幼儿园大班体育活动 不倒翁
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》一、教学背景分析我所执教的为一所小学的大班，本次教学是在健康周中进行的主题教学。
根据大班学生的年龄特点和兴趣爱好，课程设计选择了一款名为《不倒翁》的玩具进行讲解和操作，旨在让学生通过社交与游戏体验中学习保健养生知识。
二、教学目标2.1 知识目标：1.知道《不倒翁》的构成和原理；2.了解正确的玩法和操作方法；3.掌握有关身体健康的基础知识。
2.2 能力目标：1.提高学生的动手能力；2.培养学生观察力，感受到特定力学和物理现象的存在；3.增强学生团队合作意识。
2.3 情感目标：1.培养学生的团队意识和合作精神；2.增强学生的自信心和胆略；3.引导学生在游戏中感受身体健康乐趣。
三、教学重难点3.1 教学重点•讲解不倒翁原理；•根据原理操作与实践。
3.2 教学难点•课程操作具有一定难度，需要实践练习；•让学生切实感受力学和物理现象的存在。
四、教学方法•讲解法；•操作法；•游戏法。
五、教学过程5.1 预备活动1.教师介绍不倒翁的相关背景知识；2.展示不倒翁玩具；3.通过问答环节激发学生对不倒翁的兴趣。
5.2 操作讲解1.示范不倒翁如何不倒（在课前教师要熟络该玩具的技巧和要领）；2.让学生跟随教师手势模仿不倒翁的旋转。
5.3 操作练习1.学生自行操作不倒翁；2.指导学生继续摆弄玩具并逐渐掌握正确的动作和方向。
5.4 游戏1.将学生分为若干小组；2.让学生自行进行互动游戏；3.每次游戏后让学生进行总结。
六、教学评估6.1 教师评估1.是否达到预期的教学活动目标；2.学生是否在学习过程中充分了解不倒翁（原理、技巧）；3.是否能够根据知识运用于实践。
6.2 自我评估通过这堂课，我收获颇丰。
在教学过程中，我认为重要的是：1.观察学生是否能够充分理解不倒翁玩具和运作原理；2.构建一个和谐的教学氛围，增强学生对于课程的兴趣和积极性；3.引导学生通过操作总结出新的结论和技巧。
总之，这堂课既为学生提供了一个探索新知识的机会，又培养了学生的团队合作、交际能力以及动手动脑的能力。
幼儿园大班体育游戏《快乐不倒翁》
大班体育游戏《快乐不倒翁》活动目标：1、创设各种游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试中提高平衡能力。
2、通过各种游戏形式，感受与同伴共同游戏的快乐。
活动重点：自由过平衡木，不让自己掉落活动难点；游戏过程中幼儿既能保持身体平衡同时又能躲避老师手持悬挂的小西瓜球活动准备；长木板平衡木一个、悬挂小球2个、弹球2个，场地准备活动过程；一、导入带领幼儿入场。
二、过程1、师：今天老师带你们玩一个游戏，叫做快乐不倒翁。
不倒翁你们知道是什么意思吗？对了，就是这样倾斜但是也倒不了。
现在小朋友们站整齐了，游戏要开始了。
师：立正。
幼；1、2师：我往哪边推你们就要往哪边倒听明白了吗？幼：听明白了（1）平地不倒翁：老师推，幼儿往推的方向倾斜身体。
加难度游戏：单脚站立进行不倒翁。
（2）高空不倒翁并熟悉场地（引导幼儿原地踏步）加难度游戏;高空不倒翁，老师推，幼儿往推的方向倾斜身体。
2、幼儿自由探索通过木桥（播放音乐，音乐停幼儿结束，教师巡回指导监督。
讲解游戏的多种玩法并示范)3、基本活动幼儿站立在高空，老师用手持悬挂的球投向幼儿屁股、身体，幼儿快速躲闪不让球碰到自己，过程中幼儿尽量保持身体平衡，不让自己倒下。
4、集体游戏幼儿站立在高空，老师手持悬挂的球上下左右改变方向，幼儿在保持身体平衡的同时拍打球。
加难度通过木桥：幼儿通过木桥不能触到老师摇摆球。
5，弹球游戏幼儿站在木桥上面，老师用弹球撞击，幼儿利用身体动作不掉下。
今天的游戏我们也玩的差不多了，小朋友们今天开心吗？我们一起来放松放松。
6、结束部分放松活动：1幼儿躺下让球滚过身体。
活动反思：1、在以后的体育活动中哨子使用多加练习，活动过程认真揣摩，仔细渗透，了解幼儿的喜好并有针对性的备课。
2、活动中还是存在安全隐患的，在以后的体育活动中提前做好准备工作，避免或降低安全隐患的发生。
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《身体协调性与平衡能力》第三节《不倒翁》。
教学内容主要包括了解不倒翁的原理，通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的原理，培养幼儿对平衡现象的兴趣。
2. 通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解不倒翁的平衡原理。
教学重点：通过模仿不倒翁游戏，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、平衡木、绳子。
学具：小椅子、小球、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么不管怎么推，不倒翁都不会倒下呢？2. 讲解不倒翁原理（5分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解不倒翁的平衡原理，并引导幼儿关注身体协调性和平衡能力的重要性。
3. 模仿不倒翁游戏（10分钟）（1）幼儿分成若干小组，每组选一个“不倒翁”，其他幼儿协助保持“不倒翁”的平衡。
