中日交流中心-战略制定方法与实践培训

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中日关系形势与政策

中日关系形势与政策观察,让我们学着判断;聆听,让我们学着思考。

也许我们没有太多的时间去观察,但我们却可以有多种渠道去聆听。

教师,需要观察、需要表达,但更重要是需要聆听。

聆听名家演讲,如同与高人对话,让我们开阔视野,与思想同行。

通过名家开讲,教师们可以获得一把求解社会与自然、历史与现实、改革与发展、科学与人生、物质与精神、道德与审美、文明与健康等一系列人生基本问题的钥匙。

中日关系是亚太地区复杂国际关系中的一组重要的双边关系,在21世纪初却遭遇到了前所未有的困局。

到目前为止,双边关系虽已走出困境并恢复到正轨,但困扰中日关系发展的现实问题并未彻底解决和消除,双边关系仍很敏感与脆弱。

本文通过对冷战后中日关系的历史进行梳理,从现实主义的视角出发,分析了导致中日关系陷入困局的深层原因,指出困扰中日关系正常发展的关键在于双方因相互信任的缺失,难以跨越传统的"安全困境",并尝试着探讨双方超越困境的路径与方法。

当前,中国的发展处在一个新时期,世界局势也处在一个新时期。

虽然和平与发展是时代的主题,国家间的合作在国际社会显得愈加重要,但是国际局势仍很复杂,中日两国都面临一系列重大挑战,在这样的背景下,中日两国尤其应加强沟通和合作。

中日两国开展互利互惠合作是时代的要求,是国际政治经济格局调整的需求,也是两国发展的现实需要。

能否正确处理和推动中日关系向有利于中国进一步发展、向有利于实现中华民族伟大复兴方向发展,是中国和平发展道路上必须面对、也必须解决的难题。

我们必须有伟大的胸怀容纳,日方也应正确审视历史,在两国的共同努力下,构建符合时代潮流和两国切身利益的能够持久发展的中日关系。

随着冷战结束,潜藏在中日关系中的历史认识问题开始凸现,特别是自2001年4月,小泉纯一郎出任日本首相以来连续六次参拜靖国神社,成了阻碍中日两国关系正常发展的重要障碍。

因而对中日关系的研究也引起了学术界的高度重视,围绕对日外交新思维展开了一场学术大讨论。

新版中日交流标准日本语初级上下册教案

新版中日交流标准日本语初级上下册教案第一章：发音与音韵规律1.1 教学目标学习日语的基本发音，包括五十音图。

掌握日语的音韵规律，如长音、拗音、促音等。

1.2 教学内容五十音图的读音与书写。

音韵规律的介绍与练习。

1.3 教学方法采用听、说、读、写相结合的方式，让学生通过实践掌握发音与音韵规律。

利用图表、动画等辅助教学材料，帮助学生形象地记忆发音。

1.4 教学评估通过发音练习和音韵规律的应用题目，评估学生对发音与音韵规律的掌握程度。

第二章：基础语法与句型2.1 教学目标学习日语的基本语法规则，如名词、动词、形容词的变形。

掌握常用的句型结构，如问候、介绍、询问等。

2.2 教学内容基本语法规则的介绍与练习。

常用句型的教学与实践。

2.3 教学方法通过例句、情景对话等方式，让学生理解和掌握基本语法和句型。

鼓励学生进行口语练习，提高语言运用能力。

2.4 教学评估通过语法填空和句型变换等题目，评估学生对基础语法和句型的掌握程度。

第三章：日常会话与情景模拟3.1 教学目标学习日常生活中的常用会话，如自我介绍、购物、问路等。

能够运用日语进行简单的交流和情景模拟。

3.2 教学内容日常会话的句型和表达方式。

情景模拟的设置与实践。

3.3 教学方法通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生模拟实际情景，进行口语练习。

提供真实的语境材料，帮助学生更好地理解和学习日常会话。

3.4 教学评估通过情景模拟和口语交流等评估方式，评估学生对日常会话和情景模拟的掌握程度。

第四章：日本文化介绍4.1 教学目标了解日本的文化背景，包括传统节日、风俗习惯等。

增强对日本文化的兴趣和认识，提高跨文化交际能力。

4.2 教学内容日本文化的基本知识介绍。

日本文化相关实例的分析与讨论。

4.3 教学方法通过图片、视频等多媒体材料，展示日本文化的特色。

组织学生进行小组讨论，分享对日本文化的看法和体验。

4.4 教学评估通过文化知识问答和小组讨论等评估方式，评估学生对日本文化的了解程度。

新版中日交流标准日本语初级上下册教案

新版中日交流标准日本语初级上下册教案第一章：入门篇1.1 课程目标：让学生掌握日语基本的发音、假名和片假名的书写方法，了解日语的基本语法和词汇。

1.2 教学内容：1.2.1 五十音图的学习和练习1.2.2 常用假名和片假名的书写练习1.2.3 基础词汇的学习1.3 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等多种教学方法，帮助学生熟练掌握日语基础知识和技能。

1.4 教学评估：通过课后作业、课堂练习和测试等方式，评估学生对课程内容的掌握程度。

第二章：基础篇2.1 课程目标：让学生掌握日语基本的语法、词汇和句型，提高日语听说读写能力。

2.2 教学内容：2.2.1 日常会话的基本句型2.2.2 常用词汇的学习2.2.3 基础语法的讲解和练习2.3 教学方法：2.4 教学评估：通过课后作业、课堂练习和测试等方式，评估学生对课程内容的掌握程度。

第三章：提高篇3.1 课程目标：让学生能够熟练运用日语进行日常交流，提高日语听说读写能力。

3.2 教学内容：3.2.1 复杂句型的讲解和练习3.2.2 高级词汇的学习3.2.3 日常交流场景的模拟和实践3.3 教学方法：采用视频教学、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，提高学生的实际应用能力。

3.4 教学评估：通过课后作业、课堂练习和测试等方式，评估学生对课程内容的掌握程度。

第四章：进阶篇4.1 课程目标：让学生能够熟练运用日语进行日常交流，提高日语听说读写能力。

4.2 教学内容：4.2.1 语法知识的深入讲解和练习4.2.2 高级词汇和表达的学习4.2.3 实际交流场景的模拟和实践4.3 教学方法：4.4 教学评估：通过课后作业、课堂练习和测试等方式，评估学生对课程内容的掌握程度。

第五章：实战篇5.1 课程目标：让学生能够熟练运用日语进行日常交流，提高日语听说读写能力。

5.2 教学内容：5.2.1 实际交流场景的模拟和实践5.2.2 高级词汇和表达的学习5.2.3 语法知识的深入讲解和练习5.3 教学方法：采用情景模拟、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，提高学生的实际应用能力。

