人教版小学二年级语文上册《语文园地-学习查字典——部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计
《部首查字法》教学设计教材分析：本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能。
本课是在“音序查字法”基础上，让学生学会的另一种查字典方法——“部首查字法”。
教学目标：1.认识《部首目录》和《检字表》，并了解这两者里面内容与排列规律。
2.掌握用部首查字法查字典的方法，能用部首查字法在字典中查到“松、腔、睡”等生字，并会读他们的读音，在字典中找到生字在句子中的意思。
3.喜欢查字典，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
教学重难点：1.通过情景创设、闯关的方式，知道不认识的字可以用部首查字典，并了解部首查字典的4个步骤。
2.通过图文呈现和儿歌，了解独体字或者其他不确定部首字如何确定部首。
教学准备：教师：《新华字典》、多媒体课件（微课）学生：新华字典教学过程：（一）创设情境，复习导入1.今天，我们来认识一位不会说话的老师！他就是——新华字典。
（出示新华字典图片）2.营造问题情境：红红写日记遇到不会写的字怎么办？3.学生交流。
师：是的，音序查字法。
那你还记得音序查字法的几个步骤吗？出示表格图示，学生自主练习音序查字法。
4.总结：是呀，当我们知道这个字的读音去不知道它意思的时候，用音序查字法是一个好办法。
（二）结合范例，了解步骤1.出示疑问，引导学习遇到不认识的字，没办法用音序查字法请字典老师帮忙了，你会怎么解决呢？学生交流。
（预设：问老师、问家长、猜一猜……）2.总结遇到不认识的字，不知道读音，可以利用部首查字法来认识它。
3.师：部首查字法的方法就藏在我们语文书里呢！请小朋友们捧起书，自己读一读，画一画查字典的要点。
4.范例学习，图解部首查字法，学习查找“松”字。
师：老师就被这个字给难住了，我们一起用部首查字法来试试吧。
4.引导查字典。
（1）第一步：定部首，数笔画。
狐：（木）木字旁。
教学设计 部首查字法 人教版语文二年级上册
人教版语文二年级上册《语文园地二之学习查字典》教学设计一、教材分析：本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。
“学习查字典”是一项新的教学内容。
上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。
识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。
二、学情分析：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。
所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。
三、教学目标：1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。
2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
四、教学重点：学习部首查字法，掌握四个步骤。
五、教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
六、课前准备：每人一本新华字典（第11版）七、课时安排：一课时八、教学过程：（一）激趣导入1.猜字谜同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
2.看动画这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。
【设计意图：兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效。
一上课，教师就采用微课的导入形式，动画片不仅明确了本堂课的学习任务，还使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，激发学生学习情趣。
】（二）学习方法1.理清步骤我们语文书中也有关于部首查字法的介绍，让我们再来看一看部首查字法具体的步骤是什么？学生自读和指名读。
语文二年级上册《语文园地二》教案和《部首查字法》教学设计
课题：语文园地二【教学要求】1.学习部首查字法，掌握查字步骤。
2.通过感悟、体验、诵读，体会楹联诗句，帮助小学生积累句子。
3阅读短文，认识十二个月花名。
【教学重点】学习部首查字法，积累名言佳句。
【教学难点】学会用部首查字法查字典。
【教学课时】2课时第一课时课时目标学习部首查字法，掌握查字步骤。
教具准备生字卡片、教学课件等。
教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地二”的内容。
