人教版三年级数学上册课件 第四单元三位数减两、三位数
人教版数学三年级上册第四单元《三位数减三位数((被减数中间有0的连续退位减法))》课件
不够减，十位又是0时，是从百位退1当10，再退1到个位当10。
使学生在操作和观察的过程中感知，获得表象，进而内化为算理，明白了算法，培养学生将新知转化为旧知解决问题的能力。
学生结合操作和老师的示范，不断修正自己的错误，获得成功的喜悦。
］（三）验算1.学生尝试验算。
教师巡视，并找出不同的验算方法请生板演。
2.请板演的学生交流验算的方法。
（课件出示验算过程）预设1：用差加减数看是不是等于被减数？301- 145 =15630 1 1 5 6-1 4 5 验算 + 1 4 51 5 6 3 0 1预设2：用被减数减差看是不是等于减数？301- 145 =1563 0 1 3 0 1- 1 4 5 验算–1 5 61 5 6 1 4 5问：你们更喜欢哪种验算方法？优化：如果在用减法计算时犯了错误，在验算时很容易再犯相同的错误。
所以，一般在对减法计算题进行验算时尽量用加法的验算方法。
［设计意图：被减数中间有0的连续退位减法计算复杂容易出错，教学完计算后紧接着教学相应的验算，即分散出现。
这样不仅可以利用验算的教学及时巩固学生刚刚学习的笔算，也有利于学生体会验算的作用，养成检查和验算的好习惯。
］【环节三：联系实际，灵活运用。
】1.打靶游戏——填数。
2.找密码——计算。
624-19=614-19=604-19=计算后再比较三道题有什么区别与联系？3.考考你——按要求编题。
要求在方框里填上合适的数，把算式变成符合要求的题目。
（1）不退位减法题。
（2）只退位一次的减法题。
（3）连续退位的减法题。
［设计意图：设计打靶游戏、找密码、考考你等练习，变枯燥的计算为有趣的活动，增强计算的趣味性。
第一题再次练习突出重点当个位不够减，十位又是0时，是从百位退1当10，再退1到个位当10，十位最后是9来减。
并且最后一题目，让学生逆向思考，已知减数和差，要求被减数，也是对验算方法的巩固。
第二题巩固笔算被减数中间有0的连续退位减法的计算方法，通过对比练习感受退位减法的各种情况，完善学生对退位减法的认知结构，提高思维能力。
三年级数学上册三位数减三位数人教版(共16张PPT)
-
602 375
验 算：+
375 21 217
227
60 2
3.计算下面各题，并验算。【课本P44页练习九第6题】
1000-599 =100
..
1000
- 599
0
验 算：
+
599 1 41011
401
1 00 0
508-229 =279
..
508 - 229
验 算：+
229 21719
279
50 8
403 －1 5 8
2 4 5 答：2005年比2004年 计划多生产245部动画 片。
怎样验算呢？
可以用被减数减去差， 看是不是等于减数。
..
403 －2 4 5
158
可以用加 法验算。
158 ＋ 2 14 15
403
1.计算，并说一说你有什么发现。
527-18= 509 .
