关于我的地盘我做主的活动策划

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我的地盘我做主(教案)小学生主题班会

我的地盘我做主（教案）小学生主题班会教学内容：本次主题班会旨在引导学生树立正确的主人翁意识，培养他们的自主管理能力和责任感。

教学内容主要包括以下几个方面：1. 让学生了解“我的地盘我做主”的含义，明白每个人都有自己的责任和权利。

2. 通过案例分析，让学生认识到在学习和生活中，主动承担责任的重要性。

3. 引导学生学会自主管理，包括时间管理、学习管理和生活管理。

4. 培养学生团队合作意识，学会与他人共同承担责任。

教学目标：1. 让学生理解“我的地盘我做主”的意义，树立正确的主人翁意识。

2. 培养学生自主管理能力和责任感，提高他们的自律意识。

3. 引导学生学会与他人合作，共同承担责任，培养团队精神。

4. 提高学生在学习和生活中的自我管理能力，养成良好的习惯。

教学难点：1. 让学生理解“我的地盘我做主”的内涵，明确自己的责任和权利。

2. 培养学生自主管理能力，学会合理安排时间和生活。

3. 引导学生学会与他人合作，共同承担责任，培养团队精神。

教具学具准备：1. PPT课件：包括教学内容、案例分析等。

2. 小组活动道具：如卡片、贴纸等。

3. 彩色粉笔和黑板擦。

教学过程：1. 教师出示PPT课件，展示“我的地盘我做主”的主题。

2. 引导学生讨论：什么是“我的地盘我做主”？在你的生活中，有哪些事情是你自己可以做主的？二、案例分析1. 出示案例一：小明在家里，自己的房间乱七八糟，妈妈让他收拾，他却说：“这是我的地盘，我想怎么样就怎么样。

”2. 引导学生讨论：小明的做法对吗？为什么？3. 出示案例二：小红在班级里，主动承担起管理班级卫生的责任，带领同学们共同维护班级环境。

4. 引导学生讨论：小红的做法值得我们学习吗？为什么？三、小组活动1. 学生分成小组，每组选择一个场景，讨论在该场景下如何做到“我的地盘我做主”。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、总结延伸1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容。

2. 学生分享自己在本次班会中的收获。

“我的地盘”活动策划(草案)

“我的地盘”活动策划（草案）◆活动目的：⏹为了有充分的空间展现艺术学子的风采，提高同学们的艺术涵养，拓展艺术素质，进一步为同学们拓宽艺术平台；⏹鼓励同学们不断创新进取，以历届优秀学生典范，在校同学风采展示，激励同学们学习意志，激发同学们要求进步的自主性；⏹艺术人生，德育开始，提高同学们的品德修养，专业素质培养和综合素质的提升。

◆活动意义：⏹从艺术文化价值看，我的地盘包涵内容丰富，种类形式多样，可以尽情在有限的空间里，无限扩张艺术魅力，彰显“艺术无处不在，魅力随处可见”，“艺术的互通性”的理念；⏹从教学相长的价值看，通过直观的视觉体验，刺激学生创新、求学、进取的灵感，激励更多的同学们端正学风，坚定信念，自信地应对挑战，从而推动了教师教学效果，使同学们积极自主学习；⏹从思想政治品质熏陶的价值看，我的地盘是校园文化氛围中积极向上，充满朝气的重要部分，体现了较强的人文素养和科学精神，以丰富的内容为同学们提高文化修养，健康积极的思想品质，综合素质培养提供了积淀。

◆活动时间：2007-3月——2007-7月◆活动地点：音乐楼各楼层乐理教室，琴房，楼道，走廊，电梯等◆参加对象（人数）：艺术系全体师生◆经费预算：附：“我的地盘”简介“艺术无处不在，魅力随处可见。

全员动手，全息育人。

”我们本着一同进步一同努力的信念，与智慧同行，与生命同行，呈现艺术人生的精彩。

“我的地盘”是艺术系“艺彩纷呈”主题活动的一个重要板块，尽在以“魅力钱江，和谐艺术”全面展开，实现以人为本，以德育人，推动艺术人的德育建设，共建和谐校园，和谐艺术。

“我的地盘”是以艺术系师生展现自我，展现集体为基础，主要开设四个篇章：即党建篇、励志篇，增识篇和成功篇。

党建篇即包含党的基本知识、党的会议精神传播、入党发展对象公示（关注身边人）；励志篇主要内容包括领导寄语、优秀毕业生讲述心的故事和在校学子风采展示（昨天的他们，今天的他们；今天的我们，明天的我们。

