一年级积分奖励办法Word文档
小学生培训中心积分兑换方案
小学生培训中心积分兑换
方案
篇一：辅导机构学生积分奖励方案
晨曦朝露教育中心学生积分奖励办法
一、积分奖励的目的：
在教学过程中，综合考评学员的学习状态及发展趋势，通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的学生以积分奖励，侧重于对学生的鼓励，激发学生的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯。
二、奖励对象：本中心全体在籍学生。
三、评比周期：
每一个月进行一次评比，每月月底组织综合评比和兑换奖品。
四、实施细则：
1、本办法包含“星星－月亮－太阳—奖品"的一个实施过程。教师根据学员的表现给予星级奖励。每一天结束，
教师根据学员在本日的总体表现情况进行评比，分别评出三名表现最优秀的学生给予星星奖励，分别为三星、二星和一星。学生积满10颗星星可以升级为一颗月亮，积满10个月亮可以升级为一个太阳。学生凭所累积的月亮和太阳数量兑换相应的奖品。
2、积分奖励主要是为了激发学员的学习热情，帮助孩子培养良好的学习习惯，教师应本着公正、公平、鼓励的原则给予星级评定，在教育中心的所有班级中实行统一的标准，在执行过程中请勿滥用或惜用。
3、星星粘贴在积分评比栏中，根据10颗星换一个月亮，10个月亮换一个太阳的规则进行粘贴。
4、学员所得积分作为参与本班评比的依据，根据学员积分的数量，第一名在月底可以加五颗星，第二名加三颗，第三名加一颗。
5、兑换奖品时间由中心主任安排，接到中心主任的通知后，各班教师应及时进行评比申报。学员应把申报单在规定的时间内上交任课教师(逾期不受理)，任课教师收齐后进行复核统计，填写"积分奖励申报表"，根据积分数目
积分制
积分制
一、总则：
1、每周六、周日进行兑现，完成相应积分获得奖励，完不成从下周积分中扣除，任何人不能以任何借口随意阻止本制度的执行。
二、积分制实施细则：
学习类：
1、家庭作业6点以前完成，积2分；否则，扣1分。
2、晚上专心阅读（划好词佳句）30分钟，积2分。（不能随意走动、喝水、吃东西、做小动作等，每发现一次，扣1分）能陈述阅读内容加3分。
3、睡觉前坚持听英语20分钟，每次积2分；否则，扣1分。
4、老师表扬一次，加1分。
5、听写全对积3分，错一个字扣1分。
6、作业满分积3分，出现一处错误扣1分。
7、自行预习课文（语或数）20分钟，加3分。
健身类：
1、跳绳练习5分钟，加3分。
2、坐位体前屈练习钟20次，加4分。
3、整理书桌、书包加2分
4、按时休息：9:00前睡觉积3分10:00以后扣1分
文明类：
1、不讲脏话，加2分，发现一次口译恩
2、开心地对待每一天加3分，没做到扣1分
三、奖励办法：
1、按积分兑奖。每10分换一颗星。
学生成长积分实施细则
学生成长积分实施细则
一、背景介绍
学生成长积分是一种评价学生综合素质和成长发展的机制，旨在激励学生全面
发展、积极参与社会实践和公益活动，并提供一种量化的方式评估学生的成长表现。为了确保学生成长积分的公平、公正和有效性，制定了学生成长积分实施细则。
二、积分项目和标准
1. 学业表现积分
学生根据学业成绩和学习态度获得积分，包括考试成绩、作业完成情况、课
堂参与度等。具体积分标准根据学校制定的评价体系和学生手册规定。
2. 社会实践积分
学生通过参与社会实践活动积累积分，包括社区服务、志愿者活动、社会实
践课程等。每次活动的积分由指导老师或组织单位根据学生的参与程度和表现进行评定。
3. 社团活动积分
学生参与学校社团活动并积极参与组织工作可以获得积分，包括社团会议、
活动策划、社团竞赛等。积分由社团指导老师或学校相关部门进行评定。
4. 体育锻炼积分
学生积极参与体育锻炼并取得成绩可以获得积分，包括参加校内体育课程、
参加学校组织的体育比赛等。积分由体育教师或组织单位进行评定。
5. 学术科研积分
学生参与学术科研项目并取得成果可以获得积分，包括科研论文发表、参加学术会议、获奖等。积分由指导老师或学校相关部门进行评定。
三、积分计算和管理
1. 积分计算