（板书：语文园地二）二、查字典板块一：查字典（课件出示3）葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
1.读一读，读正确。
圈出不认识的字。
2.读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。
（板书：部首查字法）什么叫“部首”？为了查找方便，字典中把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面，称为部首。
1.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。
（课件出示4）的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部，再数字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
2.第一题：查一查下面的部首在“检字表”的第几页。
（课件出示5）艹（ ） 糸（ ） ⺮ （ ） 酉（ 以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。
再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和它所在的页码33页。
同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，“⺮ ”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。
3.第二题：数一数，下面的字除去部首有几画。
（课件出示6）“葡、紫、狸、笨、酸”“葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去掉部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去掉部首后还剩下5画，“酸”去掉部首后还剩下7画。
部编版人教版小学二年级语文上册《语文园地二：查字典》教学设计
部首查字法确定部首数几画，部首目录里面查。
翻到检字表页码，再数剩下有几画。
检字表里找到字，看看正文的页码。
正文当中查到字，读音字义全有啦！小朋友，部首查字法最关键的是确定部首，那么怎样确定汉字的部首呢？这是一个重点为，老师来举几个例子：例1：形声字清、烧、跳、柳它们都是形声字，清，清水的清与水有关，所以它的部首是“氵”，烧，烧火的烧与火有关，所以它的部首是“火”旁，跳，要用脚跳，与足有关，所以它的部首是“”，柳，与树木有关，所以它的部首是“木”旁，由此可见，形声字查形旁。
例2：有两个部首休可以分解成“亻”和“木”，我们说休的部首是左面的单人旁，早可以分解成“日”和“十”，我们说早的部首是上面的日字头，间可以分解成“门”和“日”，我们说间的部首是外面的门字框，还有坐、架、禁这几个字，它们长得很奇怪，它们头上长着角，那应该怎样确定部首呢，我们根据“头上长角查下面”的原则来确定它们分别查土字部、木字部和示字部。
由此可以得出合体字部首查字法的一般规律：查上不查下，查左不查右。
查外不查内，头上有角查下面。
那么独体字怎样确定部首呢？独体字的部首分为两种：例3：独体字七的部首是它的第一笔（一），甲的部首是它的第一笔（丨）九的部首是它的第一笔（丿）为的部首是它的第一笔（丶）书的部首也是它的第一笔（乛）这类不好确定部首的独体字，就查起笔。
那么这一类的独体字又怎样确定部首？马、鱼、音这类做偏旁的字，把整个字做部首来查，我们称它“独体字作偏旁查自己”。
我们把确定部首的口诀连起来，也是一首儿歌，我们一起来读读吧：独体字查起笔，作偏旁查自己。
形声字查形旁，查上不查下，查左不查右。
查外不查内，头上有角查下面。
《部首查字法》教学设计
部编版小学二年级语文上册语文园地二《部首查字法》微课教学设计一、教学目标;1.学习部首查字典的方法，能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
2.培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
二、教学重点：能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
三、教学难点：确定部首，然后用部首查字法查字。
四、教学方法：讲授法、视频演示法五、设计思路1.谈话导入2.认识字典中的《部首检字表》3.学习部首查字法查字典4.巩固练习六、教学过程：（一）、谈话引入小朋友好，很高兴认识你们。
昨天，我借了一本《童话书》，里面遇到2个字不认识，这些字的上面又没有注音，真是急死我了。
你们能帮帮我的忙吗？遇到不会读的字，可以查字典。
（二）、介绍查字典的方法查字典有三种方法： 1.音序查字法。
2.部首查字法。
3.笔画查字法。
今天我们来学习第二种，部首查字法。
（三）、什么是部首查字法？部首查字法:指利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