527 - 18
509
三位数减三位数（2）
413－158= 255
·· 413 －1 5 8
计算三位数减三位数时， 我们要注意什么？
255
相同数位要对齐，从个位算起，哪一 位不够减，要从前一位退1当10。
2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年 计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004 年计划多生产多少部动画片？【课本P42页例3】
十 4．冲突设疑，深化理解。
2、认识常用的面积单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。 1、建立１秒的表象？
245
第1至5组：虽然每一组摸出红球和蓝球的次数各不相同，但是摸出红球的次数都会比摸出蓝球的次数小。这个视试验情况而定）
小学三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法(二)课件
巩固练习
列竖式计算。
919+80 =999 476+121 =597
919
476
+ 80
+121
999
597
93+802 =895 93
+802 895
545+54 =599 545
+ 54 599
365+825 =1190 365
+825 1190
719+252 =971 719
+252 971
564 804
136 96
695
105
课后练习
三、原来有1吨南瓜，我运走了567千克，还剩余多 少千克。
1吨=1000千克 1000-564=433（千克）
答：还剩余433千克。
课后练习
四、副食店运来400千克鸡蛋，上午卖出152千克，还 剩多少千克？
400-152=248（千克） 答：还剩248千克。
探究新知
3 某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地
的野生植物和野生动物共有多少种？
445＋298＝743（种）
445 ＋298
11
743
验算：
298 ＋445
11
743
可以怎样验算呢？
可以交换445、298的 位置，再算一遍。
三位数加三位数（连续进位）的计算方法 ①相同数位对齐。 ②从个位加起。 ③哪一位相加满十，就都要向前一位进1。
54 8
+ 36 5
913
课后练习
一、笔算下面各题并验算。
758-263= 495 400-267= 133
75 8
人教版小学数学三年级上册《三位数减三位数(连续退位减)》说课稿(附反思、板书)课件
板块二、探究新知
1.指名读题，提问：你知道哪些信息？要求什么问题？该怎样列式？ 指名回答，板书算式：403-158=。 2.和刚才做的第一题比一比，两道算式哪里不同？个位3减8不够减怎么 办？十位上是0，该怎样退1呢？ 小组讨论交流，然后学生尝试计算。
同学们提出了各种看法，下面我们一同用拨珠子的方法来研究解决这个 问题。 小组为单位，师生共同讨论并操作。 （1）先在计数器上拨出403。 （2）减去158，个位上3减8不够减，要从十位退1，十位上是0，怎么办 ？ （3）启发学生思考：百位上的1颗珠子表示1个百，1个百等于几个十？
一、说教材
《三位数减三位数（连续退位减）》是人教版小学数学三年级上册第 四单元的课文内容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教 学目标，把重点放在引导学生通过之前对简单减法竖式的学习，有了退 位的思想，从而学会三位数的笔算方法，并且能够正确计算。在教学过 程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教 学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。
（4）百位上拨去1颗珠子，十位上就要拨上10颗珠子，十位上现在有珠子 了，再从十位退1颗珠子，个位上也要拨上10颗珠子，这样个位上现在一 共就有10＋3=13颗珠子，从个位上13颗珠子里拨去8颗珠子还剩5颗；十 位退1颗给个位后还剩9颗珠子，再从9颗里拨去5颗还剩4颗；百位上4退1 给十位后还剩3颗，从3颗里拨去1颗还剩2颗。 得出结论：403－158=245。
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
1.口算。
46-17=
87-29= 134-27= 76-38=
100-14= 126-30= 145-55= 105-25=
2.竖式计算。
407-319= 900-786= 600-238=
新编人教版三年级数学上册三位数减三位数连续退位精品PPT课件
2010 385 81
