小学美术第二册教学教学计划
小学二年级下册美术教学计划
小学二年级下册美术教学计划教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美意识，了解并欣赏不同类型的艺术作品。
教学内容：第一单元：色彩世界1. 学习基本的色彩知识，如红、黄、蓝等主要颜色。
2. 分辨和辨认颜色的能力。
3. 尝试进行简单的色彩混合，观察颜色变化。
4. 创作自己的作品，利用多种颜色进行填色和绘画。
第二单元：线条表达1. 学习不同类型的线条，如直线、曲线、斜线等。
2. 观察并模仿物体的轮廓线条，训练学生的线条表达能力。
3. 进行简单的线条描绘练习，如画横线、竖线等。
4. 利用线条描绘形成简单的图案或物体。
第三单元：剪纸艺术1. 介绍中国传统剪纸艺术的历史和产生背景。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切等。
3. 鼓励学生创作自己的剪纸作品，表达个人的创意和想法。
4. 欣赏和展示学生的作品，分享彼此的剪纸体验。
第四单元：素描与勾画1. 学习素描的基本技巧，如轻重的运用、明暗的处理等。
2. 观察并模仿自然物体的素描，提高学生的观察力和描绘能力。
3. 进行简单的勾画练习，如画一朵花、一个水果等。
4. 鼓励学生进行自由创作，表达自己的想法和感受。
第五单元：彩绘世界1. 学习基本的彩绘知识，如颜料的使用和调配。
2. 进行简单的彩绘练习，如画一个房子、一个动物等。
3. 引导学生进行自由创作，发挥他们的想象力和创造力。
4. 欣赏和分享学生的彩绘作品，鼓励大胆尝试和表达。
教学要求：1. 通过多种形式的教学，如教师讲解、示范、学生练习和创作等，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的团队合作精神，鼓励他们在小组内互相学习和帮助。
3. 关注学生的个体差异，鼓励他们在创作过程中发挥自己的特长和创意。
4. 倡导尊重和欣赏他人的观点和作品，培养学生的美术素养和审美能力。
评估方法：1. 观察学生的课堂表现和参与度，包括学习态度、合作精神和创作程度等。
小学美术二年级第二学期教学计划
小学美术二年级第二学期教学计划
一、全册教学理念目标：
（一）造型表现
初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
（二）设计应用
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
（三）欣赏评述
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
（四）综合探索
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点：
1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
第二学期二年级美术教学计划
第二学期二年级美术教学计划一、教学目标1. 帮助学生培养对美的观察力和感知能力；2. 培养学生的审美能力和创造力；3. 培养学生的手眼协调能力；4. 引导学生产生对美的情感和兴趣。
二、教学内容1. 色彩与表达a. 基本色彩的认识与学习b. 利用色彩进行表达和情感的表达c. 创造性的色彩运用2. 图案与设计a. 图案的构成与运用b. 图案在生活中的应用c. 学习设计和创造自己的图案3. 素描和速写a. 学习基本的素描技巧b. 进行生活场景的写生速写c. 提升观察和表达能力4. 剪纸艺术a. 学习剪纸的基本技巧b. 制作剪纸作品c. 培养学生的耐心和细致性5. 手工制作a. 制作简单的手工艺品，如花、动物等b. 培养学生的动手能力和创造力c. 提升学生对不同材料的认识和运用能力三、教学方法1. 示范法：老师进行简单的示范，通过实际操作的方式教授学生绘画技巧。
2. 个别指导法：根据学生的兴趣和能力，针对性地给予个别指导和点评。
3. 小组合作法：鼓励学生进行小组合作，通过集体讨论和分享，促进学生之间的合作精神和创造力。
4. 实践探究法：鼓励学生进行实践和探索，通过观察、实验、总结等方式培养学生的艺术创造能力。
四、教学活动安排第一周：认识基本色彩- 通过游戏、图片等形式让学生认识基本颜色- 绘制简单的色彩填充图案第二周：色彩与情感表达- 观看名画，学习利用色彩表达情感- 创作自己的情感表达作品第三周：图案的构成与应用- 学习不同图案的构成方法- 进行图案设计，如卡片、书签等第四周：素描与速写- 学习基本的素描技巧- 进行户外写生速写第五周：剪纸艺术- 学习剪纸的基本技巧- 制作剪纸作品第六周：手工制作- 利用纸、布、塑料等材料，制作简单手工艺品- 学习利用不同材料进行创作第七周：复习和总结- 复习前面学过的各个内容，并进行复习笔记- 学生进行作品展示，分享彼此的创作成果五、教学评价1. 观察学生的作品：通过观察学生的作品，评价他们的色彩运用、图案设计、素描技巧等方面的表现。
二年级下册美术教学计划(6篇)
二年级下册美术教学计划(6篇)二年级美术下册的教学计划篇一一、主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材活动较多，美术知识由浅入深，趣味性强，使孩子在学习基本技能的同时锻炼动手动脑能力，丰富美术生活，提高审美能力。