（四）、教学部首查字的方法1．我先以“阔”字为示范。
第一步，先找到要查的部首，并数出部首有几画。
（阔－门－ 3画）第二步，在“部首目录”中，先找到对应笔画的部首和对应的页码。
第三步，将字典翻到“检字表”对应的页码,数一数，除去部首还剩几画，再在对应的部首下按笔画数找到该字，并看看对应的页码。
第四步，参照页码，翻到此页，便查到了“阔”字。
根据拼音拼读，“阔”字就会读了。
（五）、总结部首查字法的步骤1.找到所查字的部首；2.数清部首笔画，在部首目录找到部首；3.数清楚除去部首后剩下的笔画数在检字表相应部首中查到生字。
（六）、部首查字法口诀遇到生字不用怕，小小字典手中拿。
找对部首数几画，部首目录去找它。
除去部首再数数，检字表里仔细查。
查到生字看页码，最后你就认识它。
（七）、动手试试看找一找，下面字的部首，并数一数部首有几画。
计（）（）画液（）（）画除（）（）画徐（）（）画（八）、练习巩固（九）、总结小朋友，字典的用处可真大！谢谢你们帮我解决了一个大难题！以后，遇到不认识的生字，我也会用部首查字法了！这样，我可以看更多的书，学更多的知识了。
人教部编版二年级(上)语文园地二教案优秀版
人教（部编版）二年级上册语文教案：《语文园地二》第二课时课题：语文园地二教学目标：(一)知识与技能：1.朗读并背诵三句诗，大致了解意思。
2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
3.培养爱阅读，爱积累的好习惯。
（二）过程与方法：熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
（三）情感态度与价值观：培养爱阅读，爱积累的好习惯，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点：熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学难点：激发学生的课外阅读兴趣，丰富学生的语言积累。
教学方法：引导法、讲授法、讨论法教具准备：课件教学时数：2课时教学过程：第二课时一、关联旧知，激趣导入1.教师出示本单元学习过的《田家四季歌》鼓励学生读一读，背一背。
2.教师多媒体配乐出示美丽的田园山水风光，学生欣赏，同时交流看到这些美丽的景色时能想到哪些词语，在学生交流的基础上教师小结并出示，春暖花开、春色满园，山清水秀等，丰富学生的词语积累。
3.提示新课，今天我们也来学习对联和诗句。
4.板书课题：日积月累：对对联（学生齐读）二、学习“日积月累”，对对联1.出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
2.教师用课件出示对联中难读的生字。
3.认读生字。
（指名读，齐读）4.学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。
5.师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。
6.生再次试读对联，直到读得流利，有感情。
（互读，小组合作读，全班齐读）7.指名说说对联的大致意思。
8.生带着情感，小组合作试背。
9.指名背诵，全班齐背。
10.分享自己收集的对联三、学习“我爱阅读”1.同学们还记我们学过一首诗，写的是一种冬天开放的花吗？2.全班齐背《梅花》。
3.今天我学习《十二月花名歌》，大家会知道更多的花和他们开放的月份。
4.学生借助拼音自由读“十二月花名歌”，小组合作读，指名读，齐读。
5.老师用课件出示儿歌中难读的生字。
6.认读生字。
(指名读、开火车读、齐读)。
小学语文二年级上册语文园地二《部首查字典》教案
课题：部首查字典教案（人教版二年级语文上册语文园地二）教学目标及重难点：1.通过范例学习，知道遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典，并了解部首查字法的4个步骤。
（重点）2.通过情境创设，采用游戏闯关的方式，实践运用部首查字法，培养在平时阅读中遇到不认识的字查字典的意识。
（重难点）教学准备：1.学生准备:一本《新华字典》。
2.教师准备:多媒体课件，微课视频，《新华字典》。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1.激趣谈话。
1)课件播放儿歌，生聆听。
2)激趣，引出学习任务3)自读儿歌，说一说儿歌中不认识的字，圈出来（课件同步呈现）2.谈话引入课题，板书：查字典二、结合范例，小组学习1.认识字典，复习部首师：我们学习过哪些首部？生发言交流。
2.师小结：遇到不认识的字，不知道读音，我们可以利用字的部首来查字典，这种方法叫部首查字法。
(板书：部首)3. 游戏环节（课件出示教材第26页上方练习）：火眼金睛找部首（规则:在新华字典“检字表”找出部首在哪一页）生完成后集体交流，师适时激励4．播放微课视频，生自主学习部首查字法5，小组内交流，师组内巡视，并参与交流三、汇报交流，得出方法1.每小组选一人上台发言，说一说利用汉字部首查字的方法同学认真听，同组同学可以补充。