我的地盘我做主

大班案例：我的地盘我做主一、案例背景现下，户外自主活动已然是《指南》实施下最为热门的活动模式之一。

它的自主随意性让孩子享受了“解脱”的快感，却让教师感到了头疼，因为老师总是把握不好指导的“度”。

由于我园的户外场地还在建造中，所以，我们的户外活动只能移到多功能厅里展开。

这不，小家伙们开始了快乐的活动……二、案例描述片段一：拒绝这样玩的馨馨活动开始前，我已经通过活动前谈话让孩子们了解了集中活动器材、以及活动器材可以怎么组合玩。

活动一开始，大家都抄自己喜欢的器材奔跑过去，按着老师预设的组合形式玩着。

正当老师沾沾自喜时，瞥见姚彬馨正在和张嘉诚、王丹他们起了争执，我赶紧过去了解情况：原来是馨馨想把轮胎叠高后再加木板块进行游戏，可是因为这样的玩法没有杂今天讨论玩法中涉及，而且大家觉得危险系数大，所以遭到了一致反对。

馨馨嘟着嘴看着我，我灰应了一句“少数服从多数”，忽的，馨馨扭头就离开了场地……片段二：我的地盘我做主看着她离开的背影，我忽然意识到了什么，我很想追上去跟她沟通，但是话到嘴边又咽了下去。

我追随她的身影，想看看她会去哪里。

但是，我发现她没有参与任何一个团体，而是在沉思片刻后，独自去搬来了十多个轮胎，而后将它们两个一叠、三个一堆。

满头大汗的她，片刻不休息，又去搬来了木板，连接轮胎。

安排好一切后，她开心地玩了起来：虽然木板斜度不同，走起来颤颤巍巍，可是她玩的十分带劲。

不一会来，沈钰峰、沈妙妙小朋友被她的玩法吸引了过来。

有了朋友的分享，馨馨笑容灿烂……三、案例分析与反思从今天的案例中，我看到了孩子身上独特的表现，也发现了自身存在的不足。

为之，我不禁思绪万千，想以此来进行一个分析。

首先，我想说说馨馨这个孩子。

她是一个不愿参与集体游戏的孩子，以前总是一个人站在旁边看着我们游戏，怎么邀请她都不肯。

自从有了自主游戏后，我发现她变得主动起来。

而从她片段一的表现来看，她是有想法、不愿被人主导的孩子。

她喜欢打破老师的规定，爱发明新游戏。

我的地盘我做主教案大班

我的地盘我做主教案大班一、教案概述本次教案是针对大班幼儿开展的一堂主题为「我的地盘我做主」的综合活动课。

通过学习和参与不同主题的活动，幼儿能够加深对自己的认识，培养自主探索和创新的能力，提高幼儿合作交流的能力。

二、教学目标1.认知目标：通过参与活动，幼儿能够学习与探索地盘有关的基本概念，并了解到自己的地盘可以由自己去规划、布置。

2.情感目标：激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的自信心和责任感。

3.语言目标：训练幼儿的观察和描述能力，增强他们的表达能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：培养幼儿的自主学习和创新能力，增强幼儿的合作交流和团队意识。

2.教学难点：引导幼儿自主探索和反思，提高他们的问题解决能力。

四、教学准备1.地盘布置相关素材，如纸张、颜料、彩纸、胶水等。

2.与地盘相关的游戏材料，如积木、玩具车等。

3.PPT及相关图片。

五、教学过程1.活动一：我的地盘–创设一个类似城市的地盘，让幼儿自由规划和布置。

–引导幼儿了解地盘中的不同元素，如建筑物、道路、公园等。

–鼓励幼儿用纸张和彩笔制作属于自己的地盘，可以根据自己的想法进行创意设计。

2.活动二：探索地盘–制作一个小组探险地图，标明地盘中的一些重要地点，如超市、学校、医院等。

–将幼儿分成小组，让他们按照地图上的提示，寻找并认识这些地点。

–在探索过程中，鼓励幼儿观察和描述自己所看到的事物，锻炼他们的观察力和语言表达能力。

3.活动三：主题故事分享–准备一些与地盘有关的故事书籍，并选择一本适合大班幼儿的故事进行分享。

–在分享过程中，引导幼儿思考故事中的主题，并提出问题引发讨论，如「地盘规划的重要性是什么？」、「你想在自己的地盘上添加什么特别的地方？」等。

–鼓励幼儿参与讨论，提高他们的思辨和表达能力。

4.活动四：合作游戏–引导幼儿参与一些地盘主题的合作游戏，如用积木搭建城市、设计地盘内的交通系统等。

–在游戏中，鼓励幼儿互相合作、共同解决问题，培养他们的团队意识和合作精神。

我的地盘我做主

我的地盘我做主
——宿舍文化节策划书
主办：艺术学院生活部
一·活动的意义：
举办宿舍文化建设的活动，一方面，加强学院各个年级同学的感情，互帮互助，建设和谐的宿舍氛围；另一方面，通过一系列精彩活动丰富大家的大学生活，开拓同学们的创造力。

