小学优秀教师事迹材料6篇上课讲义
最新小学优秀教师先进事迹材料[优秀6篇]
最新小学优秀教师先进事迹材料[优秀6篇]最新小学优秀教师先进事迹材料(一)吴老师是一位来自东北的刚刚辞去了自己的公务员工作主动走进教育行业的年轻教师。
在她执教的小学中,同行们称她为“活力源泉”。
吴老师认为自己的责任不仅仅是要教孩子们学习课本知识,同时也要传授给孩子们一些做人的道理和做事的方法。
她总是抽时间和孩子们一起讨论人生的大问题,她让孩子们知道,教育不仅仅是所学知识的积累,更是一种态度与生活的积累。
她每天一到校,都会关注学生的起身仪态、卫生情况以及休息时间的安排。
在上课时,她利用各种课堂管理技术来保持秩序,保证每个学生都能够充分地参与。
同时她也会及时给予学生及家长反馈,对学生的不良行为及时进行纠正和引导,让学生们明确自己的方向,知道如何去做。
在吴老师的辅导下,多位学生得到了省、市、区较高的荣誉,此外她还参加了多次教育培训和学科专业培训,充分了解了新的教育思想和教学方法,她尝试着将所学应用到教学实践中,这也让她得到了越来越多肯定和认可。
(二)李老师是一位50后的老师,她的执教经验已经超过了30年。
她从教育行业的第一天起,就将教育事业视为一生中的光荣事业,这也是她一直教30年的原因。
李老师一贯认为,在孩子们小的时候,对他们培养良好的教育习惯和终身受益的学习方式十分重要。
因此她积极推行研究性学习和协作学习,提倡学生简单的课前任务和讨论任务,通过思维简图和思维导图来调动学生的学习积极性。
她还将所学应用到课堂上,用各种形式的讲解,学生们在听讲的过程中,也能在课堂上检验自己的学习成果。
在教学的同时,她也十分关注学生健康成长。
她头脑清晰,心态平和,善于化解各种矛盾和问题,孩子们都乐于把问题带到她身边。
她以身作则,是孩子们的好榜样。
因此,她让学生们在平等相待、互相关爱的氛围下茁壮成长,并在成就感和幸福感中收获了成长的喜悦。
(三)顾老师是一位经验丰富的小学教师,她曾多次获得市级和区级教学奖项,还被评为学校的优秀班主任。
小学优秀教师主要事迹材料
⼩学优秀教师主要事迹材料⼩学优秀教师主要事迹材料(精选6篇) ⽆论在学习、⼯作或是⽣活中,要⽤到事迹材料的情况还是蛮多的,从先进对象的形成和内涵上来分,事迹材料可分为在⼀个较长时间内形成的先进事迹的材料和在⼀时因突发事件⽽产⽣的先进事迹的材料。
那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最⼤的作⽤呢?以下是⼩编整理的⼩学优秀教师主要事迹材料(精选6篇),仅供参考,欢迎⼤家阅读。
⼩学优秀教师主要事迹材料1 ⼈们把教师称为“阳光下最崇⾼的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了⾃⼰,照亮了别⼈。
这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为⼈师表,以⾝作则的精神。
教师的⼈格⼒量和⾏为规范是⼀种⾃然⽽然的⾝教。
以⾃⼰独特的魅⼒赢得了⼤家的尊敬、信任。
我是由五和乡调来怀安乡任教的⼀名普通教师,刚上任,我主要担任的是⼩学三年级的语⽂及班主任,从⼀个地⽅换到另⼀个地⽅,曾经有过很多的梦想,很多的迷茫,但我虚⼼学习,经常向有经验的教师请教,慢慢适应了⾃⼰的⾓⾊与各⽅⾯的环境,尽职尽责完成⾃⼰的⼯作。
⼀、爱岗敬业 我是⼀位很普通的⼩学教师,可是我将这⼀⼯作看成⾃⼰的⽣命。
我以《中⼩学教师职业道德规范》为准则,严格要求⾃⼰,努⼒提⾼⾃⼰的道德修养,我的⼀丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校⼴⼤教师的赞誉。
我所担任的班级有学⽣26名,因为是农村⼩学,并且⼤部分同学还是留守⼉童,平常受家庭教育的程度不够,在⾔⾏举⽌,良好习惯⽅⾯有很多弊端,所以加强学⽣的思想品德教育,使学⽣全⾯发展是我做的第⼀步⼯作,我充分利⽤班会课、品德课,有针对性在开展多形式、⽣动活泼的教育活动,提⾼学⽣的思想品德素质。
有的学⽣学习怕苦怕累,⽆上进⼼,不想读书,我针对这⼀现象,认真地组织学⽣开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶⽐童年”等主题会,激发学⽣的学习积极性,提⾼了学⽣的⾃信⼼和竞争意识。
并⽤“⼩学⽣守则”、“⽇常⾏为规范”严格要求学⽣,规范学⽣⾔⾏,提⾼全班学⽣的思想素质,促进了良好班风学风的形成。
小学优秀教师先进事迹材料6篇
小学优秀教师先进事迹材料6篇小学优秀教师先进事迹材料1自从事教育工作以来,我热爱教师这个职业,小学优秀教师先进事迹材料。
在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,坚持依法治教,工作责任心强,在教学上认真钻研,刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养,__年9月起担任学校语文科组长工作。
“德为师之本”。
因此,我在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。
在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。
通过在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,还被评为文明班级。
在今年的毕业考试中,本班的语文科成绩平均分85.94分,合格率达100%,优秀率57.1%,名列同级第一,全镇前茅。
作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,工作讲求实效,对学生实施因材施教。
为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍,备好课,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。
做好培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导。
在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
抓好四人小组的学习,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。
我坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感,从中我得到了许多……在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。
我积极观看各种教学观摩课和报告会,如__市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的.现代与经典教学观摩课等,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。
小学优秀教师个人主要事迹材料
小学优秀教师个人主要事迹材料小学优秀教师个人主要事迹材料(精选8篇)在日常学习、工作抑或是生活中,大家对事迹材料都再熟悉不过了吧,事迹材料可以起到引导读者认识先进,学习先进的作用。
拟事迹材料需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小学优秀教师个人主要事迹材料,希望能够帮助到大家。
小学优秀教师个人主要事迹材料篇1我是20xx年参加工作,一直担任高年班主任。
始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,深受学生的爱戴、家长的欢迎。
在班级管理中,科学民主的管理,为孩子们营造了温馨的港湾。
努力探索素质教育的新途径,立足激发兴趣,形成了“趣、实、活、新”的教学风格,被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。
一、春风化雨育新人,以良好的师德形象感召学生作为一名人类灵魂的工程师,我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响,正是这一点指导着我树立以人为本,以能力为本的教育教学理念,与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。
引导学生树立正确的人生观,养成良好的行为习惯。
重感化、轻惩罚,始终以真挚的爱心去感染学生,用言谈举止影响学生。
班级的值日生工作我是一份子,讲台上有粉笔灰,我就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上,我弯腰捡起。
孩子在张老师的引领下学会了爱别人,小旭同学,家庭贫困,总觉得低人一等,我在观察到此事以后,知道孩子的内心孤独、自卑,于是,就在班级的各项活动中,鼓励他展示自己的特长,多给他机会,渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。
每当学生在学习或生活中遇到困难时,我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长。
为使孩子们养成爱读书的习惯,班级成立了“爱心书屋”,在每月书目的更新中,老师率先垂范,用自己的工资为孩子们购置了《明朝那些事儿》、《追风筝的人》、《注重细节》、《狼图腾》等各类书籍,在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。
小学教师榜样师德事迹(共6篇)
小学教师榜样师德事迹(共6篇)1. 张慧敏:用爱心和汗水浇灌成长的花朵张慧敏,一位普通的小学教师,却在她的岗位上做出了不平凡的业绩。
她用爱心和汗水,浇灌着一颗颗成长中的花朵,让他们在知识的海洋里茁壮成长。
张老师所教授的班级中,有一个学生叫小王。
他父母离异,跟随父亲生活,但父亲工作繁忙,无法照顾他。
张老师得知情况后,主动承担起照顾小王的责任。
她每天放学后,都会陪着小王做作业,了解他的生活情况,帮助他解决生活中的困难。
在张老师的关爱下,小王的成绩逐渐提高,人也变得更加阳光自信。
张老师还关注班级里每一个学生的成长,她经常利用课余时间,组织各种活动,培养学生的兴趣爱好,提高他们的综合素质。
在她的引导下,班级里的学生们在学业、文艺、体育等方面都取得了优异的成绩。
2. 李雪:坚守师德,关爱每一个学生李雪,一位年轻的小学教师,她深知教育事业的重要性,始终坚守师德,关爱每一个学生。
李老师所教授的班级里,有一个学生叫小张。
他因为家庭原因,性格内向,不善于与人交流。
李老师发现了这个问题,便主动与小张沟通,关心他的生活,鼓励他参加班级活动。
在李老师的关爱和鼓励下,小张逐渐走出了困境,变得开朗自信。
李老师还注重培养学生的团队合作精神,她经常组织班级活动,让学生在活动中学会合作、学会分享。
在她的引导下,班级里的学生们形成了一个和谐、团结的集体。
3. 王志强:以身作则,言传身教王志强,一位小学语文教师,他以身作则,言传身教,为学生树立了良好的榜样。
王老师深知,作为一名教师,自己的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此,他时刻注意自己的言行,力求为学生树立一个良好的榜样。
在课堂上,他严格要求自己,语气和蔼,态度亲切,让学生在轻松愉快的氛围中研究。
在生活中,他关心学生,乐于助人,用自己的实际行动影响学生。
在王老师的带领下,班级里的学生们养成了良好的研究惯,尊重师长,关爱同学,形成了良好的班风学风。
4. 刘晓梅:关爱学生,甘为人梯刘晓梅,一位小学数学教师,她关爱学生,甘为人梯,为学生提供全方位的帮助。
小学优秀教师个人主要的事迹材料
小学优秀教师个人主要的事迹材料小学优秀教师个人主要的事迹材料范文(通用6篇)在生活、工作和学习中,大家或多或少都会用到过事迹吧,从先进对象的形成和内涵上来分,事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗?以下是小编精心整理的小学优秀教师个人主要的事迹材料范文(通用6篇),希望能够帮助到大家。
小学优秀教师个人主要的事迹材料1陈老师,从事教育事业32年,一直十分注重学生的德育教育工作。
是各级领导所公认的优秀教师,她,不仅敬业,而且爱别人胜过自己。
正是她这种无私的爱,铸就了敢于拼搏敢于创新的教师灵魂,塑造出无数的优秀学生。
迎来了前所未有的美好前景。
如今的学校正是在她的领导下迈上了希望的前景。
一、为爱而执着陈老师,从事教育事业这么多年,含辛茹苦,日月如年。
她,原来的学校,环境优美,工作轻松,又是领导信任的爱将。
本来在自己原来的学校干的很好,可是为什么却要来到一所贫困潦倒的学校任教呢?这,还要从她心中的那颗信念说起。