（2）教师设置障碍物，让幼儿在不倒翁游戏中练习身体协调性和平衡能力。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单的身体协调性练习题，如“金鸡独立”，讲解动作要领并示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师示范的动作要领进行练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁原理：重心低、稳定性强（2）身体协调性练习：金鸡独立七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩不倒翁游戏，并尝试创作一个属于自己的不倒翁。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对不倒翁的平衡原理表现出浓厚的兴趣，但在身体协调性练习中，部分幼儿动作不够标准，需要加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他物品制作不倒翁，观察不同物品的平衡效果。
（2）鼓励幼儿在家中练习身体协调性和平衡能力，提高幼儿的自主锻炼意识。
不倒翁大班教案活动反思 幼儿园大班教案不倒翁含反思
不倒翁大班教案活动反思一、教学背景与目标教学背景：不倒翁是幼儿园大班科学教育的重要内容之一，通过不倒翁活动的开展，可以培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
教学目标：1.让幼儿了解不倒翁的基本原理；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.提升幼儿解决问题的能力。
二、教学内容与活动设计教学内容：1.不倒翁的定义和原理；2.不倒翁的制作；3.不同形状的不倒翁；4.不倒翁的运动规律。
活动设计：1.导入活动：通过展示一只不倒翁，激发幼儿对于不倒翁的兴趣，并引导幼儿提出对不倒翁的猜想。
2.活动一：不倒翁的定义和原理–通过图片或视频的展示，讲解不倒翁的定义和原理；–引导幼儿观察不倒翁的特点，了解不倒翁的平衡原理。
3.活动二：不倒翁的制作–提供不倒翁的材料和工具，指导幼儿制作不倒翁；–引导幼儿动手操作，通过实际制作体验不倒翁的结构和原理。
4.活动三：不同形状的不倒翁–展示不同形状的不倒翁，让幼儿观察和比较不同形状不倒翁的特点；–引导幼儿思考不同形状不倒翁的原理和使用方法。
5.活动四：不倒翁的运动规律–引导幼儿观察和探索不倒翁在倾斜面上的运动规律；–通过实验和讨论，让幼儿发现不倒翁的平衡点和重心的变化。
三、活动反思不倒翁大班教案活动的开展对幼儿的科学素养培养和综合能力提升起到了积极的作用。
以下是我对该活动的一些反思和改进建议：优点：1.活动设计合理，引导幼儿从实际操作中理解不倒翁的原理，培养了他们的动手能力和观察力；2.通过展示不同形状的不倒翁，增加了幼儿的兴趣和好奇心，激发了他们的主动学习；3.活动中的实验设计让幼儿亲自参与，加深了他们对不倒翁运动规律的理解。
不足：1.活动时间安排较紧凑，幼儿对于不倒翁的认识可能不够深入；2.活动内容中的自主探究环节还可以更加充分，让幼儿更多地发挥想象力和创造力；3.活动中的教学材料和工具准备不够充足，有时幼儿分工不均匀导致时间浪费。
改进建议：1.调整活动时间安排，给予幼儿更多的时间观察、思考和探索；2.在活动中增加一些有趣的小游戏，增强幼儿的参与和互动；3.提前准备好足够的教学材料和工具，确保每个幼儿都能积极参与活动。
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思一、教学目标1.了解如何玩转不倒翁玩具。
2.提高幼儿的手眼协调能力和观察能力。
3.提高幼儿的合作精神和交流能力。
二、教学准备1.不倒翁玩具 1-2个2.绳索或纸张 1张3.手工制作的小球 1个4.音乐 1首三、教学步骤1. 导入环节教师可以先向幼儿们展示不倒翁玩具，并告诉他们不倒翁的特点，让孩子们知道如何玩转不倒翁。
2. 实践环节•步骤一：把不倒翁横放在桌面上，让幼儿考虑如何使它不倒。
引导幼儿先试试推倒不倒翁，看看它会怎样反应。
•步骤二：让幼儿摇晃不倒翁，看它如何不倒。
请孩子们观察不倒翁的中间是什么，以及当它摇晃的时候，它中间的结构如何运作的。
•步骤三：让每个幼儿都试着夹住绳索或纸张，再用手将不倒翁置于上面。
引导幼儿掌握不倒翁的重心，在纸上个别点圈出重心，让他们有目的地将不倒翁置于上面。
•步骤四：让幼儿们互相尝试，夹住绳索或纸张，然后把不倒翁置于上面，看看谁能让不倒翁“坚持”最久。
除了手分配，也可以通过掷骰子或猜拳来决定下一个玩家。
•步骤五：教师带领幼儿做出一些简单的动作，诸如：上下颠簸，来回颠簸，左右旋转等等，让孩子们一起操作不倒翁，共同学习如何掌握重心。
3. 总结环节结束活动后，让幼儿们讨论这个活动的感受。
可以让每位幼儿分享关于这次活动的任何问题，例如：他们最喜欢的部分是什么，如何使不倒翁不倒，还有他们是否觉得这是一个团队工作。
四、教学反思教师在教学过程中，首先要确保所有的幼儿立足于自己的经验和知识上来，从而激发他们的学习兴趣。
在教学的各个环节中，要注意与幼儿建立良好的互动关系，对幼儿的听、看、问、答等互动行为给予及时的反应和鼓励。
本教案通过让幼儿们动手操作不倒翁玩具，帮助他们锻炼手眼协调能力，并且拓展了他们的观察能力。
在教学的过程中，还能促进幼儿之间相互合作，增强团队意识。
值得注意的是，在实践环节中，每个孩子都要有自己单独的时间去尝试。
这能培养他们的独立性和自信心，同时也能减少孩子之间的竞争成分，让每个孩子都能够感受到成功的喜悦。
幼儿园大班体育活动不倒翁(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班体育活动不倒翁(三篇)目录：幼儿园大班体育活动不倒翁一幼儿园大班体育活动两人足走二幼儿园大班体育活动乒乓运动会三幼儿园大班体育活动不倒翁一设计意图：从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。
