小班美术红灯笼 - 360文档中心

幼儿园小班区域活动《红灯笼》(美工区)

幼儿园小班区域活动《红灯笼》（美工区）
【活动目的】
1、运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料，表现出“我的灯笼”
2、学习参照范样，观察、联想进行感知。

3、萌发操作的兴趣，感知与同伴共庆节日的快乐。

【活动准备】
1、彩泥若干、筷子、长条皱纹纸。

2、实物灯笼若干。

【活动过程】
（一）引导幼儿自由选择区角。

（二）教师介绍区角内容及操作要求。

（三）幼儿自由选择自己喜欢的区角进行游戏。

1、幼儿自由活动，教师辅助。

2、游戏时教师注意引导幼儿相互交流。

3、教师可以角色身份参与游戏，帮助能力差的幼
（四）活动结束，教师小结。

1、教师引导幼儿相互交流活动感受。

2、幼儿间做相互的评价，对于表现好的幼儿给予表扬和肯定。

3、教师组织幼儿收拾活动材料。

2024年小班美术教案《灯笼》

2024年小班美术教案《灯笼》一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《光与色彩》，详细内容为第三节的《灯笼》。

通过本节课的学习，学生将了解灯笼的文化背景、制作方法及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解灯笼的历史文化，培养学生对传统艺术的热爱。

2. 学习运用不同的材料、颜色和形状制作灯笼，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：灯笼的制作方法、色彩的搭配。

教学重点：了解灯笼文化，掌握灯笼的制作技巧。

四、教具与学具准备教具：灯笼制作材料（彩纸、剪刀、胶水、绳子等）、示范用灯笼、PPT。

学具：学生用灯笼制作材料、画笔、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同类型的灯笼，引导学生观察并说出灯笼的特点。

提问：你们知道灯笼的来历吗？它有什么作用？2. 讲解（10分钟）介绍灯笼的历史文化、制作方法及其在生活中的应用。

讲解灯笼制作的步骤，演示制作过程。

3. 实践（15分钟）学生分组，每组根据示范步骤制作灯笼。

教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师评价学生的作品，给予肯定和建议。

提问：你们还能想到其他有趣的灯笼制作方法吗？六、板书设计1. 灯笼的来历与作用2. 灯笼制作步骤a. 准备材料b. 剪裁彩纸c. 拼接灯笼d. 装饰灯笼e. 穿挂绳子七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的灯笼。

2. 答案：根据个人喜好和创新能力，制作出独具特色的灯笼。

八、课后反思及拓展延伸本次课程学生掌握了灯笼的制作方法，但在色彩搭配和创意方面还有待提高。

课后可让学生尝试用其他材料制作灯笼，如废旧物品、布料等，提高学生的环保意识和创新能力。

同时，鼓励学生参加灯笼制作比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：灯笼的制作方法、色彩的搭配。

2. 实践环节：学生分组制作灯笼，教师巡回指导。

幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思

幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第三章“有趣的造型”，详细内容为“灯笼”的制作。

通过学习，让幼儿了解灯笼的特点和制作方法，培养幼儿的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解灯笼的形状、颜色和特点，学会用简单的线条和色彩表现灯笼。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察灯笼的形状和颜色，并将其表现在作品中。

2. 教学重点：培养幼儿动手操作的能力，让幼儿在创作过程中体验美术活动的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：灯笼实物、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示灯笼实物，引导幼儿观察灯笼的形状、颜色和特点，让幼儿对灯笼产生兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同形状和颜色的灯笼，引导幼儿观察、讨论。

（2）教师讲解灯笼的制作方法，让幼儿了解制作过程。

3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范制作灯笼，边示范边讲解步骤。

（2）幼儿跟随教师步骤，动手制作自己的灯笼。

4. 课堂互动（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏、评价。

（2）教师针对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 灯笼的形状、颜色和特点2. 灯笼制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的灯笼。

