机械运动复习教案
八年级物理机械运动教案
八年级物理机械运动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一章机械运动复习教案
第一章机械运动复习教案
一、课标要求：
2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
2.2.1 会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
二、复目标：
1.能够使用适当的工具测量长度。
2.能够使用适当的工具测量时间。
3.能够用实例解释机械运动及其相对性。
4.能够用速度描述物体的运动，并能用速度公式进行简单的计算。
三、教学重点和难点：
重点】
1.机械运动的概念。
2.研究物体运动的相对性。
3.运动的快慢。
难点】
1.参照物的概念。
2.理解物体运动的相对性。
四、教学准备：
知识要点】
1.在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m，常用的
长度单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
2.常用的测量长度的工具是卷尺，更精确的测量要选用游
标卡尺等其他工具。
3.在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s，常用的
时间单位还有分钟和小时。
4.测量时间的工具有秒表、计时器等。
情景回顾】
1.使用卷尺前要观察卷尺的起点、终点和刻度。
2.正确使用卷尺：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻
度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持垂直，不能歪斜；读数时，视线要垂直刻度线，与尺面平行。
为使测量结果更准确，应估读到最小刻度的下一位。
记录测量结果时，数值后面要写上单位。
3.从匀速直线运动的速度公式可以得知，速度与路程成正比，与时间成反比，即速度越快，所用时间越短，通过的路程越长。
2023年中考物理复习教案-----机械运动
2023年中考物理复习教案机械运动作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，孩子们的童年需要的是快乐、自由和探索。
因此，我设计了这节幼儿园科学活动——机械运动，希望通过这节课，让孩子们对周围的世界产生好奇，激发他们的探索欲望。
一、设计意图这节课的设计，我采用了情境教学法和游戏教学法，让孩子们在实践中感受机械运动的概念。
活动的目的是让孩子们能够理解机械运动的概念，并能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
二、教学目标1. 了解机械运动的概念，知道什么是运动和静止。
2. 能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：理解机械运动的概念，能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
难点：让孩子们理解运动和静止的概念，并能够运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：小车、滑板、球等运动器材。
学具：记录卡、彩笔。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入主题（10分钟）我向孩子们介绍机械运动的概念，并通过展示教具，让孩子们直观地感受机械运动。
3. 实践活动（10分钟）孩子们分成小组，选择教具进行实践活动。
他们需要观察和描述教具的机械运动现象，并记录在记录卡上。
4. 分享与讨论（10分钟）每个小组分享他们的观察结果，其他小组进行评价和讨论。
我引导孩子们理解运动和静止的概念，并帮助他们将机械运动运用到实际生活中。
六、活动重难点重点：理解机械运动的概念，能够观察和描述日常生活中的机械运动现象。
难点：让孩子们理解运动和静止的概念，并能够运用到实际生活中。
七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对机械运动的概念有了基本的理解，但在运用运动和静止的概念到实际生活中时，还有一些困难。
在今后的教学中，我将继续引导孩子们观察生活，将学到的知识运用到实际中。
同时，我也会关注孩子们的拓展延伸活动，鼓励他们在家中与家长一起寻找机械运动的现象，并将记录下来。
机械运动复习教案
运动物体频闪照片辨别。
8、测量平均速度
原量、测量器材、一些操作的意义（坡度问题，计时引起的结果偏大原因等）
实际生活中的测量：路标的利用
2、作业与练习
1、单位换算
2、公式运用
比例运用，过桥、洞计算，平均速度计算
3、能力提升、拓展
物理量关系在计算中的运用；
举例：甲、乙二物相距1000m，甲的速度为10m/s，相向运动，80s后相遇，求乙的速度？
课题
机械运动复习
课时
2课时
教学
目标
1．刻度尺的使用.
2．运动与静止的相对性.
