幼儿园大班体育活动 不倒翁
大班科学《不倒翁》教案(精选)
大班科学《不倒翁》教案(精选)
一、教学内容
教材：《科学》单元四《物质的形状与结构》第二节《不倒翁》内容：不倒翁的形状与结构，了解不倒翁的稳定性原理，探索不同形状对稳定性的影响。
二、教学目标
1. 让学生了解不倒翁的形状与结构，理解不倒翁的稳定性原理。
2. 培养学生观察、思考、探究的科学态度。
3. 培养学生合作、交流、表达的能力。
三、教学难点与重点
难点：不倒翁的稳定性原理的理解和应用。
重点：观察、思考、探究的科学态度的培养。
四、教具与学具准备
教具：不倒翁、图片、视频等。
学具：小组合作探究工具、记录表等。
五、教学过程
1. 引入：通过一个不倒翁玩具，引发学生对不倒翁的兴趣，引导学生思考：为什么不倒翁不会倒下？
2. 探究：学生分组，每组有一个不倒翁，让学生通过观察、实验等方式，探索不倒翁的稳定性原理。
3. 分享：每组学生分享自己的探究成果，引导学生思考：不同形状对稳定性有什么影响？
5. 拓展：学生分组，每组设计一个不倒翁，并尝试制作，展示和分享。
六、板书设计
不倒翁形状稳定性
七、作业设计
1. 观察家里的物品，找出有不倒翁特点的物品，并记录下来。
答案：例如：地球仪、体重秤等。
2. 设计一个不倒翁，并尝试制作，展示和分享。
答案：学生可以根据自己的想象和创造力，设计一个不倒翁，并尝试制作，展示和分享。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课学生对不倒翁的稳定性原理有了基本的了解，但在探究过程中，部分学生对观察、思考、探究的科学态度还需要进一步培养。
拓展延伸：可以让学生进一步探究其他物质的稳定性原理，如：平衡木、陀螺等。
《不倒翁》大班教案
《不倒翁》大班教案
《不倒翁》大班教案
《不倒翁》大班教案1 【活动目的】
1、发挥自己的创意尝试制作蛋壳不倒翁，并运用各种材料进展装饰。
2、培养幼儿环保的良好习惯，体验参与环保的乐趣。
【活动准备】
空蛋壳、勾线笔、橡皮泥、彩纸、毛线、双面胶、音乐等。
【活动过程】
一、出示空蛋壳，引出课题
师：这是一个空蛋壳，在生活中它经常被我们丢弃，但今天我们要用它来制作一个好玩的玩具——蛋壳不倒翁。
二、出示几个不倒翁作品，引起幼儿兴趣。
师：我带来了几个做好的不倒翁，这几个不倒翁摇来摇去，非常好玩，请一个小朋友上来，玩一玩，好玩吗?能扳倒么?
师：我这里有很多的蛋壳，小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀?
三、演示制作过程。
1、介绍不倒翁的制作方法及制作材料。
师：小朋友看看，这是什么?我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。
师：让我们看看小蛋壳站起来了吗?
四、装饰蛋壳不倒翁。
1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀?
2、师：那怎么办呢?这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁!
3、简单装饰不倒翁，让幼儿观察。
4、师：这时候一个完好的蛋壳不倒翁就大功告成了!
五、幼儿动手制作。
1、师：小朋友已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。还有许多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，愿意吗?