20xx年暑假开学,由于如今的学校原来校长年纪过岗,需要休息,学校又面临着衰退即将倒闭的危机,眼看学生一个个流失,教师也想逃离,老校长非常伤心,多次向领导提出回家,可是如此破烂不堪的学校,谁又能来呢?终于有一天,在中心校领导的多方配合下,在老校长的努力关怀下,陈老师毅然决定:走出自己的家乡,努力创造一片不平凡的宏伟蓝图,改变贫穷的赵堂学校,换师生一片美好前程。
正是陈老师那颗爱心点燃心中的那份激情,燃起了赵堂学校,赵堂村民以及村委会领导的那份信念对陈老师的无限忠诚和钦佩。
二、改变环境,创造未来曾记得暑假过后刚开学的第一个礼拜,满怀信心充满斗志的她踏入此地,看到的却是满园狼藉尘土飞扬的校园,潮湿、阴暗霉气冲鼻的教室、还有那条不规则的校园小路,教室内,墙壁裂痕很深,而且到处悬挂着楚楚吓人的蜘蛛网,心中的怒火霎时冲上眉梢,禁不住瑟瑟发抖,那种努力拼搏的激情顿时烟消云散。
小学优秀教师先进事迹(6篇)
小学优秀教师先进事迹(6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学优秀教师的事迹材料
小学优秀教师的事迹材料小学优秀教师的事迹材料(通用5篇)小学优秀教师的事迹材料1转眼间她已经在教育第一线上工作了四年。
四年来,作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈责任感,把自己的愿望和抱负都倾注在她所热爱的教育事业上。
工作中,她没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,她只是不忘自己是一名教师。
在这条道路上践行着母亲当时的教诲:教师,更是要对得起自己的良心,诲人不倦!一、爱岗敬业,无私奉献把自己的全部热情和精力奉献到教学中来,是她一直遵循和实践的信条。
多年来的工作中,从不迟到早退,认真遵守学校的一切规章制度,绝对服从校领导的安排,坚持个人利益服从集体利益。
处处为学校的大局着想,从不因个人事情耽误学校工作。
记得那是在20xx年9月开学初,由于身体原因,必须住院,经过一个月的治疗,出院后不顾家人的劝阻,依然坚持回到工作岗位上。
在大量的药物副作用下,每天只能睡三四个小时,尽管这样,但是第二天她依然以饱满的热情投入到工作中,精心备好每一节课,认真批改每一份作业,甚至利用课余时间对学生进行辅导,终于还是一份耕耘一分收获,在学期末的期末统考中,担任班级的平均分居全乡第一。
她跟家人分享她的喜悦时回顾到:这个学期是她在参加工作以来最艰辛的一个学期,身体状况的不佳,几欲晕倒在三尺讲台上,但是看到孩子们一张张充满求知、天真的笑脸,就能满怀激情、努力工作,忘却身体上的不适。
二、自我提升,以身作则、为人师表为了促进教学工作,她十分注重自身学识水平与教学水平的提高。
在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松,并做到学习有计划、有记载、有实践,在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。
她充分利用课余时间,大量查询有关教育教学的优秀案例,努力提升自己的教育教学水平,在20xx年学校组织的全乡数学优质课竞赛中,取得乡第一的成绩。
20xx年,课件《分类与整理》荣获xx市二等奖。
“学高为师、身正为范”。
小学优秀教师先进事迹
⼩学优秀教师先进事迹⼩学优秀教师先进事迹(精选12篇) 在平平淡淡的⽇常中,⼤家都⽤到过事迹材料吧,事迹材料可以起到引导良好风⽓、推动⼯作、激励后进的作⽤。
什么样的事迹材料才是规范的呢?下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩学优秀教师先进事迹,欢迎阅读与收藏。
⼩学优秀教师先进事迹篇1 从踏上讲台的那天起,她就在青春的芳草地上编织着⼀个美丽的梦,那就是要做⼀名优秀的⼩学教师。
⼗年来,她⾟勤耕耘在教学这⽚沃野上,⽤爱⼼、耐⼼,更⽤慧⼼把梦想变成了现实。
先后被授予⼭东省创新教育实验⾻⼲教师、济南市教学能⼿、济南市思品学科带头⼈、济南市⼩语会学会先进⼯作者、济南市优秀班主任等荣誉称号,98年在济南市语⽂、思品课堂教学评⽐中分获⼀等奖。
有⼈说她是事业的宠⼉,成绩总是微笑着向她⾛来,⽽她只坚信⼀句话——勤勤恳恳地做,踏踏实实地⾛。
她就是济南市平阴县龙⼭⼩学的优秀教师——孔祥慧。
学校本应是知识的海洋,学习⽣活应该使孩⼦的眼神越来越有智慧之光,⽽现实的教育却往往导致不少孩⼦上学后,亮晶晶的眼睛反⽽变得暗淡⽆光了;不少上学前能问⼗万个为什么的孩⼦,竟连⼀个为什么也问不出来了。
说实话我也厌倦了那种把学⽣当算盘珠⼦"我拨你动"、"我教你学"的教学模式,所以99年,当学校被省教科所确定为创新教育实验基地,承担了"⼩学互动交往创新性教学模式实验与研究"的⼦课题时,她第⼀个报名参加了课题组。
"创新"对于当时的她来说,只不过是脑海中⼜多了⼀个新名词⽽已,更何况要创建⼀种新型的教学模式?⾯对困难和机遇,她没有退缩,她坚信哲⼈的话:"最感困难的时候,往往正是接近成功的时候,就看你能不能坚持,直到找到解决问题的突破⼝。
"为了探索先进的教学⽅法,让更多的孩⼦接受更⾼质的教育,她不知度过了多少个不眠的夜晚,连吃饭时也在苦苦思索,常常端着饭碗呆呆发愣,忽⽽⼜放下饭碗到书桌前写上⼏段,寻求突破⼝成为她⽇思夜想、终⽇寻觅的⽬标。
小学优秀教师事迹优秀6篇
优秀教师简要事迹篇一XXX,中小学二级教师,从教20年。
自工作以来,一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师。
”作为自己的毕生追求;始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”一直用自己温暖的心去关爱每一个学生。
优秀教师事迹材料篇二该同志自1999年7月参加工作以来,一直担任小学语文教学工作,期间担任班主任工作8年,20xx年至20xx年在济南市饮马小学支教一年。
近几年,不断思考探索,迈开成长的脚步,开启了自己教育教学的新篇章。
20xx年4月被聘为小学高级教师,至今已六年。
先后被评为山东省特级教师,山东省教学能手,济南市教学能手,济南市小语会先进工作者,济南市语文中心组成员,济南市师德先进个人,济南市教育科研工作先进个人,槐荫区名教师、槐荫区优秀教师、槐荫区支教工作先进个人;被聘为国家教师培训团培训专家,兼任济南市小语会理事;执教课例均获省、市、区优质课评比一等奖;教学论文在全国、省、市评比中均获一等奖,并在全国、省级以上刊物发表,20xx年4月成为全国期刊《小学教学》杂志封面人物,进行专栏报道。
在全国、省、市小语界有较高的知名度。
