高中地理全程复习方略教师用书配套 6.4 环境污染与防治 中图版选修
高考地理总复习 环境保护 第44讲 环境污染与防治课件 中图版选修6
答案：(1)工业结构以重化工业为主，大气污染物排放量大； 城市建设扬尘增多，机动车尾气排放量大；位于谷地，静 风天气多，风速小，污染物不易扩散。 (2)加快产业结构调整，大力发展循环经济；对重污染企业 进行关停；处理尾气超标车辆等。
考点二 水污染 1．天然水体净化作用的机理
2．水体污染现象 水体富营养化 重金属污染
考点一 大气污染
1．大气污染的主要类型、成石油、天然 酸雨 气，排放二氧化硫和
氮氧化合物等酸性气 体
河湖水酸化，鱼类死亡； 土壤酸化，危害农作物、 森林；腐蚀建筑物和文 物古迹；危害人体健康
成因
光化 学烟
雾
排入大气的氮氧化合物 和碳氢化合物等，受太 阳紫外线作用，产生刺 激性的浅蓝色烟雾
材料二 3 月 2 日的一场阵雨过后，唐山气温明显下降。3 月 3 日唐山迎来罕见的晴好天气。下图为 3 月 3 日至 3 月 4 日的空气质量实况。
(1)一季度全国城市空气质量最差的是哪个地区？ (2)对比图中 A、B 两段空气质量指数的差异，并分析成因。 [解析] (1)注意前十位城市中，有 7 个位于华北地区。(2) 空气质量指数可从 A、B 段数值看出；原因分析要注意材 料中的关键信息：唐山的天气变化及日期、图示空气质量 实况日期，以及 A、B 段对应的时刻，再结合大风、对流 运动强弱对污染物扩散的影响来回答即可。
[答案] (1)华北地区。(答唐山等城市地区不对)。 (2)A 段空气质量指数低于 B 段(A 段空气质量优于 B 段)。 A 段空气质量指数较低的原因：(冷锋过境时)大风对污染 物的稀释扩散和阵雨的降尘作用；白天天气晴朗，对流运 动旺盛， 利于污染物的扩散。B 段空气质量指数较高的原 因：(工业、交通等的)污染物的排放，因夜晚出现(辐射) 逆温现象，不易扩散。
高中地理第四章环境污染与防治第一节环境污染问题同步备课教学案中图版选修
第一节环境污染问题[学习目标定位] 1.了解环境污染的分类。
2.理解大气污染、水污染、土壤污染的含义及三种污染物的主要来源。
3.知道美国洛杉矶光化学烟雾、云南滇池水污染形成的原因、危害及防治的措施。
一、主要环境污染问题1.大气污染(1)概念：由于人类活动和①自然过程引起某些物质进入大气中，达到一定的浓度和②持续时间，危害人体③舒适、健康和④福利的现象。
(2)主要污染物：⑤颗粒物、硫氧化物、⑥碳氧化物、氮氧化物、⑦碳氢化合物、重金属类、含氟气体、含氯气体等。
2.水污染(1)概念：水体因某种物质的介入而导致化学、⑧物理、生物或⑨放射性等方面特征的改变，从而影响水的⑩有效利用，危害人体健康或破坏⑪生态环境，造成水质恶化的现象。
(2)主要污染物：工业废水、⑫农业污水、生活污水。
3.土壤污染(1)概念：⑬人类活动产生的污染物质通过各种途径进入土壤，其数量超过了土壤的⑭自净能力，从而使土壤的性质、⑮组成、性状等发生变化，并导致土壤的⑯自然功能失调、土壤质量恶化的现象。
(2)主要污染物：⑰工业和城市废水及固体废弃物、农药和化肥、⑱牲畜排泄物和生物残体、大气沉降物等。
思考1.环境污染是如何出现的？答案环境通过物理、化学、生物的净化作用不断地消除污染物，这就是环境的自净作用。
但是环境的自净能力有限，一旦污染物排放量超过环境的自净能力，就会产生环境污染。
2.你知道什么是重金属污染吗？答案重金属污染是指由重金属或其化合物造成的环境污染。
主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等人为因素所致。
其危害程度取决于重金属在环境、食品和生物体中存在的浓度和化学形态，重金属元素通过食物链传递，最终危害到人畜健康。
二、环境污染形成的原因、过程及危害1.美国洛杉矶光化学烟雾(1)原因、过程：汽车尾气和⑲工业废气在强烈的阳光紫外线照射下，发生光化学反应，产生含剧毒气体的光化学烟雾。
(2)危害⎩⎪⎨⎪⎧ 危害人体健康造成植物枯死，农作物减产(3)措施：积极改善城市交通结构；改进汽车燃料，安装汽车排气系统催化装置等，以减少⑳汽车尾气排放。
