教育方法概论总练习
高等教育法规概论练习题库及参考答案
高等教育法规概论练习题库及参考答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、根据我国《义务教育法》规定:凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到( )周岁A、8,9B、6,7C、5,6D、6,8正确答案：B2、通常不适用于处于义务阶段的学生的行政处分措施是( )A、记过B、警告C、留校察看D、开除正确答案：D3、教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服,向教育行政部门提出申诉的,教育行政管理部门应当在接到申诉的( )日内,作出处理A、45B、20C、60D、30正确答案：D4、联合国教科文组织成立的年份是( )A、1963B、1946C、1972D、1945正确答案：B5、拥有撤销地方性法规权限的机关是( )A、国务院B、全国人大C、全国人大常委会D、全国政协正确答案：C6、根据我国《高等教育自学考试暂行条例》规定,开考新专业应由哪个部门审批( )A、全国高等教育自学考试委员会B、教育部C、省级高等教育自学考试委员会D、省、自治区、直辖市教育厅(局)正确答案：A7、在众多教育法律责任主体中,最主要、最常见的一种教育法律责任主体是( )A、学生B、教师C、学校D、教育行政机关正确答案：C8、教育法制建设的中心环节是( )A、教育法规的适用B、教育法规的制定C、教育法规的遵守D、教育法规的实施正确答案：D9、学满多少学年以上退学的学生,学校应当颁发肄业证书?( )A、1学年B、半学年C、2学年D、3学年正确答案：A10、学生对学校给予的处分不服有权向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其( )等合法权益,有权提出申诉或者依法提起诉讼A、财产权B、人身权C、受教育权D、人身权、财产权正确答案：D11、高等学校的法定代表人是( )A、校工会主席B、校党委书记C、校友会会长D、校长正确答案：D12、设立高等职业学校,其全日制在校学生计划规模应为( )A、500人以上B、800人以上C、1000人以上D、2000人以上正确答案：C13、社会力量依法举办的学校,办学经费由谁负责筹措?( )A、所在地政府B、校长C、举办者D、董事会正确答案：C14、下列论述错误的是( )A、静态意义的教育法制,是国家全部有关教育的法律制度体系B、1986年4月,第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》C、混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度,而且还包括教育法律制度的运行D、1995年3月18日,第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》正确答案：B15、不属于我国教育法规实施内容的是( )A、教育司法B、教育执法C、教育守法D、教育普法正确答案：D16、教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势,就目前,我国实现依法治教的关键是( )A、建立、健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制B、切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利C、教育行政部门、政府有关部门依法行政D、促进学校法人制度的建立与完善,并逐步建立、健全对学校的监督与评估机制正确答案：C17、《中国教育改革和发展纲要》颁布的时间是( )A、1971年B、1985年C、1972年D、1993年正确答案：D18、高等学校分立、合并、终止,变更名称、类别和其他重要事项的审批机构( )A、国务院B、国务院教育行政部门C、省、自治区、直辖市人民政府D、原审批机关正确答案：D19、根据我国《高等教育法》规定,我国现行高等教育行政管理体制是( )A、中央集权制B、中央与地方合作管理体制C、中央与地方分级管理体制D、中央统一领导下的分级管理体制正确答案：D20、列入全国人大常委会会议议程的法律案,一般须经过几次常务委员会会议审议后再交付表决?( )A、一次B、三次C、两次D、五次正确答案：B21、下列属于法的社会作用的是( )A、依照法律的导向来约束自己的行为B、协调各种利益关系,促进经济发展C、根据法律规范来判断买卖行为是否合法D、通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识正确答案：B22、不属于我国法制建设基本方针的是( )A、违法必究B、执法必严C、有法可依D、普法全面正确答案：D23、国家公派留学人员未按时向我国驻外使领馆报到、从事协议规定以外的工作、擅自变更留学单位或留学计划、擅自变更留学国别和留学身份、未按规定留学期限回国都会(可能会)被视作违约此外,出现哪种情况也有可能被取消公派留学资格并承担违约责任?( )A、未向驻外使领馆递交学习/研修情况报告表B、未与我国驻外使领馆经常联系C、学习/研修成绩没有达到要求D、未与国家留学基金委签定《资助出国留学协议书》正确答案：A24、学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍至( )A、2年B、退役当年C、退役后二年D、3年正确答案：C25、从逻辑结构上看,任何一个具体的教育法律条文都应包含三个要素,其中不包括( )A、行为准则B、法定条件C、法律后果D、行为动机正确答案：D26、根据《国家留学基金资助人员派出和管理若干问题的规定》,公派留学人员如要改变留学单位和留学计划,必须经哪个机构审批?( )A、国家留学基金管理委员会B、国家驻外使领馆C、国家教育部D、留学人员派出前工作(学习)单位正确答案：B27、根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )A、16周岁以上不满17周岁B、18周岁以下C、14周岁以下D、14周岁以上不满16周岁正确答案：D28、《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )A、一般责任B、行政责任C、民事责任D、刑事责任正确答案：D29、交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案,如提案人认为必须制定该法律,可以按照法定程序重新提出,是否能列入全国人大会议议程最终由( )A、全国人大审议决定B、全国人大常委会委员长会议审议决定C、全国人大主席团审议决定D、全国人大各代表团团长会议审议决定正确答案：A30、根据我国民法通则的规定,学校及其他教育机构应属于( )A、事业单位法人B、社会团体法人C、机关法人D、企业法人正确答案：A31、根据我国《学位条例暂行实施办法》规定,硕士学位论文答辩不合格的,可在多少时间内修改论文,重新答辩?( )A、六个月内B、一年内C、两年内D、三个月内正确答案：B32、《教师法》第十七条规定:"学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任"该条法律条文中包含着教育法律规范中的( )的内容A、奖励性规范B、授权性规范C、制裁性规范D、义务性规范正确答案：D33、取消考试资格是教育行政处罚中的( )A、申诫罚B、财产罚C、能力罚D、人身罚正确答案：C34、确定高校学费标准的主要依据是( )A、生均教育培养成本B、人均生活费C、教师工资D、基建成本正确答案：A35、根据我国《高等教育法》规定,我国本科教育的基本修业年限为( )A、三至四年B、四至六年C、三至五年D、四至五年正确答案：D36、关于教育法律规范与教育法律法规条文的关系,正确的是( )A、有的教育法律法规条文不包含着教育法律规范B、有的教育法律条文包含着若干个教育法律规范C、有的教育法律法规条文仅包含着一个教育法律法规的片段D、以上三个都对正确答案：D37、侮辱、殴打教师的法律责任不包括( )A、情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任B、根据不同情形,分别给予行政处分或行政处罚C、造成损害的,责令赔偿损失D、所属机构应作出相应的赔偿正确答案：D38、根据《普通高等学校教育评估暂行规定》,普通高校的合格评估(鉴定)由哪个部门组织实施?