【新教材】教科版三年级下册科学：《影子的秘密》教学课件

合集下载

教科版(2017)小学科学三年下册《影子的秘密》说课(附反思、板书)课件

目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思
一、说教材
《影子的秘密》是新教材教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第3课。本课中学生将继续深入探索影子的秘密。聚焦板块，通过观看图片聚焦问题“影子的变化是怎么产生的？”，学生知道光源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。探索板块，通过产生影子，让影子发生变化，手影游戏三个活动，激发学生的探究兴趣，理解影子产生的三个条件和影响影子变化的因素。同时让学生经历通过实验探究问题的过程。
4.教师实验前提示：2分钟内利用所提供的材料产生影子。在产生影子的过程中不要把手电筒对准眼睛。时间到了把材料马上整理好并且坐端正。 5.学生利用材料产生影子。
6.小朋友们都开动小脑筋产生了影子，那产生影子需要哪些条件？(预设：光源、遮挡物、屏） 7.提问：影子是怎么产生的呢？（预设：光源发出光，光照射到屏上。遮挡物挡住了一部分的光，这时光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。）
通过研讨活动，学生对本节课所学影子的秘密进行总结归纳，并了解影子的变化和太阳位置的变化是有联系的。拓展板块，通过观看天然遮挡物——云的各种形状，感受云朵带来的影子变化和大自然的魅力。
二、说学情
通过前两节课的学习学生已经知道了阳光下物体的影子在一天中的变化规律，对影子的变化产生了浓厚的兴趣。三年级学生非常熟悉影子，绝大部分学生在日常生活中有过与影子相关的经历，如上节课制作简易日晷的活动，还有小时候的踩影子游戏和手影游戏等。三年级学生对于影子的形成以及变化过程也有初步的认识，但是他们并没有系统地梳理和学习过影子背后的“秘密”——形成和变化的条件。

新教科版三年级下册科学课件第三单元太阳、地球和月球第3课影子的秘密

点击图片，播放视频
在刚才的游戏中，影子的什么发生了变化？是什么导致的呢？
影子的大小发生了变化，是光源和遮挡物之间的距离不同导致的。
一起玩一玩吧！
手影游戏规则：在2分钟时间里，小组合作利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
(1)改变手影大小。 (2)改变手影形状。 (3)改变手影的方向。
……
在做手影游戏时要保持安静，比一比哪个小组做出的手影变化最多。时间到了马上坐回位置。
1.影子是怎样产生的？产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且
遮挡物要在光源和屏之间。 2.影子可以发生哪些变化？影子的大小、方向、长短和形状都可以发生变化。
3.想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
课 ①通过改变光照角度、小木块摆放方式、小木
前活动
块与光源之间的距离使影子发生变化。 ②用箭头(→）代表手电筒照射的方向。
③依据阴影，描出小木块的影子，并记录下来。
8 让影子的长短发生变化
影子长影子短
活动记录
让影子的大小发生变化
影子大影子小
让影子的形状发生变化
形状1 形状2
我的发现
影子的方向总是和太阳的方向相反；太阳在空中的位置低，物体的影子长。
根据这些活动你能填一填吗？
影子产生的条件：_光__源__、__阻__挡__物__、__屏__。光源的照射角度改变影子_长__短__和__方__向__；阻挡物的形状改变影子改变影子 __形__状___；光源和阻挡物之间的距离大小改变影子 __大__小___。

教科版三年级下册科学33+影子的秘密

结论
影子的形成与光线传播有关，影子的变化规律受到光源和物体的位置、角度等因素的影响。通过对影子变化的观察和分析，我们可以利用影子的特点进行生活和工作，如利用影子测量物体的高度、利用灯光制造出不同的影子效果等。
06
总结与展望：对影子的进一步探索与思考
总结
影子是光与物体相互作用产生的现象，其形成与光源、物体和投
研究不同光源和物体形状对影子特征的影响，以及如何通过实验手段控制和改变影子的形态。
通过科学探究和实践，培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，提高科学素养和创新能力。
THANKS
感谢观看
活动材料与步骤
3. 分别将小球向手电筒移动和远离手电筒移动，观察投影的变
化。
4. 将铅笔放在直尺的一侧，观察铅笔在墙上的影子随着太阳角
度的变化而产生的变化。
5. 在实验记录表上记录不同情况下影子的变化规律。
活动结果分析与结论
结果分析
通过实验观察，可以发现影子的变化与光源和物体的位置、角度等因素有关。当小球向手电筒移动时，影子变小；当小球远离手电筒移动时，影子变大。同时，随着太阳角度的变化，铅笔在墙上的影子也会产生相应的变化。
影面有关。
通过实验探究，我们了解了影子长度、方向和形状的变化规律，以及光源位置对影子形成的影响
。
影子在生活和艺术中有着广泛的应用，如皮影戏、摄影、舞台表