中日友好医院PDCA案例交流.PPT

第1步：分析现状，找出存在的问题尽可能用数据说明，并确定需要改进的主要问题。
第2步：分析产生问题的各种原因或影响因素尽可能将各种影响因素罗列出来，逐个详加分析。
第3步：找出主要的影响因素影响质量的因素往往是多方面的，可能涉及人、方法、仪器
设备、材料、环境等。每项大的影响因素中又包含小的因素。应在诸多因素中，找出影响质量的最主要、最直接的因素。第4步：制定措施，提出行动计划
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（二）PDCA的四个阶段和八个步骤
PLAN阶段如何寻找根本原因最容易看到的原因往往不是根本原因，问题解决要将调查工作进行到底，直到发现根本原因，即消除了这个隐患后，将来不会发生同样的问题。
例：丰田公司某零件废品率高 1、为什么出废品？--机器停止转动； 2、为什么机器停止转动？--过载电路跳闸； 3、为什么过载电路跳闸？--泵被卡住； 4、为什么会出现泵被卡住？--金属碎屑导致电机轴损坏； 5、为什么金属碎屑导致电机轴损坏？--金属碎屑进入润滑系统最终找出的根本原因是：润滑剂输入管道中没有滤网 …… 就这样一直问下去，直到解决某个原因就可以预防该问题的再次发生。
措施和活动计划要详尽具体，明确“5W+1H”的内容：为何制定这一措施，预计达到什么目标，在哪里执行这一措施，由哪个单位或哪个人来执行，何时开始、何时完成，如何执行。
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（二）PDCA的四个阶段和八个步骤
P是整个循环中最重要的一步，计划阶段需要投入相对较多的时间和精力，是为了在下一个阶段之前能够全面把握形势，深入了解当前问题的背景和情况，准确地发现问题产生的根本原因。
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一、PDCA的内涵及实质是什么
PDCA蕴含的最重要、最本质的内涵---80%的不足归诸于20%的原因，但我们常常花费过多的精力处理表象的不足，而忽略背后的根本原因及找出解决根本原因的方案

中日高等教育国际交流与合作模式比较研究

中日高等教育国际交流与合作模式比较研究国际交流与合作在现代高等教育领域中扮演着重要角色，有助于促进全球各国高等教育水平的提升与发展。

中日两国都是亚洲的教育强国，其高等教育国际交流与合作模式值得深入研究和比较。

本文将从合作机制、交流项目和双边合作成果三个方面对中日两国高等教育国际交流与合作模式进行比较研究。

合作机制中日两国高等教育合作机制存在一些差异。

在中国，高等教育合作主要由教育部牵头，并与各省市政府、高校等合作机构开展合作。

中国政府通过“211工程”和“985工程”等计划扶持重点高校与国际合作，同时加强与行业、企业的合作，推动高等教育产学研合作。

而在日本，高等教育合作多由各大学自主开展。

日本政府通过派遣和接待留学生、设立国际交流中心等方式提供支持，鼓励高校与国际交流与合作。

从合作机构的角度来看，中日两国的合作模式存在差异，但都以政府支持和高校合作为核心。

交流项目中日两国高等教育交流项目多样且广泛，但在一些特定领域存在差异。

首先，中日两国的留学生项目发展较为成熟，吸引了大量的国际学生。

中国的“中国政府奖学金”项目吸引了来自世界各地的学生前往中国留学，而日本的“The Top Global University Project”以及各大学自主开展的留学生项目也吸引了大量外国学生。

其次，中日两国在学术交流方面也具备一定的差异。

中国高校常邀请国际知名学者来华开展讲座和合作研究，同时也积极参与国际学术会议和展览。

而日本的高校则注重于与国际合作研究，经常与国外大学共同组织研讨会和学术研究项目。

此外，中日两国高校还通过学生交换项目、教师互访等方式进行交流，促进学术和文化的相互理解与合作。

双边合作成果中日两国在高等教育领域的合作已经取得了一些显著的成果。

首先，中日两国在科研合作方面取得了丰硕的成果。

许多中日学者共同开展了重要的科研项目，推动了科技创新和学术进步。

例如，中日两国在材料科学、医学和环境科学等领域的合作取得了很大的突破。

浅谈中日文化交流

浅谈中日文化交流10120170146马红福起初，我对日本的了解只是停留在樱花和动漫的层面，但通过这学期的中日文化交流的学习，在老师的积极教学与耐心指导下我对中日的政治、经济和文化都有了初步的认识与了解。

本来想写一篇关于我家乡和日本相关的文章，但是找了好久都没有找到相关的资料。

后来想想也正常，宁夏算是一个较为落后的省，处在内陆，经济也欠发达，与日本没有太多的交集也是可以理解的。

就说二战，那个时候的日本军队都没有达到宁夏，近代的交流也就不多了。

宁夏与日本的文化交流很有限，我只是找到了宁夏大学与日本岛根大学开展合作交流的一篇文章。

实在没办法下笔，所以本文只能从一个宏观的角度简要谈谈中日文化交流。

我知道这个题目非常大，文化包罗万象，牵扯的东西也特别多，我自然是不能详尽的论述，所以只能是泛泛而谈，用词不当之处请谅解。

在一学期的中日文化交流史的学习当中我不仅深刻地明白了中日文化的博大精深，而且还进一步地认识到了文化交流也会带来的社会影响。

同时我也发现中日两国“一衣带水，一苇可航”，据史书记载：两国间的文化交流的历史可以追溯到遥远的史前时代。

两国有文字记载的文化交流，也至少有两千多年的历史。

如公元前周秦时代的《山海经》、公元三世纪的《三国志》等都有明确的记载。

下面就我所了解的中日文化交流做以下阐述。

一、中国文化输入日本在古代时期，中国的经济相对发达，所以中日文化交流的趋势则主要是中国文化向日本输入。

日本的弥生文化就是日本吸收了中国和朝鲜的文化形成的。

关于日本文化传入，大致有三条路线。

第一条是从西伯利亚经过北海道到达日本的北方通道；一条是由朝鲜半岛经过对马海峡到达九州的朝鲜通道；一条是中国东海岸南下九州的东海通道。

中日文化交流之初，中国的许多移民迁居日本，他们最初只是传播生产工具和生产技术，从而促进了日本列岛的生产力发展，逐渐由以采集、狩猎、捕捞等生产方式为主进化到以种植水稻等农耕生产方式为主。

从此稻米便成了日本人的主要粮食，同时它也是日本社会历史得以持续发展的物质基础。

赴日交流计划书

赴日交流计划书一、背景介绍日本作为亚洲地区经济发达、科技实力强大的国家，对我国的经济和文化交流具有重要意义。

为了进一步加深我国与日本之间的交流合作，拓宽两国人文交流的渠道，我方决定组织一支代表团前往日本进行交流访问。

二、交流目的1.促进双方经贸合作：通过与日本企业的交流和合作，推动两国经贸合作的进一步发展，拓展贸易渠道，促进经济增长。

2.加深人文交流：通过与日本学术机构、文化机构以及高校的交流，增进彼此的了解与友谊，促进中日两国人民的友好互动。

3.学习借鉴：通过拜访日本的创新型企业、科研院所等，学习日本的科技创新经验和管理实践，为我国的创新发展提供借鉴和启示。

三、交流活动内容1.参观交流会议：与日本企业家、学者、专家进行座谈交流，共同探讨合作机会，分享经验和知识。

2.参观学术机构和研究机构：拜访日本的大学、科研院所，与研究人员进行交流，听取科研项目介绍，了解日本科技创新的前沿领域和发展趋势。

3.参观企业实地考察：参观日本的创新型企业，了解其先进的管理模式、技术创新和研发能力，寻求商业合作机会。

4.参观文化机构和历史名胜：游览日本的博物馆、美术馆以及历史名胜古迹，了解日本的传统文化和历史背景。

5.举办友好交流活动：与日本学生、青年代表进行友好交流活动，展示中国传统文化、艺术表演等，提升两国人民的互信和友谊。

四、交流时间和地点计划于2023年7月份前往日本进行为期一个月的交流活动。

交流地点主要包括东京、大阪、京都等日本主要城市。

五、交流团队组成1.领队：一名负责协调和安排交流活动的领导人员。

2.成员：由政府官员、企业代表、学者、青年代表等组成的交流团队，人数约30人。

六、经费预算和赞助本次交流活动的经费预算约为300万元人民币，其中包括交通费、住宿费、餐费、活动费等。

经费主要由政府、企业和其他机构进行赞助，同时也可以通过个人捐赠和筹款活动来筹集经费。

七、预期成果1.促进双方经贸合作，签署一系列合作协议和项目意向书。

国际化时代中日重点大学的交流与合作

国际化时代中日重点大学的交流与合作1南开大学日本研究院宋志勇上世纪80年代以来，中日高等教育都迈出了国际化步伐，中日大学之间的交流与合作也都进入了快速发展的黄金时代。

