《爱是心灵的花》读后感
《爱的教育》读后感(15篇)
《爱的教育》读后感(15篇)《爱的教育》读后感1今天我看了《爱的教育》里面讲了恩利科的父亲教育恩利科的种种故事。
其中，《虚荣心惹的祸》让我知道了瓦梯尼竟然向一个盲人炫耀自己的衣服，经过他父亲一番教导，他像是在梦里醒来似的，惭愧不已，知错就改就是一个好孩子。
《心灵高尚的卡隆》让我懂得了：对待生活有缺陷的人，我们要学会换位思考，要爱护它，更不能去嘲笑、讽刺一位勤劳的母亲，那是一件多么不道德的事情啊！我看了《偷袭》这个故事懂得了：为了解除心头之恨，为了打击报复别人，为人偷袭他人，这是多么可耻的行为啊！《要懂得爱老师》这个故事，我懂得了：要学会站在老师的角度去体谅他们的难处，应该体谅老师的辛苦和不易。
还有《可怜的学友》这个故事让我懂得了不幸的家庭，不幸的孩子，只因有一个不争气的.父亲，人生的路上没有平坦的大道。
只有坚强的人不畏艰险的人，才能度过苦难到达幸福的彼岸，波莱就是这样一个坚强的孩子。
《父亲的教诲》让我懂得了：善待父母是每一个做儿女应尽的责任也是良心之举，子女的言行切不可伤害到自己的父母，更不要酿成“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的后果，那时就后悔晚矣了呀！《爱的教育》读后感2打开《爱的教育》时，我为了应付作业，极不情愿看的。
书中好像有一种看不见的力量，引导着我拿起了就不想放下。
真的是一开始是它来找我，到后来就是我来找它了。
这本书以日记的形式描述着人类最伟大的感情——爱！书中处处散发着爱的气息，有同学之间的友爱，有亲子之间的母爱父爱，也有师生之间的关爱。
这本书把爱表现的淋漓尽致，一些发生在我们日常生活中的小事，在作者的笔下，添上了爱的翅膀，让人感动，让人深思。
书中不同背景的孩子演绎着不同的故事。
强壮的卡罗纳诚实可靠，伸张正义；品学兼优的德罗西助人为乐；炮兵上尉的儿子罗伯蒂舍己为人；老师为了学生日夜操劳、无私奉献……书中父母的信教导我们怎样做人，怎样做一个合格的人，父母的信中说的虽然都是一些极其平常的小事，却常常让我深思……精彩的每月故事，催人泪下。
弗洛姆《爱的艺术》读后感（精选10篇）
弗洛姆《爱的艺术》读后感（精选10篇）弗洛姆《爱的艺术》读后感（精选10篇）当阅读了一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，需要回过头来写一写读后感了。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编帮大家整理的弗洛姆《爱的艺术》读后感（精选10篇），希望能够帮助到大家。
弗洛姆《爱的艺术》读后感1今天，我读了一本名叫《爱的艺术》的一本书，这本书让我受益匪浅。
这本书的第一章，讲了爱是一门艺术吗？我最喜欢上面的一句是：大多数人认为爱情首先是自己能否被人爱，而不是自己有没有能力被人爱。
我觉得这句话让很多人都想明白了，因为我觉得爱情就像一道盲点题，很多人都是那两种中的第一种，他们都只想着别人会爱我，因此，那些人会在爱情这一方面失败。
第二章讲了父母和孩子之间的爱，其中，母爱是无私的，而父爱却是有条件的，但他们都有一个共同之处，他们都会有消极的一面。
母爱消极的一面是因为母爱是无条件的去溺爱孩子，让孩子形成一种依赖感，而父爱消极的一面是因为父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。
比如说，很多家庭都是由爸爸来掌管孩子的学习，那望子成龙，望女成凤的急迫心态就会表现出来，使孩子会拥有强烈的荣誉感和胜负感，而妈妈却让孩子拥有爱心，这两者结合，就能让孩子去感悟这个美妙的世界，这就是父母对孩子的爱。
总而言之，爱就是一门艺术，一门真正的艺术。
弗洛姆《爱的艺术》读后感2我读了这本《爱的艺术》当然这本书也谈及到了亲情和友情方面的知识，自己在这两方面还是看的很重的!只是因为在之前不理解真正的感情。
读完这本书之后，自己也懂得了不少!那么感情到底是什么呢?书中的几个词概括了其真正的含义。
爱除了给予之外还有这些用心的要素了解，尊重，职责和关心。
首先先谈谈了解和尊重吧，要想尊重一个人，首先要了解这个人。
透过了解认识对方，认识对方才能尊重对方。
为感情所持的职责感和关心程度如果不以了解为基础，那么，一切都只会是盲目的。
然后再谈谈关心和职责吧，感情说到底就是对所爱对象的生命和成长的用心关心。
《爱的教育》读后感(10篇)
《爱的教育》读后感(10篇)《爱的教育》读后感1这个暑假我过得很有意义，因为我读了很多书，其中意大利作家亚米契斯的《爱的教育》这本书对我触动最大。
这本书通过对生活朴素的描写，使我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮助！我认为这都离不开一个最根本的东西——爱！书中有一篇__叫《要学会爱人》给我印象最深，主要内容是讲，安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到非常生气，并告诉他今后应该怎样尊敬别人，培养好的品德。
通过这件事，我想到了我自己，说实话，我有时也和安利柯差不多，家长在时我都很有礼貌，但当家长不在时，我就变懒了，见到谁就低下头当没看见，别说打招呼了。
记得有一次，在去奶奶家的路上，碰见我家隔壁的王叔叔，大老远我就低着头，装做没看见，我也不知人家是怎么想的，是不是从此把我看成一个坏孩子呢？总之，我这样是非常不礼貌的。
还有一次，是在上学的路上，当我走到一个上坡路时，发现一位老奶奶手推轮椅吃力地往上走，本来这时我应该赶紧去帮忙，可我还在犹豫了，到底去还是不去呢？正当我犹豫不决时，我身旁的一位阿姨连忙跑过去帮老奶奶推车，并对她说：“上坡路陡，我帮你吧。
