2018春一年级下册语文教学进度安排表

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2018部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018部编版一年级下册语文教学计划及进度表

精心整理2018年上期一年级语文教学计划一、教学方面(一)学生基本情况分析经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

(三)教学总目标(听说读写能力的安排)1、识字与写字(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个,其中200个会写。

(7)认识课文中出现的常用标点符号。

在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。

背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字。

3、写话:对写话有兴趣,能简单写自己想说的话。

4、口语交际(1)学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。

(2)能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

(3)听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

(4)能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

(5)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

(3)加强写字指导,不但要写对,更要写好。

最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。

(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”,巩固孩子拼音的读写和生字的认读,激发学生识字兴趣。

2、阅读教学(1)重视朗读的指导。

(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分角色朗读等,引导学生朗读。

(3)重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。

(4)重视课外阅读的指导。

2018一年级下册语文教学计划及进度表

2018一年级下册语文教学计划及进度表

2018-2019学年度一年级下册语文教学计划一、教学方面(一)学生基本情况分析本班共有学生7名。

经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

(二)教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

(三)教学总目标(听说读写能力的安排)1.识字与写字(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个,其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

2018年部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018年部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018年部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面(一)学生基本情况分析经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

(二)教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

(三)教学总目标(听说读写能力的安排)1.识字与写字(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个,其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

最新 2018学年第二学期 部编版一年级下册语文教学计划及进度表

最新 2018学年第二学期 部编版一年级下册语文教学计划及进度表

部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面(一)学生基本情况分析经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。

部分优秀学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

(二)教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

(三)教学总目标(听说读写能力的安排)1.识字与写字(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个,其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

2018年一年级下册语文教学计划及进度表

2018年一年级下册语文教学计划及进度表

2016部编版一年级下册语文教学计划(2017-2018年度第二学期)铨将小学 ***一、学生基本情况分析本班共有学生16名。

经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量.部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

二、教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地",各部分相互联系,构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示—积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台.本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字.要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

三、教学目标1.认识400个常用字,会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。

认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁.要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2018部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018年上期一年级语文教学计划一、教学方面(一)学生基本情况分析经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

(二)教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

(三)教学总目标(听说读写能力的安排)1、识字与写字(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个,其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

2018部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018年上期一年级语文教学计划一、教学方面(一)学生基本情况分析经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

(二)教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

(三)教学总目标(听说读写能力的安排)1、识字与写字(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个,其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

2018年部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018年部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018年部编版一年级下册语文教学计划及进度表2018年部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面一)学生基本情况分析经过第一学期的研究,部分学生能认识约500个汉字,每个学生能写100至150个汉字。

汉语拼音方面,学生掌握得比较好,音序清晰,为本学期的音序查字典法打下了基础。

大多数学生写字姿势正确,但有个别学生的握笔姿势需要改正。

阅读方面,本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,并增加阅读量。

部分学生已经能独立写一、两句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子们对写作产生了初步兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练,培养他们的写作兴趣。

二)教材分析本册教材以专题组织单元,整合教材内容。

共有8个单元,每个单元包括2个专题,共计8组8个专题,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,将知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都很广泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3至4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握研究方法,主要是识字的方法;词句运用,引导学生积累好词佳句、优秀段落;书写提示,积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累,积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际能力,并与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力。

展示台,为学生提供展示研究成果的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求学生认识400个常用字,会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,在练里都有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后的生字表(一)列出了全册要认识的字,生字表(二)列出了全册要求会写的字。

三)教学总目标(听说读写能力的安排)1.识字与写字1)培养学生喜欢研究汉字,有主动识字的愿望。

2)学生能认识常用汉字400个,其中200个会写。

2018春部编版人教版语文一年级下册教学进度安排表

2018春部编版人教版语文一年级下册教学进度安排表

3.26——3. 30
语文园地二5.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊

4.2——4.6
7.怎么都快乐口语交际:请你帮个忙语文园地三

4.9——4.13
8.静夜思9.夜色10.端午粽11.彩虹

4.16——4.20
语文园地四期中复习、考试

4.23——4.27
识字5.动物儿歌6.古对今7.操场上

4.30——5.4
20.咕咚21.小壁虎借尾巴语文园地八
十六
6.11——6.15
期末复习
十七
6.18——6.22
期末复习、考试
十八
6.25——6.29
部编一年级语文下册教学进度安排表
周次
起讫时间
教学内容

2.26——3.2
报到,开学第一课;识字1.春夏秋冬2.姓氏歌

3.5——3.9
3.小青蛙4.猜字谜口语交际:听故事讲故事

3.12——3.16
语文园地一快乐读书吧课文1.吃水不忘挖井人

3.19——3.23
2.我多想去看看3.一个接一个4.四个太阳
8.人之初口语交际:打电话
十一
5.7——5.11
语文园地五——5.18
14.要下雨了语文园地六15.文具的家
十三
5.21——5.25
16.一分钟17.动物王国开大会18.小猴子下山
十四
5.28——6.1
口语交际:一起做游戏语文园地七19.棉花姑娘
十五
6.4——6.8