2、制作前说规那么。
(1)这些蛋壳宝宝在制作过程中很容易破碎，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。
(2)用完后的材料要放回盘子。
3、幼儿动手制作，师巡视指导。
六、展示幼儿作品。
大班《不倒翁》教案
大班《不倒翁》教案
一、教学内容
教材：《不倒翁》
章节：科学领域
内容：通过观察和实验，让学生了解不倒翁的特性，探索不倒翁
为什么会不倒，并培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标
1. 让学生了解不倒翁的特性，知道不倒翁为什么会不倒。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 培养学生的合作意识和问题解决能力。
三、教学难点与重点
难点：理解不倒翁的平衡原理。
重点：观察不倒翁的特性和探索不倒翁为什么会不倒。
四、教具与学具准备
教具：不倒翁、实验材料。
学具：观察记录表、画笔。
五、教学过程
1. 引入：通过展示不倒翁，引发学生对不倒翁的好奇心，激发学
生的学习兴趣。
2. 观察：学生观察不倒翁的外形和特点，并记录在观察记录表上。
3. 实验：学生分组进行实验，观察和探索不倒翁为什么会不倒。
5. 动手操作：学生自己制作不倒翁，加深对不倒翁特性的理解。
7. 展示：学生展示自己制作的不倒翁，分享制作过程中的体验和
收获。
六、板书设计
不倒翁的特性：
1. 外壳：圆形的，重心低。
2. 内部：有重物，保持平衡。
七、作业设计
1. 题目：制作一个不倒翁，并观察和记录它的特性。
答案：学生可以根据自己的制作过程和观察结果，记录下不倒翁
的特性。
2. 题目：思考一下，还可以用什么材料和方法制作不倒翁？
答案：学生可以发挥创造力，提出自己的制作方法和材料。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师可以反思教学过程中的效果和不足，根据学生的
反馈进行改进。
拓展延伸：学生可以进一步探索不倒翁的应用，如制作一个不倒
翁等。
重点和难点解析
一、教学内容
大班科学《不倒翁》教案
大班科学《不倒翁》教案
教学目标
1.了解不倒翁的原理和特点。
2.提高幼儿的团队协作能力。
3.培养幼儿观察和探索的能力。
教学准备
1.不倒翁实物
2.黑板、白板和彩色粉笔/马克笔
3.一些简单的材料，如书、瓶子、魔方等
教学过程
第一步：引入
1.引导幼儿想象：你们是否见过不倒翁，它是什么样子的？
2.介绍不倒翁是一个有趣的玩具，恒重中心的特点可以使它在任何方向上都不会倒下。
第二步：探究
1.分成小组让幼儿探究不倒翁的原理：将不倒翁放置在不同的表面上，如桌子、书上等，观察它在不同表面上的情况，并尝试推理它的原理。
2.强调探究的重要性：科学家们都是通过不断的探究和尝试来发现新知识的。
第三步：总结
1.让每个小组发表他们的探究成果，由全组一起总结探究到的结论。
2.引导幼儿总结探究的过程，例如：观察问题、尝试解决问题、验收实验结果等。
第四步：实践
1.带领幼儿动手实践：用一些简单的材料，如书、瓶子、魔方等，让幼儿自己动手制作不倒翁，体验不倒翁的乐趣。
2.通过实践引导幼儿总结不倒翁的特点和制作方法。
第五步：拓展
1.提供不同形状、大小和材质的不倒翁，让幼儿进行比较和分类。
2.根据不倒翁的特点延伸拓展，例如制作木制不倒翁、陀螺等。
教学评价
1.指导幼儿动手探究，培养幼儿的探究精神和动手能力。
2.利用小组讨论促进幼儿的团队协作和交流能力。
3.督促幼儿总结探究过程和成果，促进幼儿思维的发展。
总结
《不倒翁》教学是一种以探究为主要特点的学科教学，通过引导幼儿进行探究活动，让幼儿在尝试中探索、在实践中发现、在体验中感悟，最终掌握知识，达到科学教育的目标。在教学过程中，注重培养幼儿的思维能力、观察分析能力、实践能力和交流合作能力，充分激发幼儿的学习热情和兴趣，切实提高教学效果。
幼儿园大班《不倒翁》优质教案(通用
幼儿园大班《不倒翁》优质教案(通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐动手》第四章——《不倒翁》。详细内容包括：认识不倒翁，了解不倒翁的制作原理；学习制作不倒翁，培养动手操作能力；通过制作不倒翁，锻炼孩子们的观察力、想
象力和创造力。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解不倒翁的特点，掌握不倒翁的制作方法。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高观察力、想象力和
创造力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享、自信等品质，激发他们对科
