2017年秋季北京版二年级语文上学期2.8、美丽的公鸡同步练习

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教科版语文二年级语文下册：快乐读书屋九美丽的公鸡同步练习(含答案)

快乐读书屋九美丽的公鸡
1.给加点的字选择正确的读音，对的打√。

得．意（dé děi）胸脯．（pú pǔ）惭愧．（kuì huái）瞪．眼（dèn dèng）驮．运（tuó tóu）红冠．（guàn guān）2.形近字组词。

驮（）瞪（）捕（）粮（）
达（）凳（）脯（）很（）
3.在括号里填上适当的词。

水灵灵的－－（）（）－－的公鸡
－－（）（）－－
五颜六色的－－（）（）－－的老马
－－（）（）－－
4、连一连。

勤劳的青蛙捉虫子
大肚皮的啄木鸟采蜜
鼓眼睛的公鸡给树治病
长嘴巴的小蜜蜂打鸣儿
美丽的老马驮粮食
参考答案：
1、dé pú kuìdèng tuó guān
2、骆驮瞪眼捕捉粮食
到达凳子胸脯很好
3、桃子骄傲
眼睛美丽
气球辛苦
蜡笔识途
4、勤劳的－－老马－－驮粮食
大肚皮的－－青蛙－－捉虫子
鼓眼睛的－－小蜜蜂－－采蜜
长嘴巴的－－啄木鸟－－给树治病美丽的－－公鸡－－打鸣儿。

二年级语文上册《美丽的公鸡》教学设计北京版

美丽的公鸡教学目标：1、体会和感悟“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，使学生初步感受真正的“美”的含义并受到热爱劳动的教育。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、运用迁移规律指导学生自学，培养学生的阅读能力。

4、认识11个生字。

教学重、难点：通过了解公鸡到处与人比美的经过和理解老马的话，使学生懂得什么才是真正的美。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：1课时。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课。

同学们，你们喜欢猜谜语吗？那猜猜这是什么？（课件出示：头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起。

）你们可真聪明，一次就猜对了，奖励你们一首儿歌吧！想不想听啊？不过，可要认真听啊，看看，这是一只什么样的大公鸡？那你们想知道这只大公鸡其他的故事吗？这节课就让我们一起走进快乐读书屋九，过一步去了解这只美丽的公鸡，好吗？（师板题）请同学们齐读课题。

二、初读课文，感悟内容。

1、用自己喜欢的方式自由读文，要读准字音，读通句子。

课件出示带有生字的词语，指生认读（强调：这里面的食字，在这个词里要读轻音，单独出现时要读食），——指生领读——同桌互读——学生齐读）这里面还有一个多音字呢，就是这个得，它有三个读音，是de dei de 大家真聪明！这几道题，你也一定能做对！（出示练习题，指生填写）。

同学们真了不起，这么快就把生字学会了。

2、再读课文，做到不加字，不丢字，要读正确、流利。

3、自由读文，标出自然段的序号，并用自己的话说说课文讲了一个怎样的故事。

过渡：同学们说得可真不错！这篇课文主要写了一只美丽的公鸡与别人比美的故事。

那公鸡为什么要与别人比美呢？三、细读课文，抓住精魂。

学习第1自然段1、学生回答：自以为很美丽。

（板书：美）整天得意洋洋。

师：你是从哪里知道的？（第一个自然段）在这段中还有没有描写公鸡美丽的语句了？你能读读吗？（生：整天得意洋洋地唱：——我第一）。

2、师：对，这里也能看出公鸡觉得自己很美丽。

8、《美丽的公鸡》(北京版二年级语文上册)

阅读课文２－４自然段
1、圈一圈：公鸡在什么地方？与谁比美？ 2、画一画：公鸡与小动物们的对话。
“————”
3、想一想：结果怎么样？为什么会这样？
啄木鸟冷冷地说： “对不起，老树生了虫子，我要给它治病。”
“长嘴巴的啄木鸟，咱们比比谁美。”
公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。
蜜蜂冷冷地说： “对不起，果树开花了，我要采蜜去。”
“鼓眼睛的小蜜蜂，咱们比比谁美。”
公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆地走了。
“大肚皮的青蛙，咱们比比谁美。”
青蛙冷冷地说： “对不起，稻田里有害虫，我要捉虫去。
公鸡见谁也不跟它比美，只好往回走。
阅读课文5、6自然段回答下面的问题：
（1）老马对公鸡说了什么话？公鸡听了以后怎么样？（2）你喜欢这只公鸡吗？为什么？（3）学了这一课，你懂得了什么？
北京版二年级语文上册
美丽的公鸡
愿意和我交朋友吗？
jī
公鸡
母鸡鸡鸣
zhì
治疗
治国治理
bì ng
生病
病人治病
yuán
花园
果园园丁
biǎo
表示
钟表电表
mě i
每当
每每每人
从前有一只公鸡，自以为很美丽，整天得意洋洋地唱：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。
“因为它们懂得，美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。”
伤心地说：“老马伯伯，我去和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，每天天不亮就喔喔地打鸣，一遍又一遍地催人们早起。
填空，再把句子读一读。
（1）啄木鸟要给老树治（病）。（2）公鸡碰到一匹驮（粮食）的老马，向老马说了自己和（啄木鸟）、（蜜蜂）、（青蛙）比美的事。他（伤心）地问老马： “老马伯伯，我去和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们为什么都不理我呢？” （3）老马说，美不美不能光看（外表），得看能不能（为人们做事）。