2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，完成灯笼制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的操作困难和兴趣点，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的灯笼，让幼儿尝试用不同的材料和方法制作灯笼，培养幼儿的创新能力。

同时，鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果，增进亲子关系。

小班美术教案《灯笼》 (2)

小班美术教案《灯笼》
教学目标：
1.学生能够了解和认识灯笼的形状和功能。

2.培养学生观察和绘画的能力。

3.激发学生对美的感受力和创造力。

教学准备：
1.多种形状的灯笼实物或图片。

2.彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等绘画工具。

教学过程：
引入：
教师展示多个不同形状的灯笼实物或图片，让学生观察，讨论灯笼的形状、颜色以及用途。

鼓励学生发表自己的看法和想法。

示范：
教师选择一种常见的灯笼形状，向学生展示如何绘制一个灯笼的步骤。

先画顶部的圆形，再画长方形的灯笼身体，最后添加细节如花纹、流苏等。

实践：
学生使用彩色纸、剪刀和胶水自己绘制一个灯笼。

教师可以提供一些不同形状的灯笼模板供学生选择，也可以鼓励学生自由发挥，创作自己的灯笼形状。

表现与展示：
要求学生展示自己制作的灯笼，并向全班同学介绍自己创作的理念和设计。

总结：
教师引导学生回顾整个学习过程，总结学到的知识和体会。

集体讨论每个学生的创作，分享彼此的观察和感受。

扩展：
1.学生可以在自己的灯笼上加入更多的细节，如花朵、动物等。

2.可以使用彩色纸或绘画工具对灯笼进行上色，让学生体验到不同颜色对作品的影响。

3.学生可以与同学一起合作制作一个大型的灯笼，体验团队合作的乐趣。

评价：
1.观察学生制作的灯笼，评价其绘画技巧和创意。

2.通过学生的表现和回答问题，评价其对灯笼的理解和认识。

注意事项：
1.确保教室的安全，避免使用尖锐的工具。

2.鼓励学生创新和发挥，不苛求作品的完美。

幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思

幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思小班美术教案《灯笼》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处，尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园小班美术《灯笼》含反思教案吧。

活动目标：1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的快乐。

2.注意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

活动过程：1.欣赏教师自制的小花灯。

★指导语：元宵节到了，我们看到了许多美丽的花灯。

今天，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢?2.观察操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。

(1)观察材料，了解其用途。

(2)观察步骤图，了解制作灯笼的方法。

(3)讨论活动规则。

3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。

4.手提灯笼，相互欣赏。

延伸活动：开展《听鼓点玩灯》的游戏，体验做做、玩玩的快乐。

教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科：中国灯笼又统称为灯彩，是一种古老的汉族传统工艺品。

起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。

2024年小班美术《红灯笼》课件

2024年小班美术《红灯笼》课件一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四单元《色彩的世界》中的第二章《红黄蓝绿》，详细内容为“红灯笼”。

通过本课的学习，让学生了解红灯笼的寓意、制作方法及其在我国传统文化中的地位。

二、教学目标1. 让学生掌握红灯笼的基本制作方法，培养动手操作能力。

2. 了解红灯笼在我国传统文化中的寓意，增强民族自豪感。

3. 感受色彩的魅力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点重点：红灯笼的制作方法及其在我国传统文化中的寓意。

难点：如何运用色彩搭配，使红灯笼更具美感。

四、教具与学具准备教具：课件、彩色卡纸、剪刀、胶水、红色颜料、画笔等。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、红色颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示春节期间挂红灯笼的图片，引导学生关注红灯笼，激发学习兴趣。

2. 新课讲解：a. 介绍红灯笼的寓意，如团圆、喜庆等；b. 讲解红灯笼的制作方法，包括剪、折、粘等步骤；c. 演示如何运用红色颜料为灯笼上色，使其更加美观。

3. 实践操作：a. 学生分组，根据讲解步骤制作红灯笼；b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题；c. 学生互相评价，展示优秀作品。

