最新蚂蚁和西瓜 绘本公开课
《蚂蚁和西瓜》绘本故事优质课件.
《蚂蚁和西瓜》绘本故事优质课件.一、教学内容本节课我们将使用《蚂蚁和西瓜》绘本故事作为教材，主要围绕该故事的第二章至第五章进行详细教学。
内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、故事寓意的探讨以及相关的语言表达技巧。
二、教学目标1. 让学生能够理解并描述《蚂蚁和西瓜》绘本故事的主要情节和角色特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，学会从故事中提炼出有益的道理。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事背后的寓意，以及如何用恰当的语言表达自己的观点。
教学重点：分析故事角色性格，学会观察、想象和表达。
四、教具与学具准备教具：《蚂蚁和西瓜》绘本、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁和西瓜的图片，引发学生对主题的兴趣，进而引入今天的绘本故事。
2. 讲解：详细讲解故事的第二章至第五章，分析角色性格，引导学生关注故事细节。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养他们的观察力和想象力。
4. 例题讲解：针对故事内容设计相关问题，引导学生进行思考和讨论。
5. 随堂练习：让学生用彩笔、画纸等学具，绘制自己心中的蚂蚁和西瓜，锻炼他们的动手能力。
六、板书设计1. 故事大纲：列出故事的主要情节，标注重点内容。
2. 角色性格分析：列出主要角色，旁边标注各自的性格特点。
3. 故事寓意：用简洁的语言概括故事寓意。
七、作业设计1. 作业题目：请结合故事内容，用一段话描述蚂蚁和西瓜之间的关系，并谈谈自己的看法。
答案：蚂蚁和西瓜之间是一种互助关系。
蚂蚁通过团结合作，成功地将西瓜搬回家，为我们展示了团结力量的伟大。
我认为，我们在生活中也要学会团结协作，共同面对困难，才能取得成功。
2. 作业题目：请用画笔描绘出自己心中的蚂蚁和西瓜。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《蚂蚁和西瓜》，让学生学会了观察、想象和表达，培养了他们的团队协作能力。
《蚂蚁和西瓜》绘本故事课件
《蚂蚁和西瓜》绘本故事课件一、教学内容《蚂蚁和西瓜》绘本故事课件基于幼儿绘本教学，涉及教材的第三章《可爱的动物》，详细内容包括认识蚂蚁的外形特征、生活习性以及合作精神。
通过故事让幼儿了解蚂蚁如何克服困难，团结协作，最终达到目标。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养他们对自然界的观察力和兴趣。
2. 培养幼儿团结合作的精神，激发他们面对困难、积极进取的态度。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到蚂蚁团结合作的精神。
教学重点：通过故事让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性以及培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《蚂蚁和西瓜》绘本、多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示蚂蚁搬运食物的情景，引导幼儿观察并描述蚂蚁的特征。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注蚂蚁在故事中的表现，教育幼儿学习蚂蚁的团结合作精神。
3. 例题讲解（10分钟）通过展示蚂蚁的图片，让幼儿回答有关蚂蚁外形、生活习性的问题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事情节，锻炼他们的语言表达能力和团队合作能力。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅以《蚂蚁和西瓜》为主题的画，培养他们的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 课题：《蚂蚁和西瓜》2. 内容：蚂蚁的外形特征：身体小、六条腿、触角等。
蚂蚁的生活习性：群居、搬运食物、合作等。
蚂蚁团结合作的精神：一起努力、克服困难、共同达成目标。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚂蚁和西瓜的故事。
2. 答案：根据幼儿的想象力，画出各种创意十足的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与度，了解他们对故事的理解程度，以便于调整教学方法，提高教学效果。
《蚂蚁和西瓜》绘本故事精品课件完美版
《蚂蚁和西瓜》绘本故事精品课件完美版一、教学内容本节课我们将学习《蚂蚁和西瓜》绘本故事，该故事选自教材第5章节“合作的力量”。
详细内容主要围绕蚂蚁如何通过团结合作，成功地将大西瓜运回家的过程。
通过故事让学生了解合作的重要性，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生能够理解《蚂蚁和西瓜》的故事内容，感受故事中的合作精神。
2. 培养学生团队协作的能力，懂得在困难面前互相帮助、共同克服。
3. 提高学生的阅读兴趣，激发他们对于绘本故事的热爱。
三、教学难点与重点重点：理解《蚂蚁和西瓜》故事内容，体会合作精神。
难点：如何引导学生将故事中的合作精神运用到实际生活中，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：《蚂蚁和西瓜》绘本、PPT、卡片、磁性黑板。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体验合作的力量。
将学生分成若干小组，每组用一根绳子绑住五个气球，要求学生在规定时间内将气球全部运送到指定地点。
完成后讨论合作过程中的感受。
2. 故事讲解：展示《蚂蚁和西瓜》PPT，让学生跟随老师一起阅读绘本，讲解故事内容，引导学生关注故事中的合作场景。
3. 例题讲解：讲解一个与故事相关的例题，让学生进一步理解合作的重要性。
4. 随堂练习：让学生以小组为单位，讨论如何将故事中的合作精神应用到生活中，并进行分享。
