小学一年级上册美术电子教案总汇
一年级上册美术教案(分课时全集)
分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课 时 电 子 教 案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案分课时电子教案（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导学生对太空世界产生兴趣）引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让学生看图想问题。
图上的物体是些什么？是用来干什么的？学生回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥秘的活动，将学生的兴趣引向教学内容----太空世界。
在学生思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。
“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向学生暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。
）学生按照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。
[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画的不好，老师会帮你修改的。
”听说老师要帮助修改，学生胆子大了，也能大胆着，且效果不错。
]2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想首先，请3位学生上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。
再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和不足的地方，告诉学生画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表现什么。
同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为学生指出几种修改的建议。
对构图画面比较完整的学生作品，及时鼓励他们再修改，争取作品更加完美。
对比较差的学生作品，及时指出来，建议他们如何去修改，去表现中心内容。
（注；辅导时特别注意尊重学生的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。
定稿完成较早的学生，叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表现太空世界。
）分课时电子教案第二课时（着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色）.采用的方法是；先看黑板上的范图色彩在想想自己的画该涂那些色彩。
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东新小学 2017—2018 学年度美术教案（第一学期）一年级小白第 1 课认识美术工具： 1学域：造型·表教学目：１、引同学各种美工具和料。
２、了解不同的美工具和料的使用方法。
３、激学生美生趣。
重点点：各种工具的使用效果掌握。
教学准：笔、彩、橡皮擦、水彩笔、油画棒、料、毛笔、剪刀、小刀⋯⋯教学程：一、教学二、入段1、猜猜老的百宝箱里有什么？2、引出《美工具》。
三、新授段1、看或者物，分找出自己熟知的文具。
2、一自己熟知的工具有什么用途？3、老师介绍其他不熟悉的工具，介绍用途和功能。
4、美术课的简单介绍。
5、美术工具的绘画效果。
铅笔水彩笔彩铅油画棒6、绘画和手工。
7、尝试用用不熟悉的工具。
8、小结对工具的认识。
四、学生作业1、选择喜欢的上色工具给图像上色。
五、巡视指导六、点评展示1、特别鼓励敢于混合上色的学生。
2、鼓励学生大胆创新。
七、课后反思第 2 课大家都来做课时： 1 课时学习领域：造型·表现教学目标：１、引导同学认识各种线材。
２、运用不同的线材进行创作。
３、激发学生线的基本认识。
教学准：毛，小棍，火柴，枝⋯⋯教学程：一、教学二、入段1、察自己的材料，他有什么特征？① 都是的。
② 有的硬有的。
③ 的形状可以化，硬的不可以。
2、思考：如果我都来手做，它可以合成什么像呢？3、揭示《大家都来做》。
三、新授段1、看察，它都是用什么成的？2、学生制作的方法。
3、有意的条。
四、学生活1、大家一起一。
2、合有意的像。
五、巡指1、帮助学生一起做。
六、点展示1、介一下自己的作品。
2、鼓励有想法的合。
七、收拾整理1、保持干整的境，养成良好的。
八、后反思第 3 课彩线连彩点： 1学域：造型·表教学目：点和，并运用点和来构成画面。
重点点：点和在美表中所起的效果和作用。
教学准：画工具、幻灯、范教学程：一、教学二、入段1、展示一“点”的像。
2、展示一“ ”的像。
3、比不同，得出特征。
三、新授段1、点与的具体。
小学一年级美术教案 小学一年级美术课教案(优秀8篇)
小学一年级美术教案小学一年级美术课教案（优秀8篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？为了让大家更好的写作小学一年级美术教案相关内容，作者精心整理了8篇小学一年级美术课教案，欢迎查阅与参考。
小学一年级美术教案篇一一、教学目标：引起学生对自然环境的关注。
认识常见的颜色。
尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。
二、教学准备（1）、教师准备：歌曲《春来了》、《春天在哪里》，表现春天的绘画作品，六种颜色的大张色纸。
（2）、学生准备：彩色纸、画纸。
三、教学过程一、感知与体验1、说春天。
师：同学们，现在是什么季节呀？（春天）春天在哪里呢？你从谁的身上看到了春天？让学生说说春天表现在什么地方。
我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢？课前布置让学生到公园或绿地上，观察自然界有哪些变化，自由交流感想，并说说自己找到的春天在哪里。
小草发芽了，昆虫也多了，小燕子从南方飞回来了，春姑娘接替冬爷爷上班了，她把天上美丽的花和绿草撒向人间，花开了，草绿了，天气变暖了，小姑娘们穿上漂亮的花裙子，可漂亮了。
我们小朋友可以尽情在屋外玩耍了（可以不按自然学科的知识去回答，主要是启发学生想象。
如“春姑娘”从天上把美丽的花和绿草撒向人间，所以草地绿了，花儿开放了，轻松活泼、热情大方的“春姑娘”接替“冬爷爷”上班了，把天空的在空调打开了，所以天气变暖和了，小姑娘们穿上漂亮的花裙子。
）2、演春天请同学上台表演一下小草发芽、小花开了、柳树姑娘在春风里跳舞、小动物们睡醒了从洞里钻出来、小燕子从南方飞回来了。
3、赏春天孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。
祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。
老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀！4、唱春天找到了美丽的春天，我们发出由衷的赞叹，大自然真是一个魔法师，眨眼之间，就能把寒冷的冬爷爷变成美丽的春姑娘。
