《好玩好用识画图》教学设计
识图用图教案
识图用图教案教案标题：识图用图教案教学目标：1. 学生能够理解图像的基本概念和图像的作用。
2. 学生能够识别和解读不同类型的图像。
3. 学生能够有效地运用图像进行信息获取和表达。
教学重点：1. 图像的基本概念和作用。
2. 不同类型图像的识别和解读。
3. 图像的运用技巧和策略。
教学准备：1. 幻灯片或教学板书。
2. 不同类型的图像素材，如照片、插图、图表等。
3. 学生练习册或工作纸。
教学过程：引入（5分钟）：介绍图像的概念和作用，以激发学生对图像的兴趣和好奇心。
可以通过展示一些有趣的图像来引起学生的注意，并与他们讨论图像对于传达信息的重要性。
探究（15分钟）：1. 分类图像：将不同类型的图像展示给学生，如照片、插图、图表等，让学生观察并尝试分类这些图像。
引导学生思考图像的特点和用途。
2. 解读图像：选择一张具有一定难度的图像，如一张复杂的图表或地图，让学生尝试解读其中的信息。
指导学生观察图像的标题、图例、标签等，并提出问题引导学生思考。
拓展（20分钟）：1. 图像运用技巧：讲解并演示一些常用的图像运用技巧，如图表的制作和解读、图像的修饰和标注等。
鼓励学生积极参与并尝试运用这些技巧。
2. 图像表达能力培养：提供一些图像素材，让学生自由选择并运用图像表达自己的想法、观点或故事。
鼓励学生进行创意思考和表达，并提供指导和反馈。
总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容，强调图像的重要性和运用技巧。
鼓励学生在日常学习和生活中积极运用图像，提高信息获取和表达的能力。
作业：布置一些练习题，要求学生运用所学的图像识别和解读技巧。
可以包括解读图表、分析图片等任务。
教学延伸：1. 学生可以通过参观博物馆、拍摄照片等方式进一步拓展对图像的理解和运用。
2. 可以引导学生在写作或演讲中运用图像来支持自己的观点和论据。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 批改学生的作业，评估他们对图像的识别和解读能力。
3. 学生之间的小组讨论和互相评价。
小学信息技术公开课《认识画图》教学设计及反思
小学信息技术公开课《认识画图》教学设计及反思教学目的和要求1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。
2. 掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程一、新课导入谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。
也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。
这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。
二、新课教学1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
启动后的屏幕窗口如图1所示：2.讲解并演示画图软件的窗口组成:(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。
认识画图教案
认识画图教案画图教案是指教师设计的教学活动，旨在教导学生基本的画图技巧和创意发挥能力。
以下是一个700字的画图教案示例：教案名称：动物画像教学目标：1. 学会使用不同的线条来描绘动物的外观特征；2. 学会运用适当的颜色表现动物的皮毛和身体部位；3. 培养学生观察能力和创意思维。
教学准备：1. 不同种类的动物图片；2. 画图纸；3. 彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入主题，向学生介绍今天要画的动物是什么；2. 简要讲解动物的基本外貌特征。
步骤二：观察动物图片（10分钟）1. 分发动物图片给学生，并让他们观察细节；2. 提问学生关于动物的外貌特征，如尾巴、眼睛、鼻子等。
步骤三：练习线条描绘（15分钟）1. 让学生用铅笔在画纸上用简单的线条描绘动物的轮廓；2. 鼓励学生根据观察画出最准确的轮廓；3. 教师逐步示范，帮助学生掌握基本的描绘技巧。
步骤四：填充颜色（20分钟）1. 学生可以用彩色铅笔或水彩笔为动物上色；2. 教师指导学生使用适当的颜色来表现动物的皮毛和身体部位；3. 鼓励学生发挥创意，尝试使用不同的颜色组合创造独特的效果。
步骤五：展示和分享（10分钟）1. 学生将完成的作品放在桌上展示；2. 学生之间互相欣赏并分享自己的创作思路和经验；3. 教师给予学生积极的鼓励和反馈。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 教师总结今天的课程内容，并称赞学生的努力和成果；2. 鼓励学生继续锻炼画图的技巧和创意能力；3. 学生可以在作品上写下自己对画图过程的感受和体会。
拓展活动：1. 请学生尝试画出其他不同的动物形象；2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏一些大师的动物画作品；3. 鼓励学生使用其他绘画工具和材料进行创作，如丙烯颜料、油画棒等。
