国培改变了我 - 360文档中心

国培助我成长

国培助我成长——我的成长案例×××几年来，我参加了不少“国培计划”—中小学幼儿园教师培训项目学习：有中小学幼儿园教师区域性教师网络研修与校本研修项目培训，有中小学幼儿园教师乡村教师网络研修与校本研修整合实施项目，也有乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修。

通过不断学习，我从一个乡村教师，通过全县统一招考，以第一名的成绩被招入县城龙头小学——×××任教；从一个普通的语文教师成长成引领学校教师成长的学校中层干部——负责学校的教科研工作；从普通教师成长为县级教师培训者，去年12月在×××大学参加了县级教师培训者高级研修项目。

能取得这些成绩，都是参加“国培”学习的结果，是“国培”帮助我成长。

一、参加“国培”学习，我坚定了教育信念，找到了成长的道路。

每一次“国培”学习，首先学习的都是一些活生生的师德案例，它让我明白教育生活就是一场走向崇高的人生修炼，让我产生强烈的职业自信，让我坚定了职业追求。

当听到“国培”专家教师分享他们的成长之路时，我也在心里默默地反思自己，默默地思考如何让自己的时间过得更有意义，并下决心改变自己，下决心学习更多专业知识，随后就在工作中落实在行动上，慢慢地做出改变。

2017年，我有幸到武汉市华中师范大学参加全省乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修线下培训，历时十来天，聆听了很多专家的讲座。

特别是湖北省教科院基础教育研究中心主任、研究员姜瑛俐老师的《教学叙事研究与教育叙事》讲座给我留下了深刻的印象：教师把教学实践中生动鲜活的案例加上自己的思考与感悟，写成教学叙事，长期坚持写就能成长为专家型教师。

当时我就在心里盘算：我要尝试着这样写教学叙事。

回到单位后，参加为期两个月的线上学习，学习视频中有一位老师作了《教师成长与写作》的讲座，更加坚定了我教学叙事的写作信心。

我找到了成长之路，即通过读教学杂志了解最先进的教育思想、教育方法；通过写作，梳理教学心得，积累教学案例，长时间坚持，就能获得成长。

国培计划培训心得体会(通用6篇)

国培方案培训心得体会〔通用6篇〕国培方案培训心得体会〔通用6篇〕国培方案培训心得体会1通过参加国培方案〔20xx〕甘肃省民办幼儿园培训课程的学习，我看到了国家对学前教育事业的重视。

作为幼儿教育的新生力量，我深感自己作为一名幼儿老师的崇高使命和责任。

通过这次幼教国培网络学习，为老师专业技术程度的进步，提供了广阔的平台，使我受益匪浅。

一、进步了思想觉悟。

刚开场我总感觉幼儿教育工作太平凡了，太琐碎了，太累了，太烦了，成天感觉压力挺大的。

国培中的教育专家使我改变了这种看法和思想，他们大多都能从教育实际出发，而且用教学经历丰富的案例告诉我们再平凡的工作，再平凡的岗位，只要保持一颗快乐的心，一颗积极上进的心，一颗永不言弃的爱心，都能干出不平凡的业绩。

二、加强了理论素养。

通过专家对我国学前教育相关政策、法律法规的解读，我更清楚的认识到学前教育的开展方向；更明确了作为一名合格的幼儿老师应具备的理论知识、专业知识和专业技能；更明确了幼儿园五大领域的任务目的以及如何组织、施行、评价幼儿活动。

知道了作为一名幼儿老师必须树立“师德为先、幼儿为本、才能为重、终身学习”的根本理念，尤其是懂得了幼儿教育小学化的危害。

作为一名民办园的园长我觉得自己肩负的重任，我们在开展活动时，一定要以幼儿身心开展需要出发，遵循幼儿身心开展规律与特点，选择游戏的形式开展多种活动，让幼儿开心快乐成长，和谐开展。