二·主办单位：
艺术学院生活部(其他部门待定)
三·面向对象
艺术学院大一至大三学生
四·活动筹备
本次活动分三个小活动，分别为“宿舍小管家”“大学让我说”“漫天祝福”准备物品分别为：
○1本部收集一些常用生活小妙招以及用电安全等安全注意事项，制作向同学征集妙招的海报，
○2制作宿舍故事征文的海报
○3准备写祝福的卡纸和装祝福的盒子
工作人员安排待定，活动奖励方式待定，本活动采取自愿原则，预算100块左右。

五·具体活动安排：
宿舍小管家：在宿舍楼粘贴海报征集生活中的小妙招，如如何洗油渍，如何运用废纸瓶子做东西等，征集方式可以发送到邮箱，发送短信，或书写的方式。

再把好的方法整理在一起，加上本部门也收集的一些妙招和安全知识，把整理好的知识分发到各个宿舍，资源共享。

次活动中可选出优秀妙管家给予奖励。

大学让我说：贴出海报征集大学生活中和室友在一起发生的搞笑段子，字数不限，可以笑话形式或故事形式。

或者是发生的感人的故事和想写给舍友的信等，体裁不限，但求新颖。

可选出优秀作品联系宣传部发到校报上。

并给予奖励。

漫天祝福：发给每个宿舍一张祝福卡，写上祝福语和宿舍号，再收集在一起放在盒子里，打散后再由每个宿舍在盒子里抽一张祝福，感受暖暖的爱意(就是一种漂流瓶形式的)。

我的地盘我做主

我的地盘我做主
5月31日上午，九江上东小学举办了主题为“我的地盘我做主”少先队大队委竞选，参加今次竞选活动的是各班的中队委员和学校少先队值日队队员，出席这活动的嘉宾有梁秀容校长，大队辅导员夏文尚主任和德育主管黄小红老师。

通过活动，一是为了锻炼队员的组织能力和管理能力，培养队员的民主参与意识，进一步加强学校少先队组织的建设，真正实现“自己的活动自己搞，自己的阵地自己建，自己的事情自己管”；二是公开选拔一批具有良好思想品德、乐于为大家服务和有较强组织能力的少先队后备干部。

此次大队委竞选活动，每一位大队委候选人在活动中大胆的发言，独到的见解，既锻炼了能力，又展现了自我，充分展示了上东小学少先队员自主、文明、素质全面、敢于挑战的风采。

我的地盘我做主——办公空间主题设计大赛

我的地盘我做主——拓展者办公空间主题设计大赛为了美化工作环境，带给伙伴们工作之后的放松，展现团队创造力，现举办“我的地盘我做主——拓展者办公空间主题设计大赛”活动。

参与人员：由于只有运营部和市场部的办公桌之间有空间可以利用，所以以运营部和市场部的伙伴为主，运营部和市场部的伙伴可以邀请其他部门的伙伴加入自己的创意团队。

参与办公区：运营部的3个办公区域，营销部的6个办公区域（可用空间如下图）主题设计要求：在图示办公区域进行具有一定主题意义的空间设计，然后长期展示。

活动时间：2014年5月14日——2014年5月29日活动费用：每一个参与的办公区域提供100元的创意活动经费作品评比要求标准：1、不能破坏原有办公设施2、不影响正常办公（高度30cm以内）3、能够持久保持（半年以上）4、主题鲜明，积极向上，有创意5、创意作品与办公环境协调6、每个创意作品要有命名评委成员：策划委员会非参与活动人员评奖：活动将评出一、二、三等奖，奖金分别为300元、200元、100元活动流程：5月14日---确认参与小组成员和组长5月14日---领取活动经费（组长到策划委员会财务官孙素华处领取）5月17日---各组创意方案评审（组长提交创意方案到策划委员会会长胡甜甜处）5月19日---各组创意制作5月28日---各组创意作品验收（所有创意制作在5月28日下班前完成。

要求创意组提供创意主题、主题意义、创作团队、使用年限、使用材料）5月29日---各组创意作品评比、颁奖5月30日---活动总结发布希望伙伴们积极行动起来，贡献您的创意，共享团队创作的快乐。