本册的主要内容有：1、绘画：包括色彩知识、线条的游戏等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、纸玩具等3、应用：包括实用设计、电脑美术等4、欣赏等。
教材重点：在传授知识和基本技能的时候注意循序渐进，以学生为主体，发挥教师的主导作用。
引导学生学习美术教育的审美要求，同时发展学生的个性追求，鼓励自身兴趣和特长的发展。
教材难点：美术课本身是非常有趣味性的一门课程，但是作为新教师要学习如何将趣味性本身发挥到最好。
学习的内容要从生活出发，生活是最好的老师，加强孩子对美术的兴趣；在做中学，在学中进一步学会生活。
二、研究学生作为一个刚刚步入教师行业的信任，有时研究学生比研究教材还要重要，二年级的孩子通过一年的小学生活基本养成了良好的学习习惯，但是他们仍然只是八九岁的小孩子，在与他们交流的时候要认识到他们内心需要充实的东西还有很多，不能以成人的模式一味强加在孩子身上。
每一个孩子都是一本通话故事，纯净而美好，要多多从他们身上学习和进步。
三、教学目标：1、态度决定一切，首先培养学生良好的学习习惯和态度，养成良好的课堂秩序。
2、通过欣赏儿童感兴趣的优秀作品，开阔视野的同时鼓励他们能表达出自己的感受和思想，并从中体验到美术的魅力，体验到生活的乐趣。
帮助孩子们了解美术的构成，常用的美术要素（点线面）理解美术的表达方式和艺术语言。
培养孩子表达能力，发展孩子对空间的认识力和创造能力。
3、引导学生积极参与各类美术活动，如欣赏、绘画、创作等，尝试各类题材的美术所使用的工具和材料，在制作过程中加强团队协作，以各种丰富多彩的方式呈现一个神奇的美术世界。
在这一过程中要将教学内容和活动方式恰当分配好，以培养创新精神和美术素养。
2024年二年级美术下册教学计划(2篇)
2024年二年级美术下册教学计划一、教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的创造力和想象力；2. 通过绘画和手工制作，培养学生的观察力和动手能力；3. 帮助学生了解绘画的基本知识和技巧，提高他们的绘画水平；4. 培养学生的审美能力，培养他们对美的认知能力。
二、教学内容：1. 卡通形象创作通过引导学生观察和模仿不同的卡通形象，进行简单的创作，让学生了解卡通形象的基本构造和表现技巧。
2. 风景画欣赏通过观看和欣赏不同类型的风景画，引导学生了解风景画的表现手法和色彩运用，激发他们对自然之美的感知。
3. 手工艺品制作通过手工制作不同的艺术品，如纸折、剪纸、串珠等，培养学生的细致观察力和动手能力，激发他们的创造力。
4. 颜色运用与混合引导学生认识不同的颜色，并通过简单的色彩混合实践，让学生掌握常用颜色的混合规律和色彩的表现力。
5. 创意绘画通过教授不同的绘画技巧和表现方法，让学生自由发挥想象力，进行创意绘画创作，培养他们的创造力和自信心。
三、教学步骤：1. 导入通过呈现一些有趣的美术作品或手工艺品，激发学生的兴趣和好奇心，导入本堂课的主题。
2. 理论知识讲解通过图示和实物展示，讲解本堂课的理论知识，如卡通形象的构造、风景画的手法等。
3. 实践操作让学生亲自动手进行实践操作。
例如，让学生根据老师示范绘制简单的卡通形象，或者让学生动手制作手工艺品。
4. 欣赏和评价让学生欣赏和评价自己和他人的作品。
可以组织学生进行小组展示，相互欣赏并互相交流意见。
5. 总结归纳通过引导学生回顾本节课的内容和收获，进行总结归纳，并回答学生的问题，解决他们的困惑。
6. 作业布置布置相应的作业，如绘制更多的卡通形象、风景画欣赏笔记等，巩固和拓展学生的学习内容。
四、教学资源：1. 图片和实物：卡通图片、风景画、手工艺品、颜料等；2. 工具和材料：画笔、纸张、剪刀、胶水、纸折工具、珠子等；3. 多媒体设备和教具：投影仪、电脑、教学PPT等。
小学一年级美术人美版第二册教案
二年级春季版美术教学计划一、学情分析：二年级学生因入校方才一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分手，自控能力差。
行为习惯有待加强培养。
经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画浮现力有了很大的提高。
抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。
二、教材简析本册教材有设计?应用、造型?浮现、综合?探索三个学习范畴。
设计、应用学习范畴放置了4个课目。
有纸工和简单的平面设计，培养学生的动手能力，发挥想象，发现、创造新的形象，促进儿童形象思维和想象的发展。
造型、浮现学习范畴放置了8个课目。
按照儿童特点设计课目，为学生创设了想象、创造的空间。
还有更多的课目是通过游戏的方式，让学生在游戏中学，营造愉快而轻松的课堂学习环境。
综合、探索学习范畴放置了2个课目，让学生在游戏中学习，让学生充分感触感染学习的乐趣。
通过游戏、拼摆、手工制作等活动，让学生生动有趣的学习。