进入21世纪后，两国大学尤其是两国的重点大学，在各个领域的“强强合作”，有力地推动了两国大学的人才培养和科学研究。

中日大学间的合作协议校，数量最多，交流内容也最为丰富。

目前，双方的交流与合作在规模和深度上，都达到了前所未有的水平。

尤其是中国改革开放以来，经济、高等教育高速发展，为中日大学交流与合作创造了难得的机遇和条件，中日大学间的合作研究无论在数量上还是在质量上，都达到了很高水平。

近年日本国立大学的法人化改革，又为中日大学的交流与合作提供了更为宽松的环境。

中日重点大学的教育和科研，代表了两国的最高水平，也代表了两国教育和科研合作的最高水平。

总结以往的经验，使两国重点大学的交流与合作在21世纪更上一层楼，是摆在两国重点大学及国家教育行政管理部门的重要课题。

本文拟就上述课题进行简要的论述，以期对中日两国重点大学的交流与合作提供参考。

合作培养高层次人才在大学教育国际化的浪潮中，中日两国都加强了外国留学生教育，扩大接受留学生的规模。

日本在政府多项措施推动下，经过多年努力，终于在2003年达到了接受10万名研究生的目标，成为接受外国留学生大国。

与此同时，随着国家的整体快速发展，中国也从一个留学生输出大国发展成为一个输出输入并重的国家。

据官方统计，2005年中国接受各类来华留学生141,087人，创历史最高水平。

而在中日两国接受的大量留学生中，来自对方国的留学生都占了绝大比例。

据日本文部科学省统计，日本2005年在学外国留学生121，812人，其中中国留学生为80，592人，约占留学生总数的66%，比例高居第一。

而在同一时期中国接受的141,087名留学生中，日本留学生为18,874名，仅次于韩国，位居第二。

可见两国学生交流的重要地位。

1本文所指重点大学，中国为“985工程”校，日本为“21世纪COE计划”排名前30位的大学。

日语翻译培训工作计划

日语翻译培训工作计划一、项目背景在全球化的今天，日语翻译人才的需求越来越大。

随着中日两国间的经济、文化交流不断加深，对于具备良好的日语翻译能力的人才的需求越来越迫切。

因此，我们计划开展一项日语翻译培训项目，以培养更多的专业日语翻译人才，适应当前社会的需求。

二、培训目标1. 培养学员的日语听、说、读、写能力，达到专业翻译水平；2. 培养学员的跨文化交际能力，使其能够胜任中日两国间的翻译工作；3. 提高学员的翻译实践能力，使其能够在现实工作中胜任各种类型的日语翻译任务。

三、培训内容1. 日语基础知识培训包括日语语音、语法、词汇以及基本句型的学习。

通过系统的课程学习和练习，使学员掌握扎实的日语基础知识。

2. 翻译理论与实践介绍翻译的基本理论知识，包括翻译技巧、方法和原则。

同时，通过大量的翻译实践，使学员能够熟练掌握各种类型的翻译技能。

3. 跨文化交际能力培养通过文化差异的讲解和案例分析，培养学员的跨文化交际能力，使其能够更好地理解和传达中日两国之间的语言和文化差异。

四、培训方式1. 线下课程开设经典课程、实战课程等，由资深教师亲自授课，并针对学员的具体问题进行解答和辅导。

2. 线上课程借助互联网平台，开设在线课程，为学员提供灵活的学习时间和空间。

3. 实践实习提供翻译实习机会，让学员在实践中不断提升翻译能力。

五、培训质量控制1. 考核制度设立定期考核，对学员的日语水平和翻译能力进行全面、科学的评估，及时发现问题并给予指导。

2. 老师团队引进有丰富实践经验的教师团队，保证教学内容的权威性和可操作性。

3. 学员评价定期进行学员满意度调查，及时了解学员的学习情况和需求，以便进行针对性的改进和优化。

六、培训实施时间表根据培训内容和方式，制定详细的时间表，包括开班时间、课程进度、考核安排等。

七、培训费用及收费标准根据培训实施的具体情况和成本核算，制定详细的培训费用及收费标准，合理制定培训收费政策。

八、营销推广根据培训市场需求和竞争现状，制定合理的营销推广策略，包括宣传推广、市场定位、合作伙伴开发等。

本科日语培训计划方案

一、培训背景随着我国与日本在经济、文化、教育等领域的交流日益密切，掌握日语已成为本科生的必备技能之一。

为提高学生的日语水平，培养具有国际视野的专业人才，特制定此本科日语培训计划方案。

二、培训目标1. 提高学生的日语听说读写能力，使其达到日语能力测试N2水平。

2. 培养学生具备一定的跨文化交际能力，能够适应中日交流的环境。

3. 激发学生对日本文化的兴趣，拓宽国际视野。

三、培训对象全校本科生，尤其是日语专业和非日语专业有兴趣学习日语的学生。

四、培训内容1. 日语基础课程：- 日语发音与五十音图- 基础语法与词汇- 日常口语会话2. 日语提高课程：- 高级语法与词汇- 日语阅读与写作- 日本文化讲座3. 实践课程：- 日语角：定期组织日语角活动，让学生在轻松的氛围中练习口语。

