重庆市綦江区三江中学八年级语文下册 第一、二单元学
重庆市綦江区三江中学八年级语文下册第一、二单元学案二人教新
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东京…………到别的地方去看看，如何呢？
1、本文是一篇，文章为线索。请用自己的话概括一下选段的主要内容是：
2、“东京也无非是这样”中“无非”理解为，表达出作者的情感。“这样”指代，这一句在结构和内容上有什么作用？
3、“上野的樱花烂熳的时节，望去确．也像绯红的轻云，但．花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确．”和“但”在语气和内容上有什么作用？
4、“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？
5、你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？
6、大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；……揣摩“物以希为贵”的意味。
7、作者写主人公——藤野先生，在出场时是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?
中国是弱国，……告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。
1、简要概括上文所写的事件。
2、对文中划线的句子，你是怎样理解的？
3、“呜呼，无法可想！”的感慨，表现了“我”怎样的思想认识？
4、“但在那时那地，我的意见却变化了。”变化的内容和原因各是什么？
5、此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采…揣摩所“酒醉”的意味。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。……“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。
1、上文写了两件事情，请简要概括。
2、画横线句子表现了藤野先生的什么精神？这种精神使我们联想到哪个成语？
3、文中说“我拿下来打开时，很吃了一惊”，为什么？
4、文中说“同时也感到一种不安和感激”，作者为什么而不安？又为什么而感激？
5、从文段中可以看出藤野先生具有怎样的品质？
2 我的母亲
每天天刚亮时……才回家吃早饭。我母亲管束我最严，……她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，……这是我的严师，我的慈母。
1、用自己的话概括以上三段的主要内容。
2、在学习方面，母亲是如何要求我的？
3、在做人方面，母亲又是怎样训导我的？
4、作者用哪些事例分别描写了母亲的“严”与“慈”。.
5、语言鉴赏：（1）本文自然、质朴的语言传达出的真情。体会下列语句所包含的情感。“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”
(2)品味下列语句中加点词的表达效果。如果
．．我学得了一．
．．我学得了一丝一毫
．．．．的好脾气，如果
点点
．．待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
6、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
7、母亲为什么“从来不在别人面前骂我一句，打我一下”，而且“总不许我哭出声音来。
8、“这是我的严师，我的慈母”，结尾这句话和哪句话照应？表达了作者怎样的感情？
3* 我的第一本书
牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人，蒙古族。本文通过写“我的第一本书”不同寻常的经历，反映那个时
代。蕴含着
4 列夫·托尔斯泰
（1）突然，客人惊奇地屏住了呼吸……①再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像
一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。……②当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中他的心窝。……那就是属于自己的那一份幸福。
1、蒂芬·茨威格是作家。列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪末20世纪初国最伟大的作家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。代表作有《》、《》、《》以及自传体小说三部曲《童年》、《少年》、《青年》。选文主要内容是
2、选文第一段抓住托尔斯泰眼睛的什么特征去写的？你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻。
3、眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰的丰富的内心世界，通过眼睛充分表达出来。认真品读选文，试找出一些精彩语句加以赏析。
4、说说你对“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的理解。
5、作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？谈谈你的认识。
6、文中提到陀思妥耶夫斯基的作用是什么？
7、文中划线句①用了什么修辞手法？有什么表达作用？
8、划线句②运用了什么修辞？有什么含义？
5、再塑生命
本文作者是海伦·凯勒，（国籍）女作家。主要写了三件事：在莎莉文老师的帮助下，作者的生活由原来的黑暗、痛苦变得光明、快乐、自由、幸福。赞扬了莎莉文老师，表达了作者，也表现了作者
6、雪
1、本文是一篇（体裁）。选自《》，鲁迅原名，字，人，是我国现代伟大的家、家和家。作者细致生动地描写了江南的雪景与，并在
中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“”，因为“朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。体现了一种的个性精神，这种精神也是作者一以贯之的前行动力。
2、江南的雪有怎样的特点，描写时倾注了作者怎样的情感？
3、作者又是怎样描绘北方的雪的？作者对北方的雪又倾注了怎样的情感？
4、作者从来惜墨如金，可是作者却用较多笔墨描写雪罗汉的形象，你怎么理解，请简单谈一谈。
5、揣摩下列语句的含义：
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
6、文中作者用了“但是”一词，请你说说作者这样的用意？
7* 雷电颂
《雷电颂》选自历史剧《》，“雷电颂”部分属于人物的，这篇散文诗运用
多种修辞方法。
8* 短文两篇
巴金（1904 -2005)，原名李尧棠，字芾甘，汉族，四川成都人，现代家、出版家、翻译家。代表作有长篇小说《激流三部曲》（《》、《》、《》），《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）。两文表达了作者
9、海燕
1、《海燕》是在“幻想曲”《》的结尾部分，作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，“海燕”的象征意义是：
2、象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。
3、结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含义。
4、作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。
5、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？
6、谈谈你对结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。
7、开头第一段对海面景物的描写有什么作用？
8、文中除了对海燕进行了正面描写外，还有侧面描写的语句，请找出来写在下面横线上。
9、“看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”中的“破折号”的表示
10* 组歌（节选）
1.本文选自《》，作者纪·哈·纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家。本文是，《浪之歌》表现作者《雨之歌》表现了诗人
11 、敬畏自然
谁说宇宙是没有生命的？……这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。…………敬畏自然，就是敬畏我们自己。
1、本文是一篇文，谈论的是。全文以
的思路展开，由引论到本论到结论，层层推进。这一段文字中，作者得出的结论是
2、怎样理解画线句子的意思？
3、“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？
4、“敬畏自然”的含义是什么？
5、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
6、品味语言：“人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？”
7、读着作者精辟的论述，理性的分析，你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？请就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。