一年级美术上册教案全册
第一课让大伙儿熟悉我教学目标运用纸，采用撕、剪、贴、画的方式表现大树。
初步培育学生造型能力，表达能力。
介绍自己，增加对集体同伴的情感，感受美术学习的乐趣。
重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方式制作大树并介绍自己。
难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。
教学进程一、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性熟悉，激发学生画树叶的爱好。
二、让学生谈谈树叶的各类形状。
依照自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观看树叶和画好树叶的爱好。
A树叶的表现方式：长的圆的心形半圆椭圆五角形水滴没有齿的有齿的等B色彩的表现方式——绿色、大红、黄色、橙色等3、教师示范，画树干，树干，上细下粗，向天空方向生长。
画树叶。
4、欣赏讲义中的插图，从郁郁葱葱的景色中，使学生明白得叶与干的彼此依存关系，叶在树枝上。
5、树的周围你能够在添加什么，让画面更有趣。
指导学生通过彼此介绍，彼此合作加倍酷爱集体。
学生练习，巡回指导6、小结教师希望你们跟这棵大树一样，能茁壮成长。
跟同窗友好相处。
第二课看谁涂的更好看目标熟悉至少8种颜色的名称，初步了解不同的绘画材料及其不同的画面成效。
体会色彩的魅力，绘画的乐趣。
教学重点熟悉色彩名称，了解不同绘画材料的不同特点。
教学难点运用8种以上的颜色自由组合进行创作。
教学进程一：导入猜迷：身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上学会用，画出什么都漂亮。
(油画棒，水彩笔）二授新1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。
提问：小朋友们明白这两种材料的名称和绘画特点吗？油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。
2、观看自己的色彩工具，让每一个色系从浅到深排列。
3、什么缘故要给彩笔娃娃穿上漂亮的花衣裳?(熟悉颜色，爱惜手不被弄脏）4、对着书上8支彩笔娃娃，找出它们的颜色。
5、用你喜爱的色彩，画出好看的线条，大小不同的点。
涂色块。
6、师示范，怎么图色块。
一年级上册美术教案【优秀8篇】
一年级上册美术教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年美术
2010.4.9
总第 5
课时
1、教师与学生交流，引导学生说出标志并将带来的标志做以展示。 2、教师引导学生说一说自己在生活中都见到过那些标志，这些标志在生活中给我 们带来那些好处。 3、学生小组讨论，教师指导。 教 学 过 程 4、在学生说出自己见到过的标志基础上，引导学生体会分析这些标志在表现上有 那些特点，可以分成那些类，教师总结 5、进一步引导学生思考这些标志在生活中的意义。 6、引导学生想一想在我们的学校有那些地方需要用到标志。学生在教师的引导下 进行讨论。 7、根据学生的想法，教师进一步引导学生进行想象，给我们的学校和生活创造设 计标志。 8、作品展示 三、教师总结
板书
设计生活标志
教 学 设 计
教学 内容 教学 目标 重点 难点 生命之源——水 教学 时间
四年美术
2010.4.23
总第 7 课时
1、 使学生能够更多更深入了解有关水的特点， 更加明确懂得水对我们生活得重要 性。 2、提高学生的语言表达能力和合作能力。 3、培养学生节约用水的好习惯。使学生珍惜每一滴水。 重点：学生掌握节约用水的知识 难点：作品主题突出，设计美观。 一、开始部分： 组织教学、检查备品。 二、新授部分： 1、教师与学生交流，从而引出课题——生命之源——水。 2、教师引导学生进行小组讨论，水在我们生活中都有那些用途，如果我们没有了 教 学 过 程 水会怎么样？学生在教师的引导下进行小组讨论，教师指导。 3、教师进一步引导学生想象在我们的周围如果真的没有了水，这个世界会变成什 么样子？学生在教师的引导下自由的发表自己的看法。 4、教师引导学生想一想世界节水日是哪天？中国水周是哪一周。教师总结 5、引导学生说一说在我们生活中有那些浪费水的现象，我们应该怎样做？ 6、请学生欣赏一些学生制作的节水的绘画作品，拓展学生思维。 7、学生小组合作，阐述自己的观点和创作的内容并进行绘画，教师指导。 8、作品评价，评选出优秀小组的作品。 三、结束部分： 请学生做生活中节水的小卫士。布置下节课的要求。
人教版小学美术一年级上册教案(全册)
用不同长短、粗细、疏密的线条，以及形状和色彩，来表现不同种类的雨。
教学难点
引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
课前准备
水彩笔、画纸
教学过程
第一课时
备注
课时目标
尝试体验雨给人和动物带来的不同感受，引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。
1．同学们看看，画中的小鸟在干什么？（引导学生以想象的方法来理解画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。）
2．想一想，画家是用什么工具和在什么材料上画的？（中国画工具）
教师小结：林凤眠爷爷说：“画鸟就在于画鸟像人。”先要“形似”，才能“神似”。同学们看：画中粗细、浓淡变化的树枝中间，留了一块空间给两只小鸟，好像在说悄悄话，好像是在对视，给我们无限的遐想
培养学生观察事物的能力及绘画的技巧
板书设计
第4课下雨啦
教后反思
课题
第5课五彩的烟花
总课时
教学目标
1、尝试运用多种媒材进行烟花造型。
2、体验用多种方法进行造型的乐趣。
教学重点
能运用多种媒材进行造型。
教学难点
尝试运用多种媒材进行烟花造型。
课前准备
有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程
第一课时
5．学生实践，画出下雨了的作品
让学生画画雨的样子，也可以画画下雨时你所看到的情景。教师建议学生把想要表现的主体画在画面的显著位置上。
教师巡视指导，辅导发现画面创作中出现的个性问题、共性问题，并及时加以引导
6．展示、评比
分析并展示作品，发现学生作品中雨的不同表现方法，培养学生观察力、审美能力，激励学生注意观察生活。
小学一年级上册美术教案(优秀5篇)
小学一年级上册美术教案(优秀5篇)一年级上册美术教案篇一教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：一、组织教学，安定情绪。
二、导入新课。
1、请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课。
1、教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。
2、教师演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。
（2）再画车轮小圆形。
（3）火车铁轨两条线。
（4）车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。
）3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习。