《影子的秘密》PPT课件

教科版小学《科学》三年级下
影子的秘密
-.
观察一天之中的影子变化
一天之中，影子的变化有一定的规律。
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子的变化，你认为影子是怎么来的？
光源
遮光物
屏
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？
源自文库
改变光源?
改变遮光物?
活动一、想办法制造影子
想一想，不同的材料模拟的是什么？它们对影子的产生起了什么作用？
“影子的秘密” 研讨会
问题1：影子是怎样产生的？问题2：影子可以发生哪些变化？问题3：想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
课堂小结
通过今天的模拟实验，我们明白了光源和遮光物对影子变化的影响，因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影子变化的影响。现在，如果让我们想办法制造影子或者改变影子，我们一定有很多办法。
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法来改变影子，需要用对比的方法体现出不同的影子，把方法记录在活动手册上。
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手，
头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有
好的影子，让老师拍照。
注意安全。
学一学手影

教科版小学科学三年级下册3.3影子的秘密课件

2、改变光源的照射角度，（ A ）是不会出现的现象。 A、影子与光源在同一侧 B、影子形状变化 C、影子大小变化解析：由影子总是在背光的一面可知影子与光源分别在物体的两侧。
课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
影子的秘密光源、遮挡物和屏（呈现影子的物体）是影子产生的条件
光源和遮挡物的变化会导致影子的变化 1、影子的方向与长短随着光源的改变而发生改变。 2、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
新知探究探索一产生影子
利用下面的物品和材料做模拟实验。想一想：1、不同的材料模拟的是什么？2、它们对影子的产生起了什么作用？
新知探究探索一产生影子
光是沿直线传播的，当遇到不透明物体的时候，光线就被挡住了。这个时候它也不会从物体的旁边绕到后面去，因此物体背光的一面没有光线就成了黑暗的一片，这一块地方就是影子。
课堂练习一、判断对错 1、没有点燃的蜡烛不是光源。（）解析：光源是指可以自己发光并正在发光的物体。
2、太阳和月球都是光源。解析：太阳是光源，月球不是，月球反射的是太阳的光。
（）
上21世纪教育网下精品教学资源
课堂练习二、选一选
1、物体的影子总是在（ B ）。
A、向光
B、背光
C、无法判定
4、清晰度的变化：物体离光源远时产生的影子的清晰度要低于离光源近时产生的影子，例如：我们离路灯远时，产生的影子模糊，走近时，产生的影子清晰。

三年级下册科学课件3-3《影子的秘密》教科版(共22张PPT)

影子是怎样产生的？
影子可以产生哪些变化呢？
那么太阳一天的位置变化情况是什么样的呢？这个位置变化又是如何影响影子的变化呢？
四、拓展
人们用影子的原理发明了电影。
艺术家用影子的原理发明了皮影戏。
科学家用影子的原理发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。
在生活中我们仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，它们是天然的遮光物，当阳光撒下的时候，会在天然的接收屏（大地）上形成影子。
•
6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）
•
7．学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。）
•
三、讨论交流，修改完善活动计划
•
1．以小组为单位汇报活动计划。
•
2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）
Байду номын сангаас、作业
（1）关于影子产生的说法，正确的是（ c ）。
A．有物体就一定有影子 B. 有光就一定有影子 C. 有光源、遮挡物和屏才会有影子
五、作业
（2）如下图，改变被照射物体的远近，影子（ A ）
会发生变化。
A.大小
B.形状

