北师大版四年级英语下册全册教材分析教案
北师大版小学英语四年级下册全册教学设计
北师大版四年级下册全册教案Unit 7 At the Restaurant单元教学目标：技能目标1、能指认、说出食物名称；2、能询问、说明对食物的喜好；3、能理解故事内容；4、能朗读故事。
知识目标1、语音能区别辅音字母k和c在单词中的发音。
2、词汇话题词汇：能指认、说出noodles, fried rice, vegetables, chicken, hamburger, French fries, fruit, bread, dumplings, hot dog等食物名称。
情景词汇：能在语境中理解并排认restaurant, hungry, menu, love等词汇。
3、句型能在语境中运用“What do you like? I like….Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.”询问或说明对食物的喜好。
情感、策略、文化意识目标能通过对食物话题的学习，培养健康饮食、合理饮食的意识和习惯，并能通过比较初步了解中西方饮食的差异。
单元内容分析本单元话题是食物，属于《标准（2011年版）》中“饮食”的话题项目。
三年级教材中的“Fruits”和“Vegetables”等单元都属于该话题，而且说明个人喜好的句型“I like beans.”以及noodles 等相关词汇在前面的学习中也已渗透。
教师可以结合这些相关内容，引导学生学习新语言。
在语境中学习和使用“What do you like? I like/I don’t like….Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.”询问和回答对食物的喜好是本单元主要语言学习内容。
以上主要句型都是在Mocky和Ken一家人到餐馆就餐，相互询问喜欢什么食物的过程中自然呈现。
Mocky想知道Ken和Ann 喜欢什么食物，于是引出了“What do you like? I like…，”句型。
后来，Ken和Ann意识到Mocky 不认识菜单，在帮助Mocky点菜时，引出“Do you like noodles? Yes, I do./ No, I don’t.”等一般疑问句及回答。
北师大版四年级英语下册全册教案
能够养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学 习，同时也要注重合作学习。
北师大版四年级英语下册全册教案
四年级下 unit7todayismonday unit8mockyislate unit9dayandnight unit10let sgo unit11unclejack sfarm unit12review （四年级第二学期先锋英语）课时备课 课题 Unit7Thedaysofweek 课型新授 时数 9 教学目标 (重点☆难点△)一、知识目标与能力目标 ☆学生能够认读、听辨、默写 Wordstolearn 中的个单词； ☆能够认读、听辨单词表中相关词汇； ☆学生能够听辨、认读并使用功能句型 ☆能够认读、听辨字母组合的发音； △能够整体感知 text,能力水平较高的学生能够表演; △能够独立完成阅读； △能感知 storytime,能力水平较高的学生能够表演
北师大版四年级英语下册全册教材分析教案
北师大版四年级英语下册全册教材分析教案全册教材分析一．本册教材特点：大踏步前进；各单元内容联系紧密、前后呼应；每一单元内容设计精巧，环环相扣。
二．本册教材重点攻关：一般现在时（Unit 7-10）；将来时（Unit10-11）三．本册各单元话题及Key Structure：Unit 7 The days of wWhat do you dday?I gl.What daday?It’s MondaUnit 8 TWha?It’s one o’clIt’l.It’gl.Unit 9 Day and nigWhen do you get uI always get up at sevWhen does he get up?Hgets up at sevUnit 10 Makin g suggLet’s play footballall we go to a movie?Do we have enough time?Unit 11 The weaWhat are you going to do?I am going to eat dHe is goinga movWe are going to watch a vidIt’s going to be a fine daIt’s goingto bdaUnit 12 Review四．各单元版块构成：Text/Words to learn/L/Let’ssing!(Plagame)/Talk together/Listen andMatch/Reading/Sounds and Letters/UncleBooky’Blackboard/Touch, Ask and Answer/Writing Exercises/Let’ant!/Ask and find out/ Uncle Booky’/Self-aRefl五．本册较上册新增及版块变化、扩充内容：1．Reading篇幅加大；增加了回答问题的练习。
北师大版四年级英语下册全册精品教案(教学设计)
T: In this holiday, I went to some supermarket, hotel and many friends’house for Chinese new year. So I’mso happy. Did you have a good holiday?
4.Let students know they should save the time and helpeach other.
课前准备
Courseware, audiocassette recorder, new words cards
板书设计
Unit 7 Today is Monday
Monday What day is it today? It’s Monday. / Today is Monday.
