高中政治复习教案

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高中政治全套复习教案

高中政治全套复习教案。

一、教学目标政治教育的主要目标是帮助学生理解政治运作和政治制度的基本原和知识，以及了解所需的民主公民的职责和义务。

然而，这些知识不仅仅是为了学生的个人成长，还有助于培养他们成为负责任和积极的公民。

因此，政治教育的目标是多方面的。

在复习教案的设计过程中，应该将这些目标考虑在内。

政治教育的核心是掌握基本理论、基本制度和基本精神。

教案的设计应该注重突出这些核心领域，并让学生能够熟悉和了解相关概念和机制。

此外，教案还应该鼓励学生思考，发现与政治相关的问题和挑战。

这些问题和挑战有助于学生加深对政治知识的理解，并培养他们成为更有责任心和承担力的公民。

二、教案的搭建为了教学的系统性和完整性，我们需要设计一套完整的政治全套复习教案。

教案应该覆盖所有的知识点、理论和社会背景。

教案应该排除死板的、特定的表达方式，注重让学生能够从中获得启发，并以更灵活的方式来解决挑战和问题。

以下是教案的一些基本搭建部分：1、目标概述在教案的前面，需要简要地介绍主要的教学目标，并为教师和学生分别列出他们的职责。

教师的任务是保证学生掌握所有理论和知识点，同时，教师也需要鼓励学生积极参与思考并解决实际问题。

学生的任务是认真听讲和做好复习准备，努力掌握基本理论和知识点，并在延伸的思考上保持开放的心态。

2、教案的主体内容教案的主体部分应该按知识点和主题分类，详细阐述每一个主题的概念、原理、机制和特点。

此外，这一部分还应该涉及到一些相关的背景材料和案例，以帮助学生更深入地了解相关知识。

在教学过程中，教师应该注重引导学生掌握知识点的实用性，并教会他们将这些知识点与实际问题联系起来，练习他们对解决问题的能力。

3、思考题和例题教案的思考题和例题是教师引导学生思考和演习相关知识的重要工具。

思考题能够激发学生的思维和发现，让学生思考与政治相关的背景和问题。

普遍而言，思考题应该围绕着理论和实际问题的连系，让学生可以从中获得相关的实践经验。

高中政治校本课程教案5篇

高中政治校本课程教案5篇高中政治校本课程教案5篇新的学期即将到来，为了让学生对学习产生兴趣，每个老师都需要精心准备自己的教学教案。

下面是小编为你准备的高中政治校本课程教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治校本课程教案篇1一、学生知识基础现状分析：通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

二、本学期教学的主要任务及要求：1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。

3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。

4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;三、本学期提高教学质量的具体措施：1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。

2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。

3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。

通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。

5、习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。

6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。

7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质四、教材的重点和难点：(一)教学难点：1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。

高中政治教学设计教案模板七篇

高中政治教学设计教案模板七篇高中政治教学设计教案模板篇1一、总体思路以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。

具体讲：1、以培养考生的学习方法为根本。

考能力知识是基础，而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。

对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。

2、以全面培养素质为目标。

指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。

3、以考生为主体。

考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。

总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。

二、具体设计1、第一轮复习(系统复习)：基础能力过关。

①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参与自主构建知识网络，夯实基础知识。

②措施：第一：第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。

第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。

因为万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

第三：加强学法指导，重视训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。

尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。

第四：继续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。

2023高三政治一轮复习教案5篇

2023高三政治一轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

感谢您的阅读，以下是小编带来的2023高三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！2023高三政治一轮复习教案11、文化的继承性(1)传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。

(2)传统建筑的继承：建筑是凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。

(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。

(4)传统思想的继承：中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。

2、传统文化的特点：(重点)(1)传统文化具有继承性。

(2)传统文化具有相对稳定性。

(3)传统文化具有鲜明的民族性。

3、传统文化的双重作用：(重点)在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。

反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。

所以，传统文化的内容应与时俱进。

4、正确对待传统文化的意义(1)从民族、国家、社会的角度来看：一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步(2)从个人角度来看：每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。