1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2、教师巡视指导（放音乐）。
五、课堂总结。
1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。
2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
一年级美术上册教案篇二一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
一年级美术教案全套一(10篇)
一年级美术教案全套一〔10篇〕小学一年级美术教案篇一教材思路：本课属于“设计应用”领域的美术课。
本课学生乐于来呈现，孩子都宠爱穿衣服，都宠爱秀丽的花布。
给自己或家人设计一件衣服是欢快的事儿。
设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。
学生可用多种材料进展创作。
本课通过师生沟通启发，使学生造型设计有创意。
课时：1~2课时教学目标：生疏生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简洁奇特。
引导学生运用身边能找到的工具材料进展创作，设计花布和衣服。
培育对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和制造力。
重、难点：设计服装外形，并涂上秀丽花纹。
花布及服装款式的设计，服装的搭配。
教学预备：教师：布娃娃1—2个〔穿秀丽服装〕，服装设计师的作品2—3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等教学过程：——赏识及沟通：１、赏识一些秀丽花布实物，问学生可以做什么？２、服装设计师用花布设计秀丽衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。
３、生疏花布上的颜色及图案及很多好玩的装饰方法，。
如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。
４、介绍名家名作〔图片〕，如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。
——介绍及演示１、介绍运用不同材料制作的作品〔图片〕用彩色水笔可以涂抹出秀丽的花布；用纸亦可拼贴出秀丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进展作业。
２、观看同龄学生设计的作品〔实物〕３、设计花布的方法介绍〔１〕有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。
板演1—2种花布的构图。
〔２〕找出自己设计花布所需的秀丽颜色，一一摆放好。
〔３〕是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。
——练习与体会：教师可以依据教学需要适当介绍一些利用不同材料进展制作的方法，以及在制作中应当留意的问题。
１、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。
一年级美术课教案
一年级美术课教案【篇一：人教版小学一年级上册美术教案】人教版一年级上册美术教案第一课神奇的口袋课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。
2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。
3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。
教学重、难点：1、认识各种美术工具和材料及正确使用。
2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。
教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程：一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。
上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。
二、发展阶段：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）欣赏用各种工具画出来的画（四）作业要求：a、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。
b、尽量大胆、自由地表现，c、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。
四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品五、收拾整理第二课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重、难点：1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
2、学生的创新思维的培养。
教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等教学过程：一、组织教学：二、导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
一年级上册美术教案最新10篇
一年级上册美术教案最新10篇一年级美术上册教案篇一教材分析：本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。
为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目标：1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。
2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。
教学难点：合作画一幅大画并讲讲画中的故事。
教学过程：一、讨论课本。
1、这些作品各使用什么工具资料画的？2、你还知道哪些绘画的工具资料？3、你看到小朋友画了些什么内容？4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？二、创作准备。
1、小组讨论要画一幅什么内容的画？2、用什么资料、工具？3、如何分工？4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。
一年级上册美术教案篇二教学目标：1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。
2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。
教学难点：合作画一幅大画并讲讲画中的故事。
教学过程：一、讨论课本。
1、这些作品各使用什么工具资料画的？2、你还知道哪些绘画的工具资料？3、你看到小朋友画了些什么内容？4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？二、创作准备。