六、板书设计1. 板书主题：《蚂蚁和西瓜》合作的力量2. 内容：绘本故事梗概、合作场景、合作重要性、实际应用七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，以“合作的力量”为主题，画一幅手抄报。
2. 答案：学生需在手抄报中体现出故事中的合作场景，以及合作在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他绘本故事，了解不同故事中的合作精神，并将所学运用到生活学习中。
重点和难点解析1. 教学目标中的培养学生团队协作能力和将合作精神运用到实际生活。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
幼儿园公开课中班绘本故事《蚂蚁和西瓜》-2024鲜版
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绘本图画风格及技巧欣赏
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独特画风呈现方式
简洁明快的线条
绘本运用简洁流畅的线条勾勒形象， 使得画面干净利落，不拖沓，符合儿 童直观感知的特点。
夸张变形的表现手法
绘本中运用了夸张变形的表现手法， 如蚂蚁们搬运西瓜时身体的拉伸和压 缩，增强了画面的动感和趣味性。
观察自然界中蚂蚁行为习性
组织幼儿到户外或校园内的蚂蚁窝旁，观察蚂蚁的行动路线、搬运食物 等行为习性。
提供放大镜，让幼儿更近距离地观察蚂蚁的身体结构、颜色等特征。
2024/3/28
引导幼儿思考并讨论蚂蚁的行为习性与人类社会的相似之处，培养幼儿 的类比思维。
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制作手工蚂蚁或西瓜模型
在制作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出形态各异 的蚂蚁或西瓜。
在分享和交流的过程中，引导孩 子们体会故事中的情感变化，培
养他们的情感认知能力。
通过故事情节的引导，让孩子们 学会关心他人、理解他人的感受，
培养他们的同理心。
鼓励孩子们在日常生活中，多关 注他人的情感和需求，学会关爱
和帮助他人。
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延伸活动设计与实践建议
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分享交流，提高口语表达能力
邀请孩子们上台分享自己的故 事，锻炼他们的胆量和自信心。
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在分享过程中，引导孩子们注 意倾听他人的故事，学习尊重 和欣赏他人的创意。
通过互动交流，让孩子们学会 用恰当的语言表达自己的想法， 提高他们的口语表达能力。
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情感升华，培养孩子同理心
中班语言活动公开课教案蚂蚁和西瓜
中班语言活动公开课教案蚂蚁和西瓜一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第六单元的课文《蚂蚁和西瓜》。
课文讲述了一群蚂蚁和一只西瓜的故事。
蚂蚁们为了搬运一块大西瓜，想出了各种办法，通过团结协作，成功将西瓜搬回了家。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解蚂蚁团结协作的精神。
2. 培养学生的朗读能力和口语表达能力。
3. 教育学生学会珍惜集体劳动成果。
三、教学难点与重点重点：掌握课文内容，提高朗读和口语表达能力。
难点：理解蚂蚁团结协作的精神，学会珍惜集体劳动成果。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、蚂蚁和小西瓜的图片、挂图等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示蚂蚁和西瓜的图片，引导学生观察并提问：“你们看看这些图片，能想到什么故事呢？”学生回答后，教师简要介绍课文内容，激发学生兴趣。
2. 课文学习（15分钟）教师带领学生朗读课文，边读边引导学生理解课文内容。
遇到生字词，教师适时讲解，帮助学生掌握。
3. 课堂讨论（10分钟）教师提出问题：“蚂蚁为什么能够成功将西瓜搬回家？”引导学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点。
讨论结束后，各组代表分享讨论成果。
4. 实践环节（10分钟）学生分角色扮演蚂蚁，进行情景剧表演。
教师引导学生关注蚂蚁的团结协作精神，并给予评价。
六、板书设计蚂蚁团结协作西瓜集体劳动成果七、作业设计1. 请学生复述课文内容。
2. 根据课文内容，画一幅蚂蚁搬西瓜的画。
3. 家庭作业：和家长一起讨论，如何在生活中体现团结协作精神，并将讨论结果写在日记本上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《蚂蚁和西瓜》这篇课文，让学生了解了蚂蚁团结协作的精神，并学会了珍惜集体劳动成果。
在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极讨论，提高了学生的朗读和口语表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
同时，可以组织一些亲子活动，让学生在家庭中体验团结协作的意义，将课堂所学延伸到生活之中。
幼儿园公开课中班绘本《蚂蚁和西瓜》
幼儿园公开课中班绘本《蚂蚁和西瓜》一、教学内容今天我们要学习的是中班绘本《蚂蚁和西瓜》。
这本书讲述了一群蚂蚁和一块西瓜的故事。
故事中，蚂蚁们发现了一块大西瓜，他们想尽办法将西瓜搬回家。
然而，当他们打开西瓜时，却发现里面是空的。
这个故事情节生动有趣，可以帮助孩子们理解合作和坚持不懈的重要性。
二、教学目标1. 帮助学生理解故事情节，培养他们的阅读理解能力。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生坚持不懈、克服困难的能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，培养阅读理解能力。
