人教版七年级英语下册unit-1-can-you-play-the-guitar-教案
英语人教版七年级下册Unit 1, Can you play the guita
Name Li Lei Mary
can swim singwΒιβλιοθήκη ll √not well √
教 6.Presentation T:What can you do?(Ask one boy student) S1:I can play basketball. T:Can you play it well? S1:Yes,I can. T:Can he play basketball?(Point to the boy student, ask one girl student) S2:Yes,he can. T:Can he play it well? S2:Yes,he can.(He can play it well.) T:What can you do then? S2:I can dance. T:Can you do it well? S2:No,I can’t. T; Can she dance?(Point to the girl student, ask another student) S3:Yes,she can. T:Can she do it well?S3:No,she can’t. T; What about you?…… 7.Practice Ask the students to ask and answer as the teacher does in step 6. 8.Make a report.(Work on the 2nd part of 3b) T:Now use the form we have done in 3b.Tell us what your group members can do. e.g Tom can play the guitar. But he can’t play it well. 9.Work on 4 Groupwork T:Now you are middle school students.You can swim You can sing.You can do many things.But they can’t.They are only kids.(show a picture of a group of kids to the students)They are going to Beidaihe.But there aren’t enough teachers.Are you good with kids?Do you want to join them?Can you help them?Please look at the ad on page 61 part 4.Suppose one of you are the headmaster of the kindergarten Please make an interview with your partner.Then take turns.(Give them five minutes)Then ask some pairs or groups to act out their interviews. Ask other students to listen to the interviews carefully and ask some questions about the interviews. Such as:Have they found someone for the job? Why? What can they do? What can’t they do? 10.Grammar Focus Use the sentences on the blackboard to do the grammar focus. .Homework Oral work: (1)Recite the dialogue in 3a and 3b (2)Go on making the interview in part 4 and polish it. Written work(1)Copy the sentences in Grammar Focus twice (2)Do Workbook p39 Exercises 3 and4.
人教版七年级英语下册unit1_can_you_play_the_guitar
or用法
• ※1，or用在否定句、疑问句、条件句中表 示两者 • Can you dance or sing? • What can you do ,sing or dance? • I can dance.
Unit 1
Can you play the guitar?
sectionA
guitar
语法3 情态动词can
• • • • • • • 1,情态动词can后跟动词原形 Mary draws every day. Mary can draw. 2,有can 之句变否定，can变can’t Mary can draw.(变否定句) Mary can’t draw. 3,有can 的句子变一般疑问句，把can 提前。当用 can提问时can 回答。 • Mary can draw.(变一般疑问句) • Can Mary draw? Yes, she can.
• ※4, talk 交谈，谈论 • talk to / with sb与某人交谈 • talk about sth交谈（关于）某事
语法4 …club
• 名词修饰名词 • music club • English club • 名词 名词 • 动词修饰名词时，动词变成动名词 • swimming club • dancing club
艺术俱乐部
பைடு நூலகம்
音乐俱乐部 英语俱乐部 English club 国际象棋俱乐部 chess club 游泳俱乐部 swimming club 故事会俱乐部 story telling club tell stories A: I want to join the art club. Free talk: B: Can you draw? A: Yes, I can.