本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。
活动目标：1．发展双脚的平衡能力及身体的协调性。
2．大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。
活动准备：平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张活动过程：一．准备活动：热身运动，我们都是不倒翁。
二．游戏<BR><P></P>活动：1．游戏：我们都是木头人。
2．提出要求再次游戏。
三．探索活动：1．幼儿自由玩平衡板。
2．利用平衡板搭桥Ａ：幼儿集体游戏。
Ｂ：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。
Ｃ：加大难度，幼儿再次探索。
Ｄ：再次加大难度传沙包，并进行比赛。
3．游戏：找朋友四．放松活动：听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。
幼儿园大班体育活动两人足走二活动目标：1．尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。
2．体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备：布条人手一条，音乐。
活动过程：一、热身运动师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。
（上肢---体转---扭挎---抬腿---压腿---跳跃，幼儿在教师的带领下听着音乐有精神的做热身运动。
）二、幼儿自由探索布条的玩法。
1．师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用她做很多有趣的活动，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？（玩的时候要注意安全，不要撞到别人）2．幼儿自由探索，教师指导。
玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。
（口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上）3．集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？三、学习两人三足走1．师：刚才小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。
《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教案)
《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教案)下面是分享的《不倒翁》大班教案10篇(有趣的不倒翁大班教案)，供大家参阅。
《不倒翁》大班教案1设计意图：从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。
本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。
活动目标：1.发展双脚的平衡能力及身体的协调性。
2.大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。
3.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4.初步了解健康的小常识。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张活动过程：一.准备活动：热身运动，我们都是不倒翁。
二.游戏活动：1.游戏：我们都是木头人。
2.提出要求再次游戏。
三.探索活动：1.幼儿自由玩平衡板。
2.利用平衡板搭桥A：幼儿集体游戏。
B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。
C：加大难度，幼儿再次探索。
D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。
3.游戏：找朋友四.放松活动：听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。
活动反思：当然在课前设计时，我已经注意体现以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的情况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，教师给予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。
其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
《不倒翁》大班教案2活动目标：1、通过探索发现不倒翁”不倒”的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重难点：通过探索发现不倒翁”不倒”的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：1、玩”不倒翁”，激发幼儿制作兴趣。
大班优质科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思
