计算机网络基础课程标准
网络基础 课程标准
网络基础课程标准
网络基础是现代社会中不可或缺的一部分，它是指计算机网络的基本知识和技术。网络基础课程旨在培养学生对网络基础知识的掌握，为其将来从事相关行业打下坚实的基础。本课程标准旨在明确网络基础课程的教学目标、内容、要求等方面的规范，为教师教学、学生学习提供指导。
一、课程目标。
网络基础课程的目标是使学生掌握计算机网络的基本概念、原理和技术，具备网络搭建、维护和故障排除的基本能力。学生应当能够了解网络的发展历史、网络的组成结构、网络的通信方式、网络的安全保障等方面的知识，并能够运用所学知识解决实际网络问题。
二、课程内容。
网络基础课程的内容主要包括以下几个方面：
1. 计算机网络基本概念，介绍计算机网络的定义、发展历史、分类、作用等基本概念；
2. 网络结构与协议，介绍网络的结构组成、OSI参考模型、TCP/IP协议族等内容；
3. 网络通信技术，介绍网络的传输介质、网络设备、网络拓扑结构、局域网和广域网等内容；
4. 网络安全与管理，介绍网络安全的基本概念、安全威胁、安全防护措施和网络管理等内容；
5. 网络应用与发展，介绍网络应用的基本原理、常见网络应用、互联网的发展趋势等内容。
三、教学要求。
网络基础课程的教学要求是要求教师结合实际，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和解决问题的能力。教师应当注重培养学生的创新意识和实际动手能力，引导学生进行实际网络搭建和故障排除操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学方法。
网络基础课程的教学方法应当多样化，包括理论讲解、实验操作、案例分析、课外阅读等多种形式。教师应当注重启发式教学，引导学生主动探索和学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准
课程名称：计算机网络基础
授课对象：计算机网络技术相关专业
学时：38（总学时）=10（理论实训一体化教学）+28（实验课教学）
课程类别：专业基础课
学分：2（总学分）
开课学期：第2学期
修订日期：2020年1月
第一部分前言
制订本课程标准主要是在课程定位、课程任务、课程目标、教学内容、教学方法、教材建设、评价机制等方面，推动《计算机网络基础》的课程建设工作，促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等方面的改革。
1、课程定位
《计算机网络基础》课程是计算机应用专业的一门专业基础课，该课程是在详细市场调研的基础上，根据计算机应用高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求设置的，该课程对计算机类专业学生的职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用。
通过进行岗位工作分析，确定本课程所对应的典型工作任务包括：
1．维护典型终端应用；
2．规划网络的前期准备，包括：拓扑结构、掩码计算与划分、双绞线线缆制作与测试、无线网络环境规划
3．实施网络设备升级配置；
4．搭建分公司网络
通过典型工作任务分析，确定了本课程的总体目标为培养学生网络系统建设、管理与维护的基本技能。
2、课程基本理念
按照“以能力为本位，以职业实践为主线、以项目课程为主题的模块化专业课程体系”的总体设计要求，打破了传统的学科体系教学模式。将课程知识按企业的实际应用进行整合，按理论实践一体化要求设计。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，不仅强调计算机网络管理员自身应该具备的技能，还强调学生个人适应劳动力市场的发展要求。因而，该课程的设计应兼顾企业实际岗位和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即已全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。
《计算机网络基础》课程标准
计算机网络基础课程标准
（计算机应用专业适用 72学时）
一、课程性质与任务