本活动解释权归拓展者策划委员会2014年5月13日星期二拓展者企业文化部策划委员会。

四年级下册信息技术《我的地盘我做主》优秀教案_1

四年级下册信息技术《我的地盘我做主》优秀教案教学目标：1. 学会用“修订”功能完成插入、删除和格式的修改。

2. “修订”功能的设置。

3. 体验利用计算机修改文章的便利。

重点：学会用“修订”功能完成插入、删除和格式的修改。

难点：“修订”功能的设置。

学习方法重点：听讲，评价分层点：“修订”功能的设置。

资源准备：1、每个同学输入一篇自身的习作，以自己姓名命名，保管在教师机上。

2、教师准备一篇用手已修改好的文章，保管在教师机上。

3、常用的作方修改方式的幻灯片。

教学过程一、导入新课师：大家想不想当“小老师”，批改一回作文？生：想！师：那么，怎样批改作文呢？这得搞清楚，弄不好，他人会说你这个老师没水平哦！现在请同学打开教师机上的范例文件，仔细观察，有什么发现？生（总）：写得好的地方添有彩色的波浪线；被改动的语句上有删除线，修改后的语句加有下划线，并且都变了颜色。

师：对，这叫添加波浪线和修订。

今天我们就要来学习如何在word中修改自身的作文。

(出示课题：我的地盘我做主)二、讲授新课师：那同学们知道了作文批阅中常用的修改符号有那些吗？生：删除号、对调号、重点号。

师：除了以上几种，还知道别的吗？（出示幻灯片：作文中常用的修改符号）认识了各种常用修改符号，那么在word中是用功能来实现修改的呢？今天，老师要给大家介绍一个修改作文的好朋友&mdash;&mdash;word中的修订功能。

同学们知道在那里找到这项命令吗？（老师提示：“工具”菜单下）(小组合作探究：同学对着书本P33-34页自学“修订”功能的用法，和时把发现的功能记下来，)师：请同学们自由组合，找到并打开教师机上文件名为对方姓名的文件，互相批改作文。

要求：1、在好词语、好句子下面添加彩色的波浪线，不妥之处不要推倒重来，要尊重原意进行修订。

2、同学练习，教师巡视，指导同学学会欣赏，发现文章中所有的闪光点；学会细心，找出文章的全部缺乏，那怕是用错一个标点符号。

“我的地盘我做主”彻底清扫主题活动行动方案20120419

中粮生化能源（龙江）有限公司“我的地盘我做主”彻底清扫主题活动行动方案一、活动目的为切实推进我公司5S工作，根据中国粮油现场检查评价报告中的具体要求，现在公司全面（职能部门除外）开展以设备为中心的主题清扫活动，逐步转变现场环境面貌，创造干净、整洁、明亮的工作场所并持续保持，使员工养成良好的工作习惯，更加爱护自己责任区域内的设备，做到尽职尽责。

为员工向自主管理的意识转变打下良好基础。

二、指导思想以“我的地盘我做主”为活动主题，即“我的设备我整理”；“我的设备我整顿”；“我的设备我清扫”；“我的设备我清洁”；“我的环境我安全”；其中我的设备包括（现场设备、工具、个人物品、办公桌、寝室等等）明确“清扫就是点检，点检就是发现缺陷，排除缺陷就是改善”的工作思路，做到：眼到---手到，“药到病除”的效果，坚持全员（职能部门除外）参与的理念。

三、活动时间2012年4月15日至5月31日四、组织领导1、公司“我的地盘我做主”活动领导小组：组长：米万贵副组长：徐加明成员：董明明、王刚、李辉、孙德江、田卫东、魏旭明、文强、梁立波、朱万新2、车间、部门“我的地盘我做主”活动领导小组：组长：车间主任、部门经理副组长：车间副主任、部门副经理、5S干事成员：专工、工段长、运行主任、处长五、主要活动安排(一)宣传和培训（15-20日）公司5S办公室做为办事机构，通过RTX下发“我的地盘我做主”活动方案，各车间部门自行开展专题培训，内容包括：设备清理方法、使用方法、维修方法、清理时需注意的地方、如何发现和排除各种设备的故障等（建议由各车间设备工程师，各工段维修班长为员工培训）。

各车间、部门根据公司统一安排，将活动方案通过各种例会、板报形式传达到工段、班组、员工，让员工了解开展清扫活动的作用与意义，做到全员知晓，全员参与。

1、宣传方面（1）板报：各车间、部门统一出关于清扫的板报，内容以清扫的意义与作用为主题，可采用漫画、格言等形式表现，做到内容丰富多彩，员工喜闻乐见。

我的地盘我做主

“我的地盘我做主”
—班级墙报设计评比活动方案
新的学年又开始了，为了充分体现各个班集体对校园文化的认识与理解,形成各班独特的人文氛围，引导学生张扬个性，体现班级文化建设的特色，使学校真正成为学生的乐园，现举行班级墙报设计评比活动：
一、评比时间：3月20日
二、墙报内容：
1、班级个性化板块：设计新颖，有创意；布置合理、美观、精致；内容具有时效性。

