幼儿园大班体育活动 不倒翁
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》一、教学背景分析我所执教的为一所小学的大班，本次教学是在健康周中进行的主题教学。
根据大班学生的年龄特点和兴趣爱好，课程设计选择了一款名为《不倒翁》的玩具进行讲解和操作，旨在让学生通过社交与游戏体验中学习保健养生知识。
二、教学目标2.1 知识目标：1.知道《不倒翁》的构成和原理；2.了解正确的玩法和操作方法；3.掌握有关身体健康的基础知识。
2.2 能力目标：1.提高学生的动手能力；2.培养学生观察力，感受到特定力学和物理现象的存在；3.增强学生团队合作意识。
2.3 情感目标：1.培养学生的团队意识和合作精神；2.增强学生的自信心和胆略；3.引导学生在游戏中感受身体健康乐趣。
三、教学重难点3.1 教学重点•讲解不倒翁原理；•根据原理操作与实践。
3.2 教学难点•课程操作具有一定难度，需要实践练习；•让学生切实感受力学和物理现象的存在。
四、教学方法•讲解法；•操作法；•游戏法。
五、教学过程5.1 预备活动1.教师介绍不倒翁的相关背景知识；2.展示不倒翁玩具；3.通过问答环节激发学生对不倒翁的兴趣。
5.2 操作讲解1.示范不倒翁如何不倒（在课前教师要熟络该玩具的技巧和要领）；2.让学生跟随教师手势模仿不倒翁的旋转。
5.3 操作练习1.学生自行操作不倒翁；2.指导学生继续摆弄玩具并逐渐掌握正确的动作和方向。
5.4 游戏1.将学生分为若干小组；2.让学生自行进行互动游戏；3.每次游戏后让学生进行总结。
六、教学评估6.1 教师评估1.是否达到预期的教学活动目标；2.学生是否在学习过程中充分了解不倒翁（原理、技巧）；3.是否能够根据知识运用于实践。
6.2 自我评估通过这堂课，我收获颇丰。
在教学过程中，我认为重要的是：1.观察学生是否能够充分理解不倒翁玩具和运作原理；2.构建一个和谐的教学氛围，增强学生对于课程的兴趣和积极性；3.引导学生通过操作总结出新的结论和技巧。
总之，这堂课既为学生提供了一个探索新知识的机会，又培养了学生的团队合作、交际能力以及动手动脑的能力。
幼儿园大班体育游戏《快乐不倒翁》
大班体育游戏《快乐不倒翁》活动目标：1、创设各种游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试中提高平衡能力。
2、通过各种游戏形式，感受与同伴共同游戏的快乐。
活动重点：自由过平衡木，不让自己掉落活动难点；游戏过程中幼儿既能保持身体平衡同时又能躲避老师手持悬挂的小西瓜球活动准备；长木板平衡木一个、悬挂小球2个、弹球2个，场地准备活动过程；一、导入带领幼儿入场。
二、过程1、师：今天老师带你们玩一个游戏，叫做快乐不倒翁。
不倒翁你们知道是什么意思吗？对了，就是这样倾斜但是也倒不了。
现在小朋友们站整齐了，游戏要开始了。
师：立正。
幼；1、2师：我往哪边推你们就要往哪边倒听明白了吗？幼：听明白了（1）平地不倒翁：老师推，幼儿往推的方向倾斜身体。
加难度游戏：单脚站立进行不倒翁。
（2）高空不倒翁并熟悉场地（引导幼儿原地踏步）加难度游戏;高空不倒翁，老师推，幼儿往推的方向倾斜身体。
2、幼儿自由探索通过木桥（播放音乐，音乐停幼儿结束，教师巡回指导监督。
讲解游戏的多种玩法并示范)3、基本活动幼儿站立在高空，老师用手持悬挂的球投向幼儿屁股、身体，幼儿快速躲闪不让球碰到自己，过程中幼儿尽量保持身体平衡，不让自己倒下。
4、集体游戏幼儿站立在高空，老师手持悬挂的球上下左右改变方向，幼儿在保持身体平衡的同时拍打球。
加难度通过木桥：幼儿通过木桥不能触到老师摇摆球。
5，弹球游戏幼儿站在木桥上面，老师用弹球撞击，幼儿利用身体动作不掉下。
今天的游戏我们也玩的差不多了，小朋友们今天开心吗？我们一起来放松放松。
6、结束部分放松活动：1幼儿躺下让球滚过身体。
活动反思：1、在以后的体育活动中哨子使用多加练习，活动过程认真揣摩，仔细渗透，了解幼儿的喜好并有针对性的备课。
2、活动中还是存在安全隐患的，在以后的体育活动中提前做好准备工作，避免或降低安全隐患的发生。
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体协调性与平衡能力》第三节《不倒翁》。
教学内容主要包括了解不倒翁的原理，通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的原理，培养幼儿对平衡现象的兴趣。
2. 通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解不倒翁的平衡原理。
教学重点：通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、平衡木、绳子。
学具：小椅子、小球、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么不管怎么推，不倒翁都不会倒下呢？2. 讲解不倒翁原理（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解不倒翁的平衡原理，并引导幼儿关注身体协调性和平衡能力的重要性。
3. 模仿不倒翁游戏（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，每组选一个“不倒翁”，其他幼儿协助保持“不倒翁”的平衡。
（2）教师设置障碍物，让幼儿在不倒翁游戏中练习身体协调性和平衡能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的身体协调性练习题，如“金鸡独立”，讲解动作要领并示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的动作要领进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁原理：重心低、稳定性强（2）身体协调性练习：金鸡独立七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩不倒翁游戏，并尝试创作一个属于自己的不倒翁。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对不倒翁的平衡原理表现出浓厚的兴趣，但在身体协调性练习中，部分幼儿动作不够标准，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物品制作不倒翁，观察不同物品的平衡效果。
（2）鼓励幼儿在家中练习身体协调性和平衡能力，提高幼儿的自主锻炼意识。
不倒翁大班教案活动反思 幼儿园大班教案不倒翁含反思
不倒翁大班教案活动反思一、教学背景与目标教学背景：不倒翁是幼儿园大班科学教育的重要内容之一，通过不倒翁活动的开展，可以培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