( )A、所有普通高校都由教育部组织实施B、省属高校由省级教育行政部门组织实施,部属院校由教育部组织实施C、所有普通高校都由省级教育行政部门组织实施D、本科院校由教育部组织实施,专科院校由省级教育行政部门组织实施正确答案：A39、教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程,同时也会不断地出现反复,这就决定教师的劳动具有( )特点A、长期性和迟效性B、周期性C、长期性D、迟效性正确答案：A40、受教育者享有在( )上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利A、身体状况B、品行C、学业成绩D、学业成绩和品行正确答案：D二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1、我国教育法律责任的构成应同时包含以下内容( )A、教育法律关系主体的行为必须违反教育法律法规B、行为人主观有过错C、教育法律关系主体具有完全的教育民事行为能力D、教育违法行为与损害事实间存在着某种因果关系E、存在着损害事实正确答案：ABDE2、我国行政机关有权进行的教育法制监督途径是( )A、教育经费预算、决算制度B、教育督导C、教育审计D、教育执法检查制度E、教育行政监察正确答案：BDE3、民办学校收取的费用应当主要用于( )A、归还举办者投入B、改善办学条件C、归还银行贷款D、教育教学活动正确答案：BD4、我国教育对外交流与合作的形式有( )A、出国做研究B、到国外任教C、到国外进行学术交流D、出国留学正确答案：ABCD5、教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是( )A、决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作B、罢免校长C、听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议D、听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权正确答案：ACD6、教育法制监督的途径很多,在目前教育实践中,国家机关和群众对教育法律法规实施情况通常采用监督方式除了教育审计外,还有( )A、教育执法检查B、教育督导C、教育经费预算、决算D、教育行政监察正确答案：ABCD7、《教师法》规定教师的义务有( )A、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平B、遵守宪法和法律及职业道德C、贯彻国家的教育方针D、关心爱护全体学生正确答案：ABCD8、下列情形中,既属于权利又属于义务的有( )A、接受扫盲教育B、教师进行教育教学C、教育行政机构行使教育行政管理职权D、适龄儿童接受义务教育正确答案：ACD9、我国高等教育的基本原则有( )A、鼓励高等学校开展交流与合作B、提高高等教育的质量和效益C、公民依法享有接受高等教育的权利D、积极发展高等教育正确答案：ABCD10、设立中外合作办学机构,省、自治区、直辖市人民政府的审批权限是( )A、实施研究生教育的中外合作办学机构B、实施非学历高等教育的中外合作办学机构C、实施高等专科教育的中外合作办学机构D、实施本科及以下层次高等学历教育的中外合作办学机构正确答案：BC11、《教师法》规定的义务有( )A、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平B、遵守宪法和法律及职业道德C、关心爱护全体学生D、贯彻国家的教育方针正确答案：ABCD12、教育政策与教育法规之间的关系,叙述正确的是( )A、制定的主体不同B、实施的方式不同C、表现形式不同D、稳定性不同E、教育政策是教育法规的灵魂正确答案：ABCDE13、教育法规与教育道德的区别,叙述正确的有( )A、实施方式不同B、产生和发展趋势不同C、调整范围不同D、表现形式不同E、规范内容不同正确答案：ABCDE14、教育法规与教育道德的不同之处在于( )A、调整范围不同B、产生和发展趋势不同C、表现形式不同D、规范内容不同E、实施方式不同正确答案：ABCDE15、高校学生的学业保障权包括( )A、师资配置请求权B、教育教学设施利用权C、重新选择专业权D、教育教学活动参加权正确答案：ABCD16、根据我国法律规定,一项法案要在表决中通过,其支持票数应达到?( )A、提请全国人大常委会表决的法案,要获得常委会全体组成人员三分之二以上支持B、提请全国人大常委会表决的法案,要获得常委会全体组成人员过半数支持C、提请全国人大全体会议表决的法案,要获得全体代表的三分之二以上支持D、提请全国人大全体会议表决的法案,要获得全体代表的半数以上支持正确答案：BD17、教育法律关系的构成要素是( )A、内容B、主体C、客体D、行为E、对象正确答案：ABC18、健全的教育法制体现在( )A、有完善的法制来明确教育的地位和作用B、有完善的法制来保证学校的教育教学C、有明确的责任规定D、有完备的法律体系E、有完善的法制来保障公民的受教育权利正确答案：ABCDE19、下面所列特征中不属于教育行政诉讼特征的是( )A、主管恒定B、诉权专属C、可以调解D、原告举证正确答案：CD20、教育法规与教育政策的不同之处在于( )A、调整教育社会关系的范围不同B、制定主体不同C、表现形式不同D、稳定性不同E、实施方式不同正确答案：ABCDE三、判断题（共40题，每题1分，共40分）1、同等学力资格一般由申请人所在单位出具证明A、正确B、错误正确答案：A2、对普通公民,普及法律知识的目的不仅是要让每个公民知法守法,更重要的是让广大公民学会运用法律的武器维护自己的合法权益A、正确B、错误正确答案：A3、按照国际惯例,各国对教育证书的相互承认通常是对等的A、正确B、错误正确答案：A4、实施非学历教育的高等教育机构的设置标准由国务院授权的有关部门或省、自治区、直辖市人民政府根据国务院规定的原则制定A、正确B、错误正确答案：A5、根据国家规定,我国高校聘请外籍长期文教专家,应具有博士学位或副教授以上职称以及相当的资历A、正确B、错误正确答案：B6、学制是国家规定的,高等学校不能单独申请调整本学校的修业年限A、正确B、错误正确答案：B7、在我国,部门规章与地方政府规章具有同等法律效力A、正确B、错误正确答案：A8、只要转出学校与转入学校双方同意,高校学生就可以办理转学手续B、错误正确答案：B9、审批高等学校的设立,应当聘请由专家组成的评议机构评议A、正确B、错误正确答案：A10、全国人大代表50名以上联名、可以向全国人大提出立法议案A、正确B、错误正确答案：B11、政府科研经费又称为横向科研经费A、正确B、错误正确答案：B12、县级人民代表大会及其常务委员会有权制定地方性法规A、正确B、错误正确答案：B13、教育与生产劳动相结合是培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的根本途径A、正确B、错误正确答案：A14、根据我国《中外合作办学条例》规定,外国宗教院校和宗教教职人员在中国境内从事合作办学活动必须报请教育部和国家宗教事务局审批A、正确B、错误正确答案：B15、获得贷学金及助学金的学生,应当履行相应的义务A、正确B、错误正确答案：A16、《中国教育改革和发展纲要》明确提出了高等教育的体制改革B、错误正确答案：A17、非全日制高等学历教育的修业年限应当适当缩短A、正确B、错误正确答案：B18、高等学校可以将用于教学和科研活动的财产用于投资,获得收益,增加费用A、正确B、错误正确答案：B19、学生人均教育成本通常由社会成本和个人成本构成A、正确B、错误正确答案：A20、举办民办高校不得以营利为目的,但举办人可以从办学结余中取得合理回报A、正确B、错误正确答案：A21、高校学费经教育行政部门批准,可跨学年预收A、正确B、错误正确答案：B22、教育法规的遵守方式包括教育法定义务的履行和教育法定权利的正确行使A、正确B、错误正确答案：A23、教育法规的调整对象是教育社会关系,即在教育活动中人们之间发生的各种社会关系A、正确B、错误正确答案：A24、高等学校的举办者应当保证稳定的办学经费来源A、正确B、错误正确答案：A25、享受国家专业奖学金的高校学生免缴学费A、正确B、错误正确答案：A26、民办高校的财产归出资者或举办者所有A、正确B、错误正确答案：B27、规模较大院校应设置总会计师,协助分管财务副校(院)长主持学校的财经工作A、正确B、错误正确答案：B28、学校为学生提供的住宿收费标准必须严格按照实际成本确定A、正确B、错误正确答案：A29、对学生的退学处理,由学校教务部门决定A、正确B、错误正确答案：B30、教育行政诉讼只能由教育行政相对人如教师、学生或学校提起,而不能由教育行政机关提起A、正确B、错误正确答案：A31、对不符合规定条件审批设立的高等学校和其他高等教育机构,国务院教育行政部门有权予以撤销A、正确正确答案：A32、只有违反教育法律法规的行为是损害后果发生的直接原因时,违法行为人才承担教育法律责任A、正确B、错误正确答案：B33、独立设置的学院主要培养专科及专科以上专门人才,大学主要培养本科及本科以上专门人才A、正确B、错误正确答案：B34、高校学生身份权是基于高等教育的性质,学生应该获得的本体性权利A、正确B、错误正确答案：A35、要接受硕士研究生教育,必须先取得本科学历A、正确B、错误正确答案：B36、《高等教育法》规定,各级政府应保证国家兴办的高等教育的经费逐步增长A、正确B、错误正确答案：B37、"精彩一课",应当属于教育法律关系中的内容A、正确B、错误正确答案：B38、民办高等学校的法定代表人由学校董事会(或理事会)负责人担任A、正确B、错误正确答案：B39、努力增加教育的投入是实施科教兴国战略、落实教育战略地位的关A、正确B、错误正确答案：A40、教育权利能力是一种特殊权利能力,公民或组织必须达到一定年龄或具备某种资格才能取得A、正确B、错误正确答案：A。