2.师鼓励质疑3.师利用课件，以“狐”为例，直观演示部首查字法。
师生互动，借助字典共同参与4.小结，引导学生得出方法：找到部首，还有几画火眼金睛，找到页码四、巩固练习，形成能力1.闯关练习：生独立完成课本第26页中的练习。
2．汇报交流，共同评议、激励。
五、总结激励，巩固运用1.让学生说一说学习的收获，师及时激励2.鼓励学生在阅读课外书时，遇到不认识的字勤查字典。
语文人教版二年级上册《部首查字法》
一、学习指南
1.课题名称：
人民教育出版社二年级语文上册语文园地二《部首查字法》。
2.达成目标：
1.学习部首查字法，掌握部首查字法的步骤与方法。
2.培养学生通过查字典解决阅读障碍的能力。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
3.学习方法建议：
1.学生在家长的帮助下利用媒体设备观看《部首查字法》微课程视频，并做好相关记录。
2.按照视频教授的部首查字法的步骤、方法自主练习查字典，如有疑问可以反复观看微课程视频或请教家长。
3.基本掌握了部首查字法的步骤与方法后，完成与微课程配套的2套进阶练习。
4.课堂学习形式预告：
课堂上将收集学生自学查字典时遇到的问题，选择典型的问题进行有针对性地指导。以班级为单位开展用“部首查字法”查字典比赛，比赛将对查得又准又快的前三名同学进行奖励。
3.完成与微课程配套的进阶练习，熟练掌握部首查字法。
三、自我评价
评价量规：课堂学习评价表
评价项
一般
较对
很对
我学会了用部首查字法查字典。
我能够较熟练地掌握部首查字法的步骤与方法，并且能实践运用。
我对本次微课的学习效果感到满意。
四我的困惑
二、学习任务
通过观看微课程视频自主学习，完成下列学习任务：
1.掌握提取部首的方法。
提取部首的两个知识点：
①一个字中哪部分是部首，就到哪个部首里去查。
②如果一个字的两个部分都是部首，就按照取左不取右，取上不取下，取外不取内的方法来提取部首。
2.学习用部首查字法查找汉字。
重点指出用部首查字法查字时，在“检字表”中查到要找的部首项后，我们平时所使用的《新华字典》（商务印书馆第11版）是数除部首外有几画，然后在相应的笔画数中就可以找到我们要查的字的页码了。
新部编本人教版二年级上册语文《语文园地二》精品教学设计(名师教案)
《语文园地二》教学目标：1.熟练掌握根据部首查字典的方法。
2.熟读儿歌《葡萄架》，利用部首查字法认识7个生字。
3.积累名句，了解名句蕴涵的道理。
4.熟读《十二月花名歌》，培养自主阅读的兴趣和能力。
了解儿歌中出现的各种花开放的时节，拓宽知识面，引导学生养成仔细观察生活的习惯。
教学时间：1课时教学过程：第一课时一、查字典1.活动一：七嘴八舌助博士。
（1）创设情境。
要点：一天，博士在读一首儿歌，可是儿歌中有好多字它不认识，该怎么办呢？谁能够帮帮她？提示：出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。
（2）七嘴八舌说方法。
（3）师生讨论，得出最佳的帮助方法——部首查字法。
2.活动二：火眼金睛认字典。
（1）教师边讲解名称，边示范翻找，学生跟着翻找。
要点：音节表、部首目录、检字表、字典正文。
（2）比一比看谁找得快。
教师报字典各部分名称，学生翻找。
3.活动三：手疾眼快查字典。
（1）看谁找得快。
①师生回顾已经学过的部首，数一数部首的笔画数。
认识“系”和“酉”两个部首。
提示：结合后面习题熟练数出“艹②教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”，学生找部首。
要点：独体字有时候自己本身就是部首，如：“禾”“日”等。
合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。
（2）自读课本明步骤。
提示：分四大步，找部首，数笔画；部首目录找页码；根据页码在检字表找字；根据页码在字典正文找要查的字。
要翻查三个表：部首目录、检字表、字典正文。
（3）手疾眼快查字典。
①教师说，学生做，查“狐”。
提示：在练习第三步的时候，结合后面练习题的第二题，让学生能熟练数出“葡”“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔画数，并在书上填写好。
②同桌比赛查“狸”，查得快的奖励小红花。
4.活动四：练习巩固成能手。
（1）看谁查得快。
完成后面习题的第三题，看谁查得又快又对，按组评选班级“查字典小能手”，颁发小小奖牌。
（2）用学习的部首查字法查出儿歌中其他不认识的字，并标注拼音。
统编版二年级语文上册识字 语文园地二—部首查字法 教学设计
3．小结部首查字法的四个步骤。
强调学生要在部首目录里数部首笔画，以及在检字表中数剩余笔画。
课堂练习
（难点巩固）
三、课堂练习
同学们都会用部首查字法查字了吗？快拿起字典来试试吧!