六、板书设计1. 《红灯笼》2. 内容：a. 红灯笼的寓意：团圆、喜庆等；b. 红灯笼制作方法：剪、折、粘等；c. 色彩搭配：红色为主，黄色、蓝色等为辅。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的红灯笼。

2. 答案：参照课堂所学，完成红灯笼的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了红灯笼的制作方法，但在色彩搭配方面还有待提高，今后教学中需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他具有中国特色的传统手工艺品，如剪纸、中国结等，提高学生的民族自豪感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的学生指导和评价；3. 板书设计中关于色彩搭配的指导；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

小班美术教案红红的灯笼

小班美术教案：红红的灯笼简介本文档是一份小班美术教案，主题为红红的灯笼。

通过开展相关艺术活动，帮助幼儿了解灯笼的形状、颜色，培养他们的艺术创造力和观察力。

教学目标•认识灯笼的形状和颜色。

•培养幼儿的艺术创造力和观察力。

•提升幼儿的手眼协调能力。

教学准备•纸杯和彩色纸。

•剪刀。

•彩色笔或彩色蜡笔。

•胶水。

教学过程1.引入：播放一段和灯笼相关的视频，引起幼儿的兴趣。

2.讨论：与幼儿一起讨论灯笼的形状和颜色。

引导幼儿说出红色是灯笼常见的颜色。

3.制作灯笼：给每位幼儿发放纸杯和彩色纸。

指导幼儿按照指示将彩色纸剪成适合纸杯大小的条形。

然后，让他们将彩色纸粘在纸杯外面，制作一个红色的灯笼。

鼓励幼儿根据自己的创意进行装饰。

4.艺术创作：让幼儿用彩色笔或彩色蜡笔在纸杯上画自己喜欢的图案。

可以是动物、植物或任何他们感兴趣的东西。

鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的灯笼。

5.展示：让每个幼儿展示自己制作的灯笼。

通过展示让幼儿互相欣赏彼此的作品，培养友爱和分享的精神。

6.点亮：将电池供电的小灯泡放入每个幼儿的纸杯灯笼中。

打开电灯，让幼儿的作品亮起来，营造出温馨的氛围。

7.结束：与幼儿一起讨论他们对自己作品的感受和经验。

鼓励幼儿展示出的创造力和观察力。

教学扩展1.教师可以邀请幼儿家长参加展示活动，增加亲子互动和交流。

2.在灯笼制作过程中，教师可以搭配播放和灯笼相关的音乐，增加氛围。

3.可以利用不同颜色的彩纸和灯泡，引导幼儿制作多彩的灯笼。

总结通过本次小班美术教案，幼儿学习了制作红红的灯笼，并通过个人创作得到了发展。

通过观察和创造，培养了他们的艺术创造力和观察力，在活动中获得了成就感，并共同营造出一个温馨的氛围。

这个教案不仅培养了幼儿的艺术素养，还发展了他们的动手能力和社交能力。

教师可以通过展示和点亮活动，让幼儿感受到自己作品的价值和创造力的美妙。

2024年幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思

2024年幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班美术教材第四章《有趣的节日》，详细内容为第二节《灯笼》。

通过学习制作灯笼，让幼儿了解灯笼在我国传统文化中的地位，培养幼儿对美术创作的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的基本结构，学会制作简单的灯笼。

2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。

3. 激发幼儿对我国传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：灯笼的制作方法及步骤。

教学重点：了解灯笼的寓意，培养幼儿对美术创作的兴趣。

四、教具与学具准备教具：灯笼样品、彩纸、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。

学具：灯笼制作材料一份。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示不同类型的灯笼，引导幼儿观察并说出灯笼的特点，激发幼儿对灯笼的兴趣。