5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。

6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)(重点)(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。

(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

7、影响文化发展的重要因素(1)社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。

第三课复习课优秀教学案例高中政治统编版必修四

为了实现这一目标，教师应合理安排课堂时间，保证学生有足够的时间进行自主学习和合作学习。同时，教师还应关注学生的学习过程，及时给予反馈，指导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率。
（三）情感态度与价值观
本节课的情感态度与价值观目标主要包括两个方面。首先，学生需要树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到科学社会主义对于中国特色社会主义的重要性，增强社会责任感和使命感。教师应通过富有感染力的语言、生动的案例等方式，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。其次，学生需要坚定中国特色社会主义道路自信，对我国的发展前景充满信心。教师应引导学生深刻理解中国特色社会主义进入新时代的内涵，激发他们的爱国情怀。
为了实现反思与评价的目标，教师需要营造一个开放、包容的评，及时给予反馈和指导，帮助他们建立正确的评价标准。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我采用了情境创设的方式，让学生从生活中感受科学社会主义的重要性。我首先播放了一段关于我国改革开放以来取得重大成就的新闻视频，让学生看到我国在经济发展、社会进步等方面取得的辉煌成果。然后，我提出问题：“这些成就的背后，有哪些理论和思想的指导呢？”引导学生思考，引出科学社会主义这一主题。
1.情境创设贴近生活：本节课通过播放我国改革开放以来取得重大成就的新闻视频，让学生从生活中感受科学社会主义的重要性，激发学生的学习兴趣。情境创设的方式不仅有助于引导学生思考，还使理论知识与实际生活紧密结合，提高了学生的实践操作能力。
2.问题导向激发思考：在教学过程中，我设计了一系列具有挑战性的问题，引导学生开展探究性学习。这些问题既涵盖了理论知识的重点，又关注了现实生活中的热点问题。通过问题导向，学生独立思考和解决问题的能力得到了锻炼和提高。
为了实现情景创设的目标，教师需要充分准备教学资源，包括视频、图片、案例等，并结合多媒体手段进行展示。同时，教师还需要注重引导学生主动参与情景创设，鼓励他们提出自己的观点和看法，培养他们的创新思维和实践能力。

政治教案高中教学范文5篇

政治教案高中教学范文5篇《消费及其类型》是新课程标准实验教材高中思想政治必修1—经济生活第一单元《生活与消费》中第三课第一框的内容。

本框有两部分内容：影响消费水平的因素和消费类型。

接下来是小编为大家整理的政治教案高中教学范文，希望大家喜欢!政治教案高中教学范文一《文化与经济、政治》各位领导、老师，你们好!今天我要进行说课的框题是《文化与经济、政治》。

接下来我就对本课进行分析与说明。

一、说教材(一)说教材的地位和作用《文化与经济、政治》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二个框题。

在此之前，学生们已经学习了文化的含义，初步体味了文化的魅力，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在文化生活中具有不容忽视的重要的地位。

学好这个框题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

通过本课的学习，是学生对文化与经济政治之间的关系更加清晰明白，对以后分析文化生活更全面更准确，增强学生的辩证分析能力。

而且通过学习本课，让学生明白掌握文化知识的重要性，以使其更加努力学习，将来为国家做贡献。

(二)说教学目标课程标准要求：评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

根据本教材的结构和内容分析，结合高二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与能力目标：(1)掌握文化与经济、政治相互影响和相互交融的关系，以及文化在国家综合国力中的重要地位，培养学生的辩证分析能力。

(2)能够列举生活中的事例来说明文化与经济、政治的相互影响和相互交融。

(3)能够领会文化已成为各国民族凝聚力和创造力的重要源泉，懂得各国要不断加强文化建设与发展。

2、过程与方法目标：通过课堂学生列举各种文化活动以及直接参与文化生活，对这些文化活动的分析研究，让学生课后收集当地文化产业发展的相关数据资料，使学生掌握分析材料、综合比较、实践参与、收集整理资料的过程、方法与能力。