教育方法概论练习题
教育方法概论练习题教师资格证教育方法论重点题题目类型：判断题1、朱熹读书法是指“循序渐进，熟读精思，虚心涵咏，切己体察，著紧用力，居敬持志”。
√2、邱学华的“尝试教学”采用的是“先练后讲”、“先学后教”的方式。
√3、针对注入式教学造成了小学语文的“呆板、繁琐、片面、低效”的弊端，特级教师李吉林提出了“形真”、“情切”、“意远”、“理蕴”为特点的情景教学。
√4、夸美纽斯认为，教学应同自然界的各种现象联系起来，要采取直观与循序渐进的思想教学。
√5、捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，他认为“用感官去施教”是教学的金科玉律。
√6、赞科夫的“一般发展性教学”的理论基础是维果斯基的关于“最近发展区”理论。
√7、巴班斯基的“最优化教学”思想最优化的核心是建立教学过程的最佳方案。
√8、加涅认为教学就是有目的、有计划地发动、激化、维持和提高学生学习的一整套条件。
√9、在布鲁姆的掌握教学中，教师要使用诊断性评价、形成性评价、终结性评价来进行反馈和纠正。
√10、美国教育心理学家加涅认为，教学主要是让学生得到预期的学习结果，这些学习结果包括言语信息、心智技能、认知策略、态度和运动技能。
√11、赫尔巴特的教育思想中，道德教育是最根本的任务，而教学是其最主要和最基本的手段。
教育必须形成学生一定的道德品质和道德观念，使之成为“完善的人”。
√12、1986年霍尔姆斯小组和卡内基教学专业研究工作组明确了教学专业化这一概念，并将其视为提高功利学校教育质量必要途径。
√13、教师的条件性知识是逐步形成的，因而是动态的。
√14、条件性知识与实践性知识是决定教师专业水平高低的重要因素。
√15、学生有没有创造性，关键在中小学，中小学的关键在教师。
√16、教师的专业化发展是一个连续的过程，它要从师范生—职初教师—经验教师—专家型教师的发展过程，其中科研型教师是教师成长的高级阶段。
教育学概论测试题Word版
绪论 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、创立实用主义教育学说的是： A 、赫尔巴特 B 、康德 C 、拉伊 D 、杜威 2、《教学过程最优化》的作者是： A 、凯洛夫 B 、赞可夫 C 、巴班斯基 D 、杜威 3、近代最早的一部教育学著作是： A 、《大教学论》 B 、《普通教育学》 C 、《理想国》 D 、《论演说家的培养》 4、《大教学论》的作者是： A 、赫尔巴特 B 、康德 C 、夸美纽斯 D 、昆体良 5、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示（）的科学。
A 、教育现象 B 、教育问题 C 、教育规律 D 、心理活动 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、以下有关教育规律的说法正确的是： A 、教育规律是客观的。
B 、教育规律是主观的。
C 、人们既不能认识教育规律，也不能制造教育规律。
D 、人们既能认识教育规律，也能制造教育规律。
E 、人们只能认识教育规律，而不能制造教育规律。
2、下面关于教育规律与教育方针政策关系的观点正确的是： A 、教育方针政策反映了教育的客观规律。
B 、教育方针政策符合教育规律，并能代替教育规律。
C 、教育方针政策符合教育规律，但并不能代替教育规律。
D 、教育方针政策与教育规律是绝不等同的。
E 、教育方针政策与教育规律是可以等同的。
3、下面属于杜威观点的是： A 、教育即生活B 、教育即社会 C 、教育即生长D 、从做中学 E 、以学科为中心 4、下面关于系统论的观点正确的是： A 、整体的功能等于各部分功能之总和。
B 、整体的功能不等于各部分功能之总和。
C 、系统的结构决定系统的功能。
D 、要用动态的观点来看系统。
E 、最优化是系统论的出发点和最终目的。
5、下面属于教育实验法种类的是： A 、单组实验法 B 、等组实验法 C 、循环实验法 D 、系统论 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律科学。
《教育学概论》综合复习题
《教育学概论》复习题一、是非题：（T代表正确，F代表错误）t1．在西方教育史上，亚里士多德最早提出教育应适应人的自然发展的思想。
T2．早在20世纪之前，我国已大量引进西方教育理论，并对我国教育的发展产生了重大影响。
错3．从形式上看，教育的发展大体上经历了非形式化教育、形式化教育、制度化教育三个阶段。
对4．英国牛津大学是欧洲最早建立的中世纪大学。
Culo5．《大教学论》是西方第一部系统论述教育问题的专著。
Y6．教育和发展的关系包括两个方面，即教育在政治和经济的发展中所起的重要作用。
N 7．原始社会的教育没有阶级性，已经从生产和生活中分化出来成为专门的活动。
N8．教育的先进与否和水平高低最终由社会生产力的先进程度和实际水平决定。
Y9．教育的基本经济功能是为经济发展提供劳动力和专门人才。
Y10．文化是教育的内容，教育则是文化传递和发展的手段。
Y11．西方个人本位的教育目的论中所讲的“个人”是指生物学意义上的“自然个体”。
N 12．教育的社会目的与教育的国家目的是内在一致的、不矛盾的。
N13．国家主义教育目的论根本的错误在于将教育的社会目的与国家目的等同起来。
Y 14．在教育目的价值取向问题上，个人取向与社会取向的统一是无条件的。
N15．在专制主义、集权主义统治的社会里，个人的价值与尊严得不到重视，但社会（或社群）的价值与尊严却得到了很好的体现。
Y16．教师与学生是教育者、受教育者和教育内容相互关系中的一对次要矛盾。
Y17．人民教师对人类社会的延续和发展起着承前启后的桥梁或纽带作用。
Y18．在教育过程中，学生起着客体作用，教师则起着主体作用。
N19．热爱学生是教师道德修养的基本要求，也是搞好教育工作的基本前提。
N20．教师既要成为学科知识的专家，又要成为知识渊博的杂家。
Y21．课程即是教学过程所要达到的目标或预期的学习结果。
Y22．课程即教师所要教的、学生所要学的教材知识内容。
Y23．学生从特定的教学活动方式中实际获得的学习经验构成了课程内容的有机组成部分。
《教育方法概论》所有历年考试习题(配答案)超全
《教育方法概论》分章练习题（1—4章）第一章教育方法的历史发展一、判断题1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。
（ ）2、我国古代最早的一篇专门论述教育的论著《学记》提出了“不愤不启，不悱不发”的教育思想。
（ ）3、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的“善喻”的教学思想是《学记》提出的。
（√）4、《学记》发展了孔子的启发诱导思想，特别强调教师要“善喻”。
（√）5、《学记》是我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著，是先秦时期儒家教育、教学活动的理论总结。
（√）6、颜之推在《颜氏家训》中提出了“勤、博、眼、实”的学习思想。
（√）7、朱熹在《进学解》一文中说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。
（ ）8、“博学、审问、审思、明辨、笃行”说的就是“朱熹读书法”。
（ ）9、“循序渐进、熟读精思、虚心涵咏、切己体察、居敬持志”，这是朱熹最为著名的“五步读书法”。