学生成长积分根据不同项目的积分标准进行计算，各项目的积分可以累加。学生可以通过学校指定的平台或系统查询自己的积分情况。
2. 积分管理
学生成长积分由学校相应的管理部门负责管理，包括积分的审核、记录和公示。学生可以向管理部门提出申诉，对积分有异议的情况可以进行复核和调整。
小学生在家习惯养成积分奖励办法和表格
小学生在家习惯养成积分奖励办法和表格(总1页)
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积分奖励办法
14、其他
1、独自睡觉。我的睡梦安静又甜美，带给我一整天的好精神（计2
分） 2、7:00准时起床。哈哈！穿衣、洗漱用时不超过10分钟Array（计1分）
3、鸡蛋加牛奶，早餐要吃好！不缓不急心情好，7:30出门了（计1
分） 4、在学校认真听课，尽快完成作业，自己的学习工具自己保管好
1分） 5、回家先完成作业再玩哦，所有的作业会在2个小时内做完的
（计2分） 6、我的眼睛我保护，好好写字，姿势不走样
（计1分） 7、我运动，我快乐，坚持每天跳绳100个或仰卧起坐30个
（计1分） 8、自己的事情自己做，大人的事情我也会做哦，需要我帮忙吗
（计1分） 9、保持身材很重要，晚上8：00以后不吃饼干、糖等零食
（计1分） 10、我喜欢萨克斯，虽然麻烦但还是会认真练习唱谱、弹琴
（计1分） 11、20:50开始洗漱了。自己洗澡，又快又干净（20
（计2分） 12
（计1分） 13、21:15准时上床睡觉，跟爸爸妈妈道晚安，给个大大的拥抱
（计1分）
说明： 1、每日逐项考核计分，完成得分，未完成不得分； 2、其他表现优异时也可以积分，比如得到一次点名表扬的，加计奖励2分，语文默写得到100分或语数英作业得到优秀加计奖励1分； 3、周一到周五的奖励积分可兑换电脑游戏或看电视时间，1分奖励积分兑换3分钟时间，每天以30分钟为上限。多余积分存入积分银行。4、双休日的日常表现也比照以上标准进行考核奖励积分（但作息时间可相应后延），5、所得到的奖励积分也可兑换人民币,1分兑换1元钱，累积的奖励可用于买玩具、购书、看电影、吃冰激凌等用途，当然你还可以用来献爱心哦！
小学生积分奖励计划
小学生积分奖励计划
篇一：红旗小学一年二班各项积分奖励计划（947字）1、为什么要进行这项评比：为了更好地调动孩子们积极性，激发孩子们的学习热情，综合考评孩子们的学习状态，我们班级准备实行学习积分奖励计划。通过对成绩优秀、表现努力、
有明显进步的孩子以积分卡及奖品、奖状的形式鼓励，帮助孩子培养良好的学习习惯。通过巧妙设计的奖品让孩子从小就知道“努力会有收获”这样一个道理，同时培养孩子要怀有“感恩的心”。这是全班同学参与的一个积分游戏，让孩子在游戏中快快乐乐地做每件事情，让我们一同开始吧！2、评比的周期：每天按照孩子当天的表现发给孩子积分卡片；每周公布一次“积分银行”的分数；每月兑换一次奖状和奖品；期末按照得到的积分进行总评比。3、我们怎么评比：
这是一个“积分卡一一奖状加奖品”的一个过程。根据学生的表现发给生动活泼的积分卡片，每天将卡上的积分存入
“积分银行”。每月根据学生在“积分银行”的积分卡分数在班内开展评比，分别评出金奖、银奖、铜奖及努力奖。（或者是孩子们喜欢的小奖品）4、如何得分：语文课、数学课
表现好，上课积极思考、积极发言的+2分。科任课表现好，积极思考、积极发言的+2分。课间排表现好+2分。学习成绩或各方面表现有进步+2分。考试成绩得100分+10分，95 分以上+5分，90分以上+2分。5、奖品设定：我们通过一些
小小的创意奖品让孩子知道去回报、去感恩、去努力、去争取。我们精心设计了一些小奖品有：手套、袜子：代表“感恩”，天冷了，同学们通过努力给爸爸、妈妈得到一副手套或一双袜子，会让孩子从小心中就有一份感恩的心，同时让他们知道通过自己的努力，可以让爸爸妈妈这个冬天不“寒冷”，我们可以让爸爸妈妈生活得更好。标有“老爸我爱你”、“老妈辛苦了”的小毛巾，爸爸、妈妈最想得到的礼物。还有一些孩子喜欢的变形金刚、奥特曼、小魔法棒等。爱玩永远是孩子的天性，这些都是男孩、女孩们最喜欢的玩具，同样可以通过努力得到。当孩子们缠着大人买玩具时，家长也可以说：“学校为你们准备了奖品，想得到就要努力哦”。