吉林省舒兰市第一中学高中政治 第三单元 综合探究 中国发展进步的制度保障(无答案)新人教版必修2
吉林省舒兰市第一中学2014-2015学年高中政治必修2导学案 第三单元 综合探究中国发展进步的制度保障
中国发展进步的制度保障编号022【学习目标】通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。
【教学重点】党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一【教学难点】政治制度保障人民当家做主新知预学案一．自主预习提纲阅读材料：一、越来越多的发展中国家引进西方民主后，民主要不已经失去了其进步的动力，要不已经沦落为政客操纵的民粹主义。
在埃及，伊斯兰主义运动在推翻了旧政权之后，便挟持了民主，试图重新把国家转型为宗教政治。
在乌克兰，民主只是腐败寡头政治的轮流执政，与民众没有多少关系；分裂的政治力量更使得国家面临外力的干预，导致国家的分裂。
1、乌克兰、埃及。
这两个国家现状如何呢？2、根据早报揭示，乌克兰危机、埃及危机发生的直接原因是什么？结论：西方民主不适合所有国家尤其是发展中国家。
西方引以为傲的民主并不符合这些国家的国情。
二、英国《经济学家》周刊更是在3月1日发表一篇文章：《西方民主的病在哪儿？》一文中特别指出：他们的模式——共产党的领导以及稳定的选贤任能——比民主效率更高，更能避免僵局。
请同学看教材82页第二段。
1、结合教材82页第二段，分析材料中“他们的模式”指的是什么？（中国特色社会主义）2、中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度）3、中国特色社会主义制度起什么作用？（根本保障）课堂导学案一．检查预习情况，落实基础知识二．自主探究探究一：选取我国的一项基本政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的。
（分三个小组讨论，分别就我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。
时间为3分钟。
各小组选出一个发言人。
）1、宪法赋予各民主党派参政权，赋予人民政协政治协商、民主监督和参政议政的职能，充分保障了各个阶层人民当家作主的权利。
2、在少数民族聚居地区设置自治机关，给予充分的自治权，保障了少数民族人民当家作主的权利。
3、实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。
综合探究3中国发展进步的政治制度保障
第三单元
综合探究
与名师对话· 系列丛书
课标版·政治·必修2
2．教材P85“探究问题2” 全国人民代表大会履行职权的程序和内容，展示了我国社 会主义民主政治的特点和优势，体现了党的领导、人民当家作 主、依法治国的有机统一。让我们对此作出说明。
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第三单元
综合探究
与名师对话· 系列丛书
课标版·政治·必修2
等，却都实施不下去
。最后，他们终于找到了一劳永逸的办法，就是将付款方式 变换了一下：由根据上船的人数付费改为根据下船的人数付 费。船东只有将人活着送达澳洲，才能赚到运送费用。 新政策一出炉，罪犯死亡率立竿见影地降到了百分之一左右。 后来船东为了提高生存率还在船上配备了医生。
第三单元 发展社会主义民主政治
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与名师对话· 系列丛书
课标版·政治·必修2
第三个故事：抽水马桶的清洁标准
某日本高级酒店，检测客房抽水马桶是否清洁的标准是：
由清洁工自己从马桶中舀一杯水喝一口。可以想象，这样的马 桶会干净到什么程度。 一个好的制度可以使人的坏念头受到抑制，而坏的制 度会让人的好愿望四处碰壁。 当年中国农村原来实行人民公社制度，生产率极低，后 来实行包产到户，生产率彻底改观。 建立起将结果和个人责任和利益联系到一起的制度，能 解决很多社会问题，比如，食品安全问题……
顿将军）就改变了检查制度，每次交货前从降落伞中随
机挑出几个，让厂家负责人亲自跳伞检测。从此，奇迹 出现了，降落伞的合格率达到了百分之百。
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第三单元
发展社会主义民主政治
与名师对话· 系列丛书
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第二个故事：付费方式