”之后，又把那位老奶奶送送到了目的地。
看到这些，我非常的后悔，后悔我当时为什么犹豫。
我突然发现我的爱心哪里去了，我怎么变成这个样子。
我便暗地里对自己发誓，以后我要做一名有爱心的人。
从此以后，我学会了关爱他人。
如果有同学摔倒了，就连忙扶起来；看见有人遇到困难，就及时帮助；给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明的表现，都是爱的表现，我都努力去做。
慢慢地，我懂了：一个人要培养良好的品德，必须从小事做起。
小事不注意，大事成不了。
我真希望全世界的人都充满爱心！正如一句歌词所唱的：“只有人人都献出一片爱，世界将变成美好的未来。
”《爱的教育》读后感2今天我读了《爱的教育》这本书，读完这本书之后，我被里面的故事感动了。
张爱玲《爱》读后感(4篇)
张爱玲《爱》读后感（精选4篇）张爱玲《爱》读后感（精选4篇）当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。
但是读后感有什么要求呢？以下是为大家搜集的《爱》读后感，希望对大家有所帮助。
那个年代，这是一个，凄美而感人，无须过多言语的诠释：这又是一首情歌，潜在的情感穿越各种迷离，一生永不褪色。
一生中，只有那句刻骨铭心的话维系着两颗跳动的心，心与心的感应，心与心的默契，如黑夜里的一个亮点，支撑着一个人的理性灵魂。
这种寓平静中的“轰轰烈烈”，也许，这就是张爱玲《爱》的魔力。
“这是真的”，我的情感随作者的坦言而触动。
她该是一个爱做梦的女孩吧!我喜欢有月的夜，月光可以柔柔地泻在月白的衫子，她爱在春天的晚上，轻轻地靠在桃树下，攀着发青的嫩枝，让情感从这里延伸，初春是美的，无奈冬意还未褪尽，她的目光一直停伫在桃树对面的那扇门，仿佛门的开启与闭合紧紧联络着所有的惊喜与感动，今夜无月，黑夜中，她已忘记了自己的美，她的执着已忘记了自己是位小康之家的女儿，她忘记这是一种叛逆，她在乎的是那份感动。
“噢，你也在这里吗?”轻轻的，话语简洁得连一个字也容不下去。
是男性特有的女性羞涩?是惊奇发生的冲动?彼此的无言，生怕更多的言语，都会惊动周围的小生命，破坏了无声的美。
彼此固守着那一段间隔，那一份清泉般的美丽。
他会发现她今夜的美吗?他为何要保持着那段短短的间隔，相识而无语，那份最真挚的情感、最纯真的爱恋为何深藏心底不敢轻易地表露!也许是家庭的缘由，也许是无形的网，也许这是对传统无声的背离。
春天的晚上，桃树之下的邂逅，无言的默契，那一份寂静的黑色掩饰不了内心的狂热，静与动的比照，恰恰给我们留下如诗的空白。
想象也因此而美丽，张爱玲正是用真实的粗线条描绘出她的理想主义。
“就这样就完了”无声的美让人感到缺憾，以致于历尽种种苦难之后，这种美变成生命唯以回味的爱恋，现实的无奈同时让这份爱恋倍受时间无情的煎熬。
弗洛姆《爱的艺术》读后感
弗洛姆《爱的艺术》读后感【篇一】弗洛姆《爱的艺术》读后感婴孩呱呱坠地，以血缘为密码开启爱的神秘之门。
这份与生俱来的珍贵礼物——爱，是哺育人成长的精神母乳。
沐浴在爱的恩泽下，感受着蕴含其中的人性的美好与光辉，人格之树茁壮成长、茂盛参天。
而后播洒下一片爱的浓荫，给亲人、给朋友、给世界，一份成熟的、勇敢的爱的回馈，完成一度爱的循环。
通过爱的交互，清晰对生存、对生命的认知。
爱首先是给予而不是索取。
人们往往因为不被认同、不被爱而沮丧，也所以将自己囚禁在孤寂的花园中，拒绝打开爱人的心扉。
这是因为他们还停留在天真的、孩童式的爱：“我爱，因为我被人爱。
”给予是力量的表现。
恰恰是通过给予，人们体现自己的力量与自信。
当我们回味对爱的体验，父母无微不至的关怀、无私无怨地给予让还是孩子的我们产生了错误的理解。
我们认为被爱是理所理应的，因而当我们走向陌生的社会，面对非亲非故的陌生人，我们失去了从前从亲人获取的那种理所理应，心里的误差让刚刚脱离稚嫩的我们无所适从，因而进入思想孤寂的樊笼。
正如弗洛姆所说：爱是一门艺术，要求人们有这方面的知识并为之付出努力。
这首先就要求我们有独立的人格、成熟的思想和对爱的理解。
成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。
”母体的胎衣出生时就脱落，而思想的胎衣只有当我们的人格真正健全才能完全摆脱。
能够给予成熟的爱就是一个人人格健全的表现。
成熟的爱的发展融合了父亲的良知和母亲的良知。
这样他既能相信世间有无条件的祝福、无条件的平和、无条件的爱，又明白有些爱需要自律、需要争取。
【篇二】弗洛姆《爱的艺术》读后感提到爱，我们最先想到的便是爱情。
古今中外，多少人沉浸在缠绵的爱情中，或离或聚，或悲或喜。
作为渺小的个体，我们绝大部分人无法不被这些情感所困扰，每个人对待爱情也都有自己的看法。
到了一定年纪，我们会渴望爱情，憧憬爱情，爱的种子在心中的萌芽是那样的自然，不需要理由。
这就是大自然的规律，是人类生存的规律。
或许像弗洛姆认为的，人内心存有一种孤独感，它使得我们寻求与外界的联系，选择群居甚至纵欲的方式解决由孤独感引发的恐惧。
《爱的五种语言》读后感
《爱的五种语言》读后感《爱的五种语言》是一本让人感动至深的心灵读物。
作者盖瑞·查普曼以简洁清晰的语言，深刻揭示了人与人之间的爱的表达方式，以及如何更好地理解和满足对方的情感需求。
通过对五种不同的爱的语言的解读，我们可以更好地认识自己和他人，建立更加健康和稳固的人际关系。
第一种爱的语言是肯定的言辞。
在这个快节奏的社会中，人们往往忽略了对他人的肯定和赞美。