教学目标：1.让幼儿了解不倒翁的基本原理；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.提升幼儿解决问题的能力。
二、教学内容与活动设计教学内容：1.不倒翁的定义和原理；2.不倒翁的制作；3.不同形状的不倒翁；4.不倒翁的运动规律。
活动设计：1.导入活动：通过展示一只不倒翁，激发幼儿对于不倒翁的兴趣，并引导幼儿提出对不倒翁的猜想。
2.活动一：不倒翁的定义和原理–通过图片或视频的展示，讲解不倒翁的定义和原理；–引导幼儿观察不倒翁的特点，了解不倒翁的平衡原理。
3.活动二：不倒翁的制作–提供不倒翁的材料和工具，指导幼儿制作不倒翁；–引导幼儿动手操作，通过实际制作体验不倒翁的结构和原理。
4.活动三：不同形状的不倒翁–展示不同形状的不倒翁，让幼儿观察和比较不同形状不倒翁的特点；–引导幼儿思考不同形状不倒翁的原理和使用方法。
5.活动四：不倒翁的运动规律–引导幼儿观察和探索不倒翁在倾斜面上的运动规律；–通过实验和讨论，让幼儿发现不倒翁的平衡点和重心的变化。
三、活动反思不倒翁大班教案活动的开展对幼儿的科学素养培养和综合能力提升起到了积极的作用。
以下是我对该活动的一些反思和改进建议：优点：1.活动设计合理，引导幼儿从实际操作中理解不倒翁的原理，培养了他们的动手能力和观察力；2.通过展示不同形状的不倒翁，增加了幼儿的兴趣和好奇心，激发了他们的主动学习；3.活动中的实验设计让幼儿亲自参与，加深了他们对不倒翁运动规律的理解。
不足：1.活动时间安排较紧凑，幼儿对于不倒翁的认识可能不够深入；2.活动内容中的自主探究环节还可以更加充分，让幼儿更多地发挥想象力和创造力；3.活动中的教学材料和工具准备不够充足，有时幼儿分工不均匀导致时间浪费。
改进建议：1.调整活动时间安排，给予幼儿更多的时间观察、思考和探索；2.在活动中增加一些有趣的小游戏，增强幼儿的参与和互动；3.提前准备好足够的教学材料和工具，确保每个幼儿都能积极参与活动。
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思一、教学目标1.了解如何玩转不倒翁玩具。
2.提高幼儿的手眼协调能力和观察能力。
3.提高幼儿的合作精神和交流能力。
二、教学准备1.不倒翁玩具 1-2个2.绳索或纸张 1张3.手工制作的小球 1个4.音乐 1首三、教学步骤1. 导入环节教师可以先向幼儿们展示不倒翁玩具，并告诉他们不倒翁的特点，让孩子们知道如何玩转不倒翁。
2. 实践环节•步骤一：把不倒翁横放在桌面上，让幼儿考虑如何使它不倒。
引导幼儿先试试推倒不倒翁，看看它会怎样反应。
•步骤二：让幼儿摇晃不倒翁，看它如何不倒。
请孩子们观察不倒翁的中间是什么，以及当它摇晃的时候，它中间的结构如何运作的。
•步骤三：让每个幼儿都试着夹住绳索或纸张，再用手将不倒翁置于上面。
引导幼儿掌握不倒翁的重心，在纸上个别点圈出重心，让他们有目的地将不倒翁置于上面。
•步骤四：让幼儿们互相尝试，夹住绳索或纸张，然后把不倒翁置于上面，看看谁能让不倒翁“坚持”最久。
除了手分配，也可以通过掷骰子或猜拳来决定下一个玩家。
•步骤五：教师带领幼儿做出一些简单的动作，诸如：上下颠簸，来回颠簸，左右旋转等等，让孩子们一起操作不倒翁，共同学习如何掌握重心。
3. 总结环节结束活动后，让幼儿们讨论这个活动的感受。
可以让每位幼儿分享关于这次活动的任何问题，例如：他们最喜欢的部分是什么，如何使不倒翁不倒，还有他们是否觉得这是一个团队工作。
四、教学反思教师在教学过程中，首先要确保所有的幼儿立足于自己的经验和知识上来，从而激发他们的学习兴趣。
在教学的各个环节中，要注意与幼儿建立良好的互动关系，对幼儿的听、看、问、答等互动行为给予及时的反应和鼓励。
本教案通过让幼儿们动手操作不倒翁玩具，帮助他们锻炼手眼协调能力，并且拓展了他们的观察能力。
在教学的过程中，还能促进幼儿之间相互合作，增强团队意识。
值得注意的是，在实践环节中，每个孩子都要有自己单独的时间去尝试。
这能培养他们的独立性和自信心，同时也能减少孩子之间的竞争成分，让每个孩子都能够感受到成功的喜悦。
幼儿园大班体育活动不倒翁(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班体育活动不倒翁(三篇)目录：幼儿园大班体育活动不倒翁一幼儿园大班体育活动两人足走二幼儿园大班体育活动乒乓运动会三幼儿园大班体育活动不倒翁一设计意图：从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。
本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。
活动目标：1．发展双脚的平衡能力及身体的协调性。
2．大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。
活动准备：平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张活动过程：一．准备活动：热身运动，我们都是不倒翁。
二．游戏<BR><P></P>活动：1．游戏：我们都是木头人。
2．提出要求再次游戏。
三．探索活动：1．幼儿自由玩平衡板。
2．利用平衡板搭桥Ａ：幼儿集体游戏。
Ｂ：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。
Ｃ：加大难度，幼儿再次探索。
Ｄ：再次加大难度传沙包，并进行比赛。
3．游戏：找朋友四．放松活动：听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。
幼儿园大班体育活动两人足走二活动目标：1．尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。
2．体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备：布条人手一条，音乐。
活动过程：一、热身运动师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
（上肢---体转---扭挎---抬腿---压腿---跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。
）二、幼儿自由探索布条的玩法。
1．师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用她做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）2．幼儿自由探索，教师指导。
玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。