学的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：不倒翁的制作原理和制作方法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和观察、想象、创造能力。
四、教具与学具准备
教具：不倒翁样品、制作材料（如乒乓球、胶带、彩纸、剪刀等）、PPT课件。
学具：每组一套制作材料、画笔、彩泥等。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
（1）展示不倒翁样品，引导幼儿观察不倒翁的特点。
（2）提出问题：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”
2. 讲解制作原理（10分钟）
（1）通过PPT课件，讲解不倒翁的制作原理。
（2）让幼儿了解不倒翁的底部较重，所以不易倒下。
3. 实践操作（10分钟）
（1）教师示范制作不倒翁，讲解制作步骤。
（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）请幼儿互相展示制作的不倒翁，分享制作过程。
（2）讨论不倒翁为什么不容易倒下，巩固制作原理。
（2）提出拓展问题：“除了用乒乓球制作不倒翁，还可以用什么材料制作？”
六、板书设计
1. 不倒翁的特点
2. 不倒翁制作原理
3. 制作步骤
大班不倒翁教案
大班不倒翁教课设计
【篇一：大班科学教课设计：快乐不倒翁】
大班科学教课设计：快乐不倒翁
活动目标：
1、认识、感知不倒翁的奥密，激发研究兴趣。
2、学习依据自己认识的原由，着手制作不倒翁。
活动准备：
1、各种各种的不倒翁玩具。
2、每人一份沙子，纸团、鸡蛋壳（半个）、橡皮泥若干。
活动过程：
一、展现各种各种的不倒翁玩具，鼓舞少儿游戏。
1、展现各种各种的不倒翁玩具，鼓舞少儿游戏。
（1）教师：桌上有很多玩具，请你玩一玩，找出它们的共同点。（2）少儿自由玩不倒翁玩具。
（3）教师：你发现它们有什么共同的特色了吗？请你用动作学一学。这些不会倒的玩具接触桌面的部分都是同样的吗？
2、少儿察看不倒翁玩具，找到它们不倒的原由。
（1）教师：请你再次察看一下不倒翁，找找它为何能摇摇摆晃却不
倒的原由。
（2）少儿再次游戏，独立找寻不倒翁不倒的原由。
（3）集体沟通自己的想法。
教师：你找到原由了吗？
（教师小结：本来不倒翁很轻，下边比较重，接触左面的底部是半
圆形的，并且里面的东西是固定的。
3、鼓舞少儿自己着手制作不倒翁玩具。
教师：这里有沙子、橡皮泥、纸团等资料，请你将橡皮泥捏成片状
粘到鸡蛋壳底部，看看谁都能做出不倒翁，再请你改用在鸡蛋壳中
装沙子、纸团可否做出不倒翁。
4、分享自己的制作心得。
1、教师：你们制作出不倒翁了吗？你是如何制作的？为何只实用橡皮泥才能制作出不倒翁呢？将纸团放进乒乓球或鸡蛋壳中会怎
样？为何呢？将沙子放进乒乓球或鸡蛋中又会如何呢？为何呢？
2、想想你们的不倒翁都是上边轻轻的，下边比较重，橡皮泥都是固
定在半圆形底部的中间吗？
2024大班科学《不倒翁》教案精选
大班科学《不倒翁》教案精选
目录•教学目标与要求
•教材内容与特点
•教学方法与手段
•课堂活动设计与实践
•评价策略及反馈调整
•资源开发与利用建议
01教学目标与要求
Part
知识与技能目标
了解不倒翁的基本原理和科学内涵。学会观察、描述不倒翁的
外观和结构特点。
掌握制作简单不倒翁的方
法和步骤。
STEP 01STEP 02
STEP 03
过程与方法目标
鼓励学生提出问题、进行猜想和假设，并尝试通过实验验证自己的想法。引导学生学会合作与交流，分享彼此的发现和成果。
通过观察、思考和动手实践，培养学生的科学探究能力和动手实践能力。
激发学生对科学的好奇心和探究欲望，培养学生对科学的热爱和兴趣。让学生在探究过程中体验成功
的喜悦和挫折的教训，培养积
极、乐观的心态。
引导学生认识到科学知识与日
常生活的密切联系，培养学生
的应用意识和创新意识。
情感态度与价值观目标
教学重点与难点
教学重点
不倒翁的原理和制作方法。通过观察、实验和制作等环节，让学生深入理解不倒翁的科
学原理，并掌握制作不倒翁的基本方法和技巧。
教学难点
不倒翁的重心调整和平衡控制。在制作过程中，学生需要不断调整不倒翁的重心和平衡，
以保证其能够稳定地站立和摇晃。这需要学生具备一定的耐心和细心，同时也是培养学
生科学探究能力和动手实践能力的重要环节。
02教材内容与特点
Part
03
拓展不倒翁在日常生活中的应用
如玩具、装饰品、科普教具等。
01
描述不倒翁的外形特征
上部为空心壳体，下部为实心底座，整体呈半球形或类球形。
02
阐述不倒翁的工作原理