汉字中有很多偏旁相同的字，字典词典把相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首，下面我们一起来闯三关！
找到生字记页码，翻看正文认识啦。
小朋友们真了不起！又学会了一种新的本领——用部首查字法查字典。字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，希望你在以后的学习中，遇到不认识的和不理解的字，都请教我们的字典老师，这样我们就可以看更多的书，读更多的报，学更多的知识！
创设情景，课件出示：“狐”，比如“狐”字我们可以通过部首查字法找到它的读音和字义，我们把部首查字法分成四个步骤：
第一步：要查“狐”字的读音。先要确定这个字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画(狐—犭—3画)。
第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在检字表中的页码。
第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”，再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。狐除去反犬旁剩下部分了瓜，数数瓜字有5画，就在相应的位置5-6画这里找到“狐”字和它在正文中的页码194页。
部首
除部首外还有几画
生字在正文中的页码
读音
葡
萄
狐
笨
酸
评价，鼓励学生，激发学生查字典兴趣。
小结
四、课堂小结
今天我们学会了用部首查字法查字，同学们太棒了!
让我们一起来诵读《部首查字法儿歌》
遇到生字不用怕，我用字典查一查。
先数部首有几画，部首目录找到它。
(整理)小学二年级语文上册《语文园地-学习查字典——部首查字法》教学设计.
人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计【学习内容】人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》【教材分析】本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。
本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。
一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。
其中，认识“部首”是此项练习的第一步。
二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。
三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。
因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。
当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。
【学情分析】学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。
这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。
学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。
因此，正确使用检字表是本课的教学难点。
【学习目标】1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。
2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。
【学习重难点】正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。
【学习过程】一、回顾微视频，汇报交流1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。
谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。
语文人教版二年级上册部首查字法教学设计
语文人教版二年级上册部首查字法教学设计部首查字法教学设计一、学习目标1、熟悉常用的部首，能从“部首目录”中查出所给的部首在检字表的第几页。
2、准确快速的确定所给的字除去部首有几画。
3、知道部首查字法的方法和步骤，学习用部首查字法在字典中找到所要查的字。
4、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解字典的用途，掌握基本的查字典的方法，逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。
二、教学重点学习部首查字典的方法。
三、教学难点：培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯，学会学习。