运用一切方式和手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣。
如采用多媒体教学以及教师优雅的教态，形象的语言和生动的演示等。
在教学过程中精心设计学生活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。
鼓励多种学法，分外是鼓励创造性的学习。
三、课程总方针学生以个人或团队合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方式，丰富视觉，触觉和美经验，体验美术活动的乐趣，获得了对美术学习的持久兴趣，了解基本美术语言和表达方式，表达本身的感情和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高贵的美情操，完善人格。
四、学期课程方针1、造型浮现学习范畴尝试分歧的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方式进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣2、欣赏评述学习范畴抚玩自然和各类美术作品的形与色，能用本身的感触感染，简单的话语表达本身的感触感染3、设计应用学习范畴尝试用分歧工具，用身边找到的各种媒材，通过看看，画画，做做等方面进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣4、综合探索学习范畴利用造型游戏的方式进行有主题或无主题的想象创作，表演和展示五、教学重难点：注重学习过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注重学习内容的知识综合，激发学生的学习热情，提倡以情导入，以趣启智。
二年级下册美术教学计划
二年级下册美术教学计划二班级下册美术教学计划1一、同学知识，学习习惯分析二班级的同学已经学习有关美术基本知识一年多的时间了，也掌控了一些简约的基本创作、设计等的技能，但有部分同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的制造，还要多鼓舞同学大胆表现自己的想象制造。
二、教学目的.任务１、通过有趣的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简约工具制作。
３、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等。
三、教材重点难点１、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、进展同学空间知觉，形象记忆，制造。
四、主要措施１、做好课前预备，细心制作教具。
２、运用教学手段，培育同学绘画爱好。
３、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。
五、教学进度安排〔略〕二班级下册美术教学计划2一、教材简析：教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合技能和绘画、手工制作技能的探究。
二、学期总目标：1．认知目标：通过轻松的教学游戏，让同学认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2．智力技能目标：培育同学造型技能；培育同学的制造性思维；培育同学对美妙事物的感知技能。
3．思想品德目标：培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观测事物；进一步培育同学对美术的爱好。
三、学情分析：二班级同学经过去年美术学习，对美术有了肯定的'认识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。
同学对美术有肯定的爱好，同学比较活跃。
由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的立场不够认真。
四、教学措施：1．加强直观教学，进展同学的思维技能加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动同学多种感官参加美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让同学在观测、操作、表述中学会思维。
使同学自始至终保持高涨的学习热忱，大大激发了学习的爱好，收到了良好的教学效果。
2．运用电教媒体，激发同学的学习爱好电教媒体给课堂带来了生气和活力，给同学带来了新鲜感。
小学美术第二册教案
小学美术第二册教案教案标题：小学美术第二册教案教案目标：1. 帮助学生了解艺术的基本概念和技能。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提供学生与不同艺术媒介和材料的亲身体验。
教学重点：1. 色彩的基本概念和运用。
2. 创造性思维和表达能力的培养。
3. 探索不同艺术媒介和材料的使用。
教学内容和活动：课时一：色彩的基本概念活动1：导入活动- 展示一些色彩丰富的艺术作品，并引导学生讨论作品中使用的不同颜色。