小橡皮、铅笔等文具也是必不可少的奖品，当爸爸妈妈问“怎么多了一支铅笔、一块橡皮？”孩子说：“我努力得到的”，一定会有一份小小的自豪的。我们做的一切都是为了一个目的，就是能够让孩子爱上学习，让学习变得不枯燥，让孩子们都快乐起来，让我一同努力吧！篇二：学习积分奖励实施计划（1066字）积分加分与扣分细则上课认真受表扬每次加1分；不认真受批评每次扣1分。（老师）按时按要求认真完成课外作业，如预习课文、一课一练、背诵等加2分；未完成扣2分，不及时或乱写或不整洁扣1分。（组长）积极举手发言、参与课堂活动获表扬，每次加1分，肯帮助同学解决疑难获表扬每次加1分；点名后不回答问题或
学生积分奖励制度【范本模板】
XXX学生积分奖励制度
一、积分奖励的目的：
在教学管理的过程中，综合考评学员的学习状态及发展趋势，全面调动学生的学习热情和积极性，通过对成绩优秀、上课积极、有明显进步并按时完成教师布置的课后任务予以奖励，侧重于对学院的鼓励,鞭策学员的不断进取之心，帮助学员建立良好的学习习惯和学习氛围。
二、评比依据:
以学员上课签到、每日习题以及学院组织的统一考试（期中考试、期末考试等）成绩作为考评的参考依据。
三、积分累计计算方式：
1、上课签到：学员每次上课签到,积1学分；无故旷课扣0.5学分，迟到/早退扣0。2学分。
2、每日习题:学员每日按时完成习题,积1学分；习题综合正确率达95％，另加0.5学分；未提交习题扣0.5学分。
3、统一组织的测试或考试：成绩在班级排名前5的学员,奖励积分10学分;班级排名6-10的学员，奖励积分5学分。
4、其他奖励办法:每推荐一位学员，奖励积分2学分；累计介绍三位学员，奖励积分5学分；累计介绍满五位学员及以上，奖励10学分。
四、奖励实施细则：
1、每月上课签到积分达20分及以上者，一次性奖励20元。
（11月上课次数21次；12月上课次数22次;1月上课次数22次)
2、每月每日习题积分达40分及以上者，一次性奖励20元。
（11月习题数30篇;12月习题数31篇；1月习题数31篇）
3、期末综合积分达150分及以上者,一次性奖励50元。
（最高积分数213分：签到+习题+习题正确率+奖励积分)
五、期末学员综合考评奖励细则：
优秀学员奖：1、上课签到积分达60分及以上，一次性奖励50元。
家庭积分奖励计划细则
家庭积分奖励计划细则
为了促进孩子的综合素质的提高，经家庭会议协商决定，启动家庭积分奖励计划，对各方面的表现计分，并对优秀的给予奖励。具体细则如下：
一、奖励内容分为日常和考试两方面。日常奖励每天共计3元奖励币，分别对学习表现，行为礼仪，家务劳动三方面给予奖励。视当天表现当天给予奖励币。考试奖励，在各单元，学期考试后，按考试成绩或得到的比赛成绩，即时发放。
二、奖励方式，以奖励币方式发放。每月底凭盖章签名的奖励币可兑换等值人民币，也可以选择存储在家庭银行，存期最低一年，利息以年利5%计算，不足一年不计息。兑换现金后消费须报父母。
三、奖励办法：
1、日常奖励办法,日常奖励分三方面衡量。学习表现，行为礼仪和家务劳动。
学习方面。每日总成绩100分，能达到80分以上奖励1元奖励币。其中作业能主动快速优质完成计40分，绘画有优秀表现计20分，课外阅读积极良好计20分，书法工整，能积极练习计20分，若作文，手工，思考，音乐，棋类，电脑学习游戏有突出表现者可酌情加分，加分值最高20分，单项最低5分。
行为礼仪。每日总成绩100分，能达到80分以上奖励1元奖励币。其中早睡早起，按时作息计15分。和同学友爱互助，对妹妹等小朋友能爱护关心计15分。孝敬父母，尊重长辈计15分。礼貌待人，主动打招呼计10分。语言文明不说赃话，会赞美别人计10分。穿着整齐，衣服干净搭配美观计10分。能控制自己情绪不乱发脾气计10分。爱护财物，不破坏东西计10分。保护环境不乱丢垃圾，清理垃圾计5分。若有教妹妹学习，经常锻炼身体等突出良好表现者可酌情加分，加分值最高10分。
小组积分奖励办法
一、小组积分奖励办法
1、每个人每周基础分20分，铃响过以后，小组内没有做好课前准备扣除5分
2、每天作业检查，每科作业作业完成优秀加2分，没有完成扣2分
3、上课期间个人回答问题，答对小问题加1分