然而，正是这些简单的言辞能够给人带来最大的幸福感和满足感。
通过学会用肯定的言辞来表达爱意，我们可以让对方感受到自己的重要性和价值，从而建立更加亲密和和谐的关系。
第二种爱的语言是行动服务。
有句话说得好：“行动胜于言辞”，这句话在爱的表达上尤为贴切。
通过用实际行动来关心和照顾对方，我们可以传递出更加真挚和深刻的爱意。
无论是做一顿美味的晚餐，还是主动帮助对方解决问题，都能让对方感受到我们的关怀和爱意。
第三种爱的语言是礼物。
礼物并不一定是昂贵的物品，而是代表着我们对对方的关心和重视。
通过送出礼物，我们可以让对方感受到我们的用心和真诚，从而增进彼此之间的情感联系。
在送礼物的过程中，我们也能更好地了解对方的喜好和需求，为彼此之间的关系增添更多色彩。
第四种爱的语言是时间。
在这个忙碌的社会中，时间成为了最为珍贵的礼物。
通过花时间和对方在一起，我们可以深化彼此之间的情感，增进互相的了解和信任。
无论是一起散步、一起看电影，还是一起做家务，都能让彼此感受到对方的陪伴和关心，从而建立更加稳固和美满的关系。
第五种爱的语言是身体接触。
身体接触是一种非常直接和深刻的爱的表达方式。
通过拥抱、亲吻、握手等身体接触，我们可以传递出更加亲密和温暖的情感。
身体接触不仅能够增进彼此之间的亲密度，还能够缓解压力、减轻焦虑，让彼此感受到对方的温暖和安慰。
通过对这五种爱的语言的解读，我们可以更好地理解和满足他人的情感需求，建立更加健康和美满的人际关系。
在日常生活中，我们可以尝试用不同的方式来表达爱意，让对方感受到我们的关怀和爱意。
教师读《爱的教育》有感3篇
教师读《爱的教育》有感3篇看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得体会，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的教师读《爱的教育》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师读《爱的教育》有感1《教育中的爱》,我是一口气读完的,虽然我没有流泪,可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.首先，《教育中的爱》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么?带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命其次，《教育中的爱》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。
爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《教育中的爱》时说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《教育中的爱》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
再次，在《教育中的爱》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
五年级学生《爱的教育》读后感
五年级学生《爱的教育》读后感五年级学生《爱的教育》读后感1假期里，爸爸给我买了一本意大利亚米契斯著的《爱的教育》，我非常喜欢，一口气就读完了。
“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难!在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。
《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西，的确是这样的。
但又不仅仅是这些。
我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至是萍水相逢的人们的一个微笑……透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师!当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子、女儿;我爱你们，请你们也喜欢我!你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看!让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!”先生的这些话，让所有的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我!他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要! 每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评;而我们的进步却常常会被忽略!每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。
“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。
这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。
这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和养育我们的父母。