一、热爱教育工作,注重修养提升多年来,该同志认真贯彻党的教育方针、政策,忠于职守,爱岗敬业,勇于创新,勇于实践,在教育工作中发挥共产党员的模范带头作用,体现了高尚的师德修养和人格魅力,树立为学生、家长服务的意识,为人师表,重视、关心学生的终身成长,公正、公平地对待每一个学生,受到学生、家长、领导、老师的一致称赞,所带班级多次获济南市优秀班集体,本人荣获济南市师德建设先进个人荣誉称号。
二、积极投入教改,追求高效创新在教学工作中,该同志不断学习先进的教学理论,更新教学理念,转变教学思想,积极探索教学规律,研磨教学方法,勇于创新,注重将先进的教学理念转化为教学行为,在十余年的小学语文教学中,先后总结出阅读教学的课题突破――深入研读――拓展练习的基本模式。
在习作教学方面,总结出了读写一体――交流评改――品评赏析――完善誊抄的习作教学方法。
小学优秀教师主要事迹材料6篇
小学优秀教师主要事迹材料6篇小学优秀教师主要事迹材料篇1我从教十多年来凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,我都依然那么坚定、从容。
工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志,为人师表,甘于奉献,从不计较个人得失,做到个人利益绝对服从集体利益。
以“教书育人”为己任,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。
把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业,在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习,特练苦练教学基本功。
我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生,把自己的事业看得无比神圣。
为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习,坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老同志的教育教学经验,努力做一名高素质合格的人民教师。
十几年来,我系统地学习了《小学数学新课程标准》、《儿童心理学》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学理论。
同时主动参加教学基本功训练,在这几年中我参加了旗教研室举行的小学数学教学能手赛,市教育局举行的小学教师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成绩,并且撰写了教育教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。
我深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的'训练,使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在数学教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。
在教学上,大胆的探索出一套激发学生兴趣,培养学生智能,积极参与教学的“尝试教学法”。
在改革的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自己的实践。
小学优秀教师个人主要事迹(精选6篇)
小学优秀教师个人主要事迹(精选6篇)在平平淡淡的日常中,要用到事迹的情况还是蛮多的,事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
我们该怎么拟定事迹呢?以下是小编整理的小学优秀教师个人主要事迹(精选6篇),希望能够帮助到大家。
小学优秀教师个人主要事迹1辛振中老师自1998年9月参加工作,1998年9月至2006年在一峰小学任教,2006年至今在张沟小学任教,该同志自参加工作以来就投身教学改革,勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的辛老师。
踏实勤奋的工作作风,少言寡语却一丝不苟,这是同事们眼中的辛老师。
一、极投身教学改革,勇于探索实践作为一名青年教师,辛老师能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。
在教育教学工作方面,他认真学习新课标,刻苦钻研教材,注重提高课堂教学效率,善于引导学生主动去探究,恰到好处的激发学生讨论的欲望,及时挖掘学生的思维潜力,学生成了学习的主人翁,变“要我学”为“我要学”,适应课改理念,极大培养了学生的学习兴趣。
辛老师不仅在教学工作中出类拔萃,在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉献着,受到了学生的爱戴,家长的好评,领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中,他注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心,成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙,不能让一个差生掉队,没有教不好的学生,只有不会教的老师,只要对差生有爱心、耐心、恒心,就能……”他是这样说,也是这样做的。
在他的班上有这么一位学生叫许敏,家中姐弟三个,自己又是残疾。
家里生活艰苦,自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他,没有童年的欢乐,总是沉默寡言,和别人说话也总是战战兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。
对她这样的学生辛老师总是给以更多的关心,及时了解他生活和学习上的困难。
小学优秀教师主要事迹材料
小学优秀教师主要事迹材料小学优秀教师主要事迹材料(通用5篇)在学习、工作、生活中,大家都经常接触到事迹吧,事迹具有触发力大、感染力强的特点。
拟事迹需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的小学优秀教师推荐表主要事迹材料(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小学优秀教师主要事迹材料1xxx,男,汉族,现年xx岁,大专文化,中共预备党员。