3．速度公式的运用与单位统一、换算。
4．测量平均速度
知识ห้องสมุดไป่ตู้
框架
长度的测量（单位及换算、刻度尺的正确使用）
长度和时间的测量
时间的测量（单位及换算、计时器的正确使用）
运动与静止：参照物的选取与判断
速度：单位统一与公式v = s / t的运用
5、运动与静止的相对性
参照物的选取原则（学生回答，教师补充）
举例判断：以什么为参照物，行驶车上的司机是运动的，以什么为参照物司机是静止的？
6、速度的公式
能认清各量、会进行变形
在运用中如何做到单位统一
(具体运用，安排在后面环节）
7、会判断运动的类型
识图辩运动类型（学习物理的一个重要技能），教师板演v-t、
分析：物理理关系是时间相等，路程和为1000m
也就得出：t甲=t乙s甲+s乙=1000m
即：v甲t+v乙t=1000m ,代入数据求解。
4、课堂小结
重点知识、基本知识是哪些？自己没掌握的是哪些方面？
以基础知识复习为主线，利用学生展示，了解学生掌握知识情况及调动学生积极性。
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教案设计(含答案)
第一章《机械运动》单元复习课【复习目标】1、会根据生活经验估测长度和时间，会选用适当的工具测量长度和时间，知道测量有误差，误差和错误是有区别的。
2、知道参照物的概念，运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，能选择合适的参照物来描述运动，能用实例解释机械运动及其相对性。
3、会用速度描述物体运动的快慢，通过实验测量物体运动的速度，能用速度公式及其变形公式进行简单计算，知道匀速直线运动的概念，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
4、能通过实验用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能利用v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
【复习重点和难点】重点：长度的测量，测量时要引导学习选择合适的工具，然后正确使用工具进行测量.难点：平均速度的测量与计算【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【学具准备】刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿【复习过程】一、创设情境、引入复习让学生把准备的刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等放在桌面，问：我们利用所有的器材可以做哪些实验？学生回答：可以进行长度、时间的测量，还以进行平均速度的测量。
引出复习内容。
设计意图：让学生从身边熟悉的事物——长度、时间入手，设计实验、进行实验达到温顾知新的目的。
二、专题复习【专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中长度的基本单位是。
2．长度测量的基本工具是。
3. 长度单位间的换算关系是为:1km= m、1dm= m、1cm= m、1mm= m、1μm= m、1nm= m练习题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为( )A．1 mm B．1 cm C．1 dm D．1 m2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m= μm地球半径6.4×106m= km珠穆朗玛峰海拔高度8.84443 =884443 （填上单位）3、估测课桌的长度为80 （填上合适的单位）。
设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？设计意图：从身边的事例做起，让学生认识到我们的估计中会出现很多的偏差，要想减小偏差，那就要借助到工具，引出刻度尺正确使用并练习了国际单位及常见单位的换算。
高中物理单元复习教案
高中物理单元复习教案教学目标：1. 了解机械运动的基本概念；2. 理解机械运动的描述方法和运动规律；3. 能够应用机械运动的相关知识解决问题。
教学重点：1. 机械运动的基本概念；2. 运动的描述方法和运动规律。
教学难点：1. 运动规律的应用；2. 问题解决能力的培养。
教学准备：1. 教材：《高中物理教材》；2. 课件：相关视频和图片；3. 实验器材：平衡秤、钟表等。
教学过程：第一课：机械运动的基本概念1. 引入：通过展示一个滑动的小车，引发学生对机械运动的兴趣；2. 概念讲解：介绍机械运动的定义和分类；3. 实验操作：让学生通过观察实验操作判断物体的运动状态；4. 案例分析：通过实际案例，让学生理解机械运动的应用。
第二课：运动的描述方法和运动规律1. 复习：回顾上节课的知识点；2. 运动的描述方法：讲解位置、速度、加速度等描述运动的方法；3. 运动规律：介绍牛顿三定律和动能守恒定律等运动规律；4. 案例分析：通过实例让学生掌握运动规律的应用方法。
第三课：问题解决能力的培养1. 演练：进行一些案例分析和问题解答，培养学生解决问题的能力；2. 实验操作：让学生通过实验探究机械运动规律；3. 讨论：组织学生讨论问题解决的方法；4. 总结：总结本单元的知识点，并布置复习任务。