高中政治教案大全高中政治教案范文(优秀7篇)

高中政治教案大全高中政治教案范文（优秀7篇）政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

这里作者为大家分享了7篇高中政治教案范文，希望在高中政治教案大全的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

高中政治教案篇一★新课标要求(一)知识目标1、知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票2、知道外汇和汇率的含义3、理解各种信用工具的用途和使用范围4、保持人民币币值稳定的意义5、运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用(二)能力目标1、通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观教学重点：信用工具外汇★教学难点外汇汇率★教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵通卡，用借记卡和灵通卡消费，体验信用消费；课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

教学过程(一)导入新课教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。

但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？学生活动：一部分学生可能忙着翻书去找；一部分学生可能互相讨论；一部分学生可能预习过教材，大声回答。

学生回答：信用卡、借记卡、灵通卡等教师提问：大家知道这些工具怎么使用，有什么好处、能给我们的生活带来什么吗？这就需要我们学习“信用工具和外汇”这一框。

(二)进行新课1、信用工具教师活动：引导学生阅读教材，同时提出问题：1、在核算经济往来时，通常使用什么结算方式？2、你在生活中接触或使用过什么样的信用工具？3、对使用信用工具有什么感受？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后展开讨论，发表见解，回答问题教师活动：总结学生回答的提问，继续设问：什么是信用卡？如何使用？学生活动：学生在教师的指导下，自主阅读，积极思考，然后每四人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题教师活动：聆听学生回答，进行点评，并总结：两种结算方式：现金结算和转帐结算信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

高三政治二轮复习教案

高三政治二轮复习教案教案标题：高三政治二轮复习教案教学目标：1. 确保学生对高中政治知识的全面复习，强化对重点和难点知识的理解和掌握。

2. 提高学生的政治分析和解决问题的能力，以应对高考中的政治试题。

3. 培养学生的自主学习和合作学习能力，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学内容：1. 复习政治理论基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。

2. 复习政治实践知识，包括中国共产党的历史、党的基本知识、党的建设等。

3. 复习国家政治制度和政治文化知识，包括国家机构、政治制度、政治文化等。

4. 复习国际政治与外交知识，包括国际关系、外交政策、国际组织等。

教学步骤：第一步：复习政治理论基础知识1. 制定学习计划，将政治理论基础知识分为不同的模块进行复习。

2. 针对每个模块，教师通过讲解、提问和讨论等方式进行知识点的复习和梳理。

3. 引导学生进行相关练习和思考，加深对政治理论基础知识的理解和记忆。

第二步：复习政治实践知识1. 教师通过案例分析和讨论等方式，引导学生复习政治实践知识。

2. 提供相关的学习资源和资料，鼓励学生进行自主学习和研究。

3. 鼓励学生参与政治实践活动，提高对政治实践知识的理解和应用能力。

第三步：复习国家政治制度和政治文化知识1. 教师通过课堂讲解和互动讨论等方式，复习国家政治制度和政治文化知识。

2. 利用多媒体教学手段，展示相关的图片、视频和案例，激发学生的学习兴趣。

3. 设计小组活动和角色扮演等形式，让学生亲身体验和理解国家政治制度和政治文化。

第四步：复习国际政治与外交知识1. 教师通过讲解和讨论等方式，复习国际政治与外交知识。

2. 引导学生进行相关的研究和分析，提高对国际政治与外交知识的理解和应用能力。

3. 组织学生参加模拟联合国和国际事务研讨等活动，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

教学评估：1. 设计阶段性的小测验，检验学生对每个模块知识的掌握情况。

2. 组织学生进行小组讨论和展示，评估学生的分析和解决问题的能力。

政治高中一轮复习教案模板

一、教学目标1. 知识与能力目标：- 系统回顾和梳理高中政治课程的基本概念、基本原理和基本方法。

- 提高学生运用政治理论分析社会现象和解决实际问题的能力。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。