在从教的十年中,勤于钻研、勇于实践、敢于创新,成果斐然。
近年来,根据学校工作需要和工作安排,他担任学校少先队总部辅导员工作,同时兼任美术教学任务和办公室工作。
一、为人师表,率先垂范。
欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。
从事少先队工作以来,他潜心钻研少儿教育理论,苦练基本功;为更好地适应工作,他订阅了大量的相关书籍资料,从网上认真学习、吸纳别人的金点子,还积极参加市县的各种辅导员培训活动。
因为他明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
干到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。
辅导员工作作为班主任工作的补充,学校管理工作的一面旗帜,对构建和谐的校园环境,创设良好的班集体,全面提高学生素质,有着举足轻重的地位和作用。
要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;要提高学生的素质,首先要提高自身的素质。
在教育工作中,真正做到了为人师表,率先垂范。
总之,他时刻铭记:其身正不令其行,其身不正虽令不从。
二、精益求精,追求卓越。
根据儿童的特点和学校教育的需要,他精心设计各种活动。
每一个活动方案从出台到实施到总结,总是精益求精,毫不懈怠,凝聚了不少心血和汗水。
他常年坚持组织学生开展升国旗、“手拉手”、“学雷锋,送温暖”、“献爱心”、自办手抄报等活动,创建开展红领巾“小喜鹊”广播站、文明监督岗、少先队队报橱窗、少先队礼仪队等活动。
他在工作中创造性的形成了“常规活动求实效”、“学科延伸巧突破”、“实践活动大融合”的工作思路。
小学优秀老师先进事迹介绍荟萃 共6篇
小学优秀老师先进事迹介绍荟萃共6篇小学优秀老师先进事迹介绍荟萃(共6篇)优秀教师事迹介绍(一)胡老师自参加工作以来,热爱党的教育事业,认真贯彻党的教育方针,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。
她切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重,得到了同事的赞许,领导的信任,多次被评为镇“优秀教师”、“师德师风先进个人”。
胡老师爱她的学生就像爱自己的孩子,无论差生还是优生她都一视同仁。
她班的蒋露是进城务工子女,学习习惯差,常常不完成作业,学习成绩也差,但是胡老师从不嫌弃她,常常利用休息时间给她补习功课,讲道理,鼓励她要努力学习。
一到冬天蒋露的手就要长冻疮,因为家庭条件不好,家长也不关心,胡老师发现后买来热水袋和手套送给她,在胡老师的关心帮助下,这孩子进步很大,这学期还考了80分。
为了教育好学生,她常常利用课余时间学习各种教育方法,她的赏识教育在教育中就发挥了巨大的作用。
她班有一个调皮蛋杨程,经常惹是生非,不是今天打这个就是明天惹那个,家长也非常头疼,家长成了学校的常客,都不好意思到学校来了。
胡老师就利用学到的赏识教育,在杨程犯错误时不是严厉的批评他,而是发动全班同学找他的优点表扬他,让他觉得自己有很多优点充满自信,同时也让他觉得班上的同学并不讨厌他。
慢慢的这个孩子为自己犯的错感到羞愧,从而改正自己的缺点。
当孩子有一点进步的时候,胡老师又表扬他,同时也告诉家长,让家长也表扬他。
慢慢的这个孩子不再惹是生非了,变成了一个热爱班级成绩优异的好学生。
为此胡老师还写了一篇名叫《真的!好孩子是夸出来的》征文获市级征文比赛一等奖。
胡老师尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
关心爱护学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活,她常常和学生谈心,给学生们讲做人的道理,当学生有困难时总是喜欢找她,学生们都说胡老师是他们的朋友,还有的孩子说,胡老师要是他们的妈妈就好了。
小学优秀教师事迹材料
小学优秀教师事迹材料小学优秀教师事迹材料(精选5篇)在平平淡淡的日常中,要用到事迹材料的情况还是蛮多的,借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神,以及特定的时代特征。
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小学优秀教师事迹材料1xx,女,20xx年xx月出生,20xx年xx月参加工作,小学高级教师,大学本科学历,州级学习型教师。
从教以来,该同志兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得了广大师生的尊敬和爱戴;她热爱教育,刻苦钻研,孜孜不倦,先后取得大专学历和本科学历,成为新一代学习研究型教师;她矢志教学改革,敢于创新,乐于奉献,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了令人瞩目的成绩,在xx县小学语文界赢得了很高的声誉。
学习和写作增加了她的底蕴1995年7月,xx老师从永顺民族师范学校毕业,分配到保靖县中心小学任教,从此踏上了教育征程。
她工作积极负责,为人热情亲切,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,很快成了语文教学骨干。
然而,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机感却不时地撞击着她的思维。
“要做学习型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方。
”特级教师于永正的话给了她启示。
于是,xx老师走上了充实而又繁忙的自学之路。
这期间,繁重的毕业班教学工作、尚在襁褓中嗷嗷待哺的女儿的哭声,都没有使她退缩,通过孜孜不倦地学习,她先后取得了大学专科、本科学历,给自己筑就了坚实的基本功。
她非常珍惜各种学习机会。
学校每次派她外出学习培训,她总是提前作好各种准备,全身心地投入学习培训中。
在参加州级骨干教师培训和“英特尔”未来教育培训及州级学科带头人培训过程中,她均被评为“优秀学员”;在全县小学语文教师新课程培训过程中,她被县教科所聘为班主任,为大家进行专题讲座,她深入浅出的讲解得到了老师们的一致肯定,被评为“优秀辅导员”;她参加后备干部培训、通讯员培训,成绩全部是优秀。