（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）3．集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？三、学习两人三足走1．师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。
《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教案)
《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教案)下面是分享的《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教案)，供大家参阅。
《不倒翁》大班教案1设计意图：从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。
本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。
活动目标：1.发展双脚的平衡能力及身体的协调性。
2.大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.初步了解健康的小常识。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张活动过程：一.准备活动：热身运动，我们都是不倒翁。
二.游戏活动：1.游戏：我们都是木头人。
2.提出要求再次游戏。
三.探索活动：1.幼儿自由玩平衡板。
2.利用平衡板搭桥A：幼儿集体游戏。
B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。
C：加大难度，幼儿再次探索。
D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。
3.游戏：找朋友四.放松活动：听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。
活动反思：当然在课前设计时，我已经注意体现以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，教师给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。
其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
《不倒翁》大班教案2活动目标：1、通过探索发现不倒翁”不倒”的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重难点：通过探索发现不倒翁”不倒”的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：1、玩”不倒翁”，激发幼儿制作兴趣。
大班优质科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思
大班优质科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思大班优质科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班优质科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。
2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。
3、萌发幼儿对科学的探索欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。
活动过程：1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。
（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。
（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。
3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。
（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？（2）、不倒翁为什么不倒？（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。
4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。
（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。
（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。
锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。
5、教师小结。
（1）、通过木板的站立的`不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。
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幼儿园大班体育活动不倒翁
设计意图：
从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。
本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。
活动目标：
1．发展双脚的平衡能力及身体的协调性。
2．大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。
活动准备：
平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张
活动过程：
一．准备活动：
热身运动，我们都是不倒翁。
二．游戏<BR><P></P>活动：
1．游戏：我们都是木头人。
2．提出要求再次游戏。
三．探索活动：
1．幼儿自由玩平衡板。
2．利用平衡板搭桥
Ａ：幼儿集体游戏。
Ｂ：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。
Ｃ：加大难度，幼儿再次探索。
Ｄ：再次加大难度传沙包，并进行比赛。
3．游戏：找朋友
四．放松活动：
听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。