作品展示尽量面向全体学生，使人人都有展示的机会。

（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”,“成长的足迹”等）。

各班还可自主设置具有班级特色的专栏。

2、学校特色板块：绘画、剪纸、书法（其中之一也可）。

三、粘贴要求：
尽量用双面胶固定，严禁用图钉或订书机固定。

四、奖项设置：
全校设一等奖一名，二等奖二名。

以人为本，一切为学生的发展，希望通过师生的努力形成富有人文气息、体现学生创新和实践能力的班级文化。

政教处
2014.3.1。

武汉版四年级下册信息技术第8课《我的地盘我做主》教案

武汉版四年级下册信息技术第8课《我的地盘我做主》教案课程背景随着互联网的普及和移动设备的普及，越来越多的儿童开始使用互联网。

互联网是一个宝库，但也存在着一些风险。

为了帮助孩子们正确地使用互联网，本课程将带领孩子们学习如何识别网络上的不良信息，如何保护个人隐私，如何保持网络安全。

教学目标•理解网络上的信息分类。

•掌握评估信息的真实性和可靠性。

•能够避免浏览和分享不良信息。

•理解保护个人隐私的重要性。

•掌握网络安全的基本知识。

教学内容信息分类和评估首先，孩子们需要了解在网络上流通的信息大多分为真实信息和虚假信息。

我们需要识别真实信息，避免浏览和分享虚假信息。

针对不同的信息，我们需要选择不同的来源进行判断和评估。

作为老师，我们可以从以下几个方面进行教学：1.通过例子，让孩子了解真实信息和虚假信息的区别。

2.引导孩子去重视信息的来源和提供者。

3.教育孩子传递信息时的责任和后果。

养成好习惯孩子们需要学会预防不良信息的侵扰，并保护自己的隐私和安全。

我们也可以通过以下几个方法进行教育：1.告诉孩子在互联网上保护自己是很重要的。

2.向孩子介绍最常见的网络欺诈和骗局，教育他们如何避免。

3.引导孩子培养识别和处理不良信息的好习惯。

网络安全网络安全也是一个非常重要的话题。

我们需要教育孩子保证密码安全，防止网络钓鱼攻击和病毒感染。

以下是可以用来教育孩子网络安全的课程内容：1.讲解密码的安全性和创建安全密码的方法。

2.向孩子介绍网络钓鱼攻击和病毒感染的概念。

3.教育孩子如何保证自己的设备和账户的安全。

教学方法本课程采用PBL教学法，教师提供教学主题，带着学生自己查找相关资料、进行主题研究与探究，然后进行总结和汇报。

在这个过程中，教师会适时的提供问题和指导，引导学生自己思考、提高分析问题、解决问题的能力。

教学评估为了评估学生的收获，我们可以使用以下几种方式：1.小组讨论：让每个小组根据所学内容，讨论如何应对网络安全问题。

2.模拟演习：通过模拟演习，让孩子们认识到保护个人隐私和信息安全的重要性。

我的地盘我做主—大学生寝室设计大赛策划书策划方案

“我的地盘我做主—大学生寝室设计大赛策划书策划方案”嘿，小伙伴们，听说最近有个大学生寝室设计大赛，我可是跃跃欲试啊！下面就来给大家分享我的策划方案，让我们一起打造一个充满创意和个性的寝室空间！一、活动背景大学时光，寝室是我们的小天地，更是我们展示个性、发挥创意的舞台。

为了丰富校园文化生活，提高大学生的生活品质，我们特举办此次“我的地盘我做主”大学生寝室设计大赛。

二、活动目的1.激发大学生的创新意识和动手能力。

2.培养大学生团队协作精神。

3.丰富校园文化生活，提高寝室环境质量。

4.增强大学生对寝室文化的认同感。

三、活动主题“我的地盘我做主”，围绕寝室文化，展示寝室成员的个性、创意和团队精神。

四、活动对象全校在校大学生，以寝室为单位参赛。

五、活动时间2023年10月1日至2023年11月30日。

六、活动流程1.宣传阶段（10月1日-10月10日）通过海报、宣传册、社交媒体等方式，对活动进行广泛宣传，吸引更多寝室参与。

2.报名阶段（10月11日-10月20日）寝室长填写报名表，报名参赛。

3.设计阶段（10月21日-11月10日）各寝室根据主题，发挥创意，设计寝室方案。

4.提交阶段（11月11日-11月20日）各寝室提交设计方案，包括文字描述、设计图纸、效果图等。

5.评选阶段（11月21日-11月30日）评委团对设计方案进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