小学优秀教师先进事迹材料【最新6篇】
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小学优秀教师先进事迹材料
小学优秀教师先进事迹材料小学优秀教师先进事迹材料范文(精选6篇)在日常学习、工作或生活中,大家都有写事迹的经历,对事迹很是熟悉吧,事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。
一般事迹是怎么起草的呢?下面是店铺为大家收集的小学优秀教师先进事迹材料范文(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
小学优秀教师先进事迹材料1林科老师于1999年6月毕业于阳江师范学校,从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教,已经为教育事业耕耘了12个春秋。
任教以来,他热爱本职工作,认真履行岗位职责,安教乐教,一丝不苟,兢兢业业,尽心尽责,在平凡的岗位上,为教育事业作出了一定的贡献。
特别是在近两年的教学中,有了一定教学经验的林科老师更加认真教学,在教学中取得了可喜的成绩,现将他的先进事迹概况如下:一、爱岗敬业,道德高尚。
从教以来,他热爱祖国,热爱中国共产党坚持四项基本原则,关心国家大事,热爱教育事业,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,爱岗敬业,勇于创新,开拓进取,无私奉献,严于律己,为人师表,师德高尚,安教乐教,积极工作,自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务,探索教育规律,改进教学方法,有强烈的事业心和责任感,以校为家,一心扑在工作上,服从学校领导的分工,做好毕业班的工作,为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。
二、不断探索,好学上进。
在长期的教学工作中,林科老师深深感受到,要想成为一名优秀的人民教师,不单要有高尚的品格和良好的师德,还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。
所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献,他边教边学,积极参加各级单位举办的教研活动。
他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动,经常参加镇以及各教研网点的教研公开课,和同行们共同探讨教学中的问题,不断地更新知识,丰富了自己的专业知识,积累了宝贵的经验。
特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。
小学教师获奖主要事迹材料(通用6篇)
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那么拟定事迹真的很难吗?下面是小编帮大家整理的小学教师获奖主要事迹材料(通用6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小学教师获奖主要事迹材料1老淑萍老师是小学语文高级教师。
从教18年,一直默默地耕耘着教育这方圣土。
她担任语文教学工作、班主任工作,也是学校的高年级语文科组长。
老淑萍老师爱岗敬业,在教育战线兢兢业业,不断提高自己的教育教学水平,取得了喜人的成绩:她曾被评为佛山市优秀教师、南海区名班主任、南海区先进心理健康教育先进教师。
多篇教学论文、教学案例、班主任工作案例和德育论文获得省、市、区级奖励。
她参加南海区青春期教育作课比赛获一等奖。
心理健康教育评优课获一等奖。
凭着她扎实的基本功,参加班主任能力大赛和语文教师素养比赛均获一等奖。
她还积极辅导学生参加各种比赛,在佛山市“我的中国梦”主题教育活动,在“粤星杯”作文大赛,“我心中的生态城市”征文比赛,“阅读之星”等评比活动中均获优秀指导老师奖,多名学生获区一等奖的佳绩。
老淑萍老师负责主持开展“学科教学中无痕德育的研究与探索”的课题研究被佛山市教育局顺利立项。
她还积极参加其他的课题研究,如《小学生中华传统文化传承方式的研究》课题顺利结题,并获得教育科学研究成果二等奖。
一、牢记责任,教书育人老淑萍老师自踏上教坛起,她牢记教书育人的崇高职责,注重培养学生全面发展,认真做好教书育人的工作。
凭着一颗诚心,凭着一份对工作的热情,她尽心尽力带好一个又一个的班集体,深受学生和家长的欢迎。
二、春风化雨,扬帆前进教师的职责不仅仅是教书,更重要的是育德,教给学生做人的道理。
老淑萍老师善于细心地做好后进生的转化工作。
用宽容去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想动向,引导他们逐步改正不足。
经常与家长进行沟通,齐抓共管让学生进步。
小学教师事迹材料
小学教师事迹材料各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢第1篇:小学教师先进事迹材料—事迹材料小学教师先进事迹材料—事迹材料自从事教育工作以来我热爱教师这个职业。
在工作中认真贯彻党的教育方针切实履行教书育人的职责坚持依法治教工作责任心强在教学上认真钻研刻苦学习不断提高自身的业务水平和道德修养2008年9月起担任学校语文科组长工作。
“德为师之本”。
因此我在思想上严于律己处处以身作则关心和爱护每一位学生做他们学习和生活中的良师益友时时处处为人师表。
在班主任工作方面我非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。
通过在思想上关心学生感情上亲近学生生活上关怀学生师生关系特别融洽极大地激发了学生的学习积极性营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围所带班级班风正、学风浓班级在各项评比中成绩优秀还被评为文明班级。
在今年的毕业考试中本班的语文科成绩平均分分合格率达100优秀率名列同级第一全镇前茅。
作为一名教师我不断地刻苦钻研业务认真研究教材教法研究新课程标准注重多方位培养学生的能力和学习习惯工作讲求实效对学生实施因材施教。
为了把自己的教学水平提高我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍备好课结合课堂实际运用课件配合教学向40分钟课堂要质量。