三、夯实了专业根底。

这次专业知识的讲座比拟多，我印象深入的几点有：1、幼儿教育必须与家庭、社会、精细相连，要努力校正家长的教育观念和教育误区；2、幼儿园环境布置应表达动态性和互动性。

3、多利用自然资开展活动，如光、沙、水、石头、树、叶、果等，还要充分利用社会文化资，如：传统节日、传统服饰、传统饮食等。

4、对于活动目的制定要符合大纲的要求切合幼儿实际，具有挑战性，要详细明确，能直接用来指导、评价和检查该课的教学工作，重点突出。

5、科学领域的教学一定要为幼儿提供相应的操作材料，让幼儿主动的探究学习。

2024国培计划学习心得感悟（7篇）

2024国培计划学习心得感悟有幸参加教育部组织的“国培计划-农村中小学教师远程培训项目”活动的地理学科的学习，深感机会难得，所以在八天的学习中，每天顾不上天气炎热，早早地赶到学校，认认真真地聆听各位专家精彩的讲评，有如涓涓细流，滋润心田。

心中对教育部的精心安排充满了无言的感激。

通过八天的学习，对我既是观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，收获颇丰。

一、要有“爱”一名优秀的地理教师，不仅要热爱地理学科，深入细致地钻研教材内容、分析教学目标、教学重难点，更要热爱自己的学生，心中有了爱，才能够想方设法地探索各种教法、学法，设计更合理的教学流程，让学生乐学、善学。

真正达到教学的目的。

二、要“善”变新课标与旧教材相比，无论是从教材内容还是教学方法，变化比较大。

所以一名优秀的地理教师一定要善“变”。

根据不同的教学内容和不同的学生，探索不同的教法和学法。

做到因地制宜、共同提高三、要善“动”新课标里很多内容都要求老师和学生要动起来。

包括眼、身、口、手、脑，可以说是全方位的。

这个动不仅要出现在课堂上，还要出现在课前准备和课后的拓展中。

通过这次学习，还解决了许多困扰我多年的问题。

比如：以前在上等高线这块内容时，我试图自制一个模具，把等高线图更直观地展现出来。

帮助学生理解这一内容，都始终没能如愿。

而在这次学习中，我欣喜地发现了，原来等高线图可以用铁丝来演义。

真是如获至宝、受益匪浅啊！培训是短暂的，但它却是一个很好的开端，在今后的工作中，我要不断地学习，学以致用，把学到的知识方法运用到课堂实践中，并作到多学多思多改，不断提高自己的课堂教学的理论和实践水平。

力争做一名无愧于祖国和人民的好教师。

2024国培计划学习心得感悟（二）通过这次的国培培训，我的教育教学理念在发生着变化，通过这次的培训，我的教育教学理念在发生着变化，促使在不断反思自己，同时对教育教学工作也有了一种新的理解。

在这次研修过程中，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教育经验，为今后从事教学班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野，充实了自己。

“国培”改变了我的教育理念

“国培”改变了我的教育理念作者：冯国英，男，1964年1月出生，汉族，大专学历，小学高级教师培训项目：国培计划——中小学骨干教师培训培训班：国培计划——小学科学培训者培训2010年教育部●财政部国培计划——中小学骨干教师培训，我参加了小学科学培训者培训班，这是我终生之荣幸。

通过十天的短期培训，听了好多国内知名专家的授课，让我在教育理念上有了很大的改变且受益匪浅，对自身的教育教学有了更全面的理论依据，对一个偏远山区的一线教师在专业发展方面起到了明确的导航作用。

首先在教育教学方面提升了自我。

我一直担任数学课程，因工作需要，08年改任小学科学课，对我这非科班出生的门外汉是巨大的挑战。

教学的迷茫，理论的浅薄，压得我喘不过气来。

国培无异是雪中送炭，让我这叶片舟有了明确的航向，十天的培训，让我有机会聆听林长春、李进起、刘毅伟、吴玉飞等专家教授具有专业引领作用的讲座，有机会倾听石家庄市优秀教师的精彩说课、授课，使我耳目一新，更有机会与专家教授课下质疑、交谈，给我久旱的心田下了一场及时雨，让人倍感“解渴”。