高中地理第四章环境污染与防治章末整合同步备课教学案中图版选修6
高中地理第四章环境污染与防治章末整合同步备课教学案中图版选修6章末整合第一节环境污染问题教材P58 “探索”中国环境状况公报环境污染是指由于某种物质或能量的介入，使环境质量恶化的现象。
能够引起环境污染的物质被称为污染物，如二氧化硫等有害气体，铅、汞等重金属等。
污染物质对环境的污染有一个从量变到质变的发展过程，当某种能造成污染的物质的浓度或其总量超过环境的自净能力时，就会产生危害，环境就受到了污染。
能量的介入也会使环境质量恶化，如热污染、噪声污染、电磁辐射污染等。
环境污染既可由人类活动引起，如人类生产和生活活动排放的污染物对环境的污染；也可由自然的原因引起，如火山爆发释放的尘埃和有害气体对环境的污染。
环境防治中所指的环境污染主要是指人类活动造成的污染。
环境污染包括大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染等几类。
教材P63 “思考”1.光化学烟雾是汽车尾气中的烯烃类碳氢化合物和二氧化氮排放到大气中后，在强烈的阳光紫外线照射下，会发生光化学反应，产生光化学氧化剂(主要是O3)及其他多种复杂的化合物剧毒的光化学烟雾。
它主要发生在湿度低、气温高的夏季晴天的中午或午后。
2.①光化学烟雾对人体健康有较大危害，对人体的危害是刺激眼睛和上呼吸道的粘膜，使人呼吸困难，引起慢性呼吸系统疾病恶化，甚至可导致体弱的病人死亡。
②烟雾还能造成家畜患病，妨碍农作物及植物的生长。
③使橡胶制品老化，材料与建筑物受腐蚀而损坏。
④光化学烟雾还使大气浑浊，降低大气能见度，影响汽车、飞机安全运行，造成车祸、飞机坠落事件等。
3.改善城市交通结构、改进汽车燃料、安装汽车排气系统催化装置等，以减少汽车尾气排放，防患于未然。
教材P64 “思考”1.造成滇池水污染的主要原因是大量污水的排入，这些污水主要来自三个方面：首先是生活污水，包含粪便污水、洗涤污水和废弃食物形成的污水；其次是冲刷施用过化肥、农药的农田后进入滇池的雨水；最后是工业污水。
大量污水的排入使水体产生水体富营养化，从而造成滇池水污染。
高考地理中图版二轮复习课件选修6-4 环境污染与防治
含有氮、磷
水体的 富营养 化 生活污水 、____、 ______ 等营养元素 的污染物大
藻类大量
繁殖；水
体中植物 死亡；鱼 类死亡； 湖泊演变 为沼泽
生物
控藻 、机 械除 藻 滇池污 染、太 湖污染
量进入水体
引起的水质 恶化现象
自我校对： 农业污水 工业污水
二、固体废弃物的治理 1．固体废弃物的产生 (1)概念：是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染 环境的________________。 (2)分类：工业固体废弃物、农业固体废弃物、城市生活固体废 弃物。 自我校对： 二 、1.(1)固态、半固态废弃物质
2．固体废弃物的危害
3．固体废弃物治理的主要措施 对城市垃圾的处理方式是多种多样的，常见的有堆肥法、填埋 法和热处理(焚烧)法，目前在世界上应用较普遍的是填埋法。我国城 市垃圾处理的主要方法是垃圾填埋和焚烧两种方法。
考点一
主要环境污染问题
1.大气污染的成因、危害与治理
2．水污染 (1)水污染的危害与治理
解析：本题主要考查学生获取图中信息，运用相关知识、原理， 分析和解决环境问题的能力。解题的关键是由图找出河流的主要污 染源，然后联系教材知识作答。第(1)题，由图知 A 河流沿岸有居民 点和化工厂，得出污水类型有生活污水与工业废水。造成的危害是 水污染和河流生态破坏。第(2)题，读图知 B 河流域土地利用以林地 和果园为主，植被覆盖率较高，植被的主要生态作用是涵养水源、 保持水土、调节气候等。 答案：(1)工业废水，生活污水。水质下降；破坏河流生态系统。 (2)涵养水源，保持水土；减轻水污染；调节小气候。
自我校对： ②液态废弃物 农药 洗涤水
(3)土壤污染 ①概念：人类活动产生的污染物质通过各种途径进入土壤，其 数量超过了________，而使土壤的性质、组成、性状等发生变化， 并导致土壤的自然功能失调、________。 自我校对： (3)①土壤的自净能力 土壤质量恶化