- 引导学生思考色彩对于艺术作品的重要性。
活动2：色彩的分类- 介绍基本的色彩分类，如原色、次原色和辅助色。
- 引导学生观察周围环境中的不同颜色，并进行分类。
活动3：色彩的运用- 给予学生一些色彩的实践任务，如绘制一幅以某种颜色为主题的画作。
- 引导学生思考如何运用色彩来表达情感和意义。
课时二：创造性思维和表达能力的培养活动1：创意绘画- 提供一些具有挑战性的绘画任务，如画一幅以自然景色为主题的画作，但使用非传统的颜色。
- 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现方式。
活动2：故事绘画- 引导学生选择一个故事或场景，并通过绘画来表达故事的情节和情感。
- 鼓励学生运用色彩、线条和形状等元素来增强故事的表现力。
课时三：探索不同艺术媒介和材料的使用活动1：纸艺- 引导学生使用剪纸、折纸等技巧创作一些简单的纸艺作品。
- 鼓励学生尝试不同的形状和图案，发挥创造力。
活动2：水彩画- 引导学生学习水彩画的基本技巧和运用方法。
- 提供一些简单的水彩画练习，如绘制一个水果或花朵。
活动3：素描- 引导学生学习素描的基本技巧，如线条、阴影和比例等。
- 提供一些简单的素描练习，如绘制一个静物或人物。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 评价学生绘画作品的创意和技巧。
3. 学生之间的互评和自评。
教学资源：1. 艺术作品图片和展示材料。
2. 不同的绘画和手工艺材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀等。
3. 教学参考书籍和网上资源。
小学美术第二册教学教学计划
小学美术第二册教学教学计划一、教材分析:本教材以教育《基础教育课程改革纲要》为指针, 打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构, 构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线, 人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养, 强调学生创新意识和实践能力的协调发展, 以‘‘接近社会、贴近学生、学以致用’’为原则, 选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有19课, 分为0个隐性单元, 内容涵盖造型、表现和设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域, 其中造型、表现和设计、运用占有较大比重。
欣赏、评述大多随课堂教学, 因而均分配在各科课之中。
二、教学措施了解了本年级教材教学内容安排的总体思路, 接下来最要紧的就是如何教学。
为更好地实施教学, 提出如下教学建议:1.注重审美能力的培养。
在教学中, 应创造条件, 多给学生感悟优秀美术作品的机会, 引导学生展开想象, 进行比较。
2.重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断地探索和实践中成长和发展起来的。
因此, 激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
那么, 应该如何做呢？首先, 要帮助学生获得亲身体验, 形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向, 激发创新的欲望。
例如第2册第2课《水彩游戏》应抓住“多种形式的水彩玩法”, 让学生开动脑筋, 大胆想象出与众不同的玩法来, 可先让学生讲讲自己的思路, 以便互相启发, 激活创造性思维。
然后, 让学生通过互相比较, 采用类比、求异、想象等方法, 引导学生创造。
3、创设文化情境, 涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练, 而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广、综合性强的特点, 它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系, 因此, 它是素质教育中不可缺少的有机组成部分, 对于人的整体素质培养具有其他学科所不能替代的作用。
小学美术教材第二册教学方案
小学美术教材第二册教学方案美术教材第二册教学方案导言：小学美术教材是培养学生对美的感知、欣赏和创造能力的重要教材之一。
本教学方案旨在设计一套系统、科学、富有趣味性的第二册美术教学内容和教学方法，以帮助学生在艺术方面取得更好的发展。
一、教学目标1. 发展学生对美的感知能力，培养其观察能力和艺术审美能力。
2. 提升学生的绘画技巧和表现能力，开放其想象力和创造力。
3. 加强学生的美术知识储备，了解不同艺术形式和风格。
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力，通过小组活动促进学生的交流和合作。
二、教学内容本教材第二册将围绕以下几个核心内容展开教学。