利用重心低的物体具有稳定性，通过巧妙的设计使得不倒翁在被推倒后能自行恢复直立状态。
有趣的不倒翁大班科学教案
有趣的不倒翁大班科学教案引言：
不倒翁是一种非常有趣的玩具，它的形状独特，能够保持平衡，不论怎样推动它，都能够重新回到垂直的位置。孩子们对不倒翁往往很感兴趣，因此可以利用这个兴趣点，设计一节有趣的大班科学课，让孩子们通过观察、实验和讨论，了解不倒翁的原理以及相关的科学概念。
一. 目标：
通过本节课的学习，孩子们将能够：
1. 理解不倒翁的原理；
2. 发现不倒翁的平衡点；
3. 学会利用重力和重心来控制不倒翁。
二. 准备：
1. 不倒翁模型：准备一些不倒翁模型，可以是玩具不倒翁或者自制的纸板模型。
2. 材料：需要一些小石块或者硬币，用于调整不倒翁的重心。
三. 导入：
1. 引导问题：向孩子们展示一个不倒翁模型，问他们是否知道不倒翁是如何保持平衡的。
2. 激发兴趣：告诉孩子们今天要进行一次有趣的实验，希望他们能
通过实验来了解不倒翁的原理和控制方法。
四. 实践：
1. 实验一：调整重心
a) 分组实验：将孩子们分成小组，每个小组给予一个不倒翁模型
和一些小石块或硬币。
b) 实验步骤：
- 让孩子们观察不倒翁的形状，并思考如何调整重心。
- 孩子们可以尝试在不同位置放置小石块或硬币，观察不倒翁是
否能够继续保持平衡。
- 引导孩子们发现不倒翁在保持平衡时，重心必须位于支点上方。
c) 讨论与总结：请孩子们讨论他们的实验结果，并总结如何通过
调整重心来控制不倒翁。
2. 实验二：改变形状与高度
a) 分组实验：继续保持小组形式，每个小组给予一个不同形状或
高度的不倒翁模型。
b) 实验步骤：
- 让孩子们观察不同形状或高度的不倒翁，思考它们是否能够保
大班科学教案不倒翁
大班科学教案：不倒翁大班科学教案：不倒翁「篇一」
活动目标：
1、通过亲自动手操作感知“不倒翁”不倒的秘密。
2、在活动中提高观察比较，动手操作及发现问题、解决问题的能力。
3、喜欢参加科学活动，感受成功的喜悦。
活动准备：
教师的大操作单；教师的魔术道具
幼儿操作材料：果冻壳、纸团、象棋、橡皮泥、每组放东西的小箩筐
活动过程：
一）、以变魔术的形式导入
1、变魔术：果冻壳不会倒。
师：“今天老师带来一个魔术，我要让果冻壳娃娃在桌子上摇来摇去，跳跳舞，谁来帮帮它”
幼儿尝试失败得出它底部是球形的，很不稳。
2、教师变魔术激发幼儿兴趣。
二）、探索得出合适的的魔术道具DD橡皮泥
1、介绍不倒翁
师：“其实这种摇来摇去不会倒的玩具我们叫它不倒翁。”
2、师交代任务：“要完成一个魔术必须要有合适的道具，我往里面放入了一样东西，到底是什么啊？”
教师出示果冻壳、纸团、围棋子、橡皮泥引导幼儿猜想什么道具可以成功。
幼儿猜想实验结果，教师记录大操作单。
3、幼儿自由探索。
4、请幼儿分别说一说各种材料有没有成功。
5、教师以魔术师身份揭秘“道具”DD橡皮泥，并完成大操作单
三）、探索得出魔术的手法：橡皮泥的摆放
1、师：“有的小朋友刚才明明就是用的橡皮泥，可是也没成功，所以说魔术不仅需要魔术道具，还要有正确的手法才能真正成功，什么叫手法呢，就是说橡皮泥要放多少，应该怎么放？”
2、幼儿探索尝试：幼儿将成功的不到翁放在教室前的桌子上，探讨为什么有的不倒翁成功有的不倒翁不成功。
3、小结制作不倒翁的秘诀：不多也不少；底部要粘牢；左右一样高。
四）、成功制作不倒翁，结束活动
2024年大班科学教案《不倒翁》
大班科学教案《不倒翁》
教案名称：大班科学活动——不倒翁
一、活动目标
1.让幼儿了解不倒翁的特点，知道不倒翁之所以不倒是因为重心低。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3.通过活动，让幼儿学会与同伴合作、交流，培养团队精神。
二、活动准备
1.材料准备：不倒翁一个，各种形状的物品（如铅笔、橡皮、小玩具等），剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2.环境准备：宽敞的活动场地，桌子、椅子等。
三、活动过程
1.导入：教师出示不倒翁，引起幼儿兴趣，让幼儿观察并猜测不倒翁的特点。
2.探索：教师引导幼儿进行实验，让幼儿尝试将不倒翁推倒，观察不倒翁是否能倒下。通过实验，让幼儿发现不倒翁之所以不倒是因为重心低。
3.制作：教师讲解制作不倒翁的方法，然后让幼儿分组进行制作。在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4.交流：制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并与同伴交流制作心得。
5.总结：教师引导幼儿总结不倒翁的特点，巩固幼儿对不倒翁的认识。
四、活动延伸