新人教版初一下册Unit 1 Can you play the guitar
Unit 1 Can you play the guitar?一、语法点：情态动词canCan：“能；会”，是情态动词。
除此之外，情态动词还有：_____、_____、_____等。
Can用法：1、表示某种能力；I can play the piano.2、表示请求或许可；Y ou can go to school by riding this bike.3、表示推测；往往用于否定句和疑问句。
Can’t=一定不；can：可能，会Eg：He can’t be at home.他一定不在家。
Can的三种句式：1、肯定句句型：主语+can+动词原形+其他eg: He can play the violin.2、否定句句型：主语+can not/can’t+动词原形+其他eg：She can’t swim.3、一般疑问句句型：Can+主语+动词原形+其他？回答：肯定用Y es，主语+can.否定用：No，主语+can’t.练习：1.句型转换：John can speak a little Chinese.—_____John_____a little Chinese？_____,he_____.（肯定回答）______,he_______.（否定回答）2.填空：She can_____ pictures.（draw）3.B：Y es,he/she can. No,he/she can’t.单词练习：吉他_____ ；唱歌_____；游泳_____；跳舞_____；画_____；国际象棋_____ ；说英语__________；参加_____；俱乐部_____；故事_____；写作，写字_____；演出，节目_____；（中国）功夫__________；鼓_____；小提琴_____；钢琴_____；中心_____；周末_______ 音乐家_______；也，而且_____二、主要词组:Section A：play chess 下棋Section B：play the drums:敲鼓speak English 说英语play the piano：弹钢琴talk to…跟…说play the violin：拉小提琴want to do sth：想要做某事help （sb）with sth：帮助某人某事do kung fu 表演功夫play…with…：和…一起玩chess/art/swimming/English after school：放学/music club：象棋/美术/游泳/英语/音乐俱乐部make friends：交朋友What about you？你呢？（反问对方同样的问题）on the weekend：在周末主要句式：Can you/he/she…? Y es，I/we/he/she can. No，I/we/he/she can’t.What club do you want to join？I want to join…club.三、语言点：Section A:1.want：想要want to do sth：想要做某事eg：He wants to eat an apple now.want sb to do sth：想要某人做某事eg：I want you to go with your sister.2.join：加入；参加表示加入一个党、团体或组织。
人教版七年级下册英语Unit1-Can-you-play-the-guitar课件(全单元)
Useful expressions:
Are you an actor / a musician / a player/ an artist/
an English speaker?
We want …for…
Can you…?
Then you can be in …. Please call …at…
She can’t speak Chinese . 3. Can your brother play basketball ?（作肯定 回答）
Yes , he can . 4. We want to join the English club .（划线提 问）
What cluห้องสมุดไป่ตู้ do you want to join ? 5. Can Tom and Amy paint ?（作否定回答）
（3）你能帮助李雷学习唱歌吗？ Can you help Li Lei with singing.
Summary :
Can you/he/she ……? Yes,I/he /she can.No, I/he /she can’t.
1 What can you do ?
I can ....and I can play it well very.
Let's learn some new words. swim
sing
Speak English
chess
play chess
draw
guitar
play the guitar
club
Small game
Can you read it?
新人教版七年级英语下册 unit 1 Can you play the guitar Section
show
演出
Free talk
Do you have a music festival in your school? What can you do for it?
2a Read the three descriptions about Peter, Alan and Ma Huan. Underline what they can do. Hello, I’m Peter. I like to play basketball. I can speak English and I can also play soccer. Hi, I’m Ma Huan. I can play ping-pong and chess. I like to talk and play games with people.
2. 我喜欢打篮球。
I like to play basketball.
3. 我会讲英语，还会踢足球。
I can speak English and I can also play soccer.
2bRead the ads. Match the titles with the ads.
A.Help for Old People B. Music Teacher Wanted C.Help with Sports in English
play the piano
play the drums
play the trumpet
play the violin
Can you play the drums? Yes, I can. No, I can’t.
play the guitar
mBe贝uets多hioc芬vieann
人教版英语七年级下册 Unit 1 Can you play the guitar单元知识点总结与练习[知识点总结]2
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2019-2020学年人教版英语七年级下册单元知识点总结Unit 1 Can you play the guitar?1、can+动词原形，它不随主语和数而变化，没有人称和数的变化。
(1)含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。
(2)变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes，主语+can。
否定回答：No，主语+can't.(3)含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。
(4)含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？知识拓展：may+动词的原形。
（may为情态动词）一般疑问句是把may提前，肯定回答是：Y es，主语+may。
否定回答是：No，主语+mustn't。
或please don't。