教科版三年级下册科学教案《影子的秘密》教学设计

教科版三年级下册科学教案《影子的秘密》

教学设计

影子的秘密》教学设计

教材简析】

本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第3课。在

第2课中，学生已经知道阳光下物体的影子在一天中的变化规律，以及太阳位置变化会导致影子发生长短和方向的变化。本

课将通过模拟实验、手影游戏等活动深入探索影子的秘密，让

学生更好地理解影子形成原理和与影子相关的日食、月食、月

相变化等知识。

学生分析】

学生已经了解了影子在一天中的变化情况，但仍难以理解

太阳位置变化是如何影响影子的变化。本课将通过模拟实验等

活动，让学生更深入地理解影子的成像原理和控制变量法。

教学目标】

科学概念目标：

1.理解行进中的光被阻挡时形成阴影的原理。

2.认识光源、阻挡物和屏是影子产生的条件。

3.掌握光源和阻挡物变化对影子的影响。

4.理解影子变化包括方向和大小长短的变化。

科学探究目标：

1.能够通过实验研究影子的形成和变化秘密。

2.能够实事求是地分析光源、阻挡物和影子三者之间的关系。

3.能够掌握模仿和创作不同手影的方法。

科学态度目标：

1.具有探索“影子的秘密”的兴趣，乐于参与分工合作。

2.注重实验过程中的观察和思考，积极探究影子形成原理。

本课的主题是“影子的秘密”，我们将探索影子的形成和变化。在活动一中，我们使用手电筒、木圆柱、正方体木块和球形木块这些材料，制造影子并思考它们对影子的产生起了什么

作用。通过这个活动，我们可以更好地理解产生影子的要素——光源和阻挡物之间的相互影响。

三、归纳

1.理解影子的产生条件和过程。我们已经知道，产生影子

需要有光源和阻挡物，并且光源和阻挡物之间的相互作用会导致影子的产生。

教科版三年级科学下册《影子的秘密》课堂教学课件PPT小学公开课

谢谢观看
Thank You!
3.影子的秘密
探索
皮影戏中影子有什么变化呢？艺术家们是如何做到的呢？
探索
阳光下物体的影子是如何产生的？
探索
我想在教室内表演一小段手影游戏应该怎么办呢？手影表演需要准备些什么呢？
探索产生影子
这些物体在影子的产生过程中分别起到了什么作用？
探索产生影子
影子的产生需要哪些基本的条件？
探索手影游戏
通过改变手形，我们可以表演出许多有趣的手影。
探索
分组进行实验，看看哪一个小组能够创作出最有创意的手影游戏。
研讨
1.影子是怎样产生的？ 2.通过刚刚的对比实验，你发现影子可以发生哪些变化？ 3.想一想，太阳的位置与影子的变化有什么关系？
拓展
观察云在天空中，有一种
天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
通过刚才的皮影戏，你发现这些条件的位置有什么样的要求呢？
探索让影子发生变化
在皮影表演中，艺术家是如何让影子发生变化的？
Байду номын сангаас
探索改变哪些条件能让影子发生变化？
探索让影子发生变化
设计对比实验，验证自己的猜想，并及时做好实验记录。如：探究照射角度、距离等是否能够影响影子的变化。

教科版三年级下册科学《影子的秘密》教学课件ppt

教科版小学《科学》三年级下
观察一天之中的影子变化
一天之中，影子的变化有一定的规律。
影子的秘密
《太阳、地球和月球》单元第3课
聚焦影子
聚焦问题1：同学们，我们已经观察到阳光下影子的变化，你认为影子是怎么来的？
光源
遮光物
屏
聚焦影子
聚焦问题2：影子的变化是怎样产生的？
改变光源?
改变遮光物?
活动一、想办法制造影子
想一想，不同的材料模拟的是什么？它们对影子的产生起了什么作用？
活动二、想办法改变影子
小组操作并讨论不同的办法来改变影子，需要用对比的方法体现出不同的影子，把方法记录在活动手册上。
分享改变影子的方法
活动三、手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，用自己的肢体包括手，
头，腿，脚等制造出不同的影子，并向同学们分享，如果有
教科版小学《科学》三年级下
月海
你认识月海吗？
月海
月球——地球的卫星
《太阳、地球和月球》单元第5课
“月球的秘密”分享会
聚焦问题：月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？
组织秘密分享会，先在小组内进行分享，然后在班级进行分享。
看照片识月球
借助照片，我们可以近距离地观察照片。简单对比一下月球的正面和背面，你观察到了什么？
好的影子，让老师拍照。

教科版小学科学新版三年级下册科学3.3《影子的秘密》课件

手影游戏利用教室的光源手电筒灯管等利用教室里的地面桌子戒者墙壁等作为屏通过改变手形我们可以变化出许多有趣的手影
影子的秘密
科学教科版三年级下
新知导入
运用自制日晷发现：一天中，阳光下的物体影子的长短和方向会发生变化。
上午的影子：长→短中午的影子：最短下午的影子：短→长
影子的方向变化会像时钟一样转动。
点击看视频
方法三：光源和屏不动，移动物体
新知讲解
点击看视频
方法四：物体和屏不动，移动光源
新知讲解
发现：改变物体和光源间的距离能改变影子的大小。
物体离光源越近，影子越大；物体离光源越远，影子越小。光源离物体越高，影子越短；光源离物体越低，影子越长。
新知讲解
光和影的变化能给我们带来无穷的乐趣。
新知讲解太阳下物体的影子会有变化，能想办法让我们模拟实验中的影子也产生变化吗？
活动2：让影子发生变化
继续利用手电筒、小圆柱在桌面做影子变化模拟实验。
想一想
电筒、小圆柱、桌面分别模拟什么物体？影子怎样才能发生变化？
新知讲解
模拟太阳
模拟太阳下的物体
模拟接受影子的地面
新知讲解
方法一：改变光的照射角度
活动3：手影游戏
利用教室的光源，手电筒，灯管等，利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏，通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手影。

