【免费下载】会计专业情况介绍

会计专业教学情况介绍一、会计专业教学历史沿革我校会计专业办学历史悠久，文化积淀深厚，是1974年复校之初最早开设的三个专业之一，为山东省乃至全国培养了数以千计的企业管理人员，他们之中总会计师及县处级以上管理干部有500多人，杰出校友如，刘云江、张益军、张少军等，刘云江现为山东世纪泰华集团有限公司董事长，旗下有数十家子公司，遍布山东半岛各地，是一家集商业零售、房地产、酒店、餐饮、物业管理于一体的综合性企业集团，员工近万人；张益军为潍坊市百货大楼股份有限公司董事长、总经理，张少军为中共临沂市委书记。

随着中职教育事业的发展和学校办学规模的扩大，学校会计学科的办学规模和层次也不断提升。

1994年开始，学校正式设立“会计专业科”。

后学校几经变迁，会计科（专业）始终是学校的主干专业之一。

2000年，经上级批准正式成立会计系，2001年开始招收五年一贯制和三儿连读学生，经山东省教育厅批准从2013年开始，和潍坊学院合作，招收3+4分阶段培养本科学生。

经过近40年的发展，我校会计专业教学形成了自己独特的风格，受到社会各界广泛的赞誉，招生规模越来越大。

近几年招生情况如下：会计电算化专业是潍坊特色专业，也是山东省重点建设专业。

经过近几年的建设和教学改革，在教学内容、课程体系、人才培养等方面初步形成了自己的学科特色和比较优势，逐步形成了自己特色鲜明的专业群，这得益于多年坚持不懈的专业建设和改革。

1、重视教学改革：会计专业教学始终贯彻学校“为学生提供最适合的教育、最优质的服务、、管路敷设技术防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求敷设技术中包含线槽、管架等多项方、电气课件中调试杂设备与装置高中资料试卷调试方案高中资料试卷试验方案以及系统启动备调试高中资料试卷技术进行自动处理，尤其要避免错误高中置动作，并且拒绝动作，来避免不必最美好的前程”的办学理念，秉承“本色做人，出色做事，特色发展”的校训，不断深化教学改革，先后进行了模块化教学、项目任务引领教学、会计情景模拟教学等诸项改革，进行了个性化教育和综合职业素养拓展的探索。

紧紧围绕，职业教育“培养什么样的人才”和“怎样培养人才”这两个根本性的问题。

以市场需求为导向，以会计岗位模块教学为中心、突出实践操作技能培养的“公司式”人才培养模式。

进行广泛的调查，按照公司内部会计及相关岗位要求，按岗位模块组织教学，使学生明晰岗位设置并掌握各岗位应具备的专业知识和业务技能，使理论教学与实践教学“有机”结合，统一校企人才培养知识体系和评价标准，使学生真正具有企业所要求的实际操作技能；同时，学校邀请社会各界会计专家，建立会计专业教学指导委员会，在委员会的指导下，改进会计专业教学方法及教学理念，取得了丰硕成果。

具体表现以下两个方面：（1）以市场需求为导向，以职业岗位群为依据，以职业技能的要求为参照，建设以实践课程为核心的课程体系。

图1会计专业课程体系形成图须同时切断习题电源，线缆敷设完毕检测处理。

制造厂家出具高中资料试卷试验报告，并且了解现场设备高中资料试卷布置中资料试卷电气系统接线等情况，然后规定，制定设备调试高中资料试卷方要进行外部电源高中资料试卷切除从而试卷主要保护装置。

（2）课程体系中加强实践教学环节建设，注重理论联系实际，学用结合，达到“学中有做，做中有学”的目的，培养社会所需要的人才。

具体表现在以下几个方面：（1）将实践内容与职业证书挂钩，推进双证书制度，体现职业性本专业实行“双证书”制度，要求学生在校三年内除了领到学历证书以外，还必须通过会计从业资格证考试，领到会计从业资格证书，并争取部分优秀学生在毕业之前通过全国会计初级职称考试，取得初级会计职称。

为此在课程编排上，努力使学生能在二年级上学期时就参加并提前通过会计从业资格证考试，提前进入社会实践，保证毕业时“双证”齐全，为毕业时的选择就业打下一个良好的基础。