1. 图形构成与观察：通过教授基本的几何形状和图形构成原理，鼓励学生观察并了解周围世界中的各种图形。
通过讲授实例和练习，培养学生的图形认知能力和绘画表现技巧。
2. 色彩学习与应用：引导学生学习基本的色彩理论，了解主要的调色原理。
通过教授色彩的表达与运用技巧，帮助学生提升色彩运用技巧和表现能力。
3. 图案设计与创作：通过教授不同类型的图案设计原则和技巧，激发学生的创造力和表现力。
鼓励学生在不同的材料和艺术形式中进行图案设计和创作，培养其独立思考和创新能力。
4. 素描与透视：通过素描训练和透视技法的教学，引导学生学习物体形态的观察与把握。
通过练习和实践，提高学生的绘画技巧和观察能力。
5. 名画赏析与模仿：通过引导学生赏析一些优秀的名画作品，让学生了解不同的艺术风格和表现方式。
并鼓励学生通过模仿和创新，进一步发展他们的艺术表达能力。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过实际示范和展示艺术作品，指导学生进行技法练习和创作。
示范教学可以帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
2. 个性化指导：针对学生的个体差异，教师要给予针对性的指导和建议，尊重学生的创意和个性，鼓励他们进行自由创作。
3. 小组合作：通过小组活动促进学生之间的交流和合作。
可以组织学生在小组内进行绘画合作，共同完成一幅艺术作品。
二年级下学期美术教学工作计划三篇
二年级下学期美术教学工作计划三篇二年级下学期美术教学工作计划篇1一、学生现状分析：二年级共五个班，我教其中三个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
二、教学内容分析：（一）全册教材简析：第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索（二）、教学总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的`创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
（三）教材中重点、难点(简要分析)：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
（四）教学的主要措施：1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。
2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。
积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。
三、教学进度表：周次课题1 添画2 吃虫草3 认识身边的树4 给画游戏5 纸盒变家具6节节虫7 吊饰8 洗澡9假如我是巨人10 头饰设计11 艺术作品中的动物12 和妈妈在一起13 怪兽14我的收藏卡15 做笔筒16 画夜景17 画影子18 童年19 我喜欢的鸟二年级下学期美术教学工作计划篇2一、学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
人教版二年级下册美术教学计划3篇
人教版二年级下册美术教学计划人教版二年级下册美术教学计划精选3篇（一）课题：人教版二年级下册美术教学计划第一课：色彩的魔法教学内容：介绍基本的色彩知识，让学生了解基本的颜色分类和调配方法。
教学目标：培养学生对色彩的认识和应用能力，激发他们的想象力和创造力。
教学活动：观察色彩画册，进行色彩分类游戏，用水彩颜料调配新的颜色，创作色彩作品。
第二课：线条的魅力教学内容：介绍不同类型的线条，在视觉艺术中的重要性和应用方法。
教学目标：培养学生对线条的感知和表现能力，让他们学会用线条表现物体的轮廓和形态。
教学活动：观察线条画作品，通过游戏和绘画活动，让学生掌握线条的基本规律和表现技巧，创作线条作品。
第三课：形状的魔力教学内容：介绍不同形状在美术创作中的应用，让学生了解形状的基本特征和组合规律。
教学目标：培养学生对形状的感知和表现能力，让他们学会用形状表现物体的结构和形态。
教学活动：观察形状构成的作品，通过形状拼接游戏和绘画活动，让学生理解形状的变化和组合方式，创作形状作品。
第四课：空间的魔法教学内容：介绍二维与三维的空间感知，在美术作品中的表现和运用方法。
教学目标：培养学生对空间感知和创造力，让他们学会在作品中表现不同的空间维度。
教学活动：观察不同空间构成的作品，通过手工制作和绘画活动，让学生体验二维与三维空间的转换和表现方式，创作空间作品。
总结与评价：通过以上四节课的教学，让学生在美术知识和技能上有所提升，激发他们对美术创作的兴趣和热情，培养他们的审美能力和创造力。
持续关注学生的学习情况，给予及时的指导和鼓励，帮助他们不断地进步和成长。
人教版二年级下册美术教学计划精选3篇（二）教材版本：人教版二年级下册语文教学计划教学目标：1. 熟练掌握基础词汇、语法知识，提高语文素养。
2. 能流利地朗读课文，理解课文内容。
3. 培养学生的阅读理解能力，培养学生喜欢阅读。