- 实践项目：结合专业特点，开展日语翻译、日语演讲等实践项目。

五、培训教师1. 聘请具有丰富教学经验的专业日语教师担任主讲。

2. 邀请日语专业的教授、学者担任客座讲师。

3. 邀请日本留学生担任助教，协助教学。

六、培训时间1. 基础课程：每周2次，每次2课时，共计48课时。

2. 提高课程：每周2次，每次2课时，共计48课时。

3. 实践课程：根据实际情况安排，共计16课时。

七、培训方法1. 课堂讲授：教师系统讲解日语知识，引导学生掌握日语学习方法。

2. 小组讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。

3. 案例分析：通过分析日本文化、社会现象等案例，提高学生的综合运用能力。

4. 实践操作：开展日语角、实践项目等活动，让学生在实际操作中提高日语水平。

八、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、课堂参与、作业完成情况等。

2. 期末考试：包括听力、阅读、写作、口语等四个部分。

3. 实践项目：根据学生的实践表现进行评价。

九、培训效果评估1. 定期进行日语能力测试，评估学生的日语水平。

2. 收集学生反馈意见，不断改进培训内容和教学方法。

3. 跟踪调查毕业生的日语运用情况，了解培训效果。

跨文化沟通技巧解读中国与日本之间的沟通障碍与解决方案

跨文化沟通技巧解读中国与日本之间的沟通障碍与解决方案在如今全球化的时代，跨文化沟通成为一种必不可少的能力，特别是在中日两个文化差异较大的国家之间。

本文将解读中国与日本之间的沟通障碍，并提出相应的解决方案。

一、沟通障碍跨文化沟通中，中国与日本之间存在一些经常导致沟通障碍的因素。

1. 语言障碍：中日两国的语言障碍是最显而易见的障碍之一。

虽然中国和日本都属于汉字文化圈，但两国的汉字使用方式和发音有较大差异，这给双方的交流带来了很大的困难。

2. 礼仪差异：中国和日本的礼仪习惯存在很大差异。

例如，在商务场合中，中国人更加注重人情味和亲切感，而日本人更加注重形式和礼节。

这种差异往往容易造成误解和不适应，影响双方的有效沟通。

3. 价值观差异：中国和日本的文化背景和历史传统造成了双方的价值观存在明显差异。

中国注重家庭观念和集体利益，而日本更注重个人责任和自我约束。

这种差异在交流中容易引发摩擦和不理解。

二、解决方案为了克服中日之间的沟通障碍，以下几个方面的解决方案值得注意。

1. 学习与理解对方的语言和文化：尽管中日两国的语言存在差异，但通过学习对方的语言，可以让沟通更加顺畅。

此外，了解对方的文化习俗也有助于理解和尊重彼此，避免因文化差异而产生的误解。

2. 适应对方的礼仪：在进行中日之间的沟通时，要学会适应对方的礼仪习惯。

中国人在与日本人交流时可以注意尊重对方的形式和礼节，而日本人则可以为了亲切感和互动性稍微调整一下自己的礼仪方式。

3. 强调共同点与合作：尽管存在文化和价值观的差异，但中日两国的沟通也有许多共同点。

双方可以注重强调共同的目标和价值观，加强合作和交流，进一步促进双方之间的理解和信任。

4. 建立良好的沟通渠道：为了有效地跨越沟通障碍，中日两国可以建立起一套良好的沟通渠道。

可以通过定期的会谈、热线电话、电子邮件等方式进行频繁的沟通，及时解决问题，避免由于沟通不畅而产生的不必要的误解和冲突。

5. 培养跨文化沟通技巧：为了提高在中日两国之间的沟通效果，双方可以进行跨文化沟通技巧的培训和学习。

学习借鉴日本先进管理理念和经验　努力提升我国煤矿安全管理水平———中日煤矿安全技术培训合作项目回顾与

世界煤炭学习借鉴日本先进管理理念和经验㊀努力提升我国煤矿安全管理水平中日煤矿安全技术培训合作项目回顾与展望黄海辉(应急管理部国际交流合作中心,北京市西城区,１０００５４)㊀㊀摘㊀要㊀叙述了中日煤矿安全技术培训合作项目的背景㊁合作内容及具体成效,分析了日前存在的问题和改进措施,并对项目的现状和未来进行了展望.关键词㊀煤矿安全培训㊀煤矿安全管理水平㊀中日合作中图分类号㊀T D ９１㊀㊀文献标识码㊀A引用格式:黄海辉学习借鉴日本先进管理理念和经验㊀努力提升我国煤矿安全管理水平[J ] 我国煤炭,２０１９,４５(１２)ʒ１１８－１２２H u a n g H a i h u i L e a r n f r o mt h e a d v a n c e dm a n a g e m e n t c o n c e p t s a n d e x p e r i e n c e o f J a p a n a n d s t r i v e t o i m pr o v e t h e l e v e l o f c o a lm i n e s a f e Ｇt y m a n a ge m e n t i nC h i n a [J ] C h i n aC o a l ,２０１９,４５(１２):１１８－１２２ L e a r nf r o mt h e a d v a n c e dm a n ag e m e n t c o n c e p t s a n d e x p e r i e n c e o f J a p a na n d s t r i v e t o i m pr o v e t h e l e v e l o f c o a lm i n e s a f e t y m a n a ge m e n t i nC h i n a R e v i e wa n d p r o s p e c t o fC h i n a ＧJ a p a n c o a lm i n e s af e t y t e c h n i c a l t r a i n i ng c o o p e r a t i o n p r o je c t H u a n g Ha i h u i (I n t e r n a t i o n a lE x c h a n g e a n dC o o p e r a t i o nC e n t e r ,M i n i s t r y o fE m e r g e n c y M a n a g e m e n t ,X i c h e n g ,B e i j i n g １０００５４,C h i n a )㊀㊀A b s t r a c t ㊀T h i s p a p e r d e s c r i b e d t h e b a c k g r o u n d ,c o n t e n t a n d e f f e c t o f t h e S i n o J a p a n e s e c o a lm i n e s a f e t y t e c h n i c a l t r a i n i n g co Ｇo p e r a t i o n p r o j e c t ,a n a l y z e d t h e e x i s t i n gp r o b l e m s a n d i m pr o v e m e n tm e a s u r e s ,a n d l o o k e d f o r w a r d t o t h e c u r r e n t s i t u a t i o n a n d f u Ｇt u r e o f t h e p r o je c t K e y wo r d s ㊀c o a lm i n e s a f e t y t r a i n i n g ,c o a lm i n e s a f e t y m a n a g e m e n t l e v e l ,C h i n a ＧJ a p a n c o o p e r a t i o n ㊀㊀自２００２年以来,在国家有关部委的大力支持下,国家煤矿安全监察局与日本经济产业省开展的中日煤矿安全技术培训项目(以下简称中日项目 )取得丰硕成果.日本先进的煤矿安全理念㊁经验和技术已经在我国煤矿企业得到广泛应用和推广,为提升我国煤矿安全监察和管理水平做出了积极贡献.中日煤矿安全技术培训合作项目是我国煤矿安全领域国际合作的典范,持续时间长㊁参与省份多㊁受益人员多㊁实施效果好,被誉为中日煤矿安全合作的常青树.１㊀中日项目合作背景１９９９年９月,日本经济产业省资源能源厅与原我国国家煤炭工业局开始商谈共同实施日本政府煤矿安全技术海外转让培训项目计划.该计划受到我国政府的高度重视,原我国国家经贸委将此项目列入中日(经贸委与日本通产省)合作框架协议中,并积极与日方沟通.