教学反思：本节课通过观察、练习和实践，培养了学生的观察能力和创意思维，同时提高了他们的绘画技巧。
通过展示和分享环节，学生之间互相鼓励和交流，激发了他们对画图的兴趣和热情。
《第1课 认识画图》参考教案2
明确学习任务并对学生分组，通过学生的小组协作完成学习任务。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生小组协作的能力。
合作学习，释疑解难
2、开始绘画
（1）“铅笔”工具和“橡皮擦”工具
（2）选择“铅笔”的颜色
3、保存作品
将自主探究过程中出现的解决不了的问题提出来。
课题
第1课认识《画图》
主备人
教学目标
知识目标、技能目标：启动《画图》程序，学会设置图像大小，会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，会选择“铅笔”的颜色，会保存作品。
重点难点
教学重点、难点：学会设置图像大小会使用“铅笔”工具和“橡皮擦”工具，会选择“铅笔”的颜色，会保存作品。
教学素材
课件，网络教室
教学环节
发挥学生的创造性，利用本课所学创作作品，让学生在创作的过程中强化所学知识，增加成就感。
梳理总结，拓展延伸
师：通过这节课的学习，大家有什么收获？
（学生谈收获）
师总结
板书
设计
认识《画图》
集体共同解决，已经会的同学帮助不会的同学，最终达到共同进步。
解决学生在自主探究中发现的尚未解决的重难点问题。
实践创作，展示评价
做一做：
用像素画的形式描绘一张有树的风景画。
试一试：
尝试使用《画图》绘制下列图像。（课本P28页）
运用本堂课所学完成任务。
学生完成作品。
欣赏并评价其他同学的作品。
学生根据评价修改作品。
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，激发兴趣
我想用计算机来画画，需要安装什么软件呢？
刚开始学习计算机绘画，可以使用Windows系统自带的《画图》程序。
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案一、教学目标：1. 让学生掌握画图软件的基本操作，如选择工具、调整画笔大小等。
2. 培养学生运用画图软件进行创作的兴趣和能力。
3. 引导学生观察、分析、欣赏生活中的图形，培养学生的审美能力。
二、教学内容：1. 画图软件的基本操作。
2. 常用的画图工具及其功能。
3. 简单图形的绘制和组合。
三、教学重点与难点：重点：画图软件的基本操作，常用的画图工具及其功能。
难点：简单图形的绘制和组合，创作具有个性的画图作品。
四、教学准备：1. 准备画图软件的教学课件和素材。
2. 准备学生用的画图软件和相关设备。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一幅有趣的画图作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。
2. 基本操作学习：讲解画图软件的基本操作，如打开文件、选择工具、调整画笔大小等。
3. 工具功能学习：讲解常用的画图工具及其功能，如画笔、橡皮、剪刀等。
4. 绘制图形：引导学生运用画图工具绘制简单的图形，如圆形、正方形等。
5. 图形组合：教授如何将多个图形组合在一起，形成完整的画面。
6. 创作实践：学生自主创作，利用所学知识和技能，绘制一幅有趣的画图作品。
7. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
9. 作业布置：布置一道课后练习题，让学生巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际操作任务的过程中，掌握画图软件的基本操作和技能。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动探索、发现、解决问题。
3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学评价：1. 学生能熟练掌握画图软件的基本操作和常用工具。
2. 学生能运用所学知识进行创意绘制，作品具有个性化和创意性。
八、教学拓展：1. 引导学生利用画图软件进行平面设计，如制作海报、宣传单等。
2. 教授学生如何将画图作品应用于实际生活，如布置教室、设计服装等。
小学信息技术《认识“画图”》教案
小学信息技术《认识“画图”》教案小学信息技术《认识“画图”》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小学信息技术《认识“画图”》教案，欢迎大家分享。
小学信息技术《认识“画图”》教案1【教学目标】·学会启动“画图”软件·熟悉“画图”窗口的组成·能够画简单的画·掌握保存文件的基本操作【教学内容】·“画图”窗口的组成·工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用·颜料盒颜色的选取和应用·保存图画【教学重难点】重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取难点：工具箱中工具的选择和使用【教学准备】准备一张待填色的图片文件，并将该待填色的bmp文件拷贝到学生机。