1、小组讨论要画一幅什么内容的画？2、用什么资料、工具？3、如何分工？4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。
一年级上册美术教案篇三课时：2课时学习领域：造型表现1.教材简析：开学已经8周，每一个学生都已经有了自己的好朋友，本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征，并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
一年级美术上册教案(全册)
一年级美术上册教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法，能够运用线条、形状、色彩等元素创作简单的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
3. 情感态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的人文素养，引导学生尊重和欣赏他人的作品。
二、教学内容1. 第一课：认识美术教学重点：让学生了解美术的基本概念和分类，认识美术作品的形式和风格。
教学难点：培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 第二课：线条与形状教学重点：让学生掌握基本的线条和形状，学会运用线条和形状进行创作。
教学难点：培养学生运用线条和形状表现物体和空间的能力。
3. 第三课：色彩与构图教学重点：让学生了解色彩的基本知识，学会运用色彩进行构图。
教学难点：培养学生运用色彩和构图表现主题和情感的能力。
4. 第四课：绘画材料与技法教学重点：让学生了解和掌握基本的绘画材料和技法，学会运用材料和技法进行创作。
教学难点：培养学生运用材料和技法表现作品的形式和风格的能力。
5. 第五课：欣赏与评价教学重点：让学生学会欣赏美术作品，培养学生的审美能力。
教学难点：培养学生运用评价标准对作品进行评价的能力。
三、教学方法采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法，引导学生观察、实践、思考和交流。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作品完成情况和课后作业等方面进行综合评价，关注学生的学习过程和成果。
五、教学资源教材、绘画材料、示范作品、教学图片、多媒体课件等。
一年级美术上册教案(第二部分)六、教学内容6. 第六课：认识基本图形教学重点：让学生认识和了解基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
教学难点：培养学生运用基本图形进行创意组合和创作。
7. 第七课：手绘创作教学重点：让学生掌握手绘的基本技巧，如勾勒、涂抹、渲染等。
教学难点：培养学生运用手绘技巧表现生活中的物品和场景。
人教版小学美术一年级上册教案(全册)
人教版小学美术一年级上册教案(全册)课题第1课认得美术工具总课时教学目标1、了解、认得各种美术工具材料，认得教材中及老师准备的作品使用的是什么美术工具材料。
2、尝试用不同的工具材料大胆地表达本身的想法；通过看看、说说、画画的形式工，引导同学深入察看、赏识美术作品，大胆尝试油画棒、彩色水笔等基本美术工具材料表达本身的想法。
教学重点了解美术课的学习内容和工具材料，了解一些美术作品是用什么工具材料完成的，为培育学习美术的爱好打基础。
教学难点培育同学养成评价作品的习惯及正确使用美术工具材料的习惯。
课前准备彩色水笔、彩色铅笔、油画棒教学过程第一课时备注课时目标培育同学对美术学习的爱好，和对美术作品的审美评价的情趣，养成爱惜和正确使用美术工具材料的习惯，为今后美术学习打下良好的基础。
1．课前准备发挥同学的自动一幅老师本身创作的画或一件手工作品，一只装有各种工具材料的“百宝性，使其对美术箱”；彩色水笔、彩纸、国画工具、画纸等。
同学：纸张、美术工具材料2．组织教学：引导同学赏识作品工具材料有初步的了解通过多媒体演示，或结合教材图片，赏识各种绘画作品，如水彩笔画、油让同学赏识绘画画棒画、纸版画、水粉画、水墨画、线描画和贴纸画等。
同时展现相应的作品，体会所用绘画制作工具。
让同学猜猜、看看、说说和评评，自然生动地介绍小学一的美术工具。
班级美术课学习内容3．名作赏识展现名作：林凤眠《小鸟》中国画，让同学赏识、讨论并回答：引导同学分析作1．同学们看看，画中的小鸟在干什么？（引导同学以想象的方法来理解品所用的工具材画中小鸟或许在耳语、或许在对视等情趣。
）2．想一想，画家是用什么工具和在什么材料上画的？（中国画工具）料，以及画面的颜色、线条、构老师小结：林凤眠爷爷说：“画鸟就在于画鸟像人。
”先要“形似”，才图等，了解能“神似”。
同学们看：画中粗细、浓淡变动的树枝中心，留了一块空间是如何表达思想给两只小鸟，相似在说静静话，相似是在对视，给我们无限的遐想4．手工造型作品展现感情的结合教材、课件图片，让同学赏识更多的手工造型作品，如纸艺、泥工作让同学认得手工品、陶艺、废旧物创意造型等。
部编版一年级美术上册教案教学设计(全册完整)
部编版一年级美术上册教案教学设计(全册完整)教学目标- 通过本教案的教学，学生能够了解并掌握一年级美术上册的各个单元的内容和技巧。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 提高学生的绘画和手工制作能力。
- 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学内容本教案包括一年级美术上册的全部内容，共包括以下单元：1. 手上的小画板2. 用颜色表达3. 圆形的世界4. 生活中的线条5. 黑白的美妙世界6. 形状的快乐7. 认识并欣赏名画教学步骤单元一：手上的小画板1. 引入：通过图片、展示实物等方式，引起学生对绘画的兴趣。
2. 介绍绘画工具：讲解画笔的种类、用途和保养方法。
3. 绘画练：指导学生使用画笔进行简单的线条和图案绘制。
单元二：用颜色表达1. 引入：介绍颜色的基本概念和分类。
2. 色彩搭配：示范使用不同颜色进行搭配，并让学生尝试自己进行色彩搭配。
3. 色彩表达：指导学生使用颜料进行简单的色彩表达练。
单元三：圆形的世界1. 引入：通过展示不同物体的圆形部分，引导学生了解圆形的特点和应用。
2. 技巧练：指导学生使用圆规进行圆形绘制，并通过绘制简单图案进行加深理解。
单元四：生活中的线条1. 引入：通过展示生活中各种线条的图片，引起学生对线条的关注和思考。
2. 观察练：让学生观察并绘制生活中的线条，培养其观察力和绘画技巧。
单元五：黑白的美妙世界1. 引入：介绍黑白艺术的概念和特点。
2. 黑白绘画：指导学生使用黑白颜料进行简单的绘画练，培养其对明暗对比的观察和表现能力。
单元六：形状的快乐1. 引入：通过展示不同形状的图片，引导学生认识各种形状。
2. 形状绘制：让学生使用不同形状的印章或模具进行绘制，培养其形状认知和创造能力。
单元七：认识并欣赏名画1. 引入：介绍著名画家及其作品，引起学生对名画的兴趣和欣赏能力。
2. 名画欣赏：展示著名画作，并引导学生进行观察和表达，培养其艺术鉴赏能力。
教学评价教师可通过以下方式对学生的美术研究情况进行评价：1. 观察学生的绘画作品，评估其技巧和创造力。
小学一年级上册美术电子教案总汇
一、开始部分：、
导入新课：教师出示一张线描的花朵范图（1）提出问题：这朵花儿是颜色呢花儿都有什么颜色呢（2）结论：花儿的颜色有很多种。