２００２年４月８日,国家煤矿安全监察局与日本新能源产业技术综合开发机构签署«煤矿安全技术培训项目谅解备忘录»,标志着两国政府开始正式启动中日煤矿安全技术培训项目(以下简称中日项目 ).２００２２０１６年,中方项目管理单位为原国家安全生产监督管理总局办公厅(国际合作司),中方执行单位为原国家安全生产监督管理总局国际交流合作中心(现为应急管理部国际交流合作中心,以下简称中心 );２０１７年至今,中方项目管理８１１中国煤炭第４５卷第１２期２０１９年１２月和执行单位均为中心.２００２２０１１年,日方项目管理单位为日本新能源产业技术综合开发机构(N E D O),日方项目执行单位为日本煤炭能源中心(J C O A L);２０１２年至今,日方项目管理和执行单位为日本石油天然气与金属矿物资源机构(J O GＧM E C).该项目是我国学习借鉴日本煤矿安全生产经验做法的重要平台,受到中日两国政府和企业的高度重视,并得以认真组织和实施.在中日双方周密计划和密切配合下,日本煤矿安全生产理念㊁管理和技术通过该项目平台很快受到许多我国煤矿安全监察机构和企业的高度重视,被优先纳入安全改进计划,对改善我国煤矿安全状况发挥着重要的作用,产生越来越大的影响,也受到我国更高层次和更多方面的重视和认可.２㊀中日项目的主要内容和成就自２００２年中日项目合作开展以来,持续时间已有１８年,覆盖全国２３个产煤省,６０多个煤矿企业,在中日双方的共同努力下,截至２０１９年１０月１５日,我国共向日本选派了１２９２名煤矿安全监察㊁管理与技术人员赴日本钏路煤矿培训;同时,邀请日方煤矿安全技术专家５４７人次来华,在我国６０多家煤矿安全监察机构和企业举办了１００多期现场培训班,培训了２４３９２人次,在煤炭行业产生广泛影响. 中日项目对促进我国煤矿安全生产形势持续稳定好转起到了积极作用.２１㊀促进煤矿安全形势好转２０１８年,我国煤矿安全生产取得了显著成效,全年事故死亡３３３人,比２００２年事故死亡人数６９９５人下降了２０倍,这个成绩的取得,有中日项目的积极贡献.２２㊀培训了一批煤矿安全生产骨干力量中日项目为我国培训了一批煤矿安全生产的骨干力量,他们在各自岗位发挥着重要作用.赴钏路煤矿的我国研修生经过培训后,煤矿安全管理水平和技能明显提升,回国后工作能力得到普遍认可.据初步统计,有近一半以上回国后职务得到提升,许多学员被提拔到中层和高层管理岗位,他们在部分煤矿企业形成了低㊁中㊁高多层次的管理格局,将许多从日本学习到的管理方法和技能积极有效地应用推广到实际工作中,对煤矿安全生产发挥着重要作用.１８年来,中国共计派出煤矿监察人员５２５人(其中２０１１年前２６５人㊁２０１３年后２６０人),煤矿安全生产技术人员７６７人(其中２０１１年前６２１人㊁２０１３年后１４６人)(２０１２年由于钓鱼岛问题项目暂停执行１年).２３㊀中日项目显著成效中日项目促进了我国煤矿借鉴和应用日本煤矿安全生产的理念㊁管理方法和技术措施,增强了我国煤矿企业保障安全生产的能力.(１) 安全第一㊁生产第二等理念得到应用,增强了职工安全意识.开滦集团㊁大同煤矿集团在全国率先提出安全第一㊁生产第二的理念.大同煤矿集团又深化提出人人都是安全员㊁人人都是通风员的安全理念,体现基层一线工作人员安全意识的全面增强.兖矿集团㊁淮北矿业集团㊁鹤岗矿业集团㊁山西焦煤等煤矿企业也相继提出了安全第一㊁生产第二㊁安全第一㊁生命至上㊁安全第一㊁生产第二㊁效益第三㊁安全第一㊁预防为主㊁安全发展㊁国泰民安等相同或类似的安全理念,这是我国煤矿安全管理理念的重大突破,极大地促进了煤矿安全生产的健康发展.与此同时,日本的零事故自主保安等重要理念也同样在我国得到应用.很多煤矿企业还结合自身实际开展了安全宣誓等活动,强化安全第一的理念,增强职工的自我保护和相互保护意识.这些理念和活动促进了职工安全意识由被动预防向主动改进的转变,逐步形成全员参与自主保安的良好局面.在这些理念指导下,我国煤矿企业进行了一系列的安全改造,安全管理和技术保障能力明显增强.(２) 手指口述安全确认法有效地规范了煤矿职工行为,显著减少了事故隐患.兖矿集团㊁开滦集团㊁淮北矿业集团㊁肥城矿业集团㊁峰峰集团㊁大同煤矿集团㊁神华宁煤集团㊁陕西煤化工集团㊁珲春矿业集团㊁新汶矿业集团等几乎所有参与项目的煤炭企业都全面推广手指口述法,有效地规范了职工的安全行为,减少了事故隐患.山东兖矿集团东滩煤矿赴日本研修生房胜峰借鉴日本手指口述法并结合该矿实际情况,编制了以其名字命名的手指口述胜峰管理法 ,形成了包括井上井下所有工种㊁４０多万字的«东滩煤矿手指口述胜峰管理法手册»,并获得了山东省版权局颁发的著作权证.该方法于２００６年中旬开始在全矿进行推广,规范所有职工行为,取得显著效果.２９１１学习借鉴日本先进管理理念和经验㊀努力提升我国煤矿安全管理水平年后,该矿隐患㊁三违 (违章指挥㊁违章操作㊁违反劳动纪律)及轻伤事故,分别下降５９％㊁４２％和６０％.兖矿集团对手指口述胜峰管理法给予充分肯定.２００６年１１月,全集团召开推广大会,全面推行手指口述胜峰管理法 ,此后事故隐患明显减少.(３)５S精细管理法等管理方法和技能有效提高了煤矿的管理质量.陕西煤业化工集团黄陵矿业公司学员回国后将日本的５S管理法(即整理㊁整顿㊁清扫㊁清洁㊁素养)与我国质量标准化㊁安全基础管理相结合,命名为五精管理 ,力求达到精㊁细㊁准㊁益㊁美,经过努力,该矿五精管理流程已经建立,实行A B C三卡(优秀㊁合格㊁不合格)动态管理,大大提升了安全管理水平.兖矿集团学习先进管理理念,弘扬生命至上㊁安全第一思想,创建具有兖矿特色的１５３安全管控模式.明确隐患就是事故㊁防治胜于救灾㊁健康价值至上这一安全理念,着力构建文化引导㊁风险预控㊁技术支撑㊁装备保障㊁考核问责五大体系 ,同时不断推进矿井装备升级,深化基层班组安全自主管理.甘肃靖远煤电股份有限公司大水头煤矿通过对日本先进管理技术和理念的深入理解,实行扁平化管理体系,突出变管理为服务这一特色,杜绝了推诿扯皮现象,提高了安全生产管理水平.同时还执行平衡入井制度,实行分级负责制 ,推行安全责任清单制,强化三零作业(零星岗位㊁零星工程㊁零散作业)安全管理.２０１７年１１月份,大水头煤矿顺利通过国家煤矿安全监察局组织的现场检查考核定级,被评定为一级安全生产标准化矿井.(４)瓦斯治理等有关技术得到有效应用,明显提高了煤矿企业的安全生产技术水平.安徽淮北矿业集团芦岭煤矿赴日本研修生许茂雄借鉴钏路煤矿瓦斯抽放的做法,在该煤矿采用高位钻孔㊁大孔径㊁长钻孔抽放瓦斯,显著提高了瓦斯抽排效果,采掘工作面瓦斯浓度下降了０２％,解决了该矿采煤工作面瓦斯超限问题.２００８年,日本瓦斯治理专家赴神华宁煤集团乌兰矿开展现场培训,成功应用了日本的大口径超前钻孔防突掘进技术,使煤巷掘进速度由原来的２０m/月增加到９０m/月,有效降低了煤与瓦斯突出危险,提高了工作效率,为低透气软煤层的煤与瓦斯突出防治提供了有益的思路.兖矿集团借鉴瓦斯治理技术,使长距离定向钻机的应用取得显著效果.(５)我国煤监系统借鉴日本经验,有效提高煤矿安全监察效能.黑龙江煤矿安全监察局借鉴日本零事故理念,在全省煤矿安全监察执法工作中创新提出了四零理念,即零死亡㊁零超限㊁零发火㊁零突水.各监察分局的有关领导和监察人员深入基层,组织专题讲座,通过多种方式加大树立四零理念的宣传力度和对相关责任人员的问责力度,有效遏制了煤矿瓦斯事故.宁夏煤矿安全监察局学习借鉴日本煤矿科学技术水平,努力提升宁夏煤矿机械化水平,提高了煤矿安全准入标准和辖区煤矿的科技装备水平,同时鼓励创新,形成了发明创造到应用再到发明改造的良性循环.四川煤矿安全监察局深入理解日本矿山技术和安全管理的主要特点,在实际工作中推进煤炭产业优化升级,强力推进企业主体责任落实和工作环境的改善,以一优三减为目标,强力推进单产单进提升,同时注重提升安全管理人员的整体素质.甘肃煤矿安全监察局陇东监察分局通过对日本煤矿安全技术管理及安全文化的全面认知,深入推进煤矿安全监察中的文化建设,广泛普及日本先进的安全监管理念,努力实现安全生产精细化㊁标准化㊁规范化和人性化,大力推行五个并重 ,自分局成立以来,辖区煤矿连续２８个月无死亡事故,创历史最好水平.重庆煤矿安全监察局参加中日煤矿安全合作培训的各批次人员回国后通过专题介绍会㊁学习考察报告㊁相互交流探讨等多种形式向安全执法人员及重庆的煤矿企业技术管理人员介绍日本矿山安全监管和煤矿安全执法的先进理念㊁技术㊁方法和经验,有力地促进了重庆煤炭行业更新思想观念㊁开拓眼界思路,认清自身差距㊁提升安全意识,强化技术管理㊁提升安全保障能力.