表1会计专业课程与职业资格对接情况表行业要求专业要求考试类型考核科目培养方案中的对应课程取得证书会计从业资格证书全国（省）统考会计基础/财经法规基础会计/基础会计实训/经济法会计从业资格证书助理会计师职称全国统考会计实务/经济法（含税法）财务会计/企业税制助理会计师证珠算五级珠算协会考加、减、乘、计算技术与点钞珠算等级证书除珠算算法会计电算化证财政部门统考会计电算化会计电算化会计电算化上岗证英语教育部统考英语B 级考试大学英语英语B 级证书计算机教育部统考全国计算机一级考试大学计算机计算机一级等级证书（2）组织和鼓励学生参加各种职业技能大赛，将比赛项目引进课程实训，提高实践教学的效率和质量，从而提升学生的实践水平 另外，我校以用人单位对会计人员的评价标准为导向，改革学生及教师考核评价制度。

考评的内容力求全面系统，既要考理论知识，也要考实际操作技能、社会交际能力、解决问题与创新能力、品德素质等；考试评价方式力求合理有效，加大平时考评力度，设置考查学生实际操作能力、语言表达能力和理解分析能力的考试形式；加强实践教学环节的考核力度，特别强调综合模拟实习与社会实习环节的考核，并将职业道德和敬业精神作为考核指标。

通过教学改革，提升了教学质量，提高了师生的技能水平，取得了很大的成绩。

2、师资队伍建设：通过多年的建设，会计专业拥有一支素质优良、结构合理、社会声誉高、充满活力的专兼结合的双师结构的教师队伍，现有专任教师40名，其中高级讲师19人，具有会计师、注册会计师等职业资格证书的“ 双师型”教师 32 名，专任教师中双师型教师比例达80%，齐鲁名师2名，具有硕士学位教师24名；校外会计师、注册会计师组成的兼职教师15名；教师主持省部级以上课题2项、市厅级课题12项，发表论文、主编教材数量较多，教师获得各级、各类奖励21项。

3、重视学生实训条件创建：会计学专业注重学生动手能力的培养，目前会计系拥有会计基本技能实训室2个、会计电算化实训室6个、手工会计模拟实习软件1套、会计电算化软件3套、会计核算实训室4个、理实一体化教室4个。

创办了潍坊宏泰会计代理记账公司，引入校外会计公司2家，为学生校内实习和顶岗训练，提供了良好的保障。

同时，加大校外实习工作力度，选择有代表性的企业，与他们建立人才培养——就业实习基地关系，建立校外实习基地200余个，签订联合办学协议，确定人才培养计划。

通过校企合作，企方能够每年提供一定数量的会计、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。

管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。

因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。

对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

实习岗位，使学生真正进入企业从事会计工作岗位实习，使学生所掌握的理论知识与技能和实际会计工作零距离对接。

三、教学成果：1、承办全国会计技能大赛中职组比赛：基于我校会计专业在全国的影响和领导的抬爱，我校近年连续承办了全国中职院校的会计技能大赛，获得参赛院校及领导的高度评价，对于展示我校办学水平、我国会计人才培养和专业建设水平起到积极促进作用，对今后强化学生能力培养和创新人才培养模式有极大的提升。

2013年，经山东省教育厅批准，我校在全省率先招收“3+4”中职与本科分段培养新生，学校领导及老师都十分重视这项工作。

在市教育主管部门统一部署下，通过媒体、各县区教育部门对这种新的办学模式和层次进行大力宣传，通过宣传引起家长和学生对学校的密切关注，成为关注热点，扩大了学校的影响，报名总数254人，达到资格线的172人。

我校根据专业特点制订了科学合理的录取方案，坚持公平、公正、公开的录取原则,最终以1：3.4的录取比例进行录取，远远超过高考录取比例。

对录取的“3+4”中职与本科分段培养的学生，学校设立专门管理部门，重点做好教育教学管理、人才培养方案的制定实施、与高等院校课程衔接等工作，目标是把学生培养成为文化功底深厚、技能精湛的应用型的人才。

4、教材建设：近几年，会计专业老师先后主编参编了《收银实务》、《纳税实务》、《会计电算化》、《管理会计》、《财务管理》、《企业成本会计》、《初级会计实务》、《会计基础》、《税务核算与申报》、《企业重要事项核算》等数十本通编教材和校本教材，使教材更加适合中职教学需要。