五年级学生《爱的教育》读后感2记得在一年级的时候学校组织活动，各班都要交换书本，我换来了一本《爱的教育》。
可是，这本书我却搁在了一边，直到现在才重新拿起，把它读完。
这本书的主题是“爱”。
它以一个男生安利柯的口吻，通过日记的形式，纪录了身边各种各样的爱。
苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》的读后感范文（通用6篇）
苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》的读后感苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》的读后感范文（通用6篇）当赏读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，写一份读后感，记录收获与付出吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编为大家收集的苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》的读后感范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
苏霍姆林斯基《把整个心灵献给孩子》的读后感1我阅读了苏联伟大教育家苏霍姆林斯基的著作《把整个心灵献给孩子》，《把整个心灵献给孩子》读后感。
当我第一次读到苏霍姆林斯基这段真诚的话时——"每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。
我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到的那样，连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。
"使我的思想受到了深深的洗礼。
一部《把整个心灵献给孩子》，深切地反映出了苏霍姆林斯基在自己的教育实践里所流露出的爱，他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育和对教育孩子的热情，他真正做到如他所说："要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！"生活中什么是最重要的呢？——爱孩子。
苏霍姆林斯基的爱崇高伟大，是整个心灵的付出，是无私的奉献与自我牺牲。
作为教师的最基本的条件之一是爱孩子，我们对孩子的爱应该是始终如一的，坚持不懈的，面向全体的。
正如他书中所言："我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福，读后感《《把整个心灵献给孩子》读后感》。
"只有这样，把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，和他们一起欢笑，一起忧伤，才能赢得孩子的心。
也才能真正体会到一个教师所有的幸福和快乐。
爱孩子，就要成为他们的知心朋友。
苏霍姆林斯基说："教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切都告诉他。
《爱是什么》读后感
《爱是什么》读后感书是灯塔，能指引我们前进的方向；书是蜡烛，能照亮我们前进的道路；书是信念，能提供我们前进的动力。
书是成功之门的钥匙，是通往光明的阶梯，是给人启迪的宝物，还是伴人成长的朋友。
有一次，我在看《意林》，无意间我翻到了这篇文章——《爱是什么》，看后，我深有感触，文章讲述了一个小小的事情：一个同学问老师：什么是爱？老师要求同学们在课间时间去找回一样东西来回答问题，一个同学带回了一朵鲜花，一个同学抓到了一只蝴蝶，第三个同学抓到了一只刚从鸟巢里掉下来的小鸟，第四位同学什么都没带回来，他对老师说：他看到了花朵，嗅到了花香；看到了蝴蝶，蝴蝶颜色十分鲜艳；也看到了掉下来的小鸟，可同时也看到了鸟妈妈的目光，那伤心的眼神。
所以什么也没带回来。
对于这四个同学的表现，老师表扬了第四个同学，老师赞扬说到：爱是发自内心的感觉，爱不是摘取，不是抓到什么，也不是得到或失去什么。
老师那句表扬的话深深地打动了我，爱是发自内心的感觉，是一种无私的奉献，而不是去奢求回报。
老师对学生的爱、父母对孩子的爱都是无私的爱。
大家都知道巴金爷爷是位了不起的世纪老人，他一生中从没有拿国家一分报酬，全是靠自己的稿费生活，他还用自己的钱很多次地“无名捐助”；在他给家乡孩子的信中，他说过：“我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
”他还说过：“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
”这事实上是所有人生命的意义。
爱可以代表一切，爱也是指路灯，就像在黑暗中航海的灯塔，它指明了我们前进的道路。
这不禁让我想起“是你惹得祸，你就该勇敢去承认！”妈妈严厉的表情，威严的话语，让幼小的我第一次感受到了无比的恐惧和无助。
然而，在我战战兢兢地道完歉后，妈妈用温暖的双手有力地握着我，和蔼地对我点了点头，并温柔地说：“一个人在做任何事之前都要先思考能不能这样做，即使有时错了，勇于承认、敢于道歉也还是好孩子。
安徒生童话小意达的花儿读后感
安徒生童话小意达的花儿读后感
读完安徒生童话《小意达的花儿》，我被故事中所描绘的情感所深深触动。
这
个童话故事让我重新认识到了爱的力量和善良的重要性。
故事以小意达这个乡村女孩为中心展开。
小意达的家庭贫穷，但她拥有一颗善
良纯净的心灵。