【教材分析与教学建议】本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。
教材按“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】一、导入师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。
接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识画图软件的基本界面和功能。
2. 培养学生运用画图软件进行创意绘画的能力。
3. 激发学生对画图软件的兴趣，培养学生的信息技术素养。
二、教学内容：1. 画图软件的基本界面及功能介绍。
2. 画图软件的基本操作方法。
3. 利用画图软件进行创意绘画实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：画图软件的基本界面及功能、基本操作方法。
2. 教学难点：利用画图软件进行创意绘画。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生掌握画图软件的基本操作。
2. 示范教学法：教师演示画图软件的基本操作，学生跟随实践。
3. 小组合作法：学生分组进行绘画创作，相互学习、交流。
五、教学准备：1. 硬件准备：计算机、投影仪、画图软件。
2. 软件准备：画图软件、教学素材。
3. 教学设计：教案、课件、作业布置。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的画图作品，激发学生对画图软件的兴趣，引出本课主题。
2. 讲解与示范：介绍画图软件的基本界面及功能，演示基本操作方法。
3. 实践操作：学生跟随教师操作，进行画图实践。
4. 创意绘画：学生自主发挥，利用画图软件进行创意绘画。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
七、课堂小结：总结本节课所学内容，强调画图软件的基本界面、功能及操作方法，鼓励学生在课后继续探索画图软件的更多功能，发挥创意，进行绘画创作。
八、作业布置：1. 利用画图软件绘制一幅作品，展示自己的创意。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，为下一节课的教学做好准备。
十、课后评价：对学生在本节课的学习情况进行评价，包括对画图软件的掌握程度、创意绘画能力以及信息技术素养等方面，为今后的教学提供参考。
六、教学拓展：1. 延伸学习：介绍画图软件在其他领域的应用，如设计、制图等。
2. 推荐资源：为学生提供画图软件的学习资源，如教程、素材库等。
识图用图教案
识图用图教案识图用图教案一、教学目标1.了解图形的类别及其特征。
2.能够通过观察图形的特征，识别和辨认不同的图形。
3.能够运用图形来解决实际生活问题。
二、教学重点1.图形的类别及其特征。
2.通过观察图形的特征，辨认和识别不同的图形。
三、教学内容1.图形的类别及其特征（1）平面图形的类别：点、线段、直线、射线、角、平行线、相交线、平行四边形、长方形、正方形、三角形、圆等。
（2）空间图形的类别：立方体、直方体、棱柱、棱锥、棱台、圆锥、圆台、球等。
2.通过观察图形的特征，辨认和识别不同的图形。
四、教学步骤1.导入新课教师出示几个不同的图形，让学生观察并回答：你们看到了什么图形？每个图形有什么特征？通过此环节，让学生了解到图形的类别及其特征。
2.学习平面图形（1）点、线段、直线、射线：教师通过示意图和实物模型给学生展示并解释。
（2）角：教师出示一张包含不同角的图，让学生辨认并回答：这些角的特征是什么？（3）平行线与相交线：教师出示一张图，让学生观察并回答：哪两条线是平行线？哪两条线是相交线？（4）平行四边形、长方形、正方形：教师分别通过示意图和实物模型给学生展示并解释。
引导学生辨认这些图形的特征。
（5）三角形：教师出示多张示意图，让学生观察并回答：这些图形是什么？通过此环节，激发学生对三角形的兴趣和好奇心。
3.学习空间图形（1）立方体、直方体：教师通过示意图和实物模型给学生展示，让学生观察并回答：这些图形的特征是什么？你们在生活中见过这些图形吗？（2）棱柱、棱锥、棱台：教师通过示意图和实物模型给学生展示，让学生观察并回答：这些图形的特征是什么？（3）圆锥、圆台、球：教师通过示意图和实物模型给学生展示，让学生观察并回答：这些图形的特征是什么？4.巩固练习（1）出示一些图形，让学生观察并回答：这些图形分别是什么？它们有什么特征？（2）出示一些实际生活中的问题，让学生运用所学的图形知识来解决问题。
五、教学方法1.示意图和实物模型的运用：通过示意图和实物模型给学生直观感受和了解图形的特征。
《好玩好用识画图》教学设计Word版
第4课《好玩好用识画图》教学设计三年级上册教学目标：知识与技能目标：1.学会画图软件的打开和关闭方法，初步认识画图软件；2.学习使用铅笔工具并尝试用多种方式修改错误笔画；3.学会新建空白画纸。
过程与方法：1.通过展示几幅画图软件制作的图画引出画图软件，并且类比前三节课打开小游戏的方法演示打开画图软件方法，并通过探究的方式让学生结合课本练习铅笔工具的使用；2.在使用画图软件的过程中通过小组合作交流，掌握铅笔工具和橡皮擦工具的使用方法和修改错误笔画的方法，并对不同方法进行比较说明。