5、小组合作，每个人积极合作，有大型活动小组组员主动举手，每人5分
6、小组练习环节，认真完成老师规定的题目，每人次加1分
7、上课被老师提醒溜号扣4分
8、被班级管理员扣分的等同分扣，波及小组的，扣双倍
9、考试成绩达到标准的可获得20分
二、小组积分周评比奖励办法
1、每周根据小组个人积分表彰第一名，发奖状
2、学习小组总分第一名，两人每人一个奖状
小学积分卡管理制度
小学积分卡管理制度
第一节总则
为进一步规范小学学生的学习和行为，激发学生的学习积极性和自律意识，提高小学学生的综合素质，特制订此管理制度。
第二节积分卡管理的目的
1、通过积分卡管理，调动学生学习积极性，增强学生的责任感和集体荣誉感。
2、积分卡管理分数作为学生优异表现的物质奖励。
3、减少学生在课外活动中的过度消费，培养节约意识。
4、积极引导学生培养健康良好的生活方式和消费习惯。
5、促使学生在整个学年内的学习和生活中表现出“勤奋、诚实、守纪、友爱”的品质。
第三节积分卡的发放和使用
1、积分卡的发放
（1）每名小学生在开学时，学校发放一张个人积分卡。
（2）积分卡为个人所有，不得转借他人。
2、积分卡的使用
（1）学生在学校或班级的各项优秀表现（如课堂积极回答问题、勤奋学习、遵守校纪、团结友爱等），可获得一定积分奖励。
（2）学生在课外活动中如参加劳动、参加文体活动、成绩单表现优异等，也可获得积分奖励。
（3）积分卡只限在学校指定或认可的商铺、餐厅、超市等处使用。
第四节积分卡的奖惩原则
1、奖励原则
（1）根据学生在学校学习和生活中的表现给予相应的积分奖励，奖励办法由学校具体规定。
（2）学生在校内和校外参加积极健康的文体活动、社会实践等，根据活动情况给予一定的积分奖励。
（3）学生在班级卫生保洁等工作中表现突出，可获得额外的积分奖励。
2、惩罚原则
（1）对于因违反校纪校规、表现不端等行为的学生，可在积分卡上进行相应的扣除。
（2）学生违反积分卡的使用规定，将收回积分卡并暂停使用。
第五节积分卡管理的具体规定
1、积分卡的有效期
小学生积分奖励制度
小学生积分奖励制度
小学生积分奖励制度是一种激励学生积极参与学校各项活动的机制。
该制度通过给予学生积分奖励，来鼓励他们参与课外活动、积极上课、创
新思维等。下面将详细介绍小学生积分奖励制度的目的、实施方式以及对
学生发展的积极影响。
首先，小学生积分奖励制度的目的是为了激励学生参与学校的各项活动。在小学生的成长过程中，课堂教育只是他们的一部分学习内容，而参
与各种活动是学生全面发展的重要途径。通过积分奖励制度，可以让学生
在活动中发挥自己的潜能，提高他们的学习兴趣和参与度。
其次，小学生积分奖励制度的实施方式可以有多种形式。例如，可以
根据学生的表现和成绩给予积分奖励。比如，学生在课堂上积极回答问题、主动参与讨论等可以获得积分；参加学校组织的活动可以获得一定的积分；在班级内发表优秀的作业、表演等也可以得到相应的积分。同时，学校可
以设置一个积分兑换的机制，让学生可以用积分兑换一些实际的奖励，比
如文具、图书等。
最后，小学生积分奖励制度对学生的发展有许多积极影响。首先，它
能够激发学生对学习的积极性。学生在积分奖励的驱动下，会更加努力地
学习，提高自己的学习水平。其次，这种制度可以促进学生的全面发展。
通过参与各种活动，学生可以提高自己的交往能力、团队合作精神和创新
思维能力。再次，小学生积分奖励制度还可以培养学生的自律能力。学生
会在积分奖励的诱惑下更加严格要求自己，形成自己的学习计划和学习方法。
综上所述，小学生积分奖励制度是一种鼓励学生参与学校活动的机制。通过该制度的实施，可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们的全面
教学效果积分测算及奖励方法
附件1：
教学效果积分测算及奖励方法
一、数学效果积分
1、基数的确定
①文科平行班，各年级各学科依据分班成绩按班平10人划定I类基数，班平20人划定II类线基数，班平40人划定Ⅲ类线基数。一年级地理按平均数计算基数。
②理科平行线，各年级各学科依据分班成绩按班平10人划定I类线基数，班平20人划定II类线基数，班平40人划定III类线基数。二年级生物按平均数计算基数。