讲的是英国将澳洲变成殖民地之后，因为那儿地广 人稀，尚未开发，英政府就鼓励国民移民到澳洲，可是 当时澳洲非常落后，没有人愿意去。英国政府就想出一 个办法，把罪犯送到澳洲去。这样一方面解决了英国本 土监狱人满为患的问题，另一方面也解决了澳洲的劳动 力问题，还有一条，他们以为把坏家伙们都送走了，英
高中政治第三单元综合探究中国发展进步的政治制度保障教案新人教版必修2
当代中国发展进步的根本制度保障——关于坚持和完善中国特色社会主义制度的思考内容提要·中国特色社会主义制度是一整套相互衔接、相互联系的制度体系，由根本层面的制度、基本层面的制度、具体层面的制度以及中国特色社会主义法律体系组成，不同层面的制度在中国特色社会主义制度体系中具有不同的地位和作用。
·中国特色社会主义制度符合我国国情，顺应时代潮流，具有巨大的优越性和强大的生命力。
这一制度有利于保持党和国家活力、调动广大人民群众和社会各方面的积极性、主动性、创造性，有利于解放和发展社会生产力、推动经济社会全面发展，有利于维护和促进社会公平正义、实现全体人民共同富裕，有利于集中力量办大事、有效应对前进道路上的各种风险挑战，有利于维护民族团结、社会稳定、国家统一。
·中国特色社会主义制度这一重大概念的明确提出，进一步丰富了中国特色社会主义的内涵。
只要我们不断增强坚持和完善中国特色社会主义制度的自觉性和坚定性，使这一制度随着中国特色社会主义道路的拓展、中国特色社会主义理论体系的丰富而不断完善，就能为当代中国发展进步提供根本制度保障，不断开创中国特色社会主义事业新局面。
制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。
制度问题关系党和国家的前途命运。
改革开放以来，我国经济社会发展取得举世瞩目的伟大成就，制度的作用无可替代。
站在新的历史起点上，不断推进中国特色社会主义伟大事业，制度的根本保障至关重要。
这一制度，就是胡锦涛同志《在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话》明确提出的，党和人民必须倍加珍惜、长期坚持、不断发展的中国特色社会主义制度。
中国特色社会主义制度，是对长期以来我们党推进社会主义制度自我完善和发展，在经济、政治、文化、社会等各个领域形成的一整套相互衔接、相互联系的制度体系的高度概括。
中国特色社会主义制度，是几代中国共产党人不懈探索的伟大成果，是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。
15-06-02高一政治《第三单元综合探究_中国发展进步的政治制度保障》(课件)
【合作探究】 “十三五规划” 畅想
（一）十三五规划的起止时间是2016年 ——2020年。请你来设计十三五规划制定和 通过的程序。 （二）你所设计的十三五规划的制定和 通过程序，是如何体现党的领导、人民当家 作主、依法治国的有机统一？
湖南长郡卫星远程学校
制作 06
2015年上学期
结束语：
今天，中国特色社会主义国家正向实现
湖南长郡卫星远程学校 制作 06 2015年上学期
3、阅读“聚焦我国政治制度，感悟 人民当家作主”，完成所设问题。 4、阅读“走近全国人民代表大会，
体会‘有机统一’”，完成所设问题。
湖南长郡卫星远程学校
制作 06
2015年上学期
5月25——27日，习总书记就中共十三五规划 建议，在浙江展开调研 湖南长郡卫星远程学校 2015年上学期 制作 06
2015年上学期
第三单元
发展社会主 义民主政治
坚持党的领导、人民当家作主 和依法治国的有机统一
湖南长郡卫星远程学校
制作 06
2015年上学期
坚持中国特色社会主义政治 发展道路
第三单元
发展社会主 义民主政治
坚持党的领导、人民当家作主 和依法治国的有机统一
坚持 和 完善
湖南长郡卫星远程学校
制作 06
2015年上学期
坚持中国特色社会主义政治 发展道路
第三单元
发展社会主 义民主政治
坚持党的领导、人民当家作主 和依法治国的有机统一
坚持 和 完善
人民代表大会制度
中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
湖南长郡卫星远程学校 制作 06 2015年上学期
中国发展进步的政治保障
吉林省舒兰市第一高级中学校2019学年高二下学期第一次月考政治试卷
2018——2019学年度第一学期第二次月考高二政治科试题考生注意：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。
考试时间90分钟。
2.请将各题答案填在试卷后面的答题卷上。
3.本试卷主要考试内容：必修三第一课—第五课。