6.颁奖典礼（12月1日）公布评选结果，为获奖寝室颁发奖品。

七、评选标准1.创意性：方案需具有独特的创意，体现寝室成员的个性。

2.实用性：设计方案需考虑寝室的实际需求，提高生活品质。

3.环保性：方案需注重环保，使用环保材料，降低污染。

4.团队协作：寝室成员需共同参与设计，展示团队精神。

八、奖励措施1.一等奖1名，奖金3000元，证书。

2.二等奖2名，奖金2000元，证书。

3.三等奖3名，奖金1000元，证书。

4.优秀奖若干，奖金500元，证书。

九、注意事项1.参赛寝室需在规定时间内提交设计方案，逾期视为自动放弃。

【精编范文】我的地盘我做主—大学生寝室设计大赛策划书-易修改word版 (4页)

【精编范文】我的地盘我做主—大学生寝室设计大赛策划书-易修改word版
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一、活动背景及活动意义：寝室作为我们大学生活学习的主要
空间，体现着一个家的概念，它承载着并体现着其内部成员的人文精神、生活态度及综合素质。

为了营造良好的寝室文化气氛，发挥寝室特长，丰富大学生活，弘扬个性创性，一展我院大学生风采;并促进寝室之间,同学之间,班级之间的交流与沟通,增进友谊。

故进行这次活动。

希望各个寝室积极参与，用你们的行动，将寝室这块属于你的地盘点缀得靓丽多彩。

二、活动主题：我的地盘我做主
三、活动时间: 10.8-10.26
四、活动对象：大一至大四的男女寝室（由于会针对班级打分，望各寝室尽力参与）
五、主办单位：武汉大学测绘学院团委学生会女生部，生活部。

协办单位：武汉大学测绘学院团委学生会新闻部，宣传部。

六、活动安排策划：
10.8-10.10 完成策划确定相关安排
10.11-10.16 联系宣传部做海报14张（于3、4、7、8、11、14、15、16栋及1、2食堂处贴示），作画板两块（分放于1、2食堂），联系新闻部在学公网上发布相关消息，并联系各年级生活委员告之以具体事宜.。

10.17-10.20张贴海报，提出展板，并由女生部及生活部成员深入寝室宣传。

【书香家庭】我的地盘我做主

【书⾹家庭】我的地盘我做主•亲⼦绘本DIY——“校风建设年”主题活动之《世界
读书⽇》专题系列活动
【书⾹家庭】
我的地盘我做主·亲⼦绘本DIY
“校风建设年”
《世界读书⽇》专题系列活动
处处芳菲浸染的四⽉是东美幼⼉园的阅读⽉，各类阅读活动正如⽕如荼地进⾏着，让我们寻着这股书⾹的⽓息⼀起来追寻阅读的踪迹吧。

这⾥有书⾹→，在做什么呢？
我和爸爸妈妈正在⼀起制作图书哦！
为了陶冶幼⼉的情操，激发幼⼉的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，幼⼉园在近期开展了“亲⼦绘本制作”活动。

此项活动，得到了许多家长的积极响应，家长们在了解“亲⼦绘本制作须知”后，利⽤休息时间，与孩⼦⼀起制作绘本。

在制作中，家长和孩⼦们思维活跃，创意新颖，依据⾃⼰的⽣活经验和对事物的理解来想象设计画⾯，并在家长的帮助下完善画⾯，附上⽂字说明，亲⼦合作，默契⽆⽐。

此次亲⼦绘本DIY活动打响了“阅读⽉”的第⼀波“主打歌”。

我们制作的图书会在这⾥和⼤家⼀起分享哦~
看到⼩朋友阅读我们制作的绘本好开⼼。

告诉⼤家⼀个好消息：
我们制作的绘本参加泉州市“书⾹⼩⽛⼉”亲⼦绘本⽐赛获奖啦！
此活动开阔幼⼉的阅读视野，促进幼⼉想象创造、语⾔表达和动⼿能⼒的发展，增进亲⼦间的情感交流，通过亲⼦绘本制作，⼀⽅⾯促进了幼⼉的艺术理解⼒、语⾔表达⼒、创造⼒的发展。