③奥赛班按本年级各学科实际所划各类基数的分数确定基数。
说明：高三上学期按上述①、②条划定基数，下学期按高考实际三批、四批（1）、四批（2）的人数确定基数。
2、教学效果积分的计算
教学效果积分由基数与统考成绩中各类上线数确定计算方法：
个人单独效果积分=50+超I类线基数人数×2+超II线基数人数×1+超III类线基数人数×0.5-少I线基数×1-少II类线基数人数×0.75-少III 类线基数人数×0.4
个人双班效果积分=单班高分×60%+单班低分×40%
个人多班（三班及以上）效果积分=单班积分和÷班级数
跨年级教师积分=高年经积分×60%+低年级积分+低年级积分×40%
说明：
①奥赛班效果积分只由I、II类线确定
计算办法：
单班效果积分=60+超I类基数人数×2+超II类线基数人数×1-少I类线基数人数×0.3-少II类线基数人数×0.1
①高二奥赛班生物不计算积分，以本年级本学科平行班的平均分统计。
二、教学效果奖励办法
教学效果奖励以学期统考成绩为依据，分学期按人平500元投入发放。
个人教学效果奖=学科任课教师人数×500/学科效果积分总和×个人效果积分
一年级积分奖励办法 Word 文档
一年级高效课堂教学小组设立
及班级管理个人成长积分奖励办法
一年级设立四个学习小组，分别是1、“快乐组”2、“成长组”3、“奋进组”4、“拼搏组”
1、“快乐组”、组长：
组员：
2、“成长组”、组长：
组员：
3、“奋进组”、组长：
组员：
4、“拼搏组”、组长：
组员：
小组集体积分（或红五星、小红旗奖励公示）：
1、设立小组基础分10分（若奖励小红花、笑脸、小五星等则不设基础分）。
2、在学校、班级开展的各项活动中，按小组成员表现，分别奖励0.5分、1分、2分、3分。（还可以奖励红五星或小红旗1至3颗、面）
3、在学校、班级各项日常活动中，受到批评、惩戒等不良表现，视其情节，分别扣0.5分、1分、2分、甚至3分（或减去奖励的小红花等）。
4、各组奖惩情况由班长负责登记、管理。班主任及科任老师尽期或不尽期检查指导。
5、尽期评比，对优胜组及组内成员，进行加分表彰（奖励）。
组内个人积分（或小红花、笑脸贴奖励公示）：
1、设立个人基础分10分（若奖励小红花、笑脸、小五星等则不设基础分）。
2、在学校、班级开展的各项活动中，按各成员表现，分别奖励0.5分、1分、
2分、3分（或小红花、笑脸贴1至3个）。
3、在学校、班级各项日常活动中，受到批评、惩戒等不良表现，视其情节，
分别扣0.5分、1分、2分、甚至3分（或减去奖励的小红花等）。
4、各组成员奖惩情况由组长负责管理、登记。班主任及科任老师尽期或不尽
期检查、指导。
一年级小组激励、积分统计表（样表）
学年------- 学年第学期
组别奖惩情况登记备注快乐组
成长组
奋进组
拼搏组
一年级小组成员激励、积分等登记表（样表）
中小学生积分奖励制度
周得分
5月24日 奖励 扣罚
5月25日 奖励 扣罚
5月26日 奖励 扣罚
5月27日 奖励 扣罚
5月28日 奖励 扣罚
积分兑换规则
1.每周兑换一次（周日晚8点） 2.50分可兑换现金5块钱
3.100分免写下周末单元测试卷或兑换现金10块钱 4.200分可兑换玩具一个或现金50元
5.月度积分1000分可兑换爸爸农场游玩一天 6.二年级期末考试双优秀可兑换暑期5日游（具体地方全家协商）或小宠物一只
项目
项目明细
1.主动整理书桌奖励1分
2.主动整理床铺奖励1分 生活方面 （5分） 3.主动整理房间奖励1分
4.主动清洗衣物奖励1分
5.主动帮做家务奖励1分
1.早上6:40起床奖励2分，否则扣1分 时间方面 2.早饭20分钟吃完奖励2分，否则扣1分 （10分） 3.规定时间内完成作业（19点前）奖励3分，否则扣2分
4.晚上9:40-10:00睡觉保证睡眠奖励3分，否则扣2分
1.晨读15分钟奖励5分 （语文课本5分钟、课外读物10分钟） 2.数学每次写完作业认真检查并全对奖励5分
2.1自己检查出来错1题奖励1分 学习方面 2.2爸妈检查出来错1题扣罚1分 （25分） 3.英语打卡奖励1分
4.练字奖励1分 5.睡前背诵一首古诗奖励1分 6.周末完成语文数学单元测试卷奖励5分，否则扣2分 6.学校测试满分或优秀奖励6分，否则扣5分