计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程，是计算机网络技术专业的导入课程。本课程的任务是：本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标，与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能，是计算机网络技术专业学生的必修课之一。该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。根据中等职业教育的培养目标，使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础，通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能，并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力。
二、课程教学目标
1. 使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技术等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构
本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准
课程代码：建议课时数：34 学分：2
适用专业：计算机网络技术
先修课程：《VB程序设计》、《计算机组装与维修》
后续课程：《网络组建与应用》、《网络管理与安全技术》、《服务器配置与管理》、《网页设计与制作》
一、前言
1.课程的性质
该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业平台课程。
其任务是：介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，使学生掌握常见局域网的组成与组建方法，培养网络管理的安全意识并掌握简单的安全管理方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP 网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络安全”等后续课程打下基础，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
2.设计思路
该课程是依据网络管理员的工作领域和工作任务设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以计算机网络管理员的工作任务为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准
适用专业：计算机网络应用专业，计算机相关专业
课程编码：
开设时间：第2学期
课时数：4*18=72
一、课程性质
《计算机网络基础》是计算机网络专业和计算机相关专业的一门专业基础课，是一门实践性和应用性较强的专业核心课程，承担着培养计算机网络技术、网络管理领域核心职业能力的重要任务。本课程以计算机网络的原理、结构和建设为主线，结合相关实例，首先介绍了计算机网络的发展概况、数据通信原理、计算机网络的体系结构和常用的网络设备，说明了局域网技术和常用的组网方法。然后介绍了Internet的基础知识和基本应用，详细讲解了如何实现Internet 网络服务。最后，简要介绍了网络管理和安全方面的知识。
本课程以能够搭建和管理一个中小型局域网络为最终目标，教学内容分为理论基础知识部分和实践教学两部分。理论部分是在学生掌握必备的网络基础知识基础上，再学习局域网的规划、制作网线及测试分析网络连通性的基本技能，这部分内容主要由任课教师通过典型案例分析及学生课堂讨论完成教学任务。采用“任务驱动法”、“计划、设计、实施、检查和评估”五步法进行教学，采用学生小组合作的形式参与教学，每个学习小组共同承担网络应用服务器的架构方案的设计与实施，最后通过一个功能全面、综合性较强的计算机网络组建项目的实施，使学生具备简单计算机网络的组建与管理的能力。
本课程任务是以“职业能力为核心”，以真实的局域网为实习实训项目，将实习实训、项目结合起来，强调学生所学知识和技能在实践中的应用，积极引导学生自学，使学生能够掌握企业或局域网的组建、企业应用服务器的配置与管理等相关技术和职业技能，达到高素质劳动者和高等技术专门人才所必需具备的网络管理与维护的基本知识和基本应用技能，使学生理解网络管理与维护的内涵，及时了解网络技术新的发展趋势，为就业和继续学习打下良好的基础。
《计算机网络基础》课程标准[1]
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《计算机网络基础》课程标准
一、说明
（一）课程性质
《计算机网络》是面向计算机科学与技术专业本科生开设的一门专业必修课。本课程的先修课程为：计算机导论，C语言，计算机组成原理，计算机操作系统。
（二）教学目的
