托班故事教案：《会打鸣儿的大老虎》
《大老虎啊呜》中班语言教案
《大老虎啊呜》中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大老虎的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解大老虎的特点和生活习性。
难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地表现大老虎的形象。
三、教学准备1. 教具准备：大老虎图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示大老虎图片，引导幼儿观察并说出大老虎的外形特征。
2. 故事讲述：教师讲述《大老虎啊呜》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 互动环节：教师提问，引导幼儿回答关于大老虎的问题，如“大老虎喜欢吃什么？”、“大老虎是怎么走路的？”等。
4. 想象力拓展：教师引导幼儿想象大老虎在其他场景下的表现，如“大老虎在森林里玩耍”、“大老虎和朋友们一起吃饭”等。
五、作业布置1. 回家后，让家长帮助幼儿观察家里的小动物，了解它们的特点和生活习性。
2. 家长引导幼儿用语言描述观察到的小动物，培养幼儿的观察和表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对大老虎的形象有了一定的认识，能够在教师的引导下说出大老虎的外形特征和生活习性。
在想象力拓展环节，大部分幼儿能够积极思考，创造出丰富的大老虎场景。
但在故事讲述过程中，部分幼儿注意力稍显不集中，需要在今后的教学中加强引导，提高他们的兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，是否能够积极回答问题和参与互动环节。
2. 评估幼儿在想象力拓展环节的表现，观察他们能否独立思考并创造性地描述大老虎的场景。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家观察小动物的情况，以及是否能够用语言描述小动物的特点和生活习性。
七、教学延伸活动1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演大老虎，通过表演来加深对大老虎形象的认识。
2. 开展一次绘画活动，让幼儿画出自己心中的大老虎，展示他们的想象力和创造力。
中班下学期语言教案《大老虎啊呜》
中班下学期语言教案《大老虎啊呜》教案标题：中班下学期语言教案《大老虎啊呜》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿表达自己观点的能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
3. 通过游戏体验，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 故事引导：通过讲故事《大老虎啊呜》，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 儿歌欣赏：欣赏与故事主题相关的儿歌。
3. 游戏活动：通过角色扮演游戏，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
教学准备：1. 故事书《大老虎啊呜》。
2. 相关的儿歌音乐。
3. 角色扮演道具：老虎面具、小猪面具、小鸟面具等。
教学步骤：1. 故事引导：a. 教师向幼儿介绍故事《大老虎啊呜》的主要内容，通过图片或故事书给予幼儿直观感受。
b. 鼓励幼儿根据故事内容进行自由想象，讨论故事中的人物和情节。
c. 引导幼儿思考并预测故事的结局。
2. 儿歌欣赏：a. 教师播放与故事主题相关的儿歌，带领幼儿一起听。
b. 教师通过问答等形式，引导幼儿理解儿歌的歌词和表达方式。
3. 游戏活动：a. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让部分幼儿扮演故事中的角色。
b. 教师引导幼儿按照故事情节进行表演，鼓励幼儿通过动作、语言等方式表达和交流。
c. 在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予及时的肯定和鼓励。
4. 总结反思：a. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，通过问答等形式巩固幼儿对故事和儿歌的理解。