难点：培养学生合作意识和团队精神，以及坚持不懈、克服困难的能力。
四、教具与学具准备1. PPT课件：包含故事情节、图片等。
2. 绘本《蚂蚁和西瓜》。
3. 贴纸、画纸、彩笔等学具。
五、教学过程1. 引入：向学生们介绍今天的绘本《蚂蚁和西瓜》，引导他们观察封面，引发兴趣。
2. 朗读：教师用生动的语言朗读故事，让学生们跟随情节的发展，感受故事的趣味性。
3. 讨论：故事结束后，教师引导学生讨论故事情节，提问：“蚂蚁们为什么想搬走西瓜？他们是如何合作的？结果如何？”等。
4. 实践：学生们分组进行实践，每组用贴纸、画纸和彩笔等学具，制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计蚂蚁西瓜合作坚持不懈七、作业设计1. 请学生复述故事情节。
2. 请学生谈谈自己在实践活动中所学到的合作和坚持不懈的经验。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本次课程的教学效果，观察学生们在实践活动中的表现，是否达到了教学目标。
同时，可以拓展延伸，让学生们思考现实生活中如何运用合作和坚持不懈的精神，例如在学习、生活中遇到的困难如何克服等。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容方面，我们需要重点关注的是绘本《蚂蚁和西瓜》的故事情节。
这个故事讲述了蚂蚁们发现一块大西瓜，并想尽办法将西瓜搬回家的过程。
故事情节生动有趣，能够吸引学生的注意力，同时蕴含了合作和坚持不懈的重要性的教育意义。
《蚂蚁和西瓜》绘本故事ppt课件完整版
作者在一个炎热的夏日午后，看 到地上的一群蚂蚁正在搬运一块 西瓜皮，这个场景激发了他的创
作灵感。
2024/1/26
儿童视角
作者从儿童的视角出发，通过描绘 蚂蚁们搬运西瓜的有趣场景，向孩 子们展示了一个充满想象力的世界 。
寓教于乐
通过蚂蚁和西瓜的故事，作者希望 向孩子们传递团结、协作和分享的 精神，让他们在快乐阅读中成长。
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06 总结回顾与延伸活动建议
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故事主题思想总结回顾
团结协作
通过蚂蚁们合作搬运西瓜的故事，强调团结协作的重要性，让孩子 们理解集体的力量是强大的。
勤劳勇敢
蚂蚁们面对巨大的西瓜，没有放弃，而是勇敢地尝试各种方法去搬 运，体现了勤劳勇敢的精神。
创意解决问题
故事中蚂蚁们用各种创意的方式去搬运西瓜，比如用杠杆原理、挖隧 道等，鼓励孩子们在面对问题时，积极寻找创意的解决方法。
绘本采用水彩画风格，色 彩鲜艳明快，给人一种清 新可爱的感觉。
2024/1/26
生动有趣的角色
蚂蚁们形象各异、表情生 动，使得故事更加有趣且 引人入胜。
丰富的细节描绘
绘本中对场景的描绘十分 细腻，如西瓜的纹理、蚂 蚁的动作等，都呈现出极 高的艺术水准。
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02 故事情节梳理与角色分析
2024/1/26
2024/1/26
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拓展孩子视野，了解不同文化背景下成长经历
2024/1/26
多元文化认知
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介绍不同国家和地区的文化背景和成长经历，让孩子了解世界
的多样性和丰富性。
跨文化交流能力
02
通过模拟跨文化交流场景，让孩子学会尊重和理解不同文化背
儿童绘本故事《蚂蚁和西瓜》图文课件
儿童绘本故事《蚂蚁和西瓜》图文课件一、教学内容本节课的教学内容选自儿童绘本故事《蚂蚁和西瓜》。
故事讲述了蚂蚁们发现了一块大西瓜，并与西瓜展开了一场既有趣又充满智慧的较量。
故事通过生动的情节，向孩子们传递了勤劳、聪明、团结等价值观。
二、教学目标1. 帮助学生理解故事内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 引导学生通过故事情节，领悟其中的道理，培养学生的道德观念。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：引导学生理解故事情节，掌握故事中的关键词汇。
难点：帮助学生领悟故事背后的道理，培养学生的道德观念。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘本故事《蚂蚁和西瓜》纸质版、西瓜图片、蚂蚁模型等。
学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体课件展示蚂蚁和西瓜的图片，引导学生关注故事主题。
同时，提出问题：“你们知道蚂蚁和西瓜的故事吗？让我们一起来看看发生了什么有趣的事情吧！”2. 故事阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本故事《蚂蚁和西瓜》，边读边引导学生关注故事情节，理解蚂蚁们的聪明才智和团结精神。
3. 故事讨论（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生分享自己从故事中学到的道理，以及如何将故事中的道理运用到现实生活中。
4. 实践环节（10分钟）学生分组进行实践活动，利用剪刀、胶水等工具，制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养学生的动手能力和创造力。
六、板书设计蚂蚁聪明、勤劳、团结西瓜智慧、关爱、生命七、作业设计1. 请学生复述故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节。
2. 请学生谈谈从故事中学到的道理，以及如何将道理运用到现实生活中。
3. 请学生用自己的话编写一个关于蚂蚁和西瓜的小故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《蚂蚁和西瓜》的阅读，引导学生领悟到了勤劳、聪明、团结等价值观。
在教学过程中，学生积极参与讨论和实践环节，表现出较高的兴趣和热情。
幼儿园绘本《《蚂蚁和西瓜》》优质课件.
