语病辨析速查表

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语病辨析速查表

语病辨析速查表
特征
具体描述
常见语病
例子
并列成分
并列的名词
有包含交叉关系
报刊和杂志
语序问题
个人、社会、集体
和附属词产生歧义
江苏和浙江的部分地区
80%的男人和女人
并列的动词
和前后的名词不搭配
增强和提高水平
和主语不搭配
他的思路启发感染了我
语序问题
提高并保障民生
并列的主语或谓语
相互之间不搭配
士兵和武器全部放假他的思路启发感染了我
主谓搭配不当
曹操是个…的人，对演员是个挑战。
或“动词在后”
成对出现
前面缺少“以”“由”
（以）他为中心的领导小组面对（由）明星组成的球队
句式杂糅
本着以……为原则
xx的成分是xx、XX组成的
搭配不当
不仅疋而疋
主语位置不当
不仅他学习好，而且人品好
单个出现
关联词残缺
虽然xx、xx,（但是）xx
不仅而且
甚至、进而等词
递进关系语序不当
不仅世界……而且……
转折、因果或条件关系
不合逻辑
因为他很穷，所以他很优秀。只要认真就能考好。
数量词
平均值（均价、速度等）
和“每”重复
每个人的平均年龄
数量大小范围
表述重复
至少……以上、接近50左右
数量减少降低使用了倍数
不合逻辑
减产5倍
日期、时间
具体时间日期
使用不当、重复
截止时间是
截至7号到8号
时间副词，时态词
时态矛盾，不合逻辑
日前正在进行
定语
多个疋语
中心语残缺
面对xx的xx（的局面）

初中常见语病快速判断9法(最新整理版)

可以加快速度，但不能加快规模。
4、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
❖ (语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)
5、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。
❖ (分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)
6、70多年前发掘并发现的城子崖遗址，对研究中国新石器时代文化起到了重要的推动作用。
" 发掘并发现" 应为" 发现并发掘"
7、我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。
" 和""与""跟" 既可以做连词，也可以是介词，使用时如果不注意就会产生歧义。
8、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
9、他瞒着妈妈跟爸爸去了北京。
句中" 和" 词性不确定，造成句子歧义。
❖1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
(搭配不当，应为“从……中”)
❖2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
(介词使用不当，应为“对”)
❖3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
慧眼识陷阱
❖ 1、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
❖ 2、国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。
❖一、出现了并列短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明

快速辨析病句

“要不是”和“否则”重复，去掉“否则”。
八、注意看分句主语，当各分句主语不一致时，易因滥用省略或偷换主语导致前后脱节。
20、我国从本土向太平洋海域发射的运载火箭，飞跃万里长空，准确落在预定海域，获得了圆满成功。前后分句主语不一致 21、几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。(07年北京)
1句表意不明。“工作证”和“学生证”两者不可兼得，只要有其中之一就可进校门，因此应将句中的“和”改为“或”。 2句是不合逻辑。总统可以重新当选，而总统夫人不可能新当选，应改为“新当选的S国总统偕夫人”。
判断下面各句中没有语病的一句。
A、巴金的晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，写了许多反映时代风貌的作品。 B、对于这种盲目投资、虚掷财物的行为，迄今在有些政府管理部门仍未得到制止。 C、中华人民共和国成立标志着我国不再是一个任意被帝国主义列强侮辱的国家了。 D、从他身上我们看到了革命战争年代就已经形成的干部和群众同甘共苦的好传统。
你学会了几招？
六、注意一面与两面不能照应的句子
七、注意带“否则”的句子，是否有赘余重复的语病。八、注意看分句主语，当各分句主语不一致时，易因滥用省略或偷换主语导致前后脱节。九、注意数量词或数量词加名词的句子，检查是否患语序失当或歧义的毛病十、注意关联词语，检查是否患搭配不当或位置失当的毛病。
注意“无时无刻”的用法
“无时无刻”是同字交错格式的成语，和“无边无际”、“无穷无尽”、“不屈不挠”、“不伦不类”等一样，两个“无”（或“不”）交错使用是为了加强语势，不是双重否定，而是单重否定的意思。
如：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 “无时无刻不”等于“时时刻刻都”，正好把本意说反了。可以改成：近几年来，王芳几乎无时无刻不在搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