小学生积分奖励计划
小学生积分奖励计划
篇一：红旗小学一年二班各项积分奖励计划（947字）1、为什么要进行这项评比：为了更好地调动孩子们积极性，激发孩子们的学习热情，综合考评孩子们的学习状态，我们班级准备实行学习积分奖励计划。通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的孩子以积分卡及奖品、奖状的形式鼓励，帮助孩子培养良好的学习习惯。通过巧妙设计的奖品让孩子从小就知道“努力会有收获”这样一个道理，同时培养孩子要怀有“感恩的心”。这是全班同学参与的一个积分游戏，让孩子在游戏中快快乐乐地做每件事情，让我们一同开始吧！2、评比的周期：每天按照孩子当天的表现发给孩子积分卡片；每周公布一次“积分银行”的分数；每月兑换一次奖状和奖品；期末按照得到的积分进行总评比。3、我们怎么评比：这是一个“积分卡——奖状加奖品”的一个过程。根据学生的表现发给生动活泼的积分卡片，每天将卡上的积分存入“积分银行”。每月根据学生在“积分银行”的积分卡分数在班内开展评比，分别评出金奖、银奖、铜奖及努力奖。(或者是孩子们喜欢的小奖品）4、如何得分：语文课、数学课表现好，上课积极思考、积极发言的+2分。科任课表现好，积极思考、积极发言的+2分。课间排表现好+2分。学习成绩或各方面表现有进步+2分。考试成绩得100分+10分，95分以上+5分，90分以上+2分。5、奖品设定：我们通过一些
小小的创意奖品让孩子知道去回报、去感恩、去努力、去争取。我们精心设计了一些小奖品有:手套、袜子：代表“感恩”，天冷了，同学们通过努力给爸爸、妈妈得到一副手套或一双袜子，会让孩子从小心中就有一份感恩的心，同时让他们知道通过自己的努力，可以让爸爸妈妈这个冬天不“寒冷”，我们可以让爸爸妈妈生活得更好。标有“老爸我爱你”、“老妈辛苦了”的小毛巾，爸爸、妈妈最想得到的礼物。还有一些孩子喜欢的变形金刚、奥特曼、小魔法棒等。爱玩永远是孩子的天性，这些都是男孩、女孩们最喜欢的玩具，同样可以通过努力得到。当孩子们缠着大人买玩具时，家长也可以说：“学校为你们准备了奖品，想得到就要努力哦”。小橡皮、铅笔等文具也是必不可少的奖品，当爸爸妈妈问“怎么多了一支铅笔、一块橡皮？”孩子说：“我努力得到的”，一定会有一份小小的自豪的。我们做的一切都是为了一个目的，就是能够让孩子爱上学习，让学习变得不枯燥，让孩子们都快乐起来，让我一同努力吧！篇二：学习积分奖励实施计划（1066字）积分加分与扣分细则上课认真受表扬每次加1分；不认真受批评每次扣1分。（老师）按时按要求认真完成课外作业，如预习课文、一课一练、背诵等加2分；未完成扣2分，不及时或乱写或不整洁扣1分。（组长）积极举手发言、参与课堂活动获表扬，每次加1分，肯帮助同学解决疑难获表扬每次加1分；点名后不回答问题或
小学生积分奖励计划
小学生积分奖励计划
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小学生积分奖励计划
1、为什么要进行这项评比:
为了更好地调动孩子们积极性，激发孩子们的学习热情，综合考评孩子们的学习状态，我们班级准备实行学习积分奖励计划。通过对成绩优秀、表现努力、有明显进步的孩子以积分卡及奖品、奖状的形式鼓励，帮助孩子培养良好的学习习惯。通过巧妙设计的奖品让孩子从小就知道“努力会有收获”这样一个道理，同时培养孩子要怀有“感恩的心”。这是全班同学参与的一个积分游戏，让孩子在游戏中快快乐乐地做每件事情，让我们一同开始吧～
2、评比的周期:
每天按照孩子当天的表现发给孩子积分卡片;每周公布一次“积分银行”的分数;每月兑换一次奖状和奖品;期末按照得到的积分进行总评比。
3、我们怎么评比:
这是一个“积分卡——奖状加奖品”的一个过程。根据学生的表现发给生动活泼的积分卡片，每天将卡上的积分存入“积分银行”。每月根据学生在“积分银行”的积分卡分数在班内开展评比，分别评出金奖、银奖、铜奖及努力奖。以上的同学，可按等级获得相应荣誉或兑换相应的物品。如:胶水、中性笔等，课堂积分在100分以上的同学可以兑换一些特殊奖励。如获得年级图书室图书优先借阅机会、免去部