2. 讲解灯笼的制作方法（10分钟）（1）介绍灯笼的寓意和基本结构。

（2）示范灯笼的制作步骤，讲解注意事项。

3. 实践操作（15分钟）（1）分发制作材料，指导幼儿按照步骤制作灯笼。

（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）展示一个已完成的灯笼，引导幼儿分析其特点。

（2）让幼儿尝试独立完成一个简单的灯笼制作。

让幼儿展示自己制作的灯笼，分享创作过程，互相欣赏与鼓励。

六、板书设计1. 灯笼的基本结构：上、下、左、右、前、后2. 灯笼的制作步骤：剪、折、粘、挂七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的灯笼。

2. 答案：参照课堂所学，发挥想象力，完成一个创意灯笼。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在制作过程中的动手能力，培养其细心、耐心的品质。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他传统节日的手工艺品。

（2）组织亲子活动，让家长与幼儿共同完成一个灯笼制作，增进亲子关系。

通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中感受到美术创作的乐趣，培养对我国传统文化的热爱。

同时，注重课后反思与拓展，提高幼儿的综合素养。

幼儿美术课件红灯笼20240202

幼儿美术课件红灯笼20240202一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第三单元《色彩世界》中的第5课《红灯笼》。

详细内容主要围绕红灯笼的色彩、形状和图案展开，通过引导幼儿观察、想象和创作，培养他们对色彩的感知能力和美术创作兴趣。

二、教学目标1. 了解红灯笼的形状、色彩和图案，提高幼儿对传统民间工艺的认识。

2. 培养幼儿运用色彩、线条进行美术创作的技能，提高他们的动手能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：红灯笼的图案设计和色彩搭配。

2. 教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，掌握基本的美术创作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：红灯笼实物、图片、彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红灯笼实物和图片，引导幼儿观察红灯笼的形状、色彩和图案，让他们了解红灯笼在我国传统文化中的寓意。

2. 例题讲解（10分钟）a. 以图片为例，讲解红灯笼的图案设计。

b. 示范如何运用色彩、线条进行红灯笼绘画。

c. 引导幼儿注意色彩的搭配和线条的流畅。

3. 随堂练习（10分钟）a. 布置绘画任务，让幼儿独立完成红灯笼绘画。

b. 在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

c. 鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的红灯笼图案。

4. 作品展示与评价（10分钟）a. 让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

b. 教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。

c. 针对作品中的优点和不足，给予指导和建议。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《红灯笼》2. 内容：a. 红灯笼的形状、色彩和图案。

b. 色彩、线条的运用。

c. 幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己的红灯笼。

2. 答案要求：a. 运用本节课所学的色彩、线条技巧。

b. 发挥想象，设计独特的红灯笼图案。

c. 作品要求整洁、美观。

幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思

幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》的第三章《有趣的节日》，详细内容为第二节《灯笼》。

通过本节课的学习，让幼儿了解灯笼的外形特点，学习制作简单的灯笼，并在此基础上进行创意设计。

二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的外形特点，知道灯笼在我国传统文化中的意义。

2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：灯笼的制作方法及创意设计。

重点：了解灯笼的外形特点，掌握制作灯笼的基本技巧。

四、教具与学具准备教具：灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

学具：每组一份灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解灯笼的制作方法（5分钟）教师讲解灯笼的制作步骤，边讲解边示范，让幼儿了解灯笼的制作过程。

3. 幼儿动手制作灯笼（15分钟）幼儿根据教师讲解的制作方法，分组进行制作。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 创意设计（10分钟）在掌握基本制作方法的基础上，鼓励幼儿进行创意设计，如添加图案、颜色等。

5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个具有代表性的灯笼作品，讲解其制作过程，让幼儿跟随教师一起完成一个简单的灯笼。

六、板书设计1. 灯笼的外形特点2. 灯笼制作步骤3. 创意设计方向七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的灯笼。

2. 答案：幼儿根据所学知识，结合自己的想象力，完成一个独特的灯笼。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践等方式，让幼儿掌握了灯笼的制作方法，培养了幼儿的动手操作能力和创新能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中完成作业的情况，及时给予指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他节日的习俗，激发幼儿对传统文化的兴趣。

幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思

幼儿园小班美术教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《创意无限》第四章“生活中的美”，详细内容为“灯笼”的制作。

通过本节课的学习，让幼儿了解灯笼的特点和制作方法，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识灯笼，了解灯笼的制作过程，学会运用粘贴、折叠等技巧制作灯笼。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统民间文化的热爱，激发幼儿在生活中发现美、创造美的热情。

三、教学难点与重点重点：掌握灯笼的制作方法，学会运用粘贴、折叠等技巧。

难点：如何引导幼儿发挥创意，制作出富有个性特色的灯笼。

四、教具与学具准备教具：灯笼样品、彩色卡纸、剪刀、胶棒、绳子等。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示灯笼样品，引导幼儿观察并讲述灯笼的特点和用途，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解制作方法（5分钟）教师详细讲解灯笼的制作步骤，演示粘贴、折叠等技巧，让幼儿了解灯笼的制作过程。

3. 创作实践（10分钟）幼儿根据教师的讲解，动手制作自己的灯笼。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿互相评价，分享创作过程中的快乐。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个简单的灯笼制作例题，现场演示制作过程，并指导幼儿进行随堂练习。

六、板书设计1. 板书制作灯笼2. 板书内容：（1）灯笼的特点与用途（2）灯笼制作步骤（3）粘贴、折叠技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的灯笼。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了灯笼的制作方法，提高了动手能力。

但在引导幼儿发挥创意方面，还需加强。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作灯笼，如废旧纸盒、塑料瓶等。

幼儿园小班美术精品教案《灯笼》含反思

幼儿园小班美术精品教案《灯笼》含反思盖州一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为制作灯笼。

通过让幼儿动手制作灯笼，了解灯笼的外形特征，掌握简单的美术技巧，培养幼儿的动手能力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的外形特征，知道灯笼在我国传统文化中的重要性。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确地制作灯笼，掌握灯笼的形状特点。

教学重点：培养幼儿的动手能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

四、教具与学具准备教具：灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：每组一份灯笼制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示灯笼样品，引导幼儿观察并说出灯笼的特点，让幼儿了解灯笼在我国传统文化中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解灯笼的制作方法，并边讲解边演示制作过程，让幼儿直观地了解制作步骤。

3. 制作灯笼（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中出现的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师出示已完成的灯笼，让幼儿根据记忆说出灯笼的制作步骤，巩固所学内容。

5. 展示评价（10分钟）每组选出一名代表展示本组的灯笼作品，教师和全体幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 灯笼样品图2. 灯笼制作步骤3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：回家后，请将制作的灯笼展示给爸爸妈妈看，并讲述制作过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作灯笼，达到了预期教学目标。

但在教学过程中，部分幼儿在剪纸和粘贴环节存在困难，需要教师在今后的教学中加强个别辅导。

拓展延伸：1. 带领幼儿参观民间手工艺制作灯笼的过程，让幼儿深入了解灯笼的制作工艺。

2. 开展“我是小小灯笼设计师”活动，鼓励幼儿发挥想象，设计出独特的灯笼作品。

重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿正确地制作灯笼，掌握灯笼的形状特点。

幼儿美术课件红灯笼20240202

幼儿美术课件红灯笼20240202一、教学内容本节课选自幼儿美术教材第四单元《色彩的世界》中的第二章《红色的魅力》，详细内容围绕“红灯笼”的制作展开。

通过本节课的学习，让幼儿了解红色在中国传统文化中的象征意义，掌握红灯笼的制作方法，培养幼儿对色彩的感知能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解红灯笼的来历和象征意义，激发幼儿对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿对红色的认知，提高幼儿的色彩感知能力。

3. 通过制作红灯笼，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点难点：红灯笼的制作方法。

重点：红色在传统文化中的象征意义，以及色彩的搭配。

四、教具与学具准备教具：红色彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆形模板、红色颜料、画笔、范例作品等。