高中地理全程复习方略教师用书配套课件 6.2 资源问题与资源的利用和保护 中图版选修
所谓“节流”，即节约，减少浪费，提高利用率。节流一方 面是从生产中进行，通过提高生产技术，改善生产方式等提 高资源利用率，减少损耗；另一方面是从生活中进行，每个 人都应行动起来，从身边小事做起，不浪费一滴水，随手关 灯等。
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1.阅读下列资料，回答问题。 ①专家预测，2020年我国主要矿产品需求将是目前的两倍， 除煤炭以外，绝大部分大宗矿产品均需国外资源补充。 ②水利部《21世纪中国水供应分析》，2010年，我国总用水 量在中等干旱年为6 988亿立方米，供水量6 670亿立方米， 缺318亿立方米。 ③“过去11年中，我国耕地的总面积已经减少了1.25亿亩， 因为分散在各地，又用了11年的过程，所以并没有引起很多 人的警觉。”中央农村工作领导小组办公室主任陈锡文在首 届“城乡土地论坛”上表示。
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四、非可再生资源的耗竭对人类的影响 1.促进社会结构和社会组织的改变。 2.促进技术和科学的进步。 3.造成生活方式的改变。 4.引发地区冲突和战争。
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非可再生资源的开发利用 【例1】内蒙古东部是我国重要的煤炭基地，为了提高能源工 业的经济效益，内蒙古加强了能源的加工转换，变输出煤为 输出电力和输出焦炭。读图完成下列问题。
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(1)分析内蒙古当地人在开采煤炭过程中，可能导致的环境问 题。 (2)简述电力输出对当地环境产生的影响。 (3)在开发利用煤炭过程中当地应采取什么环保措施？ 【信息提取】通过图文材料可获取以下有效信息： (1)内蒙古东部各煤矿的地理位置； (2)内蒙古变输出煤为输出电力和输出焦炭。
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一、非可再生资源开发过程中应采取的环境 保护措施 煤炭、石油属于非可再生资源，在其开采、 运输、加工、利用过程中产生的环境问题以及环保措施见下 表：
高考地理一轮复习 环境保护教师用书(选修6)
环境保护[最新考纲]1．环境与环境问题(1)环境问题产生的主要原因及危害。
(2)当前人类所面临的主要环境问题。
2．资源问题与资源的利用和保护(1)资源问题及其产生的原因。
(2)人类对可再生资源不合理利用造成的问题，以及保护、合理利用的成功经验。
3．生态环境问题与生态环境保护(1)生态环境问题的成因及其形成的一般过程。
(2)生态环境保护的主要措施及其作用。
4．环境污染与防治(1)环境污染形成的原因、过程及危害。
(2)环境污染防治的主要措施。
5．环境管理(1)环境管理的基本内容和主要手段。
(2)当前全球环境问题的管理；个人在环境保护中的作为。
考点一环境污染与防治1．(2016·全国文综乙卷)我国部分沿海地区人们为了追求更大的经济效益，在陆上修建高位养虾池(下图)。
高位虾池底部铺设隔水层，引海水养虾。
养虾过程中要投饵料、换海水，废水多经地表流入海洋。
引水、蓄水、排水过程都有渗漏。
分析高位虾池对当地环境的不利影响。
答案养殖过程海水渗漏，导致地下淡水咸化，附近表土盐碱化，影响农作物和地表植物的生长，影响当地居民的生活。
废水造成附近海域污染、海水富营养化。
解析高位虾池在养殖、换水和排水的过程中，都会出现渗漏，会导致土壤盐分增大，附近地区出现土壤盐碱化；海水下渗的过程中也会导致地下水盐度升高，影响水质，从而影响到当地地表植物的生长。
排向海洋的水体中含有大量的食物残渣和虾的粪便，不经处理直接排入海中，会导致附近海域海水的富营养化，影响海洋水质危及海洋生物生存，从而间接影响到人类的正常生活。
