在庆祝第21个教师节暨2005届高三教学工作总结表彰大会上的讲话

在庆祝第21个教师节暨2005届高三教学工作总结表
彰大会上的讲话
* 同志们：
金菊吐艳，丹桂飘香。

值此秋风送爽的美好日子，我们在这里隆重召开庆祝第21个教师节暨20XX届高三教学工作表彰大会。

首先，我谨代表县委、县政府向全县广大教职员工致以节日的问候，向受到表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺！
近年来，我们大力实施“科教兴县”战略，不断推进教育改革与发展，全县教育事业在教育规模、教育质量、办学水平和社会效益等各个方面都取得了长足的发展与进步。

今年高考全县2622名考生参考，列全市各县参考人数之首，本科一、二批上线696人，其中2人被清华大学录取，续写了我县高考成绩稳居全市前列的历史。

★★高考年年打胜仗，教育持续高质量发展，在于各级党委、政府对教育事业的高度重视，在于各部门、各单位对教育工作的大力支持，更在于我们拥有一支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的教师队伍，拥有一批管理规范、学风严谨、注重创新的学校。

国运兴衰，系于教育。

在新的历史时期，教育肩负着为社会主义现代化建设和实现小康目标提供人才支持和智力支撑的重大历史使命。

要实现★★经济社会既快又好地发展，必须更加重视教育工作。

借此机会，我讲几点意见：
一、教育是一项崇高事业，要进一步提高认识程度
在国民经济社会中，教育是一项基础性、先导性、全局性的事业，更是一项功在当代、利在千秋的崇高事业。

我们要从战略的高度，充分认识发展教育的重要性和紧迫性。

一要充分认识到，发展教育是构建和谐社会的本质需要。

百年大计，教育为本；和谐社会，教育为基。

构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，提出的一项重大任务。

和谐社会是一个一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定的社会，人是社会的主体，教育作为培养人才的基础，对构建和谐社会具有先导性作用。

我们构建和谐社会，就必须把教育放在优先发展的位置。

二要充分认识到，发展教育是推动经济发展的客观需要。

只有筑牢教育这个基础，才会有真正的经济腾飞。

与中国一样有着被日本侵略苦难经历的韩国，二战后还是一个以小农经济为主的落后农业国，之所以能在几十年间实现经济腾飞，取得令世本文于网络站界刮目相看的“汉江奇迹”，成
为亚洲“四小龙”之一，就在于其全社会全民族重视教育。