（ ）10、朱熹读书法是指“循序渐进，熟读精思，虚心涵咏，切己体察，著紧用力，居敬持志”。
（√）11、朱熹把《论语》、《中庸》中的有关教育思想纳入到教育活动中，对于教育活动提出了“博学、慎思、明辨、笃行”。
（ ）12、在教育上提出要“学思相资”的思想家是王夫之。
（√）13、陶行知教学思想的核心是行以求知，培养学生的创造力。
（ ）14、育才中学的八字教学法为“形真、情切、意远、理蕴”。
（ ）15、“八字教学”又被称之为“有领导的茶馆式教学”。
（√）16、针对注入式教学造成了小学语文的“呆板、繁琐、片面、低效”的弊端，特级教师李吉林提出了“形真”、“情切”、“意远”、“理蕴”为特点的情景教学。
（√）17、邱学华的“尝试教学”采用的是“先练后讲”、“先学后教”的方式。
（√）18、主张“教学做合一”思想的教育家是杜威。
（ ）19、柏拉图认为教师的作用就是“知识的产婆”，称他的谈话问答方法是“产婆术”，他的这一思想导致了西方启发式教学的形成。
《教育方法概论》分章练习题(5-9章)(配答案)
《教育方法概论》分章练习题（5—9章）第五章课堂教学一、判断题1、教学是教师以接受和掌握知识为基础，促进学生整体素质发展的教育活动。
（ ）P1462、广义的教学就是指学校教育的基本形式，是各级各类学校中的教师和学生之间的教学活动。
（ ）3、教学既是艺术，又是科学，它的科学性与艺术性是和谐统一的。
（√）P1464、教学的科学性和艺术性是教学的“两翼”，只有和谐地统一起来，才能成功地迈向理想的彼岸。
（√）5、教学是由多种要素构成的复杂系统，主要包括教师、学生和教学环境三个基本要素。
（ ）P1476、相对静止的要素是教学媒体和心理环境，是物的要素，是师生互动交流的载体，它们使教学系统中人和物的要素得以有机运作的文化与情感支撑。
（ ）P1477、在构成教学活动的各要素中，起制约作用的是学生和教学的心理环境。
（ ）教师和学生8、心理环境是控制和制约教学系统运行的关键因素。
（ ）P147教师和学生9、在教学系统中，教师作为学生学习的主宰者，其活动主要包括：计划、组织、辅导和评价。
（ ）指导者10、教师的一般能力，包括语言表达能力、学科教学能力、组织管理能力、教育科研能力等与学生学科素养成正相关。
（ ）P149 特殊能力11、在教学过程中，是“教教科书”还是“用教科书教”不仅反映了教科书在教学中的作用，反映了教师的教学观念。
（√）12、学生的学习成绩好坏取决于其智力水平的高低。
（ ）P14913、教材就是指教科书。
（ ）P15014、“用教科书教”重视的是知识获得的过程，重视引导学生通过探究去获得结论。
（√）P15115、广义的教学环境是指班级内影响教学的全部条件，包括班级规模、座位模式、班级气氛、师生关系等。
（ ）P15116、课堂气氛是指学生在课堂上所知觉到的班级团体中影响其学习的心理氛围。
（√）17、马蹄式的坐位编排方式，全体学生面向教师，教师最易于控制全班。
（ ）秧田式18、教学过程是教师和学生互动过程，师生双方都是活动的主体。
《教育概论》考试练习题及答案
《教育概论》考试练习题及答案一、单选题1. 我国教育史上最早的自成体系的教育学专著是（）。
A 、《论语》B 、《大学》C 、《学记》D 、《孟子》答案：C2. 在中国近代教育史上，主张“五育并举”的教育家是（）。
A 、陶行知B 、张之洞C 、蔡元培D 、梁启超答案：C3. 建国后对我国教育学发展产生重要影响的是（）。
A 、赫尔巴特的《普通教育学》B 、洛克的《教育漫话》C 、凯洛夫的《教育学》D 、赞科夫的《教学与发展》答案：C4. 《爱弥儿》的作者是教育家（）。
A 、夸美纽斯B 、洛克C 、卢梭D 、赫尔巴特答案：C5. 单轨学制的典型代表是（）。
A 、美国的学制B 、中国的学制C 、前苏联的学制D 、英国的学制答案：A6. 杜威的教育代表作是（）。
A 、《民主主义与教育》B 、《教育过程》C 、《教育目标分类学》D 、《实验教育学》答案：A7. 分支型学制的典型代表是（）。
A 、美国的学制B 、日本的学制C 、英国的学制D 、前苏联的学制答案：D8. 世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
A 、英国B 、德国C 、法国D 、美国答案：B9. “心灵白板说”的提出者是（）。
A 、夸美纽斯B 、洛克C 、卢梭D 、赫尔巴特答案：B10. 我国近现代教育史上仿照美国学制建立的学制是（）。
A 、《癸卯学制》B 、《壬子——癸丑学制》C 、《壬戌学制》D 、1951年新学制答案：C11. 适应个体身心发展的个别差异性，教育过程中要做到（）。
A 、因材施教B 、启发诱导C 、教学相长D 、循序渐进答案：A12. 现代学制最早出现在（）。
A 、亚洲B 、非洲C 、美州D 、欧洲答案：D13. 在西方教育史上被誉为启发式教学鼻祖的教育家是（）。
A 、苏格拉底B 、柏拉图C 、亚里士多德D 、卢梭答案：A14. “终身教育”命题的提出者是法国学者（）。
A 、涂尔干B 、朗格朗C 、卢梭D 、伏尔泰答案：B15. “人力资本”理论的提出者是著名经济学家（）。
教育学概念与教学法试题及其答案
教育学概念与教学法试题及其答案一、选择题1. 以下哪项是教育学的基本概念？A. 教学策略B. 教育目标C. 课程设计D. 教育心理学答案： B. 教育目标 B. 教育目标2. 以下哪项是教学法的基本原则？A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 评价中心答案： A. 学生中心 A. 学生中心3. 在教学过程中，教师应该注重？A. 知识的传授B. 学生的需求C. 课程的进度D. 教学的方法答案： B. 学生的需求 B. 学生的需求二、简答题1. 请简述教育学的概念及作用。
答案：教育学是研究教育现象、教育问题以及教育规律的科学。
它旨在揭示教育的基本原理和方法，为教育实践提供理论指导。
教育学的作用主要体现在以下几个方面：教育学是研究教育现象、教育问题以及教育规律的科学。
它旨在揭示教育的基本原理和方法，为教育实践提供理论指导。
教育学的作用主要体现在以下几个方面：- 帮助人们理解教育的基本概念和原理，提高教育素养；- 为教育实践提供理论指导，促进教育改革和发展；- 培养教育工作者，提高教育质量；- 推动教育科学研究，丰富教育学理论体系。
2. 请简述教学法的基本原则。
答案：教学法的基本原则主要包括以下几点：教学法的基本原则主要包括以下几点：- 学生中心：教学过程应以学生为主体，关注学生的需求和兴趣，充分发挥学生的主动性和创造性；- 启发式教学：教师应引导学生思考和探索，激发学生的研究兴趣和潜能，培养学生的创新精神；- 实践性教学：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和实践能力；- 差异化教学：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的研究需求；- 过程性评价：重视教学过程中的评价，关注学生的全面发展，培养学生的自主研究能力。
三、案例分析题请根据以下案例，回答相关问题。
案例：某中学在开展课程改革过程中，采用了学生中心、启发式教学等教学方法。
教师在教学过程中注重引导学生思考和探索，激发学生的研究兴趣。
教学法试题及答案
教学法试题及答案题目一：教学法概论1. 解释教学法的概念，并举例说明其重要性。
教学法是指教师根据教育目标、教材和学生特点，采用一定的方法和策略来组织教学活动，以促进学生的学习和发展。
它是教师自觉运用教育原理和教学经验对教育过程进行合理设计和指导的重要工具。
举例说明教学法的重要性：在教授英语口语的过程中，教师可以采用游戏化教学方法，通过分组竞赛等形式激发学生的兴趣，提高学生的参与度，从而达到更好的教学效果。
2. 简要描述传统教学法和现代教学法的区别。
传统教学法主要强调以教师为中心，以知识的传授为主要目标，注重教师的讲授和学生的被动接受。
而现代教学法则更加注重学生的主动参与和探索，强调学生的自主学习和思维能力的培养。
3. 试举例说明问题解决教学法的应用场景及实施步骤。
问题解决教学法适用于培养学生解决实际问题的能力。
例如，在课堂上教授数学题目时，教师可以提供一个生活中的实际问题，引导学生思考并提出解决方法。
实施步骤包括：提出问题、收集信息、分析问题、提出解决方法、实施解决方案、评估解决效果。
题目二：教学法的分类与选择1. 介绍常见的几种教学法分类，并分别阐述其特点和适用场景。
常见的教学法分类包括讲授法、讨论法、示范法、实验法和案例分析法。
- 讲授法：教师通过讲授知识、解释概念和原理，学生被动接受。