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分家作、增加课外活动时间等。单项积分前三名将评出“周优秀”，发喜报。同时，积分到100分以上而不愿兑换奖品的同学或积分未达到兑换标准的同学，可以累计到下次兑换。具体方法详见附录1《积分卡兑奖方法》。学期结束，再根据每周获卡情况，评选校各项优秀学生。
图2:学生获积分卡
学习积分卡应用成效分析
1(积分卡促使学生主动学习
学校奖励积分制度方案模板
一、引言
为了充分调动全校师生的积极性，提高教育教学质量，构建和谐校园，我校特制定一套科学、合理、可行的积分奖励制度。本方案旨在鼓励师生在教育教学、德育工作、校园文化建设等方面取得优异成绩，激发全校师生的工作热情和创造力，促进学校全面发展。
二、积分奖励制度原则
1. 公平公正：确保积分奖励制度对所有人公开透明，任何人都可以通过自己的努力获得相应的积分。
2. 激励为主：以激励为主，惩罚为辅，注重培养师生的积极性和主动性。
3. 分类评价：根据不同类型的师生，设置相应的积分项目和标准，体现个性化、多元化评价。
4. 动态管理：积分奖励制度要根据学校发展的实际情况进行动态调整，确保其科学性和合理性。
三、积分奖励制度内容
1. 积分项目
（1）教育教学积分：包括课堂教学、教学研究、教学成果等方面。
（2）德育工作积分：包括学生思想教育、心理健康教育、班级管理等方面。
（3）校园文化建设积分：包括文化活动、社团活动、志愿服务等方面。
（4）师德师风积分：包括教师职业道德、教育教学成果、师生关系等方面。
（5）其他积分：包括学校规定的其他方面，如安全、卫生、宣传等。
2. 积分标准
（1）教育教学积分：根据教学质量、教学成果、教学研究等方面设定相应分值。
（2）德育工作积分：根据学生思想教育、心理健康教育、班级管理等方面设定相应分值。
（3）校园文化建设积分：根据文化活动、社团活动、志愿服务等方面设定相应分值。
（4）师德师风积分：根据教师职业道德、教育教学成果、师生关系等方面设定相应分值。
（5）其他积分：根据学校规定的其他方面设定相应分值。
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一年级高效课堂教学小组设立
及班级管理个人成长积分奖励办法
一年级设立四个学习小组，分别是1、“快乐组”2、“成长组”3、“奋进组”4、“拼搏组”
1、“快乐组”、组长：
组员：
2、“成长组”、组长：
组员：
3、“奋进组”、组长：
组员：
4、“拼搏组”、组长：
组员：
小组集体积分（或红五星、小红旗奖励公示）：
1、设立小组基础分10分（若奖励小红花、笑脸、小五星等则不设基础分）。
2、在学校、班级开展的各项活动中，按小组成员表现，分别奖励0.5分、1分、2分、3分。（还可以奖励红五星或小红旗1至3颗、面）
3、在学校、班级各项日常活动中，受到批评、惩戒等不良表现，视其情节，分别扣0.5分、1分、2分、甚至3分（或减去奖励的小红花等）。
4、各组奖惩情况由班长负责登记、管理。班主任及科任老师尽期或不尽期检查指导。
5、尽期评比，对优胜组及组内成员，进行加分表彰（奖励）。
组内个人积分（或小红花、笑脸贴奖励公示）：
1、设立个人基础分10分（若奖励小红花、笑脸、小五星等则不设基础分）。
2、在学校、班级开展的各项活动中，按各成员表现，分别奖励0.5分、1分、2分、3分（或小红花、笑脸贴1至3个）。
3、在学校、班级各项日常活动中，受到批评、惩戒等不良表现，视其情节，分别扣0.5分、1分、2分、甚至3分（或减去奖励的小红花等）。
4、各组成员奖惩情况由组长负责管理、登记。班主任及科任老师尽期或不尽期检查、指导。
一年级小组激励、积分统计表（样表）
学年------- 学年第学期
一年级小组成员激励、积分等登记表（样表）
学年------- 学年第学期
一年级留守儿童关爱计划
儿童天真活泼，但如一张白纸，需要身边的人的引导下，慢慢教育，让他们书写好自己美好的人生，所以更需要身边的人更好的关爱。但由于各方面的原因，有少部分同学的父母外出打工，没在自己的身边，形成了留守儿童，这部分儿童更需要的是关爱，为此，我班按学校安排，做好关爱留守儿童的活动，特制定本计划。