做好培优扶差的工作对于后进生我总是给予特殊的照顾在课堂上多提问多巡视多辅导。
在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬课后多找他们谈心、交朋友树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
抓好四人小组的学习选拔优秀的小组长带领小组成员一起进步。
我坚持让学生写周记写身边事写心里话写出自己的真情实感从中我得到了许多在日记中我得到学生的信任了解学生的精神世界及时对学生给予指导和帮助做到“春风.化雨润物无声”使他们健康成长。
我积极观看各种教学观摩课和报告会如Xx市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等不断充实自己借鉴优秀的教学方法提高自己的教学能力和业务水平。
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小学优秀教师事迹材料6篇各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢篇一:小学优秀教师事迹材料用心托起明天的太阳——记**教师一名普通教师,却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。
学生说:“您是我们遇到的最好的老师!”家长说:“把孩子交给**老师,我们放心!”转变差生,她有绝招;数学教学,方法独到。
爱生是她的秘诀,勤奋是她的信条。
在领导眼里,她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”;在同事心中,她是诚恳正直、善良亲和的“好姐妹”。
从教十几年来,她不断进取,用青春和热血书写着灿烂的人生,以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评!她用燃烧自己照亮别人的精神,诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。
三尺讲台,是她耕耘的热土,更是她不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔天地。
学习、研究成了她生活的习惯;相信学生、鼓励学生、创造成功的机会,是她的工作特色。
在他的眼里,没有差生;在她的班上,没有差生!她,就是**老师。
从教近二十年,她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心,体验着为人师表的快乐与艰辛。
无论顺境,还是逆境,无论成功,还是失败,她始终淡定、从容。
工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子,默默奉献,从不计较个人得失。
以“教书育人”为己任,把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业,在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。
一、以德树人,倾注师爱。
苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在”。
**老师倾注了全部师爱,去呵护一颗颗童心。
1、加强自身思想修养和职业道德修养。
教书育人是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。
教师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象,对他们的思想起着无声无息的影响作用。
在孩子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。
师德是学生道德的先导。
因此, **老师十分注重自身的思想教育和师德修养,时时刻刻要求做一个一个品德高尚的人。
2、适时进行思想品德教育。
**老师深知:一个人如果思想品德不好是危险品,她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教育。
2009年春,她刚接过三年级二班的班主任,那个班由于换老师频繁,班级纪律涣散,学生没有养成良好的行为习惯,个别学生对别人的东西(中性笔、钢笔、橡皮等)较感兴趣,趁别人不注意时,就顺手牵羊。
一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了,她就委婉的说:“哪位同学用老师的钢笔,不用的时候再还给老师”,一个多星期过去了,这支钢笔还没回来,卢老师利用队日时间,进行了一次品德教育,让学生找一找班内近期有哪些好人好事,并把掌声送给他们,哪些同学表现不好,让表现不好的同学表个态。
也许是**老师的班会起了作用,第二天上午,**老师在室外值班,顺手把包放到讲台上,值完班后再拿包时,发现丢失的那支钢笔“物归原主”了。
她高兴极了,不仅仅为那支失而复得的钢笔,更为一颗迷失心灵的回归。
放学时,**老师把这件事告诉了全班同学,并告诉同学们,卢老师为他感到骄傲,因为他能够战胜自己,知错就改。
**老师说,没有一个人,不会犯错,可怕的是知错不改。
**老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。
从此,班里再也没发生过“失窃”现象,拾金不昧却蔚然成风。
2010年春天,学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。
**老师发现,班里有几个同学竟然没有捐赠,为了保护他们的自尊心,同时又对他们进行教育,**老师私下问他们:将心比心,如果你们遇到困难,你希望别人这样对你们吗?那几个学生低下了头。
**老师没再说什么,让他们回到了教室。
第二天,卢老师还没到教室,那几个孩子就气喘吁吁跑来,争先恐后地把钱交到了卢老师手里。
卢老师一个个抚摸着他们的头,欣慰地笑了。
世上是没有坏学生的,只要教育得法。
卢老师一直这样说。
3、尊重学生,保护孩子的自尊心。
爱学生,就是要尊重学生。
老师一个慈祥的微笑,一句爱的话语,都可能激起学生潜在的能量,有可能改变孩子的一生。
甚至会影响到家长对老师的看法。