适用于学科知识的基础掌握和概念的讲解。
- 讨论法：学生通过讨论和交流来共同解决问题，培养学生的批判性思维和合作能力。
适用于培养学生的团队合作和表达能力。
- 示范法：教师通过示范和演示来引导学生学习和模仿，帮助学生理解学习内容。
适用于技能类和实践类学科的教学。
- 实验法：学生通过实验和观察来探索和发现问题，培养学生的实验设计和数据分析能力。
适用于实验科学类学科的探究性教学。
- 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的案例分析和判断能力。
适用于商科和法律类学科的教学。
2. 分析教学法选择的依据和注意事项。
《高等教育方法概论》习题含答案3
《高等教育方法概论》习题含答案3高等教育方法概论习题含答案31. 描述传统教学法和现代教学法的区别，并说明为什么现代教学法在高等教育中更为重要。
传统教学法侧重于教师在课堂上的知识传授，以教师为中心，学生被动接受教育。
教师通常采用讲授、讲解、演示等方式进行教学，学生被要求记住大量的知识和概念并能够回答相关问题。
传统教学法注重在课堂上进行单向传授，强调纸面考试成绩的评估。
现代教学法则强调学生主动参与，教师的角色更像是引导者和辅导者。
现代教学法采用一系列的教学策略和方法，如问题解决、合作学习、探究学习等，以培养学生的综合能力、创造力和批判性思维。
现代教学法倡导学生根据自己的兴趣和需求，积极参与到学习过程中，从而更好地实现知识的掌握和应用。
在高等教育中，现代教学法更为重要。
高等教育的目标是培养学生的创新能力和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识。
现代教学法注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，使他们能够独立思考和解决复杂的问题。
高等教育需要学生具备丰富的背景知识和理论，但更重要的是学生能够将这些知识应用于实际问题中，并提出新的解决方案。
因此，现代教学法相较于传统教学法更适合高等教育领域。
2. 分析讨论课、研讨会和实验课在高等教育中的作用及其特点。
讨论课是一种学生参与度高的教学方法。
在讨论课中，学生根据教师提供的主题，自由交流和讨论观点、思想以及解决问题的方法。
课堂上，学生们可以就特定议题进行分组或一对一的辩论和探讨，分享个人经验和见解。
讨论课鼓励学生主动思考和表达，培养学生的口头表达能力以及批判性思维能力。
通过参与讨论，学生们可以深化对知识的理解，并学会从多个角度思考问题。
研讨会是一种更加深入的学术交流形式。
通常由教师或学院组织，旨在促进学术探讨和研究。
在研讨会上，教师和学生可以分享他们的研究成果，互相学习和启发思考。
研讨会的特点是全程参与和互动交流。
学生们可以提出问题、提供反馈和建议，进一步推动学术研究的发展。
教育学概论第四章练习题
一、单项选择题1.培养各级各类合格人才的总的要求或共同质量标准指的是（）。
A．培养目标B．教育方针C．教育目的D．教学目标2.制定我国教育目的的理论基础是（）。
A.邓小平理论B.三个代表重要思想C.新课程改革理论D.马克思主义关于人的全面发展理论3.20世纪，我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是（）。
A.基础知识和基本技能B.基础知识和基本素质C.基本普及义务教育，基本实现素质教育D.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲4.教育目的与培养目标的关系是（）。
A.共同性与方向性的关系B.教师与学生的关系C.学校与家长的关系D.普遍与特殊的关系5. 1912 年初，蔡元培从“养成共和国民健全主人格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育思想，其中的军国民教育与当前学校教育的根本任务上有互通有无，都强调（）。
A.通过体育进行品德教育B.增强学生体质C.传授基本的体育和卫生知识、技能D.培养军事后备人才6.素质教育的主要渠道和教育改革的远点是（）.A.家庭教育B.教师培训C.课外活动D.课堂教学7.教育目的对教育工作具有重要的指导意义，其具体作用不包括（）。
A.示范作用B.激励作用C.评价作用D.导向作用8.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）。
A.脑力劳动和体力劳动相结合B.城市与农村相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合9.我国古代各个时期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以养成个人的“个性、智能、学识”，并要外化出去。
这反映了教育目的的（）价值取向。
A.社会本位论B.个人本位论C.文化本位论D.劳动本位论10.美国心理学家（）根据学习的结果，把教育目标分为三类：认知、情感和动作技能。
A.奥苏泊尔B.布卢姆C.加涅D.桑代克11.基础教育的核心问题是（）。
A.审美教育B.文化教育C.道德教育D.素质教育12.确定教育目的的客观依据是（）。
岗前培训《高等教育法规概论》应试总结试题和答案
岗前培训《高等教育法规概论》应试总结试题和答案1.选择题1.可以给予学业成绩、品行、身才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设的创新精神。
答案：A。
2.教师对学校或其他教育机构提出申诉的，教育行政管理部门应在接到申诉的20日内作出处理。
答案：A。
3.我国建国以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是《中华人民共和国教育法》。
答案：C。
4.在我国教育法系中，居于第一层次的法是《中华人民共和国教育法》。
答案：C。
5.在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者修满相应的学分，准予毕业。
答案：A。
2.判断题1.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》都是我国的教育基本法律。
答案：√。
2.XXX颁布的《普通高等学校学生管理规定》是我国的部门规章。
答案：√。
3.国家实行教育与宗教相分离。
任何人不得利用宗教进行教育。
答案：√。
3.改写后的文章高等教育法规概论》总复一、选择题1.下列哪些可以给予创新精神？A.学业成绩 B.品行 C.身才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
答案：A。
2.教师对学校或其他教育机构提出申诉的，教育行政管理部门应在接到申诉的多少天内作出处理？A.20 B.30 C.45 D.60.答案：A。
3.我国建国以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是哪个？A.《中华人民共和国学位条例》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国教师法》。
答案：C。
4.在我国教育法系中，居于第一层次的法是哪个？A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国高等教育法》C.《中华人民共和国教育法》D.《中华人民共和国教师法》。
答案：C。
5.在规定的修业年限内学完规定的课程，成绩合格或者修满相应的学分，准予毕业。
答案：A。
二、判断题1.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》都是我国的教育基本法律。
答案：√。
2.XXX颁布的《普通高等学校学生管理规定》是我国的部门规章。
上海市高校教师资格《高等教育方法概论》试题(网友回忆版)二
上海市高校教师资格《高等教育方法概论》试题（网友回忆版）二[单选题]1.教学大纲一般不包括()。
（江南博哥）A.教学内容的范围和分量B.教学内容的时间分配和进度C.教科书、参考书D.班级编号参考答案：D参考解析：教学大纲一般不包括班级编号。
[单选题]2.造成学业不良的原因，多数是因为()。
A.智力水平低B.心理方面问题C.社会问题D.性别差异参考答案：B参考解析：造成学业不良的原因，多数是因为心理方面问题。
[单选题]3.影响大学生的社会交往能力的因素比较多，既有观念、态度、情绪等易变因素，也有性格、习愦等()，还有表达能力、理解能力等一般的能力因素。