教学反思：通过本次单元的教学，学生能够掌握机械运动的基本概念和运动规律，并能够应用相关知识解决问题。
在教学实践中，结合实验操作和案例分析，更好地引发学生的兴趣和提高他们的问题解决能力。
在教学中还要注意巩固基础知识，引导学生深入思考和拓展知识面，提高学生的综合素质和应用能力。
最新人教版八年级物理上册第1章《机械运动》复习课精品教案设计(含答案)
最新人教版八年级物理上册第1章《机械运动》复习课精品教案设计(含答案)复目标】1、能够凭借生活经验估测长度和时间，并使用适当的工具进行测量，了解测量误差和错误的区别。
2、理解参照物的概念，认识运动和静止是相对的，能够选择合适的参照物来描述运动，并用实例解释机械运动及其相对性。
3、掌握速度描述物体运动快慢的方法，能够通过实验测量物体运动的速度，并使用速度公式及其变形公式进行简单计算。
理解匀速直线运动和变速直线运动的概念，能够用平均速度描述变速直线运动的快慢。
4、能够使用停表测量物体通过一段路程所用的时间，并利用v=s/t计算出物体在这段时间内的平均速度。
复重点和难点】重点：长度的测量，正确使用刻度尺，速度的描述和计算。
难点：平均速度的测量和计算。
前置准备】利用多媒体展示本章思维导图。
学具准备】刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿。
复过程】一、创设情境、引入复。
将刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等工具放在桌面上，问学生：我们可以用这些工具做哪些实验？学生回答：可以进行长度和时间的测量，还可以进行平均速度的测量。
引出复内容。
设计意图：通过身边的实例，引导学生进入复状态，从而达到温故知新的效果。
二、专题复专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中，长度的基本单位是米。
2．长度测量的基本工具是刻度尺。
3.长度单位间的换算关系为：1km=1000m、1dm=0.1m、1cm=0.01m、1mm=0.001m、1μm=0.m、1nm=0.xxxxxxxx1m。
练题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为1mm。
2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m=70μm地球半径6.4×106m=6400km珠穆朗玛峰海拔高度8.km。
3、估测课桌的长度为80cm。
设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？设计意图：通过实例练，让学生掌握长度测量的基本知识，正确使用刻度尺，并熟悉常见长度单位的换算。
《机械运动》物理教案优秀4篇
《机械运动》物理教案优秀4篇《机械运动》物理教案篇一一、学习目标：1、长度时间及其测量2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物。
知道运动和静止是相对的。
3、会运用速度公式解决生活问题二、【重点】1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性3、运动的快慢【难点】1、参照物的概念2、理解物体运动的相对性3、应用知识解决具体问题。
自学互动，适时点拨(一)自学互动一长度时间及其测量一。
知识回顾1、长度单位国际单位为______，1nm= m，1微米=米；时间的国际单位为________，其它的单位有________ _____。
2、正确使用刻度尺方法：(1)选：观察刻度尺的和，根据测量的选择合适的刻度尺。
测量所能达到的准确的程度是由__ ____决定的。
(2)放：在使用厚刻度尺时，刻度尺要与被测长度___ ____,且尺的______要对准被测物体的一端。
(3)读：读数时，视线要与尺面，要估读到分度值的。
(4)记：测量值分为_______、_______两部分，如测得结果为23.32cm，则此刻度尺分度值为_____________。
3、减小误差的方法有______________和___ ______。
4、运动和静止都是相对于所选择的______而言的。
物体相对于参照物有的变化，就说它是运动的，相对于参照物的变化，就说它是静止的。
5、比较物体运动快慢的方法：(1) ;(2) .6、速度：(1)定义：速度是表示物体________的物理量。
在匀速直线运动中，物体在叫做速度；(2)计算公式：速度=，用符号表示；(3)单位：在国际单位制中速度的单位是，物理意义是。
1km/h= m/s.7、匀速直线运动：快慢______、经过的路线是______的运动。
8、平均速度：物体通过某段路程的平均速度等于________与___ __的比值。
二。
考点点击考点1：时间和长度的估计与单位1.下列各过程经历的时间最接近1s的是( )A人眼睛迅速一眨B人心脏跳动一次C人正常呼吸一次D人打一个哈欠2.在横线上填上合适的单位(1)教室每层楼高约32____;(2)课桌高度大约70________;(3)一张纸厚度约75_________;⑷脉搏跳动一次所需的时间约为0.015_________。
高一物理《机械运动》教案3篇