2．(2013·新课标全国文综Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。
下图示意环太湖地区六大名泉分布。
历史上六大名泉都以水质优而著称。
周围山区是这些名泉的水源补给区。
近年来，泉水受到污染，部分污染物指标超出国家饮用水标准。
说明环太湖地区六大名泉水污染造成的危害和难以治理的原因。
答案危害：泉水(地下水)是重要的饮用水源，人饮用受污染的泉水会危害身体健康；引用泉水(地下水)灌溉，会污染土壤，导致农产品质量下降(污染物超标)。
高中地理 第四章 环境污染与防治本章整合 中图版选修6
区多于中西部地区、城市多于乡村;秋冬季多于春夏季。通常情况下,雾霾
天气持续的时间并不长,当静风环境(或逆温现象)消失,即出现较大的风时,
雾霾天气遂消失。
一
二
2.霾的危害与治理 雾霾天气造成大气污染,雾霾天气发生时直接导致大气环境质下降,
危及人类健康;雾霾天气使大气能见度降低,给交通运输及旅游业带来冲击。 雾霾天气的治理应立足于其产生的根源及我国的国情。具体措施包括
二是垂直方向的逆温现象,逆温阻滞了污染物的扩散,导致污染物的停留和
集聚;三是悬浮颗粒物的增加,近些年来随着工业的发展、机动车辆的增多,
污染物排放和城市悬浮物大量增加,直接导致了能见度降低。当大气湿度增
加时,霾可转变为雾,因而霾与雾常常相伴而生,统称“雾霾”。
雾霾天气从总体上看还是存在一定时空分布规律的,一般而言,东部地
一
二
(1)该市一周内连日出现“霾”天气的原因最有可能是( )
A.风力较大,风向不稳定
B.风力微弱,无持续风向
C.高楼林立,阻挡了风速
D.交通阻塞,尾气排放集中
(2)该特大城市极有可能位于我国的( )
A.西北地区西部
B.东北平原北部
C.华北平原东部
D.珠江三角洲南部
一
二
解析:第(1)题,静风环境是霾形成的有利条件,当风力较大时,霾天气消 失;高楼林立、交通拥堵,虽与霾的形成密切相关,但并非主导因素。第(2) 题,10 月 30 日至 11 月 4 日,西北地区由于地处温带大陆性气候区,温差较大, 风力强劲,此时发生霾天气的几率较小;华北平原正值秋季,气温适中;东北 平原北部纬度较高,此时最低气温应在 0 ℃以下;而珠江三角洲南部纬度较 低,气温相对较高。
版高三地理人教版全程复习方略配套课件选修6 第2讲 环境污染与防治
（5）控制机动车污染。
（6）控制工业污染。
1．垃圾就是废物，没有利用价值。（ × ） 【分析】垃圾是指生产和生活活动中丢弃的固体和泥状物质。 “废物”一般指在某个系统内不可能再加工利用的部分物质。 但是，“废物”具有相对性，一种过程的废物，往往可以成为
另一种过程的原料。
2．中国的酸雨以硫酸型为主。（ √ ） 【分析】中国以煤炭为主要能源。煤炭燃烧会释放大量二氧化 硫等氧化物，在一定条件下发生变化，生成硫酸，并随雨雪降 落到地面，形成硫酸型酸雨。
3．发达国家可以把垃圾转运到某些发展中国家。（ × ） 【分析】垃圾会对环境造成一定程度的污染，发达国家把垃圾 转运到某些发展中国家，转嫁污染，是极不道德的行为，违背 了可持续发展中的公平性原则。
4．不同类型的水体的自净能力是不同的。（ √ ）
【分析】环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力，污染物 进入水体后，可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化， 但是不同类型的水体的自净能力是不同的，并且其自净能力都 是有限度的。
第二讲 环境污染与防治
一、水污染及其危害 1.水体富营养化 氮和磷 等营养物质在水体内积累到一定程度后， （1）成因：_______ 导致蓝藻、绿藻等藻类物质迅速繁殖。 （2）类型：在湖面上出现称为“水花（水华）”，又称“藻 赤潮 花”，在海洋上称为“_____”。
藻类聚集在湖泊上层，导致湖中 光合作用 受阻而死亡 植物_________ 藻类本身有毒，残体分解时消耗 大量溶解氧，并伴有恶臭，使鱼 类大量死亡 氮、磷 等植物 藻类残体分解后，_______ 营养物质重新释放到水中，最后 使水生生态系统受到破坏，且难 以恢复