而新课程的基本理念明确指出：新课程即是在教师指导下，学生自主学习、自主发展活动的总和；是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、整合建构的“生态系统”。

听了专家的讲述，我更加深刻地理解新课程理念的真正内涵，教育教学观念有了明显的改观，彻改原来的“教教材”向“用教材教”的思想转变。

自我反思，从以往的实践中总结经验得失、不断学习、逐渐提高自己的理论基础和专业水平。

关心学生、关注学生，培养他们对科学的追求与探索精神，正如李进起教授所讲：上好小学科学课，主要是让小学生对科学课程感兴趣，主动地去实验、探究，培养他们从小爱科学的良好习惯，这才是我们执教者达到了用教材教的真正目的。

其次，在专业能力发展方面让我明确了发展方向与发展空间。

培训期间，专家们分别给我们详细地讲了如何说课、案例分析与评价、教学设计、作课与研讨、教育研究与成果发表……，使我在这方面又有了新的认识，真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，让我真正感到自己理论知识的欠缺与专业能力的不足，让我更加明确如何说课，不再是以往的面面俱到，而是就某一环节重点去说。

国培学习感言范文

国培学习感言范文国培是国家开展的一项重要培训计划，旨在提升我国各领域人才的综合素质和实际能力。

在这一期国培学习中，我参加了培训班并深受启发。

下面我将分享一下我的学习感言。

首先，国培学习给我带来了深厚的专业知识。

在国培的培训过程中，我接触到了许多优秀的专家学者，并通过听讲座、参加研讨会等各种形式的学习活动，学习到了前沿的专业知识和最新的研究成果。

这些知识不仅拓宽了我的眼界，还使我对所在行业的发展趋势和未来的发展方向有了更清晰的认识。

同时，通过与专家学者的交流互动，我还了解了他们在实践中的经验和教训，这对于我今后的工作和发展都具有重要的指导作用。

其次，国培学习让我深刻认识到自己的不足和进步空间。

我发现，在国培学习中，与其他来自全国各地的同行相比，我在一些方面还存在一些不足和差距。

比如在一些技能和专业知识上，我与一些同行相比还有待提升；在一些思维和能力上，我也存在一些盲区和局限性。

然而，正是通过与他人的交流和比较，我认识到自己的不足，并深刻意识到了今后应该如何去改进和提升。

同时，国培学习也让我看到了自己的进步和长处，这为我增加了自信心和动力。

再次，国培学习使我认识到了团队合作的重要性。

在国培学习中，我与来自各地的同行组成了小组，一起完成了许多课程作业和实践项目。

在合作中，我深刻体会到了团队的力量和协作的重要性。

每个人都拥有不同的专业知识和技能，能够互相帮助和借鉴，最终取得更好的结果。

通过团队合作，我不仅学到了更多的东西，还培养了良好的沟通能力和团队精神。

这将对我未来的工作和发展有很大的帮助。

最后，国培学习让我明确了未来的发展目标和方向。

参加国培学习，我对自己的职业规划和未来的发展有了更清晰的认识。

我发现，不同的领域和职业有着不同的需求和要求，需要具备相应的知识和能力。

通过国培学习，我从综合素质和专业能力上都有了全面提升，这使我对自己未来的发展方向有了更明确的定位和规划。

我将进一步深化专业知识，提升实践能力，并不断完善自己的综合素质，为实现自己的职业目标不断努力。

国培心得体会优秀15篇_1

国培心得体会优秀15篇国培心得体会优秀1通过这次“国培计划”的培训，使我学习了很多知识，而且有了深的认识，这次在国培计划中使我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，多位教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐！这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。