2018部编版本小学一年级的下册的语文教学计划规划方案及进度表.doc

2018部编版本小学一年级的下册的语文教学计划规划方案及进度表.doc

精品文档一年级下册语文教学计划一、教学方面(一)学生基本情况分析本班共有学生 52 名。

经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500 字左右,每生能写汉字100 字— 150 字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

(二)教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8 个单元 2 个专题,分为 8 组 8 个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括 3-4 篇课文和 1 个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29 篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括4 个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累 - 积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400 个常用字,会写 200 个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

(三)教学总目标(听说读写能力的安排)1、识字与写字(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字 400 个,其中 200 个会写。

2018年一年级下册语文教学计划及进度表

2018年一年级下册语文教学计划及进度表

2016部编版一年级下册语文教学计划(2017—2018年度第二学期)铨将小学***一、学生基本情况分析本班共有学生16名.经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础.写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正.阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量.部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣.本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

二、教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3—4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字.要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

三、教学目标1.认识400个常用字,会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。

认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁.要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2018年一年级下册语文教学计划及进度表

2018年一年级下册语文教学计划及进度表

2016部编版一年级下册语文教学计划(2017-2018年度第二学期)铨将小学***一、学生基本情况分析本班共有学生16名。

经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正.阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

二、教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地"包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示—积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际-与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字.要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

三、教学目标1.认识400个常用字,会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。

认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁.要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2018一年级下册语文教学计划及进度表

2018一年级下册语文教学计划及进度表

一年级下册语文教学计划一、教学方面(一)学生基本情况分析本班共有学生43名。

经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣.本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养.(二)教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体.识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩.“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示—积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明.此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字.书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字.(三)教学总目标(听说读写能力的安排)1.识字与写字(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.(2)认识常用汉字400个,其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

2018年一年级下册语文教学计划及进度表

2018年一年级下册语文教学计划及进度表

2016部编版一年级下册语文教学计划(2017-2018年度第二学期)铨将小学***一、学生基本情况分析本班共有学生16名。

经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字-150字之间.汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

二、教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体.每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3—4篇课文和1个“语文园地",各部分相互联系,构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地"包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示—积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台.本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则.全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字.书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

三、教学目标1.认识400个常用字,会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字.认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁.要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2018部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018部编版一年级下册语文教学计划及进度表

2018年上期一年级语文教学计划一、教学方面(一)学生基本情况分析经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。

汉语拼音巩固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。

写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。

阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。

部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音),孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

(二)教材分析本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。

8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。

每个专题内涵都必将宽泛,避免了教材内容的局限性。

每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。

识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共29篇,内容丰富多彩。

“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;书写提示-积累识字,学会正确的笔画顺序书写。

日积月累-积累各类词语与文学作品,增强学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识400个常用字,会写200个认识的字。

要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。

此外,在语文园地里也安排了少量要认识的字。

书后生字表(一),列出了全册要认识的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。

(三)教学总目标(听说读写能力的安排)1、识字与写字(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个,其中200个会写。

(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。

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7、操场上
机动
9
第十周
4.17-4.21
期中复习
期中测试
7
第十一周
4.24-4.28
8、人之初
语文园地五
机动
9
第十二周
5.2-5.5
12、古诗两首
13、荷叶圆圆
机动
7
第十三周
5.8-5.12
14、要下雨了
语文园地六
第五六单元测试
机动
9
第十四周
5.15-5.19
15、文具的家
16、一分钟
17、动物王国开大会
机动
9
第十五周
5.22-5.27
18、小猴子下山
语文园地七
机动
10
第十六周
5.31-6.2
19、棉花姑娘
20、咕咚机动6Fra bibliotek第十七周
6.5-6.9
21小壁虎借尾巴
语文园地八
机动
9
第十八周
6.12-6.16
第七八单元测试
期末复习
9
第十九周
6.19-6.23
期末复习
9
第二十周
6.26-6.30
期末复习
9
第二十一周
语文园地二
第一二单元测试
机动
9
第五周
3.13-3.17
5、小公鸡和小鸭子
6、树和喜鹊
机动
9
第六周
3.20-3.24
7、怎么都快乐
语文园地三
机动
9
第七周
3.27-4.1
8、静夜思
9、夜色
10、端午粽
机动
10
第八周
4.5-4.7
11、彩虹
语文园地四
第三四单元测试
6
第九周
4.10-4.14
5、动物儿歌
6、古对今
2018年春教学进度安排表
科目:语文年级:一年级 姓名:XXX
周次
教学内容
节数
第一周
2.13-2.17
1、春夏秋冬
2、姓氏歌
机动
5
第二周
2.20-2.24
3、小青蛙
4、猜字谜
语文园地一
机动
9
第三周
2.28-3.3
1、吃水不忘挖井人
2、我多想去看看
3、一个接一个
机动
9
第四周
3.6-3.10
4、四个太阳
7.3
期末考试
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