③形成过程：形成酸雨的大气污染物，在一定的条件下发生变
化，生成H2SO4、HNO3和HCl，并随雨雪降落到地面。
《全程复习》2014届高考地理全程复习方略配套课件选修6.1环境与环境问题(人教版·广东专用)
5.(2012 ·东莞模拟)读2007年和2008年珠三角空气重度污染范 围图(图中阴影区域为重度污染范围区)，结合所学知识，回答 下列问题。
(1)分析图中空气重度污染范围区的空间分布变化，实现这种变 化除了控制污染源外还需要采取哪些措施？ (2)简述2008年空气重度污染范围区分布在图中阴影区域的主要 社会原因。 【解析】本题重点考查大气污染的分布特点、原因及治理措施。 据图可以判断出空气重度污染范围区明显缩小，这一变化与该 地区的绿化有密切关系。重度污染范围区的形成与工业、生活、 交通污染物排放有关。
答案：（1）土地荒漠化。 后果：可利用的土地面积缩小、土 地产出减少，土地养育人口的能力降低，影响社会经济的发展。 （2）传统的发展观（或征服论发展观）。 原因：人类从环境 中获得的资源和能源超过了环境的供给能力，向环境排放大量 的废弃物超过了环境的自净能力。 （3）一方面，人类依赖于自然界而生存和发展；另一方面，人 类可以改造环境，环境又反作用于人类，二者具有相互依存、 相互影响的关系。 （4）尊重与善待自然、关爱人类并尊重个人、兼顾当代人与后 代人的利益。
短期经济利益与长远环境 效益的矛盾
局部利益与整体利益的 矛盾
个人行为和大众利益的 矛盾
“先污染，后治理”的道路给 人类和环境带来沉重的代价
污染物的越境转移扩大了污染 范围和危害
个人行为的不负责影响了大众 的利益
【特别提醒】环境问题之间的联系 （1）环境污染问题会衍生出许多生态问题，如二氧化硫的大量 排放会导致大气污染，进而导致森林生态系统的破坏，鱼类等 生物资源减少等；反过来，生态系统的破坏也会加剧环境污染 的发生，如破坏植被会加剧沙尘暴发生的强度和频率，沙尘暴 发生会导致大气污染加剧。 （2）环境污染与生态破坏会加剧资源短缺，资源短缺导致资源 的掠夺性开发，也会加剧环境污染与生态破坏。
(教师用书)高中地理 第二章 环境污染与防治教案 新人教版选修5
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中地理第二章环境污染与防治教案新人教版选修5第一节水污染及其成因(教师用书独具)●课标要求1．根据有关资料，说出主要的环境污染问题。
2．以某些环境污染事件为例，说明其形成的原因、过程及危害。
●课标解读1．通过教材图示让学生理解天然水的自净作用。
2．通过实例和教材图示让学生掌握水污染的原因、过程及其危害。
(教师用书独具)●新课导入建议用河水被污染的画面导入新课——水污染及其成因。
●教学流程设计课前预习安排：①看教材P15填写[课前自主导学]中的“知识1、天然水的自净作用”并完成[思考交流]1；②看教材P17～19填写[课前自主导学]中的“知识2、水体污染现象”并完成[思考交流]2。
建议方式：同学可进行讨论交流。
步骤1：导入新课，教师通过提问，检查预习效果。
步骤2：师生互动完成“探究1”。
互动方式可利用[问题导思]1、2、3的设问由浅入深的进行。
步骤3：教师通过[例题1]和[图表活动解读]中教材P 16图2.2的解读，讲解“天然水的自净作用”，总结方法规律。
步骤7：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照[课堂小结]以明确掌握已学的内容。
安排学生课下完成[课后知能检测]。
步骤6：教师通过[例2]讲解“水体污染的类型及其防治”，总结方法规律。
步骤5：师生互动完成“探究2”，互动方式可利用[问题导思]1、2、3、4、5的设问由浅入深的进行。
步骤4：在老师指导下由学生自主完成[图表活动解读]中的[图表应用]，验证学生对探究点的理解掌握情况。
2.天然水的自净作用。
(难点)1.环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的消纳、 同化能力。