b. 教师鼓励幼儿表达自己在游戏中的感受和体会，培养幼儿的语言表达能力。
教学活动延伸：1. 绘本阅读：教师与幼儿一起读绘本《大老虎啊呜》，让幼儿更深入地了解故事内容。
2. 艺术创作：教师鼓励幼儿通过绘画、手工等形式创作与故事主题相关的作品，展示自己的想法和创造力。
评估与反馈：1. 教师观察幼儿在角色扮演游戏中的表现，进行一对一或小组评估。
2. 教师记录幼儿在游戏活动中的参与程度、表达能力、合作精神等方面的表现，进行定期评估和反馈。
【儿童故事】会打鸣的大老虎
【儿童故事】会打鸣的大老虎从前，有一只会打鸣的大老虎，它有一身漂亮的黄色皮毛，眼睛像两颗绿宝石一样明亮。
它住在一个叫做虎动物园的地方。
虽然它是一只大老虎，但它却不会嘎嘣嘎嘣地走路，而是跳着走。
大老虎非常喜欢唱歌，每当它高兴的时候，就会扯开嗓子放声大唱。
虎动物园里的每个动物都很喜欢听它唱歌，因为它的嗓子非常好听。
有一天，老虎走进了一个小村庄。
它看到一个小孩在玩耍，笑得很开心。
大老虎蹲下身子，对小孩说：“小朋友，你好！我是会打鸣的大老虎，你愿意听一听我唱歌吗？”小孩兴奋地点点头，大老虎开始唱起歌来。
它的嗓音如此悦耳动听，小孩不禁跟着节奏起舞。
大老虎见小孩非常开心，决定来个特别的演出。
它快速地跑到金玉闯天关大森林，找到鸟儿们。
大老虎说：“鸟儿们，我想和你们合唱一首歌，可以吗？”鸟儿们高兴地答应了。
于是，大老虎和鸟儿们一起排练合唱。
每只鸟儿都有自己的特长，有的会唱高音，有的会唱低音，有的善于领唱，有的擅长和声。
他们一起努力排练，直到每个音符都完美无瑕。
终于，演出的日子到了。
大老虎和鸟儿们站在一起，准备展现精彩的表演。
当大家听到他们的歌声时，他们纷纷停下手中的活计，聚在一起聆听。
一阵掌声后，他们想要再听一遍。
夸奖之声此起彼伏，他们演唱的那首歌温馨动人。
从那以后，大老虎带着鸟儿们成为了好朋友。
他们常常一起唱歌跳舞，享受彼此带来的快乐。
大老虎学会了不仅仅可以用嘴巴唱歌，还可以用下身嘎嘣嘎嘣地鸣叫，大家都称赞它的多才多艺。
故事告诉我们，每个人都有自己的特长，只要努力去发现和培养，我们就能够展现自己的才华。
而且，当我们与别人合作时，会创造出更加美妙的事物。
大家都可以像大老虎和鸟儿们一样，用自己的才能带给别人快乐。
毕竟，快乐是在分享中变得更加丰富和甜美的。
中班下学期语言教案《大老虎啊呜》
《大老虎啊呜》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事的幽默与生动。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事的幽默与生动。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，理解故事寓意。
2.培养幼儿讲述故事时的语言表达能力和情感表现。
四、教学准备1.故事课件《大老虎啊呜》2.故事卡片3.画纸、画笔五、教学过程（一）导入1.教师出示一只玩具老虎，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈对老虎的印象。
（二）故事导入1.教师讲述故事《大老虎啊呜》，引导幼儿关注故事情节。
2.讲述完毕后，提问幼儿故事中有哪些角色？发生了什么事？（三）故事解析1.教师针对故事中的角色、情节进行解析，帮助幼儿理解故事内容。
2.引导幼儿关注故事细节，如：小动物们是如何对付大老虎的？（四）故事复述1.教师邀请幼儿复述故事，培养幼儿讲述故事的能力。
2.鼓励幼儿用生动的语言、丰富的表情进行讲述。
（五）创意活动1.教师发放画纸、画笔，邀请幼儿绘制自己喜欢的小动物。
2.鼓励幼儿在绘画过程中发挥想象力，创作出有趣的故事情节。
（六）故事表演1.教师邀请幼儿分组进行故事表演，培养幼儿团队合作精神。
2.鼓励幼儿用丰富的语言、动作表现故事情节。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.引导幼儿思考：故事中的小动物们是如何勇敢面对大老虎的？六、课后作业1.家长协助幼儿回家后复述故事。
2.家长鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
七、教学反思本次教学活动通过讲述、解析、复述、创意活动、表演等多种形式，使幼儿对故事《大老虎啊呜》有了深入的理解。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的语言表达能力、情感表现能力和团队合作精神。