通过本课程的学习，可以使学生了解计算机网络的一些基本术语、概念，掌握计算机网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连，网络新技术及典型计算机网络的实现技术等知识。
（三）教学内容
本课程主要讲述计算机网络的基本概念、数据通讯基础知识、计算机网络体系结构、局域网技术、广域网技术、因特网技术、网络管理和网络安全
（四）教学时数
56学时，其中讲课48学时，实验8学时
（五）教学方式
课堂讲授加实验
二、本文
第一章计算机网络概述
教学要点：
计算机网络发展的四个阶段和每个阶段的特点及其该阶段的典型代表网络、通讯子网和资源子网的概念、计算机网络的分类。
教学时数：
4学时
教学内容：
1.1 计算机网络的产生和发展
计算机网络发展的四个阶段
1.2 计算机网络的定义和组成
计算机网络定义，通讯子网和资源子网
1.3 计算机网络的分类
多种分类方法
1.4 计算机网络的应用
考核要求：
计算机网络发展的四个阶段
计算机网络的组成
计算机网络的分类。
第二章数据通信基础
教学要点：
数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据交换技术及其比较、差错控制技术。
教学时数：
4学时
教学内容：
2.1 基本概念和术语
信道、传输方式、同步方式等
2.2 数据编码技术
数字数据的数字编码
数字数据的模拟编码
模拟数据的数字编码
2.3 多路复用技术
FDM、WDM、STDM、ATDM
高职计算机网络技术专业《计算机网络基础》课程标准
高职计算机网络技术专业《计算机网络基础》
课程标准
计算机网络基础课程标准
计算机网络基础课程旨在培养高职计算机网络技术专业学生对计算
机网络基本原理、网络设备与协议以及网络架构和安全等方面的基础
知识与技能。本课程标准旨在明确计算机网络基础课程的目标、课程
内容、教学方法和评价要求，以引导教学实施，提高教学质量。
一、课程标准目标
1. 培养学生对计算机网络的整体认识，了解计算机网络的发展历程
和基本概念。
2. 掌握常用的网络协议与技术，包括TCP/IP协议、以太网、IP地
址和子网划分等。
3. 熟悉局域网和广域网的技术和拓扑结构，并能进行网络规划和设计。
4. 理解网络安全的重要性，熟悉网络安全的基本概念和常用的安全
策略。
二、课程内容
1. 计算机网络基础概念
1.1 计算机网络的定义和分类
1.2 计算机网络的发展历程
1.3 计算机网络的基本组成与功能
2. 网络协议与技术
2.1 TCP/IP协议
2.1.1 TCP/IP协议的概述
2.1.2 IP协议与ICMP协议
2.1.3 TCP协议与UDP协议
2.2 以太网
2.2.1 以太网的基本原理
2.2.2 以太网的帧格式与介质访问控制 2.2.3 以太网的速率与网络接口
2.3 IP地址与子网划分
2.3.1 IPv4与IPv6地址格式
2.3.2 子网掩码与子网划分
2.3.3 IP地址的分配与转换
3. 局域网和广域网
3.1 局域网技术
3.1.1 以太网局域网的组网与拓扑结构 3.1.2 局域网的硬件设备与网络服务 3.1.3 局域网的管理与优化
3.2 广域网技术
3.2.1 广域网的拓扑结构与连接设备 3.2.2 广域网的组网与传输介质
计算机网络基础课程标准
《计算机网络基础》课程标准
一、概述
（一）课程性质
1、授课对象
高等职业教育层次学生。
2. 参考课时
72课时，理论教学课50时，实践教学22课时。
3、课程性质
“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
（二）课程基本理念
我们的高职课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。
（三）课程设计思路
本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。
二、课程目标
1、总目标
通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生
将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
《计算机网络技术基础》课程标准
《计算机网络技术基础》课程标准计算机网络技术基础课程标准
计算机网络技术基础课程是计算机科学与技术专业必修的一门课程，旨在培养学生对计算机网络基本概念、原理、体系结构、协议等方面
的理论知识和实践操作能力。本文将详细介绍计算机网络技术基础课
程的标准内容。
一、课程目标与背景
计算机网络技术基础课程旨在使学生掌握计算机和通信技术的基本
原理，并了解网络的基本组成、结构和功能。通过该课程的学习，学