高一物理《机械运动》教案3篇高一物理《机械运动》教案3篇高一物理《机械运动》教案1 (一)教学目的1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。
知道运动和静止的相对性。
3.知道什么是匀速直线运动。
(二)教具1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭;节拍器(或秒表)。
(三)教学过程一、复习提问1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?2.完成以下长度单位的换算，要求有单位换算的过程。
由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进展练习。
教师口述：千米=厘米。
(答：2×104厘米)500微米=米。
(答：米)对学生所答进展讲评。
3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际长度。
要求每个学生动手测量。
由同学说出测量结果。
稳固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的根本知识。
二、新课教学1.新课的引入组织同学阅读课本节前大“?”的内容。
提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要答复这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
板书：“第二章简单的运动一、机械运动”2.机械运动(1)什么是机械运动?运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。
同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。
物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。
提问并组织学生答复：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。
对于答复中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。
组织同学看课本图2—2，提问：图中的哪些物体在做机械运动?答：图2—2中运发动、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。
初中机械运动复习教案
教案：初中机械运动复习教学目标：1. 理解机械运动的概念，掌握参照物的选择和运动与静止的相对性。
2. 掌握速度的计算公式，能够运用速度公式进行简单的计算。
3. 能够运用测量工具进行长度和时间的测量，了解测量中的误差。
教学重点：1. 机械运动的概念和参照物的选择。
2. 速度的计算公式和应用。
3. 测量长度和时间的方法以及误差的处理。
教学难点：1. 参照物的选择和运动与静止的相对性。
2. 速度公式的理解和应用。
教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾机械运动的概念，让学生举例说明生活中遇到的机械运动现象。
2. 提问学生关于参照物的选择和运动与静止的相对性的问题，引导学生思考和讨论。
二、复习机械运动的概念和参照物的选择（10分钟）1. 通过课件和教案，简要复习机械运动的概念，强调物体位置的变化称为机械运动。
2. 讲解参照物的选择，强调参照物的概念和作用，引导学生理解运动与静止的相对性。
三、复习速度的计算公式和应用（10分钟）1. 通过课件和教案，复习速度的计算公式 v = s/t，解释速度的含义和应用。
2. 引导学生进行速度计算的练习，给出一些实例，让学生运用速度公式进行计算。
四、复习测量长度和时间的方法以及误差的处理（10分钟）1. 讲解如何使用刻度尺、钢卷尺、秒表等测量工具进行长度和时间的测量。
2. 引导学生进行实际测量实验，让学生亲身体验测量过程，了解测量中的误差。
3. 讲解如何处理测量误差，强调误差和错误的区别，引导学生正确处理误差。
五、总结和复习（10分钟）1. 对本节课的复习内容进行总结，强调机械运动的概念、参照物的选择、速度的计算公式以及测量长度和时间的方法和误差的处理。
2. 回答学生提出的问题，解答学生的疑惑。
六、布置作业（5分钟）1. 布置一些有关机械运动、参照物选择、速度计算和测量的练习题，让学生巩固复习内容。
初二物理第一章机械运动复习教案与练习
初⼆物理第⼀章机械运动复习教案与练习教学内容⼀、长度和时间的测量1、测量某个物理量时⽤来进⾏⽐较的标准量叫做单位。
为⽅便交流，国际计量组织制定了⼀套国际统⼀的单位，叫国际单位制（简称SI）。
2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是⽶(m)，其他单位有：千⽶(km)、分⽶(dm)、厘⽶(cm)、毫⽶(mm)、微⽶(µm)、纳⽶(nm)。
1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1µm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。
测量长度的常⽤⼯具：刻度尺。