另⼀⽅⾯激发了幼⼉对图书的兴趣，培养了幼⼉良好的阅读习惯。

图⽂：王琪
编辑：林荣萍
校正：康丽珍。

我的地盘我做主——小组合作学习下班队活动的开展

我的地盘我做主——小组合作学习下班队活动的开展————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：我的地盘我做主——小组合作学习下班队活动的开展-教师教育论文我的地盘我做主——小组合作学习下班队活动的开展钟文芳（四川省宜宾市江北实验小学644000）班队活动作为少先队活动的重要形式，进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为，激发学习兴趣起到了很大的作用。

然而平时学校往往只重视大队集会而忽视了班队活动，虽然每周都有一节班队课，但多数时候都被占上其他课程。

开展小组合作学习以来，通过学习和实践使我明白了班队课比什么课都重要，什么课都可以占用，唯独班队会不能占用。

郑立平在《把班级还给学生》一书中指出对班干部的培养任用分三步：扶着走——领着走——放开走。

我觉得这三步在小组合作学习中，班队活动的组织开展也同样适用。

主题中队会孩子们的地盘，要让孩子们自己做主。

在开展小组合作学习中，我对班队活动进行了一段时间的尝试和探索。

主题中队会分三步：扶着走——领着走——放开走。

第一步：扶着走我在全班挑选了各方面比较突出的6个人主持召开了第一次以小组为单位的主题中队会。

（整个过程都是我设计好的，这6个孩子只是进行表演）。

告诉孩子们这6个人就是我们的一个小组的6个成员，以后的中队会就要像这样，有主持人，每个人都要上台表演。

这次中队会后，我就把任务安排下去了，从第一个组开始，依次进行。

每次选好主题，交给组长，要求组长下去组织排练。

第二步：领着走经过一段时间后，由组长针对班上存在的问题自己选择主题，老师适时加强指导。

老师在点评时，为孩子们指明努力的方向。

“红梅组不仅6名成员全都参与了，而且他们并没有照着稿子念，而是用自己的语言讲。

”“风铃组的同学们又有了创新，把故事表演出来，这点值得其他组学习。

”“春笋组的同学们，采用了知识竞赛调动了我们的积极性，让我们在竞猜中学习知识，受到了教育。

我的地盘我做主(教案)小学生主题班会

我的地盘我做主（教案）一、教学背景及目标1.1 教学背景本节课是小学生主题班会，主要围绕“我的地盘我做主”这一主题展开，通过培养学生的独立思考能力，提高他们对自己行为后果的认识，以及培养他们对自己生活的主导权。

主题班会是学生在情感、思想、品德等方面的道德教育课程，通过主题班会的形式，让学生在参与中建立起正确的人生观和价值观。

1.2 教学目标（1）认识并理解“我的地盘我做主”的思想（2）学会独立思考，领悟言行后果（3）培养学生的主动意识和自我管理能力（4）给学生创造积极向上的班级氛围，增强学生的班级归属感二、教学过程2.1 预习阶段（1）老师在课前让学生做好针对地盘意识的预习。