生将学会设计、实现和管理局域网和广域网，以及进行网络安全和性
能优化。
二、课程内容
1. 计算机网络的基本概念
a. 网络定义和分类
b. 互联网的发展历史和结构
c. 网络标准和协议
2. 物理层
a. 数据通信的基本概念
b. 传输介质和信号
c. 数据编码和调制技术
3. 数据链路层
a. 数据链路层的功能和作用
b. 数据帧的结构和格式
c. 介质访问控制技术
4. 网络层
a. 网络层的功能和作用
b. IP协议和路由算法
c. IP地址和子网划分
5. 传输层
a. 传输层的功能和作用
b. TCP和UDP协议
c. 流量控制和拥塞控制机制
6. 应用层
a. 应用层协议和服务
b. 常见应用层协议的原理和功能
c. 网络安全与应用层协议
7. 网络管理与性能优化
a. 网络管理的基本概念和方法
b. 故障诊断和性能分析工具
c. 网络性能优化的技术手段
8. 网络安全与密码学基础
a. 网络攻击和防御的基本概念
b. 密码学的基本原理和应用
c. 网络安全管理和策略
三、教学方法
1. 理论授课：通过讲授课程内容，使学生掌握计算机网络的基本原
理和概念。
2. 实践操作：通过网络实验，培养学生的实践能力和问题解决能力。
计算机网络基础课程标准
计算机网络基础课程标准
计算机网络基础是计算机科学与技术专业的一门重要课程，它是培养学生对计
算机网络基本原理、技术和应用的基本能力的重要课程之一。本课程旨在让学生掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术，了解计算机网络的发展历程和最新发展动态，掌握计算机网络的基本应用和基本技能，为学生进一步学习计算机网络的高级理论和技术课程打下坚实的基础。
一、课程目标。
本课程的主要目标是让学生掌握计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术，了解计算机网络的发展历程和最新发展动态，掌握计算机网络的基本应用和基本技能，为学生进一步学习计算机网络的高级理论和技术课程打下坚实的基础。具体目标包括：
1. 掌握计算机网络的基本概念，包括计算机网络的定义、组成、功能、分类等；
2. 理解计算机网络的基本原理，包括数据通信基础、网络协议基础、网络体系
结构等；
3. 掌握计算机网络的基本技术，包括网络互连技术、网络管理技术、网络应用
技术等；
4. 了解计算机网络的发展历程和最新发展动态，包括计算机网络的起源、发展
阶段、未来发展趋势等；
5. 掌握计算机网络的基本应用和基本技能，包括网络安全、网络优化、网络应
用开发等。
二、课程内容。
本课程的主要内容包括计算机网络的基本概念、基本原理和基本技术，以及计
算机网络的发展历程和最新发展动态，计算机网络的基本应用和基本技能等。具体内容包括：
1. 计算机网络的基本概念，包括计算机网络的定义、组成、功能、分类等；
2. 计算机网络的基本原理，包括数据通信基础、网络协议基础、网络体系结构等；
3. 计算机网络的基本技术，包括网络互连技术、网络管理技术、网络应用技术等；
计算机网络技术基础课程标准
计算机网络技术基础课程标准计算机网络技术基础课程是计算机科学与技术专业的一门重要基础
课程，旨在培养学生对计算机网络基础知识的全面了解，以及对网络
协议、网络安全等方面的理解和应用能力。本文从课程的目标、内容、教学方法和评价等方面进行详细讨论，以指导教师和学生在计算机网
络技术基础课程中的教学和学习。
一、课程目标
计算机网络技术基础课程的目标是使学生能够：
1. 理解计算机网络的基本概念和原理；
2. 掌握网络协议的工作原理和应用；
3. 熟悉常见的网络设备和拓扑结构；
4. 理解网络安全的基本概念和技术；
5. 能够进行网络的设计与实施。
二、课程内容
1. 计算机网络基础知识
1.1 计算机网络的定义和分类
1.2 OSI参考模型和TCP/IP协议族
1.3 数据传输方式和网络拓扑结构
1.4 常见网络设备的功能和特点
2. 网络协议与应用
2.1 IP协议和子网划分
2.2 路由和交换技术
2.3 TCP/UDP协议和套接字编程
2.4 常见应用层协议和网络服务
3. 网络安全
3.1 网络攻击与防御
3.2 防火墙和入侵检测系统
3.3 安全策略和加密技术
3.4 网络安全管理和风险评估
4. 网络设计与实施
4.1 网络规划和设计原则
4.2 网络设备配置和管理
4.3 网络故障排除和维护
4.4 网络性能优化和监控
三、教学方法
1. 理论教学
在教授计算机网络基础知识和网络协议原理时，采用课堂讲授的
方式，结合示例和案例进行解析和讲解，以帮助学生理解和掌握相关
概念和技术。
2. 实验教学