大班优质科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思大班优质科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班优质科学教案《可爱的不倒翁》及活动反思，欢迎大家分享。
活动目标：1、通过幼儿的观察与动手探索，发现不倒翁不倒的原因是：一是上重下轻，二是底面大圆滑。
2、简单了解物体重心，物体底面面积的大小与稳定性之间的简单科学道理。
3、萌发幼儿对科学的探索欲望。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：不倒翁数个；木板、锥体等物体若干。
活动过程：1、谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2、出示不倒翁，引起幼儿参与的兴趣。
（1）、教师让不倒翁动起来，并提出问题，不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）、幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的不倒的原因。
（3）、教师在这个过程中，只是一个参与者，引导者。
3、进入集体活动环节，教师提出以下问题。
（1）、不倒翁的外型特征：它的底部是什么样子？它的顶部是什么样子？它的上端和下端在操作过程你发现了什么？（2）、不倒翁为什么不倒？（3）、教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部有一块较重的铁块；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。
4、探索重心、物体底面面积的大小与稳定性之间的简单道理。
（1）、幼儿分组操作木板，锥体，让操作物体站立，教师在这个过程中进行引领。
（2）、过程中，教师和幼儿共同用不同的方法让物体站立，寻找发现物体稳定性与物体的什么特征有关系。
锥体为什么锥部在下的时，它站立不起来？（3）、操作不倒翁，让它左右大摇大摆，发现重心与重力作用之间的简单的关系。
5、教师小结。
（1）、通过木板的站立的`不同方式，发现底面面积越大，物体越稳定。
幼儿园大班体育游戏快乐不倒翁
幼儿园大班体育游戏快乐不倒翁幼儿园大班体育游戏，有一款备受欢迎的游戏叫做快乐不倒翁。
这是一种能够锻炼孩子平衡能力和协调能力的游戏。
在游戏过程中，孩子们感受到了快乐的同时，也成长了不少。
快乐不倒翁是一项适合幼儿园大班儿童的体育游戏。
游戏的道具是一种特殊形状的大型木制玩具，形状如同不倒翁，因此得名。
不倒翁的底部较宽，中间较窄，顶端再次变宽。
这样的设计使得不倒翁非常稳定，无论怎样摆放都不会倒下。
在游戏中，孩子需要集体合作。
他们排成一列，一个个跨过不倒翁，向前移动。
每个孩子都要轮流站在不倒翁的顶端，保持平衡，然后再移动到下一个位置。
这样，孩子们就可以依次完成任务，达到游戏的目标。
首先，快乐不倒翁锻炼了孩子的平衡能力。
站在不倒翁的顶端需要孩子们保持身体的平衡。
这需要他们把握身体的重心，保持身体的稳定。
在不断重复的动作中，孩子们对身体平衡的感觉变得更加敏锐。
这对于他们未来参加各种运动项目是非常有帮助的。
其次，快乐不倒翁锻炼了孩子的协调能力。
在游戏中，孩子们需要协调动作，保持身体的平衡，并且向前移动。
这需要孩子们细致的动作控制，精确的时机把握。
通过这个过程，孩子们养成了良好的动作协调能力，同时也提升了他们的眼手协调能力。
另外，快乐不倒翁培养了孩子们团队合作的意识。
在游戏中，孩子们需要依次站到不倒翁的顶端，然后再在下一个位置继续站立。
这需要队友们的配合和默契。
孩子们需要观察队友的动作，判断合适的时机才能进行下一步动作。
这样，孩子们学会了团队合作、沟通和理解的重要性。
此外，快乐不倒翁也有助于提升孩子们的自信心。
在游戏中，孩子们需要站立在不倒翁的顶端，这对于他们来说是一项挑战。
然而，当他们成功地保持平衡并完成任务时，他们会因自己的成就感到骄傲和自信。
这种自信心将在孩子们未来的成长中起到重要的作用。
快乐不倒翁是一项简单而有趣的幼儿园大班体育游戏。
通过这个游戏，孩子们能够锻炼平衡能力、协调能力，培养团队合作意识，并提升自信心。
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思
幼儿园大班教案《不倒翁》含反思1. 教学背景分析不倒翁作为一种常见的玩具，可以促进儿童的手眼协调本领和平衡感。
同时，不倒翁还是一种激励儿童试验和探究的玩具，可以激发他们的古怪心和制造力。
本次教学针对大班幼儿进行，这个阶段的幼儿已经把握了基本的运动技能，如走路、跑步、跳动等，并且能够自主探究和操作一些简单的玩具。
在这个阶段，不倒翁的教学可以帮忙幼儿进一步进展自身的协调力和平衡本领，同时也可以激发他们的古怪心和探究欲望。
2. 教学目标学问目标：通过察看和操作不倒翁，了解重心、平衡等物理概念。
技能目标：能够把握不倒翁的基本操作方法，并进行基本的平衡练习。
情感目标：激发幼儿的古怪心和探究欲望，培育他们的自主思考和试验精神。
3. 教学重点和难点教学重点：让幼儿把握不倒翁的基本操作方法，并了解重心和平衡概念。
教学难点：让幼儿理解重心和平衡概念，并将其应用于不倒翁的操作中。
4. 教学过程4.1 导入新学问老师出示不倒翁，并让幼儿察看其形状和特点，然后让幼儿试着将不倒翁竖直放在桌面上。
导出问题：为什么不倒翁不会倒？老师简单介绍重心和平衡的概念，并给出几个实例让幼儿理解。
4.2 操作不倒翁老师示范如何操作不倒翁，并让幼儿一起进行体验。