学具：红色彩纸、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆形模板、红色颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述“年的故事”，引导幼儿了解红色在中国传统文化中的象征意义，激发幼儿对红灯笼的兴趣。

2. 示范讲解（10分钟）（1）展示红灯笼范例，让幼儿观察并说出红灯笼的特点。

（2）教师边示范边讲解红灯笼的制作方法，强调红色在传统文化中的象征意义。

3. 实践操作（10分钟）（1）发放材料，让幼儿按照范例步骤制作红灯笼。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成红灯笼的制作。

（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，强调红色在传统文化中的象征意义。

六、板书设计1. 红灯笼的象征意义2. 红灯笼的制作步骤3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的红灯笼。

2. 答案：参照课堂示范，结合自己的创意进行制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了红灯笼的制作方法，提高了幼儿的色彩感知能力。

幼儿园小班美术活动《红彤彤的灯笼》新年主题教案简案

幼儿园小班美术活动《红彤彤的灯笼》新年主题教案简案一、活动目标1.了解灯笼的形状和色彩特点，知道灯笼象征着团圆和温暖。

2.学会运用红色、黄色等暖色调进行绘画，增强对色彩的感知。

3.培养动手操作能力，提高美术表现力和创造力。

4.感受新年的喜庆氛围，激发对传统节日的热爱。

二、活动重难点1.重点：掌握灯笼的基本形状和色彩搭配。

2.难点：运用绘画技巧，创作出富有创意的灯笼作品。

三、活动准备1.纸质灯笼模型、红色、黄色、橙色等暖色调颜料、画笔、调色板。

2.新年歌曲、灯笼图片、新年挂饰等辅助材料。

四、活动过程（一）导入1.教师播放新年歌曲，营造喜庆氛围。

2.展示灯笼图片，引导幼儿观察灯笼的形状和色彩。

3.邀请幼儿分享他们对灯笼的认识和感受。

（二）基本技能学习1.教师示范如何绘制灯笼：a.先用画笔勾勒出灯笼的基本形状；b.然后填充红色、黄色等暖色调颜料；c.在灯笼上添加图案和装饰。

2.引导幼儿观察教师示范，讲解绘画技巧。

3.鼓励幼儿尝试独立绘制灯笼。

（三）创作环节1.教师分发灯笼模型、颜料、画笔等材料。

2.引导幼儿按照自己的喜好选择颜色和图案进行创作。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。

4.鼓励幼儿相互交流、分享创作心得。

（四）作品展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的灯笼作品。

2.引导幼儿相互评价，说出自己喜欢的作品及原因。

3.教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。

（五）活动延伸1.邀请家长参与活动，共同完成灯笼创作。

2.将幼儿创作的灯笼作品挂在新年装饰中，营造喜庆氛围。

五、活动反思1.本节课通过灯笼创作，让幼儿了解了传统节日的习俗，培养了动手操作能力。

2.在绘画过程中，幼儿对色彩的感知和运用得到了提升。

3.通过作品展示与评价，增强了幼儿的自信心和审美能力。

4.在活动延伸中，促进了家园共育，让幼儿和家长共同体验传统节日的快乐。

六、活动反馈1.家长反馈：本次活动让幼儿在动手操作中感受到了新年的喜庆氛围，提高了美术技能，同时也增进了亲子关系。

小班涂色教案红彤彤的灯笼

小班涂色教案红彤彤的灯笼红彤彤的灯笼。

一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够认识红彤彤的颜色，了解传统的灯笼形状，了解灯笼在中国文化中的意义。

2. 能力目标，培养学生的涂色能力和观察力，培养学生的创造力和想象力。

3. 情感目标，让学生了解中国传统文化，培养学生的爱国情感和文化自信心。

二、教学重点和难点。

1. 重点，让学生掌握红彤彤的颜色，了解传统的灯笼形状，了解灯笼在中国文化中的意义。

2. 难点，培养学生的创造力和想象力，让学生在涂色时能够自由发挥，展现个性。

三、教学准备。

1. 教师准备，准备红彤彤的灯笼图片、彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 学生准备，学生自备彩色笔。