快速判断病句十六看

快速判断病句“十六看”重庆市忠县拔山中学校谢维君第一讲快速辨析病句方法(一)――短语五看［互动］一、看并列短语(一) 方法。

其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当、搭配不当、不合逻辑、成分残缺或多余等语病。

⑴不合逻辑。

我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

简析：以顿号与“和”为语言标志的种属概念并列导致的不合逻辑。

⑵搭配不当。

现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。

简析：以逗号为语言标志的并列短语中“那熟悉的可爱的乡音”与“看到”搭配不当。

还要注意并列短语与并列短语搭配时，相对应的词语要能搭配。

⑶造成表意不明。

他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

简析：“背着总经理和副总经理”有两种理解，表意不明。

(二) 演练。

指出下列病句的错误。

①公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。

加点的并列短语顺序应諣为“赡养、抚养、扶养”。

②在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、空气、水及一切有益的东西，未必都能长成参天大树。

“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列。

③西部开发一定要以可持续发展为前提，把生态环境、自然环境、社会环境提升到一个新的高度，决不能走以牺牲环境求得发展的老路。

三个并列短语都无法和动词“提升”相搭配。

二、看数量短语(一) 方法。

其语言标志是“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，容易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。

⑴产生歧义。

几个办公室的教师都在篮球场上打篮球。

简析：几个办公室，还是几个老师，表意不明。

⑵位置不当。

一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。

简析：多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后。

⑶倍数用错。

我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。

病句审查十查看

那位失主为表谢意（目的）昨天（时间）在电视台（地点）又（副词）诚挚的（形容词）为他（对象）点了一首歌。
（五）看介词或介词短语：
• 介词造成的语病，有三种情况较典型： • （1）滥用介词“由于”、“通过”、“使”等造成主语淹没。 • 如：从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
• （2）滥用“对于”造成主客颠倒。如：爱迪生这个名字，对于我们青年学生是不陌生的。
（六）看赘余词
（二）看并列短语：
• 在辨析病句时，看到 “和”“与”“及”“同”“并” 等，或用顿号分开的并列短语出现，往往存在以下语病：
• 对应语序不当： • 公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。
• 2、产生歧义： • 我一定会说服妈妈和你一起去。 • 3、所属关系失当： • 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
• 句中出现否定词，尤其两个以上的否定词易出现语病。 • （1）多重否定造成表意相反。 • 如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 • （2）否定词和反问句连用造成表意相反。 • 如：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
（八）看数量短语：
• （3）倍数用错 • 例1、工厂实行了生产责任制以后，效率有了明显提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（“下降” 不能和倍数连用） • 例2、我市每千户人家的录像机拥有量，从 5年前的50台，到今年的200台，增加了4 倍。 • （应为3倍。增加了、提高了、表示净增加数，增加到、提高到表示在原数基础上的增加。要根据具体语境，判断使用是否正确。）

高考语文病句辨析识记资料(表格)学生安乡一中龚德国

一．语法知识概要
五级语言单位（由小到大）：语素、词、短语、句子、句群。

有些词类难区分，典型特点要记清：
动形加不名不行，动能加甭形加很；
连词前后能调换，介词前后调不成；
叹词总是单独用，语气助词词后跟。

基本短语四类型，嵌字不同可辨清：
联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，
嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。

的字介词和方位，三种结构自分明。

4.句子
主语：“==== ”划在主语下面谓语：“——”
划在谓语下面
宾语：“~~~~”划在宾语下面定语：“（）”
用在定语前后
状语：“[ ]”用在状语前后补语：“〈〉”
用在补语前后
（4）句子成分作用
主语——是谓语陈述的对象谓语——是对主语加以陈述的
宾语——是动词支配、关涉的对象定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语
状语——是动词性短语里中心语前面的修饰语补语——是动词性短语里中心语后面的补充语
（5）记忆口诀
划分单句
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前是状
谓后补。

定的状地得后补，形式标志要记住；遇到格式有变化，仔细分清
莫含糊。

二．六种语病类型。

快速辨析语病的常见标志

快速辨析语病的常见标志一、否定词如果语句中有否定词出现，要注意以下问题：１．“拒绝”类动词禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏等。

这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。

例：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。

（应把此句中的“不”去掉）２．多重否定注意不要误用三重否定。

例：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。

（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）４．反问句反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思，肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。

注意不要误用双重否定。

例：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）二、并列词或短语如果句中出现并列词或短语，要注意是否有以下错误：１．短语自身顺序是否有错例：学生、领导、老师都参加了开学典礼。

（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼）２．短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列例：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。

（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）３．并列短语的语法性质是否相同例：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。

（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）４．并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当例：周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。

（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）5 ．句子中一旦出现表并列的短语或标点符号，如“和”“与”“及”“同”“跟”等词或顿号时，我们就要注意判断其前后词语是否搭配，词语之间是否能构成并列关系，排列的顺序是否符合逻辑等。