3.通过设问的方式让学生自主学习新建空白画纸的方法。
情感态度价值观：1.通过用铅笔工具进行绘画，提高学生对绘图软件工具的感知，体验绘画的乐趣；2.运用知识迁移的方法，培养学生应用已经掌握的知识经验解决新问题的能力；3.通过小组合作的方式加深学生之间互帮互助的情感。
教学重难点：重点：画图软件的打开和关闭难点：铅笔工具和橡皮擦工具的使用以及其他修改错误的方式。
课时安排：1课时教学准备：网络上其他学生的画图作品图片收集，用于课前PPT课件内展示，导入新课评价方式：课堂中随时提问，并随时进行评价反馈。
按照任务环节设计，分小组进行操作演示，教师进行现场示范点评。
教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢画画吗？生：喜欢师：(展示画图作品图片)这些图画漂亮吗？生：漂亮师：这些图画是用电脑画出来的，你相信吗？生：（学生意见不一，有的很疑惑，有的很好奇）师：这些都是其他学校的学生用电脑画出来的！你们想不想通过计算机画出这么漂亮的图画呀？生：（迫不及待的样子）想！师：从这周开始就让我们一起走进专题二：七彩童年！我们要想通过电脑画画，就要使用图形处理工具软件。
Windows 中的“画图”就是一个简单好用的图形处理工具软件。
利用它我们就可以进行图形的绘制、编辑或打印，并能进行多种效果处理。
这节课就让我们来认识好玩好用的“画图”吧。
◆出示课题：第1课好玩好用识画图二、新授1. 认识我的新朋友教师引导：同学们，你还记得前几节课打开那些小游戏的方法吗？学生齐声回答：双击打开。
《认识画图新朋友》课教案
《认识画图新朋友》优质课教案第一章：课程简介1.1 课程目标本节课的目标是让学生了解并认识画图软件的基本功能和操作方法，培养学生对画图软件的兴趣和运用能力。
1.2 课程内容本节课将介绍画图软件的基本界面、工具栏、图层面板等组成部分，并讲解一些常用的画图工具和功能，如画笔、颜料盘、选择工具、剪刀等。
第二章：软件界面及工具介绍2.1 软件界面教师演示画图软件的基本界面，包括菜单栏、工具栏、图层面板、画布等部分，并解释各部分的功能和作用。
2.2 工具栏介绍介绍工具栏中的各种工具，包括画笔、颜料盘、选择工具、剪刀等，并演示如何使用这些工具进行绘画和编辑。
第三章：基本绘画技巧3.1 使用画笔工具讲解如何使用画笔工具进行绘画，包括选择不同的画笔大小、硬度、样式等，并让学生进行实际操作练习。
3.2 使用颜料盘介绍颜料盘的使用方法，包括选择不同的颜色、调整颜色饱和度等，并让学生进行实际操作练习。
第四章：选择工具与剪刀4.1 使用选择工具讲解如何使用选择工具进行选区操作，包括矩形选区、椭圆选区、自由选区等，并让学生进行实际操作练习。
4.2 使用剪刀工具介绍剪刀工具的使用方法，包括剪切、复制、粘贴等操作，并让学生进行实际操作练习。
第五章：课堂练习5.1 课堂练习要求要求学生利用所学的画图工具和功能，完成一幅简单的绘画作品，可以是自己的人物肖像、风景画等。
5.2 学生创作与展示学生进行创作，并在课后将自己的作品进行展示和分享，互相评价和交流。
第六章：图层与蒙版6.1 图层概念与操作解释图层的概念，介绍图层的创建、删除、隐藏、显示等基本操作。
演示如何使用图层来管理不同的绘画内容。
6.2 蒙版的使用介绍蒙版的作用，演示如何创建和编辑蒙版，以及如何利用蒙版来调整图层的不透明度和隐藏内容。
第七章：修饰工具与滤镜7.1 修饰工具讲解如何使用修饰工具，如橡皮擦、涂抹工具、红眼工具等，进行图像的修正和美化。
7.2 滤镜应用介绍滤镜的效果和应用场景，演示如何给图像添加滤镜效果，并让学生尝试应用不同的滤镜。
《好玩好用识画图》教学设计新部编版
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan第 4 课《好玩好用识绘图》教课方案三年级上册教课目的：知识与技术目标：1.学会绘图软件的翻开和封闭方法，初步认识绘图软件；2.学习使用铅笔工具并试试用多种方式改正错误笔划；3.学会新建空白画纸。
过程与方法：1.经过展现几幅绘图软件制作的图画引出绘图软件，而且类比前三节课翻开小游戏的方法演示翻开绘图软件方法，并经过研究的方式让学生联合课本练习铅笔工具的使用；2.在使用绘图软件的过程中经过小组合作沟通，掌握铅笔工具和橡皮擦工具的使用方法和改正错误笔划的方法，并对不一样方法进行比较说明。
3.经过设问的方式让学生自主学习新建空白画纸的方法。
感情态度价值观：1.经过用铅笔工具进行绘画，提升学生对绘图软件工具的感知，体验绘画的乐趣；2.运用知识迁徙的方法，培育学生应用已经掌握的知识经验解决新问题的能力；3.经过小组合作的方式加深学生之间互帮互帮的感情。
教课重难点：要点：绘图软件的翻开和封闭难点：铅笔工具和橡皮擦工具的使用以及其余改正错误的方式。
课时安排： 1 课时教课准备：网络上其余学生的绘图作品图片采集，用于课前PPT课件内展现，导入新课评论方式：讲堂中随时发问，并随时进行评论反应。
依据任务环节设计，分小组进行操作演示，教师进行现场示范评论。