四、教学过程。

1. 创设情境。

教师引导学生观看红彤彤的灯笼图片，让学生了解灯笼的形状和颜色，引导学生思考灯笼在中国文化中的意义。

2. 导入新课。

教师向学生介绍红彤彤的灯笼，让学生了解灯笼是中国传统文化中的重要物品，它不仅是一种装饰品，还具有象征意义，代表着团圆和幸福。

3. 操作活动。

教师让学生用彩色笔在彩色纸上画出灯笼的形状，然后用剪刀剪出来，再用胶水粘贴在白纸上。

接着，教师让学生用彩色笔给灯笼涂色，可以自由发挥，展现个性。

4. 拓展练习。

教师可以让学生在灯笼上添加一些装饰，比如花纹、花朵、动物等，让学生发挥想象力，让每个灯笼都变得独一无二。

5. 活动总结。

教师让学生展示他们的作品，让学生谈谈自己的创作灵感和想法，让学生了解到每个人都可以成为艺术家，都可以创作出美丽的作品。

六、教学反思。

通过这堂课的教学，学生在涂色的过程中不仅锻炼了手部协调能力，还培养了他们的想象力和创造力。

同时，让学生了解到中国传统文化中的灯笼，增强了学生对中国传统文化的认识和了解。

希望通过这样的教学活动，能够让学生在涂色的同时，了解到中国传统文化的魅力，培养学生的爱国情感和文化自信心。

小班美术教案《灯笼》

小班美术教案《灯笼》一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的造型》，详细内容为第二节《灯笼》。

通过本节课的学习，让学生了解灯笼的制作过程，掌握基本的剪纸和粘贴技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解灯笼的由来和寓意，提高学生对民间传统文化的认识。

2. 培养学生运用剪纸和粘贴技巧，制作出富有创意的灯笼作品。

3. 培养学生的团队协作能力和审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：剪纸和粘贴技巧的掌握。

教学重点：培养学生动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《元宵节看花灯》引入，让学生了解灯笼的由来和寓意，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解灯笼制作方法（10分钟）a. 演示灯笼制作过程，强调剪纸和粘贴技巧。

b. 讲解注意事项，如安全使用剪刀、合理分配彩纸等。

3. 学生动手实践（15分钟）a. 学生分组进行制作，教师巡回指导。

b. 鼓励学生发挥创意，制作出独特的灯笼。

4. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，分享制作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示例题：如何将一张正方形彩纸变成一个灯笼？b. 学生跟随教师一起动手实践，解决问题。

b. 提问学生：除了灯笼，还能用剪纸和粘贴技巧制作哪些有趣的作品？六、板书设计1. 灯笼制作步骤图。

2. 剪纸和粘贴技巧提示。

3. 学生作品展示区域。

七、作业设计1. 作业题目：利用剪纸和粘贴技巧，制作一个创意灯笼。

2. 答案：根据个人创意，制作出独特且富有美感的灯笼。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养学生的传统文化素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

小班美术教案《灯笼》

小班美术教案《灯笼》一、教学目标1.培养幼儿对灯笼的认识和了解。

2.培养幼儿动手制作灯笼的能力。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

4.提高幼儿对美的感知能力。

二、教学准备1.教学材料：红纸、黄纸、剪刀、彩色笔、粘胶带。

2.教学环境：宽敞明亮的教室空间。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过呈现一些图片或实物灯笼，引起幼儿的兴趣，并提问：•大家知道这是什么吗？（等待幼儿回答：灯笼）•在什么节日或场合会用到灯笼呢？•你们见过什么样的灯笼？它们有什么特点？通过导入的方式帮助幼儿了解灯笼，并激发他们的探索兴趣。