4. 培养学生的写作能力，训练表达思想的能力。
5. 培养学生良好的语文学习习惯和自学能力。
第二册美术课程教学计划
第二册美术课程教学计划第二册美术课程教学计划一、教材分析二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
（欣赏、评述）三、教学内容［造型、表现］学习领域：1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
［设计、应用］学习领域：1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。
［欣赏、评述］学习领域：3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。
6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。
7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。
［综合、探索］学习领域：1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。
小学美术第二学期教学计划（精选20篇）
小学美术第二学期教学计划（精选20篇）小学美术第二学期教学计划篇1一、教材分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
二、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、学习简单的构图知识。
3、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。
4、了解木版画的制作，并进行制作。
5、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
6、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。
7、运用已学过的美术知识进行综合练习。
三、教学目标：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
四、教学要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力、绘画表现能力和设计制作能力。
五、教学重点：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力、绘画表现能力和设计制作能力。
3、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
4、了解木版画的制作，并进行制作。
六、教学难点：1、掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。
2、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
3、了解中外优秀美术作品的文化价值4、了解中国服饰的历史成就，提高欣赏能力，激发爱国热情。
七、教学情况分析：1、本学年学校让我担任六年级的`美术课，其实我对美术不算精通。
小学美术第2册教学计划
小学美术第2册教学计划郭溪六小 周建勇一、 教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共19课，分为10个隐形单元，内容涵盖造型&表现、设计&应用、欣赏&评述、探索&综合四个学习领域，其中造型&表现和设计&应用占较大比重，欣赏&评述大多随课堂教学，分配在各单元中。
一年级下册的主要特点1、打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以出城美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征。
2、在教材的编写上加强单元与单元的过渡，按照美一年级学生的心理特征和行为特征，合理把四个美术学习领域分布，如：全册19课，分为10个隐形单元，内容涵盖造型&表现、设计&应用、欣赏&评述、综合&探索四个学习领域，其中造型与表现占7课，设计应用占10 课，欣赏&评述0课，综合&探索2课，其四个领域的课程，课时比例见下表格。
2468101214造型& 表现设计&应用欣赏&评述综合&探索3、内容涉及自然、社会、生活，具有把美术应用到学生生活领域中的特点，且在个单元的不同课下，减弱学习美术知识和技能的那部分，更注重学生学习美术文化，提高学生的动手、创造能力。
二、 教材特点本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深，循序渐进的原则来编排的。
渐进关系如： 色彩：涂色练习《五彩的烟花》→渗色练习《水彩游戏》→平涂.形色结合《缤纷画布》→在复杂形内填色《热带鱼乐园》→尝试色彩搭配《彩旗飘飘》 造型（设计）：用线造型《五彩的烟花》→自然行《水彩游戏》→几何形《缤纷花布》《彩旗飘飘》→适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋》、→动物造型《粘贴小动物》、《信封纸偶》、《热带鱼乐园》、《神气的大公鸡》→植物造型《蘑菇家园》、《各种各样的树》→实用品造型《船儿出航》、《纸拎袋》、《剪拉花》、《彩旗飘飘》、《面具》→人物造型《画画亲近的人》、《夏日》 本册教学内容中人文内容设计设计、自然、生活有关的方方面面。
