自作的课件第一章第一节

是不是所有的生物的生命活动都依 赖细胞才能进行？
实例1：草履虫的运动和分裂 草履虫是一种什么样的生物？ 草履虫还能完成哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、 生长、生殖、应激性等生命活动
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
衣藻
变形虫
酵母菌
变形虫的分裂生殖
单细胞生物的生命活动离不开细胞
课堂反馈
1.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（ ） A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈 B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统 C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈 D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
下列表述属于种群的是：
1 一个湖泊中全部的鱼
2 一片森林中全部的金丝猴 3 一个房间中全部的蟑螂
√
X
X
4 一个池塘中全部的青鱼
√
思 考
如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生 变化？
不变
如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？
一棵松树：缺少了系统这一层次 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈
三、生命系统的结构层次
生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
细胞：
生物体结构和功能的基本单位。
例如：上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
组织：由许多形态相似，结构、功能相同的细胞
联合在一起
例如：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织
第一章
第1 节
走近细胞
从生物圈到细胞
情景导引 在生物圈这个大家庭里，有丰富多彩的植物， 它们发芽、生长，欣欣向荣； 有形态各异的动物，它们奔跑、 飞翔，自由自在；还有人类肉眼 看不到的细菌、病毒等微生物， 它们也每时每刻都在“忙碌”着……你知道 它们的生命活动和细胞有什么关系吗？细胞 在生命系统的结构层次中处于什么位置呢？
2、下列各项组合中，能体现生命系统由简单 到复杂的正确层次的是( B ) ①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④青蛙 ⑤ 细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片 草地上的所有山羊 ⑧一个池塘中的所有鱼 类 ⑨一片森林 ⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑧⑩⑨
以上四个实例是从不同的角度来说明生物的生
命活动都离不开细胞。你还能举出其他实例来说明
吗？
例如：生物体的运动离不开肌细胞； 兴奋的传导离不开神经细胞； 腺体的分泌离不开相关的分泌腺细胞。
生命活动的基础
生命活动
生物与环境之间 物质和能量的交换 生长发育 遗传与变异
基础
细胞代谢 _________ 细胞增殖、分化 _______________ 细胞内基因的传递和变化 _________________
2、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞 B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位 D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
3、下列各项中,可以称做生态系统的是 ( A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一个池塘中的水、泥土和各种生物 C. 一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草
一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是， 它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。
一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。 因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或 一个原子是不可能完成的。
在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生
命活动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由。
化的过程。
实例3. 缩手反射的结构基础
（1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 缩手反射的完成需要完整的反射弧，主要是神经细胞, 骨骼肌肉等细胞参与。 （2）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？
人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与， 主要是神经细胞.
实例4
艾滋病（AIDS）
种 群： 群 落：
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是
一个种群 。例如，一个湖泊中的全部鲤鱼就是
一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成
在一定的自然区域内，所有的种群ห้องสมุดไป่ตู้成一个群落。
生态系统：
生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
生 物 圈：
地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
一．问题探讨：非典型肺炎（SARS）是 由什么引起的？
SARS病毒模式
一、病 毒
谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样 的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中
繁殖过程：在活细胞中，靠自身的 遗传物质中储存遗传信息，利用细 胞内物质，制造新的病毒。 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。
实例2 人的生殖和发育
与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，
人的生命是从什么细胞开始的？
在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质
的“桥梁”？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？ 遗传物质的“桥梁”:精子和卵细 胞 精子和卵细胞结合成为受精卵。受精卵是新生 命的开始。
人的胚胎发育，是细胞的分裂、生长和分
细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的 基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层
次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立
性，能独立完成一系列的生命活动。
不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说
明了什么呢？ 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生 物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多 样性。 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽 管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，
器官： 不同的组织按照一定的次序结合在一起
例如：肺、心脏、肾
系统： 由一种或几种生理功能的多个器官按照一定
的次序组合在一起
例如：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、 泌尿系统、内分泌系统、生殖系统、神经系统
个 体：
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动 的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。
病原微生物：艾滋病病毒HIV 攻击对象：免疫系统的淋巴细胞
死亡原因：淋巴细胞被大量破坏，
导致人体免疫力降低，其他病原
微生物感染。
因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该 种生物的生命活动。
除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致
疾病的例子吗？ 脊髓运动神经元受损，导致小儿 麻痹症以及相应肢体瘫痪。 胰岛细胞受损，导致糖尿病 大脑皮层上的听觉神经元受损可 导致听觉发生障碍。
紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。
细胞是地球上最基本的生命系统
课堂反馈
请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（ (结缔)组织 ）
牙齿（ 器官
神经元（ 细胞
）
）
水塘中的一群鲫鱼（
地球上的所有生物（
种群
群落
）
）
一棵树（
个体
）
心脏、血管和血液（ 循环系统 ） 一座城市（ 生态系统 ）
)