为了提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，设立网络实验
大数据技术专业《计算机网络基础》课程标准
贵州XXX学院
《计算机网络基础》课程标准（2023年版）
《计算机网络基础》课程标准
一、课程信息
二、课程性质和功能定位
（一）课程性质
本课程是大数据技术专业开设的一门专业基础课程，是为了培养学生网络基础理论技能的基础实践技能而设置的。本课程主要讲述计算机网络基础知识、数据通信基础知识、网络体系结构、TCP/IP协议簇、局域网技术、网络互连技术、Internet基础知识、网络安全等相关技术和技能。通过理论结合实践活动使学生充分认识计算机网络的通信原理，OSI、TCP/IP、UDP核心关键知识，明确这些核心技术在实际网络通信过程中的重要作用，培养学生深入实际注重解决问题的优良作风，培养学生从事计算机网络行业的基本能力，为计算机网络实际应用打下坚实的基础。使学生通过计算机网络实际应用软件，提高网络设计能力，培养团队协作精神，逐步积累网络行业的经验，为学生从事网络工程师工作打下坚实的基础，实现与网络技术岗位的无缝连接。本课程内容具有实用性、综合性和战略性的特点。
（二）课程的功能定位
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家发展战略对人才培养的要求。《计算机网路基础》课程将系统讲授网络的基本概念、OSI参考模型、TCP/IP参考模型、UDP协议、分布式文件系统、Java EE框架技术、虚拟技术与应用等。通过学习大数据相关理论知识，掌握计算机的系统框架及关键技术以及具体应用场景，并结合具体设计实例，培养学生创新意识和实践能力。
三、设计思路
本课程是依据企业实际开发项目设置的。其总体设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成八个教学项目;每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。本课程建议课时为72课时。
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准
《计算机网络基础》课程标准
一、课程名称
计算机网络基础
二、适用专业
中等职业学校计算机网络技术、电子商务专业、计算机应用等相关专业
三、课程性质与地位
本课程是中等职业学校相关专业的一门专业基础课程，是从事网络相关岗位工作的必修课程。其功能是使学生掌握网络在生活中的一些实用技能，具备配置家用网络、维护个人计算机、掌握3G\4G基础等相关专业能力。
四、课程目标（职业能力要求）
通过本课程的学习，使学生了解局域网、广域网的组成,掌握常用的网络应用技术,能够灵活管理家庭无线局域网、计算机维护、3G微应用等应用技术。以下是具体的职业能力培养目标：
●能熟练的了解计算机网络的概念
●能熟练掌握组成局域网的常用网络设备
●能熟练掌握个人计算机的安装与维护
●能了解掌握当前主流的3G/4G技术
●能学习移动互联网的新知识和新技术
五、建议课时及教学说明
六、课程内容与要求
七、课程考核标准与基本技能要求
为促进每个学生的发展，本课程采用过程评价、阶段评价、总结评价相结合的方式对学生进行评价。
过程性评价：是对学生在学习各项目过程中的态度、能力、参与度、解决问题的能力、接受新技术的能力、与同学写作的能力、道德规范、安全意识等方面的评价。
阶段评价：是对学生完成某一阶段学习任务的评价，通过完成某一“任务”，对学生掌握相关基础知识和基本技能进行评价。
总结评价：对学生完成该课程学习后的综合评价，以考核、展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题、自己设计、创作有个性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。
计算机网络基础课程标准
《计算机网络基础》课程标准
课程编码：060024 课程类别：必修课适用专业：计算机网络技术
总学时：60 理论学时：26 实践学时：34 学分：3.5 制订人：
一、课程概述
（一）课程性质
《计算机网络基础》属于计算机网络技术专业的基础课程，是计算机网络技术专业必修的专业基础课，是一门理论与实操紧密联系的课程。本课程的前导课程是《计算机文化基础》，后续课程为路由、交换、广域网和无线安全等课程。
（二）课程设计思路
本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际情况出发，以岗位技能要求为中心，组成多个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用“理实一体”的模式。理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。
