4.1人类面临的主要环境问题公开课

人类面临的主要环境问题

公开课教案

授课人：田晓静

授课时间：4月17日下午第二节

一、考纲要求

理解并掌握人类面临的主要环境问题及其成因。

二、课程标准

根据有关资料，归纳人类所面临的环境问题。

三、五年高考题目分析

1、考查内容：全国高考对环境问题的考查共一道题。

2、题型赋分及能力层级：环境问题以选择题形式出现，分值2分，以综

合题的形式出现，分值10分。试题难度系数集中在0.56~0.60之间。

3、考查形式：多以区域图、关联图、文字数据材料为主，以选择题和综

合题并重。

四、教学目标

1.知识与技能

掌握环境问题的概念与类型。

了解目前人类所面临的环境问题。

2.过程与方法

通过分析阅读材料和活动材料，了解人类面临的主要环境问题。

通过分析人类与环境的关系，学习环境问题的概念及其产生的原因。

结合已学过的有关环境问题的具体实例，对环境问题进行归类。

3.情感态度与价值观

使学生认识人类面临的全球性环境问题及其严重后果，提高学生对环境的危机感、紧迫感和责任感，并努力规范自己的行为，培养学生对环境负责的意识。

五、教学重难点

人类面临主要环境问题及产生的原因。

结合实例对具体的环境问题进行归类。

六、教学方法

自主探究法、知识归纳法、练习法

七、课时安排：一课时

八、教材分析

本节教材在环境问题的概念和类型两个层面上讲述了“人类面临的主要环境问题”，并用实例对每种类型的具体表现进行了介绍。这部分内容学生在以前的地理学习中已经有所了解，因此。本节课的学习应把重点

放在对知识的梳理和归纳上来，引导学生运用原来所学的知识总结概念，归纳类型。

九、教学过程

(一)导入新课

多媒体呈现臭氧空洞、大气污染、酸雨、水污染图片，引入人类面临的主要环境问题。

（二）新授课

（对环境问题进行定义）

1、环境问题：

是指由于人类活动和自然原因使环境条件发生了变化，并对人类和其它生物的生存和发展造成影响和破环的问题。

（过渡：那么，是什么原因引起了环境问题呢？）

2、引起环境问题的原因：

（多媒体呈现人类社会与环境关系的图片）

人类索取自然资源的速度超过了资源的自我更新速度。

人类向环境中排放的污染物超过了环境的自净能力。

（过渡：学习了环境问题的概念和原因以后，观看环境问题图片，通过图片对环境问题进行分类。根据不同的标准，我们把环境问题分为了不同的类型）

3、环境问题的类型

按环境问题性质分：

（学生通过做P87活动题得出下列结论）学生回答

按环境要素分：

按生产类型分：

按地理空间分：

（过渡：在人类的生活中出现了很多环境问题，接下来我们来学习人类面临的主要环境问题）

4、人类面临的主要环境问题

学生阅读P88活动材料

总结——部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少

产生原因：

学生阅读P89和P90阅读材料

总结出——生态破环，生物多样性减少

产生原因：

学生阅读“痛痛病”和“伦敦烟雾事件”材料

总结——环境污染，人类生存环境质量下降

产生原因：

十、课堂小结

(由学生对本节内容进行总结)

（多媒体呈现当堂检测题目）

十一、课后作业

一线精练P41~42

十二、板书设计

第一节人类面临的主要环境问题

一、环境问题二、人类面临的主要环境问题

1．概念： 1.部分资源趋于枯竭，人

2．引起环境问题的原因：均资源拥有量减少

3．环境问题的分类： 2.生态破环，生物多样性按性质分：减少

3.环境污染，人类生存质

量下降

十三、教学反思