幼儿园绘本《《蚂蚁和西瓜》》优质课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园绘本《蚂蚁和西瓜》。
该绘本主要讲述了蚂蚁在夏天发现了一块西瓜，它们群策群力，将西瓜搬回家的故事。
教学内容包括教材第3章《可爱的昆虫》中的第2节“蚂蚁”，详细内容为蚂蚁的生活习性、合作精神以及勤劳勇敢的品质。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和合作精神。
2. 培养幼儿勤劳勇敢、团结协作的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁的合作精神，培养幼儿团结协作的能力。
教学重点：了解蚂蚁的生活习性和勤劳勇敢的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《蚂蚁和西瓜》、图片、卡片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述夏天吃西瓜的情景，引导幼儿关注蚂蚁。
（2）出示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿翻阅绘本，讲解蚂蚁的生活习性和合作精神。
（2）通过视频和图片，让幼儿了解蚂蚁勤劳勇敢的品质。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿观察绘本中的细节。
（2）幼儿分组讨论，回答问题。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“蚂蚁搬西瓜”的游戏，培养幼儿的团结协作能力。
（2）幼儿分享游戏心得，交流合作过程中的感受。
（2）幼儿分享自己的学习心得和收获。
六、板书设计1. 《蚂蚁和西瓜》2. 内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁的合作精神勤劳勇敢、团结协作的品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于蚂蚁和西瓜的画。
编写一个关于蚂蚁合作的故事。
2. 答案：画一幅蚂蚁和西瓜的画，要求蚂蚁的形象生动，西瓜的颜色鲜艳。
编写的故事要包含蚂蚁合作的过程，情节合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解蚂蚁的生活环境。
蚂蚁和西瓜__绘本公开课
蚂蚁和西瓜__绘本公开课一、教学内容1. 绘本《蚂蚁和西瓜》的故事情节介绍；2. 蚂蚁的生态特点和行为习性；3. 蚂蚁和西瓜之间的关系及其生态意义；4. 培养学生的阅读兴趣和环境保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生态特点和行为习性，提高学生的自然科学素养；2. 通过故事情节，培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养；3. 引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的生态特点和行为习性，蚂蚁和西瓜之间的关系及其生态意义；难点：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事情节的理解，学生阅读兴趣的培养，环境保护意识的引导。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、绘本《蚂蚁和西瓜》；2. 学具：学生笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示蚂蚁和西瓜的图片，引导学生关注蚂蚁和西瓜之间的关系；2. 故事情节介绍：讲解绘本《蚂蚁和西瓜》的故事情节，重点讲解蚂蚁的生态特点和行为习性；3. 实例讲解：分析蚂蚁和西瓜之间的关系及其生态意义；4. 阅读兴趣培养：引导学生阅读绘本，让学生分享自己的阅读心得；5. 环境保护意识引导：讨论蚂蚁和西瓜的故事情节对环境保护的启示；6. 随堂练习：让学生绘制一幅蚂蚁和西瓜的图片，并简要描述蚂蚁的生态特点和行为习性；六、板书设计1. 蚂蚁的生态特点；2. 蚂蚁的行为习性；3. 蚂蚁和西瓜之间的关系；4. 环境保护意识。
七、作业设计1. 作业题目：请结合绘本《蚂蚁和西瓜》的故事情节，描述蚂蚁的生态特点和行为习性，并谈谈你对环境保护的理解。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解绘本《蚂蚁和西瓜》，使学生了解了蚂蚁的生态特点和行为习性，培养了学生的阅读兴趣和环境保护意识；2. 拓展延伸：让学生观察身边的蚂蚁，记录它们的生活习性，进一步加深对蚂蚁的了解。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 绘本《蚂蚁和西瓜》故事情节介绍：通过多媒体展示绘本内页，让学生直观地感受蚂蚁和西瓜的故事情节。
蚂蚁和西瓜绘本公开课PPT教案
2024/1/28
分享内容
包括作品的设计理念、创 作过程、团队成员的分工 与协作情况以及个人在团 队中的贡献等。
互动环节
鼓励其他学生对展示的作 品进行点评和提问，形成 良好的互动氛围，促进彼 此之间的交流和学习。
蚂蚁和西瓜绘本公开课PPT教 案
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 绘本内容解读 • 创意拓展活动设计 • 语言表达与沟通技巧培养 • 团队协作与分享精神培育 • 总结回顾与展望未来
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课程介绍与目标
2024/1/28
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绘本《蚂蚁和西瓜》简介
绘本背景
202及建议
2024/1/28
表现评价
学生们在课堂上积极参与讨论，对绘本内容表现出浓厚的兴趣。 通过观察和描述，学生们能够准确地理解故事情节和人物形象。
建议
鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将所学的绘画技巧应 用到自己的创作中。同时，可以引导学生们深入探讨绘本中的主 题和意义，提高阅读理解能力。
100%
能力目标
培养学生的观察力、想象力和表 达能力，鼓励学生积极参与课堂 讨论。
80%
情感目标
引导学生感受绘本中的友情、合 作与分享精神，培养学生的团队 协作精神。
2024/1/28
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教学方法与手段
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讲授法
通过教师讲解，引导学生理解 绘本内容及相关知识点。
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享 对绘本的理解和感受，培养学 生的表达能力。
(2024年)幼儿读物《蚂蚁和西瓜》公开课ppt课件
事更加完整、丰富。
视觉冲击力大
通过鲜明的色彩对比和夸张变形 的表现手法，使得画面具有强烈 的视觉冲击力，能够迅速吸引孩
子们的注意力。
情感传递效果好
通过生动有趣的叙述和情感共鸣 的传递，使得孩子们在阅读过程 中能够感受到友爱、互助、分享 等积极情感，有助于培养他们的
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角色扮演：分组进行角色扮演，表演故事情节
活动目标
通过角色扮演，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特点 ，提高语言表达和表演能力。
活动准备
根据故事中的角色和场景，准备相应的服装和道具。
2024/3/26
活动过程
将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。引导 幼儿根据故事情节和角色特点，进行表演。鼓励幼儿大胆 表现，互相合作，共同完成表演任务。
幼儿读物《蚂蚁和西瓜》公 开课ppt课件
2024/3/26
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目录
• 课程介绍与目标 • 《蚂蚁和西瓜》故事概述 • 图文解读与赏析 • 创意拓展活动设计 • 知识延伸与拓展 • 亲子共读指导与建议
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01 课程介绍与目标
2024/3/26
3
课程背景与目的
引导幼儿接触优秀的儿童文学作 品，使之感受语言的丰富和优美
利落，不拖泥带水。
鲜明的色彩对比
02
运用大胆的色块和强烈的色彩对比，突出了故事的主题和氛围
，增强了视觉冲击力。
夸张变形的表现手法
03
通过对蚂蚁和西瓜的夸张变形，营造出一种幽默诙谐的效果，
使得故事更加生动有趣。
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文字表达与情感传递
生动有趣的叙述
以儿童的视角出发，用简单易懂 的语言和生动有趣的叙述方式， 将故事情节娓娓道来，引发孩子
大班语言公开课教案《蚂蚁和西瓜》
大班语言公开课教案《蚂蚁和西瓜》教学目标•学会用正确的语音、语调朗读故事《蚂蚁和西瓜》中的词语、短语和句子。
•掌握词语“蚂蚁”、“西瓜”、“热得不行”、“饥饿”、“美味”等的含义及用法，并能正确表达。
•学会通过完成有关故事的练习来提高自己的语音、语法和句子构造能力。
教学内容故事简介一天，一个蚂蚁在寻找食物时，发现了一个巨大的西瓜。
它想要拿走西瓜，却不知道怎么办。
经过一番思考，蚂蚁想到了一个创造性的主意，它开始呼喊：“彩票，彩票来买甜瓜了！”这个谎言把西瓜店老板骗了过来，蚂蚁便趁机把西瓜搬走了。
教学步骤步骤一：引导学生进入故事情境1.教师放映与故事相关的图片或视频，让学生感受到故事的背景和情境。
注意：图片或视频要简单明了，不要太复杂，以免使学生分心。
2.用简短的语言引导学生进入小说情境，帮助学生更好地理解故事。
可以用下面的话或者类似的话语:–“你最近帮蚂蚁发现了什么有趣的事情吗？”–“那么，你有没有吃过西瓜呢？”–“在这个故事中，我们看到了一只蚂蚁和一个巨大的西瓜。
你认为会发生什么事情呢？”步骤二：朗读故事1.教师给学生讲解故事的背景和主要内容，并介绍故事中的一些关键词语和短语。
注意：教师要注意讲解的清晰度和简明度，学生要能够轻松听懂。
2.给学生时间朗读故事，并让他们重复一个重要的词语或句子。
3.教师可以把故事划分为几个小部分，让学生朗读每个小部分，以便更好地理解故事的情节。
步骤三：掌握关键词汇1.教师提出故事中的关键词汇，逐个进行讲解，让学生学会它们的正确用法。
2.教师引导学生运用关键词汇编写句子，让学生更深入地理解这些词汇。
注意：教师应该让学生注意每个词汇的写法和发音。
步骤四：完成练习1.学生需要根据故事，完成与故事相关的听力、口语和写作练习，以检验他们对故事的理解。
2.学生还可以在活动中制作一个小手工，例如制作蚂蚁和西瓜的俏皮图案。
教学要点•语音、语调朗读故事与练习词汇、短语、句子构造。
•提高学生的阅读、写作、口语、听力等能力。
(2024年)幼儿园公开课《蚂蚁和西瓜》
让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，认识西瓜的 生长过程和特点。
情感目标
引导幼儿感受团结合作的重要性，培养幼儿的分 享意识和集体荣誉感。
2024/3/26
能力目标
培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼 儿的阅读理解能力。
教学任务
通过阅读《蚂蚁和西瓜》故事，引导幼儿理解故 事情节和人物形象；通过讨论和交流，引导幼儿 深入思考和表达自己的想法和感受；通过游戏和 活动，帮助幼儿巩固所学知识和技能。
2. 用棕色卡纸制作蚂蚁的头部和触角 ，并粘贴在黑色卡纸上。
4. 最后，用彩笔在蚂蚁身体上画出纹 理和细节。
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3. 用红色卡纸制作蚂蚁的眼睛，粘贴 在头部适当位置。