A.较稳定的因素B.更加易变的因素C.绝对稳定的因素D.不稳定的因素参考答案：A参考解析：影响大学生的社会交往能力的因素比较多，既有观念、态度、情绪等易变因素，也有性格、习愦等较稳定的因素，还有表达能力、理解能力等一般的能力因素。
[单选题]4.统计数据显示，硕士研究生大多集中在()岁年龄段。
A.18-20B.20-34C.25-35D.30-40参考答案：B参考解析：统计数据显示，硕士研究生大多集中在20-34岁年龄段。
[单选题]5.从参加社会活动的角度看，大学生最常见的社会活动形式是()。
A.学习活动B.家庭活动C.校内活动D.校外活动参考答案：C参考解析：从参加社会活动的角度看，大学生最常见的社会活动形式是校内活动。
[单选题]6.评估（evaluation），就是测量与估计人或事物的状况或()。
A.情况B.价值C.状态D.水平参考答案：B参考解析：评估（evaluation），就是测量与估计人或事物的状况或价值。
[单选题]7.目的在于验证巩固新知的参观称为()。
A.并行性参观B.总结性参观C.准备性参观D.都不是参考答案：B参考解析：目的在于验证巩固新知的参观称为总结性参观。
[单选题]8.()它是道德体系中一个最为基础的层次。
A.职业道德B.婚姻家庭道德C.科研道德D.社会公德参考答案：D参考解析：社会公德它是道德体系中一个最为基础的层次。
98等教育方法概论》分章练习题(1-3章)
《高等教育方法概论》分章练习题第一章大学教育内容的组织一、是非判断题1、狭义的课程是指为实现专业培养目标而选择的教育内容的总和，包括了学校所教各门科目和有目的、有计划、有组织的课外活动。
（ ）2、狭义的课程专指一门教学科目。
（√）3、从实质来看，课程是人们根据教育目的，把教育内容按类别及一定过程组织起来的一个知识的或观念的系统。
（√）4、基础课程通常是某一专业门类的学生进一步学习其它课程的共同基础，它所提供的思想、方法、理论知识是学生后继课程的重要工具。
（√）5、必修课程是指全校学生都必须修习的课程。
（ ）6、必修课程一般分为基础课程和专业基础课程。
（√）7、选修课程中限制性选修课程与非限制性选修课程的划分主要根据与培养目标的相关程度。
（√）8、公共课程可以分为公共必修课程和专业必修课程，公共必修课程包括公共课程、基础课程，专业必修课程包括专业基础课程等。
（ ）9、套餐式选修课指让学生从指定的社会、自然、人文等课程中选择一二门课程拼成一组课程。
（ ）10、拼盘式选修课指规定学生必须从所提供的几组选修课程中选择其中一组课程。
（ ）11、“拼盘式”课程主要用于人文、社会类的学科课程。
（ ）12、“拼盘式”选修课程着眼于适应学生不同发展方向，“套餐式”选修课程侧重于扩大学生知识面。
（ ）13、学生通过对理论性课程的学习，可以较快地掌握前人长期研究和总结出来的规律。
（√）14、实践性课程是以科学知识的理论体系为中心组织起来的教育内容。
（ ）15、实践性课程有利于培养学习的主动性，是大学课程的主要部分。
（ ）16、实践性课程是指以学生的主体性实践活动为中心组织起来的教育内容，比如各种实验、实习、考察等等。
（√）17、课程计划是一个专业的全部课程所形成的体系结构。
（√）18、制定课程计划时，要参考和符合教学大纲的要求。
（ ）19、学校安排教育内容和组织教学的主要依据是教学大纲。
（ ）20、教育内容的系统性指其整体性和有序性。
《教育方法概论》模拟练习题二
《教育方法概论》模拟练习题二一、是非判断题1、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的“善喻”的教学思想是《学记》提出的。
（√）2、赞科夫所认为的“一般发展”是特指儿童智力的发展。
（ ）3、巴班斯基的“最优化教学”思想最优化的核心是建立教学过程的最佳方案。
（√）4、加涅认为教学就是有目的、有计划地发动、激化、维持和提高学生学习的一整套条件。
（√）5、在布鲁姆的掌握教学中，教师要使用诊断性评价、形成性评价、终结性评价来进行反馈和纠正。
（√）6、《大教学论》是由德国教育家赫尔巴特写的。
（ ）7、教师职业道德将成为教师专业化发展成败的关键。
（√）8、微格教学中的教案与日常教学活动中的教案是相似的，都是对教学活动过程的详尽描述。
（ ）9、教学不仅是知识传递的过程，而且是师生情感交流和一起成长的过程。
（√）10、“S—R”强调学习的本质是行为的变化，即学习活动发生后，学习者要由可观察、可测量的外在变化，这是认知论学习观的观点。
（ ）11、针对注入式教学造成了小学语文的“呆板、繁琐、片面、低效”的弊端，特级教师李吉林提出了“形真”、“情切”、“意远”、“理蕴”为特点的情景教学。
（√）12、CIPP是由内容评价content evaluation、输入评价input evaluation、过程评价process evaluation、成果评价product evaluation这四种评价名称的英文第一个字母组成的缩略语。
（ ）13、心理学家鲍尔和希尔加德认为，学习的实质不是外在行为的变化，而是内在能力或倾向的变化。
（√）14、接受学习和机械学习、发现学习和有意义的学习是等同的两组概念。
（ ）15、有意义接受学习是学生将已有的知识、经验、判断等作为“工具”去理解新问题、实施新任务的过程，学生亲自参与，自行完成从“工具”到任务的策略性整合，从中获得知识和体验。
（ ）16、现代学者用“知识的冰山模型”说明，只有借助于默会知识的力量，人类所有的明确知识才有可能，人类的知识创新才有可能。
上海市高校教师资格《高等教育方法概论》试题(网友回忆版)一
上海市高校教师资格《高等教育方法概论》试题（网友回忆版）一[单选题]1.通常与学分制相联系的课程是（江南博哥）()。
A.必修课程B.选修课程C.理论课程D.实践课程参考答案：B参考解析：通常与学分制相联系的课程是选修课程。
[单选题]2.西方最早提出课程概念的是()。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.苏格拉的D.赫尔巴特参考答案：B参考解析：在西方最早提出课程这一概念的是斯宾塞（英国哲学家、教育家、社会学家）。
在西方英语世界里，课程（Curriculum）—词最早见于英国教育家斯宾塞（H·Spencer）《什么知识最有价值？》（1859）_文中。
它是从拉丁语“Currere”一词派生出来的，意为“跑道”（Race-course）。
[单选题]3.课程计划编制中强调“课程的安排要有合理顺序”指的是()。
A.课程计划的横向系统性B.课程计划内容的系统性C.课程计划的纵向系统性D.课程计划的顺序性参考答案：C参考解析：课程计划编制中强调“课程的安排要有合理顺序”指的是课程计划的纵向系统性。
[单选题]4.作为“某一专业门类的学生进一步学习其他课程的共同基础”的课程是()。
A.公共课.B.基础课C.专业基础课D.专业课参考答案：B参考解析：基础课是“某一专业门类的学生进一步学习其他课程的共同基础”的课程。
[单选题]5.下列选顼中，那些不是获取信息能力的要素()。
A.较强的信息意识B.熟练掌握信息工具和获取信息的方法C.科学地处理信息的能力D.具有良好的信息素养参考答案：D参考解析：“具有良好的信息素养”不是获取信息能力的要素。
[单选题]6.下列哪一个选顼不是培养大学生的创新能力需要注意的问题？()A.建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境B.在大学生中设立创新基金，鼓励大学生从事创新研究C.重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的答辩D.注意培养学生发现问题的能力参考答案：B参考解析：培养大学生的创新能力需要注意的问题：建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、重视发现疑问的教育环境；重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的答辩；注意培养学生发现问题的能力。
教育概论习题答案
教育概论习题答案对考研的同学能有所帮助!教育概论习题答案二、概念题1. 教育:（1）在教育学界，关于“教育”的定义一般来说，主要是从两个不同的角度来下定义的，一个社会角度，一个是个体的角度。
（2）根据对“教育”概念的分析，尝试给出“教育”的定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
（3）教育的综合定义具有实践性、综合性、动力性以及社会文化性的特点。