2011 435 82
1、你能提出一个数学问题并解答吗？
2、你能提出一个用减法解决的数学 问题并解答吗？
一、创设情境，引入新知
2004年计划国产电视动画片。2005年比2004年计 划多生产多少部动画片？
413－158 ＝255（部）
二、探究新知
想一想、拨一拨，再计算。
500－268＝232 420－56＝363406－197 ＝109
500 －2 6 8
2 32
420 － 56
3 64
306 －1 9 7
109
二、探究新知
403－158＝ 245（部）
39
403 － 158
24 5
验算： 4 0 3 －245
158
245 ＋ 11 51 8
403
可以用被减数减去差， 看是不是等于减数。
可以用加法验算。
三、知识运用
蜜蜂找家。
三、知识运用
计算下面各题，并验算。
500－437 ＝ 63
602－375 ＝ 227
500 － 437
63
1000－599 ＝ 401
602 － 375
22 7
508－229 ＝ 279
1000 － 599
40 1
第四单元：万以内的加法和减法（二）
三位数减三位数 （连续退位）
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年份
总数/部 优秀/部
2004 29 —
2005 86 41
2006 124 32
2007 186 33
2008 249 50
2009 322 52
508 － 229
人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教材解析PPT全文
3．重视错题，注意培养验算的习惯
《义务教育数学课程标准（2022）》强调：基本技能的形成，需要一定量的训练，但 要适度，不能依赖机械地重复操作，要注重训练的实效性。教师应把握技能形成的阶 段性，根据内容的要求和学生的实际，分层次地落实。连续进位加法和连续退位减法， 虽然算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，是加减法教学的难点。教学时 要关注学生中出现的错误，要设计一些针对性的练习，并保证一定的训练时间和数量。 另外，不仅教给学生验算的方法，还要培养良好的习惯。如验算之前先检查加数有没 有抄错；算出得数以后要检查抄在横式等号后面的得数有没有抄错等。
2．注重实质，在理解算理的基础上构建和表达算法
在学生经历了计算方法的探索过程后，要给学生时间对计算方法进行 交流和反思“怎样算”“为什么要这样算”，在交流的过程中完成对 运算程序和步骤的抽象与概括，将对运算的认识从具体操作层面提升 到思维层面。需要注意的是，对于学生的语言概括水平要求不要过高， 只要学生能用自己的语言把计算法则概括出来，教师都应该给予肯定。 教师在表述计算法则时，要使用准确、规范的方式，为学生学习用数 学语言有条理地进行思考和表达做出示范。
例4，侧重于解决问题策略的教学，让学生体会 面对不同的问题可以选择不同的计算策略。小红 的爸爸大约要准备多少钱，只要有个大致的估计 结果就可以了，而收银员收钱需要精确地计算出 结果。
在“分析与解答”苏节通过两名学生的讨论，给 出了解决两个问题的思路。教材的用意是提示教 师，让学生围绕两个间题展开充分的讨论，在讨 论的基础上逐步明晰两个问题的导同南，得出相 应的计算策略。
以小组讨论的方式梳理笔算万以内加法的法则。 目的是让学生经历计算方法的形成过程，明确笔 算加法需要遵循的一般步骤和要点。
人教版三年级数学上册第3课时--三位数减两三位数(教学课件)
403－158＝ 245（部）
3 9 13
403 －1 5 8
24 5
千百十个
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探索新知
403－158＝ 245
39
403 －1 5 8
24 5
说一说，个位不够减，十位 上是0，该怎么退1。
探索新知 2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年
计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计 划多生产多少部动画片？
403－158＝
403 －1 5 8
个位不够减，向十位 借，结果十位上是0， 该怎么办？
我们用计数器算一算。
探索新知 2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年 计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计 划多生产多少部动画片？
个位不够减，从十位退1，十位是0 继续从百位上退1，再从这个退下的 10中退1到个位，这时十位上是9。