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材料准备与制作步骤介绍
西瓜制作
1. 在绿色卡纸上画出西瓜皮的轮廓并剪下。
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2. 用红色卡纸制作西瓜瓤，并粘贴在绿色卡纸上。
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通过亲手制作道具，孩子们对故 事中的角色和情节有更深入的理
解和感受。
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作品展示与交流评价
孩子们互相欣赏、评价彼此的作品，分享制作过程中 的经验和感受。
作品完成后，孩子们将自己的作品展示给其他同学和 老师看。
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老师对孩子们的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意 见和建议，帮助孩子们不断提高手工制作能力。
。当蚂蚁们发现一块大西瓜时，它们兴奋不已，共同分享这份喜悦。
02
团结协作
故事中的蚂蚁们齐心协力将西瓜搬回蚂蚁窝，体现了团结协作的精神。
它们不分彼此，共同努力，最终成功地将西瓜运回家。
2024/3/26
03
分享与奉献
《蚂蚁和西瓜》公开课(课堂PPT)
《蚂蚁和西瓜》公开课(课堂PPT)一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材《蚂蚁和西瓜》一课。
该课文讲述了一群蚂蚁和一块西瓜的故事，通过生动有趣的情节，展现了蚂蚁们的聪明才智和团结合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解蚂蚁们的聪明才智和团结合作精神。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们主动思考、积极探讨的良好学习习惯。
3. 培养学生热爱自然、关注生态环境的环保意识。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握蚂蚁们的聪明才智和团结合作精神。
难点：深入理解课文中的环保意识，将课文内容与现实生活相结合。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：课文文本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示蚂蚁和西瓜的图片，引导学生关注自然生态环境，激发学生学习兴趣。
2. 课文阅读（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，帮助学生理解课文内容。
3. 内容讨论（10分钟）学生分小组讨论课文中的情节，探讨蚂蚁们的聪明才智和团结合作精神。
教师引导学生深入理解课文，并提出问题启发学生思考。
4. 实例分享（5分钟）教师分享现实生活中关于蚂蚁的实例，让学生更加了解蚂蚁的聪明才智和团结合作精神。
5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生以“我眼中的蚂蚁”为主题，绘制一幅画作，并写一段文字描述蚂蚁的特点和智慧。
六、板书设计蚂蚁聪明才智团结合作精神环保意识七、作业设计1. 蚂蚁们是如何处理西瓜的？2. 蚂蚁们的聪明才智体现在哪些方面？3. 课文中的蚂蚁们给我们传递了什么样的环保意识？答案：1. 蚂蚁们将西瓜拉回洞穴，当作食物储存。
2. 蚂蚁们的聪明才智体现在他们能够巧妙地利用西瓜皮制作太阳帽，以及将西瓜当作食物储存。
3. 课文中的蚂蚁们给我们传递了保护自然环境、珍惜资源的环保意识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的课文内容，引导学生关注自然生态环境，培养学生热爱自然、关注生态环境的环保意识。
幼儿园中班韵律公开课《蚂蚁和西瓜》教案
组织幼儿进行韵律作品展示和交 流，让幼儿在互相欣赏和学习中 不断提高自己的韵律表现能力。
THANKS
最后，蚂蚁们想到了一个聪明的方法，将西瓜切成小块 搬回家，成功享受到了美味的西瓜。
韵律公开课目的
01
通过生动有趣的故事情节， 激发幼儿对韵律活动的兴趣
。
02
在轻松愉快的氛围中，引导 幼儿感受韵律、节奏和音乐
的美。
03
培养幼儿的想象力、创造力 和表现力，提高幼儿的审美
情趣。
教学目标与要求
知识目标
了解《蚂蚁和西瓜》的故事情节，掌握 基本的韵律和节奏知识。
幼儿园中班韵律公开课《蚂 蚁和西瓜》教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果评估与反馈 • 课程延伸与拓展
01
课程介绍与目标
《蚂蚁和西瓜》故事背景
一群蚂蚁在草地上发现了一块大西瓜，它们想要把西瓜 搬回家。
蚂蚁们通过各种方式尝试搬动西瓜，如推、拉、抬等， 但都以失败告终。
利用音乐游戏“找朋友”或“猜拳”等，使幼儿快速进入课堂氛围，提高参与积极 性。
韵律动作教授：分步讲解、示范
教师首先完整示范一遍韵律动作，让幼 儿对整体动作有初步印象。
针对每个动作进行分解示范，并邀请幼 儿模仿练习，及时纠正不规范的动作。
分步骤详细讲解每个动作的要领和注意 事项，如手脚的协调、表情的展现等。
通过击打乐器、拍手等方式， 帮助幼儿掌握音乐的节奏和重
拍，为表演打下基础。
03
音乐与故事融合
将音乐与《蚂蚁和西瓜》的故 事情节相结合，使幼儿在表演 中能够更深入地理解和感受故
事内涵。
教学方法与手段
2024年度《蚂蚁和西瓜》公开课课件
10
03
语言知识要点
2024/2/2
11
生词及短语解析
生词
蚂蚁、西瓜、炎热、团结、努力 等
2024/2/2
短语
一群蚂蚁、一块西瓜、炎热的夏天 、团结协作等
解析
通过对生词和短语的讲解，让学生 理解并掌握这些词汇的含义和用法 ，为阅读和理解课文内容打下基础 。
12
句型结构剖析
1 2 3
简单句
如“蚂蚁们发现了一块西瓜。”等，通过讲解句 子的主语、谓语、宾语等成分，让学生了解句子 的基本结构。