她每天都花很多时间照顾自家的花园，她用自己的爱和关怀来呵护那些花朵，使它们茁壮成长。
小意达面对困境时展现出了坚韧的品质。
当她遇到冷漠的邻居和恶意的嘲笑时，她没有变得消沉，反而选择了去理解和原谅。
她的善良和宽容感染了周围的人，最终改变了原本冷漠的环境。
这个童话故事还教会了我关于爱与忍耐的重要教训。
小意达的爱和关怀没有期
待任何回报，她只是单纯地希望能够给那些花儿带来快乐。
她的善良不仅影响了花儿，也感动了邻里和社区的人们。
我深深体会到，善良是可以改变世界的力量。
读完这个童话故事后，我意识到了自己内心的善良和爱的力量。
它们或许只是
微小的种子，但它们可以发芽生长并传递给他人。
小意达的故事教会了我，无论自己的境遇如何，我们都有能力去传播爱和善良。
最后，我想说这个童话故事给了我很多启示和思考。
它告诉我，即使在困难的
环境下，我们也应该保持善良和宽容。
通过自己的行为去影响他人，传递爱和温暖。
小意达所展现的品质是我们每个人都可以学习和追求的，希望我们都能成为像小意达一样的人，用爱去改变世界。
《爱》读后感
《爱》读后感《爱》读后感1同学的妈妈送了我本《心灵鸡汤》，里面的故事深深地感动了我，尤其是那个《爱》的故事。
这个故事是这样的，有一位可敬可佩的老师，在一次车祸中不幸丧失了一条腿，走路总是要拄着拐杖，经过潮湿的地方总会滑到。
他的学生们看了十分心痛。
有一次，一位有心的同学在拖地时特意留下了一块砖那么宽的干地方，让他的老师走。
这是非常细微的举动，但却无言的表达了学生们的尊师之情。
其实，学生们不只是留下了一块砖大小的干地，更是在自己的心中留下了一块砖的位置给老师。
通过这个故事，我明白了爱的真谛：爱，不需要轰轰烈烈、不需要豪言壮语；爱，有时会在不经意间流露出来，像一个顽皮的小孩子和你玩躲猫猫；爱，有时也是刻骨铭心地，它会像大树深深扎根于你的心田；人生道路上，有爱相伴，生活会更加美好！爱，会像一根接力棒，永不停息地在人与人之间传递着幸福快乐看了这本书，我受益匪浅啊！《爱》读后感2这个学期，我读了《感悟母爱》这本书，它是一本非常感人的书，有103个真情故事。
在这本书里，它可以让我们懂得母爱是伟大无私的，为了孩子，母亲甘愿付出一切。
高尔基说过这样一句话，“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
”在这103个真情故事里，最让我伤心、难忘的一个故事是《疯娘》，它讲述了一个疯女子流落到一个村庄，那个村的人都笑话她，骂她，她还经常当众大小便，每天披头散发，见人就傻笑。
村里有个奶奶因为家里很穷，儿子娶不到老婆而收留了她做儿媳，结果她还生了个儿子叫小树。
疯娘很想抱抱小树，可她是个疯子，他们害怕疯娘把陔子掉在地上。
直到有一天，小树考上了中学，娘天天走九十里山路给小树送饭，娘在一次给小树送饭时，发现了小树最喜欢吃她在路上摘的野桃，于是她天天摘野桃给小树吃，可是有一天，在给小树摘野桃时娘不小从悬崖上摔死了，鲜血染红了周围的石头。
小树伤心极了，连石头也陪着他流泪。
读完这个故事，我已经泪流满面，紧紧地抱着妈妈，这就是妈妈对孩子的爱，即使她神志不清，也是清醒的。
《爱的教育》读后感(10篇)
《爱的教育》读后感(10篇)《爱的教育》读后感1读一本书，就是和许多高尚的人谈话，一本好书可以改变一个人的想法，甚至可以改变人的一生。
而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的，读书，收获安静的富足《爱的教育》，我感到爱是心的呼唤，是人间的春风，师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多，正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花处处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
教师献给学生的是自己的知识、智慧、时间、精力，我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，纯正的。
读完《爱的教育》给我的第一感触，那就是--爱。
这本书是以一个小男孩--安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
小说主人公是三年级学生安利柯，但我认为与其说是安利柯，不如讲是在他周围的用全身心的爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。
他们的言行中洋溢着爱的氛围。
所以，孩子们也变得可爱，纯洁起来。
如：安利柯的母亲是个富于同情心的妇女。
她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人。
而且她十分体贴他人，善解人意。
当安利柯发现这户穷人正是同学克洛西的家事，她又不时的强调：“不要做声!”以免伤害到男孩的自尊。
当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼，使克洛西十分感动。
她还很会借机教育孩子。
在告诉安利柯“万圣节”的意义时，她也会告诉他，他要用感恩的心去纪念许多英雄。
安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子“火”的，他总是会用很温和的语气来“训人”.当安利柯抱怨“先生的态度不好”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，并且告诉他，要谅解别人的一时无礼，还应敬爱辛苦的先生。