刻度尺的使⽤⽅法：①注意刻度标尺的零刻度线、最⼩分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的⼀端；③读数时视线要垂直于尺⾯，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。
3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。
时间的单位还有⼩时(h)、分(min)。
1h=60min 1min=60s。
4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减⼩误差。
误差的产⽣与测量仪器、测量⽅法、测量的⼈有关。
减少误差⽅法：多次测量求平均值、选⽤精密测量⼯具、改进测量⽅法。
误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发⽣能够避免，误差永远存在不能避免。
⼆、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学⾥把物体位置变化叫做机械运动。
2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。
研究地⾯上物体的运动情况时，通常选地⾯为参照物。
选择不同的参照物来观察同⼀个物体结论可能不同。
同⼀个物体是运动还是静⽌取决于所选的参照物，这就是运动和静⽌的相对性。
三、运动的快慢1、物体运动的快慢⽤速度表⽰。
在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
机械运动复习教案
机械运动复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解机械运动的概念及其分类；（2）掌握描述机械运动的方法，包括位移、速度、加速度等物理量；（3）了解不同类型的机械运动，如直线运动、曲线运动、匀速运动、变速运动等；（4）学会应用物理公式和图形分析机械运动问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察实例，培养学生的观察和分析能力；（2）运用数学方法解决机械运动问题，提高学生的数学应用能力；（3）通过小组讨论、实验等方式，培养学生的合作与探究能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣和热情；（2）培养学生勇于探究、实事求是的精神；（3）培养学生关注生活，将物理知识应用于实际生活中的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）机械运动的概念及其分类；（2）描述机械运动的方法，包括位移、速度、加速度等物理量；（3）不同类型的机械运动的特点及应用。
2. 教学难点：（1）机械运动问题的数学建模；（2）复杂机械运动问题的分析与解决。
三、教学过程1. 导入：（1）教师通过生活中的实例，如汽车的启动、降落伞的下降等，引导学生思考机械运动的概念；2. 知识讲解：（1）教师讲解机械运动的概念及其分类；（2）学生跟随教师一起学习描述机械运动的方法，如位移、速度、加速度等物理量；（3）教师通过示例，讲解不同类型机械运动的特点及应用。
3. 课堂练习：（1）学生自主完成课后练习题，巩固所学知识；（2）教师选取部分练习题进行讲解，引导学生理解并掌握解题方法。
四、课后作业1. 复习机械运动的概念及其分类；2. 复习描述机械运动的方法，包括位移、速度、加速度等物理量；3. 完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，评价学生对知识的掌握程度；3. 练习题解答：分析学生在练习题中的表现，评估学生的解题能力。
机械运动复习教案
机械运动复习教案教学目标：1. 复习机械运动的基本概念和运动规律。
2. 让学生能够应用运动规律解决实际问题。
3. 引导学生进行机械运动的实验，加深对机械运动的理解。
教学内容：1. 机械运动的基本概念a. 机械运动的定义b. 机械运动的分类c. 机械运动的基本要素2. 运动规律a. 匀速直线运动b. 匀加速直线运动c. 匀变速直线运动d. 圆周运动3. 应用题a. 根据运动图象判断运动性质b. 根据已知条件求解运动规律c. 根据已知条件求解运动参数4. 实验练习a. 实验1：用杠杆平衡的实验b. 实验2：钟摆的实验c. 实验3：自由落体的实验教学方法：1. 探究教学法：通过引导学生观察实验现象，提出问题，引导学生从实验中发现规律，进而总结机械运动的规律。
2. 合作探究法：分小组进行实验练习，鼓励学生合作讨论、实验操作和数据记录，促进彼此之间的学习互助。
3. 游戏竞赛法：通过运动竞赛、问题解答竞赛等形式增加教学趣味性，激发学生的学习兴趣。
教学过程：1. 导入：通过给学生出示一组机械运动的图像，请学生讨论这些运动属于哪种类型，总结机械运动的特点。
2. 发现规律：通过实验1和实验2，让学生观察杠杆平衡和钟摆的运动规律，总结运动规律。
3. 引导学生解答应用题。
4. 练习实验：分小组进行实验练习，要求学生按照实验步骤进行操作，记录数据，并根据实验结果回答相关问题。
5. 深化学习：通过游戏竞赛的形式，让学生进行机械运动的问答竞赛，加深对机械运动的理解。
6. 总结回顾：让学生回顾学习的内容，总结机械运动的基本概念和运动规律，并提问学生是否有任何疑问。
教学评价：1. 观察学生在实验中的操作和数据记录，评估他们对机械运动实验的掌握程度。