教课过程：一、导入师：同学们，你们喜爱画画吗？生：喜爱师： ( 展现绘图作品图片) 这些图画美丽吗？生：美丽师：这些图画是用电脑画出来的，你相信吗？生：（学生建议不一，有的很迷惑，有的很好奇）师：这些都是其余学校的学生用电脑画出来的！你们想不想经过计算机画出这么美丽的图画呀？生：（急不可待的样子）想！师：从这周开始就让我们一同走进专题二：七彩童年！我们要想经过电脑画画，就要使用图形办理工具软件。
初中信息技术《认识画图》教学设计
初中信息技术《认识画图》教学设计要求学生说出“画图”程序窗口的主要组成局部，几个常用绘图工具的名称
在画图的过程中，我们可能要不断地进展修改，这一节课我们要在上一节课作的“树林中的小房子”的根底上，继续画图并作一些修改。
板书：一、继续画“树林中的小房子”
翻开上一节课所作的“树林中的小房子”，可以继续画画。
1、再画一棵树：
选择棕色的前风光和“直线”工具画出树干和树枝，选择绿色为前风光并用“刷子”第2种样式，在图中适当位置点出绿叶。
2、画云彩：
选择天蓝色为前风光，选择“喷枪”第3种样式，在图中适当位置“喷”出朵朵云彩。
板书：二、修改图画
修改的方法有：
1、撤消刚画的图形
选“”→“撤消”命令。
2、使用“橡皮”
选“橡皮”工具及其适宜的样式，在画布需要擦除的位置进展擦除。
3、删除一块图形
选“选定”或“任意图形的裁剪”工具，拖动鼠标选择好要删除的图形的区域，出现一个矩形框，将要删除的图形包含在内且没有包含不作删除处理的图形，按“Del”键删除。
注意，“选定”和“任意图形的裁剪”在操作时都出现一个矩形框，但前者适用于矩形图形的删除，后者那么适用于任意形状的图形，选取任意形状时用鼠标拖动，选定后任意形状的框变成矩形框，但该矩形框内只包含被选定进任意形状框的图形。
按照所讲解的知识，翻开上一节课所作的“树林中的小房子”，按课文所述的操作步骤，继续画该图并适当使用修改工具。
幼儿园识图游戏：乐趣启蒙的教学方案
幼儿园识图游戏：乐趣启蒙的教学方案1. 介绍幼儿园识图游戏的重要性在幼儿园阶段，识图是孩子认知发展的重要一环。
通过识图游戏，孩子可以开发视觉能力，提高观察力和判断能力，并且增强记忆和注意力。
设计一套有趣的识图游戏教学方案对于幼儿园老师来说至关重要。
2. 识图游戏的分类和特点在幼儿园阶段，识图游戏可以分为生活中的识图游戏和游戏化的识图游戏两种。
生活中的识图游戏可以通过日常生活中的图片、物品等进行教学，而游戏化的识图游戏则可以采用卡牌游戏、拼图游戏等形式，让孩子在游戏中学习。
3. 乐趣启蒙的教学方案3.1 游戏前的准备在开始进行识图游戏前，老师需要对教室环境进行布置，保证游戏所需的图片、卡片等教学资源齐全。
还需要为孩子营造积极的学习氛围，让他们在游戏中感受到乐趣。
3.2 游戏进行中的互动在识图游戏进行中，老师需要引导孩子们积极参与，鼓励他们发表自己的观点，锻炼他们的表达能力和思维逻辑。
可以采用小组竞赛、激励制度等方式，增加游戏的趣味性和互动性。
3.3 游戏后的总结在识图游戏结束后，老师需要对游戏进行总结和回顾，让孩子们对刚才的活动进行深入思考和总结。
还可以根据孩子们的表现和反馈，对下一次的识图游戏进行调整和优化。
4. 个人观点和理解我认为，幼儿园识图游戏是一种非常有效的教学方式，它融合了游戏和教学，在增加趣味性的同时提高了孩子们的认知能力。
通过精心设计的识图游戏教学方案，可以激发孩子的学习兴趣，培养他们的观察力和判断力，并且为他们的认知发展打下良好的基础。
幼儿园识图游戏的教学方案对于孩子的认知发展至关重要。
通过丰富多彩的识图游戏，孩子们可以在游戏中学习，潜移默化地提高认知能力，为未来的学习打下坚实的基础。
我们应该重视识图教学，深入思考如何设计一套符合幼儿认知特点的教学方案，让幼儿园识图游戏成为孩子们快乐成长的一部分。
5. 孩子们的芳龄特点与识图游戏的设计幼儿园阶段的孩子们通常处于3-6岁的芳龄段，这个阶段是孩子认知能力迅速发展的时期。
认识画图软件教案
认识画图软件教案教案标题：认识画图软件教案教学目标：1. 了解画图软件的基本功能和特点。
2. 学习使用画图软件进行简单的绘画和图形设计。
3. 培养学生对美的感知和创作能力。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍画图软件的概念，并询问学生是否听说过或使用过画图软件。
导入知识：1. 通过投影仪或电子白板展示常见的画图软件界面，并讲解各个功能按钮的作用。
2. 跟学生一起操作画图软件，演示基本的绘画和编辑操作，如选择画笔、调整画笔大小和颜色、绘制线条和填充图形等。
实践活动：1. 分发给每个学生一台电脑，并让他们打开画图软件。
2. 分组合作，让学生互相观察对方的绘画作品，并尝试在画图软件上进行模仿和创作。
3. 鼓励学生进行自由创作，可以让他们尝试绘制动物、植物、风景或抽象图形等。
总结评价：1. 提醒学生保存自己的绘画作品，并展示一些优秀的作品给全班观看。
2. 鼓励学生相互交流和分享自己的创作经验和心得体会。
拓展延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续使用画图软件进行创作，可以尝试制作贺卡、海报或简单的电子动画等。
2. 引导学生学习更高级的画图软件，如Adobe Photoshop或CorelDRAW等，提升他们的绘画和设计技能。
教学资源：1. 电脑设备和投影仪或电子白板。
2. 画图软件，如Microsoft Paint、Adobe Photoshop或CorelDRAW 等。