小学北京课改版语文二年级上册课文一8.美丽的公鸡练习卷(含答案解析)

【精品】北京课改版语文二年级上册课文一8.美丽的公鸡练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．选词填空。

得意高兴1．今天我成为一名少先队员了，心里好( )啊！2．公鸡自以为长得美丽，整天昂着头( )地走来走去。

夸耀夸奖3．小伟很谦虚，得到老师的( )后从来不骄傲。

4．公鸡听了很惭愧，再也不( )自己了。

2．在括号里填上合适的量词。

一( )马一( )牛一( )木瓜一( )山峰一( )大树一( )稻田一( )公鸡一( )果园3．组词。

每( )( ) 鸡( )( )脚( )( ) 园( )( )治( )( ) 表( )( )美( )( ) 机( )( )听( )( ) 员( )( )病( )( ) 外( )( )4．根据大写字母下面写出小写字母。

P N L Q T R1． ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Y W G V H O2．( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、书写5．看拼音写词语。

三、现代文阅读6．阅读短文，回答问题。

孩子们在地上玩耍(shuǎ)，云朵在天上玩耍。

白白的云朵，玩起来花样可多了。

它们有时候玩追逐(zhuī zhú)，一朵追一朵，蓝蓝的天空成了运动场。

它们有时候和太阳捉迷藏(cáng)。

有时，云朵还会变，有的由一朵云变成一只“大狗”，有的由一朵云变成一只“白兔”，“白兔”在前面跑，“大狗”在后面追。

有时候，天上连一朵云也看不见了。

那是云朵玩累(lèi)了，回家去了。

1．短文共有________个自然段。

2．按短文内容填空。

(1)孩子们在地上玩耍，____________在天上玩耍。

(2)白云有时候玩_______________的游戏，天空成了(3)云朵有时候和__________玩捉迷藏的游戏。

(4)有时，白云会变成__________和__________。

北京版语文二年级上册《美丽的公鸡》课件

ห้องสมุดไป่ตู้
从门缝里看了个明白。
•
晚上，丈夫一回到家，妻子便提出要离婚分手。犹如晴天霹雳，车夫
登时愕然：“好端端地为何要散？”
•
只听妻子说道：“晏子个头不高，但肩负国相重任，名扬天下。他坐
在车上，神情稳重深沉，没有一点自满的样子。而你呢，虽然身材高大，
但不过是驾车人而已，却那么意气洋洋，不可一世。你如此妄自尊大，我
怎能继续跟你过下去啊！”
• 一番话使车夫羞愧不已。
• 从此，车夫行为检点，对人态度谦虚。车夫转变突然，晏婴纳罕，细问之下，方知原委，赞赏车夫勇于改过。
• 后来，晏婴还举荐车夫担任大夫之职。
• 大摇大摆
dà yáo dà bǎi 〖解释〗走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。〖出处〗清·吴敬梓《儒林外史》第五回： “次日早晨，大摇大摆出堂，将回子发落了。”
学习目标
• 1.能够认读本课生字，会写8个生字。 • 2.理解课文内容，感悟其中的道理，即：什
么是真正的美。 • 3.有感情地朗读课文。
我第一
长嘴巴的啄木鸟，咱们比比，谁美？
对不起，果树开花了，我要
采蜜去。
对不起，稻田里有害虫，我
要捉虫去。
大肚皮的青蛙，咱们比比谁美？
美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事。
总结提高
• 对比公鸡前后的变化。这只公鸡确实是一只美丽的公鸡。它长得漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误内心美；帮助人们做事行为美。我想现在它的语言也一定很美。如果再遇到它的小伙伴们，它一定会有礼貌地跟它们打招呼。
口语交际
公鸡什么时间，来到哪儿？看见谁，他们会讲些什么？请同桌互相讨论。