小学三年级科学《影子的密秘》ppt

影子无处不在
活动二：制造影子
手电筒橡皮擦细绳白纸
探究影子形成的条件
●思维导航： ●1，关闭手电筒，屏幕上还会有橡皮的影子吗？ ●2，拿走橡皮，纸屏上会呈现什么现象？ ●3，影子形成的条件是什么？
探究影子形成的条件
当光照射不透明的物体时，会产生影子。
活动三：怎么使物体的影子发生改变？
●1，抬高手电筒，橡皮影子会怎么样变化？ ●2，你还有其他方法使橡皮的影子发生变化吗？
改变光照的角度和方向、改变物体的形状和位置等方法，都能使影子发生变化。
有趣的手影
思考：生活中影子对我们有什么影响？怎样利用影子为我们服务？
《科学》三年级下册课件影子的秘密
活动准备
探究物体影子是怎么形成的。
白纸
Байду номын сангаас
谜语导入
你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。
（）
谜语导入
你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。
（
）
活动一：观察图中景象是哪些实物的影子？在什么情况下产生影子。
画一画这是我找到的物体的影子

教科版小学科学三年级下册《影子的秘密》教案

教学设计
课题
影子的秘密
课型
新授课
教学目标
1.了解光源、阻挡物和屏是影子产生的条件。
2.通过小组合作实验发现影子的变化及导致影子变化的原因。
3.积极寻找改变影子的方法，体会手影创作的乐趣。
教学重点
通过实验发现影子的变化及导致影子变化的原因。
教学难点
通过实验发现影子的变化及导致影子变化的原因。
教学准备
课件、实验材料（较暗的环境、手电筒、圆柱体）
教学过程
一、导入
1.谜语导入
2.揭示课题：影子的秘密
二、探究和研讨
（一）影子产生的条件
1.思考：影子的产生需要哪些条件？
2.小结：影子的产生需要光源、阻挡物和屏，且阻挡物必须在光源和屏之间。
3.运用：根据所学知识判断“阳光下的树荫”和“手影游戏”中的哪些物体是光源、阻挡物、屏。
（二）影子的变化
1.手影挑战1：每个组挑战用手做出尽可能多的手影造型。
2.研讨：刚才我们的手产生的影子发生了许多的变化，这些变化是怎样产生的呢？
3.手影挑战2：不改变手形状的情况下，让手影产生变化
4.研讨：不改变手形状的情况下，通过改变____________，让影子的__________发生了变化。
5.小结：改变光源的角度、阻挡物的形状和放置方式、光源和阻挡物或阻挡物和屏的距离，都可以让影子发生变化，可以是影子长短大小的变化，也可以是影子形状的变化。

2020教科版三年级下册科学3.3 影子的秘密(课件PPT)

像电灯一样自己能发光的物体叫光源，如太阳、点燃的蜡烛、发光的萤火虫等都是光源。
木圆柱模拟的是遮挡物。桌面模拟的是投影面。
科学探索
影子产生的条件
刘老师教案课件
影子产生的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。
注意：影子所在方向与光源的方向总是相反。
科学探索
下列哪些物体是光源？
刘老师教案课件
刘老师教案课件
通过本节课的学习，在我们进行的模拟实验中我们知道了光源和阻挡物对影子变化的影响。光源、遮挡物和屏是影子产生的条件；光源和阻挡物的变化会导致影子的变化；影子的变化包括方向和大小长短的变化。因此，我们更好地理解了太阳的位置变化对影子变化的影响。
板书设计
3.3 影子的秘密
影子的秘密
（1）光的照射角度与影子的变化
影子短
影子长
影子更长
结论：影子的长短和光源照射的角度有关，光源直射遮挡物时，影子短；光源斜射遮挡物时，影子长；斜射的角度越小，影子就越长。
科学探索
探索二：让影子发生变化
刘老师教案课件
（2）光照射物体的不同侧面影子的变化。
结论：物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。从不同的侧面照射同一个物体，得到的影子的形状会不同。
点燃的蜡烛、太阳、萤火虫等是光源，月亮、镜子等不是光源。
科学探索

小学科学教育科学版三年级下册3.3《影子的秘密》教学PPT

探索
手影游戏：通过改变手型，我们可以
变化出许多有趣的手影。比一比，谁表演的手影更有趣？
研讨
太阳的位置和影子的变化有什么关系呢？
拓展
观察云
在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有
厚，有高有低，有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。
教科版
三年级下
第
三单
3.影子的秘密
元
聚焦
复习：阳光下，影子的变化是怎样产生的呢？
Baidu Nhomakorabea
探究
模拟实验
手电筒太阳光源
木圆柱铅笔遮挡物
桌面屏
温馨提示： 1.试着改变手电筒或木圆柱的位置，观察影子有什么变化；
2.在活动手册上及时做好记录； 3.注意小组间实验纪律，不要把手电筒对准眼睛； 4.完成实验后，请自觉坐好。