北师大版八年级下册英语教案《Unit1Lesson1SchoolsoftheFuture》

Unit 1 Technology and the Future Lesson 1 Schools of the Future
姓名：
学科：英语
所授班级：
日期：
指导思想与理论依据
国家《英语课程标准》（2011版）指出义务教育阶段的英语课程承担着培养学生基本英语
素养和发展学生思维能力的任务。

三级的阅读要求是： 1.能正确地朗读课文。

2.能理解并执行有关学习活动的简短书面指令。

3.能读懂简单的故事和短文并抓住大意。

教学背景分析
教学内容：
本课是北师大版《初中英语》八年级下册教材第一单元第一课，该单元的话题为科技与未来，本课主题是未来的学校。

本节是第一课中的第一课时，是一节阅读课。

阅读材料的题目
是明天的学校。

作者从教师、课堂与教室、教材和作业四个方面，对未来学校可能发生的科
技发展做了大胆的预想。

文章对未来学校的描写非常细致，其中内容与学生的生活息息相关。

学生情况：
授课对象为南口铁中初二（2）班的学生，整个班级的同学对英语学习持有积极的态度.因为学生已在上一节课中学过本课新单词，所以大部分学生对文章的理解不存在太大问题，
并且能从简单的文章中找出有关信息，回答问题。

而且本单元以及本课的话题都是学生所熟
悉并且非常感兴趣的，学生非常容易将自己的生活背景与已知信息带入到课文的学习和之后
的小组活动中。

此外，因为班里学生性格都比较活泼好动，动手能力比较强，所以学生对于
小组中的交流活动非常感兴趣。

但因为学生的听说能力普遍偏弱，所以在指令下达以及口语
表达方面尚需一定语言作为支撑。

教学方式：PWP阅读方法，CLT教学法，问答法。

技术准备：多媒体技术
教学目标(内容框架)
本课结束时，学生能够：
1.通过头脑风暴，回忆有关于科技的相关词汇，并对未来学校的样子有所设想。

2.通过快速阅读文章，以概括文章和段落大意的方式，确定关键句和关键词，并对内容进行
总结概括。

3.通过精读文章，以回答问题的方式，获取细节信息。

4.根据对文章的理解以及自己的生活背景，对比传统学校和未来学校在科技方面有何变化。

5.和组员相互协助，共同完成有关科技和未来学校的小调查，并以绘制图表的形式，分组汇
报组内调查结果。

教学重点、难点
教学重点：
1.通过快速阅读文章，以概括文章和段落大意的方式，确定关键句和关键词，并对内容进行
总结概括。

2.通过精读文章，以回答问题的方式，获取细节信息。

3.根据对文章的理解以及自己的生活背景，对比传统学校和未来学校在科技方面有何变化。

教学难点：和组员相互协助，共同完成有关科技和未来学校的小调查，并以绘制图表的形式，
分组汇报组内调查结果。

教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图时间
Warm-up 1.Show the brainstorm pictures of
technologies each group have
finished before the class.
2.Show the pictures of modern
technologies and let Ss. say the
names in English. Ask Ss.:
Among these technologies,
what do you think can be used
in your future schools? What
will it be used for?
Look at the
brainstorms.
Look at the
pictures and
answer
questions.
To activate Ss.’　
prior
knowledge.
To lead in the
topic of
technologies.
3’
Pre-reading Ask Ss. to look at the pictures and
predict what the schools of the
future might be like.
Look at the
pictures and
predict.
To arouse Ss.’　
interests of the
future schools.
1’
While-reading Extensive reading.
1.Show Ss. the word cloud of the
text and let them predict what
the text will talk about.
2.Let Ss. read the first paragraph
and find the main idea of the
text.
3.Let Ss. read the text quickly
Look at the
word cloud and
predict.
Read the first
paragraph and
find the main
idea.
Read and match
To help Ss.
predict the main
topics of the
text.
To help Ss. get
the main idea of
the text.
To help Ss. get
7’
and match the headings with the correct paragraphs. the headings
with the correct
paragraphs.
the idea of each
paragraph.
Intensive reading.
Let Ss. read the text carefully and answer the questions.
1.In future schools, what can robots do and how will they do that?
2.What will the future classrooms be like?
3.What can the students do with the e-books?
4.How can the “homework system" help students when they do their homework at home? Read the text
and answer the
questions.
To make sure
Ss. understand
the detail
information
about the text.
15’
Post-reading Summary.
Let Ss. finish the table of the
changes between traditional
schools and future schools
according to the text.
Finish the table
with group
members.
To improve Ss.’　
ability of
summarize.
5’
Survey and reporting.
1.Let Ss. work in groups and ask
group members the questions
and fill in the chart.
2.Let Ss. turn the survey results
into the visual project and share
in class
Work in groups
and finish the
chart.
Turn the survey
results into
charts and share
with the class.
To improve Ss.’　
communicative
ability. 12’
Homework Let Ss. watch the video about future schools and finish the table. 2’
板书设计
Unit 1 Technology and the Future
Lesson 1 Schools of the Future
Things Traditional schools Future schools Teacher Human teacher Robot teacher Material Use the same one Use different ones。