教学反思：1. 在实践活动中，要提前确保每个学生都能使用电脑和画图软件，可以进行必要的技术指导和辅导。
2. 需要了解学生的绘画基础和电脑操作能力，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能获得有效的学习体验。
《认识画图新朋友》教学设计
《认识画图新朋友》教学设计及反思、评课记录第1课时一、组织教学1.按自己的编号入座。
2.强调正确的使用计算机坐姿。
二、巩固导入：师：同学们，还记得上一节课老师给大家讲的那个小故事吗？生：记得。
师：在这个小故事中老师讲述了一个什么样的人物呢？生：神笔马良。
师：对了，那么今天老师又给大家带来了一个惊喜。
（出示马良图片）看，老师今天把马良请到我们的课堂啦。
大家认识一下吧。
他呀，听说老师来自内蒙古，于是呢就赋予我神笔的力量。
大家想一想你心目中的内蒙古是什么样儿的呢？（教师作画)并询问学生：“这跟你们想象的内蒙古一样吗？你们想不想像老师这样拥有神笔的力量呢？”三、揭示课题今天老师就来带大家一起来学习这一项超级技能《认识画图新朋友》四、新授技能师：同学们，首先来看一下本节课我们需要掌握的教学目标。
教师根据课件解说每一个目标，并强调重难点。
（1）出示课件内容《认识画图新朋友》认识并了解画图软件图标及它在桌面上的位置。
观察画图图标像什么？（出示实物: 美术工具调色盘）并询问学生:如果换一部电脑，换一个桌面你是否还能找到你的“画图”朋友。
（2）出示课件观看打开画图软件的两种打开方式着重讲解方法二（3）观看老师演示师：老师采用第二种方法打开画图软件，同学们注意观察。
打开画图软件后就进入我们的画图窗口，大家看，这块白板就是我们的画图区，就相当于我们的画图纸。
有了纸我们要画画，就必须要有一根铅笔吧？没错，我们的画图软件也有一根铅笔，跟着老师的指针走。
到达画图窗口左上角有“工具”俩个字。
再看工具里面的这个跟老师手里的这支铅笔一样吗？对了，它就是我们的铅笔工具。
一起来观看老师是如何使用铅笔的。
（将鼠标指针移动到铅笔工具处，点击鼠标左键，可以看到铅笔工具的背景变橘黄色，再将鼠标移动到画图区，发现指针变成的铅笔，证明选择成功。
再来看用法：老师以写字为例，起笔开始按住鼠标左键不松，移动鼠标，到达终点松开鼠标左键。
重复这样的操作即可）（4）完成任务一：全班同学不分组，在自己的画图区内写出自己的姓氏。
幼儿园识图游戏教案
幼儿园识图游戏教案一、教学目标：1. 能够通过观察图片，快速辨别出物品名称，并进行简单的分类能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高其对事物的认知能力。
3. 培养幼儿的社交能力，提高其与他人合作的能力。
二、教学重点：1. 通过观察图片，快速辨别物品名称。
2. 进行简单的分类能力。
三、教学准备：1. 够多的图片卡片或幼儿平时玩具和物品。
2. 一组大于5个同龄幼儿。
3. 满足放置卡片和物品的桌子或者地面。
4. 能够引起幼儿积极性和学习机会的绘本。
四、教学步骤：第一步：导入主题，激发兴趣1. 老师介绍游戏主题——识图游戏。
2. 老师出示绘本或其他图片，引起幼儿的兴趣及好奇。
3. 老师协调幼儿们集体找出书或图片中的物品，并简单介绍它们的名称和使用。
第二步：进行物品分类1. 老师领着幼儿找出四五个不同类别的物品。
2. 老师放置每种物品的区域，比如玩具放在一起，书和文具放在一起，然后请幼儿在老师的指导下把相同类别的物品放到一起。
3. 在幼儿的指导下，老师和同学们一起讨论每种物品的特点和用途。
第三步：识别物品1. 老师出示一组图片卡片，包括色块、数字、字母、生活用品等，要求幼儿快速辨认出卡片上的物品名称，根据所属物品类别，放在适当的位置上。
2. 老师依次出示新物品图片，并在同学们的帮助下，把卡片归类放好。
第四步：慢练生活中的物品1. 老师分发零碎的生活物品给幼儿，让他们快速辨认和分类。
2. 老师通过观察幼儿将物品分类的过程，帮助幼儿查漏补缺，互相提醒错误，提高团队意识和社交能力。
第五步：教学总结1. 老师以复习问题的方式，帮助幼儿总结本次课程所学内容。
2. 老师邀请幼儿自由组合出一幅有序物品的分类图。
五、教学反思1. 此教案以游戏的方法，结合生活常识较为实用，容易调动幼儿兴趣，但要注意幼儿学习中需要引导。
2. 此教案设计的内容较为宽泛，每个细节的实际操作情况需老师根据幼儿的实际情况和认知加以微调。
青岛版信息技术三年级上册第四课好玩好用识画图教案
课题好玩好用识画图课型新授主备执教综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 9 月 26 日学习目标1.打开画图软件，初步认识画图软件。
2.学习使用铅笔工具，尝试修改错误笔画。
3.新建空白画纸4.关闭画图软件。
重点画图软件的打开和关闭。
难点使用铅笔工具，尝试修改错误笔画。
教学准备小学信息技术（青岛地区使用）三年级上册课本和安装上画图软件的计算机。
自主学习小研究1.观察画图软件的界面，说一说画图软件界面各部分的名称，了解一下各部分的功能。
2.如果不小心撤销的次数太多，该如何操作呢？3.对话框中“保存”、“不保存”、“取消”三个按钮的作用有什么不同。
4.画图软件窗口右上角的3个按钮分别有什么作用？教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。