Ask the students to make a new dialogue in their groups. And then act it out.
Who’d like to introduce yourself?
Step 2. Flashcard activity
1. Present the flashcards for this Unit. Play the courseware for Monday. Model the word and have the children repeat it after you.
3. Now present the question form, What day is it today? Write the question on the board and explain its meaning. Read the question aloud. Point to the words as you do so. Have the children repeat the question after you.
北师大版英语四年级下册全册教学设计
Lesson 2
教学内容：
1．Structures:
I like (chicken).
I don’t like (corn).
Ken likes (fruit).
Vocabulary:
Core: food, fruit, vegetables, chicken, a hot dog, French fries, noodles, fried rice,
（5）放录音，每句话后停顿，让学生指出相对应的图片，确保每个学生都
能做对。
（6）再放一遍录音，每句话后停顿。让学生在对应的图片的方格里填上正
确的句子序号。
（7）让全班学生大声朗读，检查答案。
4．唱一唱
学生用书第5页
（1）让学生翻到书的第5页。给学生展示这一页，并指着train提问：“
What’s this?”引导学生回答：“It’s a train.”
学生用书第4页
（1）让学生将书翻到第4页，看该页上部的图。把这一页给学生展示。依
次指每一幅图，引导学生说出已学过的单词。
（2） 指着hamburger的卡片。示范朗读该词并让学生跟读。
（3）用同样的方法学习fried rice, hot dog, corn.
（4）再放一遍录音，每个单词后停顿，让学生跟读。
图6：Mocky看起来高兴吗？
图7、8：你认为Mocky喜欢菜单上的食物吗？
图9：现在怎么样了？
4．听故事
学生用书第2、3页
（1）对学生说：“我们现在听听这些人物都说了些什么。”完整地放一遍录
音，让学生听录音看图。
（2）再放一遍录音，每幅图后暂停，让学生重复每句话。
5．布置作业
鼓励学生把故事讲给家人听。
北师大版四年级英语下册教材分析
北师大版四年级英语下册教材分析
一、教学目标
●语言知识目标：
●继续掌握大量的词汇，如名词、动词、形容词和介词等。
●学习并掌握一些基本句型，如陈述句、疑问句等。
●了解英语的基本语法结构，如时态、语态等。
语言技能目标：
●听：能够听懂简单的英语对话和短文，并能够根据听到的内容做出简单的反
应。
●说：能够用简单的英语进行日常对话，表达自己的意思。
●读：能够阅读简单的英语短文，理解文章的大意。
●写：能够书写简单的英语短文和句子，表达自己的观点和情感。
情感态度目标：
●培养学生对英语学习的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。
●培养学生的自信心和自我表现能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
●培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的社交能力。
二、教学内容
本册教材主要包括以下内容：
1.基本语法知识：介绍基本句型、时态、语态等英语语法知识，让学生更好地
理解英语的结构和规则。
2.日常会话：选取贴近学生生活的场景，让学生通过模仿和实践，掌握常见的
英语表达方式和交流技巧。
3.短文阅读：提供一些简单的英语短文，帮助学生提高阅读理解能力和阅读速
度。
4.写作练习：通过书写短文和句子，培养学生的英语写作能力，提高学生的语
言表达水平。
5.文化背景知识：介绍一些英语国家的文化背景和风俗习惯，帮助学生更好地
理解英语语言和文化。
三、教学方法
1.情景教学：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的场景中进行交流和表
达，增强学生的语言运用能力。
北师大版四年级英语下册全册教材分析教案
北师大版四年级英语下册全册教材分析教案全册教材分析一．本册教材特点：大踏步前进；各单元内容联系紧密、前后呼应；每一单元内容设计精巧，环环相扣。