教育要素:（1）教育者（2）学习者（3）教育影响教育形态:教育形态按照三个标准划分可以分为：（1）制度化教育和非制度化教育（2）家庭教育、学校教育以及社会教育（3）农业社会教育、工业社会教育以及信息社会教育4. 教育学:（1）教育学的萌芽（2）教育学发展的脉络（）教育学流派（4）当代教育学发展的情况5. 实用主义教育学:（1）美国杜威《民主主义与教育》克伯屈《设计教育学》为代表（2）主要观点：A教育是不断改造经验、组织经验的过程B教育即生活，不是生活的预备C课程组织以学生经验为中心，师生关系以儿童为中心，提倡“做中学”。
三、简答题1. 信息社会以及其教育特征。
1学校将发生一系列变革。
（2）教育的功能将进一步得到全面理解。
（3）教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显。
（4）教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念。
2. 当代教育学发展的趋势。
时代在前进，科学在进步，教育在发展，教育学也不断地出现一些新的面貌，以至于20世纪末的教育学已经远远不同于20世纪初的教育学，出现了许多新的特征：（1）教育学研究的问题领域急剧扩大，不仅仅聚贤庄学校教学过程中出现的问题的研究上。
（2）教育学研究基础和研究模式的多样化。
（3）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。
（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。
（5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。
3. 马克思主义教育学的主要观点。
（1）代表人物和作品。
教育学概论习题1-4章(配答案)
第一章教育与教育学一．判断题1．教育一词最早出现于《孟子 尽心上》。
（√）P12．教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。
（√）P23．从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动，都可以称之为教育。
（√）P2 4．“成均”、“痒”是古代萌芽时期的学校称谓。
（ ）P35．古代由朝廷直接办理的官学称为中央官学，由历代官府按行政区域在地方设置的学校称为地方官学。
（√）6．汉武帝采纳董仲舒的建议，与元朔五年，设博士弟子，是中国大学建立之始。
（√）P37．奴隶社会学校所实施的教育内容主要为“四书”和“五经”。
（ ）P58．东汉灵帝光和元年，鸿都门学的建立标志着世界上第一所文学艺术专科学校的建立。
（√）P59．“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易中庸》、《春秋孟子》。
（ ）P610．科举制是中国古代实施时间最长，影响最大的一种选士制。
（√）P711．隋炀帝大业二年，设进士科，是科举制之始。
（√）P712．上个世纪末，我国党和政府作出了两大教育上的决策：其一是《面向21世纪教育振兴行动计划》；其二是《全国教育工作会议纪要》。
（ ）P1113．中世纪的“四艺”指的是算术、几何、天文学、音乐伦理。
（√）P1414．中世纪的“七艺”指的是骑马、游泳、投矛、击剑、打猎、奕棋、吟诗。
（ ）P1415．中世纪最早的大学是11世纪中期建立的意大利萨莱诺大学。
（√）P1516．教育普及化是教育民主化的基本保证。
（√）P1817．赫尔巴特的《普通教育学》是第一部具有科学形态的教育学。
（√）P2318．赫尔巴特的学生齐尔和赖因把教学过程归结为明了、联想、系统、方法。
（ ）P2319．杜威提出传统教育三中心是教师中心、学生中心、教材中心。
（ ）P2420．十九世纪的英国哲学家斯宾塞认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即不断改造”。
（ ）P24 21．孔子是儒家学派的创始者，其教育思想集中体现在《论语》中。
小学教育概论练习题
小学教育概论练习题小学教育对于儿童的成长与发展起到至关重要的作用。
作为国家教育系统的基础阶段，小学教育承担着培养学生基本素质和综合能力的任务。
本文将通过回答一系列小学教育概论练习题，来探讨小学教育的特点、目标和实施方式。
一、小学教育的目标小学教育的目标可以概括为培养学生的综合素质和基本能力。
具体而言，小学教育应致力于：1. 培养学生的学习兴趣和学习能力。
小学是学生接受正规教育的起点，培养学生积极主动的学习态度和好奇心是至关重要的。
2. 培养学生的基本知识和技能。
小学教育应注重学生基础知识的打牢，如数学、语文、科学、艺术等领域的学科知识，以及阅读、写作、演讲等学习技能的培养。
3. 培养学生的思维能力和创新能力。
小学教育应注重培养学生的逻辑思维、问题解决和创新思维能力，发展学生的综合素质。
4. 培养学生的社会适应能力和人际交往能力。
小学教育应注重学生的道德修养、社会行为规范和人际关系的建立，培养学生健康积极的社会适应能力。
二、小学教育的特点小学教育具有如下特点：1. 综合性。
小学教育旨在培养学生的全面发展，注重知识、能力和情感、态度的培养。
它不仅关注学科知识的传授，也关注学生德、智、体、美各个方面的发展。
2. 渗透性。
小学课程内容应贴近学生的实际生活，注重将教育融入日常教学中，使学生能在各个学科中学到关于生活的知识和技能。
3. 差异性。
小学学生的认知水平和兴趣爱好各不相同，因此，小学教育应注重个性化教学和差异化发展，根据学生的不同特点进行教学内容和教学方式的调整。
4. 基础性。
小学教育是学生基础知识和基本技能的奠基阶段，对学生日后的学习和发展具有重要影响。
因此，小学教育应注重基础知识的打牢，培养学生的学习兴趣和学习能力。
三、小学教育的实施方式小学教育的实施方式主要包括以下几个方面：1. 课堂教学。
小学教育主要通过课堂教学的方式进行，教师通过讲授知识、引导思考、组织活动等方式培养学生的学习能力和综合素质。
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上海市教师资格证书专业培训专用复习题集教育方法概论2006年《教育方法概论》习题（第二章）一、单项选择题1．1966年联合国教科文组织召开的“教师地位与政府间特别会议”提出，应当把教师工作看作是一门（）。
A 科学B 艺术C 专业D 职业2．最早明确提出教学专业化概念的是霍尔姆斯小组和卡内基教学专业研究工作小组，时间是（）年。
A 1966B 1983C 1986D 19993．澳大利亚专业委员会对对专业的界定是（）。
A 为公众服务B 寻求社会利益C 具有专门的知识与技能D 将社会福利、健康和安全的责任放在第一位4．研究表明，教师的本体性知识与学生学业成就之间在统计上（）。
A 没有显著相关性B 有显著相关性C 有高相关性D 有低相关性5．造成教师学历层次与整体能力脱节的现象的主要原因是忽视了（）。
A 实践性知识B 工具性知识C 整合性知识D 技术性知识6．对教师专业发展起决定作用的是（）。
A 学科性知识B 教育性知识C 实践性知识D 经验性知识7．在专家型教师阶段，（）占主导。
A 实践性知识B 经验性知识C 案例性知识D 策略性知识8．学科性知识占主导的阶段是（）。
A 职初教师B 师范生C 专家型教师D 有经验教师9．微格教学是一种（）。
A 教学理论B 教学方法C 教学环节D 教育理论10．微格教学环包括（）个阶段。
A 4B 5C 6D 711．反馈评价是微格教学环的第（）个过程。
A 6B 5C 4D 712．微格教学专家布朗指出，微格教学可以把一个普通教师变成（）。
A 合格教师B 高水平的教师C 好的教师D 好一点的教师13．在微格教学环的角色扮演阶段，（）是受训人员不需要扮演的。
A 学生角色B 教师角色C 行政人员角色D 评价者角色14．反思是一种（）。
A 实践B 经验C 思考方式D 教学活动15（）不是行动研究的基本思想。
A 教学反思B 从经验中学习C 实践者即研究者D 教师即研究者16．随堂听课是在行动研究的（）模式中必须要做的一项工作。
A 理论筛选B 问题筛选C 案例教学D 实践后反思教师即研究者二、多项选择题1．教师的职业特点是（）。
A 行业B 专业C 事业D 职业2．科尔提出的专业特征是（）。
A 具有专门的知识与技能B 终身投入的事业C 为公众服务D 将安全的责任放在第一位3．教师追求的社会利益是（）。
A 实现学生在知识、个性、情感、道德、精神等方面得到充分发展B 满足学生的需要C 公众福利和健康D 挑战学生的能力4．教师的素养内涵包括（）。
A 学科知识B 文化素养C 职业理想D 进取精神5．教师的知识一般包括（）。