那是三年级的时候,**老师正在进行一次单元测试,突然,有一个女生报告,刘X尿裤子了,她立即走过去,看到地面上有水,旁边其它同学捂着嘴笑,有的还笑出了声音,这时尿裤子的女孩脸红了,无地自容,**老师问,你怎么不报告呢?孩子回答说:“我报告了,你没听着”,卢老师立即说:“这不是你的错,都怪老师没听着。
以后有要紧的事,大点声。
”其它同学停止了笑。
事后,这个尿裤子学生的奶奶告诉**老师,她孙女把此事都告诉了她,她们一家人都非常感激老师。
**老师保护了孩子的自尊心,得到了回报——这个孩子的学习成绩也大幅度提高。
这类事例不胜枚举。
是啊,金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。
二、不断充电,提高师艺教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
**老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。
平时刻苦学习理论和文化知识,不断提升专业水平。
教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。
先后参加区、市各种教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。
课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。
课堂中,她把各种教学方法有机地结合起来。
一份付出,一份收获。
每次大小考试,她所教的班级都是名列前茅。
学生把上她的课,当成一种享受。
三、以人为本,竭尽师责人们常说:“教师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人”。
**老师用自己的实际行动,为这句话做了最好的演绎。
1、勇挑重担,无私奉献。
工作中,她任劳任怨,勇挑重担。
从2007年3月10日,**老师从**调到**以来,就担任了两个班的数学课兼一个班的班主任,2009年又担任了数学教研组长,工作量居全校之首,工作任务繁重。
但对待教学,她依然兢兢业业,一丝不苟。
她已经记不清,教学以来,她所教的班级获得过多少次全校第一了。
她说,第一不是她追求的目标,她只想让学生们,学有所成,学有所获。
没有人看不到她的付出,她连续多年被评为优秀教师。
但她,只是默默地把一张张荣誉证书放进抽屉里,继续投入到平凡的教育教学工作中了。
现在所教的一年级两个班各有74个孩子,共有148个孩子,148个孩子就是148份沉甸甸的责任,她尽量不让一个孩子掉队。
148本作业厚厚地堆在她面前,她一本本用心地批阅着,她用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。
2、体弱多病,从未落下一堂课。
谁人家中没有事,谁人身体没有病,关键是要看你怎样处理,这是她的一贯想法,这也是她的一贯做法,令人感动不已。
由于积劳成疾,她身体欠佳,2008年春天,连续打吊瓶12天,为了不给学生耽误课,本来用三个小时打完,她要求医生用两个小时打完,这其间她从未落下一堂课;2009年,她被查出腰间盘膨出,腰板的很,就连睡觉也感到很累,很折磨人,站也不是,坐也不是。
而且时而疼痛,时而如针扎。
工作的时候,她不得不时常用手捶捶腰,但她什么也没说,依然早出晚归,以校为家。
为了不影响工作,她没有利用工作时间治疗,而是把治疗的时间放在“五一”假期里,下针八天没请过一天假,未落下一堂课;2011年,元旦前夕,她在下楼时,不小心,把脚崴了,整个脚面都肿了,脚面成了青的,脚心也是青的,鞋子穿不进去,在家里穿拖鞋一步也走不动,只有穿上硬底鞋才慢慢的,一瘸一拐艰难走几步。
丈夫看到她疼痛的样子,要她请假,但为了那一百多个孩子,她硬是忍着剧烈的疼痛,每天每天,面带微笑出现在教室里。
2012年春天,她经常感到左下腹部疼,到医院一检查,子宫肌瘤、双卵巢囊肿,真是祸不单行,医生建议动手术,她知道,动手术不是三天两天就好了的,她所带的两个班的孩子眼看就要毕业了,对孩子来说是非常关键的时期,如果请病假,找人来代课,是不是顺手?换了老师孩子习惯不习惯?她在医院里惦记不惦记?一连串的问号在她脑海里过滤,不行,忍着,她对这批孩子已经产生深厚的感情,她舍不得放下这批孩子,她想为这批孩子画上一个圆满的句号。
她拒绝了医生的建议,准备把手术放在暑假里,7月7号放假,接着远程研修学习了6天,7月13日结束。
疾病,已经刻不容缓了。
她再也等不及了,7月14日去人民医院住下了,7月19日进了手术室,7月26日出了院。
做了子宫肌瘤切除术,双卵巢囊肿拨除术,医生说她得的是巧克力囊肿,复发率占40%,因此,需吃药半年。
这期间她经受的疼痛折磨,饱尝的煎熬唯有她自己知道。
9月2号开学了,她像原来一样,又投入了教学之中,刚送走了毕业班,又从一年级开始,学校安排她教一班二班两个班的数学兼二班的班主任,尽管体质虚弱,但她没有推辞,她感觉到一年级比任何一个年级都累,孩子小,什么也不懂,无规矩,无纪律,课间一时也不能离开,话说多了,嗓子哑了,整个冬天,嗓子天天沙哑着。
但她仍坚守岗位。
她说,讲台就是教师的阵地,即使倒下,也要倒在讲台上。
四、立身炼志,正师德。
班级管理中,她一视同仁,平等对待每一位学生。
包括座位,一周一换,每人向后移动一个位,同时向右移动两个位,高的坐矮板凳,矮的坐高板凳,对每一个学生负责。
她常说,她的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。
她靠履行义务领份薪水养家,责任却让她明确使命,催她奋进,亮丽她的人生。
她还说:她的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。
她扪心自问篇二:小学优秀教师个人先进事迹材料小学优秀教师个人先进事迹材料---王智平人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表,以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
我是一位很普通的小学教师,可是我将这一工作看成自己的生命。
我以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是我做的第一步工作,我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。
有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。