强化练习
比一比。
413 －158
255
403 －1 5 8
245
比较两个竖式，有什么 不同的地方？
强化练习
想一想、拨一拨，再计算。
500－268＝232 420－56＝363406－197 ＝109
500－437 ＝ 63
500 － 437
63 1000－599 ＝ 401
1000 － 599
40 1
602－375 ＝ 227
602 － 375
22 7 508－229 ＝ 279
508 － 229
279
拓展练习
找朋友。
拓展练习
对比练习。
人教版-数学-三年级上册-《三位数减两、三位数》知识讲解 三位教减两位数的连续退位减法
小学-数学-打印版
小学-数学-打印版 1 三位教减两位数的连续退位减法
问题导入 2005年生产国产电视动画片86部，2011年生产国产电视动画片435部。
2005年比2011年少生产多少部动画片？（教材41页例2）
过程讲解
1．理解题意并列式
2005年生产86部动画片，2011年生产435部动画片，求2005年比2011年少生产多少部动画片，就是求86比435少多少，用减法计算，列式为435-86。
2．探究435 -86的笔算方法
4 3
5 - 8
6 →
9
⇓ 4
3 5 - 8 6 →
4 9
⇓
4
3 5 - 8 6 → 3
4 9
3．正确解答
435-86=349(部)
答：2005年比2011年少生产349部动画片。
归纳总结
三位数减两位数的连续退位减法的计算方法：相同教位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，加上本位上的数再减。
拓展提高
三位数减三位数的计算方法同样适用于多位数减多位数。
如；
6
3 2 8 - 5
4 3 9
8 8 9
知识巧记 退位减法要牢记，先从个位来减起。
哪位不够前住退，本位加10莫忘记。
人教版三年级数学上册《三位数减两、三位数》课件
百位退1后剩( 1 )，在百位上写( 1 )。
答：一年级比四年级少捐119本图书。
小组讨论：计算万以内的减法要注意什么？
1 相同数位对齐。 2 从个位减起。 3 哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，
加上本位上的数再减。
做一做：列竖式计算。（教材P42）
844-21 = 823
844 - 21
3.选择。
999
100
999-100 = 899
（1）最大的三位数与最小的三位数的差是（ B ）
A.1099
B.899
C.989
（2）在400米跑比赛中，小强已经跑了260米，小明还剩下
160米没跑，目前（ A ）跑得快。
A.小强
B.小明
C.一样快
400-160 = 240（米） 240＜260
巩固新知
前一位退1当10，加上本位上的数再减。
..
480 - 85
395
261-52= 209
.
261 - 52
2 09
应用迁移
1.列竖式计算。
172-53 = 119
.
172 - 53
119
682-347 = 335
.
682 -3 4 7
335
464-231 = 233
464 -231
233
512-389 = 123
..
512 -3 8 9
1 23
2.（教材P44第3题）
加数 372 294 359 加数 408 233 471 和 780 527 830
被减数 869 692 405 减数 578 323 147 差 291 369 258
一个加数 =（和）-（另一个加数）
人教版三年级数学上册三位数减三位数(连续退位,中间有0)课件(共35张PPT)
再算十位9－5＝4。
39 403 － 158 245
最后算百位 3－1＝2。 百 十 个
用计数器拨一拨、说一说，个位不够减，从十位退1，十位上 是0，该怎么退1？
190 403 － 158
百位 十位 个位
用计数器拨一拨、说一说，403减158，怎样笔算？
百位 十位 个位
9 403 － 158 245
517－18＝ 499 ·· 517
－ 18
499
507－18＝ 489 ·· 507
－ 18
489
题中都有两个退位点， 退位的过程一样吗？
课堂练习
517－18＝ 499 ·· 517
－ 18
499
507－18＝ 489 ·· 507
－ 18
489
被减数中间有0的连续 退位减法。
课堂练习
想一想、拨一拨、算一算、说一说。
完成42页例3填空，独立算一算、说一说。
403－158＝245（部）
190 403 － 158 245
答：2005年比2004年计划多生产245部动画片。
十位是0不够退1，从 百位退1作10。
课堂练习
517－18＝ຫໍສະໝຸດ 507－18＝517 － 18