- 引导学生运用比较、归纳、演绎等方法，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对政治学科的兴趣，树立正确的世界观、人生观和价值观。

- 培养学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容根据高中政治课程内容和教学进度，将一轮复习内容分为以下几个部分：1. 马克思主义哲学：- 唯物论、辩证法、认识论- 唯心主义、形而上学- 价值判断和价值选择2. 政治经济学：- 商品与货币、价值规律- 生产关系与生产力、经济基础与上层建筑- 马克思主义政治经济学的基本原理3. 政治学：- 国家的本质、职能、形式- 政党、政治制度、国际政治- 政治参与、公民权利与义务4. 法学：- 法律的本质、特征、作用- 宪法、行政法、刑法、民法- 法律意识与法治观念5. 时事政治：- 国内政治、经济、文化、社会热点问题- 国际政治、经济、文化、社会热点问题三、教学方法1. 讲授法：系统讲解政治理论知识，帮助学生构建知识体系。

2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

3. 案例分析法：通过分析典型案例，帮助学生理解政治理论在实际生活中的应用。

4. 小组合作学习：让学生在小组内进行讨论、分享和总结，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程1. 导入：结合时事热点或生活实例，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授：系统讲解政治理论知识，重点讲解重点、难点和易错点。

3. 讨论：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

4. 案例分析：通过分析典型案例，帮助学生理解政治理论在实际生活中的应用。

5. 小结：总结本节课的知识点，帮助学生巩固记忆。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

高中政治期末复习教案

高中政治期末复习教案教学目标在复习阶段，我们需要明确几个核心目标：- 系统梳理政治理论知识，强化理论框架和概念体系。

- 分析历年高考题型，掌握答题技巧和解题思路。

- 加强时事政治的学习，提升学生运用政治理论分析现实问题的能力。

- 增强学生的自信心，调整好备考心态，以最佳状态迎接考试。

教学内容与安排第一阶段：知识梳理与总结1. 基础知识回顾：通过课堂讲解和小组讨论的方式，对政治课本中的基础知识进行系统梳理，确保每个学生都能够熟练掌握。

2. 重点难点剖析：针对教材中的重点章节和难点概念，组织专题讲座或研讨会，引导学生深入理解和内化。

3. 思维导图绘制：鼓励学生绘制思维导图，将复杂的知识体系图形化，便于记忆和复习。

第二阶段：技能训练与提升1. 真题演练：精选历年高考真题，让学生在模拟考试环境中练习，熟悉考试流程和时间分配。

2. 答题技巧讲解：结合真题，讲授答题技巧，如如何快速定位问题关键词，如何构建条理清晰的答案等。

3. 错题集整理：鼓励学生整理个人错题集，反思错误原因，避免同类错误的重复。

第三阶段：时事联系与应用1. 时事政治分析：定期分享国内外重大新闻事件，指导学生运用政治理论进行分析和评论。

2. 案例研究：选取具有代表性的政治事件或社会现象，进行案例研究，培养学生的实践应用能力。

3. 模拟辩论赛：组织模拟辩论赛，锻炼学生的思辨能力和语言表达能力。

教学方法与手段- 互动式教学：鼓励学生提问和参与讨论，激发学习兴趣，提高课堂效率。

- 分组合作学习：通过小组合作完成特定任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

- 多媒体辅助：利用T、视频等多媒体工具，丰富教学手段，增强信息的传递效果。

评价与反馈- 定期测验：通过周测或月测的方式，及时了解学生的学习进度和存在的问题。

- 个别辅导：对成绩较差或有特殊困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

- 家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习状态和心理变化。

政治复习课教案

政治复习课教案政治复习课教案一、教学目标：1.回顾政治学科的基本概念和基本理论。

2.回顾中国政治制度的基本特点和运行机制。

3.回顾中国政治发展的历史进程和主要阶段。