下面谈一下我的心得体会。

一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。

而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。

通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。

二、专家引领，思想振荡。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。

特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。

他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。

现在脑海里回映的还是特级教师上课信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。

我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。

各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。

在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。

平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了。

三、同行交流，共同成长。

本次培训，每位培训教师都有丰富的语文教学经验，教学的外部条件也非常相似。

“国培”改变我的专业人生

“国培”改变我的专业人生单位:重庆市长寿区海棠镇中心校姓名:潘伟首先、非常有幸参加了此次重庆市2012年“国培计划”——中西部农村教师小学美术骨干教师置换脱产研修项目培训，随着培训的延续我越发感觉自己再不是井底之蛙了。

在此之前，我一直工作在美术教育的一线从事农村小学美术教育。

通过此次学习，认真聆听专家们生动详尽的讲座，使我对学校美术教育教学有了全新的认识，同时让我的思想、观念、心灵都受到了极大的触动和升华。

一、专业素质提升了国培中专家们的讲座使我深深感受到美术教师肩负着同样的教书育人的责任和使命，我们必须树立高度的职业理想和职业道德。

一名合格的小学美术教师必须有过硬的整体素质，不能因为我们所在的农村一线的客观环境就降低了自己的师德、业务水平等。

而且我们农村一线的客观环境是什么，大量的留守儿童！这要求我们具有更高尚的职业道德，不仅要爱岗敬业、关爱学生、理解学生还要走进学生，最后才是用我们的知识去传授，将他们培养成对社会有用的人。

特别是听了重庆师范大学甘卫教授的小学教师与心理健康后，我明白了不仅我们教师要提高自己的心理健康，更让我知道我们要辅导小学生心理健康的基本方法：改变思维方式，去除绝对化，换角度想问题，学会比较等，这也是教师要具备的一种素质，在今后的工作中，我将遵循甘教授所教的新方法，去促进孩子们的心理健康，通过我的美术课带动他们美育真正发展。

二、美术知识更加丰富美术课应当具有丰富的文化知识。

重庆市教科院的侯大全老师的讲座“美之教育，以文化人”让我知道了美术课堂应该充满文化气息，才能够从心灵上吸引学生。

学习知识不能只是枯燥的知识学习，要让知识充满各种文化，教师首先要做一个知识文化的咱家，这对我提出了更高的要求，不看书是不行了。

同时通过对历史上不朽的美术名作的欣赏来提高自身艺术修养、审美能力，为进一步学习美术理论知识和技能技巧才能够为美术教学打下良好的基础。

三、美术教学方式的升级更新“教学有法，教无定法”什么时候都是至理名言，但它不能够只是停留在我们的美好愿望层面。

国培(总结)助力成长--重要的是我们开始改变

国培助力成长--重要的是我们开始改变XX学校 XXX20XX年是“国培计划”全面启动十周年。

作为一名普通的乡村教师，我有幸参加了“国培计划”并在国培中成长。

“国培计划”以示范引领、雪中送炭、促进发展为宗旨，为我们广大乡村教师提供了一个拓宽视野、更新知识、提高业务能力的发展平台。

许多乡村教师通过“国培计划”完成了教书育人生涯中的一次次提升，一次次突破，一次次飞跃，我们不仅获得了知识，开阔了视野，也收获了知识，收获了友谊；不仅更新了理念，更树立了信心；不仅点亮了自我，也照亮了更多身边的人。