另外,日式自动道岔系统㊁中央集中监测监控系统㊁通风网络解算软件㊁长距式注浆法㊁防灭火封堵技术㊁双重管打钻㊁脚趾保护盖㊁防扎矿靴以及荧光反光标等技术和装备在开滦集团㊁兖矿集团等煤矿企业得到应用和改进,全面提高了煤矿安全技术和装备水平.３㊀中日项目不足之处和合作体会２０１９年３月４－８日,国家煤矿安全监察局安全总监商登莹率团前往日本出席中日煤矿安全技术０２１中国煤炭第４５卷第１２期２０１９年１２月培训项目运营委员会会议,成功签订了中日合作项目顺延３年的协议.２０１８年中日项目执行较为顺利,自２０１１年J O GM E C接手项目以来第一次满额执行赴日培训计划,同时２０１８年在华培训扎实有效,整体项目硕果累累,特别是２０１８年成功召开的中日项目成果交流会,被日本政府认定为中日和平友好条约缔结４０周年系列活动之一.日方非常满意,采纳中方建议,将一年一签的项目谅解备忘录改为三年一签,实施计划书保持一年一签,这样有利于保持项目稳定预期,有利于项目开展.３１㊀中日项目存在的问题及改进措施(１) 中日项目培训内容设置上与实际需求有不相符的地方.赴日人员建议,一是日方对教材及教学内容适当调整, 中日项目开展十几年来,培训教材中对日本煤矿发展历史的介绍仍有较大篇幅,一些管理方法在我国也比较常用,建议日方压缩这方面的内容,可邀请科研院所的专家㊁政府部门的人员多介绍一些世界煤炭开采的新技术㊁先进管理方法等内容;二是建议研修授课增加企业文化的内容,煤矿企业管理水平㊁安全状况的提高与好转,最终是人的综合素质㊁文化水平的提高,应努力借鉴日本煤矿企业在这方面好的做法,以实现煤矿安全形势根本好转的目标.(２)对日本值得我国学习的地方总结提炼不够.我国应该加大煤矿安全财政政策支持力度.日本政府以减少事故㊁稳定煤炭产量为重点,１９６４年建立了矿山安全项目补助金制度.先后出台了«矿山保安事业费补助金制度»和«井下骨干巷道维护扩充补助金制度»,对煤矿安全改造项目政府承担８０％的费用,企业负担２０％;对煤矿地质调查工程㊁开拓新采区掘进工程等,政府承担７０％费用,企业负担３０％.该项制度的施行,大大提高了矿山企业安全投入的积极性.我国政府也建立了煤矿安全专项资金补助及安全技术措施资金吨煤提取费用标准等扶持政策,但涉及面不广或补助幅度相对较小,不能充分调动煤矿企业安全投入的积极性.特别是经济下滑㊁煤炭行业低谷时期,安全投入不到位,政府要更加注重利用产业政策鼓励煤矿企业加大安全生产投入,进一步提高煤矿安全专项资金补助比例及吨煤提取费用标准,用于推进煤矿安全质量标准化和信息化建设,改善煤矿生产工艺和技术设备,强制查明瓦斯㊁水㊁火等隐蔽致灾因素,夯实煤矿安全生产基础.(３)选派学员方面存在企业人员派出难的问题.１７年来派出赴日煤矿安全生产技术人员７６７人,其中２０１１年前６２１人,２０１３年后１４６人,２０１３年后中日项目选派的企业人员大幅下降,主要原因如下:一是项目初期国有大中型骨干煤矿企业已经广泛参与项目,尽管民营煤矿人员有巨大的赴日培训需求,但是由于无法办理因公护照而不能参加赴日培训,造成名额浪费;二是国有煤矿企业人员基本上归各省办理护照,各省外办对政策理解不同,往往造成国有企业人员无法按期出访,例如２０１７年河南省外办迟迟不出具４名河南省煤矿人员赴日征求意见回函,导致当年赴日任务无法完成.为了完成派出赴日培训任务,近几年来,从全国煤监系统调剂一些监察监管人员进入企业安全管理班学习,这样会造成学用不一致,也和日方希望更多的我国煤矿企业人员参与项目的初衷不符. 中日项目顺延后,建议允许民营煤矿人员也参加赴日培训.(４)跟踪协助推动所学的先进适用技术应用方面不够.根据赴日学员反应,在日本学习培训的项目中,灭火器使用㊁火灾逃生㊁地震躲避㊁人工心脏复苏等方面在国内的课本和讲座中也有了解,但一直是一知半解或者认识模糊,而通过实物场景模拟,能够了解清楚并记住了其中的要点;在实验室中了解到矿井火灾后火风压的形成及特点;通过拉力试验了解到我国目前井下钢丝绳链接标准存在错误等问题,大家都感觉到这次培训很有收获,同时也感觉培训不仅仅靠耳朵听讲义,而是应该实际模拟参与.建议我国以后的安全培训,尤其是公共安全方面的培训,建立有关的基地和场景㊁模型,提高培训效果,让所培训的人员真正了解和掌握有关知识.下一步要狠抓赴日培训和在华培训的成果总结㊁评估及推广工作.及时采用报告会㊁交流会和报刊㊁网站宣传等形式,推广先进适用的经验和成果.(５)中方评估㊁跟踪学习培训还有差距.虽然每年都会编印«出国报告汇编»,但是存在重派出㊁重形式㊁重结果,轻跟踪㊁轻反馈㊁轻过程的现象,对学员在日学习期间的跟踪不够,对学员的学习质量掌握不够,下一步将会采取措施,利用微信群等,及时与赴日学员及日方翻译保持密切联系和沟通,及时掌握学员动向,保证培训质量.１２１学习借鉴日本先进管理理念和经验㊀努力提升我国煤矿安全管理水平３２㊀合作体会(１)应急管理部(原国家安全生产监督管理总局)领导的高度重视是项目顺利实施的关键. 中日项目是我国学习借鉴日本煤矿安全生产经验做法的重要平台,受到中日两国政府和企业的高度重视,并得以认真组织和实施.部(总局)领导还赴钏路煤矿煤矿看望研修生.(２)组织各方相互配合是项目顺利实施的基础.应急管理部(原国家安全生产监督管理总局)把中日项目纳入国际交流与合作整体规划和培训规划,给予重点支持,专门成立领导小组,加强对项目的领导和管理.我国国家外国专家局对中日项目给予优先安排和重点支持.许多省级煤矿安全监察机构和煤矿企业将其作为重要内容纳入本单位安全培训整体规划,重点选派关键岗位人员参加培训.许多煤矿企业还制定了选拔㊁建档㊁报告㊁跟踪㊁评价㊁推广等培训管理和人员选派制度. 中日项目实施双方和钏路煤矿积极沟通,协调解决很多突发问题,例如赴日学员中有部分学员突发疾病或者学员家庭突发重大变故需要提前回国,双方均能以人为本㊁特事特办㊁急事急办,妥善处理.２０１８年６月１９日,由于日本驻华大使馆工作疏忽,给２０名赴日学员的签证时间发生错误,原计划应颁发９０天的签证错误签发为１５天,在东京羽田机场入境处发现这个问题后,中日双方积极协调,在J O GM E C和日本经济产业省㊁外务省㊁法务省共同努力下,先让所有学员进入日本并前往钏路煤矿培训,日本入境机构专门上门服务,及时延长了签证天数,保证了赴日学员正常学习.(３)日方的大力支持为项目顺利实施提供了有力的保障.日本政府给予全额资金支持㊁积极指导,经产省副大臣多次赴钏路煤矿看望我国研修生,推动项目开展;新能源产业技术综合开发机构(N E D O)和日本石油天然气与金属矿物资源机构(J O GM E C)认真管理,详细制定实施方案,认真组织成果调研,准确评估实施效果,促进项目有序开展;日本煤炭能源中心(J C O A L)和日本石油天然气与金属矿物资源机构(J O GM E C)精心组织和实施项目,受到赴日研修生和我国煤矿企业的高度评价,保障了项目顺利进行;钏路煤矿组织编写了高质量的培训教材,聘请资深煤矿安全专家教课,精心安排培训课程,不断改进培训内容,创新教学方式,保证了培训质量.可见,日本政府㊁项目管理和实施单位以及培训机构都对该项目做出了重要贡献.(４)学员认真学习是项目取得成效的根本.绝大部分学员在日本期间,时刻谨记使命,严格遵守国家关于外事纪律的要求,以强烈的责任感和高度的自觉性严格遵守当地的法律法规和学习纪律,尊重当地文化风俗,表现出了很高的政治素质和文化修养,展现了良好的精神风貌和端正勤奋的学习态度,得到了日方的充分肯定.学员们不单独私自外出,严格遵守证照管理的有关规定,在境外期间均妥善保管证照,做到了国家利益至上,团队利益高于个人利益,时刻维护团队团结,研修期间未发生大的意外,圆满完成了培训学习任务,取得了良好的培训效果,得到了日本研修中心工作人员和专家的认可.４㊀结语中日项目是中日双方交流和友谊的桥梁.该项目在日本进行煤矿安全培训,使我国赴日研修生有更多的机会了解日本煤矿安全生产方面的先进管理方法和技术,拓宽了眼界和思路,增加了今后工作中选择日本管理方法和技术的可能性.同时,他们与日本的培训机构㊁管理和实施单位增进了友谊,建立了联系,为今后进一步扩大交往和合作奠定了基础. 中日项目的成功开展以及取得的显著成果,使中日两国政府在煤矿安全领域未来的合作增添了信心,双方期待该项目能够取得更大的成效.作者简介:黄海辉(１９７６－),江苏徐州人,硕士研究生学历,应急管理部国际交流合作中心国际合作处处长,高级经济师,主要研究应急管理国际合作㊁煤炭行业国际合作㊁人力资源管理㊁行政管理等.EＧm a i l:h h h u i１２５９＠１２６ c o m.(责任编辑㊀张艳华)２２１中国煤炭第４５卷第１２期２０１９年１２月。