例：中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

超实用考场语病快速判断——找关键词

滥用、漏用关联词：刘翔是奥运冠军，所以成为全国人大代表。

他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了关联词位置不当：我不仅成绩好，他成绩也好；不仅我成绩好，体育也好。

关联词关系体现不出来：亲子鉴定不但“鉴”出了社会世相，而且“鉴”出了血肉亲情。

（递进关系程度加深没有体现，换分句位置）转折关系：尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……假设关系：如果……就……、假使……便……、要是……那么……、倘若……就……、既然．．．就．．．条件关系：只要……就……、只有……才……、无论……都……、不管……也……、即使．．．也．．．因果关系：因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、之所以……是因为……并列关系：不是……而是……、一边……一边、一方面……、一方面、有时……有时、既……又……承接关系：一……就……、起先……后面……递进关系：不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但选择关系：不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不和、与、及、或、同、跟以及顿号搭配不当：（并列成分和前后定语、状语、谓语、宾语搭配不当）坚定信心和勇气；一双鞋子和裤子；提高和扩大规模语序不当：（并列成分有逻辑先后顺序）改善和保障民生；研究、解决、发现问题语意不明：他背着妈妈和爸爸去上网；“几个”修饰“学校”还是“主任”）；五个国家领导人位置不当：两千多年前在长沙马王堆出土的文物（改“在长沙马王堆出土的两千多年前的文物”）倍数用错：（减少不用倍数；提高可用分数、百分比、倍数）工资减少了两倍；表约数的词语重复或矛盾：年收入大约一万左右；产量最多10万斤以上（最低/多”、“近”、“约”、“超过”后接确数）注意：区别“工资提高到百分之二十”和“工资提高了百分之二十”哪个错误？（奇数否定词否定；偶数否定词肯定；反问句表否定）谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?否定词位置不当：（注意“把”字）他把车没有开回家。

病句快速判断16法

病句快速判断16法0病句快速判断16法一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。

(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

(应将“有效的”调至“方法”前)2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。

(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。

(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。

(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。

(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。

(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。

(用词不当，“减少”不可以用倍数)5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。

病句知识图表

高考病句之知识图表汤云整理图表一、语法知识图表二、基本方法：先看标志，再看主干，后看修饰成分，最后看特例。

图表三、错误类型六大类型:语法错误：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱（不通）逻辑错误：不合逻辑（不对）修辞错误：表意不明（不明）分类讲习一、语序不当的A错误之九类型：1、定语位置不当2、状语位置不当3、多项定语次序不当4、多项状语次序不当5、虚词位置不当6、主客颠倒7、分句位置不当 8关联词位置不当 9、并列词语、短语语序不当B方法之五望：1．望见句中有关联词语，检查是否患关联词位置失当症。

2．望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否患修饰语语序不当症。

3．望见句中有数量词语，检查是否患数量词位置不当症。

4．望见分句较多的复句，检查是否患分句间语序不当症。

5、望见并列词语或短语，检查顺序是否正确二、搭配不当A错误之八类型1主谓搭配不当 2（谓宾）动宾搭配不当 3（主宾）主宾搭配不当4、修饰成分（定、状、补）与中心词搭配不当 5介词搭配不当6、关联词搭配不当 7一面与两面搭配不当8并列短语做句子成分搭配不当（或不能一一搭配）B方法之八望：1、望句子主干，检查主谓宾是否一一搭配。

2、望附加成分，检查定状补能否修饰和限制它们的中心词。

3、望介词，检查介宾短语中介词与宾语是否搭配，介词配对是否搭配。

4、望见句中有关联词语，检查是否患关联词搭配不当症。

5、望见句中有数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。

6、望见句中有并列短语，检查是否患彼此失应症。

7、望见句中有双面词语，检查是否患前后失应症。

8、望见“是”字句，检查是否患动宾搭配不当症。

三、成分残缺或赘余A成分残缺错误之四类型1、主语残缺2、谓语残缺3、宾语残缺4、介词残缺（特别是关联词）B成分残缺方法之二望：1．望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。

2．望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。

A成分赘余错误之三类型1、堆砌词语2、词义重复3、虚词多余B成分赘余方法之四望：1．望见句中有“否则”，检查是否患同义重复症。

【高中语文】语病快速判断的18种方法

【⾼中语⽂】语病快速判断的18种⽅法现⾏⾼考语⽂科《考试说明》规定考查的病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱（杂糅）、语意不明（歧义）、不合逻辑。

分属结构性病句和逻辑性病句。

综观历年的⾼考语⽂病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是⼗分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是⼗分突出的，⽽且也有⼀些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸⽠，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。