2. 感知与认知（10分钟）教师向幼儿展示不同形状和颜色的灯笼样式，让幼儿观察，并带着问题进行引导：•看一看，这些灯笼形状和颜色有什么不同？•你们觉得哪款灯笼最好看？为什么？引导幼儿对不同形状和颜色的灯笼进行感知和认知，并激发他们的审美意识。

3. 制作灯笼（30分钟）步骤一：准备材料教师发放纸张、剪刀、笔和粘胶带给每个幼儿。

步骤二：选择形状和颜色每个幼儿可以根据自己的喜好选择一个形状和颜色的灯笼模板。

步骤三：剪纸幼儿按照选定的模板形状，将纸剪出来。

步骤四：装饰幼儿可以使用彩色笔，在纸上进行绘画，增添灯笼的装饰效果。

步骤五：粘合根据折痕，将纸折叠成灯笼的形状，并用粘胶带固定。

步骤六：完成灯笼制作幼儿完成灯笼制作后，可以在教室的角落挂起来，增添节日氛围。

4. 展示与分享（10分钟）每个幼儿完成灯笼的制作后，教师可以邀请他们对自己的作品进行展示，并向其他同学分享自己制作的灯笼的形状、颜色和装饰等。

在分享的过程中，教师可以鼓励幼儿互相学习和欣赏，提高他们对美的感知能力。

5. 总结（5分钟）教师可以帮助幼儿总结今天的学习内容，例如：•今天我们学习了什么？•你们制作的灯笼好看吗？为什么？•制作灯笼的过程中有什么困难吗？是如何解决的？通过总结，加深幼儿对学习内容的理解和记忆。

四、教学延伸教师可以邀请幼儿到校园或社区进行灯笼的展示和互动活动，让幼儿更全面地感受到灯笼的美和文化内涵。

创意美术大红灯笼小班教案反思

创意美术大红灯笼小班教案反思教案标题：创意美术大红灯笼小班教案反思教学目标：1. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。

2. 通过制作大红灯笼，让幼儿了解中国传统文化。

3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。

教学准备：1. 纸张、剪刀、彩笔、颜料、画笔等美术工具。

2. 大红纸、彩纸、丝带等制作大红灯笼所需材料。

3. 课件或图片，介绍中国传统文化和大红灯笼的意义。

教学过程：1. 情境导入：- 利用课件或图片向幼儿介绍中国传统文化和大红灯笼的意义，激发幼儿的学习兴趣。

2. 知识讲解：- 通过示范或图片展示，向幼儿介绍制作大红灯笼的步骤和方法。

3. 创作实践：- 分发材料，让幼儿根据自己的想象和创意，制作自己的大红灯笼。

- 鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案，展现个性化的作品。

4. 合作交流：- 鼓励幼儿在制作过程中互相交流和分享自己的创意。

- 提倡幼儿互相帮助，共同解决遇到的问题。

5. 展示与评价：- 让每个幼儿展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

- 鼓励幼儿分享制作过程中的困难和收获，促进学习的反思和成长。

教学反思：本节课通过创意美术活动，旨在培养幼儿的创造力和艺术表达能力，同时让他们了解中国传统文化。

在整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创造力。

他们在制作大红灯笼的过程中，展现出丰富的想象力，选择不同的颜色和图案进行装饰，使每个灯笼都独一无二。

在教学准备方面，我提前准备了足够的材料，并通过课件和图片引起了幼儿的好奇心。

然而，在教学过程中，我发现有些幼儿在剪纸和装饰方面遇到了困难。

下次我会提前给予更详细的示范和指导，以帮助他们更好地完成任务。

此外，在合作交流环节，我鼓励幼儿互相帮助，但有时他们的互动还不够积极。

下次我将采用更多的小组合作活动，以促进他们之间的合作意识和团队精神。

总体而言，本节课的教学目标基本达到了预期效果。

幼儿通过创作大红灯笼，不仅培养了艺术表达能力，还增加了对中国传统文化的了解。

我会继续关注每个幼儿的学习需求，不断改进教学方法，提升教学效果。