2. 通过应用题和游戏竞赛，考察学生对机械运动的理解和运用能力。
3. 定期进行小测验，检测学生对机械运动的掌握程度。
八年级物理上册机械运动复习教案5篇
八年级物理上册机械运动复习教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇八年级物理上册机械运动复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级物理上册机械运动复习教案1第一节功(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道做功的两个必要因素。
(2)理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
(3)知道功的原理。
2、过程与方法目标(1)通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功(2)通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。
(3)学会从物理现象中归纳简单的物理规律。
3、情感、态度价值观目标(1)乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。
(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
(3)培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
(二)教学重难点1、重点：理解功的概念。
2、难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
(三)教学准备木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)。
提问学生回答日常生活中“功”的含义。
思考力学里所说的“功”含义。
演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。
在实验基础上引入本课内容。
(四)教学过程一、进行新课1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。
2.请学生观察教材图15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点分组讨论总结。
板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3.实例分析(突破难点)举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子比一比，看谁对生活观察得最仔细学生可能举很多的例子如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。
八年级物理上册机械运动复习教案
八年级物理上册机械运动复习教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为大家整理的八年级物理上册机械运动复习教案5篇，希望大家能有所收获!八年级物理上册机械运动复习教案11、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米(Km)，分米(dm)厘米(cm)，毫米(mm)微米(um)纳米(nm) 长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除3、正确使用刻度尺(1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值(2)使用时要注意① 尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
② 不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③ 厚尺子要垂直放置④ 读数时，视线应与尺面垂直4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成(1) 只写数字而无单位的记录无意义(2) 读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位5、误差：测量值与真实值之间的差异误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差6、特殊方法测量(1)累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等(2)卡尺法(3)代替法运动描述1、机械运动物体位置的变化叫机械运动一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对运动的描述是相对的2、参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物(1) 参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动(2) 参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同3、相对静止两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