小学美术教材第二册教学解析
小学美术教材第二册教学解析引言:在小学生的成长过程中，美术教育起着重要的作用。
小学美术教材第二册是学生接触到更深入的艺术元素和技巧的阶段。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和评估方式四个方面进行解析，以帮助教师们更好地理解并开展小学美术教材第二册的教学工作。
一、教学目标:小学美术教材第二册教学的目标是培养学生的审美情趣、培养其欣赏和创造力、培养学生的细致观察和表达能力。
通过此册教学，学生应具备以下能力：1. 能够从日常生活中感知艺术，理解并欣赏美的东西；2. 能够掌握绘画、造型等基本技巧；3. 能够通过自己的表达方式展示自己的想法和感受；4. 能够理解并尊重不同文化之间的艺术差异。
二、教学内容：小学美术教材第二册的教学内容主要包括以下几个方面：1. 色彩运用：学生将学习如何运用基本色彩，了解色彩的分类、色相、明度和饱和度等概念。
2. 素描基础：学生将学习如何运用线条和阴影进行绘画，培养对物体形态的观察和表达能力。
3. 平面构图：学生将学习如何在画布上进行构图，理解画面的平衡感和视觉引导。
4. 造型材料与工具：学生将学习不同绘画和造型工具的使用方法，了解不同材料对作品风格的影响。
三、教学方法：为了有效地教授小学美术教材第二册的内容，教师可以采用以下教学方法：1. 示范法：通过老师的示范作品，引导学生学习绘画技巧和艺术表现方法。
2. 互动讨论：通过组织学生进行互动讨论，促进学生对艺术作品的理解和思考能力。
3. 实践体验：鼓励学生进行实际操作，通过实践感受艺术的乐趣和创作的过程。
4. 创作展示：组织学生进行作品展示和分享，激发学生之间的艺术交流和合作精神。
四、评估方式：为了全面评估学生在小学美术教材第二册的学习成果，可以采用以下评估方式：1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括构图、色彩运用、表达能力等方面。
2. 口头表达：通过学生的口头表达，了解学生对艺术作品的理解和反思能力。
3. 组织评估：评估学生在协作小组中的表现，包括团队合作、互相协助等方面。
小学美术水平二教学计划
小学美术水平二教学计划目标本教学计划的目标是提高小学二年级学生的美术水平，培养他们的创造力和审美能力。
通过有趣而富有挑战性的活动，激发学生对美术的兴趣，同时帮助他们掌握基本的绘画技巧和理解美术作品。
教学内容单元一：色彩世界- 研究基本的颜色认知和调配技巧- 了解色彩的表现力和情感传达能力- 进行色彩的分类和组合练单元二：线条与形状- 研究不同类型的线条和形状的表现方法- 进行线条和形状的认知训练- 绘制简单的线条和形状作品单元三：素描技巧- 研究素描的基本技巧和表现方法- 进行简单的素描练- 绘制静物素描作品单元四：水彩绘画- 研究水彩绘画的基本知识和技巧- 进行简单的水彩绘画实践- 绘制水彩画作品单元五：观察与表达- 研究观察对象并表达其特征和细节- 进行实地观察和 skteching 练- 绘制观察性绘画作品教学方法- 小组合作研究：鼓励学生在小组内共同完成绘画任务，促进彼此合作和交流。
- 视觉示范：通过精心设计的示范作品，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
- 实践练：提供足够的实践机会，让学生在不同主题和材料的绘画中不断实践和探索。
- 作品展示：为学生提供展示和分享自己作品的机会，增强他们的自信心和自我表达能力。
教学评估通过以下方式进行教学评估：- 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，包括技术运用、创意和表现能力等方面。
- 观察记录：观察学生在课堂上的表现和参与情况，了解他们对美术研究的态度和努力程度。
- 测验与小组讨论：进行课堂测验和小组讨论，评估学生对所学知识的掌握程度。
教学资源- 美术教材和绘画工具- 视频教学资源- 绘画示范作品- 观察对象和实地练场所时间安排本教学计划为期十周，每周两节美术课，每节课时长为45分钟。
结语通过本教学计划，希望能够激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的热爱和追求。
同时，帮助他们掌握基本的美术技巧，为未来的美术学习打下坚实的基础。
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小学美术第二册教学教学计划
一、教材分析：
本教材以教育《基础教育课程改革纲要》为指针，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以‘‘接近社会、贴近学生、学以致用’’为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有19课，分为0个隐性单元，内容涵盖造型、表现和设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、运用占有较大比重。