学期结束，他会提醒儿子去向朋友们告别，以及去向曾对不起的人谢罪请求饶恕。
他也很关心其他所认识的人的情况，生活里充满欢笑。
安利柯的先生当然也不能不提。
他对每一个学生都是那么关心，一点点的小病都逃不过他的眼睛。
他对犯错之后又认错的孩子从不多家指责，只是说一句：下次不要在再做这种事了。
《爱的教育》读后感(精选15篇)
《爱的教育》读后感(精选15篇)《爱的教育》读后感1《爱的教育》是一部流传颇广的日记体小说，作者是意大利的亚米契斯。
虽然这是一本小说，但内容和我们平时看到的，不太一样。
它是作者每一天写的日记写在一本书里，将它串起来，变成一部小说。
而作者写的就是自己在小学三年级一个学期的故事。
其中，《好友卡隆》这一篇，是我最喜欢的一篇故事。
这篇故事写的是，作者见到好朋友卡隆的上课时的情形，着重描写的是卡隆受伤的手，体现出卡隆是一个愿意牺牲自己而救助朋友的人。
当我读到这部分的时候，我不由地想起了今年四川凉山火灾的消防员们。
他们在烈日炎炎之下，抵抗着火的炽热，去山上灭火。
在灭火的过程中，好几名消防员牺牲了。
在当天晚上，许多市民给这些英雄送行。
他们明知道可能会死，为什么还要去呢?他们是为了山下村民的生活，为了生活的美好，为了国土的安危，而赶赴灭火。
他们觉得，只要人们过上幸福美好的生活，不管怎样，都无所谓。
我想着想着，真觉得卡隆真有点那些英勇的消防员们的勇敢。
《爱的教育》读后感2《爱的教育》用了日记的方式，讲述了一个叫安利柯的男孩的故事，记录了他十个月在学校、社会的所见所闻、他父母的信和老师讲的感人的每月故事。
在《爱的教育》书中，特别是“精神讲话”《万里寻母》，让我不禁对里面的主人公马珥珂敬意。
他的母亲在他11岁时为了让家里的日子过得好一点儿，自己一个人到了阿根廷的首都布宜诺斯艾利斯一个富有的人家，当女佣，后来因为主人连续搬家而断了联系。
13岁的主人公马珥珂，不顾路程的危险，向父亲提出了一个人去南美洲寻找母亲的请求。
这件事一开始虽然没有成功，可两天后他父亲的一个船长朋友听说了这件事后，便去找到了他父亲告诉他可以免费带马珥珂去南美洲。
马珥珂在去南美洲找母亲的路上遇到了许多人，有好人也有坏人，有慈祥的老人，善良的西班牙妇女，热心的小伙计和无恶不作的小偷，等等。
在好心人的帮助下，马珥珂终于找到了母亲。
读完爱的教育这本书，我知道爱有小有大，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的观爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑；大到为国献身......爱像把金钥匙，爱，让我们奋不顾身地去帮助别人，爱是多么伟大呀！《爱的教育》读后感3“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。
安徒生最美的玫瑰花读后感
安徒生最美的玫瑰花读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完安徒生的《最美的玫瑰花》，心里那叫一个感动！那个善良的女皇，一直在寻找最美的玫瑰花，这一路上的经历，真的让我心里起起伏伏。
她遇到了好多好多的玫瑰花，每一朵都有着自己的特点和美丽。
但是，最终让她找到心灵寄托的，却是那朵来自真心爱人的玫瑰。
这让我明白了，真正的美丽和珍贵，不是外表的华丽，而是藏在心底的那份深情。
安徒生爷爷的这个故事，就像是一杯暖暖的热巧克力，让我的心都变得甜甜的。
它让我相信，在这个大大的世界里，总会有那么一份爱，像最美的玫瑰花一样，等着我们去发现，去珍惜。
我觉得呀，我们每个人的心里，都应该种下一朵这样的玫瑰花，用爱去浇灌，用真心去呵护。
这样，无论遇到什么困难，我们都能感受到那份温暖和美好。
朋友们，你们读完这个故事，是不是也和我有一样的感受呢？读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们聊聊安徒生的《最美的玫瑰花》。
哇哦，这个故事简直太棒啦！一开始，我就被吸引住了，跟着女皇一起去寻找那最美的玫瑰花。
女皇找啊找，我也跟着好奇，到底什么样的玫瑰才能称得上是最美呢？是那娇艳欲滴的红玫瑰？还是那散发着清香的白玫瑰？结果呢，让我没想到的是，最美的玫瑰花竟然是出自真心的爱。
这可太让我惊喜啦！就像这个故事里的玫瑰花，真正的美是来自内心的爱呀。
安徒生爷爷真的太厉害了，用这么一个简单又动人的故事，告诉了我们这么深刻的道理。
读完这个故事，我感觉自己好像长大了一点点，懂得了要用心去感受身边的爱，而不是只看表面。
我真想把这个故事分享给更多的小伙伴，让大家都能明白这个道理，找到属于自己的“最美的玫瑰花”。
你们呢，是不是也从这个故事里学到了很多呀？。
《爱的教育》读后感精选15篇
《爱的教育》读后感精选15篇《爱的教育》读后感1爱，是个多么熟悉而又陌生的字眼，爱到花开——读《爱的教育》有感。
爱，是纯洁的，爱是无私的，爱是伟大的。
人，因有爱而完美；人，因被爱而不再残缺。
沉浸在爱的海洋中，致使从心底涌上了一股暖流，遍布全身，散发着蜜般的甜味，也只有生活在此，才能有所觉悟，懂得欣赏爱，付出爱，享受爱。
而我，在读过了《爱的教育》这本书，才真真切切的感受到了爱，领悟到了这一奇妙的境界。
《爱的教育》这本书全身散发着深厚而浓郁的爱的味道，让人不想放开。
这是一本可以洗涤心灵的一本书，这本书讲述的是一位名叫安利柯的意大利男孩一个学年的十个月中所写下的日记，从中透视出他日常生活中的学校和家庭关系，从那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……使人读后犹如在爱的怀抱中成长。