中日关系的外交策略与合作研究

中日关系的外交策略与合作研究中日关系的外交策略与合作研究自中日两国建交以来，两国之间的关系一直备受关注。

在历史上，中日两国曾经历过许多波折，但是在当今世界格局下，两国的合作与交流已经成为不可或缺的一部分。

本文将从外交策略和合作研究两个方面来探讨中日关系的现状和未来发展。

一、外交策略在当前的国际形势下，中日两国都面临着各种挑战和机遇。

对于中日关系而言，如何制定合适的外交策略是至关重要的。

在这方面，中日两国都需要做出一些努力。

首先，中日两国需要加强政治互信。

政治互信是两国关系发展的基础。

在这方面，中日两国应该通过高层互访和对话来增进彼此之间的了解和信任。

其次，中日两国需要加强经贸合作。

目前，中日两国的经济联系已经非常紧密，但是在一些领域还存在着一些问题。

比如，在贸易平衡方面，中日两国还需要进一步加强合作，以实现互利共赢。

最后，中日两国需要加强人文交流。

人文交流是增进两国民间友谊和理解的重要途径。

在这方面，中日两国可以通过学术交流、文化交流等方式来促进彼此之间的交流与合作。

二、合作研究中日两国在许多领域都有着广泛的合作。

在科技、文化、教育等领域，中日两国之间已经建立了广泛的合作机制。

在这方面，中日两国可以进一步加强合作研究，以推动两国关系的发展。

首先，在科技领域，中日两国可以加强科技创新合作。

中国和日本都是世界上科技水平比较先进的国家，双方可以通过技术转移、联合研发等方式来推动科技创新。

其次，在文化领域，中日两国可以加强文化交流合作。

中国和日本都有着悠久的文化传统和丰富的文化资源，双方可以通过文化交流活动、文化产业合作等方式来推动文化交流。

最后，在教育领域，中日两国可以加强教育合作。

中国和日本都是亚洲地区的重要教育大国，双方可以通过学生交流、教师交流等方式来推动教育合作。

总之，中日两国之间的关系是非常重要的。

在当前的世界格局下，中日两国应该加强政治互信、经贸合作和人文交流等方面的合作，并通过科技、文化、教育等领域的合作研究来推动两国关系的发展。

中日跨文化交际实用教程

中日跨文化交际实用教程中日跨文化交际实用教程随着中国和日本的经济、文化、教育等方面的交流日益频繁，中日跨文化交际也变得越来越重要。

为了更好地交流和合作，学习中日文化差异和交际技巧是至关重要的。

一、中日文化差异中日文化差异当中最明显的就是礼仪和传统文化。

从社交礼节到商业礼仪，中日两国的行为举止都有所不同。

例如，日本人尊重谦逊和向他人表达谢意，而中国人追求面子和对外展示自己的实力，这可能导致一些误解或误解。

同时，中日传统文化差异也很显著，中国有春节、端午节等传统节日，而日本则有庆祝和田原祭等独特的传统。

二、中日交际技巧1. 沟通技巧：在沟通过程中，要尽可能多地了解对方的观点和背景，理解和尊重对方的文化、传统和价值观，并根据对方的语言和文化习惯进行沟通。

2. 礼仪技巧：在参与商业活动或社交场合时，要注意礼仪和交际方式。

例如，在日本商务会议上，应穿着得体、以柔和、谦恭的语气表达自己的意见。

3. 个人形象：在中日交流中，个人的形象和声誉至关重要。

诚信和诚实始终被认为是最重要的特质之一，而同时，维持良好的形象和拥有合适的知识技能也很重要。

三、中日跨文化交流的应用1. 商务交流：在商务交流中，了解日本商务文化和礼仪是至关重要的。

例如，在商务交流中使用正确的敬语、礼仪和礼品，能够有效地促进双方之间的合作和理解。

2. 旅游观光：当中国游客前往日本旅行时，了解日本文化之间的差异是很重要的。

游客需要遵守日本交通、餐饮和住宿的规定，了解日本社交礼仪和文化习惯，以避免不必要的尴尬和误解。

3. 学术交流：在学术交流中，了解不同学科的文化和传统也是很重要的。

例如，在艺术、音乐、历史或语言学方面，需要了解不同国家和文化之间的细微差别，这有助于更好地理解和欣赏对方的文化和学识。

总的来说，在中日跨文化交流中，了解文化差异和交际技巧是至关重要的。

掌握这些技能，有助于促进双方之间的理解和合作，并创造更好的交流环境。

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中日文化交流活动计划方案

一、活动背景随着全球化的发展，文化交流成为增进国家间了解和友谊的重要途径。

中日两国作为亚洲的两个重要国家，在历史、文化、经济等方面都有着深厚的渊源。

为进一步加强两国人民的友好往来，促进中日文化交流，特制定本活动计划方案。

二、活动目标1. 增进中日两国人民之间的相互了解和友谊；2. 传承和弘扬中日优秀传统文化；3. 推动两国在教育、科技、艺术等领域的交流与合作；4. 提升中日文化交流活动的品牌影响力。