2．天然水体净化作用的机理(1)分类：物理净化、化学净化、生物净化。
(2)水体自净能力比较：河流水>湖泊水>地下水。
(3)意义：掌握不同水体的自净规律，充分利用水体的自净能力，就能以最经济的方法控制和治理水污染。
版高三地理人教版全程复习方略配套课件选修第讲生态环境保护
考点一 主要生态环境的保护 1．森林资源 森林具有强大的生态效益，能为人类提供各种(ɡè zhǒnɡ)生态服 务，森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林 的生态功能，带来生态灾难。
第十五页，共44页。
第十六页，共44页。
2．草地退化(tuìhuà)的原因、危害及其防治措施 （1）草地退化(tuìhuà)的原因与危害。
作用增强，加剧水土流失现象；泥沙被携带到下游的湖泊沉积下来，造
成(zào chénɡ)湖泊的面积减小，导致湿地萎缩。
第十二页，共44页。
2．生物多样性锐减完全是人为原因造成的。（
）×
【分析】生态问题的产生有自然原因也有人为原因，只是人为原因一般
是生态问题产生的主要原因，如物种灭绝本身是一种正常的自然现象，
第三十三页，共44页。
答案：（1）降水集中；植被破坏严重。 （2）③⑤。 土地荒漠化。 （3）①地形起伏小,气候干旱;④地形起伏较大(jiào dà),气候湿热。
第三十四页，共44页。
2．（2011·福建文综）下图示意1986～2002年我国长江三角洲某地区 地面沉降的发展变化(biànhuà)。读图回答下列问题。
退化
草群稀
疏低矮
产草量 减少
草质变劣
导致_自__然__
_环__境__变化
第五页，共44页。
2．草地保护(bǎohù) （1）草地退化的本质及保护(bǎohù)措施。
本质(běnzhì)
草场(cǎo chǎnɡ) 退化
措施
社会经济问题 控制_人__口__增___长_ 改善_经__济__结__构__
加速经济发展
退田还林、植树种草、 改坡为梯
解决当地群众生活用能， 严禁砍伐
中图版地理选修6第四章环境污染与防治word教案
高二地理选修模块《环境爱惜》第四章环境污染与防治教材分析与教学建议汤国荣/绍兴市教育教学研究院一、标准解读本节教材相应的课程标准内容共有3条。
1．依照有关资料，说出要紧的环境污染问题通太高一时期和初中时期的学习，学生对环境污染问题已经有了初步的熟悉。
课标提出依照有关资料判定环境污染能够带来哪些问题，如此避免了让学生机械地经历环境污染问题的危害和环境污染类型。
在这一标准中偏重于研究水污染和大气污染，在我国的环境问题中，水体污染（各大河流废水污染事件屡有发生）更易受到关注。
而大气污染更易被人们感觉到。
2．以某些环境污染事件为例，说明其形成的缘故、进程及危害以往进行环境教育，说到污染问题都是成因、进程及危害，平铺直叙，学生学得无味，考试之前机械性经历。
而以环境污染事件为例来进行学习，学生能够有效地投入到情景里去学习，如此对污染事件的缘故、进程和危害都能够慢慢明白得、分析，从而有效的把握。
而对环境污染案例的分析能够不单单局限于水体污染、大气污染，也能够涉及到核工业污染、噪音污染等等。
教学的目标是让学生能够面对不同的污染事件，自己分析其缘故及其危害。
3．针对某类环境污染，说出其防治的要紧方法这一条标准是与前条标准息息相关的。
在分析环境污染事件的成因与危害以后，所面临的就应该是这种污染的要紧防治方法。
教学的时，能够让学生依照不同污染的不同成因逐条进行分析试探，寻觅防治计谋。
也能够某一治理环境污染成功治理的典型案例，通过度析案例所涉及地域原先的污染是如何形成的，最终又是如何治理好的，让学生通过对案例的分析，明白得相应的治理方法，并能触类旁通地应用到对其它环境污染的案例分析中。
二、省编教学要求的明白得1．教学要求确认的大体思路2．删除“噪声污染及其防治”的缘故。
本节内容相对照较单一，学生已大体了解，其它章节的教学中能够渗透。
三、教学实施建议本章教材按课标要求，每节都按概述（概念、分类和危害）和防治两大部份编写。