计划用时3分钟教师活动：向学生展示海洋主题的图画作品并引出本节课的内容：同学们，当你去海洋主题公园游玩看到了许多新奇的图案。
有什么工具可以描绘这些图案呢？本节课我们就一起来学习Windows 7自带的画图软件来描绘缤纷的世界。
学生活动：快速激发学生对本节课的兴趣。
二：合作探究，新课教学。
计划用时30分钟教师活动：你们还记得打开软件的方法吗。
请结合课本22页找到并打开画图软件。
学生活动：完成老师布置的任务并交流讨论启动画图软件的方法和步骤。
教师活动：向学生介绍画图软件的功能区并布置任务：完成24页的连线题。
学生活动：自主探究操作画图软件，观察并思考功能区各个图标的作用并完成任务。
教师活动：接下来让我们来设计自己的签名吧。
将使用铅笔的操作步骤演示一遍，接下来布置任务：使用铅笔工具在画布上写下名字。
学生活动：分组动手操作设计自己的签名，教师随机抽取2名学生代表通过多媒体教学软件展示设计签名过程，并进行技能点评。
教师活动：刚才在演示的过程中，大家发现有时候会不小心写错了，那怎么办呢？大家通过与同学讨论的方式找出修改错误的方法。
学生活动：集思广益，踊跃举手发言。
中班识图游戏活动教案
中班识图游戏活动教案教案标题：中班识图游戏活动教案教学目标：1. 帮助学生发展识别和区分不同图像的能力。
2. 培养学生观察力和集中注意力的能力。
3. 通过游戏活动促进学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 图片卡片：准备一些简单明确的图片卡片，如动物、水果、交通工具等。
2. 游戏规则：设计一个简单有趣的游戏规则，确保每个学生都有参与的机会。
教学流程：引入活动：1. 引导学生回顾他们已经学过的图像，例如动物、水果等。
鼓励他们分享自己对这些图像的认识和了解。
活动一：图像识别1. 将图像卡片混合并放置在桌子上。
2. 让学生依次选择一张卡片，然后描述或表演卡片上的图像，其他学生猜测是什么图像。
3. 鼓励学生使用形状、颜色、特征等词汇来描述图像，以帮助其他学生猜测。
活动二：图像分类1. 将学生分成小组，每组给予一些图像卡片。
2. 要求学生在规定的时间内将卡片按照自己的分类标准进行分类，例如颜色、大小、用途等。
3. 鼓励学生在小组内讨论和解释他们的分类标准，以促进他们的团队合作和沟通能力。
活动三：图像配对1. 将图像卡片分为两份，每份都有一半的图像。
2. 让学生在规定的时间内找到自己卡片的配对图像。
3. 鼓励学生使用记忆和观察力来找到正确的配对图像。
总结：1. 回顾学生在活动中的表现和观察到的问题。
2. 引导学生总结他们在识图游戏中学到的新知识和技能。
3. 鼓励学生将这些技能应用到日常生活中，例如识别食物、交通工具等。
拓展活动：1. 让学生自己设计图像卡片，然后与同学交换并进行识图游戏。
2. 在户外环境中进行图像识别活动，例如识别树木、花朵等。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 与学生进行简短的讨论，了解他们对图像的识别和区分能力的理解程度。
注意事项：1. 确保图像卡片的大小和质量适合学生观察和使用。
2. 鼓励学生互相尊重和倾听他人的观点。
3. 灵活调整活动难度，根据学生的能力和兴趣进行适当的挑战。
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第4课《好玩好用识画图》教学设计
三年级上册
教学目标：
知识与技能目标：
1.学会画图软件的打开和关闭方法，初步认识画图软件；
2.学习使用铅笔工具并尝试用多种方式修改错误笔画；
3.学会新建空白画纸。
过程与方法：
1.通过展示几幅画图软件制作的图画引出画图软件，并且类比前三节课打开小游戏的方法演示打开画图软件方法，并通过探究的方式让学生结合课本练习铅笔工具的使用；
2.在使用画图软件的过程中通过小组合作交流，掌握铅笔工具和橡皮擦工具的使用方法和修改错误笔画的方法，并对不同方法进行比较说明。
3.通过设问的方式让学生自主学习新建空白画纸的方法。
情感态度价值观：
1.通过用铅笔工具进行绘画，提高学生对绘图软件工具的感知，体验绘画的乐趣；
2.运用知识迁移的方法，培养学生应用已经掌握的知识经验解决新问题的能力；
3.通过小组合作的方式加深学生之间互帮互助的情感。
教学重难点：
重点：画图软件的打开和关闭
难点：铅笔工具和橡皮擦工具的使用以及其他修改错误的方式。
课时安排：1课时
教学准备：
网络上其他学生的画图作品图片收集，用于课前PPT课件内展示，导入新课
评价方式：
课堂中随时提问，并随时进行评价反馈。
按照任务环节设计，分小组进行操作演示，教师进行现场示范点评。
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢画画吗？
生：喜欢
师：(展示画图作品图片)这些图画漂亮吗？
生：漂亮
师：这些图画是用电脑画出来的，你相信吗？
生：（学生意见不一，有的很疑惑，有的很好奇）
师：这些都是其他学校的学生用电脑画出来的！
你们想不想通过计算机画出这么漂亮的图画呀？
生：（迫不及待的样子）想！
师：从这周开始就让我们一起走进专题二：七彩童年！我们要想通过电脑画画，就要使用图形处理工具软件。