教师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。
二、新授部分：
1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。
提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗
2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。
3、教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。
4、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。
5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。
6、学生绘画，教师巡回辅导。
作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创作出独特的画面效果。
7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
三、结束部分：
同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。
那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。
教学设计
教学设计。
【打包】一年级美术上册全册全册教案(汇总) 教学设计全集
第|一课大家一起画 (绘画根底课 )第|一课时教學目标：让学生认识几种常用的绘画、作色工具 ,掌握正确的握笔方法 ,在老师的指导下大胆画画 .教學重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点 ,培养学生的学习兴趣 .教學准备：整张白纸4张 ,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具 (学生 )教學时间：2课时第|一课时：教學过程：一、组织教學：师生问好 . (喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀 ? )二、导入新课：检察学具 . (学生带了许多不同种类的美术工具 ,把它们找出来 ,展示给全班同学看看 ,并说知名字 . )三、讲授新课：1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒 ,请一位同学摸 ,猜猜盒子里面装的是什么 ?(先小声告诉老师 ,然后用简单的线条尝试画在黑板上 ,让其他同学猜 )SORRY ,此处图片无法上传 .2、与学生们一起采用不同的工具尝试 .如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等 ,让学生自由的作画、涂鸦 . (教师可先示范不同工具的握笔方法 ,注意纠正学生的错误握笔 )3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌 (课桌课前摆成长方形或圆形 )旋转 ,音乐停 ,学生就坐在面前的座位上 ,将其他同学的作业进行添画 . (教师可先作示范 )教學扎记：第|一课大家一起画 (绘画根底课 )第二课时教學目标：培养学生学习美术的兴趣 ,通過大家一起画的画线、涂色练习 ,训练手指、手腕的灵活性和力度 . (湘版第|一册美术教案 )教學重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点 ,培养学生的学习兴趣 .教學准备：整张白纸4张 ,每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具 (学生 )教學时间：2课时第二课时：教學过程：一、组织教學：1、师生问好 .2、检察学具 . (同桌相互检查 ,核对是否带齐东西 )二、导入新课：1、展示上节课的添画 .2、念儿歌：彩笔手中拿 ,大家一起画 .画个小点变雨滴 ,画个方形变楼房 ,画条竖线变筷子 ,画团曲线呀 ,变呀变成妈妈手中的毛线 .3、由一个小组的学生共同来完成一张的作业 .三、教學小结：A、展评学生作业 . (由一个小组的学生共同来完成一张的作业 ,最|后比一比 ,大家评一评哪一组的最|好看 ,好在哪里 ? )B、总结本课的学习的内容 .教學扎记：第二课绕绕涂涂 (绘画根底课 )教學目标:1、通過探索和实践 ,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识 .2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦 ,引发美术兴趣 .3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性 ,引导学生用自己设想的方法来进行表现创作 .教學重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性 ,引发美术兴趣 .教學准备；常规美术用具 (学生 )教學时间：1课时教學过程：一、组织教學：1、检察学具 . (老师进行常规检查 ,表扬课前准备的学生 )2、师生问好 .二、导入新课：三、讲授新课：1、让学生初步了解各种绘画工具和材料 .师：小朋友们 ,今天我们来做个游戏 ,游戏的名字就叫?绕绕涂涂? . (出示课题 )这个游戏的名字很有意思吧 .不过 ,在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间 ,请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字 ,应该怎么用 ? (小组之间可以讨论 )学生认识桌子上的工具材料 ,看、说、想、讨论 .让学生来说一说 ,教师给与适当的纠正和补充 .2、让学生通過实践 ,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果 ,激发学生的美术兴趣 .师：大家说的都很好 ,下面我们就要来做这个游戏 ,描述游戏的规那么并同时示范：⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料 ,进行自由创作 (自由涂抹 ) .⑵每个组中的材料都不同 ,如果都想用一种材料怎麽办 ?(引导学生学会同学之间要互相谦让 ,培养学生的集体意识 . )⑶学生选择工具 ,开始创作 .3、通過观察发挥学生的想象力 ,通過介绍作品培养学生的语言表达能力 .让学生观察自己的画给自己的画取个名字 ,介绍自己的绘画作品 . (可以同组讨论 ,也可个别介绍：画名 ,原因 ,绘画工具材料 )4、为学生提供其他媒材 ,扩展学生的表现领域 .师问：除了这些笔之外 ,还可以用什么工具来画画 ?学生发表观点 . (棉签 ,手指头 ,纸团、木棍、菜叶…… )5、课堂小结师：同学们 ,今天这个游戏就做到这里了 ,通過这个游戏 ,你知道了些什么或你想到了什么 ?学生谈想法 .教學扎记：第三课田野的色彩第四课?大眼睛?活动目标1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题 .2．通過感受诗歌美丽的意境 ,使学生萌发大胆表现的愿望 .活动准备1．范例三张 ,夜晚背景图一幅 .2．四重不同的工具材料 .单色版画：吹塑纸板黑卡纸 ,铅笔 ,白色、湖蓝、枯黄 .