二．本册教材重点攻关：一般现在时（Unit7-10）；将来时（Unit10-11）三．本册各单元话题及eStruture：Unit7Thedasfeehatdudnnda?Igtshlhatdaisittda?It’sndaUnit8Thetiehattieisit?It’sne’lIt’stiefrshlIt’stietgtshlUnit9Daandnight hendugetup Ialasgetupatseven hendeshegetup? Heftengetsupatseven Unit10 aingsuggestins Let’splaftball Shallegtavie? Dehaveenughtie? Unit11Theeather hatareugingtd? Iagingteatdinner Heisgingtseeavie earegingtathavide It’sgingtbeafineda It’sgingtbefinetda Unit12Revie四．各单元版块构成：Text/rdstlearn/Listentthis/Let’ssing!/Taltgether/Listenandath/Readingprehensin/SundsandLetters/UnleB’sBlabard/Tuh,AsandAnser/ritingExerises/Let’shant!/Asandfindut/UnleB’sStrtie/Self-assessent≈Refletin五．本册较上册新增及版块变化、扩充内容：．Readingprehensin篇幅加大；增加了回答问题的练习。
教学要求及建议：在教学中可利用本提供的插图练习，让学生进行看图说话和短文复述。
北师大版小学英语四年级下册全册教案
北师大版小学英语四年级下册全册教案目录Unit 7 At the Restaurant《Lesson 1 What do you like》 (2)Unit 7 At the Restaurant《Lesson 3 Have fun.》 (12)Unit 7 At the Restaurant《Lesson 6 Round up.》 (17)Unit 8 Talent Show《Lesson 1 I'm from China.》 (21)Unit8 Talent Show《Lesson 2 He's thin,but he's strong.》 (28)Unit 9 Hot Soup《Lesson 1 I'm thirsty.》 (36)Unit 9 Hot Soup《Lesson 2 What's your favorite food》 (40)Unit 9 Hot Soup《Lesson 3 Have fun.》 (49)Unit 10 Mocky’s Store《Lesson 1 Can I help you》 (55)Unit 10 Mocky’s Store《Lesson 2 Can I have the blue one,please》 (66)Unit 11 Illness《Lesson 1 My tumny hurts.》 (69)Unit 12《Review》 (72)Unit 7 At the Restaurant《Lesson 1 What do you like?》1教学目标1.知识与技能。
能听,会说,拼读词汇:noodles, chicken, vegetable, bread,fruit.会认读hamburger, French fries, fried rice。
能用句型“what do you like ?”“I like.....”来询问别人喜欢什么及表达自己的喜好。
北师大版四年级英语下册教材分析
北师大版四年级英语下册教材分析一、教学目标概述北师大版四年级英语下册的教学目标是进一步巩固学生的英语基础，提高学生的综合语言运用能力。
通过本册教材的学习，学生应能够用英语进行简单的听说读写活动，表达个人意愿、情感、经历等，同时能够理解和使用基本的英语语法规则，为将来的英语学习打下坚实的基础。
二、语言知识目标本册教材的语言知识目标主要包括：1.扩充词汇量，学习和掌握教材中出现的新词汇和短语；2.掌握基本的语法结构，如时态、语态、名词复数等；3.学习并运用常见的日常用语和简单对话；4.了解基本的语音知识，如单词重音、连读等。
三、语言技能目标本册教材的语言技能目标包括：1.听说读写技能的综合培养，能够用英语进行简单的日常交流；2.能够阅读并理解简单的英语短文，获取信息并进行简单的推理；3.能够用英语表达个人意愿、情感、经历等，并能用英语进行简单的写作；4.能够听懂简单的英语故事、歌曲等，并能用英语进行简单的口语交流。
四、词汇和句型教学本册教材注重词汇和句型的教学，通过丰富多样的活动，帮助学生学习和掌握新词汇和句型。
教师应引导学生通过上下文、图片等辅助手段理解词汇的含义和用法，并通过模仿、表演等形式巩固所学句型。
五、语法结构解析本册教材对语法结构进行了系统的解析，包括时态、语态、名词复数等基本语法点。
教师应采用直观的教学方法，如例句、图表等，帮助学生理解和掌握这些语法规则，并引导他们通过练习进行巩固和运用。
六、听说读写技能训练本册教材通过丰富多样的活动，对学生的听说读写技能进行了全面的训练。
教师应充分利用教材中的听力材料、对话练习、阅读理解和写作任务等，帮助学生提高各项语言技能。
同时，还应鼓励学生积极参与课堂互动和小组合作，培养他们的语言运用能力和协作精神。
七、文化知识渗透本册教材在传授语言知识的同时，也注重文化知识的渗透。