留守儿童关爱计划的目标：
1、让留守儿童感受到没在父母身边，同样有许多人在关心他。
2、让留守儿童的学习不受到父母不在身边而造成的重大影响。
3、让留守儿童活泼，健康地成长。
具体措施：
1、调查统计，摸清情况。第一到三周，统计好本班留守儿童情况，统计好姓名、性别、家庭住址、父母外出的务工地点、联系方式和联系电话，代理人的情况，姓名，性别，与儿童的关系，联系方式和联系电话；其次向各科教师了解该留守儿童的学习情况，品德方面的情况。
２、召开代理家长会，建立家校联系。
第四周召开留守儿童的代理家长会议，请学校家长学校的老师授课，讲清家庭教育的重要性，传授其家庭教育的方式方法，以及学校对代理家长的要求。同时，调查留守儿童在家庭里的情况，包括生活，学习，品德等，以及代理家长的管理方式。
３、进行家庭访问。
为了更好地关爱留守儿童，让老师更好地了解学生的变化，学生的学习，品德，生活
等方面的变化情况，进行家庭访问是很重要的一环，为此安排家访。要求各科教师用电话，上网聊天，亲自到家，请代理家长到学校等多种方式，不定期地进行家访活动，具体了解留守儿童学习、生活等的情况，并且做好辅导代理家长的活动。
４、积极宣传，让更多的人参与到关爱留守儿童的活动中来。
首先，在班级宣传教育，让学生给留守儿童更多的关爱，比如在学习上给予帮助，生活小事上给予帮助等。
再次在科任教师中宣传，让教他的老师来关心他。
第三，在社会上宣传关爱留守儿童活动，让社会上的每一个人对身边的留守儿童给予一份关爱。
５、班主任与学生家长进行电话联系，让学生家长了解自己的孩子的在校学习，生活等各方面的情况。
６、为留守儿童联系父母创造条件。
为了让留守儿童体会到父爱、母爱，要为留守儿童创造联系父母的条件，为了达到这一目的，采用了以下措施:
首先要求代理家长告诉孩子与她父母的联系方式，进行经常性的联系交流；
其次，学校创设条件，让留守儿童利用学校的电话或电脑与留守儿童的父母进行电话联系或者网上视频聊天等。
一年级班主任、班委会
2015.3
年级留守儿童联系册
一年级学困生关爱计划
从教十几年来，在我所教的班级里都不同程度的存在着一定数量的学困生。“学困生”
普遍存在着一种失败者心态，自信心不足，学习动力不强，心理消极。如何帮助这一特殊的“弱势群体”，促进他们身心健康成长，是很多教育者苦思冥想的难题。下面就学困生教育问题谈谈教育教学实践。
一、重视情感教学，建立和谐融洽的师生关系
教师对学生的态度、情绪、激情、情感，影响教学效果尤为明显。“欲晓之以理，须先动之以情”，这句话道出了“情”与“教”的关系。我国古语中也有“亲其师，信其道”之说，意思是学生只有在情感上接纳教师，人格上去尊重教师时，才能听从老师的教诲，模仿他的言行。所以只有在热爱、尊重学生的前提下才能进行良好而有效的教学活动。教师对学生真诚的热爱和美好的希望是学生搞好学习的巨大推动力。必须和蔼可亲，平易近人，建立融洽、平等、协作的师生关系，这样有助于创造一种轻松和谐的氛围，使学生树立自信心和主动性。鼓励为主，调动学生的学习积极性，使学生在愉快的气氛中不知不觉地学到知识，自然而然地应用它。
二、保护和发展学生学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”一个学生一旦对学习产生了兴趣，就会自觉积极地投入学习活动，激发学习的动力，从而提高自己的学习成绩。利用一切有效的方法和手段，使课堂真正充满活力、充满趣味，激活学生学习的内在潜力，给学生以适时、适量的表扬和鼓励，激发和发展他们的学习兴趣，使他们带着浓烈的兴趣顺利地度过学习的“入门”阶段。
随着学习的不断深入，教师要深入研究教材、教法、学法，创造性地使用教材，采用灵活多样的、富有趣味性和实效性的教学方法，激发学生的学习兴趣和热情。我们要研究学生，与他们交朋友，通过合作、交流及时准确的了解他们学习生活的实际情况，以及对教师教学上的希望和要求，并依据他们的实际需要及时调整教学方式、方法，甚至是教学进度和教学目标。在平时的教学中，教师应关注学生的知识水平、学习能力的层次差别，实施分层教学和分类指导，课堂活动的设计要切实体现出层次，为每个层面的学生提供充