机械运动复习教案：熟悉运动副的常用分类和特点
机械运动复习教案：熟悉运动副的常用分类和特点一、引言机械运动是现代机械工程的基础，通过机械运动可以完成各种机械设备的操作和工作。
机械运动副则是机械运动的基本构造单元，是指在机械系统中根据一定规律变化的相对两个零件之间的运动。
要想深入了解机械运动，就必须对机械运动副的分类和特点有所了解。
二、机械运动副的分类1. 平面副：也称为平动副，是指两个运动副之间的运动是沿着平面进行的。
例如，推力滑块机构、平面四杆机构等等。
2. 圆柱副：也称为旋转副，是指两个运动副之间的运动是沿着圆周进行的。
例如，平面摆线机构、齿轮传动机构等等。
3. 球面副：也称为全向副，是指两个运动副之间的运动是沿着球面进行的。
例如，万向节机构、球面四杆机构等等。
4. 摆线副：也称为万向副，是指两个运动副之间的运动是沿着摆线进行的。
例如，行星摆线传动机构、正弦摆线传动机构等等。
5. 蜗轮副：也称为螺旋副，是指两个运动副之间的运动是沿着蜗杆和蜗轮进行的。
例如，蜗轮蜗杆传动机构、蜗杆导杆机构等等。
三、机械运动副的特点1. 运动副中的两个零件，一个是动件，一个是定件。
2. 运动副中，动件和定件必须有至少一点相对连接。
3. 运动副构成之前，需要进行设计，以确保运动副的正确性和合理性。
4. 运动副的设计和制造时，需要考虑到机械工程的相关知识，包括机械力学、材料力学、热力学和机械加工技术等等。
5. 运动副的性能和使用寿命，直接决定了整个机械系统的可靠性和效率。
四、结论机械运动副是机械运动的基本构造单元，不同的运动副有不同的特点和用途。
在设计和制造机械设备时，需要根据具体的机械工艺要求和使用情况，选择合适的运动副，以确保机械设备的高效稳定运行。
了解机械运动副的分类和特点，是机械工程专业人员必备的专业知识。
机械运动复习教案：掌握机械运动基础知识
机械运动复习教案：掌握机械运动基础知识机械运动是机械工程的重要学科之一，它涉及机械的结构、运动规律和运动学和动力学问题。
掌握机械运动的基础知识是机械工程师必不可少的一项能力，这样才能设计更加先进、实用的机械结构。
本文将对机械运动的基础知识进行复习教学，以供学习和参考。
1. 刚体在机械运动中，刚体是非常重要的概念。
刚体是指具有形状不变的物体，即在受到外力作用下，不发生形变或变形的物体。
在机械工程中，大多数机械件可以近似地看做刚体，这是因为它们的形变程度非常小，可以忽略不计。
由此我们可以看出，在机械运动中刚体这个概念非常的重要。
2. 运动描述机械运动中经常涉及到物体的运动状态，我们需要对其进行描述。
在运动学中，我们常常使用位移、速度和加速度等来描述物体的运动状态。
其中：位移：是指物体在一个运动过程中的位置变化。
其计算方式为，位移 = 结束位置 - 起始位置。
速度：是指物体经过的路程和时间的比值。
其计算方式为，速度= 路程 / 时间。
加速度：是指物体的速度在单位时间内的改变量。
其计算方式为，加速度 = 速度变化量 / 时间。
通过这些参数的描述，我们可以在机械的运动学分析中进行精确的计算和预测。
同时，这也是机械工程师设计机械结构时需要的重要基础知识。
3. 运动的基本形式机械运动基本包括直线运动和旋转运动两种基本形式。
直线运动：是指物体在运动过程中沿着一条直线进行的运动。
它是机械运动中非常基础的运动形式，常用于机械零件的轨迹规划、机械手的运动轨迹设计等领域。
旋转运动：是指物体在运动过程中绕着一个旋转中心进行的运动。
它是机械运动中非常重要的运动形式，应用非常广泛。
例如，机械零件的旋转运动、发动机的旋转运动等都是旋转运动的典型应用。
4. 运动的姿态描述在机械运动分析中，描述物体的位置和运动状态非常重要。
在区分机械运动时有时需要使用不同的坐标系进行描述。
常用的描述方法是欧拉角和四元数。
欧拉角是指我们在机械运动中采用的一种坐标系描述方法。
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C、以地面为参照物，电梯是静止的 D、以乘客为参照物，地面是静止的 例题 3： 《龟兔赛跑》的寓言故事，说的是兔子瞧不起乌龟。它们同时从同一 地点出发后，途中兔子睡了一觉，醒来时发现乌龟已到了终点。整个赛程中 （ ） A、兔子始终比乌龟跑得慢 B、乌龟始终比兔子跑得慢 C、比赛采用相同时间比路程的方法 D、比赛采用相同路程比时间的方
3
，所测铅笔的长
度为
。பைடு நூலகம்
7、水中游得最快的旗鱼速度可达 108km/h；陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑 40m ； 空中飞行 最快的褐海燕，每分钟能飞行 5km ；则速度大小（ A．猎豹最大 B．旗鱼最大 C．褐海燕最大 ）
D．三者一样大
8、2009 年 1 月 1 日 9 时整， 江西首条湖底隧道开通.这条隧道 西起阳明东路京九线隧 道，东至国威路和上海北路交叉口，全长 1965m，双向 6 车道，其中湖底暗埋段 550m. 在湖底隧道口有一交通标志牌如图 18 所示,交通标志牌上数字的含义是什么?在遵守交 通规则的前提下, 一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间?