同时，课后作业的布置也有利于家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，故事里的大老虎为什么让大家害怕呀？”“小动物们是怎么想的？他们为什么敢对付大老虎呢？”“小动物们为什么不怕大老虎了？”2.在培养幼儿讲述故事的能力时，教师可以这样引导：“谁能来告诉我们一起发生了什么有趣的事情？”“你是怎么知道小动物们不怕大老虎的？他们做了些什么？”“你能用你的话来复述这个故事吗？”教学难点：“我们注意到小兔子它做了什么特别的事情吗？”“小松鼠在故事里起到了什么作用？它给我们什么启示？”“大老虎为什么会变得不那么可怕了？这是为什么呀？”2.培养幼儿讲述故事时的语言表达能力和情感表现，教师可以这样进行：“你能用动作表现出来小动物们害怕的样子吗？”“如果你是小动物，你会怎么跟大老虎说话呢？”“你觉得小动物们成功的时候，它们的感情是怎样的？你能表现出来吗？”教学过程补充：（二）故事导入教师展示玩具老虎，问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？对，这是大老虎。
中班语言课教案《大老虎啊呜》
中班语言课教案《大老虎啊呜》教学目标：1.培养学生对大动物的认知能力，了解并学习大老虎及其特点。
2.提高学生的听说能力，能够听懂并模仿简单的相关单词和句子。
3.培养学生的协作能力和创造性思维，通过合作，自主学习，进行戏剧表演。
4.通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，增强对语言学习的积极性。
重点难点：1.如何调动学生的积极性，提高学生的语言学习兴趣。
2.引导学生认识学习中的问题，培养独立解决问题的能力。
教学准备：教材：课文《大老虎啊呜》PPT、小老鼠、大老虎、动物图片等。
教具：多媒体投影仪、小黑板、彩笔等。
教学过程：Step1. 导入（5分钟）1.教师播放一段有关大老虎的音频或视频，引起学生对大老虎的兴趣。
2.教师出示几幅动物图片，引导学生进行讨论，询问学生对这些动物的了解。
Step2. 预习（5分钟）1.教师引导学生猜测本课的主题，并提出问题：“老虎是什么样的动物？”2.教师出示课文标题《大老虎啊呜》，让学生猜测老虎的特点。
Step3. 阅读与讨论（10分钟）1.教师播放课文《大老虎啊呜》的音频或朗读课文，让学生跟随音频或教师读课文。
2.教师提出问题，“小老鼠为什么害怕大老虎？”引导学生思考并回答。
3.教师出示大老虎的图片，引导学生描述大老虎的特点。
Step4. 语音练习（10分钟）1.教师播放课文的音频，让学生跟读，重点让学生模仿老虎的呜叫声。
2.教师引导学生模仿老虎的呜叫声，进行集体练习。
Step5. 听力训练（10分钟）1.教师出示几个与老虎相关的单词，如“大”，“老虎”，“啊呜”等，读一遍并让学生跟读。
2.教师播放课文的音频，让学生听课文，找出其中出现的相关单词。
Step6. 绘本阅读（15分钟）1.教师展示一本绘本《老虎老虎，你将去哪里？》，让学生翻阅。
2.教师根据绘本内容，向学生介绍有关老虎的知识和图画细节。
学生可以观察、发现、提问。
Step7. 戏剧表演（20分钟）1.教师分别组织学生分角色进行戏剧表演，角色有小老鼠，大老虎，其他动物等。
【儿童故事】会打鸣的大老虎
【儿童故事】会打鸣的大老虎从前有一只非常特别的老虎，它的名字叫做大老虎。
普通的老虎是不会打鸣的，但是大老虎却有这个特殊的能力。
大老虎生活在一个大森林里，它的身上有很多的彩色斑点。
每当大老虎走动的时候，身上的斑点就会亮起来，发出美丽的光芒。
大老虎非常引人注目，其他动物都非常喜欢和它交朋友。
有一天，大老虎走到了一个叫做欢乐山庄的地方。
欢乐山庄是一个拥有很多动物的地方，它们在那里生活的非常快乐。
大老虎很喜欢这里的气氛，所以它决定在这里停下来休息一下。
大老虎在欢乐山庄里遇到了一只叫做小兔子的动物。
小兔子是欢乐山庄的一员，它非常好奇的盯着大老虎的美丽身上的斑点看。
大老虎看到小兔子的好奇心，就主动地和它打招呼。
大老虎说：“你好啊，小兔子。
我是大老虎，你喜欢我的斑点吗？”小兔子开心地跳了起来，说：“你的斑点真的好漂亮啊！我从来没有见过像你这样美丽的老虎。
”大老虎听了小兔子的夸奖，非常高兴，它和小兔子成了非常好的朋友。
从那天起，大老虎和小兔子经常一起玩耍。
它们一起在森林中奔跑，一起采摘水果，还一起在湖边欣赏美丽的风景。
他们的友谊日渐加深，非常快乐。
有一天，大老虎突然想到一个非常有趣的主意。