通过介绍英语国家的风俗习惯、节日庆典等内容，帮助学生了解不同文化的差异和特点，培养他们的跨文化交际能力。
北师大版小学四年级英语下册说课稿
北师大版小学四年级英语下册说课稿一、教材分析教材特点- 本教材是北师大版小学四年级英语下册，共计10个单元，内容丰富有趣。
- 教材注重培养学生的英语交流能力，注重听、说、读、写等多种能力的培养。
- 教材内容结合生活实际，具有很强的实用性，能够激发学生研究英语的兴趣。
本节课的位置和重要性- 本节课是第五单元的第一课，介绍了今天的日期，以及如何用英语表达星期几。
- 掌握这一知识点对于学生来说是非常重要的，能够帮助他们更好地了解世界的运行规律，同时能够提高他们的语言表达能力。
二、教学目标知识目标- 能够听、说、读、写并理解今天的日期和星期几的表达方式。
- 能够用英语回答有关日期和星期几的问题。
能力目标- 能够与他人进行简单的日期和星期几的交流。
情感目标- 培养学生对英语研究的兴趣和积极参与的态度。
三、教学重难点教学重点- 掌握今天的日期和星期几的表达方式。
- 运用所学知识进行简单的交流。
教学难点- 听懂他人关于日期和星期几的问句，并能够用英语回答。
四、教学准备- 教材课件和教学素材- 指示卡片和图片- 课堂游戏道具五、教学过程1. 导入新课- 通过展示卡片和图片，引导学生回忆上一单元所学内容，并温数字和星期的表达方式。
2. 新课讲解- 向学生介绍今天的日期，并教授如何用英语表达今天是星期几。
- 利用教材课件进行语音、语调的示范，并引导学生跟读和模仿。
3. 听力训练- 播放听力材料，要求学生听懂句子中关于日期和星期几的信息，并完成相应的练。
4. 口语练- 通过小组合作的形式，让学生分角色进行对话练，互相问答有关日期和星期几的问题。
5. 游戏活动- 利用课堂游戏道具，设计一些互动游戏，让学生在愉快的氛围中巩固所学内容。
6. 巩固训练- 布置相关练作业，要求学生用英语描述明天的日期，并写出星期几。
六、板书设计Today is [日期]. It's [星期几].七、课堂总结- 通过本节课的研究，学生掌握了表达日期和星期几的基本方式，并能够进行简单的交流。
北师大版四年级英语下册教案
donI like…?…，”likerice,问和表达，在语境中体会句子的语义功能，并尝试运用语言。
Talk Together是小朋友看菜单、准备点菜的场景，图中的小朋友正在相互询问对方喜欢什么食物。
为了增强语言学习的实用性并体现对学生思维能力的培养，教师可以引导学生观察菜单的内容，如食物和价钱等。
也可设计新的菜单，添加学生学过的蔬菜、水果和食品。
教学中注意引导学生在真实的情境下指认食物，并尝试运用“Do you like…？Yes,配套教学光盘，教学卡片，人物头像。
教学建议：Get Ready1、猜谜游戏教师出示食物的剪影图片，学生猜测食物名称，如apple, banana, orange, icecream 等。
T：Guess. What food is it?（设计意图：复习一些简单的食物名词，建立新旧知识间的联系。
通过就本课话题进行预先讨论，为新知学习做铺垫。
并呈现情景图片，为学生理解故事话题和情景做铺垫。
）2、说一说，“I分别喜（3）学生独立朗读对话。
（4）让学生根据图片和语言提示，补全对话。
教师可以删除部分人物对话，让学生看…?Idon说出所缺的句子。
（3）学生四人一组朗读或表演故事（I）。
（设计意图：通过复习做事（I）的主要情节，迅速回忆询问和回答对食物喜好的句型的意义和用法。
）Listen and ReadStep 2（1）告诉学生接下来学习故事第二部分，猜测Mocky是否像Ann和Ken那样喜欢noodles 或者chicken（用第一人称问答）。
T: Mocky,do you like noodles?Ss: Yes(I do)./No(I don’t).MockyMockyMocky（设计意图：通过跟读、大声朗读、分角色朗读或表演等操练方式，促使学生达成对情节和语言的内化与记忆。
）Talk TogetherStep 5（1）呈现并让学生看插图，猜一猜图中的人物在哪里，说说他们在看什么。
北师大版四下英语教案
北师大版四下英语教案I. 引言本文档是关于北师大版四下英语教案的详细介绍和使用指南。
II. 教案概述北师大版四下英语教案旨在帮助学生提高英语听说读写的能力。
教案内容涵盖语言知识、语言技能和语言情感三个方面，通过多种教学活动和资源来激发学生的兴趣和研究动力。
III. 教案结构北师大版四下英语教案按照教材的不同单元划分为多个教学单元，每个教学单元包括以下几个部分：1. 教学目标：明确阐述该教学单元的教学目标，涵盖所要掌握的语言知识和语言技能。
2. 教学重点：列举本单元的教学重点，帮助教师更好地引导学生的研究。
3. 教学内容：介绍本单元的教学内容，包括课文、词汇、语法等方面的内容安排。
4. 教学活动：提供多种教学活动的设计，如听力训练、口语练、阅读理解等，以促进学生的全面发展。
5. 自主研究：鼓励学生在课后通过自主研究继续巩固和拓展知识，提供相关的练题和参考答案。
IV. 教案使用指南北师大版四下英语教案的使用指南如下：1. 教师应认真研读每个教学单元的教案，了解教学目标和重点，以便于准确引导学生研究。
2. 教师可以根据实际情况调整教案中的教学活动，适应学生的实际水平和研究需求。