Windows 中的“画图”就是一个简单好用的图形处理工具软件。
利用它我们就可以进行图形的绘制、编辑或打印，并能进行多种效果处理。
这节课就让我们来认识好玩好用的“画图”吧。
◆出示课题：第1课好玩好用识画图
二、新授
1. 认识我的新朋友
教师引导：同学们，你还记得前几节课打开那些小游戏的方法吗？
学生齐声回答：双击打开。
教师引导：这节课我们要学习的画图软件也可以用这种方法打开，前提是桌面上要有画图软件的程序图标。
这节课我们一起来学习另外一种新方法打开，请同学们结合课本第
22-23页，自主探究打开画图软件。
学生探究讨论交流：启动“画图”的方法与操作步骤。
教师引导：请部分同学演示，如何启动“画图”程序。
其他同学做评委，看看上来的同学是不是合格的小老师。
学生实践：部分学生上台演示启动“画图”程序的过程。
教师引导：请同学说说他们是怎样操作的？
教师总结：启动“画图”程序的方法至少有两种：第一种就是按照教材中介绍的步骤，单击桌面“任务栏”左端的“开始”按钮，然后移动鼠标指针，依次指向“所有程序”-“附件”，最后点击鼠标左键单击“画图”选项即可。
如果桌面上有“画图”程序的快捷启动图标，也可以采用我们之前打开小游戏的方法，用鼠标双击桌面上“画图”程序图标打开。
教师引导：打开“画图”窗口，引导学生观察并思考，“画图”窗口中有哪些部分？它们的功能分别是什么？
学生交流分享“画图”的界面组成部分以及功能情况。
教师点拨：“画图”窗口有很多功能区组成，其实它们都有自己特定的名称和作用？请同学们认真仔细观察对比，看看“画图”窗口究竟有哪些功能分区？
学生自主探究，操作“画图”软件，并进行观察对比。
教师精讲：“画图”窗口共分为“主菜单”、“主页”和“查看”共三个功能卡，“主菜单”可以打开、保存和打印图片等操作，“主页”分为剪贴板、图像、工具、形状、颜色五个分组，“查看”分为缩放、显示或隐藏、显示三个分组。
教师引导：“画图”主要功能放在“主页”选项卡内，其中每个功能分区里还有很多图标，它们究竟有什么作用，你是怎么知道它们的名字的呢？
学生自主探究，操作“画图”软件，思考并观察功能分区内图标的作用。
教师点拨：“主页”中每个功能分组下面都有功能的名称，但对于其中的图标功能并没有直接显示，其实我们把鼠标指针指向功能分区中的每一个图标，在指针的下方就出现了图标的名字。
学生活动完成课本24页实践应用中的练习，打开画图软件，完成连线题，将各功能区与其名称相连。
2. 展示我的个性签名
教师引导：同学们，上一个任务中，我们已经掌握的“画图”的启动，以及认识了“画图”的功能分组情况。
下面，让我们放手发挥，设计自己的签名吧！
教师布置任务：使用铅笔工具在画布上写下你的名字
在“工具栏”中选择“铅笔”，并选择合适的粗细、颜色。
按住左键拖动鼠标，即可在画布上写字。
学生分组动手操作设计自己的签名，教师随机抽取2名学生代表通过多媒体教学软件展示设计签名过程，并进行技能点评。
教师布置任务：刚才在演示的过程中，大家发现有时候会不小心写错了，那怎么办呢？大家通过与同学讨论的方式找出
教师精讲：
方法（1）使用橡皮擦
方法（2）使用撤销命令
方法（3）使用快捷键 CTRL+Z组合
交流分享：如果不小心撤销的次数太多，那该如何操作呢？实践应用：用画图软件写出的字颜色可以改变吗？试着用多种颜色写出你的名字。
3. 更换一张新画纸
教师引导：同学们，通过大家的努力，我们每一个人都有了自己签名，如果你对自己的作品并不是十分满意，想重新画
一张，那该怎么操作呢？大家考虑一下，如果是在一张真正的纸张上设计签名的话，遇到这种问题，我们该怎么做？学生交流探讨：只要换一张新画纸就可以啦！
教师操作示范：
（1）单击“画图”按钮中的“新建”命令
（2）在弹出的对话框中单击“不保存”按钮
学生实践学生完成新建画纸的操作（教师巡视指导，同学互相帮助)
教师随机抽取2名学生代表通过多媒体教学软件展示设计新建画纸过程，并进行技能点评
交流分享：单击“新建”后弹出的对话框中的“保存”、“不保存”、“取消”的作用有什么不同？
4. 和画图软件说再见
自学探究：学生阅读观察课本第8页中关闭“画图”的操作方法与指示图，探究退出“画图”的操作方法。
教师点拨：关闭“画图”软件的方法：单击“画图”窗口右上角的“关闭”按钮，即可关闭画图软件的窗口。
学生实践完成退出“画图”的操作。
交流分享：画图软件窗口右上角的三个按钮分别有什么作用？
教师点拨：在文档修改后未作保存时退出“画图”将出现提示是否保存文档的对话框，如果单击“否”按钮，就是不保
存文档并退出“画图”；如果单击“是”按钮，系统将弹出“另存为”对话框，然后指定文档存放位置和文件名，最后单击“保存”按钮。
如果单击“取消”按钮，就取消退出“画图”的操作。
实践应用：你还可以用什么方法关闭画图软件？动手试一试。
三、评价
完成教材27页上的“快乐成长”
教师总结：相信通过今天的学习，同学们已经和画图软件成为了朋友，在以后的学习中，你们一定能成为好伙伴。
这节课同学们通过自主探究、小组交流、小组合作掌握了“画图”软件的打开和关闭，并且都设计出了自己的签名，大家掌握的都很好，做的都很棒！
四、巩固提高
回家之后，有条件的同学可以在家里的电脑上再来巩固一下今天的所学内容，并自己探索一下画图软件的其他工具。
五、板书
1. 认识我的新朋友
2. 展示我的个性签名
3. 更换一张新画纸
4. 和画图软件说再见。