它对小兔子说：“小兔子，你知道吗？我可以发出声音呢！”小兔子听了非常惊讶，它问：“你怎么可能发出声音呢？我以为只有鸟儿才可以唱歌呢。
”大老虎笑了笑，然后开始在森林里打鸣。
它用高亢的声音唱着快乐的歌曲，声音响彻整个森林。
小兔子听了大老虎的歌声，非常惊叹。
它说：“你的声音真的很美妙呢！听起来就像是大自然的乐队在演奏一样。
”大老虎被小兔子的夸奖感动了，它决定每天都在森林里唱歌，给其他的动物带来快乐。
从那天起，大老虎每天都在森林里高歌一曲。
它的声音非常美妙，不仅吸引了很多其他的动物，还吸引了来自远方的游客。
每当大老虎唱歌时，整个森林都会充满快乐的气氛。
大老虎的歌声传遍了整个欢乐山庄，大家都非常喜欢它的音乐。
人们纷纷来到欢乐山庄，聆听大老虎的歌声，将快乐带回家。
中班语言教案：故事《大老虎啊呜》
中班语言教案：故事《大老虎啊呜》教案主题：故事《大老虎啊呜》教学目标：1.了解故事《大老虎啊呜》的内容；2.通过故事的学习，能够运用中班所学的语言知识进行简单的表达；3.培养学生对于动物的兴趣和保护动物的意识。
教学准备：1.故事《大老虎啊呜》的绘本；2.图片、卡片等教具。
教学流程：Step 1：导入新课1.与学生进行简单的问答，询问他们对于老虎的认识。
引导学生回忆之前学过的动物的名称和特征。
2.出示一张老虎的图片，让学生观察并描述老虎的特征。
老师主动提问，如：“老虎的毛是什么颜色的？”“老虎长着什么样的尾巴？”等等。
Step 2：故事阅读1.给学生们分发故事《大老虎啊呜》的绘本，让学生看图，猜测故事的大意。
2.老师朗读故事，学生跟读。
重点理解故事的主要内容和情节。
Step 3：问题讨论1.读完故事后，老师与学生一起回顾故事的主要情节，询问学生故事中发生了什么事情。
2.提问问题，鼓励学生进行回答，如：“为什么老虎不愿意散步了？”“小猴子为什么要选一只鞋给老虎穿？”等等，引导学生进行简单的推理和解释。
Step 4：角色扮演1.将故事角色卡片分发给学生，让他们根据自己的角色进行角色扮演。
鼓励学生发挥自己的想象，尽量用中文进行表达。
2.引导学生进行对话练习，让他们在小组内进行交流和互动。
Step 5：语言运用1.通过问答，帮助学生总结故事中出现的动物的名称和特征。
可以制作一些动物的卡片，让学生进行配对或者说出相应的动物名称，巩固所学的语言知识。
2.让学生用简单的句子描述故事中的场景和动物的特征。
鼓励学生积极参与，主动发言。
Step 6：情感教育1.通过故事《大老虎啊呜》，引导学生关注动物的保护问题。
让学生思考，动物是需要我们保护的，我们应该怎样保护动物。
2.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和意见。
同时，可以制作一些宣传海报或者口号，提醒大家保护动物的重要性。
Step 7：结束活动1.对本堂课所学的内容进行小结和总结，强调保护动物的重要性。
【儿童故事】会打鸣的大老虎
【儿童故事】会打鸣的大老虎从前，有一只会打鸣的大老虎，它的名字叫做小虎。
小虎的皮毛黄黄的，有着一双亮闪闪的蓝眼睛，它非常聪明、善良。
小虎住在一座美丽的丛林中，每天都会和其他动物玩耍。
小虎最好的朋友是一只叫做小猴的猴子。
他们经常一起玩耍，一起探索丛林的神秘。
一天，当小虎和小猴正在玩耍时，突然他们听到一个奇怪的声音。
它像是鸟儿的歌声，又像是猫咪的呼噜声，很好奇的小虎和小猴便决定跟着声音去看看。
他们沿着声音的方向走去，很快就来到了一个茂密的树丛前。
小虎小心地掀开树叶，发现了一个小小的鸟巢。
鸟巢里面有一个小小的鸟儿，它正在唱歌。
小虎和小猴都惊讶地看着它。
小鸟看到小虎和小猴，它立刻停止了唱歌，并且非常害怕地大声尖叫起来。
小虎赶紧安慰小鸟，告诉它不要害怕，他们只是过来看看发出那奇怪声音的是什么。
小鸟放松了下来，它告诉小虎和小猴，自己是一只魔法鸟，它的声音可以打动一切动物的心。
小虎和小猴觉得非常好奇，他们想知道它的声音究竟有多么神奇。
于是，小鸟答应给他们展示一下。
它张开小小的嘴巴，发出了美妙的歌声。
这首歌旋律动人，让小虎和小猴都陶醉其中。
小虎觉得它的声音像是世界上最美妙的乐曲，让人忍不住想跟着起舞。
小虎和小猴请小鸟再唱一遍，他们想要一起跳舞。
小鸟开心地同意了，它再次唱起了歌。
小虎和小猴一起扭动身体，随着歌声舞动起来。
他们的舞蹈既搞笑又可爱，把丛林里的其他动物都吸引过来看。
从那天起，小虎、小猴和小鸟成了最好的朋友。
他们每天都一起玩耍、唱歌、跳舞。
小虎学会了和小鸟一起唱歌，虽然声音没小鸟那么动人，但是却充满了欢乐和温暖。
小虎、小猴和小鸟的友谊在整个丛林中传开了。