铅笔浅描：铅笔 ,黑色卡纸 ,油画棒 .印刻画：油画棒 ,铅笔 ,有边框的纸 , (8K )抹布 .点彩：小毫 ,水粉颜料 ,水 ,抹布 ,铅笔 ,正方形纸 .活动过程(一 )导入活动：感受诗歌美丽意境 .教师边念诗歌边出示教具 .1．夜晚来了 ,眼睛要闭上了 .一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起 .假设睡不着 ,你睁开眼睛望出去 ,呀 !有好多好多的眼睛和你一样睁着 ! (出示夜晚背景图 )你看见了哪些眼睛 ?……我看见了星星的眼睛 ,月亮的眼睛 ,小朋友躺在床上睁着眼睛 .2．今天老师要给小朋友念首|诗歌 ,诗歌的名称叫"明亮的眼睛" ,等会儿听完后 ,请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛" .教师：夜里的风微微地吹着……漆黑的大海上 ,航标灯睁着眼睛 ,轮船就不会撞上暗礁 !遥远的大森林里 ,虎妈妈睁着眼睛 ,虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡 !夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着 ,但你看不见它们：卫星的眼睛睁着 ,在传送电波；雷达的眼睛睁着 ,在保卫和平 .夜里的风微微地吹着……你瞧那夜空里 ,有好多好多星星眨着眼 ,它们正静静地望着你 .原来 ,它们也没睡着 ,正淘气地睁着眼睛 .提问：你听见这首|诗歌中有哪些明亮的眼睛 ?(二 )讨论作画方法请你想一想 ,在我们生活四周 ,在朗朗的星空中 ,在遥远的大森林里 ,还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你 .教导学生发散思维 . (路灯的眼睛 ,高楼的眼睛 ,飞机的眼睛 ,猫头鹰的眼睛 ,高架桥上的眼睛 . )(三 )幼儿作画今天老师为小朋友预备了版画 ,点彩 ,线描 ,印画 ,请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最|方便 .(四 )指导1．指导学生较合理地安排画面 .2．及时发现学生与众不同的想象 ,给予鼓励 .3．指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛 .活动结束：小朋友一起探讨 .第五课我的太阳 (绘画创作课 )教學目标：1、通過体验太阳的温暖 ,激发学生对太阳的热爱之情 ,激发学习兴趣 .2、向学生们提供丰富的资料 ,增强思维的深度和广度 .3、通過视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣 ,从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力 .教學重难点：通過视觉、触觉、听觉去感受 ,使学生们在创造过程中变得更富有创造力 .教學准备：课前收集有关太阳的图片、资料 (学生 )教學过程：一、组织教學：1、检察学具 .2、师生问好 .二、导入新课：三、讲授新课：1、激趣：体会太阳选一个下了几天雨后放晴的日子 ,领着学生们来到室外 ,问 ,太阳出来了 ,你快乐吗 ?你为什么快乐呀 ?你喜欢太阳吗 ?学生们会很兴奋 ,七嘴八舌地告诉我各种理由 , "太阳出来了 ,可以玩喽 !〞 "太阳带给我们温暖 .〞 "没有太阳 ,我们不能生存的 .〞让他们在阳光下自由自在地转圈 ,蹦跳 ,体验太阳的温暖 ,充分激发了他们学习的兴趣 ,自然地进入了学习状态 .2、探索太阳①提问：你知道有关太阳的知识吗 ?你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗 ? (太阳是个大火球、太阳有黑子、太阳是太阳系中最|大的星球 )②师： "你们知道得可真多 ,想不想知道更多的知识 ?〞③多媒体播放?蓝猫三千问?中有关太阳的动画片 ,让孩子们交流收获新信息 .3、想象太阳①播放?种太阳? ,播种太阳就是播种希望 ,每个人心目中的太阳都不一样 ,请你想象一下你心目中的太阳是怎样的 ?②分小组讨论 ,教师参与讨论 .③反应： "太阳象***脸 ,很亲切 .〞 "太阳可以象我家的小狗 ,很可爱 .〞 "太阳应该是个年纪很大的老爷爷 ,有白白的胡子〞 .④从三方面入手 ,自由地想象属于自己的太阳： (学生说 ,教师在黑板上示范 )A、太阳的外形 .大胆地想象 ,太阳可以是你喜欢的人或动物甚至|其他物体的形状 ,然后再想怎样才把太阳的形状画得符合想象 ,又让别人看得出是太阳 .B、太阳的光辉 .太阳的光辉可以是多种多样的 ,直线式 ,火焰式等等 .C、太阳的颜色 .你认为哪些颜色最|能代表自己想象的太阳 ,就把它画出来 ,因为太阳本来就不是一种红色的 ,它的光其实是彩虹的颜色 .4、布置作业：画一画自己喜欢的太阳 .5、教师巡视辅导 ,重点放在学生想象力的培养上 .6、教學小结：A、展评学生作业 .B、总结本课的学习的内容 .教學扎记：第六课?我跟月亮做朋友?教學目标：1、通過体验月亮 ,激发学生对月亮的热爱之情 ,激发学习兴趣 .2、向学生们提供丰富的资料 ,增强思维的深度和广度 .3、通過视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣 ,从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力 .教學重难点：通過视觉、触觉、听觉去感受 ,使学生们在创造过程中变得更富有创造力 .教學准备：课前收集有关太阳的图片、资料 (学生 )教學过程：(课件出示：在月亮上画画真有趣 ! )师：谁愿意读给大家听听 .(生读 ,脸上表情很丰富 ,强调 "真有趣〞 . )师：老师从你的读中也感受到了有趣 .(生读 ,强调 "月亮上〞 . )师：是啊 ,小松鼠的画展有趣是因为画在月亮上 .师：你们平常会在哪画画 ?生：在图画本上画 .生：在白纸上画 .师：小松鼠却能在月亮上画 ,真――生： (快速接 )有趣 .师：咱们一起读读这句话 .师生齐读 .师：这真是个有趣的画展 ,它到底办得怎么样呢 ?让我们一起去了解一下 ,请同学们翻开书第82页 ,自由读12、13、14自然段 .(生自由读 . )师：这个画展给你留下什么印象呢 ?把你的感受说给同桌听听 .(生说感受 ,师参与同桌交流 . )师：谁愿意把你的感受说给大家听听 .生：我觉得画展很美 ,一走进森林画廊 ,只见每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮 ,真是太美了 .(师播放音乐 ,请学生闭上双眼 . )师： (深情地 )一走进森林 ,只见这棵树上挂着画满画儿的圆月亮 ,再看看那棵树上也挂着画满画儿的圆月亮 ,再往前走 ,啊 ,每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮 ,远远望去 ,这儿成了一条画廊 ,真是太美了 .你仿佛看到什么 ?生：我看到画画得像真的一样 .师：栩栩如生 .生：我看到了很多画 ,整条画廊都挂着画满画儿的圆月亮 ,真是太美了 .师： (激情地 )这么多画 ,这么美的画 .你能把这种美读出来吗 ?(生练读 ,踊跃地举手 . )指名生1读 .师：你读得也很美 .生2边读边摇头 ,似乎陶醉了 .师：你读得更美了 ,老师都忍不住想参加你们的队伍 ,和你们一起合作读 .生： (快乐地 )好 .