507 － 18
视察：什么变了，什么 不变？
课堂练习
500－268= 232
190 500 －2 6 8 2 32
十位上相减得到 的差为什么是3， 而不是4？
课堂练习
500－268= 232
9 500 －2 6 8 2 32
验 算：
计算是否正确呢？
500 － 268 ＝232
9 500
9
减法
500
《连续退位减法》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第4.4课时)
阿米尔和哈桑是好玩伴，哈桑 是一个特别忠实，正直，一心 只为阿米尔少爷着想的人，两 个人经常一起玩耍、游戏。
阿米尔是出色的“风筝斗 士”，即善于用自己的风筝 切断别人的风筝的线；哈桑 也是杰出的“风筝追逐者”， 因为阿富汗的传统是线被切 断而落下的风筝归追到它的 人所有。
《追风筝的人》是美 籍阿富汗作家卡勒 德·胡赛尼（Khaled Hosseini）的第一部长 篇小说，译者李继宏， 上海人民出版社于 2003年出版，是美国 2005年的排名第三的 畅销书。
1 08
课堂练习
我会判断。 下面的计算对吗，把不对的改正过来。
835 -3 6 8
567 （× ）
835 -3 6 8
467
615 -4 2 7 192 （× ）
615 -4 2 7
188
课堂练习
针对性练习： 苹果树416棵，梨树358棵，桃树169棵。提出用减法解决的数学问题？
苹果树比梨树多多少棵？ 416－358=58（棵） 答：苹果树比梨树多58棵。
作品鉴赏
《追风筝的人》清新自然，以写实 的笔法，诉说着温情与残酷，美丽 与苦难，它不仅仅展示了一个人的 心灵成长史，也展示了一个民族的 灵魂史，一个国家的苦难史。这部 小说流畅自然，就像一条清澈的河 流，却奔腾着人性的激情，蕴含着 阿富汗斯坦这个古老国家丰富的灵 魂，激荡着善与恶的潜流撞击。
因为这部书，让世界了解了一个遭受战火蹂躏的、 默默无闻的阿富汗斯坦人，这才是文学的魅力， 也是这部小说的艺术魅力。但是这部小说不仅如 此，它之所以能够吸引不同民族、国家的读者， 撼动读者内心纤细的情感，是因为它讨论了关于 人性和人性的拯救问题，这是现代人类面临的共 同话题。其实，人性的救赎是这部小说的核心价 值。
《三位数减两位数(连续退位)》精品课件
435－86
计算：435－86＝349
相同数位对齐， 从个位算起。
百位上4借 走1为3。
·4 ·3 5 － 86
349
十位上3借走1 为2,2减8不够 减怎么办？
想一想，竖式应该怎样写？
个位上5减6不 够减，怎么办？
国产电视动画片生产情况统计表
年度/年 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 总数/部 29 86 124 186 249 322 385 435 优秀/部 — 41 32 33 50 52 81 82
2005年比2011年少生产多少部动画片？
435－86 ＝349（部） 答：2005年比2011年少生产349部动画片。
三位数减两位数（连续退位）的笔算方法：
1.相同数位对齐； 2.从个位减起。 3.哪一位不够减，从前一位退 1当10继续减。
1.列竖式计算。
354－66＝ 288 ·3 ·5 4
答:买一台洗衣机现在可以省190元。
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数减两位数（连续退位）减法的计算 方法： ①相同数位对齐， ②从个位减起， ③哪一位不够减就从前一位退一当十再减。
人教版3年级上册第四单元
三位数减两位数（连续退位）
优教•数学
1.口算下面各题。
780－300＝ 480 56－18＝ 38 380－300＝80 470－70＝ 400
2.笔算下面各题。
笔算减法时， 要注意什么？
600－150＝ 450 6· 0 0
－1 5 0 450
1.相同数位对齐, 从个位减起。 2.哪一位上的数不够减，从前一位退1。
－ 66
2 88
133－74＝ 59
4.3 三位数减三位数(1)(教学课件)三年级数学上册人教版
02 探 究 新 知 光明小学各年级捐赠图书情况统计表
五年级比二年级多捐多少本图书？ 一年级比四年级少捐多少本图书？
02 探 究 新 知 五年级比二年级多捐多少本图书？
276 － 124=_1_5__2_(本___) 200－100=100，70－20=50，6－4=2 100+50+2=152
892+403=1295（人）
答：园内全天来了1295位游客。
04 课 堂 小 结 这节课你们都学会了哪些知识？
三位数减三位数（不退位）的笔算方法：
①相同数位对齐， ②从个位减起。
435 － 322
1 13
04 课 堂 小 结