其他的动物也加入了他们的舞团，每天他们都快乐地唱歌跳舞，把快乐和友谊传递给丛林里的每一个生物。
就这样，小虎和小鸟的声音打动了丛林里的每一个动物，他们都快乐地生活在一起，共同创造着美妙的乐章。
小虎知道，只要有友谊，世界上的一切困难都可以克服。
他希望每一个人都能像他一样，用自己的声音和行动，传递快乐和友谊，让这个世界变得更加美好。
幼儿园中班语言教案《大老虎啊呜》
幼儿园中班语言教案《大老虎啊呜》教学目标1.让幼儿掌握故事中的基本词汇：大老虎，啊呜，小兔子，母鸡，小猫等。
2.培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿对故事的理解能力。
3.帮助幼儿通过游戏和唱歌等形式深入学习和理解故事内容。
教学准备1.大型卡通老虎玩具/图片2.小型动物玩具，如小兔子、母鸡、小猫等3.故事书《大老虎啊呜》一本4.班级音响设备教学过程1. 热身活动老师拿着大型卡通老虎玩具/图片，引领幼儿进行动物认知的游戏。
老师手中的动物图片一边出示，一边让幼儿说出该图片是什么动物，并模仿该动物的叫声，引导幼儿进入教学氛围。
2. 故事讲解老师展示故事书，向幼儿讲述《大老虎啊呜》的故事情节，并配合图片帮助幼儿理解。
3. 故事角色扮演老师将故事中的动物玩具交给幼儿，让他们扮演故事中的角色，依据老师讲述的情节，进行角色扮演。
同时，老师可以以慷慨激昂的表演，引导幼儿理解故事情节，产生共鸣。
4. 故事记忆小游戏老师将故事中的动物图片打乱顺序放在桌子上，让幼儿重新排列，还原故事情节，加强幼儿对故事的记忆和理解。
5. 唱歌和动作游戏老师与幼儿一起唱唱谣《大老虎啊呜》，并带领幼儿做出相应动作，如双手摇摆、跳跃等，让幼儿更好的理解故事，同时增强幼儿的语言表达能力和动手能力。
6. 总结活动老师引导幼儿在班级板书上画出故事中的关键点，用幼儿的语言总结今天的学习内容。
教学效果通过本课的教学，幼儿们快乐地掌握了许多新的动物词汇，特别是通过游戏，唱歌和动作游戏等多种形式的学习，幼儿们对故事情节的理解更加深刻。
同时，教学过程中，幼儿们表现出了踊跃的参与和沉浸式的学习方式。
对于年龄较小的幼儿来说，采用多样化的教学手段，更容易引起幼儿们的兴趣和注意力，也让他们在乐趣中更快地学会知识和技能。
托班看图识物《大老虎》教案
托班《大老虎》教案
活动目标
1、了解故事的主要内容，知道故事的主人公。
2、让幼儿爱护自己的牙齿，养成晚上刷牙的好习惯。
3、引导幼儿遇事多动脑，勤于思考。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。
难点：引导幼儿讨论我们要怎样保护牙齿。
活动准备
老虎玩具一个，狐狸玩具一个，图片3张
活动过程
一、出示玩具提问，引起兴趣
手持老虎玩具扮成森林之王，激发幼儿的积极性并自然的引出活动。
二、欣赏故事，了解故事主要内容
先给幼儿有感情的讲述故事，让幼儿大概了解故事内容；然后一边复述一边提问：故事里有谁？大老虎的牙齿开始有没有？后来怎么就没有呢？狐狸用什么方法拔掉了老虎锋利的牙齿？
三、出示图片，引导幼儿讨论
1、出示图片让幼儿观察，问：为什么小猴小兔害怕老虎的牙齿，狐狸却不怕？
2、出示图片问：狐狸想的什么办法让老虎的牙齿没有了？
3、出示图片问：没有牙齿的大老虎是怎样的？吃东西怎么样？通过这个环节，让幼儿了解大老虎没有牙齿的原因，知道我们不能吃太多的糖。
特别是睡觉前不能吃。
4、大家讨论：我们怎样才能不像大老虎那样没有牙齿，那我们要怎样保护自己的牙齿。
教学反思
活动中幼儿能积极回答问题，都不想变成大老虎那样，很多孩子还说要回去告诉爷爷奶奶，让他们睡觉前也不能吃糖。
托班的孩子比较小，我们又地处农村，在活动目标中养成刷牙的好习惯定得过高，在实践中吃东西后漱口要更容易实现。
幼儿园小班音乐教案《大老虎啊呜》活动案例
幼儿园小班音乐教案《大老虎啊呜》活动案例一、活动背景大多数幼儿园小班的孩子都在3至4岁之间，这是孩子们发展的关键时期。
音乐是幼儿教育不可忽视的一部分，通过音乐可以帮助孩子们发展语言、情感、思维和身体力量。
为了让孩子们更好地掌握音乐知识，同时提高他们的听力和表演能力，我们开展了《大老虎啊呜》活动。
二、活动目标本次活动的目标是：1.帮助孩子们学习音乐理论知识，了解音乐中的节奏、旋律和音高。
2.提高孩子们的听力和表演能力，通过唱歌、跳舞和演奏乐器，让他们能够更好地展示自己。
3.培养孩子们的团队合作精神，让他们感受到集体力量的魅力。
三、活动内容认识乐器首先，我们在活动开始前先让孩子们认识一些音乐乐器，例如钢琴、吉他、小提琴等。
教师可以带上这些乐器进行讲解，让孩子们尝试弹奏并听到声音。