（2）老师可以在课前要求学生回去了解一些有关自己生活环境或生活习惯上的一些规定和无规定区域的使用。

2.2 导入环节（1）师生互动：老师向学生询问自己的房间或床铺上有什么规定，摆放能否任意摆放等等，然后引导学生思考，引导他们说出“我的地盘我做主”的观点。

（2）老师通过播放一段小视频，并引导学生给出一个反应。

2.3 讲授环节（1）学生分成小组，在班级内讨论分享自己的地盘意识。

学生可以自行选择分成多少小组，每组人数也可以自己决定，但必须在指定时间内完成分享。

（2）小组分别向各个年级展示他们的观点，可以通过演讲、PPT、表演等方式。

2.4 展示环节（1）学生自行提供展示方式，可以展示自己的作品，也可以展览其他班级同学的作品，或者学校其它班级孩子的某个有特色的活动的照片。

（2）老师可以提供一些调味剂，比如糖果、曲奇等等。

2.5 总结环节（1）学生在展示后进行观众投票，给出每一个班级展示的成绩。

（2）老师根据学生的表现进行针对性评价，评估学生能力，为下一次主题班会制定相关计划。

三、教学评估3.1 过程性评估通过观看学生们的准备、讨论、展示全过程，老师可以评估学生们的能力。

如：学生的讨论表现是否充分、展示的过程中是否出现了对观众交流的阻碍、是否具有传达自己思想的能力。

我的地盘我做主清洁大行动

一、目的让我们一起化身清洁使者，创建清洁优雅的办公环境，放松心情，工作愉悦，提高工作效率。

二、清扫范围各部门办公室、行政办公楼、厂区公共区域卫生、生产区域、仓库三、责任划分1、清扫范围：包括地面、通道、玻璃墙面、窗户、百页窗帘、所有办公桌椅的清扫2、区域分配：（1）总务部负责本部门办公室、遵义厅、办公楼玻璃门、楼梯、扶手、食堂（2）营业部负责本办公室及二楼展厅内展品及地面卫生、玻璃窗、百页窗帘（3）资材部负责本办公室及二楼西边走廊1#、2#玻璃窗（4）财务部负责本部门办公室及二楼西边走廊3#、4#玻璃窗（5）技术中心负责本部门办公室聚贤厅、老厂技术样品区、新厂样品储放区、二楼西边走廊5#、6#玻璃窗（6）制造办公室负责本部门办公室、二楼西边走廊7#、8#玻璃窗（7）发展办负责本部门办公室、董事长办公室、第一会议室及总经理办公室（8）全质办负责本部门办公室、老厂大院通道绿化带整洁（9）注塑老厂负责注塑生产车间、办公区、包材流转区、注塑通道、一楼粉料房、电梯门、注塑车间后通道（10）二次加工老厂负责生产车间、办公区、两边楼道、焊接车间、新厂二次生产区（11）注塑新厂负责注塑生产车间、修模区、包装区（12）二次加工新厂负责生产车间及车间前后门通道（13）物流部负责本部门各负责仓管区、办公区、物流主要通道1、卫生检查标准：地面整洁，窗台干净，玻璃明亮、无蜘蛛网、无积灰、无乱贴画，操作台面无锯末灰尘、材料摆放整理、办公桌椅及物品摆放整齐有序。

2、桌面整理标准：（1）桌面上仅允许摆放工作相关用品。

办公用品、工作文件及资料等须整齐放置。

下班离开办公桌，应将桌面物品整理整齐，并将坐椅推入桌下放正。

（2）与工作无关的物品（如食品、衣物等）须整齐存放于隐蔽地方，不得妨碍正常工作。

3、公共通道标准：落实本部门前“三包”责任制（包卫生、包绿化、包管理），无废弃塑料袋、烟头、果皮、碎纸，路面干净整洁，生产区道路以及相关附属设施完好。

“我的地盘我做主”大型少儿绘画大赛策划书

划说明：本案类属事件营销策划，主要面对年轻的三口之家及其周边的未婚的同事，邻居等。

其主要目的是开展大型的公益活动，引起受众对本公司的高度重视，并以此提高“海之峰”的企业形象。

一、策划目的：1、激发儿童发散思维，以“小”带“大”，拉动六月份订单增长，2、让“海之峰”的品牌形象进驻青少年的思维，走出观念营销的第一步3、进一步提高“海之峰”在广大市民心中的良好形象二、营销环境状况1、当前市场状况及市场前景分析“五一”消费小黄金周刚刚落下帷幕，据巢房网独家报道的新闻显示：我市居民对房产和装饰的欲望并不是很强，主要表现为：（1） 3日上午本站记者在城西信泰·国际花园随机采访了数位前来看房的市民，发现他们均是准备购买自住房，但是立即购房的欲望并不迫切。

家住人民路的市民黄女士说，她现在的房子面积比较小，因为自己的是家里的独生女，希望能买换一套大一点的房子将父母接过来同住。

“不过，现在我也不着急买房，现在的房价仍在自己的可承受范围。

只是五一放假有时间，所以来附近的几个楼盘了解下情况。

”（2）据中凯·景湖豪庭置业顾问介绍，五一期间前来看房的多是一家三口，主要亲睐的是两室和三室这样的小户型。

带着全家一起来看房的张先生说，五一前两天巢湖天气不好，加之假期只有三天，所以没有选择出游，而是和家人一同看房。

“今年巢湖楼市好像有点安静，不像往年那么热闹，去看了几家楼盘，本来以为五一买房会有大优惠，结果都没有针对五一专门推出的优惠，房价有的还上涨了。

”（3）（巢房网独家报道）五一假期，巢湖家装建材大市场到处布置、挂满了商家促销的展板、横幅。

买什么牌卫浴就送人民币；什么牌家具五一真情回馈社会，活动期间凡在本店购买地板均为几几折；贺祝什么牌地板新开业，进店就有豪华大礼；什么牌陶瓷买二送一等等。

促销手段是应有尽有。

可记者发现大部分家居店里买的人并不多，一些更是无人问津。

出现卖家热情，买家冷场的局面。

根据以上情况分析可看出：（1）最近本市房产再度走向低谷，而建材市场的整体状况更是不尽人意，从而可看出本市的家装业也将面临着前所未有的考验，而且，这种考验还可能延续很长一段时间。