回顾参加国培的点点滴滴，我至今还记得，参加“国培计划（20XX）”—XX县“送教下乡”培训活动的点点滴滴，至今回忆起来还是满心的收获和感动。

我还记得当时培训《学员研修手册》的第一页上的培训寄语：“学习成就人生，创造改变命运。

学思结合，学后应用，理论与实践相结合。

活在当下，搏出精彩。

重要的是你开始改变。

”是的，重要的是我们开始改变。

通过国培计划我们每一位学员（参培教师）都在成长，我们在国培中已经开始改变。

“培训是对老师最好的福利”这句话说得真好。

20XX年九月五日-六日我们相约XX，开始了送教下乡的国培之旅。

还记得集中研修的两天难忘时光吗？破冰之旅、餐桌布研讨活动，从相识到相知。

现在回想起来是那么的美好。

但在当时我并没有充分认识到本次培训的重要意义。

我认为这次国培也许同以往的挂学时，看视频，听讲座没有什么两样。

但是我错了，在第二天的集中学习中XX主任就对本次（小学语文）送教下乡培训方案进行了解读。

明确了本次培训的主题就是：掌握习作教学的策略，提升学生习作能力。

解释了策略的内涵：1.激发习作的兴趣。

2. 2.收集材料的方式方法。

3. 3.习作教学的指导与评改。

也就是兴趣、写什么、怎么写的问题。

最后XX校长又对本次培训提出具体的要求。

我意识到了本次培训的重要性。

培训的“福利”来了，我们首先进入诊断阶段。

习作教学本身就是小学语文教学的难点，是所有教师头疼，无奈，而又无法逾越的教学重点。

国培心得体会(精选15篇)

国培心得体会(精选15篇)国培心得体会1通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。

怎样成为一个受欢迎的语文老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。

爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。

对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。

师爱要全面、公平。

其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”!最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的语文课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。

国培微故事---陈立志

国培，让我有了新的收获——我的国培研修故事从事教师这个职业已经有30多年了，说实话，对于很多培训我都是觉得无所谓，就是一些为完成上级任务搞的形式主义，或者是看看视频，挂挂时间，简单答几个问题，最后发个证书就结束。

更谈不上所谓的提高自己了。

今年语文国培我又参加，彻底改变了我对培训学习没有收获的看法。

一、从压力到动力2019年3月31日我们所有参培学员，进行了第一次线下集中开班培训，林甸县进修校对研修作了周密部署，高度重视，而且是两年的任务一年就结束。

奥鹏网络平台3月份、5月份、两轮集中培训，4月、5月林甸县进修校又进行两轮“送教下乡”示范课，4月末进行了第一轮诊断示范语文学科活动，5月中旬县进修校又进行了研课磨课活动。

我们所有参培学员都要上交同课异构教学设计、教学反思、说课稿、评课稿等等一些材料，让我感到了深深的压力。

我在要繁忙常规教育教学工作之余，还要进行这么长时间的国培研修，能优质高效地完成任务吗但后来，我改变了想法，从专题一开始，每个专题的内容都深深吸引了我，我觉得本次研修的内容更贴近我们教育教学，有教学信息技术的培训，有案例的研讨，有典型问题的讨论，有教育误区的解读，有学员之间的资源共享，对我们一线教师的帮助确实很大。

二、从肤浅到深入从5月中旬开始，我们所有参培学员精神抖抖地扬步入了此次研修的攻坚阶段研课磨课。

为了保证研课磨课任务的顺利进行，县进修校语文教研员王金玉为本次活动前做了动员并提出了具体要求。

组长马金萍为我们研课磨课研修做了精心的部署和详细安排。

从研课到磨课流程做了详细地讲解，要求全组成员积极参与、共同协调，建议各研修小组长要及时跟进指导，督促研修，及时发现、解决各环节的问题。

在指导老师王金玉认真指导和研修组长的精心策划下，我们研修小组制定了详实的研课磨课计划，并针对研课磨课计划进行反复地研讨推敲，进一步提出合理化建议，在明确磨课研究的目标和研究问题的基础上，每位研修人员都能找准自己承担的任务，信心满满地准备将磨课进行到底！总之，国培让我们品尝到了思考、交流和研讨的乐趣，让我体会到了工作学习和成长的充实与快乐。

国培培训心得体会(15篇)