四、教法、学法：情景教学法、讲解法、自主合作探究法五、教学准备1、每个学生准备一本《新华字典》。
2 、一本自己喜欢的课外书。
六、教学时间：1课时七、教学过程（一）、谈话引入1、谜语：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。
板书（字典）学习“典”字.八字底。
最后一笔是“、”2、复习音序查字法：背诵《字母表》。
3、同学们，上学期你养成了哪些好的学习习惯？4、本学期还要重点养成两个学习习惯，其中一个是勤查字典（板书：查)5、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字，比一比谁最快。
鸟、画、心、六6、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“甜”字）哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典──部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。
板书：（部首查字法）（二）学习部首查字法（1）出示挂图1、指导学生看图一，按从上到下的顺序说说图上画了什么？2、师述：我们已经是二年级的学生了，知道了多读课外书的好处，可是我们常常会遇到一些我们不认识的字。
怎么办呢？3、仔细看上面的小图：图上的老师在向我们推荐什么？（字典）4、看下面两副图上画了什么？他们分别在什么情况下使用字典呢？5、从整体入手，仔细看下面的小图，完整地说说图上学生在什么地方干什么的？6、先按从上到下、再按从左到右的顺序看图，说说同学们在干什么？7、看图二，说说还有哪些情况下我们经常用到字典的？（在学校，在家中）8、谈谈你平时是如何使用字典的？（2）认识部首1、小黑板出示部首：（树、朋、村、腰、林、腿、植、服、枝）请你们读一读小黑板中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。
部编人教版二年级上册语文 语文园地二 教案
教学资源创新教案《部首查字法》教学设计【教学设想】学生从“部首”“在检字表哪一页”“除去部首有几画” “在字典哪一页”“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。
如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。
【教学准备】1.每个学生准备一本《新华字典》。
2.一本自己喜欢的课外读物。
3.多媒体课件【教学过程】一、激趣导入。
1.课件出示儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.读一读，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
3.课件出示带有下列汉字的树叶：葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸二、认识部首。
1.请你们读一读这些汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。
有“艹”的字，有“糸”有“犭”的字，有“⺮”的字，还有“酉”字旁的字。
）2.把汉字按偏旁归类。
树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。
（1）课件出示：艹糸犭酉（2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：艹：葡萄糸：紫犭：狐狸⺮：笨酉：酸（3）按偏旁归类的顺序读一读。
3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。
汉字中有很多偏旁相同的字。
字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。
如：“葡萄”都有“艹”，都归到“艹”部。
“艹”就是部首。
三、学习查字典。
1.课件出示：狐（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。
2．自由读查字典方法的提示。
“狐“这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P25小声读读方法。
3．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。
说说自己知道了什么。
提出不懂的问题，共同探讨。
4．学生交流汇报，教师相机指导。
请一组学生代表说查“狐”字的方法。
小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计word资料4页
小学语文二年级学习“部首查字法”教学设计一、设计理念：“部首查字法”是二年级学生需要学习的一个新知识，也是一项贯穿在今后日常语文学习中的常见任务。