可以让幼儿分别用手指和手掌操作不倒翁，并察看其变化。
同时，老师解释操作不倒翁时需要注意重心位置，并引导幼儿发觉不同位置的重心对平衡的影响。
4.3 操作练习老师布置幼儿分组，每组供应一些不倒翁玩具，让幼儿进行自主操作练习，并尝试不同的平衡姿势。
4.4 反思讨论在活动结束后，老师可以和幼儿一起回顾不倒翁的操作方法和重心平衡的概念。
同时，老师也可以问一些引导性问题，如：你们在操作不倒翁的时候碰到了哪些问题？你们是如何解决这些问题的？假如让你们再设计一种不倒翁，你会怎样设计？5. 示范和评价在教学中，老师可以通过示范和引导的形式帮忙幼儿把握不倒翁的操作方法，同时，也可以通过察看幼儿的表现来了解他们的把握情况。
幼儿园大班健康教案 大班体育活动：不倒翁
幼儿园大班健康教案大班体育活动：不倒翁
一、活动目标：
1. 让幼儿在游戏中学习平衡技巧，培养其身体协调能力和灵活性。
2. 鼓励幼儿积极参与体育活动，体验运动的乐趣。
3. 通过活动，培养幼儿的合作意识和勇敢精神。
二、活动准备：
1. 空旷的场地，如室内体育馆或户外操场。
2. 准备足够数量的不倒翁玩具（可以自制或购买现成的）。
3. 音乐设备，如音响或录音机，用于播放背景音乐。
三、活动过程：
1. 热身活动：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、手臂摆动、腿部踢踏等，以准备好身体。
2. 引入不倒翁：向幼儿介绍不倒翁，并展示不倒翁的特点，即无论怎样推它，它都能保持平衡不倒。
3. 个人练习：给每个幼儿一个不倒翁玩具，让他们自己尝试保持不倒翁的平衡。
可以让幼儿尝试不同的动作，如站立、坐下、单脚站立等，同时观察和指导幼儿的平衡技巧。
4. 团体游戏：将幼儿分成几个小组，进行不倒翁传递比赛。
让幼儿在规定时间内将不倒翁传递给下一个队友，看哪个小组能完成传递最多次不倒翁且不倒。
5. 合作游戏：组织幼儿两人一组，进行合作不倒翁游戏。
让一个幼儿抱着不
倒翁，另一个幼儿尝试推动不倒翁，但要保持不倒翁不倒。
通过这个游戏培养幼儿的合作意识和协调能力。
6. 放松活动：在活动结束后，带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松肌肉等，以舒缓身体和情绪。
四、活动延伸：
鼓励幼儿在家中与家人一起玩不倒翁游戏，继续锻炼平衡和协调能力。
可以让幼儿尝试制作自己的不倒翁玩具，培养他们的创造力和动手能力。
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《安全与保护》第三节《不倒翁》。
主要内容为引导幼儿了解不倒翁的原理，通过实践操作，培养幼儿身体平衡能力，提高安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 了解不倒翁的原理，知道保持身体平衡的重要性。
2. 通过实践操作，提高幼儿的身体平衡能力和协调性。
3. 培养幼儿在日常生活中注意安全，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的原理，将原理应用到实践中。
重点：培养幼儿的身体平衡能力，提高安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、图片、气球、绳子、剪刀等。
学具：每组一个不倒翁玩具，若干气球、绳子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并思考：为什么这个玩具推不倒？（2）邀请几名幼儿上台尝试推倒不倒翁，观察并讨论：怎样用力才能让不倒翁倒下？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解不倒翁原理，引导幼儿了解物体的重心和稳定性。
（2）结合图片，让幼儿观察并理解：为什么底部宽、重心低的不倒翁更稳定？3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组用气球、绳子、剪刀等制作一个不倒翁。
（2）引导幼儿在制作过程中注意安全，互相帮助，共同完成任务。
（1）邀请各组展示制作的不倒翁，分享制作过程中的体验和感受。
六、板书设计1. 不倒翁原理2. 身体平衡方法3. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版不倒翁，并思考如何在生活中应用不倒翁原理。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了不倒翁原理，培养了身体平衡能力和安全意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，防止意外发生。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿与家长共同制作不倒翁，增进亲子关系。
（2）鼓励幼儿在户外活动中，寻找类似不倒翁原理的现象，增强观察力和实践能力。
2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班健康领域教材，涉及第四章《我会保护自己》中的第三节《保持平衡，不怕摔倒》。
详细内容包括：认识不倒翁，了解身体的平衡中心，学习在摔倒时如何自我保护。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的特点，知道保持身体平衡的重要性。
2. 培养幼儿在活动中注意安全，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解保持身体平衡的原理。