4.回顾中国共产党的历史和发展。

二、教学重点和难点：1.回顾政治学科的基本理论和基本概念。

2.回顾中国政治制度的基本特点和运行机制。

3.回顾中国政治发展的历史进程和主要阶段。

4.回顾中国共产党的历史和发展。

三、教学过程：1.引入：“同学们，下面我们将进行一次政治学科的复习，请大家打开书本翻到第一页。

”2.知识回顾：（1）政治学是研究政治现象和政治规律的学科。

政治是一种社会现象，是指集团或个人在实现权力及其运作过程中所采取的一系列活动。

政治学的研究对象就是这种政治现象。

（2）政治学的基本理论：国家论、政权论、政治力量论、政治方法论等。

（3）政治学的分支学科：政治学分为国内政治学、国际关系学、行政管理学等。

3.回顾中国政治制度的基本特点和运行机制。

（1）中国政治制度的基本特点：人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

（2）中国政治制度的运行机制：人民代表大会制度、行政系统、司法系统等。

4.回顾中国政治发展的历史进程和主要阶段。

（1）中国政治发展的历史进程：新民主主义革命、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期。

（2）中国政治发展的主要阶段：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期。

5.回顾中国共产党的历史和发展。

（1）中国共产党的历史：成立、探索、基本建设、巩固和发展、全面建设和全面深化改革、伟大复兴。

（2）中国共产党的发展：从小到大、从弱到强、从胜利走向胜利。

6.学生互动讨论。

7.总结：“同学们，通过今天的复习，我们回顾了政治学科的基本概念和基本理论，回顾了中国政治制度的基本特点和运行机制，回顾了中国政治发展的历史进程和主要阶段，回顾了中国共产党的历史和发展。

高三政治重点复习教案

高三政治重点复习教案一、教学目标知识与技能1. 系统掌握马克思主义哲学、政治经济学、法学、历史唯物主义等基本理论。

2. 提高理论联系实际的能力，能够运用马克思主义立场、观点和方法分析解决实际问题。

3. 深入了解我国的政治制度、经济制度、文化制度以及社会制度。

过程与方法1. 通过对重点知识的复习，提高学生对政治理论的理解和运用能力。

2. 运用案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维。

情感态度与价值观1. 增强学生的国家观念，提高对我国社会主义制度的认同。

2. 培养学生的集体主义精神，增强社会责任感和使命感。

3. 提升学生的道德素质，培养良好的公民素养。

二、教学内容第一部分：马克思主义基本原理1. 马克思主义哲学- 唯物论- 辩证法- 认识论2. 政治经济学- 剩余价值理论- 资本主义经济制度- 社会主义经济制度3. 科学社会主义- 社会主义理论的诞生- 社会主义制度的建立- 社会主义发展的道路第二部分：我国的政治制度1. 人民代表大会制度- 人民代表大会制度的内涵- 人民代表大会制度的特点- 人民代表大会制度的运行2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度- 多党合作制度的历史和发展- 多党合作制度的原则和机制- 政治协商制度的作用和意义3. 民族区域自治制度- 民族区域自治制度的内涵- 民族区域自治制度的特点- 民族区域自治制度的运行第三部分：我国的经济制度1. 社会主义市场经济体制- 市场经济与社会主义市场经济- 社会主义市场经济的特征- 社会主义市场经济的运行机制2. 国有经济- 国有经济的内涵和地位- 国有经济的作用和意义- 国有经济的发展和改革3. 非公有制经济- 非公有制经济的内涵和地位- 非公有制经济的作用和意义- 非公有制经济的发展和政策第四部分：我国的文化制度和社会制度1. 社会主义文化制度- 社会主义文化制度的内涵- 社会主义文化制度的特点- 社会主义文化制度的运行2. 社会保障制度- 社会保障制度的内涵和地位- 社会保障制度的作用和意义- 我国社会保障制度的发展和完善3. 基层群众自治制度- 基层群众自治制度的内涵- 基层群众自治制度的特点- 基层群众自治制度的运行三、教学重点与难点重点：1. 马克思主义基本原理2. 我国的政治制度、经济制度、文化制度和社会制度难点：1. 马克思主义基本理论的理解和运用2. 我国政治制度、经济制度、文化制度和社会制度的内在联系及其运行机制四、教学方法1. 课堂讲授：系统讲解马克思主义基本原理和我国的政治制度、经济制度、文化制度和社会制度。