机 械 运 动 知识归纳
二、针对性习题 例题 1：要测量 1 元硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳 的选项是（ ） A、用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B、用刻度尺多次测量硬币的厚度 C、用刻度尺测出 10 个 1 元硬币的厚度，求平均值。 D、用刻度尺测出 10 个 1 元硬币叠加起来的总厚度，再除以 10，求得一个 1 元硬币的厚度 例题 2：位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过 程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色。分析这一过程，下列说法正 确的是（ ） A、以地面为参照物，乘客是静止的 B、以电梯为参照物，乘客是静止的
4、在南北方向的平直公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，甲车上的人看到乙车向南运动， 乙车上的人看到路旁的建筑物也向南运动，丙车上的人看到甲车向北运动。 这三辆车中 相对于地面可能静止的是（ A．只有甲车 ） C. 只有丙车 D. 甲车、丙车
B. 只有乙车
5、运动会上，100m 决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他 们同时到达终点，关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（ ） A．张明的平均速度比王亮的平均速度大 B．张明的平均速度比王亮的平均速度小 C．二者的平均速度相等 D．不是匀速直线运动，无法比较 6、用如图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺的分度值为
例题 8：一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为 12m/s,后半程的平均速度为 16 m/s，求全程中的平均速度是多少？
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三、巩固练习 1、为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场 有趣的运动比赛．小张驾驶电瓶车以 36km/h 的速度前进，小王以 10m/s 的 速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是 0.6km．则（ ） A.小张速度最大 B.小王速度最大 C.小李速度最大 D.三人速度一样大 2、下列运动物体中，平均速度有可能是 20m/s 的是( ) A、 在平直公路上行驶的汽车 B、正在快速爬行的蚂蚁 C、 正在进行比赛的短跑运动员 D、在高空中正常飞行的客机 3、在一般情况下，房间内说话比室外听得更清楚，其原因是( ) A、房间内能听到回声 B、房间内没有嘈杂声 C、房间内原声和回声混合 D、 以上原因都对 1、由匀速直线运动公式 V=S/t 可知，匀速直线运动的速度( ) A、与路程成正比 B、与时间成正比 C、随路程和时间的变化而变化 D、与路程时间无关 2、运动会上，100m 决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追 赶，结果他们同时到达终点。关于全过程的平均速度，下列说法正确的是 （ ） A、张明的平均速度比王亮的平均速度大 B、张明的平均速度比王亮的平均速度小 C、王亮的平均速度比张明的平均速度大 D、王亮的平均速度比张明的平均速度小
例题 4：:如图所示的物体 A 的长度是 cm，刻度尺的分度值是 。
例题 5：下列关于运动和静止的说法正确的是（ ） A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动 B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。 C．飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。 D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。 例题 6： 看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况， 下列说法中正确的是（ ） A．甲、乙两车一定向左运动 B．甲、乙两车一定向右运动 C．甲车可能运动，乙车向右运动 D．甲车可能静止，乙车向左运动 例题 7：某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。 他们记录 了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间， 并根据记录的数据绘制了如图所示的路 程—时间图像。你从该图中可获得哪些信息（只写 3 条）？ （1） （2） （3） 。 。 。
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课
题
第一章：机械运动
课时
第 1 课时
复习目标 重点难点 教学反思 复 一、知识疏理 单位：米 长度的测量： 工具：刻度尺 单位：秒 时间的测量： 工具：秒表 定义：被选作标准的物体 机械运动 参照物 选择：任意性 运动和静止的相对性：参照物不同，运动状态可能不同 运动快慢的描述：速度； 运动的快慢 公式：V=S/t 速度 单位：米每秒（m/s） 匀速直线运动 运动的种类 变速直线运动 习 过 程