肯定句：sb can do sth 否定句：sb can’t do sth一般疑问句: Can sb do sth? Yes, sb can.\No, sb can’t.特殊疑问句: 疑问词+can sb do sth?John can speak French. John can’t speak French.Can John speak French? Yes, he can. \No, he can’t.What language can john speak? Who can speak French?Can you play the guitar?你能弹吉他吗？【剖析】Can you...?用来询问对方能否做某事，意思是“你能／会……吗？”，肯定回答用“Yes,I can.”否定回答用“No,I can’t.”【拓展】can(能、会),may（可以；可能）,must(必须)都是情态动词，后面跟动词原形。
其否定结构在后面加上not,can not通常缩写为can’t；must not缩写为mustn’t；may not一般不缩写。
2019-2020年人教版英语七年级下册 Unit 1 Can you play the guita
2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit 1 Can you play the guitar？全单元知识点归纳1，情态动词+V原can do= be able to do2\play 意为“玩，打；演奏（乐器）”play 后跟体育运动时，不用冠词。
如：play soccer 踢足球play basketball 打篮球play 后跟乐器时，要加定冠词the。
如：play the guitar 弹吉它play the piano 弹钢琴2，join 参加社团、组织、团体3，4个说的区别：say+内容Speak+语言Talk 谈论talk about sth talk with sb talk to sb Tell 告诉，讲述tell sb （not）to do sthTell stories/ jokes2. speak、tell、say、talk 的区别用法。
1) speak 说（某种语言）；说话speak English 说英语\speak French 说法语Mr. Smith can speak Chinese well.史密斯先生说汉语说得很好。
2) tell 讲述；告诉Can your grandma tell stories?你奶奶会讲故事吗？tell sb. 告诉某人;tell sb. to do sth. 告诉某人做某事Let’s go and tell our teacher.我们去告诉老师吧。
Tell Eric to bring his basketball to school.告诉埃里克把他的篮球带到学校来。
3) say 说(强调所说的内容，常跟一句子)Mr. Lin says “I’m your new teacher. ”林老师说，“我是你们的新老师。
”“I don’t know.”Linda say.琳达说：“我不知道。
”4) talk 说话；交谈（强调与他人进行语言交流）talk to sb. 与某人说话talk with sb. 与某人交谈You can talk to Mr. Black.你可以和布莱克先生谈一下。
新人教 英语 七年级下册 unit1 Can you play the guitar知识详解
unit1 Can you play the guitar知识详解单元目标总览：【知识点详解】1、I want to join the art club.我想加入美术俱乐部。
（1）want 动词，意为“想；想要”；固定搭配：want to do sth 想要做某事◆I want to watch TV.（2）join v. 参加，加入它是短暂性动词，不能和一段时间连用，后加组织名称或人称代词。
◆I want to join the army.拓展：辨析：join与join in1)join 加入某些人中、加入某党派、组织或者社团，成为其中的一员◆Come and join us. 来加入到我们中吧。
2)join in 表示参加正在进行着的、小规模的活动，如比赛、游戏等；◆She likes to join us in the game.她喜欢加入到我们的游戏中。
2、Can you draw?can 的用法◆can为情态动词，意为“能，会”，表示能力。
◆应用注意事项：（1）没有人称和数的变化；（2）接动词时后面只能接动词原形；She can sing that song in English. 她能用英文唱那首歌。
（3）Can引导的疑问句可以用来询问对方是否有做某事的能力；Can you sing? 你能唱歌吗？（4）情态动词can的肯定句变否定句在can 后加not，can’tI can speak English. → I can’t speak English.（5）can 放于句首，构成一般疑问句。
若问句询问能力，可以回答：Yes, … can. 或No, … can’t.---Can she dance?---Yes, she can. / No, she can’t.3、Speak English 说英语Speak+语言类名词做宾语，表示“说某种语言；使用某种语言”◆I can speak Chinese and English.拓展：speak用作不及物动词，意思是“说话”通常指说话的能力或方式，还可以表示“演讲，发言”之意。
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七年级英语（下册）教学进度表周次时间教学内容节数备注第一周 3.2—3.6 Unit 1（1） 2第二周 3.9—3.13 Unit 1（2-4） 4第三周 3.16—3.20 Unit 2 4第四周 3.23—3.27 Unit 3(1-3) 4第五周 3.30—4.3 Unit 3(4) Unit 4（1-2） 4第六周 4.6—4.10 Unit 4（3-4） 3第七周 4.13—4.17 Unit 4 4第八周 4.20—4.24 Unit 5 4第九周 4.27—5.1 Unit 6 3第十周 5.4—5.8 期中考试 4第十一周 5.11—5.15 Unit 7 4第十二周 5.18—5.22 Unit 8 4第十三周 5.25—5.29 Unit9 4第十四周 6.1—6.5 Unit 10 4第十五周 6.8—6.12 Unit 10 4第十六周 6.15—6.19 Unit 11 4第十七周 6.22—6.26 Unit 12 3第十八周 6.29—7.3 Unit 12 4第十九周7.6—7.10 复习 4第二十周7.13—7.17 期末考试七年级英语（下册）教学工作计划本学期，我担任七年级英语的教学工作，为了做好本学期的教学工作，下面是我对本学期七年级英语教学工作所拟定的计划。
一、学生情况简析七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
二、教材总体分析七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。
该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。
所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。
新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。
B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。
同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。
这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。
三、教学目标1、词汇方面：掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规则去记忆单词，掌握单词，词组的用法。
2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述原因，学会谈论自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及原因，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等。