重点：培养幼儿在摔倒时如何自我保护，增强安全意识。
四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、图片、视频、平衡木、体操垫。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示不倒翁玩具，引导幼儿观察其特点，讨论为什么它不容易倒。
2. 讲解：通过图片和视频，让幼儿了解人体的平衡中心，讲解保持平衡的重要性。
3. 实践：组织幼儿进行平衡木游戏，练习在保持平衡的过程中如何自我保护。
4. 互动：分组进行摔倒时自我保护的方法讨论，每组分享心得。
六、板书设计1. 不倒翁的特点2. 保持身体平衡的重要性3. 摔倒时如何自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和好朋友一起保持平衡的场景，并标注如何自我保护。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己和好朋友在平衡木上保持平衡的画面，标注摔倒时用手撑地、弯曲膝盖等自我保护方法。
2. 作业题目：回家后与家人分享今天学到的内容，并演示如何保持平衡。
答案：幼儿向家人介绍今天学到的知识，演示在平衡木上保持平衡的技巧，家人给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对身体平衡和自我保护方法的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
同时，鼓励幼儿参加户外活动，增强身体协调性和平衡能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解保持身体平衡的原理。
2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选
2024年幼儿园大班健康教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《我会保护自己》中的第三节《不倒翁》。
主要内容为通过游戏和实践活动，引导幼儿认识到保持身体平衡的重要性，学习在不倒翁游戏中保持稳定，培养幼儿的身体协调性和自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不倒翁的原理，认识到保持身体平衡的重要性。
2. 培养幼儿在游戏中保持身体稳定的能力，提高身体协调性。
3. 增强幼儿的自我保护意识，使其在日常生活中能够注意保持身体平衡，避免跌倒。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不倒翁原理，并将其运用到实际游戏中。
教学重点：培养幼儿在游戏中保持身体平衡的能力，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、平衡木、气球、绳子、小奖品等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察不倒翁玩具，让幼儿尝试用力推动不倒翁，观察其运动状态。
讲解不倒翁原理，引导幼儿认识到保持身体平衡的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）演示如何在不倒翁游戏中保持身体稳定，讲解游戏规则。
邀请个别幼儿示范，并给予表扬和鼓励。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中实践保持身体平衡的方法。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，并给予鼓励。
4. 创意手工制作（10分钟）指导幼儿用画笔、纸张等材料制作自己的不倒翁玩具。
鼓励幼儿发挥想象，为自己的不倒翁添加装饰。
教师对幼儿的表现给予评价，颁发小奖品。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：不倒翁原理：底部较重，重心低，不易倒。
保持身体平衡的方法：双脚分开，膝盖微弯，收紧腹部。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起进行不倒翁游戏，并分享自己的收获。
2. 答案：幼儿需在家长的帮助下，完成作业并上交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对不倒翁原理和保持身体平衡的方法掌握程度较高，但在实际操作中仍有一定难度，需要在今后的教学中加强练习。
2024年幼儿园大班健康精彩教案《不倒翁》含反思精选
2024年幼儿园大班健康精彩教案《不倒翁》含反思精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班健康领域教材第四章《我会保护自己》中的第三节《不倒翁》。
内容主要包括认识不倒翁玩具，了解不倒翁的平衡原理，通过实践操作，培养幼儿的身体平衡能力，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 了解不倒翁的特点，掌握不倒翁的平衡原理。
2. 培养幼儿在游戏中保持身体平衡的能力，提高动作协调性。
3. 增强幼儿的自我保护意识，避免在游戏中受伤。
三、教学难点与重点教学难点：不倒翁的平衡原理。
教学重点：培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：不倒翁玩具、图片、教学视频、音乐。
2. 学具：每组一个不倒翁、平衡木、瑜伽垫。