国培培训心得体会(15篇)国培培训心得体会1国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。

虽说当初对学习日程安排有些许埋怨，到后来却有许多次乐之忘返。

一、改变观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。

而在日常工作中，我经常会说工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。

通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。

二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”，在教授及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。

名师至所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。

三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。

在音乐教学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式________于生活，取材于大自然，学生当然会感兴趣，结果就不言而喻了。

总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让自己快速成长起来。

很高兴能参加为期八天的国培计划小学音乐教师培训。

培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的'。

因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。

一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

国培,我的成长助力

国培——我的成长助力国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了专家的精彩讲座，积极参与讨论，积极完成作业。

专家们透彻的讲解，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质。

在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。

要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风。

要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。

要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

二、运用信息技术教学的思想。

作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生获得能力的提高。

三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。

教学设计是理论到实践的桥梁。

一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。

四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要善于学习，善于运用。

要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。

要重视教学资源的有效利用。

审视教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并创造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。

同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。

五、更进一步让我能够合理运用教学资源。

随着时代的发展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。

国培改变了我的“心”(颜)

国培改变了我的“心”经历了一次次的培训，每一次培训都会让我有更多的收获；每一次学习，都会让我认识到自己有太多的不足之处，也都会激发我学习的热情，使我再一次参加到各种活动中，为自己的拥有添加“助力”，也让我在每一次的学习之后，心情更加舒畅。

在这一次的学习中，对于我来说，受益匪浅，也让我的“心”有了很大的改变。

当我外出听课的时候，看见了教师们一节节精彩的课堂，孩子们流畅的语言，动人的画面时刻沉浸在我的脑海里，那时候我在想：啥时候，我会拥有这样的课堂；啥时候我会拥有动人的课件；啥时候我会得到一次学习机会，也亲自做一下属于自己的课件，让农村的孩子们不出校门也能欣赏到外面世界的美好，让孩子们有所见识……学习的机会来了。

在学习中，我认真聆听每一位专家的讲座，随时记录下自己认为重要的东西，有的地方没有记录下来，我会再重复听一次，直到记录下来为止。

就这样，经过一段时间的学习，让我在教学上不知不觉的成长了。

课上，我以学生的自主、合作、探究为主线，在一些问题的研讨上，我放手让孩子们自己去探究。

让他们自己发现问题，解决问题，每每一个问题的发现，我都会及时的鼓励孩子们，当他们通过自己的探究解决了同学们提出的问题的时候，他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，他们对知识是渴望的，他们对自己的能力在一次次的探究以后，更加有了信心。

孩子们更加愿意学习了，挑战意识也有了，他们不满足于课本上的知识，有些时候还会找到一些课外的题解决，课下，再也见不到他们互相追逐，听不见他们的吵闹声。

经常看见的是他们三五成群的在一起探讨问题，有些时候为了一个问题争得面红耳赤，各持己见，有些时候我也会当他们的“判官”……以前听课的时候，看见课上那些新颖的课件，让我很是羡慕。

那时候，我觉得我自己真的是太没有用了，课件也不会做。

特别是在一次公开课上，领导传达的时候说可以做课件。

说句实在的，那个时候的我就是一只“井底之蛙”，根本就不知道什么是课件。

于是我就按照多年来的惯例，用白纸写上了本节课的重点，一节课以后，让我的脸顿时火热，因为讲课的5个人中，只有我和一位50岁左右的老师没有课件。

国培,改变了我的教育行走方式

教导师 ” 合作，理论和实践两个方行为改善和能力提升；从要把研修指导面共同做好专业引领和研修指导。
团队评价与学校（地学校、基派训学
【】国家教育行政学院项目执行办公室．２教
育部—— 中国移动中小学校长培训项目２００９年度“ 影子培训” 工作执行情况［．Ｊ中］
的平台，走进了国培河南小学数学现在学习平台的主页上，这些别致、和实践性相结合 ”的远程培训模式，０２班，开始了为期二十多天的学习新颖的培训内容，了我耳目一新的且培训方式灵活多样。首先，教学给是
“ 国培计划 ” 专栏
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2024年国培计划心得体会(中学)