师：老师读前半句 ,你们接后半句 ,咱们比比谁读得美 .师读：一走进森林画廊 ,只见――生接：每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮 ,真是太美了 .师：谁愿意接着谈感受 ?生：我是从这段读出画美的 "每一幅画儿 ,都吸引着好多观众 .〞师：你更会读书 ,这句话没有一个 "美〞字 ,你是怎么感受到 "美〞的 ?生：因为每一幅画都能吸引观众 ,说明画很美 .生：画不美 ,怎么能吸引观众呢 ?师： (微笑 )是啊 ,每一幅画都吸引观众 ,美 !你能再读读这句话吗 ?生点头 ,有感情地读 .师：瞧 ,你的读书声也吸引着同学们 .师：咱们班是男生的读书声吸引听众 ,还是女生的读书声吸引听众 ?(生互不相让 ,有说男生的 ,有说女生的 . )师：咱们比比就知道了 ,女士优先 ,请女生先读 .(女生读得很美 . )师：男生准备好了吗 ?男生： (响亮地 )准备好了 .(男生读得更有感情 . )师：咱们班的同学都会读书 ,瞧 ,在座的每一位老师都被你们的读书声吸引了 ,来 ,让我们用掌声表扬一下自己 .第七课?七彩飞虹?教學目标：1、了解彩虹的色彩排序 ,认识常用色 .2、灵活地运用所学知识 ,画一幅有彩虹的图画 .3、增加学生的自然常识 .教學重难点：重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色 .难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事 .教學准备：教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等 .学具：水彩笔、蜡笔等 .教學过程：一、设疑导入1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗 ?教师出示七种颜色的色标卡 .2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 .学生识别七种不同的色彩 .(具体认识表现彩虹的七种色彩的名称 . )二、分析理解1、师：小朋友 ,你知道这七种颜色的正确顺序吗 ?为什么会是这样的呢 ?2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序 .三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后 ,引导学生观察变化；2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合 ,观察颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色 .学生参与混色游戏活动 ,并在活动中观察和学习色彩的变化 ,看一看色彩的变化 ,说一说观察的结果 .(通過直观的游戏活动进一步认识颜色 ,增强学生对色彩变化的注意力 . )四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法 .1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗 ?2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗 ?学生欣赏教材范图 ,稳固彩虹的七种颜色以及其顺序印象 .说一说自己的感受和想法 .(增强体验 ,在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫 . )五、自主表现教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么 ?1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……；2、请学生说一说 ,画一画 ,教师巡回辅导 .学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象 .学生绘画活动 ,表现自己的想象或那么表现和彩虹有关的故事 .(运用语言激发思维 ,在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力 . ) 六、总结评价第八课? 奇妙的撕纸添画 (绘画创作课 )?教學目标：1、了解利用各种纸材进行立体造型的根本方法 .2、能愉快的参加教學活动 ,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣 ,感受创作的喜悦 .3、能够利用各种纸材进行造型游戏 ,初步掌握撕纸的根本方法 .培养学生用自己设想的方法来表现 ,感受创作的能力 .教學重难点：通過造型活动激发学生的创作热情 ,使学生在创作的过程中感受成功的喜悦 .能够合理的运用纸材进行造型游戏 ,作品具有一定的美感 .教學准备；供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸 ,固体胶 ,水彩笔 (学生 )教學过程：一、组织教學：1、检察学具 . (介绍蜡光纸 )2、师生问好 .二、导入新课：三、讲授新课：1、启发谈话 ,导入新课 .教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象 (动物、人物、汽车、家具… )提供学生欣赏 .2、分组让学生分析作品的制作方法 .⑴教师将作品分给各组同学 ,让学生分析 .学生讨论 ,分析作品的制作方法 .⑵教师总结方法：撕纸 - -添画3、教师示范⑴撕纸时动作要慢 ,要随意变换方向 .⑵撕纸之后要进行想象 (教师可多撕几张纸 ,让学生的发散思维得到训练 )4、学生尝试撕纸 ,并在小组讨论：它像什么 ?教师反应 .5、添画游戏：先由学生自己撕纸 ,再由学生们随着音乐围着课桌 (课桌课前摆成长方形或圆形 )旋转 ,音乐停 ,学生就坐在面前的座位上 ,将其他同学的作业进行添画 . (教师可先作示范 )6、教學小结：A、展评学生作业 .B、总结本课的学习的内容 .教學扎记：第九课 ?撕纸添画?教學目标：1、了解利用各种纸材进行立体造型的根本方法 .2、能愉快的参加教學活动 ,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣 ,感受创作的喜悦 .3、能够利用各种纸材进行造型游戏 ,初步掌握撕纸的根本方法 .培养学生用自己设想的方法来表现 ,感受创作的能力 .教學重难点：通過造型活动激发学生的创作热情 ,使学生在创作的过程中感受成功的喜悦 .能够合理的运用纸材进行造型游戏 ,作品具有一定的美感 .教學准备；供学生欣赏的示范作品彩色蜡光纸 ,固体胶 ,水彩笔 (学生 )教學过程：一、出示纸片 ,教师示范怎样撕纸添画 ,激发学生兴趣 .导入课题：?撕纸添画?二、出示色纸卡片 ,要求学生讲出色纸颜色的名字 ,并说说哪些东西是这种颜色的 .三、课件演示：各种颜色的物体 .四、学生讨论：你见过的哪些东西 ,是什么颜色 ,什么形状的 ?五、课件演示：家中的生活用品常见的交通工具可爱的小动物六、教师示范撕纸七、请学生上台示范撕纸八、学生练习撕纸方法：一个人用手蒙着另一个的眼睛 ,另一个人用手撕纸 .介绍：向别人说说你撕的纸象什么 .思考：小组一起想想 ,撕出来的纸可以有多少种变化 .九、学生作业点评 .