3. 教师应关注学生的研究进展，及时给予指导和反馈，帮助学生解决问题。
4. 学生在课后应认真完成教案中的自主研究部分，并及时与教师沟通研究中的困惑。
V. 结论北师大版四下英语教案是一份详细介绍了教学内容和教学活动的教案，可以为教师和学生提供有效的研究指导。
希望本教案能够对英语教学工作有所帮助，提高学生的英语水平。
*（以上为示例文档，实际内容请根据教学需要和教材来编写）*。
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北师大版四年级英语下册全册教材分析教案
Analysis of the teaching plan of Beijing Norma l University
北师大版四年级英语下册全册教材分析教案
前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校
选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据
英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定
合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本
文下载后内容可随意修改调整及打印。
全册教材分析
一．本册教材特点：大踏步前进；各单元内容联系紧密、前
后呼应；每一单元内容设计精巧，环环相扣。
二．本册教材重点攻关：一般现在时（unit 7-10）；将来
时（unit10-11）
三．本册各单元话题及key structure：
unit 7 the days of week
what do you do on monday?
i go to school.
what day is it today?
it’s monday.
unit 8 the time
what time is it?
it’s one o’clock.
it’s time for school.
it’s time to go to school.
unit 9 day and night
when do you get up.
i always get up at seven.
when does he get up?
he often gets up at seven.
unit 10 making suggestions
let’s play football.
shall we go to a movie?
do we have enough time?
unit 11 the weather what are you going to do?
i am going to eat dinner.
he is going to see a movie.
we are going to watch a video.
it’s going to be a fine day.
it’s going to be fine today.
unit 12 review
四．各单元版块构成：
text/words to learn/listen to this/let’s sing!
（play the
game）/talk together/listen and match/reading
compr ehension/sounds and letters/uncle booky’s blackboard/touch, ask and answer/writing exercises/let’s chant!/ask and find out/ uncle booky’s
storytime/self-assessment&reflection
五．本册较上册新增及版块变化、扩充内容：
1．reading comprehension
篇幅加大；增加了回答问题的练习。
教学要求及建议：在教学中可利用课本提供的插图练习，让
学生进行看图说话和短文复述。
2．talk together，touch, ask and answer和 ask and
find out 更
加围绕key structure来开展句型机械操练和真实情境中的会话，并将会话与书写练习相结合，落实机械操练及会话成果。
教学要求及建议：加大课堂pair work、group work的实效，利用教材提供的情境开展主句型的机械和意义操练。
3．uncle booky’s blackboa rd 更加集中主句型，并在本
单元新知识学习基础上结合学生已有知识做大量的可供句型操练
的替换词组的罗列。
教学要求及建议：落实书写，能够按照英语的书写要求默写
这一部分的句子。
4．self-assessment
新增结合单元知识根据自己实际情况进行书面回答问题的练习和短文仿写。
更加体现了课本知识与学生生活实际联系紧密，学以致用。
教学要求及建议：要求学生给出完整的书面回答。
此外，教师可举一反三结合单元内容进行问题再设计。
5．出现了英文题目要求。
要求学生尝试理解英文题目要求。
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