拟人
将蚂蚁赋予人的特性和行为，如“他们团结协作，一起努 力把西瓜搬回家。”等，增强文章的生动性和趣味性。
排比
通过排比句式的运用，如“有的蚂蚁在搬西瓜，有的蚂蚁 在吃西瓜，还有的蚂蚁在休息。”等，使文章更加有节奏 感和韵律美。
14
04
文化背景拓展
2024/2/2
15
作者介绍及创作背景
作者介绍
田村茂，日本著名绘本作家，以其独特的画风和幽默的故事深受读者喜爱。
要求学生独立完成练 习题，并按时提交作 业。
2024/2/2
练习题应覆盖本次课 程的知识点，帮助学 生巩固所学内容。
28
创作自己的《蚂蚁和西瓜》故事
鼓励学生发挥自己的想象力和 创造力，创作属于自己的《蚂 蚁和西瓜》故事。
2024/2/2
故事内容可以围绕蚂蚁们如何 发现西瓜、如何搬运西瓜、如 何分享西瓜等方面展开。
要求学生将故事以文字或图画 的形式呈现出来，并在课堂上 进行分享。
29
评价标准及反馈机制
制定明确的评价标准，包括完成度、 准确性、创意性等方面。
建立及时的反馈机制，对学生的作业 和故事创作进行点评和指导，帮助学 生改进和提高。同时，也要对表现优 秀的学生给予表扬和鼓励。
《蚂蚁和西瓜》公开课
《蚂蚁和西瓜》公开课在一个阳光明媚的日子里，我有幸参加了一堂别开生面的公开课——《蚂蚁和西瓜》。
这堂课充满了趣味与智慧，让我仿佛回到了充满奇思妙想的童年时光。
走进教室，就能感受到一种轻松愉悦的氛围。
老师微笑着迎接每一位同学，而黑板上画着一只大大的西瓜和一群可爱的小蚂蚁，瞬间吸引了大家的目光。
课程开始，老师先给同学们展示了一幅色彩鲜艳的《蚂蚁和西瓜》绘本图片，然后用生动的语言讲述了这个有趣的故事。
在一个炎热的夏日午后，一群蚂蚁发现了一块大西瓜。
西瓜红彤彤的，看起来甜美多汁，蚂蚁们兴奋极了。
可是，西瓜太大了，它们怎么搬也搬不动。
这可怎么办呢？聪明的蚂蚁们并没有放弃，它们开始动脑筋想办法。
一只蚂蚁跑回蚁巢，召集了更多的伙伴。
大家一起围在西瓜旁边，你一言我一语地讨论着。
有的蚂蚁说：“我们可以把西瓜分成小块，然后一块一块搬回去。
”有的蚂蚁说：“不行不行，那样太慢了，我们可以用工具把西瓜运回去。
”最后，它们决定先一起把西瓜咬成小块，然后再搬回去。
于是，蚂蚁们分工合作，有的负责咬西瓜，有的负责搬运。
它们排成了长长的队伍，就像一条黑色的丝带，从西瓜这里一直延伸到蚁巢。
在搬运的过程中，也遇到了不少困难。
比如，有些西瓜块太大太重，小蚂蚁们搬起来很吃力；还有的西瓜块在搬运途中掉了下来。
但是，蚂蚁们没有气馁，它们互相帮助，齐心协力，终于把西瓜都搬回了蚁巢。
讲完故事，老师开始提问：“同学们，你们从这个故事中学到了什么呀？”有的同学说：“我学到了遇到困难不能放弃，要想办法解决。
”有的同学说：“我知道了团结力量大，大家一起合作就能完成很难的事情。
”还有的同学说：“小蚂蚁们很聪明，它们会想办法。
”老师微笑着点头，对同学们的回答表示肯定，然后说：“那我们一起来看看，小蚂蚁们在搬西瓜的时候，都有哪些动作呢？”同学们纷纷举手回答，有的说：“小蚂蚁用嘴巴咬西瓜。
”有的说：“它们用腿推西瓜。
”还有的说：“它们用触角传递信息。
”老师接着说：“那大家能不能模仿一下小蚂蚁搬西瓜的动作呢？”同学们兴奋地站起来，开始模仿小蚂蚁的动作，教室里充满了欢声笑语。
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《蚂蚁和西瓜》
教学目标：
1、感受发现的乐趣、感受图画的快乐，享受读书的幸福。
2、培养学生善于观察、勤思考、流利表达的阅读习惯。
3、能够结合图文，发挥想像，创造性的用多种形式创新故事。
课前诵读
老师：早安，孩子们
孩子们：早安，X老师
老师：整个早晨，
我一直看着你们，
孩子们：整个早晨
我们一直看着你
老师：怎样把每一寸
玲珑的晨光，
变作粉笔的舞蹈，
嚼成知识的芳香。
孩子们：怎样把每一寸
玲珑的晨光，
变作七彩的朗诵，
嚼成书本的芳香。
教学过程：
（一）、引入课堂：（读完诗歌，我们来聊一聊）
1、在动物王国里，你们觉得谁的力气最大？
2、是啊，凶猛的老虎，威武的狮子，憨态可掬的大象，（它们的力气确实很大。
）.
3、如果我说，在动物王国里，小蚂蚁的力气最大，你们信吗？板贴蚂蚁
4、那么，你眼中的蚂蚁是怎样的？（板书“小”）
5、就是这么这么小的蚂蚁，细胳膊细腿儿的，毫不起眼，却遇上了一个——（板贴西瓜图）这是一个怎样的西瓜呢？（板书“大”）
6、一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了。
今天这节课，就让我们踏上想象之旅，一起走进这个新奇而有趣的绘本故事——《蚂蚁和西瓜》。
（板书：和补全课题）
二、观察环衬，发现西瓜
1、（出示图一）一群奔跑的蚂蚁。
瞧：在一个炎热的下午，一群小蚂蚁飞快地奔跑着，它们奔跑着去干什么？（请放飞你的想象，大胆地猜一猜。
）
2、（生猜测中，教师出示下一幅图）
哦，原来是，有一家人在野外野餐，一个孩子正在大口大口地吃着一块西瓜，而食篮旁，还有一块西瓜好好地在那里呢！野餐完，一家人收拾好东西离开了，他们越走越远，越走越远，却留下一块西瓜——这是一块怎样的西瓜？（出示下一图画）
3、观察西瓜
（1）指名说
（2）师引导：可以观察它的颜色，用上这样的句式：红殷殷
可以回味它的味道，也用上这样的句式：甜甜的甜滋滋甜津津
西瓜————
（3）多么诱人的西瓜呀，我们一起来读一读。
（出示句子读一读）西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！
西瓜红红的、大大的，有好多好多的汁，看起来真诱人呀！
（4）：观察小蚂蚁
这时，四只小蚂蚁来了，发现了这块诱人的西瓜！
请仔细看图，观察他们的表情，会说些什么呢？头顶的直线是什么意思？它们很（）。
兴奋得（）一蹦三尺高两眼放着绿光
眼睛直盯盯地看着西瓜
馋得直流口水。
（5）此时此刻，它们最想干什么呢？（出示句子）
它们想——————
（5）出示句子：“真好吃，赶紧搬回家吧！”
三、搬运回家
1、怎么搬回家呢？出示图
（1）（出示图，引读象声词）
一只蚂蚁来使劲，_嗯__? 指名接可是，西瓜却一动不动。
两只蚂蚁来加油，_嗨哟__? 指两个学生说可是，西瓜还是纹丝不动。
四只蚂蚁齐上阵___嗨哟?