高三政治总复习教案

高三政治总复习教案一、教学目标1.巩固和深化高中政治基础知识，形成系统的知识体系。

2.培养学生的政治思维能力和解题技巧，提高高考政治成绩。

3.培养学生的社会责任感和使命感，树立正确的价值观。

二、教学内容1.高中政治课本内容梳理2.重难点知识讲解3.高考题型及解题技巧4.时事政治与高考政治的结合三、教学方法1.讲授法2.案例分析法3.讨论法4.练习法四、教学过程第一课时：高中政治课本内容梳理1.课堂导入同学们，大家好！今天我们要开始高三政治总复习，我们来回顾一下高中政治课本的主要内容。

请大家翻开书本，我们一起梳理一下各个单元的知识点。

2.内容梳理（1）经济生活商品与货币交换与分配市场经济与社会主义市场经济宏观调控与微观经济（2）政治生活公民与国家政府与公民政党制度与人民代表大会制度民族关系与宗教政策（3）文化生活文化与生活文化传承与创新文化建设与现代化文化自觉与文化自信（4）生活与哲学哲学基础知识认识论价值观方法论3.课堂小结通过今天的学习，我们对高中政治课本内容有了更清晰的认识。

我们将针对重难点知识进行讲解，帮助大家更好地掌握。

第二课时：重难点知识讲解1.课堂导入同学们，上一节课我们梳理了高中政治课本的主要内容，今天我们将针对重难点知识进行讲解。

请大家准备好笔记本，我们一起学习。

2.重难点知识讲解（1）经济生活商品的价值量价值规律及其表现形式社会主义市场经济的特点（2）政治生活公民权利与义务的关系人民代表大会制度与政党制度民族关系与宗教政策（3）文化生活文化传承与创新的关系文化自觉与文化自信的内涵文化建设与现代化的意义（4）生活与哲学哲学的基本问题认识的本质与过程价值观的内涵与作用方法论的基本原则3.课堂小结通过今天的学习，我们对高中政治的重难点知识有了更深入的了解。

我们将进行高考题型及解题技巧的讲解，帮助大家提高高考成绩。

第三课时：高考题型及解题技巧1.课堂导入同学们，大家好！上一节课我们学习了高中政治的重难点知识，今天我们将进行高考题型及解题技巧的讲解。

教资高中政治科目三教案模板

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：理解政治生活的概念，掌握政治生活的基本原理。

2. 能力目标：运用政治生活的原理分析现实生活中的政治现象，提高学生的分析能力。

3. 情感态度与价值观目标：树立正确的政治观念，培养学生的社会责任感和公民意识。

教学重难点：1. 教学重点：政治生活的概念、基本原理。

2. 教学难点：运用政治生活的原理分析现实生活中的政治现象。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍政治生活的概念，引导学生思考政治生活与人们日常生活之间的关系。

2. 学生分享对政治生活的认识，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课1. 政治生活的概念：政治生活是指人们在一定的政治关系中，通过政治活动实现利益诉求、维护权益的过程。

2. 政治生活的基本原理：a. 政治生活的本质：政治生活是阶级斗争和社会矛盾的表现形式。

b. 政治生活的目的：实现社会公平正义，维护国家稳定和发展。

c. 政治生活的基本规律：民主与专政、法治与人权、自由与责任等。

三、案例分析1. 教师展示现实生活中的政治现象，如政府政策、社会热点事件等。

2. 学生运用政治生活的原理分析案例，教师点评并总结。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调政治生活的概念和基本原理。

2. 学生分享学习心得，教师鼓励学生关注政治生活，提高自身政治素养。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？引导学生回顾政治生活的概念和基本原理。