第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.冰雪是北国的精灵和冬天的使者。
围绕着冰雪资源的开发，冰雪旅游、冰雪艺术、冰雪体育、冰雪科技、冰雪商品等一系列相关产业蓬勃发展，点燃了冰雪消费热。
可见：（）①文化产业的发展使文化消费更加丰富②人的精神活动离不开物质活动③文化提高人们的生活质量和生活水平④冰雪文化对经济发展起促进作用A.①②B.②④C.①③D.③④2. “讨厌”“烦人”“气死我了”这样的话是中国女生词汇库中的“常规武器”，而西方女生会非常谨慎地使用这些词语，因为对西方人来说，这些词是十分严肃的。
这类现象表明（）A. 文化对人的影响具有潜移默化的特点B. 不同的文化背景形成不同的文化印记C. 交往方式中的文化影响取决于文化环境D. 不同的思维方式决定人们的认识和实践活动3. 书信是有情物，每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景，在手写书信传统逐渐逝去的今天，《见字如面》电视栏目，用书信打开历史，带领观众重温书信里的记忆，咀嚼书信中的故事，汲取精神养料。
从这一现象中可以体味到（）①文化活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体②书信作为文化传播的途径，应该与时俱进地发展③文化的力量不仅取决于其本身，更取决于其传播的广度④传统文化作为文化创新的根基，可以促进人的全面发展A. ①②B. ③④C. ②④D. ①③4. 我国劳动人民根据月初、月中的日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用它们之间的关系，把一年平分为二十四等份，并分别命名，这就是二十四节气。
它是华夏文明注重天人和谐自然哲学观的重要体现，几千年来对推动中国农牧业发展起了重要作用，迄今仍在中国人的生活中发挥重要作用。
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政体——人民代表大会制度
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当 家作主的重要途径和最高实现形式。
芜湖市政协委员
（1）您提交了什么议案？ （2）政协委员的权利义务以及履行职责的主要方式有哪些？ （3）政协委员如何了解和收集社情民意?
中共领导的多 合作和政治协商制度
中国共产 领导的多 合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这一制度的显 著特征是共产 领导、多 派合作，共产 执政、多 派参政。共产 领导的根本任务是支持 和保障人民当家作主；共产 执政的实质是代表工人阶级及广大人民掌握国家政权，它坚 持以人为本，执政为民。多 派参政扩大了各界人士的政治参与，拓宽了社会利益表达渠 道，推进了民主政治的发展。这项政治制度也是人民民主的重要实现形式。
人教高中思想政治必修课件第三单元综合探究中国发展进步的政治制度保障 PPT
合肥市人大代表
• 采访问题： （1）您是怎样当选市人大代表的？ （2）合肥市人大会议都有哪些主要议程？ （3）人大代表在人民代表大会期间有哪些工作？ （4）市人大代表是怎样履行代表职责的？
的领导，表现在 中央在人大会议之前提出了关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议。 人民当家作主，表现在无论是讨论酝酿候选人，还是投票选举国家机关领导人都是经过人大代表的参与，在这个过程中，人大代表依法履行职权，参加行使国家权力，充分发挥了 当家作主的作用。 政体——人民代表大会制度 的领导与人民当家作主的关系、 的领导与依法治国的关系、人民当家作主与依法治国的关系以及三者之间的关系。 这一制度的显著特征是共产 领导、多 派合作，共产 执政、多 派参政。 整个过程都严格按法定程序进行。 人教高中思想政治必修课件第三单元综合探究中国发展进步的政治制度保障PPT （3）西藏人民在经济、文化、社会发展和宗教信仰方面的状况怎样？ 依法治国，体现在 中央的建议名单不是直接交全国人大代表选举，而是通过法定程序，由人大主席团向全国人大会议提出推荐候选人，经过人大代表讨论，酝酿协商后确定正式候 选人，再经过人大代表投票选举产生国家机关领导人。 （3）当前和今后一个时期应当着重抓好哪些工作以保障群众的民主权利？ （2）合肥市人大会议都有哪些主要议程？ 整个过程都严格按法定程序进行。 （1）您提交了什么议案？ 请选择其中一组关系，结合本地政治生活的事例进行分析。 人教高中思想政治必修课件第三单元综合探究中国发展进步的政治制度保障PPT （4）市人大代表是怎样履行代表职责的？ 的领导与人民当家作主的关系、 的领导与依法治国的关系、人民当家作主与依法治国的关系以及三者之间的关系。 人民当家作主，体现在全国人大代表依法履行职权，审议、批准国务院根据中共中央建议提交的《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》。