2024年国培计划心得体会（中学）
2024年国培计划是一个非常有意义的计划，对我个人的成长和发展有着积极的影响。

在参加国培计划的一年中，我学到了很多知识和技能，也经历了许多宝贵的经历。

首先，国培计划为我提供了丰富多彩的学习内容和活动。

我参加了许多专业课程和讲座，学习了许多新知识和技能，拓宽了自己的视野。

同时，我还有机会参观一些企业
和实践基地，亲身感受不同行业的工作环境和实践经验。

这些学习和实践的机会让我
更加全面地了解了社会和职业，有助于我未来的学习和就业。

其次，国培计划给我提供了良好的成长环境和机会。

在参加国培计划的一年中，我结
识了许多志同道合的同学和朋友，他们来自全国各地，有着不同的背景和经历。

和他
们一起学习和成长，我学会了更好地与人合作和交流，培养了自己的团队合作意识和
领导能力。

同时，我还参加了一些社会实践和公益活动，学会了关心他人、奉献社会。

最后，国培计划还为我提供了很多实践机会和就业准备。

在参加国培计划的一年中，
我有机会参加一些实习和实践项目，锻炼了自己的实际操作能力和解决问题的能力。

此外，国培计划还提供了一些就业培训和就业指导，帮助我更好地规划自己的职业发展，提高就业竞争力。

总之，参加2024年国培计划对我来说是一次难得的机会和宝贵的经历。

我学习到了很多知识和技能，也锻炼了自己的综合素质和能力。

我相信，通过这次国培计划的学习
和成长，我将能够更好地面对未来的学习和社会挑战。

国培的好处

国培的好处我今年参加了国培的学习，谈谈我的体会：一、教育理念的改变。

教育是一个神圣的职业，也是良心活。

我从教5年了，在教育事业的路还很漫长，但是我却感觉像走到了尽头。

每天就是上班、上课，日子一天一天同样的过，年复一年没有变化的生活、工作着，豪无意义的把时间打发了，有时还埋怨体育这门学科领导不重视，工作做了也没人看。

通过这次国培，我深深领悟到这样的做法是不对的。

在听教授专家讲课时，我再一次理解了教育理念的概念，理解教育信息化的内涵。

记得有一位教授是这样说的：思想是教育的灵魂，爱是教育的底色，执著是教育的气质。

能够做到这些是一天两天、一年两年就可以做到的吗？如果想做一位好老师，合格的老师，我认为要终生学习，虚心学习。

二、今后的打算。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。

从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。

读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。

一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。

他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。

要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。

在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

最后，感谢“2013国培”为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！。

充实的国培丰硕的收获

充实的国培丰硕的收获能参加河南省实验幼儿园举办的乡村教师访名校培训，我感到非常幸运。

短短十几天的培训，打开了我尘封已久的心幕，让我从内到外受到了洗礼。

这次培训通过专家讲座、观摩教研、跟岗实践参观名园的形式，更新了我的教育理念，开阔了我的视野，撞击了我的心灵，使我收获颇多，感悟颇深。

一、我的改变1、教育理念的改变王海英教授的《儿童本位的环境创设》使我明白了环境创设应以儿童为本位，让儿童成为环境创设的主任，通过他们直接感知、实际操作、亲身体验来创设环境。

因为这样的环境是可操作的，是尊重幼儿权利的一种体现；这样的环境是可探索的，是满足幼儿需要的一种表现；这样的环境是互动的，它承载的是儿童的经验；这样的环境是可交往的，他记录着儿童的发展。