欣赏、评述大多随课堂教学，因而均分配在各科课之中。
二、教学措施
了解了本年级教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。
为更好地实施教学，提出如下教学建议：
1、注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断地探索和实践中成长和发展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
那么，应该如何做呢？
首先，要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
例如第2册第2课《水彩游戏》应抓住“多种形式的水彩玩法”，让学生开动脑筋，大胆想象出与众不同的玩法来，可先让学生讲讲自己的思路，以便互相启发，激活创造性思维。
然后，让学生通过互相比较，采用类比、求异、想象等方法，引导学生创造。
3、创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有知识面广、综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能替代的作用。
把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类、美术与生活、美术与情感、美术与政治、美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。
以前，由于过分强调美术的知识和技能的学习，忽略了美术文化的滋润，影响了学生学习美术的积极性。
因此，今天降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力，涵养人文精神，是新世纪美术教育的一大特点。
那么，如何在教学中突出美术文化的学习呢？
首先应重视在美术教学中创设一定的文化情境。
例如，第2册第14课《神气的大公鸡》中先让学生欣赏西班牙画家毕加索的油画作品《大公鸡》及大公鸡的国画作品和摄影作品，讲讲与公鸡有关的故事以及公鸡的寓意及画家毕加索的情况，为大公鸡创设文化情境。
4、确立学生的主体地位。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这
些学习方式中，培养学生依靠自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的。
教师要尊重与爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不要用统一的规定去束缚学生的手脚，学生作业应是个性的体现，要以丰富性、多样性的要求去迎合学生的需要，如果学生完成的作业各不相同，则应该充分肯定。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
随着人类社会的发展，人们在社会生活中需要用美术与其他学科相交融的方法来解决各种问题的机会将越来越多，这使得当今美术课应十分注意以美术为主体并联合其他学科学习，引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力。
在教学中应发掘综合性内容，例如在第2册第6课《船儿出航》教学中，在要求学生动手制作“船”的同时，应重视如何使船的基体能浮出水面的实验。
还可以放放大船下水或远航的资料片，激发他们的求知欲及对科学的探索、实验的兴趣和热情。
探究性学习是美术学习的一种好方式。
教师应鼓励学生对问题多思考，自己找出解决问题的答案。
6、重视学生的自评和互评。
传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程和个性的差异性等，建立发展性的评价体系。
评价标准应改变“像不像”等“技能性”的单一化评价标准，体现美术的多样性、个性化、创造性等基本特征。
在评价中除了要完善教师对学生学习评价的观念与方法，也要让学生学会学习和自我教育，成为“可持续发展”的学习者。
7、恰当运用多种教学手段。
新课标指出：“教师应以生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
”例如上第2册第10课《信封纸偶》可以让学生在欢乐的音乐声中用自制信封纸偶表现童话故事。
8、广泛利用各种课程资源。
本次课改“给予教师更大的教学空间”，强调激发教师的积极性，努力开发当地的课程资源。
因此，本教材在设计时留有20%左右的课时由教师根据本地区、本校师生的实际需要安排教学内容，实施教学，所以教师在教学中应广泛开发、利用各种教学资源，如各种图片、光盘、摄影资料；参观美术馆、博物馆、博览会、艺术家工作室；校园环境、社区环境、自然环境等都是开发利用的对象。
另外，还应开展多种形式的教学活动，加强学生之间、学校之间、省市之间和国际之间的学生作品的交流。
三、教学进度（附表）
教学进度。