吉林省舒兰市第一高级中学校2017-2018学年高二上学期期中考试政治试题
吉林省舒兰市第一高级中学校2017-2018学年高二上学期期中考试政治试题一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 我国古人认为，天有四时气候的不同变化，地上万物有生、长、收、藏之规律，人体亦不例外。
因此，养生要从衣食住行等方面顺时进行。
人的五脏六腑、阴阳气血的运行必须与四时相适应，不可反其道而行之，应因时制宜地调节自己的生活行为。
这蕴含的哲学道理是①有什么样的方法论就有什么样的世界观②世界观与方法论相互决定、相互体现③用世界观作指导去认识与改造世界就形成了方法论④世界观与方法论是同一问题的两个方面A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④【答案】D【解析】①选项表述错误，世界观决定方法论。
②选项表述错误，二者不是相互决定。
题目中，人的五脏六腑、阴阳气血的运行必须与四时相适应，不可反其道而行之，应因时制宜地调节自己的生活行为，这说明了用世界观作指导去认识与改造世界就形成了方法论，世界观与方法论是同一问题的两个方面；故③④入选。
选D。
点睛：世界观与方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和2. “以功用论哲学，则哲学之价值失。
知识之最高之满足，必求诸哲学。
”下列对此理解正确的是①离开具体科学知识，哲学就会失去其价值②缺乏哲学的指导，具体科学研究活动就可能失败③哲学区别于具体科学，不能为我们提供具体的方法④哲学不能取代具体科学，哲学以世界观为研究对象A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④【答案】C【解析】题目中，“以功用论哲学，则哲学之价值失。
知识之最高之满足，必求诸哲学。
”该观点认为缺乏哲学的指导，具体科学研究活动就可能失败，另外，哲学区别于具体科学，不能为我们提供具体的方法；故②③入选。
①选项错误，题目中没有表述具体科学对哲学的作用。
④选项错误，哲学以整个世界为研究对象。
选C。
点睛：哲学与具体科学3. 理气之争是宋元明清哲学讨论的主要问题。
《第三单元综合探究中国发展进步的政治制度保障》
(教学设计)《第三单元综合探究中国发展进步的政治制度保障》教材研讨的主题集中在两点：一是把握人民当家作主的实现形式问题；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。
引导学生通过自主探究，进一步明白得社会主义政治文明的特点和优势、实现的途径和意义，明白得加强社会主义政治文明建设的必要性和优越性。
【过程与方法目标】通过自主探究，培养学生搜集、分析和整理材料的能力以及文字表达能力，。
【情感态度价值观目标】通过自主探究，关心学生增强热爱祖国的感情，引导他们积极参加社会主义政治民主建设和其他有益的政治活动，树立为建设社会主义祖国而努力奋斗的政治责任感和爱护祖国利益的信念。
【教学重点】我国各项重大政治制度是如何保证人民当家作主的；【教学重点】明白得坚持党的领导、人民当家作主和依法治国三者的有机统一 自主学习 1.同学们认真阅读教材; 2.以学习小组为单位进行访问了解。
3.对一些问题进行摸索与分析，形成自己的看法。
党的十八大报告高度概括了坚持中国特色社会主义政治进展道路的差不多点，强调要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、◆ 教材分析 ◆ 教学目标◆ 教学重难点◆ 教学过程民族区域自治制度以及基层群众自治制度，不断推进社会主义政治制度的自我完善和进展。
我们要全面把握中国特色社会主义政治进展道路的内涵和特点，增强坚持这条道路的自觉性和坚决性。
同学们在课前的学习环节中,认真阅读了教材，并以学习小组为单位进行访问了解，大伙儿还尝试着对一些问题进行了摸索与分析，形成了自己的看法。
下面就让我们听听各组同学来自生活的报告，一起步入“合作探究”。