精品新教材教科版二年级语文下册课时练美丽的公鸡

快乐念书屋八漂亮的公鸡1.给加点的字选择正确的读音，对的打“√” .
怒视（ dèn d ènɡ）稻田（tào dào）
．．
2.形近字组词 .
胸（）瞪（）稻（
凶（）凳（）蹈（3.在括号里填上适合的词 .
悲伤（ shānɡshān）．
）粮（））很（）
（）（）的公鸡悲伤地
（）（）的公鸡
（）（）的老马五彩缤纷的
（）（）的老马4，连一连 .
勤奋的青蛙捉虫子
大肚皮的啄木鸟采蜜
鼓眼睛的公鸡给树治病
长嘴巴的小蜜蜂打鸣儿
漂亮的老马驮粮食
1 / 3
参照答案：
1，li ánɡxi ōnɡkuìdèng dào shānɡ2，胸脯怒视稻田粮食
凶狠凳子舞蹈很好
3、哭骄傲
说漂亮
气球辛苦
蜡笔识途
4、勤奋的－－老马－－驮粮食
大肚皮的－－青蛙－－捉虫子
鼓眼睛的－－小蜜蜂－－采蜜
长嘴巴的－－啄木鸟－－给树治病
漂亮的－－公鸡－－打鸣儿
2 / 3
3 / 3。

小学语文人教部编版《美丽的公鸡》习题

二年级下册语文同步备课资料包（练习）冀教版《美丽的公鸡》一、读课文，找出适当的词填在（）里。

一（）公鸡一（）稻田一（）果园一（）大树一（）老马一（）鲜花二、你能分清下面的字，并组词吗底（）鸡（）蛙（）油（））鸣（）娃（）笛（）三、词语搭配。

长嘴巴青蛙油亮的冠子鼓眼睛小蜜蜂金黄的脚大肚皮啄木鸟红红的脖子四、填空。

1结合课文内容填空。

（）给老树（）（）在果园（）（）给稻田（）（）给人们（）（）崔人们（）树（）；果树开花了，小蜜蜂要（）；青蛙为稻田（）；老马为主人（）；公鸡也要为人们（）。

他们都在（）。

2选词填空：红正（）听妈妈讲故事。

听了老师的话，王亮（）也不贪玩了。

五、读一读，想一想，“整”在句子里是什么意思（1）他忙了一整天。

（）（2）桌上的书放得很整齐。

（）（3）爸爸把坏椅子整了一整。

（）六、听写句子：（老马的话）七、阅读短文，回答问题。

聪明的小羊小羊在路上走，灰狼跟上说：“小羊弟弟，咱们一块儿走吧！”小羊知道灰狼没安好心，就对灰狼说：“不是咱俩，还有一个呢！”灰狼忙问：“还有谁”小羊说：“猎狗大哥在后头呢！”灰狼一听，连忙走了。

1这个故事里有（）和（）。

2灰狼和小羊一起走是想（）。

3小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是（），所以小羊很聪明。

答案一、读课文，找出适当的词填在（）里。

一（只）公鸡一（块）稻田一（片）果园一（棵）大树一（匹）老马一（束）鲜花二、你能分清下面的字，并组词吗底下公鸡青蛙豆油高低鸣叫娃娃笛子三、词语搭配。

长嘴巴啄木鸟油亮的脖子鼓眼睛小蜜蜂金黄的脚大肚皮青蛙红红的冠子四、填空。

1结合课文内容填空。

（啄木鸟）给老树（治病）（蜜蜂）在果园（采蜜）（青蛙）给稻田（捉虫）（老马）给人们（做事）（公鸡）崔人们（早起）树（治病）；果树开花了，小蜜蜂要（采蜜）；青蛙为稻田（捉虫）；老马为主人（做事）；公鸡也要为人们（打鸣）。

他们都在（工作）。

2选词填空：在再五、读一读，想一想，“整”在句子里是什么意思（1）全（2）有条理,不凌乱（3）弄六、听写句子：（老马的话）略七、阅读短文，回答问题。

北京版二年级语文上册教案设计《美丽的公鸡》

北京版二年级语文上册教案设计《美丽的公鸡》北京版二年级语文上册教案设计《美丽的公鸡》一、教材分析我教学的是第13课《美丽的公鸡》。

教学这一单元，应以识字、写字为重点，培养识字能力。

以朗读练习为主线，结合课文内容，展开想象，培养创新精神。

在第一课时教学字、词和进行初步阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：能力目标：朗读能力，语言表达能力语感目标：培养学生正确流利的朗读课文德育目标：懂得什么是真正的美教学重点：初步懂得美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事教学难点：深入理解老马的话二、说教法新课标倡导学生是学习和开展的主体，语文课应面向全体学生，本节课我大胆放手把读书感知读书感悟读书体情的权力给学生，自己以一个教练的身份，适当引导学生学习。