唱歌接下来，教师向孩子们介绍一首歌曲《大老虎啊呜》，并让他们试着跟唱。
在唱歌过程中，可以教孩子们简单的手势配合歌曲旋律，让他们感受到音乐和舞蹈的联合。
制作乐器在唱完歌曲后，我们将教孩子们如何制作简单的乐器。
这些乐器可以是木鱼、小鼓等，创造这些乐器的过程可以让孩子们发挥自己的创造力和想象力，并且增强他们的手工能力。
舞蹈在乐器制作完成后，我们将再次唱起《大老虎啊呜》，并加入更多的动作和手势。
并且，在孩子们制作的乐器的伴奏下，教师会带领孩子们跳舞，配合音乐和乐器的律动感受音乐的魅力。
演出在活动的最后，我们邀请孩子们在舞台上为全班同学和家长们展示他们所学习的这首歌曲和乐器制作成果，这可以让孩子们感受到团队合作的力量，并且提高他们的表演能力。
四、活动效果通过以上的活动，我们达到了以下效果：1.孩子们学习到了基本的音乐理论和技能，增强了他们的音乐欣赏能力。
2.孩子们能够自信地演唱、跳舞和演奏乐器，提高了他们的表演能力和自我表现能力。
3.孩子们在制作乐器和演出过程中锻炼了自己的思维和动手能力，增强了他们的创造力和想象力。
4.孩子们体验了团队合作的力量，感受到了共同努力的重要性。
幼儿园小班音乐教案《大老虎啊呜》活动案例
幼儿园小班音乐教案《大老虎啊呜》活动案例一、活动背景介绍幼儿园小班是幼儿园的一个重要阶段，这个阶段的幼儿正处于探索与发现世界的阶段，对音乐的兴趣也越来越浓厚。
在音乐教育中，激发幼儿的兴趣和培养幼儿的音乐感知能力是十分重要的。
《大老虎啊呜》是一首活泼有趣、旋律简单易学的儿童歌曲，非常适合小班幼儿进行音乐活动。
二、活动目标•培养幼儿的音乐表现力，通过音乐活动感受节奏、旋律和音乐的魅力。
•发展幼儿的听、说、唱、动的能力，通过活动培养幼儿的语言表达和身体协调能力。
•增强幼儿的合作意识，培养幼儿在小组活动中相互合作的能力。
三、活动准备•准备音乐设备，播放《大老虎啊呜》的录音。
•打印《大老虎啊呜》的歌词，分发给幼儿和教师。
•准备一些简单的音乐器材，如手拍、小鼓等。
•准备动作卡片，上面写有与歌曲相对应的动作。
四、活动过程1. 导入活动教师可以通过播放《大老虎啊呜》的音乐，让幼儿先感受整首歌曲的节奏与旋律。
2. 听歌跟唱教师再次播放歌曲，鼓励幼儿跟着歌曲的旋律唱出来。
可以先采用逐句跟唱的方式，然后再进行整首歌曲的跟唱。
3. 音乐器材互动教师发放音乐器材给幼儿，引导幼儿用手拍、敲击小鼓等伴奏歌曲，让幼儿在音乐中感受节奏和和谐。
4. 动作跟随教师逐行展示动作卡片，每展示一张，幼儿跟着卡片上的动作进行模仿。
通过动作的跟随，增加幼儿对歌曲的理解和记忆。
5. 情感体验教师引导幼儿闭上眼睛，用心去感受歌曲带来的情感。
教师可以提问，询问幼儿听到歌曲时的感受和心情，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受。
6. 创意表演教师鼓励幼儿根据歌曲的内容和感受，进行自由创作表演。
幼儿可以自己编排动作和舞蹈，展示在其他同学面前。
五、活动总结通过《大老虎啊呜》的音乐活动，幼儿在跟唱、动作卡片跟随等环节中增强了对音乐的感知能力和记忆力。
在音乐活动中，幼儿通过自由创作表演，培养了合作意识和创造力。
此外，通过感受歌曲的情感，培养了幼儿的情感表达能力。
小班亲子教案及教学反思《大老虎》
小班亲子教案及教学反思《大老虎》一、教案概述1. 教学目标•通过听故事《大老虎》，培养孩子们的听力和语言表达能力。
•让孩子们理解动物的特点，学习动物的名字，并能用简单的句子表达出来。
•通过游戏和互动，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
2. 教学内容•故事《大老虎》•动物的名称和特点•动物的叫声3. 教学准备•《大老虎》的故事书或故事卡片•动物卡片（包括动物的图片和名称）•模仿动物叫声的音频•亲子游戏的道具（如动物面具、玩具等）二、教学步骤1. 导入活动在教室里摆放一些动物玩具，并与孩子们进行一次亲子游戏。
教师可以说出一个动物的叫声，让孩子们来找出发出声音的动物玩具。
这样不仅能让孩子们快速进入学习状态，还能激发他们的好奇心和求知欲。
2. 故事分享教师用生动的语言为孩子们讲述故事《大老虎》。
在讲故事的过程中，教师可以使用丰富多样的动作和表情，以吸引孩子们的注意力，并帮助他们理解故事的内容。
3. 对话练习将孩子们分成小组，让他们模仿故事中动物的叫声，并用简单的句子描述各个动物的特点。
教师可以给予肯定的评价和指导，帮助孩子们正确使用语言和表达意思。
4. 动物游戏教师拿出动物卡片，让孩子们轮流选择一张卡片并用简单的句子描述出所选动物的特点。