合作探究一．聚焦人民当家作主，感悟我国的政治制度各组分别上台展现采访过程和成果1.人民代表大会制度采访对象：芜湖市人大代表A组展现资料：2.采访问题：（1）您是如何样当选市人大代表的？（2）这次会议都有哪些要紧议程？（3）人大代表在人民代表大会期间有哪些工作？（4）市人大代表是如何样履行代表职责的？[来源:1ZXXK]结果整理1.代表的产生：县人大代表，由选民直截了当选举产生；市人大代表，通过间接选举方式，由下一级人民代表大会选举产生。
人教版高中政治 第三单元 综合探究 中国发展进步的政治制度保障(共23张PPT)教育课件
（第三单元） 发展社会主义民主政治
（第一单元）
（第二单元）
公民的政治生活 为人民服务的政府
必修2
政治生活
第三单元 综合探究 中国发展进步的政治制度保障
主题研讨
一、把握中国发展进步的政治制度保障。
二、认识党的领导、人民当家作主、依法治国 的有机统一。
板块一 谈中国的发展进步
一、中国特色社会主义
凡 事都 是多棱 镜， 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜， 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了， 就会 有个好 心境 ，若 把很 多事 看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常， 让得 失利 弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ，不 计较 ，也 不 刻意执 着； 让生 命中 各种的 喜怒 哀乐 ，就 像风 儿一 样，来 了， 不管 是清 风拂 面，还 是寒 风凛 冽， 都报 以自 然 的微笑 ，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把 是非 曲折 ，都 当作是 人生 的
吉林省舒兰市第一中学高中政治 1.3政治生活 有序参与预案(无答案)新人教版必修2
政治生活：有序参与编号003【学习目标】识记我国公民参与政治生活的主要内容。
理解积极参与公共事务管理的方式【教学重点】我国公民参与政治生活的主要内容。
【教学难点】中学生应该怎样参与政治生活。
1.1新知预学案一．自主预习1．我们的社会生活由哪些生活构成？由经济生活和、构成。
2．政治生活的主要内容有哪些？⑴依法履行政治权利，自觉履行政治义务。
这是公民政治生活的基本内容⑵参与社会公共管理活动。
主要途径：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
⑶参与社会主义民主政治建设。
3．怎样参与社会主义民主政治？参与社会主义民主政治建设。
发展________________，是社会主义现代化建设的重要目标。
为了实现这一目标，必须坚持________、________和________的有机统一。
⑷关注我国在国际社会中的地位和作用4．我国公民为什么要树立社会主义民主法治理念？（或必要性）⑴生活在当代社会的中国人，都应该树立_________。
这既是________的应有之义，也是构建社会主义和谐社会的内在要求。
⑵只有广泛发扬民主，大力弘扬法治精神，才能调动人民群众的积极性，使整个社会充满生机和活力。
5．中学生应该怎样参与政治生活？1．参与政治生活，必须明确______________的作用，积极关心社会事务，关心国家大事。
2．参与政治生活，需要学习______________，提高明辨是非的能力，坚持正确的政治方向。
3．参与政治生活，贵在______________，从中不断提高自己的思想政治素质。
二．构建本课时知识网络三．预习检测1．我们政治生活的基本内容是A．参加社会公共管理活动 B．参加社会主义政治文明建设C．行使政治权利，履行政治性义务D．关注我国在国际社会中的地位和作用2．发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标。
为了实现这一目标，从根本上说要(A．参与社会公共管理活动 B．坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一C．行使政治权利，履行政治性义务 D．关注我国在国际社会中的地位和作用3．“身在校园，心系天下”是青年学生的高尚情怀，青年学生要积极参与政治生活。
吉林省舒兰市第一中学高中政治 5.2人民代表大会制度 我国根本的政治制度导学案(无答案)新人教版必修2
人民代表大会制度：我国根本的政治制度编号015【学习目标】了解政体的含义及我国的政体是人民代表大会制度结合实例，深刻理解民主集中制的三点表现。
运用具体史实分析说明人民代表大会制度符合中国国情并且具有无比的优越性。