A 本体性知识B 条件性知识C 学科性知识D 策略性知识6．条件性知识包括（）。
A 人际交往知识B 学与教的知识C 学生发展的知识D 教育评价知识7．教师专业发展的任务是补充（）。
A 本体性知识B 条件性知识C 实践性知识D 经验性知识8．实践性知识是指（）。
A 课堂背景知识B 与课堂背景知识有关的知识C 教学实践知识D 经验性知识9．教师专业化发展是一个连续的过程，包括（）阶段。
A 师范生B 职初教师C 有经验教师D 专家型教师10．在我国的中小学课堂教学实践中，（）是基本特征。
A 知识中心B 教师中心C 书本中心D 课堂中心11．案例具有（）作用。
A 教学理论的源泉B 教育机智的基础C 教师成长的阶梯D 解决问题的源泉12．微格教学能够（）。
A 提高教师的专业水平B 有效培养教师教学技能C 简化正规教学程序D 使教师的课堂教学基本技能得到系统训练13．微格教学环中的事前学习和研究主要是学习（）。
A 教学技能的功能B 教学内容C 教学技能的教育理论基础D 微格训练方法14．在参与型课堂观察中，观察者是（）。
A 研究者B 旁观者C 参与者D 评价者15．参与型课堂观察的对象是（）。
A 学生B 教师C 教学内容D 教学环境16．非参与型课堂观察的对象是（）。
A 学生B 教师C 教学内容D 教学环境17．课堂观察记录的方法有（）。
A 记笔记B 录音C 录像D 抄本18．反思性教学实践的类型有（）‘A 对实践反思B 实践中反思C 实践后反思D 为实践反思19．斯巴克斯——兰格提出的反思的内容包括（）。
A教案 B 认知成分 C 教师的陈述 D 批判的成分20．以下（）属于布鲁巴赫提出的反思的一般方法。
A 课堂观察B 课前备课C 开展行动研究D 职业发展21．案例的作用是（）。
A 问题的源泉B 高度的拟真性C 典型性D 启发性22．案例的关键特征是（）。
A 高度的拟真性B 代表性C 典型性D 针对性23．行动研究是一种（）。
A 研究方法B 教学方法C 改善教学的方法D 训练教师教学技能的方法24．行动研究的基本模式包括（）。
A 问题筛选B 理论筛选C 教学运用D 总结反思三、判断下列说法是否正确1．戴维斯认为道德理想是专业人员所必须具备的。
2．艾利斯顿以为，对工作和顾客负责并注重服务质量并不是专业所特有的特征。
3．教师专业发展的空间是有条件的，因而也是有限的。
4．教师的学科知识是专业化发展成败的关键。
5．“传道、授业、解惑”是对教师所具备的职业道德而言的。
6．教师专业发展的最佳体现是教师的教学能力。
7．教师的教学能力包括对知识的处理能力和运用信息技术的能力。
8．“教师即研究者”的口号被认为是作为提高教师专业能力的有效途径，它是由世界经济合作与发展组织提出的。
9．教师的条件性知识是逐步形成的，因而是动态的。
10．教师的学科性知识是教师发展的充分条件。
11．教师的条件性知识是教师发展的必要条件。
12．有经验教师在教学实践中积累的主要是案例性知识。
13．主要由教育学和心理学知识所组成的条件性知识是保障教师成功的前提条件。
14．微格教学中的教案与我们日常教学活动中的教案是由区别的。
15．微格教学和听课都是教师专业发展的重要途径。
16．反思就是通过课堂观察、对别人的教学活动进行审视和分析、吸取经验进而改进自己教学成效的一种促进教师能力发展的途径。
17．问题筛选是对教育教学中一些还没有完全解决的问题的选择过程。
18．反思是行动研究的模式之一。
19．写反思日记是行动研究的必要环节和过程。
答案一、单项选择题1C2C3D4A5A6C7D8A9B10C11B12D13C14A15A16B二、多项选择题1ABD2ABC3ABD4AB5AB 6BCD7BC8ABC9BCD10BCD 11ACD12ABCD13ACD14ACD15ABCD 16ABCD17ABCD18ABD19BCD20ACD 21BD22BC23AC24ABCD三、判断题1Y2Y3N4N5N6N7N8N9Y10N11Y12Y13Y14Y15Y16N17Y18Y19N《教育方法概论》习题（第三章）一、单项选择题1．（）是认识的感性阶段。
A 记忆B 想象C 实践D 感知2．知觉比感觉（）。
A 真实B 准确C 完整D 直接3．马斯洛需要层次理论的最高级阶段是（）。
A 归属与爱的需要B 美的需要C 心理需要D 自我实现的需要4．（）不是学生自身发展需求的体现。
A 自主性B 主观性C 能动性D 创造性5．关心属于（）。
A 尊重需要B 认知需要C 安全需要D 归属与爱的需要6．学生的成就属于（）。
A 自我实现的需要B 尊重需要C 归属与爱的需要D 美的需要7．《学会关心》是联合国教科文组织于（）提出的宣言。
A 20世纪70年代B 20世纪80年代C 20世纪90年代D 21世纪初8．美国学者布莱克斯特等人认为，人类思维方式的第四次革命是（）。
A 左脑革命B 右脑革命C 全脑革命D 计算机革命9．多元智力理论是（）提出的。
A 奥托B 维纳C 叶弗利莫夫D 加德纳10．情感的诱导作用可以激发（）。
A 好奇心B 积极性C 驱动力D 想象力二、多项选择题1．学生发展是指（）。
A 身体的发展B 知识和能力的发展C 个性的发展D 思维的发展2．学生道德素养的发展一般包括（）。
A 道德认知B 道德情感C 道德行为D 道德态度3．记忆包括（）三个方面。
A 识记B 巩固C 保持D 再现4．思维的类型有（）。
A 感性思维B 抽象思维C 形象思维D 理性思维5．情感对认知发展起（）。
A 组织作用B 诱导作用C 驱动作用D 调节作用6．个性的心理特征包括（）。
A 气质B 能力C 性格D 爱好7．脑科学的研究表明，开发脑潜能的关键时期是（）。
A 胎儿期B 婴儿期C 幼儿期D 童年期8．罗杰斯在《学习的自由》一书中强调“充分发挥作用的人”具有（）显著特征。
A 有洞察力B 有创造性C 有建设性D 有抱负9．学生一般可分为三类，分别是（）。
A 优秀学生B 学业困难学生C 有争议学生D 另类学生10．以下（）属于尊重的需要。
A 荣誉B 信心C 独立自主D 接纳11．信息素养包括（）。
A 文化素养B 信息意识C 信息态度D 信息技能三、判断下列说法是否正确1．学生发展必须要遵循教育方针。
2．在学生发展中，社会发展的需要和个人发展的需要总是矛盾的，满足和个性需要就有可能违背社会需要，反之亦然。
3．学生的发展是一个终身学习的过程。
4．身体素质发展是学生发展的基础和前提。
5．道德素养是学生发展的关键。
6．学生认知能力的发展是指认识过程的发展。
7．思维和思考是一回事。
8．研究发现，虽然想象是增长学生知识的有效途径，但不能鼓励学生过多想象，否则就会抑制他们的创造性。
9．在众多的科学发现过程中，逻辑思维起着十分重要的作用。
10．英国物理学家伯纳尔说：“发现和提出问题比解决问题更为重要，因为前者需要思维，后者只凭本领。
”11．情感的驱动作用指激发个人的热情、好奇心，推动或抑制目的的达成。
12．因为脑科学的研究表明，人脑还有进一步开发的空间，因此说学生是具有发展潜能的人。
13．马斯洛认为，需要是按低级到高级排列的，例如，如果认知需要没有得到，就不会产生美的需要。
14．促使“文化反哺”现象的主要原因是知识经济的出现。
15．教学过程的反哺现象是打破了教师对知识的垄断权。
16．教学不仅是知识传递的过程，而且是师生情感交流和一起成长的过程。
17．信息素养就是对信息的需求、检索、评价和有效使用的能力。
答案一、单项选择题1D2C3D4B5D6A7C8C9D10D二、多项选择题1ABC2ABCD3ACD4BC5BCD6ABCD7BCD8ABC9ACD10ABC11ABD三、判断题1Y2N3Y4Y5N6Y7Y8N9N10N11Y12Y13N14N15Y16Y17Y《教育方法概论》习题（第四章）一、单项选择题1、行为主义心理学家认为学习是A 知识的习得B 能力或倾向的改变C 经验的积累D 信息的加工2、认知心理学家主张用什么定义学习A 知识的习得B 能力或倾向的改变C 经验的积累D 信息的加工3、哪位心理学家的信息加工模型是最有代表性的学习与记忆信息加工模型：A 鲍尔B 希尔加德C 华生D 加涅4、机械学习与有意义学习是根据什么对学习进行的分类：A 按内容分类B 按学习过程特征分类C 按理解程度分类D 按学生互动的情况5、有意义接受学习的创立者是著名认知心理学家：A 鲍尔B 希尔加德C 加涅D 奥苏伯尔6、项目学习是哪一种学习中的一种A 有意义接受学习B 有意义活动学习C 机械的接受学习D 机械的活动学习7、根据皮亚杰的思想和当代信息加工心理学的观点，贮存于个体外的知识是A 个体的知识B 群体的知识C 社会的知识D 间接知识8、“一种有组织的知识结构，它涉及人对同一类事物中各成员的一些典型特征及关系的认识。