然后，教师播放模仿动物叫声的音频，让孩子们来猜测是哪个动物发出的声音，并用句子描述出来。
这样的互动游戏能够锻炼孩子们的听力和语言表达能力。
5. 总结反思在教学结束时，教师要与孩子们一起回顾所学内容，并给予肯定和鼓励。
同时，教师也要对本次教学进行反思，总结教学经验，为下次的教学做出改进。
三、教学反思本次教学以故事《大老虎》为主线，通过讲故事、对话练习和亲子游戏的方式，将孩子们带入了动物的奇妙世界。
通过这样的教学方式，孩子们不仅学会了动物的名称和特点，还培养了他们的听力和语言表达能力。
在教学过程中，我发现孩子们对故事的内容非常感兴趣，并且踊跃参与到对话和互动游戏中。
他们能够勇敢地开口说出自己的想法，并努力用句子来表达出来。
托班故事教案：《会打鸣儿的大老虎》
托班故事教案：《会打鸣儿的大老虎》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《大老虎啊呜》
幼儿园小班音乐教案《大老虎啊呜》活动目标1、神话故事体验有趣的故事带来的快乐。
2、初步了解四个季节的特征。
各色皱纸若干等、ppt。
一、出示画面，引出故事1、森林里有八座木头房子，里面住着谁?(放ppt呈现小猪)[在ppt开始的时候，注意要强调木头房子，让孩子通过观察发现房子里的小猪，使活动一开始能吸引爸爸妈妈。
]2、有几只小猪啊?它们长得怎样?(三只小胖猪)3、(ppt呈现大老虎)小猪被谁发现了?[小猪胖胖的形象十分可爱，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子们初开始就发现了其中的乐趣。
]4、大老虎的表情是什么样子?流口水，它看到肥肥胖胖的小猪会怎样?(想吃掉它，啊呜……把小猪吃到到肚子里)对呀，大老虎看到小猪，馋得口水都流下来了，它远远地躲在一边说：“嘿嘿……这么多小猪，好鲜美、好好吃哦。
”[大老虎的回答需要用不同的语气来模仿，如果可能甚至使用一些肢体的假如语言动作，让幼儿感受到故事中大老虎的有趣。
非常大老虎在故事中虽是“反面”角色，但是故事中对大老虎憨态可掬的描述：“嘿嘿……这么多的小猪啊，好好吃哦!”“咦，小猪呢?小猪在哪里呢?”等等，使它表现出与些许可爱。
]5、哎呀!大老虎想干吗?豆豆知道大老虎来了么?小猪怎么知道大老虎来的呀?是谁告诉小猪的?(是呀，森林里的小动物都看到大老虎想热带雨林吃小猪，都告诉小猪了。
)[此处突现的是森林里小动物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是好朋友呀，朋友有难，大家都要帮忙。
]6、大的小猪会想什么办法来对抗大老虎呢?(打大老虎、打110……)我们来听听故事里是怎么说小说的。
二、分段讲讲议议，理解故事1、出示第一幅图，请各位幼儿说一说这是什么季节?春天到了，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上以绿色的衣服。
大老虎啊呜找不到小熊。
大老虎啊呜为什么找不到它们?(引导幼儿由色调产生对导向小猪的衣服与自然界植物之间的联系——都是绿色)是啊，小猪穿上了衣服。
大老虎躲在树下远远仍远看过去，误以为小猪是绿色的……什么呀?(草地和绿色的大树)嗨!大老虎只能摸着肚子，灰溜溜地回家了。
【儿童故事】会打鸣的大老虎
【儿童故事】会打鸣的大老虎从前，有一只会打鸣的大老虎。
这只大老虎不像其他老虎一样，他不是用咆哮来吓唬其他动物，而是用美妙的歌声来打动大家的心。
大老虎住在一个茂密的森林里，他的歌声每天都能听到。
当太阳升起，鸟儿开始歌唱时，大老虎也张开嘴巴，唱起了动人的歌曲。
他的声音深沉而悦耳，每一次演唱都令全森林动容。
大老虎的歌声不仅吸引了其他动物的注意，还吸引了人类的注意。
有一天，一个年轻的音乐家听到了大老虎的歌声，被深深地打动了。
他决定去森林寻找大老虎，想与他一起合作创作音乐。
年轻音乐家对大老虎说：“大老虎，你的歌声太棒了！我是一个音乐家，我想与你一起合作创作音乐，给大家带来更多美妙的声音。
”大老虎开心地点了点头，表示愿意和音乐家合作。
从那天开始，他们每天都在森林里一起创作音乐。
大老虎用他悦耳的嗓音演唱，音乐家用他的才华创作曲调。
他们的音乐传遍了整个森林，动物们都对他们的合作赞不绝口。
一天，大老虎和音乐家决定举办一场音乐会，邀请所有动物都来欣赏他们的音乐。
森林里的动物们听到这个消息非常兴奋，纷纷前来准备享受这场音乐盛宴。
音乐会开始了，大老虎和音乐家站在舞台上。
大老虎深情地唱着歌曲，音乐家演奏着美妙的乐曲。