1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作不倒翁，增进亲子关系。
2.环境创设：将幼儿制作的不倒翁布置在教室一角，作为科学角的一部分。
五、注意事项
1.在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时。
2.教师要关注每个幼儿的制作进度，给予适当的指导和鼓励。
3.在交流环节，教师要引导幼儿尊重他人的意见，学会倾听和表达。
六、活动反思
通过本次大班科学活动——不倒翁，幼儿对不倒翁的特点有了更深入的了解，知道了不倒翁之所以不倒是因为重心低。在制作过程中，幼儿动手操作能力得到了锻炼，同时也学会了与同伴合作、交流。活动延伸环节，让幼儿将所学知识带回家，与家长共同完成制作任务，进一步巩固了幼儿对不倒翁的认识。总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，但在活动过程中，部分幼儿对不倒翁的制作方法掌握不够熟练，需要教师在今后的教学中继续关注和指导。
大班不倒翁教案
大班不倒翁教案
大班不倒翁教案
一、教学目标
1.知识目标：了解不倒翁是一种传统的玩具，知道其形态和用途。
2.能力目标：通过制作不倒翁，锻炼学生的动手能力和创造力。
3.情感目标：培养学生合作意识、自信心和团队合作精神。
二、教学重点和难点
1.重点：使学生了解不倒翁的形态和用途。
2.难点：引导学生动手制作不倒翁，培养学生的动手能力和创
造力。
三、教学准备
1.教学材料：纸杯、填充物（纸屑、沙子或者豆子）、纸板、
剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.教学环境：教室或者室外。
四、教学过程
1.导入（10分钟）
教师与学生互动，谈论玩具和他们最喜欢的玩具，然后向学生展示不倒翁。
2.呈现（10分钟）
教师向学生展示不倒翁，并介绍其形态和用途。让学生观察不倒翁的形状和摆放方式，引导学生思考为什么不倒翁能够摆动
而不倒下去。
3.讨论（15分钟）
教师引导学生讨论不倒翁的原理，鼓励学生发表自己的观点，并引导他们思考怎样制作一个不倒翁。
4.实践操作（30分钟）
a.教师向学生展示制作不倒翁的步骤，并逐步教学生制作。
b.学生按照教师的示范和指导，依次进行制作。
c.学生可以选择用颜料和画笔给不倒翁进行装饰。
5.展示与分享（15分钟）
学生制作完成后，他们可以向同学展示自己制作的不倒翁，并分享自己的制作过程和体会。
6.总结（10分钟）
教师与学生共同总结不倒翁的形态和用途，并回顾制作不倒翁的过程。
五、板书设计
不倒翁的形态和用途
六、教学反思
本节课通过制作不倒翁的活动，培养了学生的创造力和动手能力。在制作的过程中，学生通过团队合作共同完成作品，锻炼了他们的合作意识和团队精神。然而，对于不倒翁的原理，应该引导学生进行更深入的讨论和思考，让他们在实践中体会和
幼儿园不倒翁教案
幼儿园不倒翁教案
【篇一：大班科学活动《不倒翁》教案】
大班科学活动《不倒翁》教案
活动目标：
1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁“的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。活动准备：ppt、不倒翁玩偶、纸杯、硬币、螺丝、果冻盒、胶带、
活动过程：
一、情景导入，引出主题
故事导入：有一天熊二想拜老鳄为师，可是老鳄不想收熊二。于是老鳄就给熊二出了一道非常困难的事情，熊二到底会不会成功呢？我们一起来看一下。播放幻灯片。
提问：熊二成功了吗？
师：小朋友，你们能不能把不倒翁打到呢？今天老师给小朋友准备了小的不倒翁，我们来看一下。
二、探索实验，探知不倒翁不倒的秘密
1、让幼儿每人去一个不倒翁，让幼儿尝试怎么才能将不倒翁打倒。
2、（1）观察不倒翁形态特征，发现不倒翁的特征。
（2）让小朋友将不倒翁拿在手里，感受不倒翁拿在手里的感觉。不倒翁推不倒的原理：不倒翁的底座是一个半球形的底座，且底部比较重，身体比较轻。
三、尝试制作不倒翁
幼儿尝试制作不倒翁，探索不倒翁不倒的秘密。
（1）当幼儿已完成的差不多的时候，老师请已完成的并且成功的小朋友分享经验。
（2）不倒翁不倒的秘密：一般情况下底部的重物会产生一个向下的压力，保持不倒翁的平衡。
四、探索思考，怎样才能将不倒翁打到。
师：小朋友，你们想一想怎样才能帮助熊二将不倒翁打倒呢?
通过抛出问题，激发小朋友的探索问题的兴趣，激发幼儿的想象力和动脑思考的能力。
解决方法：
（1）将不倒翁身体里的重的物体拿走。
《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教案)
《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教