《爱的教育》文字朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，却令我感动到想哭。
不论是谁，在他心灵深处都有那一片净土，那片土地上，栽种着一朵心灵之花。
只要心中有爱，心灵之花就会因此而绽放出绚烂的花朵。
我忆起那一个雨天，你拿着伞久久伫立在学校门口，如雕塑般一动也不动。
放学了，我背起那并不是很重的书包急忙向校门口跑去，奔跑间，眼睛不断的扫视人群，搜索着什么。
突然，我在茫茫人海中发现了你，止不住的欣喜攀上我的面颊，如爬墙虎似的在脸上散布开来。
我兴冲冲的跑向你，你没有说话，可是我却发现你眼里那掩饰不住的温柔，你一手接过书包，一手牵着我，伞倾向我，让我感到头顶飘过了那么一抹深蓝，阵阵暖意从你那温暖的大手里传来，让我心头顿时一暖。
我伸手想拿过书包，不经意间触碰到你的手，我愣了，与那只温暖的手形成鲜明的对比，这只，凉的那么刺骨，我这才忆起，从出来就看见你一直把那只手放在口袋里，原来是为了我，泪水顿时涌了上来，充满了整个眼眶，还不时的向外溢出，背上的书包也骤然间变得沉重起来。
《小意达的花儿》读后感集合3篇
《小意达的花儿》读后感集合3篇【篇1】《小意达的花儿》读后感《小意达的花儿》以纯朴、写实的风格和微妙细腻的精神生活主题将自身与传统民间童话鲜明地区分开来，从而宣告了一种新的文学形式——文学童话的诞生。
作为第一篇独立创作的童话故事，《小意达的花儿》带有明显的“申诉”意味。
安徒生是第一个以文学的形式礼赞孩童本然、活跃而天真的性情品格的作家，他以孩童心灵自处，发觉了孩童精神世界里动人的想像力和诗意特征，从而创作出一大批充满艺术魅力的童话故事，被称为“深谙儿童心理的抒情诗人”。
《小意达的花儿》描述了自然状态下孩童物我同一的精神生活，并将这种充满诗意、同情心和想象力的精神生活表现得极为真切和细腻，从而使童话真正从民间状态里脱出来，成为人类初年生命状态的映像。
孩童具有本然而纯粹的精神生活，具有对自然万物的真正同情，因此，在他们看来，一朵花的枯萎具有毫无疑问的精神品质，是一种有情感的精神现象。
那个深谙孩童想像力方向的学生将意达的同情引向更具体的情境——“这些花儿昨夜去参加过一个跳舞会啦，因此它们今天就把头垂下来了。
”这是一个灿烂优美而深富同情心的解释，这一解释与孩童物我同一的精神生活运行轨迹具有同构的关系，于是，小意达在梦境里看到了花的舞会。
在梦境里，花儿成为性情毕具的孩童，她们欢笑，快乐，热爱音乐和舞蹈，动人之极。
但小意达并不从梦境里“醒来”，梦境正是小意达精神生活的一部分，现实与梦境不构成对比，却彼此延伸。
因此小意达遵照梦境里花的嘱咐，将花儿葬在花园里，等待花儿“在来年的夏天再长出来，成为更美丽的花朵”。
花儿的枯萎，在一般成人的眼里实是稀松平常的事儿，但对小意达来说，却是极庄严的“大事”；花儿的舞踞，在一般成人看来，只是孩子物我相类的原始思维方式的产物，但对小意达来说，却是真实的、难以忘怀的“惊奇”体验；小意达“葬花”的仪式，在一般成人看来也只是孩子稀松平常的“扮家家”游戏，在小意达看来，却代表一个诺言，一种期盼。
《新月集》读后感6篇
《新月集》读后感6篇《新月集》读后感1《新月集》是一本，让我极为喜欢的书。
每次翻开都让我沉醉于书中优美的诗句。
泰戈尔在他的诗中就像一个天真的孩子，他想做一个小贩，他有一座宫殿，他给母亲写信，他想做一个商人，一些简简单单的小故事，却蕴含了许多的道理。
让我印象最深刻的是那篇《最后的买卖》。
__中诗人泰戈尔想要有一个人雇佣，于是，皇帝用权利雇佣他，泰戈尔拒绝了。
老人用金钱雇佣他，泰戈尔还是拒绝了。
美人又用微笑雇佣泰戈尔，他还是拒绝。
最后，一个孩子要雇佣他，那个孩子对他说：“我不用什么东西雇佣你，从此他变成了一个自由人。
”我从这个故事懂得了一个道理：权力、金钱、容貌都是空虚的，唯独只有自由是美好和珍贵的。
所以我们要学习泰戈尔那样的诗人，不被金钱、权力、容貌迷惑，我们应该相信天真无邪，掌握自由。
为何泰戈尔的诗会如此优美？如果你读完了，这本书你会感受到他的诗是快乐的，是和平的是美丽的。
没有争执与吵闹，就像一杯淡淡的茶，有一股芳香迎面扑来，令人回忆。
书中有两位大师：自然界和爱，他们引导着我一步步走进泰戈尔的心，品味他心中的纯真、宁静、美丽。
人们总说，将来要做科学家、消防员、警察……但是泰戈尔却只愿做一个船夫、一个小贩、一个园丁……你可能认为他没有远大的理想没有志气，那你就错了，正是他这个平凡的愿望才造就了伟大的诗人泰戈尔。
《新月集》读后感2读完泰戈尔的《新月集》之后，我对爱，有了新的认知！这本书是由一篇篇的诗歌组成，篇章虽小，但却道出深刻的人生哲理。
从中，我感到了母爱是多么伟大。
每次阅读这些小诗歌，总能给我一些新的启示，正应了那句话:书读百遍，其意自现。
而让我印象最深的那几篇，我将永远不会忘记。
在《孩童之道》中，我知道了孩子们，是不愿意离开父母的，他们一出生，便需要很多很多的爱，而这些爱，便源于无私的妈妈，沐浴在浓浓的母爱里的孩子们永远不知如何哭泣，因为在妈妈的怀抱里蕴藏着无限的快乐，妈妈的爱是他们快乐的源泉。
《小王子》读后感100字5篇
《小王子》读后感100字5篇想要提高自己的写作能力，每次写读后感的机会一定要认真对待，读后感记录的完整，才是对一本书的真实解读，XX小编今天就为您带来了《小王子》读后感100字5篇，相信一定会对你有所帮助。
《小王子》读后感100字篇1“可否请你帮我画只绵羊”初次见面时他这么问。
既然如此“我”就帮他画了一只绵羊，可这位小鉴定家似乎在考验“我”的耐心――四只羊中竟无一只满意。