学习部首查字法可以巩固学生对汉字各部件的理解和掌握，对下一步锻炼学生自主识字、拓展积累词汇量有着积极意义。
课堂教学应该以学生动手操作为主，在熟练掌握的基础上，渗透了解生字的音、形、意。
二、教材分析：本项学习内容来自鲁教版《语文园地二》“日积月累”部分，先以文本形式对“部首查字法”的过程步骤进行了说明，对字典的目录构成进行了介绍，并辅以具体的查字典填空题的训练方式巩固学生的学习成果。
三、学生分析：学生们在一年级就接触过字典并学习过“音序查字法”，应该说对字典已经有了一定的了解。
随着二年级识字量的增加，学生识字、用字常常遇到不认识字也不了解字义的情况，同时字典有时又会被学生们忽略，所以应该抓住这次学习“部首查字法”的机会，让学生重视字典的作用并学会运用。
四、教学目标：1.学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法，熟悉部首查字法的步骤。
2.指导学生遇到不认识、不理解的生字时，学会运用查字典解决问题的方法。
3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯；感受查字典的乐趣，知道字典在生活中发挥着重要作用。
五、教学重难点：明确部首的含义和常见确定方法；掌握部首查字法步骤要领，尤其注意对“除去部首还剩几画”环节的查法运用。
六、教学手段：微课、学习任务单、课件、字典七、教学过程：一、激趣导入1.课件出示一年级学过的《口耳目》课文，回顾象形字归类识字。
2.过渡：这篇课文很有趣也很特别，它是一幅画对应一个生字，这样一对照我们就能知道字的读音和大体字义了，但今天我们不看图识字，来个查字典识字，通过字典能让我们更加准确的认识生字（板书：部首查字法）。
二、思考交流1.小组内交流，代表回答，老师汇总。
（1）什么叫部首？常见的偏旁是部首吗？举例说明。
（2）在什么情况下用“部首查字法”呢？（只知字形，不知读音。
部编版人教版小学二年级语文上册《部首查字法》优秀教案
①要查不认识的字的读音，不能用音序查字法。
②比如要查“狐”字的读音，可以使用部首查字法。
③首先确定“狐”的部首：“犭”，数出这个偏旁的笔画数（3画)，然后打开部首目录。
④在部首目录里的“3画”找到部首“犭”和所在的页码。
⑤打开对应页码，数一数除部首外还有几画，然后在相应位置找到“狐”字及其页码。
⑥最后，按照页码就可以查到“狐”字了。
⑶出示“儿歌”
学习部首查字法，确定部首数笔画。
部首目录有页码，检字表中剩几画。
查到页码找读音，下次见到认识它。
⑷注意确定部首
如果一个字的两部分都是部首，就选左、上、外部分做部首；如果一个字不能拆开，就选第一笔为部首。
例如：
江（氵） 音（立）
问（门） 木（一）
课堂练习
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第二单元 语文园地二《部首查字法》
难点名称
懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典
难点分析
从知识角度分析为什么难
初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，学生不知道如何确定部首，查字典的步骤具有一定的难度。
5.读一读
葡pú萄tao架，高又高，上边挂着紫zǐ葡萄。
狐hú狸li看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨bèn，倒说葡萄酸suān。
小结
本节课我们回顾了上学期学的音序查字法，又学习了新的部首查字法，你掌握了吗？
2.部首查字法。
知识讲解
（难点突破）
3.出示儿歌中不认识的字
二年级上册语文教案-语文园地二人教(部编版)
语文园地二文本分析：本单元语文园地安排了3个板块的内容。
“查字典”由儿歌、部首查字法的步骤要领和查字典练习3个部分组成。
教材先安排一首儿歌让学生自主朗读，自然引出泡泡中的话题——“读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？”接着借助“狐”字让学生学会正确使用部首查字法查字典的方法，在此基础上通过分项练习逐步掌握部首查字法，编排“用部首查字法，查查儿歌中不认识的字”这一习题，是希望提醒学生查字典的练习要真正落实到阅读实践之中，引导学生养成遇到不认识的字勤查字典的好习惯。
“日积月累”编排了3个节选自《论语》和《孟子》的经典名句，丰富学生的积累。
“我爱阅读”编排了一首表现农历时序的儿歌——《十二月花名歌》，按照时间顺序写了正月至腊月十二个月中开花的花名和特点。
教学目标；1.通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。
2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。
3.借助拼音和图片，正确朗读和理解“日积月累”中的经典名句。
4.正确、流利地朗读儿歌，了解正月至腊月每月开花的花名和特点。