【教学重点】对人民代表大会制度是我国的根本政治制度以及其民主集中制原则需加深理解【教学难点】运用具体史实分析说明人民代表大会制度符合中国国情并且具有无比的优越性。
5、2课堂导学案一．检查预习情况，落实基础知识二．自主探究探究一：教材P56“探究问题”⑴人民代表大会与国家行政机关、司法机关是什么关系？⑵人民代表大会代表质询政府的财政预算，否决人民法院的工作报告说明了什么？⑶请你尝试根据本框与上一框关于人民代表大会会议的图片及材料，归纳我国人民代表大会制度的主要内容。
探究二：教材P60“探究问题1”结合前面学习的内容，联系对权力的制约和监督，你认为对“一府两院”的关系作出上述规定有什么意义？探究三：教材P60“探究问题2”分析图表，探讨人民代表大会与人民代表大会制度的关系。
探究四：教材P61“探究问题”请你根据人民代表大会制度的基本内容，结合你所了解的事例，对上述结论作出说明。
三．走出误区误区1：我国的根本政治制度是人民代表大会。
误区2：我国实行民主集中制的国家政权组织形式。
误区3：人大和其他国家机关是相互监督的关系。
误区4：人民代表大会具有监督权，可以监督宪法和法律的实施，是我国的法律监督机关。
误区5：司法机关隶属于行政机关，人民法院、人民检察院要接受政府的管理。
误区6：人大是行政机关的执行机关。
四．课堂训练中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第一次会议于2013年3月5日9时在北京召开。
参加会议的来自各地的全国人大代表共有2987人。
其中，我省65名代表参加了这次会议。
听取和审议国务院总理温家宝关于政府工作的报告；听取和审议最高人民法院院长王胜俊关于最高人民法院工作的报告；听取和审议最高人民检察院检察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告。
吉林省舒兰市第一中学人教版高中政治必修三：3.1世界文化的多样性 导学案
文化生活第三课第一框世界文化的多样性编号005【课前预习案】【学习目标】1．知识目标：识记文化多样性的表现、涵义，尊重文化多样性的态度；理解尊重文化多样性的意义。
2．能力目标：体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。
3．情感态度价值观目标：帮助学生充分认识、关注世界文化的特殊性和独立性，增强中华文化的自豪感。
【知识梳理】（具体要求：详读教材， 15分钟在体系内速记重点原理。
建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法）一.世界文化的多样性（一）异彩纷呈，交相辉映1.民族节日（1）内涵：（2）地位：（3）意义：2.文化遗产（1）地位：（2）意义：（3）要求：【温馨提示】民族节日与传统习俗的关系：1.文化多样性及表现（1）含义：（2）表现：2.文化是民族的，又是世界的（1）世界文化：（2）文化是民族的：（3）文化是世界的：（三）尊重文化的多样性1.正确态度2.原因（1）内在要求：（2）必然要求：3.要求（1）原则：（2）要求：（3）意义：【温馨提示】认识民族文化的多样性，要坚持用全面的观点看问题，既要看到不同民族文化的共性和普遍规律，又要认识到各民族文化之间的差异。
既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，反对排斥异文化和盲目崇拜异文化的错误倾向。
【我的疑问】（具体要求：动脑思考，提出有价值的问题）【课堂探究案】【自主探究】（具体要求:限时完成自学检测，通过组内合作力求解决所有疑问）1.重点检查（小组互查教师抽查）（1）民族节日的含义、意义？（2）文化遗产的地位、意义？（3）文化多样性的含义、体现？？（4）为什么要尊重文化的多样性？（5）怎样对待文化的多样性2.判断正误（1）各国文化遗产都是世界遗产。
（）（2）文化的多元化也就是文化的多样性。
（）（3）尊重文化的多样性就是尊重其他民族的文化。
（）（4）坚持各民族文化一律平等的原则，就是要将其他民族文化与本民族文化同等对待。
（）【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）1.《沈阳日报》载文《今天，我们应该怎样过端午节？》指出，今天我们在家还包粽子吗？门上还挂菖艾吗？孩子腰间还别香袋吗？我们还诵《离骚》吗？谁又划龙舟？…现在越来越多的人热衷于过“洋节”。
《高中思想政治人教部编版精品教案《中国发展进步的政治制度保障》》
第三步：学生合作探究：国家领导人的产生过程是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的？