二、课程任务与教学目标
（一）课程任务
通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
（二）教学目标
（1）知识目标
1.掌握网络互联的基本概念。
2.掌握七层结构的划分、每一层的具体作用。
3.掌握IP编址技术。
4.初步掌握通信网络基础知识。
5.初步掌握网络规划和布线。
6.掌握Cisco路由器的基本配置和调试；
（2）能力目标
1.掌握网络的七层结构，初步学会网络分析工具的使用，使学生能运用所学的网
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计算机网络基础课程标准
【课程名称】计算机网络基础
【适用专业】中等职业学校电子商务
1．前言
1.1课程性质
《计算机网络基础》是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，也是电子商务专业一门重要的必修课程，本课程的主要任务是使学生掌握网络基础知识和基本操作技能，全面了解网络基本构成，包括计算机网络体系结构、计算机网络硬件、网络规划与布线、网络操作系统、组建局域网、网络服务构建、因特网应用、网络安全、网络维护等。使学生具备网络应用方面的基本职业能力，为将来从事电子商务职业打好基础。
1.2设计思路
本课程标准的设计以就业为导向，以项目为单元组织教学，按照网络应用逐一展开网络应用的各方面，并通过模拟实践加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业发展的需要。本课程建议课时为72课时。
2.课程目标
通过本课程的学习，使学生能认识计算机网络；能理解计算机网络体系结构构成；能认识计算机网络硬件；了解网络规划与布线；具备网络操作系统安装和设置的基本职业能力；能组建基本的局域网，能创建网络基本应用，有因特网应用的基本能力，了解网络安全及管理，能进行简单网络维护，在学习专业课程过程中，养成良好的团队合作精神，以及认真负责的职业习惯。
职业能力目标：
（1）具备发送邮件、即时通信和使用搜索引擎的基本网络应用能力
（2）具备计算机网络体系结构的基本认知，有配置和测试网络协议、划分子网的能力
（3）具备网络硬件设备的基本认知，有识别和选择不同网络硬件设备的能力
（4）具备网线制作的基本能力
（5）具备网络操作系统安装和设置的相关技巧和能力
（6）具备组建局域网和网络资源共享的能力
（7）具备创建网络服务的基本能力，会创建WEB站点和FTP站点（8）具备构建电子邮件服务器和创建网络论坛的能力
（9）能对网络进行简单管理以及会使用防火墙
（10）能够通过设置操作系统对网络进行简单维护
（11）具备跟踪和学习新知识和新技术的能力
（12）具备良好的团队协作能力、较好的沟通能力
3．课程内容和要求
3.1教学活动参考设计
4．实施建议
4.1教材编写
（1）教材要以岗位职业能力分析为指导，以本课程标准为依据
（2）教材要以岗位任务引领为导向，强调理论与实践相结合，按任务导向组织教学内容。
（3）教材内容应在计算机网络基础课程标准基础上有所拓展，要将计算机网络较成熟的技术纳入教材，避免学习和未来的职业生涯脱节。
（4）教材要突出实践同时也不能忽视理论，编排上要图文并茂、循序渐进，
（5）在教材编写中要着重培养学生正确的科学思想和科学方法，以适应网络技术和应用发展的需要。
4.2教学建议
为使学生掌握网络应用技能，建议采用模块教学法组织教学。
可结合网络构建的实施案例，将典型职业活动分解为若干环节，模拟每个环节所需知识和技能的要求开展教学。
4.2.1学时分配建议
4. 3教学评价
根据本课程理论和实践互为补充的特点，可将评价原则以过程评价为主，多种评价方式并存。在教学实践中采用模块化教学，将对模块中知识的理解和技能的掌握作为评价的重点，结合学生的职业素养等方面给予自评、互评、教师评价等多方面综合评价。4.4课程资源的开发与利用
（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件
（2）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升其职业综合素质。
（3）要充分利用网络资源，搭建网络课程平台，开发网络课程，实现优质资源共享。（4）积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容多多元化，以此拓展学生的知识和能力。
4.5 其他说明
本课程教学标准适用于中等职业学校财经商贸类电子商务专业（三年制）。