他们的音乐像一波波温柔的浪潮，一次次打动着动物们的心。
音乐会结束后，动物们纷纷向大老虎和音乐家表示祝贺。
他们感叹着这场音乐会带给他们的美妙。
大老虎和音乐家露出了满意的笑容，他们知道他们的音乐不仅仅是为了自己，更是为了给大家带来欢乐和感动。
从那天开始，大老虎和音乐家继续在森林里合作创作音乐，他们的歌声继续打动人们的心。
森林变得更加美丽，动物们也变得更加快乐。
所以，记住，善良的话语和美妙的歌声可以改变一切。
就像会打鸣的大老虎一样，他的歌声给森林带来了和谐与快乐。
我们要学习大老虎，用我们的声音传递正能量，给大家带来快乐与希望。
幼儿园小班音乐教案《大老虎啊呜》活动案例
幼儿园小班音乐教案《大老虎啊呜》活动案例一、活动目标及内容目标•帮助幼儿了解动物的叫声和颜色。
•帮助幼儿掌握大老虎啊呜这首儿歌的歌词和旋律。
•培养幼儿的音乐兴趣和语言表达能力。
•培养幼儿的小手协调能力。
内容•介绍大老虎的形象和颜色。
•播放大老虎的叫声，让幼儿模仿。
•播放《大老虎啊呜》这首儿歌，教唱歌词和旋律。
•模仿老虎的动作，如张嘴、露舌头等。
•制作老虎面具，发放给幼儿，让他们穿着面具跟着歌曲唱和跳。
二、活动步骤1.首先，老师给幼儿介绍老虎的形象和特点，如大眼睛、长鼻子、粗壮的身体和橙色的条纹等。
引导幼儿认识老虎，并询问他们知道老虎的叫声吗？2.然后，老师播放老虎的叫声，让幼儿模仿。
这有利于幼儿听力和语言的发展，并增强对动物的认知。
3.接着，老师播放《大老虎啊呜》这首儿歌，逐句教唱歌词和旋律，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐兴趣和语言表达能力。
4.接下来，老师给幼儿演示老虎的一些动作，如张嘴、露舌头等。
让幼儿模仿这些动作，这有助于幼儿运动发展和小手协调能力的提升。
5.最后，老师给幼儿发放老虎面具，让幼儿穿着面具跟着歌曲唱和跳，增强幼儿的参与度和乐趣。
三、活动评价这个活动非常适合幼儿园小班的幼儿，能够引导幼儿认识动物的叫声和颜色，培养幼儿的音乐兴趣和语言表达能力，提升幼儿的小手协调能力，并增强幼儿的参与度和乐趣。
通过这个活动，幼儿们能够认识到大自然中的各种动物，并丰富自己的认知和表达方式。
同时，这个活动能够让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
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托班故事教案：《会打鸣儿的大老虎》
老虎是动物之王。
他说：“ 我也要像人一样，有个‘ 长’ 字。
” 他想了想又说，“ 对了，就叫动物部的部长吧！”
虎部长脾气大，稍不高兴就欺侮别的动物。
害怕他的动物隔三岔五得给他送点儿东西，讨他喜欢。
小熊要占地盖房，不情愿地给虎部长送去两罐蜂蜜；
狐狸要修路，怕机器声吵着虎部长，急忙给虎部长送去一箱田鸡腿；
大黄狗要给小黄狗治病，得从虎部长门前过，只好背着一坛酒去孝敬虎部长：“ 虎部长，这是名酒，您慢慢喝。
”
小不点老鼠最虔诚，今天提着一瓶偷来的香油搁在虎部长家的桌上，明天扛着一块盗来的肉挂在虎部长家的门上。
可虎部长却说：
“ 多弄点儿，还不够塞牙缝的！”
只有老母鸡不信这个邪，她说：“ 让我来治治大老虎。
”
有一天，老母鸡背了五个鸡蛋来到虎部长家门前：“ 尊敬的部长先生，这是一篮新鲜鸡蛋，您拿去补一补身体吧！”
虎部长剔着牙，连眼皮也不抬：“ 喂，放下吧！”
老母鸡走了以后，虎部长把五个鸡蛋，连皮带壳囫囵吞了下去。
过了几天，虎部长听到自己肚子里有鸡在叫：“ 喔喔喔一一” 呀，是公鸡打鸣儿的声音，后来，这种声音越来越大，而且，是早晚
不怀地打鸣儿：“ 喔喔喔一，喔喔喔—”
这一下，可把虎部长弄得烦透了，他不停地抓挠自己的肚皮，毛都抓没了，肚皮都抓流了血，可吐子里照样“ 喔喔喔——”
这一下，动物们可不怕虎部长了，他们只要听见“ 喔喔喔” 的叫声，就都躲起来。
谁也不给虎部长送东西吃了。
过了三天，虎部长饿得头昏眼花；又过了三天，虎部长走路四条腿拌开了蒜；再过三天，虎部长干脆趴
在地上，连说话的力气也没有了，
原来，老母鸡送的鸡蛋中，有一个玩具鸡下的蛋，这个蛋在虎部长肚子里又孵出一只玩具鸡，这只鸡肚子里有一节高能电池，自然就
不停地打鸣儿了。
动物们见虎部长一点儿抵抗能力也没有了，就结结实实地把他捆了起来。
许多动物说：“ 打死他！打死他！”
大象说：“ 不，咱们把他送给人类，放到动物园去展览！” 于是，两只大狗熊，用一根粗树枝，“ 嗬唷，嗬唷，地抬着虎部长
奔动物园去了。
从此，动物园的铁笼子里，就多了一只会打鸣儿的大
老虎。