第四步：学生代表发言，师生共同点评。
第五步：请学生到讲台来总结讲解国家领导人的产生体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
（这样做的目的一是提高学生的语言表达能力等。
二是促进学生对这一知识的真正理解）
第一步：学生阅读课本第84页（高中政治必修二）材料
第二步：学生合作探究：国家领导人的产生过程是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的？
第三步：学生代表发言，师生共同点评。
第四步：请学生到讲台来总结讲解《五年规划纲要》的通过体现了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。
（理论联系实际）2021宪法的修改。
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中国发展进步的制度保障编号022
【学习目标】通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。
【教学重点】党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一
【教学难点】政治制度保障人民当家做主
新知预学案
一．自主预习提纲
阅读材料：
一、越来越多的发展中国家引进西方民主后，民主要不已经失去了其进步的动力，要不已经沦落为政客操纵的民粹主义。
在埃及，伊斯兰主义运动在推翻了旧政权之后，便挟持了民主，试图重新把国家转型为宗教政治。
在乌克兰，民主只是腐败寡头政治的轮流执政，与民众没有多少关系；分裂的政治力量更使得国家面临外力的干预，导致国家的分裂。
1、乌克兰、埃及。
这两个国家现状如何呢？
2、根据早报揭示，乌克兰危机、埃及危机发生的直接原因是什么？
结论：西方民主不适合所有国家尤其是发展中国家。
西方引以为傲的民主并不符合这些国家的国情。
二、英国《经济学家》周刊更是在3月1日发表一篇文章：《西方民主的病在哪儿？》一文中特别指出：他们的模式——共产党的领导以及稳定的选贤任能——比民主效率更高，更能避免僵局。
请同学看教材82页第二段。
1、结合教材82页第二段，分析材料中“他们的模式”指的是什么？（中国特色社会主义）
2、中国特色社会主义的构成有哪些？（道路、理论体系、制度）
3、中国特色社会主义制度起什么作用？（根本保障）
课堂导学案
一．检查预习情况，落实基础知识
二．自主探究
探究一：选取我国的一项基本政治制度，说明它是如何保障人民当家作主的。
（分三个小组讨论，分别就我国政党制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度如何保障人民当家作主展开讨论。
时间为3分钟。
各小组选出一个发言人。
）
1、宪法赋予各民主党派参政权，赋予人民政协政治协商、民主监督和参政议政的职能，充分保障了各个阶层人民当家作主的权利。
2、在少数民族聚居地区设置自治机关，给予充分的自治权，保障了少数民族人民当家作主的权利。
3、实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主权利，是人民当家作主最有效的途径。
阅读83最后一段，84页教材内容，简单了解十二五纲要制定的具体程序和过程。
重点关注纲要从提出到通过有哪些部门和人员的参与。
（2分钟）
先来看看第1、5、8步。
（学生阅读课本内容）
请找出它们有什么共同之处。
纲要草稿，中国共产党。
仔细阅读，中国共产党有哪些活动？
通过《纲要建议》，审议《纲要》草案稿，讨论《纲要》草案稿
中国共产党提出制定《纲要》的建议并审议草案，体现了中国共产党在国家政治生活中的什么地位？（这体现了中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
坚持中国共产党的领导。
）这是我国社会主义民主政治的一大特点。
继续看纲要制定的第3和第4步。
在这里有哪些主体的政治参与？
问题一、结合公民政治参与知识，《纲要》制定过程中，公民通过哪些渠道参与民主决策？（社情民意反映制度；专家咨询制度）问题二、《纲要》制定广泛采纳人民群众意见，体现我国人民在政治生活中怎样的地位？人民当家作主，这是由我国的国家性质
决定的。
也是中国特色社会主义制度的又一个特点。
再看第2、6、7、9、10步。
（学生阅读2分钟）请注意这里有哪些部门的参与？
1、纲要由国务院起草、修改，最后报送全国人大表决通过，体现了全国人大与国务院怎样的关系？中共提出〈纲要〉，最后由全国人大表决通过，这个过程体现了我国实行什么治国方略？。