2. 学生回答，教师点评并引出本节课的主题。

二、深化讲解1. 民主与专政：民主与专政是政治生活的两个基本方面，它们相互依存、相互制约。

2. 法治与人权：法治是政治生活的保障，人权是政治生活的核心价值。

3. 自由与责任：自由与责任是政治生活的内在要求，二者相辅相成。

三、课堂讨论1. 教师提出问题：如何正确处理政治生活中的民主与专政、法治与人权、自由与责任之间的关系？2. 学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生积极发言。

陕西省安康市石泉县江南高级中学高中政治必修四人教版第一课复习教案

和理清材料表达的顺序
自主讲评
思考展示答案分析并归纳做题方法。
学补充笔记
五、哲学和具体科学的关系
练习
六、关于哲学与具体科学关系的三种观点的辨析
练习
四、课堂总结
PPT多媒体展示：
哲学和具体科学的关系的知识
课时作业二基础小练58
PPT多媒体展示：
1、具体科学之和=哲学?
2、哲学是“科学之科学”“科学之王”？
3、哲学是“全部科学研究之母”？
课时作业二P4第48
阅读材料思考，抓住关键词归纳概括
第一课美好生活的向导复习
【学习目标】
1、知识与技能目标
理解哲学与生活、哲学与世界观、哲学与具体科学的关系，世界观与方法论的关系2、过程与方法目标
归纳整理知识体系，判断辨析知识结论，练习中提高解决问题
3、情感态度与价值观目标
树立正确的学习态度，形成正确有效的学习方法
【重点】
哲学与具体科学的关系，世界观与方法论的关系
PPT展示
哲学与世界观的关系的知识
课时作业P3、4能力提升12
PPT展示
世界观与方法论的关系的知识
阅读思考，注意关系
注意结论的辩证运用，做课时作业P1基础小练18
自主讲评
学生认真阅读思考，进行记忆记忆。
学生概括，学生补充归纳。做课时作业P3基础小练14
自主讲评
注意结论的辩证运用，做课时作业P3基础小练3、4
【难点】
哲学与世界观（易错）
【教学方法】
运用知识体系归纳整理和练习自主讲评
【课型】复习课
教学环节
教师活动
学生活动
一、人类的两项基本活动
二、哲学与生活的关系
练习

政治教资教案模板范文高中

课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：（1）了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系；（2）理解民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项适合我国国情的基本政治制度；（3）把握宗教信仰自由是我国的一项长期的宗教政策，以及我国政府依法管理宗教问题的原则。

2. 能力目标：（1）培养学生运用历史、辨证的眼光观察、评价问题的能力；（2）提高学生综合运用知识的能力，善于将不同学科知识综合起来。

3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念；（2）增强学生的民族自豪感和国家认同感。

教学重点：1. 民族区域自治制度的理解；2. 宗教信仰自由政策的把握。

教学难点：1. 民族区域自治制度的实施；2. 宗教信仰自由政策与依法管理宗教问题的关系。

教学准备：1. 多媒体课件；2. 教学辅助材料；3. 学生课前预习资料。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍我国的多民族国情，引导学生思考民族问题的重要性。

二、新课讲授1. 民族区域自治制度：（1）介绍民族区域自治制度的产生背景；（2）阐述民族区域自治制度的主要内容；（3）分析民族区域自治制度的意义。

2. 宗教信仰自由政策：（1）介绍宗教信仰自由政策的内涵；（2）阐述宗教信仰自由政策与依法管理宗教问题的关系；（3）强调宗教信仰自由政策的重要性。

三、课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生思考民族区域自治制度与宗教信仰自由政策在实际生活中的应用；2. 学生分组讨论，分享观点。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容；2. 强调民族区域自治制度与宗教信仰自由政策的重要性。

第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的重点内容，引导学生复习民族区域自治制度与宗教信仰自由政策；2. 学生回答问题，巩固所学知识。

二、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析民族区域自治制度与宗教信仰自由政策在实际生活中的应用；2. 学生分组讨论，分享观点。