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(1)阅读材料二、三，对比两地水质差异并分析原因？ (2)结合材料针对黄河的水污染问题应采取哪些主要措施？ 【信息提取】通过图文材料可获取以下有效信息： (1)两地从2010年3月1日至2010年4月28日的COD数值变化。 (2)COD的数值越大，则水体污染越严重。 (3)会上强调的治理措施。
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2.滇池的污染 (1)成因：含氮、磷等营养物质的生产和生活污水大量排放造 成水体富营养化。 (2)危害：①水体中植物死亡；②鱼类死亡；③湖泊面积减小， 甚至演化为沼泽。
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三、固体废弃物防治的主要措施 1.固体废弃物的分类与危害
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2.固体废弃物的处理措施 固体废弃物的处理应坚持“资源化、减量化、无害化”的原 则，几种主要的处理方法比较如下：
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一、主要环境污染问题 1.大气污染 (1)大气污染的成因、危害与治理
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(2)主要大气污染物的来源与危害
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2.水污染 (1)水污染的危害与治理
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(2)主要水体污染物
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水污染的防治措施 综合三种水体污染物，水污染防治措施主要有以下四点： (1)加强宣传教育，增强全民保护水资源的意识；(2)制定法律 法规，加强水资源的保护；(3)实施清洁生产，减少污染物的 排放；(4)建设污水处理厂，使污水达标排放。
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【思路点拨】第(1)题，对比两图的COD数值和水质指数,不 难得出济南泺口断面的黄河水质差，可从污染源、污染物、 河水的自净能力三个方面对比分析其水质较差的原因。第(2) 题，结合“加大工业点源治理力度，执行严格的地方排放标 准，从源头上控制水污染物的排放”作答，黄河污染主要是 由于污染物的大量排放造成的，并且黄河是跨流域河流，治 理黄河应从全局考虑。
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3.土壤污染 (1)土壤污染的成因与危害
(2)土壤污染物的来源：主要有工业和城市废水及固体废弃物、 农药和化肥、牲畜排泄物和生物残体、大气沉降物等。
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二、环境污染形成的原因、过程及危害 1.美国洛杉矶光化学烟雾 (1)成因：汽车尾气和工业废气排放的碳氢化合物和二氧化氮 在强烈的紫外线照射下，产生含有剧毒气体的光化学烟雾。 (2)危害：造成严重的大气污染，使人眼睛发红、咽喉疼痛、 呼吸憋闷、头昏头痛等，还会导致树木的大量死亡。 (3)防治：积极改善城市交通结构，改进汽车燃料，安装汽车 排气系统催化装置等，以减少汽车尾气的排放。
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【信息提取】通过图文材料，可获取以下有效信息： (1)二氧化硫浓度年日均值、二氧化氮浓度年日均值、可吸入 颗粒物浓度年日均值等数值的大小。 (2)成都平原、太湖平原、珠江三角洲地级市的空气污染综合 指标。