韩国人通常把经济称为第一经济，而把推动经济发展的教育称为第二经济，他们自豪地宣称，韩国是世界识字人口比率最高的国家之一。

可以说，世界上任何一个发达国家都是以发展教育为推动力的。

在美国，教育被当作支撑国家大厦的三大支柱之一；在德国，教育是科技领先的有利武器；在日本，“教育乃立国之本”。

★★作为一个经济欠发达地区，在新的经济区域化竞争格局中能否应对挑战，抓住机遇，保持良好的发展势头，根本在人才，关键靠教育。

三要充分认识到，发展教育是满足群众愿望的现实需要。

教育是发展人力资源的基础，是变沉重的人口负担为丰富的人力资源、变丰富的人力资源为雄厚的人力资本的主要途径，也是弱势人群改变未来的重要途径。

“以诗书立门户者代不乏人。

”自古以来，★★学风日盛，人们耕读传家、崇文重教，一直把读书作为改变命运、寻求出路的最好途径。

“科教兴县”，既是崇文重教优良传统的继承，也是时代赋予我们的历史责任。

我们要按照立党为公，执政为民的要求，大力发展教育事业，不断满足群众求学受教的强烈愿望。

二、教育是一种朝阳产业，要进一步树立品牌意识
一榜四进士，同胞两清华。

教育已成为我县的一扇窗口、一面旗帜、一个品牌。

我们要把教育作为一种文化消费、实效投资
的产业，尤其要把高中作为我县教育的终端产业来抓，打造具有★★文化特色的教育品牌。

一要深化教育改革，把品牌做大。

比较而言，20世纪的教育倚重传承，21世纪的教育注重创新。

我们要贯彻和落实科学的教育发展观，以教育改革与创新为主线，统筹教育发展的规模、质量、结构和效益。

首先，要整合教育资源。

要坚持扩大规模和提高质量并重，对省、市重点示范窗口学校实行经费优拨、设施优配、师资优调的“三优”倾斜扶持政策，各有侧重，深入巩固创建成果。

其次，要革新教育体制。

要因地制宜，因校施策，对县属几所高中学校采取公办民助、公有民办、联合办学等方式，进行体制改革，深入激发学校活力。

再次，要改进教育理念。

要坚持以人为本，与时俱进，对旧的“教师苦教、学生苦学、家长苦送”“三苦”精神加以创新，形成新的“教师乐教、学生乐学、家长乐送”“三乐”精神，深入推进素质教育。

二要强化教学管理，把品牌做强。

如何提高教学质量，继续保持高考的竞争优势，让更多的学生考上本科，让更多的学子进入重点大学，这是群众最关心的问题。

我们要向管理要质量，向管理要成绩。

抓好高考，明确目标是基础。

全县和各学校都要建立更加科学、透明的教学目标管理本文于网络站质量体系，形成以教学质量为导向的激励机制。

抓好高考，加强指导是保证。

要认真研究高考改革的趋向，正确引导学校的教学活动，使高中学校从教学内容到教学手段、教学方式等方面，体现更高的质量水准。

抓好高考，注重特色是关键。

各学校要找准自己的定位，扬长补
短，发挥优势，像三中那样以独树一帜的特色教学在高考中取胜。

三要优化教师队伍，把品牌做优。

教师是提高教育质量和水平的核心因素。

要努力适应高中学校快速、优质发展需要，建设一支忠诚事业、结构合理、素质优良、相对稳定的教师队伍。

广大教师要牢固树立“教育兴我光荣、教育衰我羞耻”的思想，在理论素养、知识涵养、道德修养等方面完善自己。

要勤学好思，做不断进取的开拓者。

教师作为“传道、授业、解惑”的人类灵魂工程师，要加强学习，提高素质，增强能力。

教育部门要成为学习型系统，学校要成为学习型团体，教师要成为学习型典范。

要爱岗敬业，做传播文明的奉献者。

在市场经济大潮中，教师要耐得住寂寞、守得住清贫、抵得住诱惑，既讲待遇，更讲奉献，甘守平凡的岗位，创造不平凡的业绩；甘守★★的讲台，以满腔热情报效生我、育我的家乡。

要育人律己，做崇尚师德的力行者。

作为教师，就要模范地履行教师的职业道德，以德修身，以德治教，以德育人。

要有忠诚教育、献身教育的道德要求，要有热爱学生、诲人不倦的道德情感，要有关心集体、团结协作的道德准则，要有严于律己、为人师表的道德形象。

要以你们对学生、对国家、对民族无私的爱，承担起社会给予你们的立当承担的崇高使命。

三、教育是一个系统工程，要进一步凝聚发展合力
教育是一个涉及方方面面、惠及千家万户的系统工程。

现代
教育越来越表现出了社会事业的整体性和综合性，仅凭教育行政管理部门和各级各类学校是不可能办好的，必须调动一切积极因素，形成强大的合力。

一要加大领导力度，提供组织保障。

全县各级党委、政府及各部门、各单位，要高瞻远瞩，树立强烈的教育意识，切实把教育工作纳入经济社会发展的大局，摆上重要议事日程，坚持教育工作与中心工作和阶段性重点工作同部署、同检查、同落实，强力推动教育改革与发展。

要规范政府行为，履行政府及各部门职能，建立健全教育岗位责任制，抓好教育督导和评估，把抓教育的成效作为考核干部政绩的重要内容，真正做到领导到位、措施到位、责任到位。

二要加大投入力度，提供经费保障。

义务教育阶段过去是“人民教育人民办”，现在是“义务教育政府办”。

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

各级人民政府宁可在别的地方省一省，把其它的事情放一放，也要坚决依法保证教育的人力、物力、财力投入，加强学校软、硬件设施建设，确保教师工资、福利按时发放。

与此同时，我们要积极探索由政府、社会、个人合理分担教育成本的机制，遵照有关精神，采用多种形式，吸引社会资金投入教育特别是非义务阶段教育。

三要加大宣传力度，提供舆论保障。

要加强宣传，在全社会努力营造“党以重教为本，政以兴教为先，民以支教为荣”的社会氛围，形成尊师重教的良好风尚。

要着力宣传优秀教师和先进教育工作者，宣传教育成果，宣传尊师重教的典型，不断扩大★★教育的外向度，让★★的教育在全省乃至全国人们的心目中占有一
席之地。

同志们，注重教育就是注重未来，注重学校就是注重品牌，注重高考就是注重收获。

大家要在进一步提高认识、增强责任上下功夫，在冷静分析、总结经验上下功夫，在制定措施、扎实工作上下功夫，发扬成绩，克服不足，开拓进取，真抓实干，为促进全县教育质量的进一步提升，创造明年高考新成绩做出新的更大贡献！
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