高中政治会考复习教案

高中政治会考复习教案必修一《经济生活》【第一单元生活与消费】1、商品的两个基本属性是使用价值和价值2、货币的本质是一般等价物。

货币的基本职能是价值尺度和流通手段3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

流通中所需要的货币量=待售商品量×价格水平÷货币流通速度。

4、什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落？如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。

5、商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。

6、价值和价格的关系：价值决定价格；价格反映价值；二者在一般情况下成正比。

7、价值规律的内容和表现形式价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，实行等价交换。

价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

8、价格变动会产生哪些影响？（1）对人们生活的影响：①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。

②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。

③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。

（互为替代品/互补商品）（2）对生产经营的影响：①调节产量②提高生产要素的投入③生产适销对路的高质量产品9、影响消费的因素；主要是居民的收入（当前可支配收入、对未来收入预期、社会总体消费水平）和物价水平。

10、消费类型：按交易方式分：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费按消费目的分：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费11、恩格尔系数的含义？变化的意义？恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。

恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。

恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。

12、影响人们消费行为的消费心理主要有：从众、求异、攀比、求实心理13、怎样做一个理智的消费者？（树立正确消费观）（1）量入为出，适度消费（2）避免盲从，理性消费（3）保护环境，绿色消费（4）勤俭节约，艰苦奋斗【第二单元生产、劳动与经营】1、生产与消费的辩证关系（1）生产决定消费。

高三政治总复习教案5篇

高三政治总复习教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

感谢您的阅读，以下是小编带来的高三政治总复习教案内容，希望能帮助到您！高三政治总复习教案1《政治权利与义务：参与政治生活的准则》教学准备教学目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。

3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。

教学重难点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。

理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。

教学工具多媒体教学过程(一)引入新课教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务?如何行使公民的政治权利?(二)进行新课一、神圣的权利，庄严的义务1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8-9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由?包括哪些内容?(1)、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。

它包括：选举权和被选举权;政治自由;监督权等。

(2)选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

”选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。

被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。

选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。

(3)政治自由宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、-、-的自由。

”政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。

高三政治生活复习教案5篇

高三政治生活复习教案5篇高三政治生活复习教案1教学准备教学目标知识目标:识记:：文字的作用、意义;中华文化源远流长的主要原因是文字和史书典籍。

理解：古老的中华文化在世界东方走过了自身独具特色的辉煌历程;汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证;如何创造中华文化新的辉煌。

分析：联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界没有中断的文明能力目标：1.培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征2.结合中华文化独特的发展历程，理解中华文化源远流长的特点3.联系实际分析中华文化有包容性的表现情感、态度、价值观目标：通过对中华文化发展历程和特点的了解，感悟文化的力量，加强学生对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，为将来投身于社会主义现代化建设奠定不错的文化思想。

教学重难点[教学重难点]：中华文化的包容性教学过程[教学预习准备]：第一.教师搜集关于资料，进行整理分类，获得视频资源、图片资源以及党和国家相关政策资料，制作教学演示文稿。

第二.学生分组，小组成员分工协作、确定小组研究的内容，使活动有目的、有计划、有组织地进行。

①收集四大文明古国文化的发展历程的资料。

②收集中华文化源远流长的见证。

[教学过程]：(一)源远流长的中华文化复习之前两单元的学习内容，引到第三单元的内容，回顾开学初的笔记，明确本课学习的是中华文化的第一个特征：源远流长。

展示学习目标，有的放矢，明确重难点。

拆解源远流长的含义，并比较四大文明古国的发展历程，深刻中华文化的源远流长。

镜头一：公元前3500年，两河流域出现城市与最早的文字，率先跨入了文明时代。

巴比伦是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。

居住在这一带的苏美尔人已有较为发达的文化，不但发明了文字，而且发明了用于书写文字的“泥板书”。

公元前538年，巴比伦王国被并入波斯帝国的版图。

古文明烟消云散。

镜头二：埃及文化先后因亚历山大大帝占领而希腊化;因凯撒占领而罗马化;因阿拉伯人迁入而伊斯兰化。