第十课我的拼音卡片 (工艺设计课 )教學目标：1、将纸工与绘画相结合 ,选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片 .2、开阔学生的眼界 ,丰富绘画手段 ,让学生在学中玩 ,在玩中学 .3、培养学生学习美术的兴趣 .教學重难点：注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配 .教學准备；剪一个白色 "M〞 ,白卡彩卡各一张 ,剪成简单几何图案的卡纸水彩笔 ,油画棒 ,剪刀 (学生 )教學过程：一、组织教學：1、检察学具 .2、师生问好 .二、导入新课：三、讲授新课：1、激趣：游戏：给拼音小子‘m ,照相 . (帮助学生进行深浅颜色搭配的认识 )2、拼音小子需要各种各样的‘家 ,： SORRY ,此处图片无法上传 .3、你能为拼音小子设计一个家 ,把它画下来吗 ?4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同 ,总结出制作方法的多样性 .5、教师重点示范绘画法： (教师可作提示：这些拼音字母像什么 ?如：‘S ,像蛇；‘е ,像蜗牛 .但不对每个学生强求 ) .⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩 ,可以挑选自己喜欢的 ,先画再剪)⑵画图案 (从图形、颜色考虑 )⑶穿绳 (用剪刀尖或者铅笔钻个懂 ,穿绳 ,打个漂亮的结 )6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片 .7、学生完成作业 ,教师巡视辅导 .8、反应：说一说：你是怎样做拼音卡片的 ?9、游戏：拼音卡片真重要 ,读书识字少不了 .做张拼音小卡片 ,帮助我们记得牢 .游戏规那么：将学生分成四组 ,要求学生在组内自由组合 ,比比看 ,哪组组合的音节最|多 ,最|快 .10、教學小结：A、展评学生作业 .教學扎记：第十一课数字变变变 (绘画创作课 )第|一课时教學目标：能根据数字的形状进行联想 ,创造出新的绘画形象 .教學重点：在于培养学生美化字体的能力 ,学会创作变体数字 .教學难点：在于开掘出学生的创造力 ,以丰富的联想装饰数字 .教具准备：范图假设干 .教學过程：一、组织教學 .1、检查学生学习用品准备情况 .2、师生交流情感 .二、导入新课 .1、出示象形数字 .师： "猜猜这是什么数字 ?你为什么这么猜 ?〞2、学生讨论并答复下列问题 .3、小结： "这些数字就象画一样 ,和现实中的物象非常的相似 ,因此被称为象形数字 .我们的祖先在创造文字的时候 ,受到了大自然和生活的启示 ,创造出了象形文字 ,它不同于英文的二十六个字母 ,是十分形象*真地来表达文字意思的 .我国出土的最|早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方 ,在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头 ,这些甲骨上面就刻着古人遗|留的象形文字 ,也因此 ,象形字又被称为甲骨文 .〞4、师： "如今的文字在经过几千年的演化之后 ,已经变得更加抽象简练了 .〞小结： "今天我们也要来学一回古人 ,将文字进行变化 ,变成有趣、好玩的变体数字 ,一起来学习?数字变变变? .〞板书课题：?数字变变变? .三、讲授新课 .(一 )方法一：象形 .1、出示 "花〞字 ."看到这个字 ,你想到了些什么 ?〞2、出示范作 ."你最|喜欢哪一个数字 ?说说理由 .〞3、小结： "这些花字有的是局部变化 ,有的是整体变化 ,但无论怎样改变 ,都和花有联系 .象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形 .这类变体字相比之下较为多见 .〞教學札记：第十一课数字变变变 (绘画创作课 )第二课时教學目标：在美术活动中体验到造型游戏的乐趣 .教學重点：在于培养学生美化字体的能力 ,学会创作变体数字 .教學难点：在于开掘出学生的创造力 ,以丰富的联想装饰数字 .教具准备：范图假设干 .教學过程：一、组织教學 .1、检查学生学习用品准备情况 .2、师生交流情感 .二、导入新课 .1、板书：象形 .2、欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞 .(二 )总结 .1、师： "象形在将数字进行联想变形的时候都要注意 ,内容与形式一定要符合 .〞2、举例：93、板书：内容与形式符合 .三、欣赏学生作品 .讨论：你喜欢哪个数字 ?还可以怎样修改 ?四、学生作业 .1、要求：每人独立完成至|少两个变体字 .2、提供各类图片3、出示：?超级|变变变?擂台 ,激发学生参与竞争 .4、展示学生作品 ,简要点评 .五、课前小结 .1、展示另外的一种变体数字 .2、师： "数字的联想到处都有 ,只要你开动灵活的头脑 ,一定会有所发现 .〞教學札记：第十二课变脸(工艺设计课)第|一课时1、掌握折纸的根本要求 ,能熟练地折出 "脸〞形 ,并知晓 "变〞的方法 .能大胆地描绘出动物或人物脸部形象 .2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣 .教學重点：折折画画 ,玩玩变脸的游戏 .教學难点：能具有创新的折纸 .教學用具：纸 ,剪刀 ,胶水 ,水彩笔 .教學过程：一、组织教學二、导入新课 .三、讲授新课：1、教师演示变脸的游戏 ,激发学生的兴趣 .2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：3、讨论如何进行折纸 .学生答复 .教师引导： SORRY ,此处图片无法上传 .由学生来讲解他准备如何折 ?教师进行评讲 .鼓励学生采用各种方法进行制作 .4、学生制作 .当折纸制作完后 ,带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸 .5、学生讨论自己将如何涂颜色 .请个别同学起来发表自己的见解 .提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来 .6、学生制作 .。
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四年级课时计划总1课时
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四年级课时计划总4课时
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板书：生活中的暖色反思:
要求:创意新颖构思大胆画面整洁
四年级课时计戈I」总5课时
教学内容生活中的冷色教学时间第1课时
教学目标1:通过学习使学生对色彩中的冷色有更深的了解2:通过学习丰富学生的感受和分辩能力。
3:使学生进一步理解色彩在绘画中的运用。
重、难点重点：理解冷色的类别
难点：感受冷色在画面中的运用
四年级
课时计戈【J 总6课时
课时计戈【J 总7课时
四年级
四年级课时计划\ 总8课时
四年级
课时计划 总9课时
四年级课时计划总10课时
案，日期
四年级
课 时 计划 总12课时
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四年级课时计戈【J 总14课时
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课时
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