这节课你们都学会了哪些知识？ 三位数减三位数（连续退位）的笔算方法：
①相同数位对齐， ②从个位减起， ③哪一位上的数不够减，要 从前一位退1当10继续减。
1.列竖式计算。
299－275= 24
299 － 275
24
589－123=466
589 － 123
466
03 巩 固 练 习
1.列竖式计算。
354－66= 288 ·3 5· 4
－ 66 28 8
133－74= 59
1· 3· 3 － 74
59
03 巩 固 练 习
2.先说说十位、百位各怎样减，再计算。
十位剩0不够减9，再从百位退 1，合起来是10，10减9等于1。
02 探 究 新 知
计算：217－95＝119
相同数位对齐， 从个位算起。
百位上2借 走1为1。
·2 1· 7
－ 98
怎样列竖式？从哪一位减起？
1 1 9 个位上7减8不 够减，怎么办？
最新人教版三年级数学上册教学课件《4.2.4 练习九》
15
单次运输的总重量小于 等于450千克。
第1次：165＋213＋62＝440（千克） 第4次：360千克 第2次：156＋294＝450（千克） 第5次：394千克 第3次：83＋280＝363（千克）
答：一共运了5次。 答案不唯一。
1.从北京开往上海的火车上有乘客986人， 到济南下车639人，又上车587人，这时车 上有乘客多少人？
8 45
+
5
1
1
90
如果十位有进位: 个位：5 + 5 = 10 十位：4 + 1 + ≥ 10 十位上可以填5、6、7、8、9 和的十位对应0、1、2、3、4
13 观察下面两组算式，你有什么发现？
156+199= 355 156+200−1= 355
537−398= 139 537−400+2= 139
205 − 89 = 116
205 − 89
116
340 + 153 = 493
340
340
153
+ 153 493
340 − 153 = 187
340 − 153
187
10 每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？
503 + 108 = 611
503
503
108
+ 1 01 8
611
503 − 108 = 395
发现：每组得数相同，两个数相加、减 时，可以把其中一个数看成与它接近的整百 数,再减去多加的数或加上多减的数,和不变。
14 百位十位个位 百位 十位 个位
2 475
6
3
90 18
（1）要用数字卡片摆出两个三位数，百位上的 数已经摆好了。如果继续摆下去，摆出的两个三 位数的和接近多少？差呢？你是怎样想的？
三年级上册数学教案第四单元《三位数减两、三位数》人教版
学校（三）年级（数学）学科教案检查时间：验印执教时间：教学单元第四单元、万以内的加法和减法（二）总（9）课时课题三位数减两、三位数第（4）课时教材分析教材用学生感兴趣的话题，从统计表的数据中引出减法计算的教学内容，减缓教学的坡度，以起到复习巩固、承上启下的作用。
教学目标1.让学生经历探索三位数减两、三位数（退位和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。
2.使学生在解决实际问题的过程中，体会到计算对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。
3.培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。
教学重点及难点能正确笔算三位数减两、三位数。
理解三位数减两、三位数（退位和不退位）的算理。
教学准备、资源卡片、小黑板等教学过程一、导入。
大家喜欢看什么动画片？现在国产的动画片越来越多，大家都非常愿意看，这里有张统计表，大家来看看。
二、探究新知。
出示教材第41页统计表。
观察统计表，从中你知道了什么？你能提什么样的数学问题？1.出示例1。
2011年比2009年多生产多少部动画片？怎么列算式？竖式会列吗？从哪一位算起？请你自己算一算。
指名板演：435-322=1134 3 5- 3 2 21 1 32.出示例题2。
2005年比2011年少生产多少部动画片？引导学生读题列出算式：435-864 3 5- 8 63 4 9这个算式能不能像刚才那样直接减？个位不够减怎么办？注意：借位要在对应的十位数上打退位点做记号，表示借一当十和个位上的5相加再来减6得9，现在十位上因为借了一个十，还剩下2又不够减，怎么办？再像刚才一样，找更高位百位在4上打上退位点，借一当十，并和十位上的2相加再来减8得4，此时百位上剩3,3减0还是3。
3.以上两题做完了，你有什么话想说？小组讨论：笔算万以内减法要注意什么？小组代表汇报讨论结果。
4.及时练：完成教材第41页做一做。
请学生上黑板板演，集体订正。
三、课堂巩固。