就当“我”耐心被磨光敷衍的画了一个空箱子，并告诉他要的绵羊就在里面时，他却露出了喜色。
这就是“我”认识小王子的经过。
这部书讲述了一个世界上伤心的故事，是一则关于爱与责任的寓言。
小王子曾经去过一些别的小行星，见到的全都是些大人，例如：国王、酒鬼、自负者、商人、数学家等等。
当他到达第五个星球时，他遇到了一位灯夫，他每分钟都必须点亮和熄灭一次灯，因为那颗小行星旋转的速度极奇快，一天只有一分钟那么短，他嘴里总嘀咕着：“我在忙着很重要的事，这是我的职责……”这个人一定会被其他人嘲笑，像国王、酒鬼、商人他们一样。
虽然如此，他却是他们之中我惟一不会觉得荒谬可笑的人。
或许，那是因为他思索的是他自身以外的事。
至少，他的工作较有意义。
当他点燃路灯时，就好像又多了一颗星星或一朵花苏醒过来。
当他熄灯时，就好像送这颗星星和花进入了梦乡。
是啊，为了别人的事情而努力，不论在哪个国度，为之所做的事情都会被看作是重要的事情。
第七个行星便是地球，在那里他遇到了一只狐狸，他请求与它一起玩耍，它却拒绝了：“因为我还没有被驯养。
”“驯养是什么意思”“那是一种常常被忽略的行为，他的意思是建立关系。
对我来说，你不过是个小孩，就跟其他成千上万的小孩没什么不同，我对你来说也一样。
但是，如果你驯养我，那么，我们就会被彼此需要了。
对我们来说彼此就是这个世界上独一无二的。
”和某人建立关系，例如成为朋友，是很美好的事。
若我和某人成为朋友，我的生活便有如阳光照耀般充满光彩。
我就会辨认出那与众不同的脚步声，是独一无二声音。
彩虹的花读后感
彩虹的花读后感《彩虹的花》是一本感人至深的小说，作者以细腻的笔触描绘了主人公的内心世界，让人深受触动。
小说中的故事情节跌宕起伏，让人不禁为主人公的遭遇而心痛，同时也为她坚强的意志和不屈的精神所感动。
小说的主人公是一个智障女孩，她的一生充满了挑战和困难。
然而，她并没有被自己的残缺所束缚，而是用自己的坚强和乐观面对生活的一切。
她在困境中展现出了非凡的毅力和勇气，最终战胜了自己的内心恐惧和外界的歧视，实现了自己的梦想。
通过主人公的故事，我们看到了生活的无常和残酷，也看到了人性的温暖和善良。
小说中的人物形象栩栩如生，他们的言行举止都让人印象深刻。
作者通过这些人物形象，向读者展现了一个真实而充满温情的世界，让人感受到了生活的真实和美好。
在读完《彩虹的花》之后，我深受感动。
这本小说不仅仅是一部感人至深的作品，更是一部充满了正能量和希望的作品。
它告诉我们，无论生活如何艰难，我们都应该保持乐观向上的态度，勇敢面对一切困难和挑战。
同时，它也告诉我们，人性是美好的，即使在困境中，我们也能够找到温暖和希望。
通过阅读《彩虹的花》，我深刻体会到了人生的意义和价值。
我们每个人都有自己的梦想和追求，无论遇到怎样的困难和挫折，我们都应该坚持自己的信念，勇敢向前。
同时，我们也应该学会关爱和包容，尊重每个人的选择和生活方式，让世界充满爱和温暖。
总的来说，读完《彩虹的花》让我深受触动，也让我对生活有了更深刻的理解。
这是一部充满正能量和温情的作品，它让我感受到了生活的美好和意义，也让我对人性和世界充满了希望和信心。
我相信，只要我们坚持自己的信念，勇敢面对生活的一切，就一定能够找到属于自己的彩虹。
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《爱是心灵的花》读后感
暑假終于來了，我參加了暑假讀好書活動，一到新華書店我
就被各種各樣的書挑花了眼。
突然有一本書把我的眼球吸引住了，那本書叫《愛是心靈的花朵》。
一回到了家，我就迫不及待地看起來，這本書令我感觸最深
的是《父母的心》這篇文章。
它主要講述了在一艘船上，有位雍容華貴的富人。
想讓和她同船的一個窮人，給她一個孩子來繼承富
人家的事業，而且還會給她一筆不菲的報酬。
窮人答應了，但後
來窮人一次又一次用另一個孩子換前一個孩子，最後窮人因爲舍
不得任何一個孩子，就把錢還給了富人，富人被窮人她們一家人
感動了。
我一口氣讀完了這篇文章，可裏面有一句話深深的印在我的
心裏，那句話就是窮人所說的：“我舍不得孩子，這些孩子是我
的親生骨肉，雖然我賣了一個孩子，可以得到許多錢，還可以減
少一些麻煩，但我舍不得。
”這就是母愛，母愛是多麽偉大啊！
這不禁讓我想起了我的媽媽，那是一個冬天的夜晚，我一覺睡醒
發現媽媽還在台燈下爲我織毛衣，媽媽爲了不影響我休息，把台
燈調的微亮，望着媽媽瘦小的背影，我流下了眼淚。
母愛是風，母愛是水，母愛是光，母愛是世界上最偉大、最
神奇的情感！
暑假终于来了，我参加了暑假读好书活动，一到新华书店我
就被各种各样的书挑花了眼。
突然有一本书把我的眼球吸引住了，那本书叫《爱是心灵的花朵》。
一回到了家，我就迫不及待地看起来，这本书令我感触最深
的是《父母的心》这篇文章。
它主要讲述了在一艘船上，有位雍容华贵的富人。
想让和她同船的一个穷人，给她一个孩子来继承富
人家的事业，而且还会给她一笔不菲的报酬。
穷人答应了，但后
来穷人一次又一次用另一个孩子换前一个孩子，最后穷人因为舍
不得任何一个孩子，就把钱还给了富人，富人被穷人她们一家人
感动了。
我一口气读完了这篇文章，可里面有一句话深深的印在我的
心里，那句话就是穷人所说的：“我舍不得孩子，这些孩子是我
的亲生骨肉，虽然我卖了一个孩子，可以得到许多钱，还可以减
少一些麻烦，但我舍不得。
”这就是母爱，母爱是多么伟大啊！
这不禁让我想起了我的妈妈，那是一个冬天的夜晚，我一觉睡醒
发现妈妈还在台灯下为我织毛衣，妈妈为了不影响我休息，把台
灯调的微亮，望着妈妈瘦小的背影，我流下了眼泪。
母爱是风，母爱是水，母爱是光，母爱是世界上最伟大、最
神奇的情感！。