五、教学过程1. 导入：教师展示不倒翁玩具，引导幼儿观察并说出不倒翁的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师通过图片和视频，讲解不倒翁的平衡原理，让幼儿理解并掌握。
3. 实践：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。
4. 互动：教师与幼儿共同探讨如何在游戏中保持身体平衡，避免受伤。
6. 拓展：布置课后作业，让幼儿在家中与家长共同完成。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁的特点（2）不倒翁的平衡原理（3）保持身体平衡的方法（4）自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个不倒翁，并尝试在不同场景下保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对不倒翁的兴趣较高，但在掌握平衡原理方面存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对难点内容的讲解和示范。
2. 拓展延伸：结合幼儿园其他领域的教学内容，如科学、美术等，让幼儿在多方面了解不倒翁，提高综合能力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的身体平衡能力和自我保护意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：不倒翁的平衡原理。
2. 实践环节：分组进行不倒翁游戏，让幼儿在游戏中体验平衡感，提高动作协调性。
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》
大班健康详案教案及教学反思《不倒翁》一、教案1. 教学目标•了解不倒翁的基本特征和原理•提高学生的观察能力和动手能力•培养学生的合作精神和团队意识2. 教学内容•不倒翁的基本知识和原理•制作简易的不倒翁模型3. 教学步骤步骤一：引入•介绍不倒翁的基本概念和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
步骤二：展示•准备一些不倒翁模型，展示给学生观看和探究，让他们观察并思考为什么不倒翁不会倒下来。
步骤三：探究•分成小组，每组给予一份不倒翁的材料，让学生自己动手制作不倒翁。
•引导学生思考不倒翁的制作原理和关键因素，并指导他们进行实际操作。
步骤四：展示与分享•学生完成不倒翁的制作后，展示给其他小组，并分享自己制作过程中的心得体会和困难。
步骤五：反思总结•整理学生的经验和方法，让学生总结出制作不倒翁的关键要素，并进行讨论。
4. 教学评价•观察学生的参与度和表现，评价他们的动手能力和合作精神。
•提醒学生注意帮助他人并分享自己的经验，培养他们的团队意识。
二、教学反思本次教学活动以《不倒翁》为主题，旨在培养学生的观察能力和动手能力，以及提高学生的合作精神和团队意识。
通过设计教学步骤，使学生能够通过实际操作和探究，理解不倒翁的基本原理和制作方法。
在教学过程中，我首先引入了不倒翁的基本概念和特点，引起了学生的兴趣和好奇心。
然后展示了一些不倒翁模型，让学生观察和探究。
这样做的目的是让学生能够通过观察和思考，找出不倒翁不会倒下来的原因，并激发他们的探索欲望。
接下来，我把学生分成小组，让他们自己动手制作不倒翁。
我在这个环节中更多的是作为指导者和引导者的角色，引导学生思考不倒翁的制作原理和关键因素，并指导他们进行实际操作。
通过实践操作，学生不仅能够理论上理解不倒翁的原理，还能够亲自动手制作，加深对知识的理解和记忆。
在制作过程中，学生之间相互合作，互相帮助。
我提醒学生注意帮助他人并分享自己的经验，培养他们的团队意识。
这样的设计不仅能够促进学生之间的交流和合作，还能够培养他们的团队意识和合作精神。
不倒翁大班健康活动教案,如何把握教育机会,给孩子更多的运动知识？
不倒翁大班健康活动教案，如何把握教育机会，给孩子更多的运动知识？本文将介绍不倒翁大班健康活动教案的目的，内容和教育机会，并提供一些有用的建议，以帮助老师在这一活动中给孩子更多的运动知识。
一、不倒翁大班健康活动教案的目的不倒翁大班健康活动教案是一项旨在提高幼儿园大班儿童身体协调能力和健康意识的活动计划，旨在引导孩子们积极参与体育锻炼，学习如何保持健康和活力。
不倒翁活动是一种简单、安全、有趣的体育活动，帮助孩子们掌握基本运动技能和身体控制能力。
通过这种活动，他们可以发展自己的协调性、平衡感和空间感，同时提高身体的柔韧性和力量。
此外，不倒翁大班健康活动教案也是一种提供教育机会的良好方式，可以帮助孩子们了解自己身体的各个部位，并学会如何锻炼它们。
除此之外，这项活动还可以促进孩子们的社交交往和团队精神，增强他们的自信心和自尊心。
二、不倒翁大班健康活动教案的内容根据不同的年龄和体能水平，不倒翁大班健康活动教案可分为几个不同的层次，包括基本动作、跳跃、滚动、平衡、跑步等。
根据孩子们的身体素质和兴趣爱好，老师可以设计不同的游戏和活动，以激发孩子们的积极性和参与度。
以下是不倒翁大班健康活动教案的一些常见内容：1.基本动作基本动作是不倒翁活动的基础，包括前后摆动、左右摆动、转圈和上下移动。
老师可以通过指导孩子们掌握这些基本动作，帮助他们在游戏中提高身体控制能力和平衡感。
2.跳跃跳跃是一种重要的协调性和爆发力的体育活动。
通过这种运动，可以锻炼孩子们的下肢力量和身体协调能力。
老师可以设计盘旋跳、跳高和跳远等不同的跳跃游戏，以鼓励孩子积极参与。
3.滚转滚转是一种锻炼孩子们身体柔韧性和协调性的体育活动。