做题思路如下：第⼀部分：抓句⼦成分1、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3、出现了长宾语，可能是宾语中⼼语残缺、搭配不当；4、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、⽤词不当；6、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当、偷换主语或语序不当；第⼆部分：抓词语标志7、出现了时态副词和助词，可能是前后⽭盾；8、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺；9、出现了代词，可能是语意不明、重复；10、出现了连词（关联词），可能是关联词搭配不当、残缺，分句语序不当（分句关系不符合逻辑）11、出现了⽂⾔词语、书⾯语，可能是重复；12、出现了两⾯性的词语，可能是前后肯否不⼀、不合逻辑；13、出现了“避免”、“防⽌”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁⽌”等表⽰否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相反；14、出现了“前去”、“新⽣”、“保管”、“没有”、“⾛”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明；15、出现了“使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客颠倒、语序不当；第三部分：抓句⼦结构16、出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；17、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱；18、如果句⼦的“病状”不明显，可压缩句⼦的主⼲，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。

辨析并修改语病——考前15天查漏补缺部分

难点再析
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不和逻辑
1、句中并列成分并列不当、语序不当
例：只有对核电池的回收、流通和制造制定完善的法律、法规并严格执行，这一具有广阔前景和美好未来的新能源才能更好地用于现实社会。
2、句中滥用介词，造成主语残缺。
例：近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。
3、滥否定副词
例：吸取“11、22”青岛输油管道爆炸事故的教训，11月26日起，荆门石化对进厂的10多条管线进行重点检查，防止管网安全事故不再发生。
4、一面对两面，造成语意不明。
例:在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。
7、谓语残缺
传统教学认为只有学会了才能去做，因此教师一般先教授所要学的概念和知识点，而后让学生做练习，再尝试相关问题。
8、句式杂糅
（2014新课标）本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
9、表意不明
例1：宣传部在全市范围内部署开展打击新闻敲诈和假新闻的专项活动，新闻敲诈和假新闻必须受到严肃查处，这是极其重要的。
例二：这次活动，几个县主要领导和部门负责人都亲临现场，感受到了浓浓的乡村情谊。
A、中心思想是针对文章的整体内容而言的，要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。（2014江西）
B、熟悉他的人都知道，生活中的他不像在荧屏上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
C、新旅游法的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。

常见病因病句分析表

语文常见病句及练习【知识归纳】病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。

1．语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是： ①表领属性的或时间、处所的； ②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（表数量的"许多"应紧靠中心短语） ②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（表性质的"无穷的"应紧靠中心词） ③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

（表性质的"各式各样"应紧靠中心词。

）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（"一连串"应修饰"事情"） ②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（"广泛"应修饰"讨论"，"地"改为"的"）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ①先时间后处所； ②先介词结构后情态动词、形容词； ③表示对象的介词结构一般紧靠中心语； ④不要弄错修饰对象。

例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

语病快速判断法(答)

语病快速判断法病句特征词：（1）介词（2）双面词（3）并列短语（4）反问句否定词（5）数量词（6）判断动词“是”（7）代词（8）减少、倍数、大约等（9）关联词一、介词【归纳】：句子中出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。

♦在句首出现介词“通过”“由于”“为了”“随着”“经过”等，就要考虑是否缺少主语。

1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。

改：删去“通过”或“使”。

2、通过这次学习，使我进步不小。

改：删去“通过”或“使”。

3、通过这个事情,使我明白一个道理。

改：删去“通过”或“使”。

4、通过读书，使我明白了做人的道理。

改：删去“通过”或“使”。

5、由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

改：删去“由于”。

6、为了实现四个现代化，必须加强和提高科学技术水平和基础理论研究。

改：在“必须”的前面加上主语“我们”。

7、随着时代的进步，越来越重视综合素质的提高。

改：在“越来越”的前面加上主语“人们”。

8、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。

改：删去“使”。

9、在目前干旱天气的影响下，使长江中下游地区的农作物严重欠收。

改：删去“使”。

♦句中出现“对”“对于”就要考虑是否主客颠倒，应是人“对”物，物“对于”人来说。

1、这部电影对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。

改：把“这部电影”与“我”对调，或改为“这部电影对于我来说很熟悉”。

2、刘翔这个名字对中国人都很熟悉改：将“刘翔这个名字”和“中国人”对调，或改为“对于中国人来说”。

3、《大雪无痕》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。

改：把“《大雪无痕》这部电视连续剧”与“我”对调，或改为“对于我来说”。

4、作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对于我们充满了新鲜和好奇。

改：把“它对于我们”改成“我们对它”，或改为“它对于我们来说”。

二、双面词【归纳】看到双面词，注意其前后是否照应失当。

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