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【思路点拨】第(1)题，根据图例和三地区各城市的可吸入颗 粒物浓度年日均值，求平均数比较进行解答。第(2)题，酸雨 主要是由二氧化硫、二氧化氮等酸性气体造成的，对比三地区 的二氧化硫浓度年日均值，成都平原最高，加之地形封闭，气 候多雨，因此该地区酸雨最严重。第(3)题，结合三图，三地 区大气污染相同点主要表现为：主要污染物相同；三种主要污 染物中可吸入颗粒物比重较高；酸性气体中，二氧化硫的比重 较高，因此三地酸雨主要表现为硫酸型酸雨。第(4)题，太湖 平原的大气污染主要是由化石燃料的大量燃烧造成的，因此减 轻污染的措施要从能源和污染物两方面归纳。
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【参考答案】(1)山东济南泺口断面的黄河水质差。 原因：山东济南泺口断面的黄河位于黄河下游，上游地区工 农业发达，人口密集，排放大量污染物；黄河下游为地上河， 流速慢，自净能力差。
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(2)①必须建立流域统一管理、流域与区域管理相结合的管理 体制；②完善水资源保护法规，依法保护水资源；③以全面 实施流域水资源保护规划为核心，对入河污染物总量进行控 制；④地方政府加大水污染防治力度，建立城市污水处理厂， 污水必须达标排放；⑤地方政府加大节水型企业投入，努力 建设节水型社会；⑥加强对黄河水资源保护的宣传，提高社 会各界对黄河水资源保护的认识。(答案合理即可)
理主要有三个方向：减量化、无害化和资源化。 减量化：提倡健康的生活方式；改变粗放式的资源利用方式； 提高商品加工深度；改善能源结构；商品减量化包装。 无害化：卫生填埋、焚烧。 资源化：发电；生产沼气；生产有机复合肥料；生产新型建 筑材料等。
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水污染的成因及治理 【例1】阅读下列材料，分析完成下列问题。 材料一 2010年4月13～14日，山东省重点污染河流治污暨流 域环境安全管理现场观摩调度会在临沂市、德州市召开，会 上强调要加大工业点源治理力度，执行严格的地方排放标准， 从源头上控制水污染物的排放。
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【参考答案】(1)太湖平原 成都平原 (2)成都平原 地形闭塞，二氧化硫浓度年日均值最高，气候 多雨 (3)主要污染物相同 可吸入颗粒物为主 硫酸型酸雨危害严 重 (4)优化能源消费结构，提高清洁能源比重；加大科技投入， 提高能源的利用效率；严格排放标准，加大二氧化硫、二氧 化氮的回收和利用。
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材料二 黄河山东济南泺口断面从2010年3月1日至2010年4月 28日 COD水质状况曲线图。
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材料三 黄河宁夏中卫新墩断面从2010年3月1日至2010年4月 28日水质分析
注：COD是Chemical Oxygen Demand，化学耗氧量，COD的数 值越大，则水体污染越严重。
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大气污染及其治理 【例2】下列各图为成都平原、太湖平原、珠江三角洲地级市 空气污染综合指标对比图，读图回答下列问题。
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(1)可吸入颗粒物浓度平均值最大的地区是____，二氧化硫浓 度最大的地区是____。 (2)三地区中，酸雨最严重的地区可能是______，判断理由是 __________________。 (3)三地区大气污染相同点有：______，______，______。 (4)简述缓解太湖平原地区大气污染状况的措施。