通过图片、朗读、各种形式的读，创造了一种形、生有机结合的教学情景，使学生主动、有效地参与到教学过程中来。

三、说学法语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识而尤为重要的是让学生会求知，让学生学会学习的方法。

因此，本节课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣、爱好以及认知水平，我引导学生运用听、说、读、悟的学习方法。

使学生不但领悟了课文的主要内容，而且培养了他们学习的能力。

四、说教学设计1、以图激趣教学伊始，出示一幅艳丽的画面〔一只美丽骄傲的公鸡〕学习第一自然段：①图上画了一只怎样的公鸡？②课文中哪一段是写这幅图的？③解释：自以为是、得意洋洋的意思。

小结：这只公鸡自以为很美丽，〔板书：自美〕整天得意洋洋地找别人比美，它找到哪些动物比美呢？〔板书：比美〕2、图文对照，深入课文学习第二、三、四自然段：①分组朗读第二、三、四自然段，并思考：阿公鸡是怎样招呼小伙伴的？b.啄木鸟、蜜蜂、青蛙又是怎样答复的？②看投影片，老师一边演示，一边讲解。

〔突出长嘴巴鼓眼睛、大肚皮，并板书〕③冷冷地是什么意思？④啄木鸟、蜜蜂、青蛙为什么都冷冷地答复？⑤假设小朋友就是啄木鸟、蜜蜂、青蛙，公鸡这样看待你们，你们心里会怎样想？〔启发学生想象，再次演示投影片〕课文的第五自然段。

【二年级语文】部编版二年级语文上册课外阅读专项练习及答案,给孩子下载!(1)

第一单元、阅读短文，回答问题。

我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。

圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。

身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。

细长的腿上长着金黄色的爪子。

长长的尾巴向上翘着。

它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀， “喔喔喔”地叫，样子真威武。

1. 和“昂着头”相反的意思是。

2. 短文描写大公鸡的头时，先写，再写，然后写和。

3. 写出短文中表示颜色的词。

4. 在短文中用画出表示声音的词。

5. 用画出短文中的比喻句。

6. 短文主要写大公鸡的。

7. 给短文加标题。

（写在题目的位置）二、阅读短文，回答问题。

第二单元一、阅读短文，回答问题。

秋天到秋天到，秋天到, 秋天庄稼长得好。

在自然界里，有许多动物都能为自己治病。

野鸡摔断腿后，它就会啄（g ug jh 头很快就能长好。

水牛把肚子里的虫药死。

猫、狗要是受伤,j un j un ）杀死。

你看，它们多有意(zhu o zu 动些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（思呀！1.短文共有（）句话。

2. 在正确的读音下面画 3. 连一连：① 水牛 ④吃一种很苦很苦的草 ⑦治摔断的腿 ② 野鸡 ⑤不断用舌头舔伤口 ⑧治伤口③ 猫、狗 ⑥啄泥涂在受伤的地方， ⑨治肚子里的寄生虫用细草把伤口捆起来4. “你看，它们多有意思呀！5. 用画出这段话的中心句。

6. 给短文加标题。

写在题目的横线上。

中的“它们”指这些动物。

棉花朵朵白，大豆粒粒饱。

高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。

秋天到，秋天到，秋天果子长得好。

枝头结柿子，架上挂葡萄。

黄澄澄的是梨，红通通的是枣。

1. 填上合适的量词。

一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子 2. 用画出表示颜色的词。

3. 照样子写出 3个表示颜色的词。

北京二年级小学语文同步测试带答案解析

北京二年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题在加线字的正确读音后的括号里画“√”。

画卷juǎn( ) 菊花 jú( )juàn( ) jǘ( )淡淡 dàn( ) 随风 suí( )yān( ) shuí( )二、书写看拼音写词语。

三、语言表达1.把句子补充完整。

1．秋天_____________________________________。

2．秋天有___________________________________。

3．___________大雁______________________。

4．___________菊花______________________。

5．_________________________________真美呀!6．___________是______________________。

2.看图写几句意思连贯的话。

__________________________________________________________四、填空题1.在括号里填上合适的词语。

( )的菊花 ( )的蓝天( )的蔬菜 ( )的大雁( )的画卷 ( )的天气( )的水果 ( )的秋天2.把两个独体字组成新字后再组词。

次心彦舌女甘页太( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )3.组词。

惊( ) 汁( ) 菜( )凉( ) 叶( ) 彩( )味( ) 各( ) 画( )为( ) 个( ) 话( )太( ) 气( ) 南( )态( ) 汽( ) 男( )4.把音节补充完整。

l_____sh_____ _____à_____àn j_____h_____凉爽大雁菊花s_____f_____ f_____ _____ǔ sh_____c_____随风飞舞蔬菜五、现代文阅读阅读短文，回答问题。