教学重难点：1.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
2.朗读、背诵“日积月累”中的经典名句，初步了解大意。
3.了解十二月花事，感受大自然的奇妙。
课时安排：2课时课时目标1.通过观察字形、发现规律，认识部首，初步建立部首的概念，使用部首查字法学习7个生字。
2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。
正确使用检字表，掌握部首查字法。
教学过程查字典1.猜谜语，激发学习兴趣。
导语：同学们，我有一个谜语想让大家猜一猜，大家听好啦！“一位老师不开口，肚里学问样样有。
谁要有事请教它，还得自己去动手。
”大家都猜出来了吗？对了，它就是我们学习的好帮手——字典。
当我们遇到不认识的字时，就可以请它来帮忙。
一年级的时候，我们已经学过一些查字典的知识了，今天啊，我们再学习一些查字典的实用知识。
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人教版小学二年级语文上册《语文园地－学习查字典——部首查字法》教学设计
【学习内容】
人教版义务教育标准实验教科书二年级语文上册《语文园地二·学习查字典》
【教材分析】
本课内容为二年级语文上册《语文园地二》中的“学习查字典”。
本部分内容与一年级下册教材的用音序查字法查字典有紧密的联系。
本课教材内容分为两部分：第一部分是对部首查字法的总述，第二部分有三道练习题。
一是从字典的“部首目录”中查出所给的部首在“检字表”的第几页，属于最基础的练习。
其中，认识“部首”是此项练习的第一步。
二是确定所给的字除去部首有几画并在“检字表”中找到指定的字。
三是用部首查字法查字，这是本课的教学重点，因为它相对于音序查字法而言，程序相当繁琐，技巧性更强。
因此，在练习时要逐字逐项完成，还要借助儿歌帮助学生梳理部首查字法的方法。
当然，还要引导孩子明白什么在情况下使用音序查字法查字典，在什么情况下使用部首查字法查字典，并逐步养成借助字典进行独立识字的习惯。
【学情分析】
学生在一年级下学期已经初步认识了字典，学习了用音序查字法查字典，因此，学生对字典并不陌生，已经有了一些查字典的知识和技能；在课前询问中，发现班上有几个孩子对部首查字法也知道一些。
这些都对顺利地进行部首查字法的学习做了很好的准备。
学生课前通过对微视频的学习已经初步掌握的部首查字典的方法，二年级孩子的学习能力毕竟不强，而检字表的学习最为繁琐，孩子们稍不留意，就不能顺利达成目标。
因此，正确使用检字表是本课的教学难点。
【学习目标】
1、通过观察字形、发现规律，认识“部首”，初步建立部首的概念。
2、掌握用部首查字法查字典的方法，逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。
3、喜欢查字典，感受查字典的乐趣。
【学习重难点】
正确使用检字表，掌握部首查字法的基本方法。
【学习过程】
一、回顾微视频，汇报交流
1、课前同学们通过观看微视频，跟随小猴子乐乐一起学习了部首查字法。
谁来说说什么时候使用部首查字法？（生：遇到不认识的字时使用部首查字法。
）
2、请你结合微视频学习，在小组内汇报一下你的学习成果。
（小组合作交流）
3、哪位小老师来给大家讲一讲部首查字法？学生讲解，讲解不全可找其他学生补充或教师相机指导
生：遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。
先确定要查的部首，在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。
根据页码在“检字表”中找到这个部首和要查的字。
再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。
过渡：小老师讲解的非常详细，就像我们背诵的查字典儿歌，有了字典老师，掌握了方法，我们就会在书籍的海洋里，快乐的翱翔。
下面我们一起背《查字典儿歌》
4、齐背《查字典儿歌》
遇到生字不要怕，我用字典把字查。
先数部首有几画，部首目录去找它。
部首右边是页码，查字找字要靠它。
去掉部首剩几画，检字表中仔细查。
查到生字记页码，轻轻松松找到它。
5、在微视频中老师还留了一个题目，谁来给大家汇报一下。
（出示表格）
二、巩固练习，掌握方法
1、出示课本中的练习题，巩固练习。
2、在部首查字法中正确数出除去部首的笔画数是非常关键的一环。
现在，让我们一起练练手吧！让学生快速数出去掉部首后的笔画数，并填在括号里。
3、用部首查字法查字典，比比谁查的最快？
三、总结方法，拓展积累
1、再次齐背《查字典儿歌》
2、总结：掌握了部首查字法，我们在生活中，如果在课外阅读或生活中遇到不认识的字，可以让字典老师来帮助我们学习，一定要记得查一查呀！只要我们和字典交上了朋友，我们就会在书籍的海洋里，快乐的翱翔。
3、拓展：用部首查字法学认生活中、阅读中遇到的生字，并将它们做成“小花”等有趣的卡片，贴在班级的墙报上。
四、板书设计
学习查字典
部首（部首目录）
去掉部首有几画（检字表）
正文。