老师可以设计翻滚、滚动、滚转等不同的滚动游戏，以促进孩子们身体灵活度的提高。
4.平衡平衡是不倒翁活动的重要内容，既可以提高孩子们的身体控制能力，也可以促进他们的平衡感和空间感。
老师可以设计铝桶过桥、板砖过河等不同的平衡游戏，以帮助孩子们在游戏中提高平衡控制能力。
不倒翁大班健康活动教案,如何规范运动姿势,防止幼儿受伤？
不倒翁大班健康活动教案，如何规范运动姿势，防止幼儿受伤？一、教学目标1.掌握不倒翁的基本运动姿势；2.了解不倒翁的危险性，明确使用不倒翁的注意事项；3.激发幼儿的运动兴趣，促进身体的全面发展。
二、教学内容1.不倒翁的基本介绍2.不倒翁的运动姿势及注意事项三、教学重点和难点重点：掌握不倒翁的基本运动姿势和注意事项；难点：培养幼儿的更加规范化的运动姿势。
四、教学准备不倒翁、保护垫、音乐五、教学过程1.导入（5分钟）通过指认贴画，幼儿们回忆不倒翁的形状和颜色。
2.介绍不倒翁（5分钟）让幼儿们用头脑风暴形式说出不倒翁的用途、颜色、外形等。
引出不倒翁的基本介绍和运动姿势。
3.讲解姿势及注意事项（5分钟）老师详细讲解不倒翁使用的注意事项：准备运动前，必须认真观察不倒翁是否有松动、缺陷等情况，在使用过程中注意身体平衡控制，运动时要避免摇晃、踢倒等动作，以免发生意外。
至于运动姿势，老师可以把正确的动作用图片展示出来，进行讲解。
例如：(1)脚踩住不倒翁的圆底，并保持双脚间距一致;(2)双手持稳不倒翁的半球，不要松手;(3)身体挺直，不要往前弯曲身体;(4)体重均匀分布在两脚上，不要过度依靠一侧;(5)不倒翁不能踢动，也不能向前或向后移动，保持固定位置。
4.实践操作（30分钟）老师通过音乐为幼儿营造良好的运动氛围，指导幼儿根据上述姿势在不倒翁上进行运动锻炼。
同时，老师关注着幼儿运动姿势是否正确，及时纠正。
5.游戏环节（10分钟）在不倒翁上面，老师可以玩一些小游戏，例如两人同时站在不倒翁上，看谁能坚持时间更长等等，这样能够激发幼儿运动的兴趣。
6.总结（5分钟）老师与幼儿反思今天的不倒翁教学，让幼儿说出今天学到的知识和经验，并鼓励幼儿要坚持运动，促进身体的全面发展。
六、教学评价评价幼儿是否掌握了不倒翁的基本姿势，是否能够在不倒翁上安全运动，是否能够独立运动等。
对于幼儿的评价可以采用观察记录以及互动问答等方式。
七、注意事项1.在不倒翁上运动，需要有老师的引导和指导，家长也应该介入其中，协助幼儿进行运动。
不倒翁大班教案及反思
不倒翁大班教案及反思不倒翁是一种形状稳定的玩具，它可以在倒立状态下自动复位，故得名“不倒翁”。
在幼儿园教学中，不倒翁可以作为一种游戏玩具，也可以作为一种教学器材，可以促进幼儿的运动发展、感觉发展、认识发展和思维发展。
下面将介绍不倒翁大班教案及反思。
一、教学目标1.了解不倒翁的制作材料和制作方法。
2.了解不倒翁的运动原理和特点。
3.提高幼儿的动手能力和创造性思维能力。
4.促进幼儿的沟通和合作能力。
二、教学内容1.制作不倒翁。
2.进行不倒翁比赛。
三、教学步骤1.制作不倒翁。
（1）准备材料：塑料杯、沙子、胶水、细线、颜料等。
（2）将沙子倒入塑料杯中。
（3）将另一个塑料杯倒置放在沙子上方，两个塑料杯紧密结合。
（4）在两个塑料杯之间涂上胶水，用细线缠绕几圈，并将两端打结。
（5）在不倒翁上涂上颜料，使其更加美观。
2.进行不倒翁比赛。
（1）将幼儿分成小组，在一定时间内制作尽可能多的不倒翁。
（2）比赛结束后，进行不倒翁测试。
将不倒翁倒置在水平面上，测试其是否能够自动复位。
四、教学反思本次不倒翁大班教案，通过制作不倒翁和进行不倒翁比赛，可以激发幼儿的兴趣和创造力，促进幼儿的动手动脑能力和合作精神，达到了教学目标。
但在教学过程中也存在一些问题。
首先，幼儿年龄较小，制作不倒翁时需要一些教师的帮助和指导，否则幼儿可能会制作失败。
其次，在比赛中，可能会出现幼儿们的不满情绪和争吵，需要老师及时处理和调解。
最后，不倒翁测试环节需要老师进行示范，以便幼儿理解和掌握测试方法。
综上所述，不倒翁作为一种教学器材，具有很高的教育价值，教师应该在日常教学中充分利用它，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿全面发展。
同时，教师需要注意教学过程中的细节问题，确保教学目标的达成。
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幼儿园大班体育活动不倒翁
设计意图：
从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。
本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。
活动目标：
1．发展双脚的平衡能力及身体的协调性。
2．大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。
活动准备：
平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张
活动过程：
一．准备活动：
热身运动，我们都是不倒翁。
二．游戏<BR><P></P>活动：
1．游戏：我们都是木头人。
2．提出要求再次游戏。
三．探索活动：
1．幼儿自由玩平衡板。
2．利用平衡板搭桥
Ａ：幼儿集体游戏。
Ｂ：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。
Ｃ：加大难度，幼儿再次探索。
Ｄ：再次加大难度传沙包，并进行比赛。
3．游戏：找朋友
四．放松活动：
听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。