3、语法知识方面：掌握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词“can"的用法，there be 结构的用法，介词的用法。
四、方法与措施1、. 加强词汇教学。
2、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
3、基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。
抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。
要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。
课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。
4、加强交际用语教学。
用英语进行交际是英语教学的根本目标。
在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。
5、进一步培养阅读能力。
阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
阅读能力的培养在于平时。
教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
6、坚持形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生;7、对后进生进行专门辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信;8、加强对学生学习策略的指导，让他们找到适合自己的学习方法。
Uint 1 Can you play the guitar？课题Can youplay theguitar？课时第一课时课型新授课修订与补充教学目标知识与技能1 学习重点词汇：dance, swim,sing,play,chesspaint,speakJapanese, play the guitar,artmusic,guitar, drum,piano,,trumpet,violin2 掌握情态动词can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；3 学会制作招聘广告过程与方法1. 学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；2. 运用情态动词can 谈论自己在某一方面所具备的才能；3. 成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。
情感态度与价值观通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。
指导学习积极与他人交流，相互学习，相互帮助，培养团队精神。
教学重点1.-Can you dance ? - Yes ,I can ./No ,I can’t .2.-What club do you want to join?-I want to join the music club.3.-What can you do ?-I can play the piano.4．-Why do you want to join the club ?-Because it’s interesting .教学难点情态动词can的肯定句、否定句和疑问句的构成。
教学方法情景教学法教具、课件多媒体，磁带，录音机教学过程教学内容Step1 Leading-in1. Present the new language .A: I like playing basketball. I can play basketball. Can you/your sister /your friends play basketball?B: Yes, I /she/they can.No, I /she/they can’t.Perform actions or show cards to present some other verbs such as dance ,swim ,play the guitar .paint ,speak English , play chess etc .2.Let the students practice the conversations in groups. Talk about their abilities.A: What can you do?B: I can…Step2 exericeTask 1 : What can they do ? Match and listen( 1a ,1b)Task 2 :Memory game : What can he do ?Step3 presentation1.Present the target language .T:I can swim ,so I want to join the swimming club . And also I find there are a lot of different clubs here , Can you name them ?从而呈现出各类俱乐部的名称。
Such as. Art club ,English club,Swimming club ,Chess Club ,Dancing Club ,and Guitar Club .(write the clubs on the Bb ) T: What club do you want to join ?(helps the Ss answer )Ss : I want to join the music club T: Can you sing ?Ss: Yes, I can / No ,I can’t2. Let the students practice the conversations in pairs .3. let the Ss act4. Listen to the tape. Circle the clubs.5. Listen to the tape again ,Fill in the blanks.Step41. If you want to join a club ,what questions can you answer /canthey ask?a. What’s your name ?b. What club do you want to join ?c. What can you do ?d. Why do you want to join the club?2. Divide the class into several groups .They stand for differen t clubs .Every group chooses two students as club leaders ,the others are volunteers who want to join the clubs .当堂练习练习对话T: What can you do?/ Can you sing?S: I can play the guitar.T: What club do you want to join?S: I want to join the music club.T: What about you?(to the other students)拓展延伸课后作业设计Make a survey with the drill” Can you…?”板书设计课后反思课题Can youplay theguitar？课时第二课时课型新授课修订与补充教学目标知识与技能1 学习重点词汇：dance, swim,sing,play,chesspaint,speakJapanese, play the guitar,artmusic,guitar, drum,piano,,trumpet,violin2 掌握情态动词can 的肯定句和否定句、情态动词can 的一般疑问句、特殊疑问句及肯否定回答；3 学会制作招聘广告过程与方法1. 学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿；2. 运用情态动词can 谈论自己在某一方面所具备的才能；3. 成立同学们自己喜爱的各种俱乐部并为其制作海报。