我应该改变以前那种加班加点、手忙脚乱的布置环境的做法，我要从环创中解脱出来，来静观幼儿的发展，来引导幼儿的发展。

东北师大的王小英教授的讲座《幼儿园游戏的价值与知道策略》，使我知道了人的一生分为四季，我们做人应作应季人，什么时期就做什么事，幼儿期最重要的事就是游戏。

我应放手让幼儿游戏，让幼儿在游戏中成长，在游戏中获得快乐。

2、生活态度的转变通过学习我知道要管理好自己的心情，处理好各种关系，特别是夫妻关系，关系融洽了，自己的心灵会更敞亮，生命更绽放。

通过张秋萍园长《食育----中国特色的学前教育》，让我明白了要了解自己的身体，从身体需要去健康饮食，改变自己饮食不规律，挑食偏食，喜欢吃辛辣、油腻食物的不良习惯。

3、工作态度的改变在幼儿的一日生活中会出现很多问题，以前面对问题不知所措，但是通过国培学习，我会从专业的角度去看待孩子的行为，并对孩子的行为予以指导。

看到孩子的变化就会更开心，更有职业成就感，工作的积极性会更高。

二、存在的问题1、我们在平时教研时，存在教研的面不宽泛，老师讨论的积极性不够高。

可采用省实验幼儿园的以问题为驱动，以案例为支撑，以体验为主导的知行合一的教研模式。

夏季国培感悟美篇开头

夏季国培感悟美篇开头
案例一：
不知不觉地参与“国培”学习，回想这段时间的学习，越聆听越觉得专家讲的精彩，越学习越发现自己的不足。

非常感谢教育部给我们提供了这样一个平台，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，让我有机会继续充实和完善自己，使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。

案例二：
国培对我既有观念上的改变，也有理论上的提高。

让我对新课程改革后的小学音乐教学工作有了更深一层的领悟，总的来说，通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为以下几点：一、后茶馆教学模式促使我转换角色，改变教学行为二、转变观念，设计新的学习方式三、不断更新知识，提高业务水平
案例三：
我很荣信到XX师范大学参加“国培计划(20xx)”—XX自治区中小学骨干教师培训”在这次培训中收到有关部门的热情的招待和精心的安排让我们顺利地完成了培训任务。

通过短短一个月的培训中，我坚持了每天听专家们的精彩讲解，参与教学交流、研讨，合作学习，去当地的中学听课、评课等方式进行的一系列活动中受益匪浅、感想
颇深，开阔了眼界，使我了解到最新的一些课程教学理念、新课程的教学模式、教学设计的方法等很多。

今后，我要学到的东西取长补短地应用于我的课堂教学实践中。

国培感想发言稿

国培感想发言稿
各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，向大家分享我对国培的
感想。

国培项目是国家为了培养高素质人才而实施的一项重要计划。

作为受益者，我深刻地感受到了国培带给我的巨大收获。

在国培项
目的支持下，我有机会接受了更加系统、全面的教育培训，拓宽了
自己的知识面，提升了自己的综合素质。

首先，国培让我有机会接触到了更多的优秀师资力量。

他们不
仅教授我们知识，更重要的是引导我们树立正确的人生观、价值观，激发我们对知识的热爱和探索精神。

他们的言传身教，让我受益匪浅。

其次，国培项目为我们提供了更多的学习资源和机会。

通过参
与各种学术活动、实践项目，我有机会接触到了更多的先进理念和
技术，提升了自己的实践能力和创新意识。

这些都是我在平时的学
习中无法得到的。

最后，国培项目还为我们提供了更多的发展机会。

通过国培的培训，我不仅学到了知识，更重要的是学会了如何与人相处、如何团队合作，这些都是我未来发展中必不可少的素质。

总的来说，国培项目为我们提供了更多的机会和资源，让我们在成长的道路上更加得心应手。

我深信，在国培项目的培养下，我们这一代年轻人一定能够成为更加优秀的人才，为国家的发展贡献自己的力量。

谢谢大家！。