三、活动主题“中日友好，文化交流，共筑未来”四、活动时间2023年10月1日至10月7日五、活动地点中国某城市六、活动内容1. 开幕式时间：10月1日上午地点：某广场内容：领导致辞、文艺表演、中日两国国旗展示等。

2. 中日历史文化展时间：10月2日至10月5日地点：某展览馆内容：展示中日两国历史文物、书画作品、传统手工艺品等，让观众领略两国文化的魅力。

3. 中日教育论坛时间：10月3日地点：某酒店会议室内容：邀请中日两国教育专家、学者就教育改革、人才培养、国际交流等议题进行研讨。

4. 中日科技交流大会时间：10月4日地点：某科技园区内容：展示中日两国在新能源、人工智能、生物科技等领域的最新成果，促进两国科技企业合作。

5. 中日艺术交流周时间：10月5日至10月7日地点：某艺术中心内容：举办中日两国艺术家联展，包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式，展示两国艺术家的创作成果。

6. 中日青年交流活动时间：10月6日地点：某大学校园内容：组织中日青年学生开展座谈会、文化体验、志愿服务等活动，增进两国青年之间的友谊。

7. 闭幕式时间：10月7日下午地点：某广场内容：领导讲话、文艺表演、中日两国国旗展示等。

七、活动组织1. 主办单位：中国某市政府、日本某市政府2. 承办单位：某市文化局、某市教育局、某市科技局等3. 协办单位：中日两国相关企业、院校、艺术团体等八、经费预算1. 场地租赁费用：10万元2. 活动用品购置费用：5万元3. 宣传费用：3万元4. 人员费用：10万元5. 其他费用：2万元总计：30万元九、预期效果1. 提升中日两国在文化交流领域的合作水平；2. 深化两国人民之间的友谊，为两国关系发展奠定坚实基础；3. 丰富我国文化交流活动品牌，提高国际影响力。

中日交流有关的书

中日交流有关的书
中日交流是一个非常重要且有趣的话题。

两国的文化差异和历史背景使得中日交流具有独特的魅力。

下面我将从几个不同的角度来描述中日交流的一些书籍。

1. 《中日友好的历史》
这本书主要讲述了中日两国之间友好交往的历史。

从古代到现代，书中详细介绍了两国之间的文化交流、经济合作以及政治互通的重要事件。

通过深入了解两国之间的友好关系，读者可以更好地理解中日关系的复杂性和发展趋势。

2. 《中日文化对比》
这本书主要比较了中日两国的文化差异和相似之处。

通过对比两国的语言、礼仪、饮食、传统艺术等方面的差异，读者可以更好地理解中日文化的独特之处。

书中还提供了一些实用的交流技巧和建议，帮助读者更好地适应中日文化环境。

3. 《中日旅游指南》
这本书是一本专门介绍中日旅游景点和旅游注意事项的指南书。

书中详细介绍了中日两国的著名景点，如故宫、清华大学、东京塔、京都等。

同时，书中还提供了一些旅游注意事项，如签证申请、交通指南、饮食习惯等，帮助读者更好地规划和安排中日之间的旅行。

4. 《中日商务交流指南》
这本书是一本专门介绍中日商务交流的指南书。

书中详细介绍了中日两国的商务环境、商务礼仪、商务谈判技巧等方面的知识。

通过阅读这本书，读者可以了解中日商务交流中的一些文化差异和交流技巧，帮助他们更好地开展中日商务合作。

中日交流是一个非常广泛且有趣的话题，这些书籍可以帮助读者更好地了解中日之间的文化差异和交流技巧，促进中日友好关系的发展。

希望这些书籍能够给读者带来更多的启发和帮助，使中日交流变得更加顺利和愉快。

中日互译课程设计方案模板

一、课程背景随着全球化进程的加速，中日两国在经济、文化、科技等领域的交流日益频繁。

为了满足社会对中日互译人才的需求，提高学生的跨文化交际能力，特设计本课程。

二、课程目标1. 培养学生具备扎实的日语和汉语语言基础，提高语言运用能力。

2. 培养学生掌握中日互译的基本理论和方法，具备翻译实践能力。

3. 增强学生的跨文化意识，提高跨文化交际能力。

4. 培养学生的职业道德和团队协作精神。

三、课程内容1. 中日语言基础- 日语语音、词汇、语法基础- 汉语语音、词汇、语法基础- 中日语言对比分析2. 中日互译理论- 翻译的基本原则和方法- 中日翻译中的文化差异处理- 机器翻译与人工翻译的关系3. 中日互译实践- 中日文本翻译练习- 中日同声传译练习- 中日交替传译练习4. 跨文化交际- 中日文化差异分析- 跨文化交际技巧- 跨文化冲突处理5. 翻译工具和资源- 翻译软件和在线资源介绍- 翻译专业词典和参考书推荐四、教学方法1. 讲授法：系统讲解中日互译理论、文化差异处理等知识。

2. 案例分析法：通过分析典型翻译案例，提高学生的翻译实践能力。

3. 练习法：布置翻译练习，让学生在实践中提高翻译技能。

4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神和沟通能力。

5. 实践操作法：组织学生进行同声传译、交替传译等实践活动。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。

2. 翻译练习成绩：根据翻译练习的准确性和质量进行评价。

3. 实践活动成绩：根据学生在实践活动中的表现进行评价。

4. 期末考试：考查学生对中日互译理论、实践能力的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：选用国内外优秀的日语和汉语教材。

2. 翻译软件和在线资源：提供翻译软件和在线资源，方便学生学习和实践。

3. 参考书籍：推荐相关翻译专业书籍，拓宽学生知识面。

4. 实践基地：与相关企业合作，为学生提供实习和实践活动机会。

七、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：日语和汉语语言基础教学。

中日教育交流合作协议-草案

中日教育交流合作协议-草案本协议基于中华人民共和国和日本国之间长期友好关系的基础上签订，旨在促进中日两国高等教育机构之间的交流与合作，推动双方高等教育事业的共同发展。

第一条定义本协议中，下列术语含义如下：1. 高等教育机构：指符合各自国家法律、法规和规定，拥有颁发本国学历学位证书资格的高等学校。

2. 学术交流：指高等教育机构之间开展的一切形式的学术合作，包括但不限于学术会议、学术研讨、学术讲座、短期访问、教育培训和科研合作等。

3. 学生交流：指高等教育机构之间开展的学生交流计划，包括但不限于本科生、研究生和博士生的交流，以及其他学生项目合作。

第二条目的本协议的目的是开展教育合作交流，加强中日两国高等教育机构的联系与合作，进一步推动双方教育事业的发展，加深两国人民之间的了解与友谊，促进互信和互利。

第三条合作方式中日双方高等教育机构可根据本协议的精神和各自的实际情况，开展学术和学生交流合作项目。

具体的合作方式和计划应在双方签署的具体合作协议中确定。

第四条资金和费用合作项目所涉及的资金和费用由双方根据实际情况商定。

任何一方应在其法律、法规和规定的范围内支付与其相关的费用。

第五条知识产权和保密条款1. 在合作项目中涉及的知识产权应由双方另行协定，协定未达成前，应在项目的合同中注明权益归属。

2. 合作项目所涉及的保密信息，应在双方签署的具体合作协议中确定并告知对方。

第六条协议履行双方应根据合作项目的具体情况，制定合作计划，保证计划的顺利执行，并定期进行工作总结和交流。

第七条协议的效力本协议自签署之日起生效，有效期为5年。

自协议到期前三个月的任何时间起，任何一方均可书面通知对方终止本协议。

第八条协议的签署本协议由中华人民共和国教育部和日本国文部科学省代表签署，并在中日两国政府的授权下执行。

第九条其他本协议未尽事宜，可由双方协商决定。

特此草拟协议，敬请审议。

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