案)
下面是分享的《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教案)，供大家参阅。
《不倒翁》大班教案1
设计意图：
从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。
活动目标：
1.发展双脚的平衡能力及身体的协调性。
2.大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.初步了解健康的小常识。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张
活动过程：
一.准备活动：
热身运动，我们都是不倒翁。
二.游戏
活动：
1.游戏：我们都是木头人。
2.提出要求再次游戏。
三.探索活动：
1.幼儿自由玩平衡板。
2.利用平衡板搭桥
A：幼儿集体游戏。
B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。
C：加大难度，幼儿再次探索。
D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。
3.游戏：找朋友
四.放松活动：
听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。
活动反思：
当然在课前设计时，我已经注意体现以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，教师给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在
学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
幼儿园大班体育游戏快乐不倒翁
幼儿园大班体育游戏快乐不倒翁幼儿园大班体育游戏，有一款备受欢迎的游戏叫做快乐不倒翁。这
是一种能够锻炼孩子平衡能力和协调能力的游戏。在游戏过程中，孩
子们感受到了快乐的同时，也成长了不少。
快乐不倒翁是一项适合幼儿园大班儿童的体育游戏。游戏的道具是
一种特殊形状的大型木制玩具，形状如同不倒翁，因此得名。不倒翁
的底部较宽，中间较窄，顶端再次变宽。这样的设计使得不倒翁非常
稳定，无论怎样摆放都不会倒下。
在游戏中，孩子需要集体合作。他们排成一列，一个个跨过不倒翁，向前移动。每个孩子都要轮流站在不倒翁的顶端，保持平衡，然后再
移动到下一个位置。这样，孩子们就可以依次完成任务，达到游戏的
目标。
首先，快乐不倒翁锻炼了孩子的平衡能力。站在不倒翁的顶端需要
孩子们保持身体的平衡。这需要他们把握身体的重心，保持身体的稳定。在不断重复的动作中，孩子们对身体平衡的感觉变得更加敏锐。
这对于他们未来参加各种运动项目是非常有帮助的。
其次，快乐不倒翁锻炼了孩子的协调能力。在游戏中，孩子们需要
协调动作，保持身体的平衡，并且向前移动。这需要孩子们细致的动
作控制，精确的时机把握。通过这个过程，孩子们养成了良好的动作
协调能力，同时也提升了他们的眼手协调能力。
另外，快乐不倒翁培养了孩子们团队合作的意识。在游戏中，孩子们需要依次站到不倒翁的顶端，然后再在下一个位置继续站立。这需要队友们的配合和默契。孩子们需要观察队友的动作，判断合适的时机才能进行下一步动作。这样，孩子们学会了团队合作、沟通和理解的重要性。
此外，快乐不倒翁也有助于提升孩子们的自信心。在游戏中，孩子们需要站立在不倒翁的顶端，这对于他们来说是一项挑战。然而，当他们成功地保持平衡并完成任务时，他们会因自己的成就感到骄傲和自信。这种自信心将在孩子们未来的成长中起到重要的作用。
大班科学《不倒翁》优质教案优质教案
大班科学《不倒翁》优质教案优质教案
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材第四章《力的世界》第二节《不倒翁》。教学内容详细包括：不倒翁的定义、特点、制作方法及其科学原理。
二、教学目标
1. 让学生理解不倒翁的定义，了解其特点和应用。
2. 培养学生动手操作能力和观察力，激发学生对科学现象的探究兴趣。
3. 使学生掌握不倒翁的科学原理，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点
教学难点：不倒翁的科学原理。
教学重点：不倒翁的制作方法及其特点。
四、教具与学具准备
教具：不倒翁样品、实验器材（沙子、小石子、瓶子等）。
学具：剪刀、胶水、彩纸、笔、尺子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
向学生展示一个不倒翁，让学生观察并思考：这个玩具为什么会不倒？
2. 例题讲解（15分钟）