（2）结果如何？它们头顶上的直线变弯了，是什么意思呢？
（3）小结：尽管它们使出吃奶的劲，可是西瓜还是一动也不动，累得大家，噗__趴倒在地?
（2）唉呀呀！怎么办呢？
（2）引导：于是，它们决定——（去搬救兵）学生接说
出示图片：
（3）瞧：这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑，才在家门口呢，他就大声喊起来了，怎么喊呢？
嗨，外面草地上有一块又大红的西瓜，快来一起搬呀！
（4）师语言描述：
听到这个好消息，成千上万只蚂蚁涌出洞口，并喊着：“快点！快点！”（学生轻轻地喊）
你看这两位，咬着牙，憋足劲，谁也不甘落后。
（课件）这一位呢，听说有西瓜吃，一边跑一边流口水。
（课件）
（5）它们来到了西瓜前，顿时被眼前的美餐惊呆了，蚂蚁们一起欢呼：“哇，太棒了！”——全班齐读——哇！太棒了！
（6）
（1）瞧，它们有的（），有的（），可是西瓜（纹丝不动）。
（2）兄弟们，还等什么呢？来使劲儿吧！嗨——哟！（学生齐）
（7）
A抬不动！于是，它们又换了一个办法！
B引导说：它们（）来棍子，拿石头（）着，把这个大家伙（）起来！它们（找）来棍子，拿石头（垫）着，把这个大家伙（撬）起来！
C、来使劲儿——（师生配合说）
一——二——（嗨——哟——）！
一——二——（嗨——哟——）
D、哎呀，怎么还是不动呀！那么……（学生想象说）
E、用铲子吧……嗯，试一下，可以呢！大家——一齐动手吧！
但是西瓜太大了，每次只能铲出那么一点点。
（8）A、此时此刻，如果是你们，你们会想到用什么办法搬这块西瓜呢？（引导学生说）
B、聪明的小蚂蚁们会想出什么办法呢？
瞧，有一位聪明的小队长，它招呼大家拿来铲子，于是蚂蚁们又雄赳赳气昂昂的，欢呼着，浩浩荡荡向大西瓜进军，（配乐渲染气氛）
仔细观察下面这幅图，请展开你想象的翅膀，看一看蚂蚁们是怎样大干一场
的？
（１）引导看图，瞧，这边有位蚂蚁大声叫着：“这边放下来喽！”
这一位呢？（滑下去了，其他蚂蚁在拉）
这一位呢？（哎呀呀，不好意思，没抓稳，砸到你的头啦！）（图示）
这一位更好玩了，他在说（大家加油啊，我给大家唱个歌吧！）（图示）
蚂蚁们干得——（老师送给大家一个词语：热火朝天）。
（２）小组合作，看图说一说
只见成千上万只蚂蚁，欢呼着（）上西瓜，它们有的（拿起铲子，使出吃奶的劲，用力地铲呀铲），有的（把铲出来的西瓜放在吊车上，像起重机一样往下放。
），还有的（站在下面等，一有西瓜放下来，它们就抱着西瓜走）。
（3）现在把西瓜运回去吧！蚂蚁队长指挥着同伴们演读
陈老师（蚂蚁队长）：一、二——
全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！
陈老师（蚂蚁队长）：一、二——
全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！
陈老师（蚂蚁队长）：一、二——
全班学生（蚂蚁们）：——嗨哟！
(11)点击课件，哇，怎么了？（让学生观察图片来说一说）喂！太多了，再也放不下了！
(12)那么剩下的大家一起吃掉吧！
哎呀！吃得太饱了！你看看这个，看看那个（引导观察肚子，动作，心理活动）肚子吃得圆滚滚的，像个大西瓜！
小结：小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功的搬回去了，从这个故事，你学到了什么？板书。
(13)西瓜皮也不能浪费呀！那么，小蚂蚁，你可以把这个东西搬回去做什么呢？
A、(创意思考)
小蚂蚁用西瓜皮做小床。
小蚂蚁用西瓜皮做系上绳子做摇篮
小蚂蚁用西瓜皮做翘翘板。
小蚂蚁用西瓜皮做滑梯。
小蚂蚁用西瓜皮做房子，来乘凉。
B、想象写话，教师巡回
C、交流展示，随机点评
四、作业
发挥你的想像，小蚂蚁还会用西瓜皮做什么快乐的游戏？把它画出来，也可以配上生动的文字。
板书设计蚂蚁和西瓜
小大
齐心协力永不放弃
西瓜滑梯真是太好玩了！小蚂蚁们迫不及待地飞奔过去。
他们有的绷直双腿，像滑板车一样往下滑；有的盘起双腿，坐着往下滑；还有的翻着跟斗往下滑。
最有趣的是有三只蚂蚁坐着“激流勇进号”，从高处冲下来，啊，眨眼间，“扑通”一声就着地了。
旁边的小蚂蚁尖叫一声，吓得四处逃散。
有三只小蚂蚁坐着树叶上滑滑梯，它们一边滑一边喊：“快点，快点，要是被后面的撞上，那就惨了！”还有一只蚂蚁拿着树叶慢慢地往上爬。
有两只蚂蚁手拉着手，踮起脚尖，跳起了芭蕾舞。
最有趣的是有一只蚂蚁滑呀滑呀，“砰”的一声，把他撞倒了，把这只蚂蚁撞得一下飞进水里了。
有的吃饱了躺在地上一动不动，有的一边走一边吃西瓜，还有的仍在呼呼大睡的蚂蚁，还有一直在玩荡秋千偷懒蚂蚁……。