讲解不倒翁的定义、特点及其科学原理。
3. 制作不倒翁（15分钟）
分组进行制作，教师巡回指导。
学生按照步骤制作，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
4. 随堂练习（5分钟）
学生展示自己的作品，分享制作心得。
回答学生提问，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 不倒翁的定义、特点、科学原理。
2. 不倒翁的制作步骤。
3. 制作过程中的注意事项。
七、作业设计
1. 作业题目：请用自己的话简要描述不倒翁的定义、特点、科学原理。
答案：不倒翁是一种底部较重、上部较轻的玩具。其特点是在受到外力作用后，能够自动恢复平衡。科学原理是重心低，稳定性强。
2. 作业题目：请尝试用其他材料制作一个不倒翁，并观察其效果。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到锻炼。但在讲解科学原理时，部分学生理解不够深入，需要加强引导。
大班科学《不倒翁》教案（精选10篇）
大班科学《不倒翁》教案
大班科学《不倒翁》教案（精选10篇）
作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班科学《不倒翁》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学《不倒翁》教案篇1
【教学目标】
1.积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。
2.愿意参与教学，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
【探究要点】
不倒翁的身体的里的物品如何放置。
【教学准备】
玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。
【教学过程】
一、两个现象
1.提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。
教师展示不倒翁的玩法。
2.提问：为什么它叫“不倒翁”呢?
幼儿通过观察自由讲述。
小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。
3.提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢?
通过观察得出不倒翁的底部是圆的;通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。
二、探索秘密
1.幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。
2.分享交流。
(1)幼儿讲述自己的发现。
(2)幼儿介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。
贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。
3.幼儿再次操作。
幼儿操作，教师巡回观察，并加以指导。
4.分享交流。
通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。
得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。
教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班体育活动不倒翁
设计意图：
从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。
活动目标：
1．发展双脚的平衡能力及身体的协调性。
2．大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。
活动准备：
平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张
活动过程：
一．准备活动：
热身运动，我们都是不倒翁。
二．游戏
1．游戏：我们都是木头人。
2．提出要求再次游戏。
三．探索活动：
1．幼儿自由玩平衡板。
2．利用平衡板搭桥
Ａ：幼儿集体游戏。
Ｂ：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。
Ｃ：加大难度，幼儿再次探索。
Ｄ：再次加大难度传沙包，并进行比赛。3．游戏：找朋友
四．放松活动：
听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。