小学三年级语文集体备课教案教学文案

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小学三年级语文全册教案设计(7篇)

小学三年级语文全册教案设计（7篇）小学三年级语文全册教案设计（7篇）小学三年级语文全册教案设计一、教学目标1.会认“怒、暮、吻”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、欣然怒放、悄悄绽放”等词语。

”2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯，用科学的思想去发现世界的奥秘。

4.学习、感悟多样的句式表达。

二、教学重点理解课文内容和感悟多样的句式表达。

三、教学准备1.课件：(1)欣赏美丽的花。

(2)听读课文2.收集文中所及到的花的图片和相关知识。

第一课时一、看课件师：老师家庭让你们看一组画面。

课件：(音乐欣赏花儿开放的画面。

)随着音乐老师调动学生的情绪：你们把眼睛再睁大点;深深的吸一口气;喊出来吧(学生在此时激情得到充分的调动，让学生看到花的美丽，感受花的香味，激发对花的喜爱。

)师：现在你想说什么?生：略师：花儿不仅仅有漂亮的身姿，迷人的香味，还有她神奇的地方呢。

二、初读课文板书课题：13花钟学生自由读课文，说说课文主要写了什么?(符号d s表示：读一读，说一说)学生通过读课文知道了课文的大意：课文讲不同的花在不同的时间开放以及原因。

三、再读课文(进行几项自学的活动)1、(聚精会神)学生读课文，重点是批划生字词。

用符号(——)画出要求会读的词，(圆圈)画出要求会写的生词在生字上注上拼音再读一读。

2、(互相帮助)学生互相交流读准字音，读通课文。

3、(充满自信)学生展示读书注重过程的评价：(1)字音(2)读通顺(3)音调、节奏的初步评价(1、重点读音：吻、灼、暮。

2、重点字形：醒、嫩、修)四、精读课文1、请学生分段读课文，说说自己喜欢的部分，为什么。

(让学生初步了解课文的自然段的分段、大概的段落大意的理解)学生：略师板书：不同的花在不同的时间开放。

2、学习课文第一自然段：女同学齐读课文的第一自然段。

师：你认真的听，你发现了什么有趣的现象。

小学语文备课教案三年级（4篇）

小学语文备课教案三年级（4篇）教案能体现出教师的教学水平，一个好的教案的效果体现在学生的学习上，课堂效率越高，教案的质量越好，教师都应该不断提高编写教案水平。

下面是由小编为大家整理的“小学语文备课教案三年级（4篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇一：小学语文备课教案三年级一、教学目标1、知识目标：认识“坝、傣”等5个生字。

会写“坪、坝”等12个字。

能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、情感目标：了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

二、教学重难点教学重点：识记生字、书写生字；积累词语；感情朗读、背诵自己喜欢的部分。

教学难点：体会描写窗外安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

三、教学准备1.学生查找与课文有关的资料，预习课文。

2.教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片。

四、教学过程（一）民族风情，展示交流1.我国是一个多民族的大家庭。

五十六个民族，五十六朵花。

不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗习惯。

下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，向大家介绍一下你知道的有关少数民族的情况。

（学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

）2.根据学生介绍情况，教师适时补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3.评选最佳“解说员”。

（二）揭示课题，范读课文1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。

不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。

他们共同把自己的学校称为（我们的民族小学）。

2.板书课题：我们的民族小学（齐读课题）。

（三）初读课文，感知内容和学习生字词1.初读课文，整体感知这所地处边疆的“民族小学”。

下面请同学们自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)

三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)章节一：回顾与导入教学目标：1. 帮助学生回顾上节课的内容，加深对知识点的理解。

2. 激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

教学内容：1. 回顾上节课学习的内容，包括生字词和重点句子。

2. 通过问题引导，让学生分享他们对上节课内容的理解和感悟。

教学步骤：1. 教师简要回顾上节课的内容，提醒学生复习。

2. 学生分享他们对上节课内容的理解和感悟。

3. 教师针对学生的分享进行点评和指导。

章节二：生字词学习教学目标：1. 帮助学生掌握本节课的生字词，提高阅读理解能力。

2. 培养学生积极动脑、主动学习的习惯。

教学内容：1. 学习本节课的生字词，包括汉字的读音、书写和词义。

2. 通过练习题，检验学生对生字词的掌握情况。

教学步骤：1. 教师出示生字词，引导学生朗读、书写和解释。

2. 学生通过练习题，检验自己对生字词的掌握情况。

章节三：课文学习教学目标：1. 帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 培养学生对文学作品的欣赏能力。

教学内容：1. 学习课文，理解课文的主要内容和情节。

2. 分析课文中的重点句子和修辞手法。

教学步骤：1. 教师引导学生朗读课文，理解课文的主要内容和情节。

2. 学生分享自己对课文的理解和感悟。

3. 教师针对学生的分享进行点评和指导。

章节四：课堂练习教学目标：1. 巩固学生对生字词和课文内容的理解，提高学生的应用能力。

2. 培养学生的思维能力和创新能力。

教学内容：1. 完成与本节课内容相关的练习题。

2. 学生相互交流，讨论解题思路和答案。

教学步骤：1. 教师出示练习题，学生独立完成。

2. 学生相互交流，讨论解题思路和答案。

章节五：总结与布置作业教学目标：1. 帮助学生巩固本节课所学内容，提高学生的综合运用能力。

教学内容：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 布置与本节课相关的作业，让学生进行自主学习。

教学步骤：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

小学语文三年级组集体备课方案

小学语文三年级组集体备课方案一、指导思想备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，本学期我们要以学校教学精神为指导，以学生发展为本，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，激发学生语文学习兴趣，引导学生积极参与课外阅读，通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高教学质量。

二、备课目标1.进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2.贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3.以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言使用能力，促进学生个性的和谐发展。

5.规范和加强教学常规工作，做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综台性、实践性、活动性合理搭配三、工作措施（一）完善五认真，规范集体备课，提高备课质量。

1、形成集体备课常规，提前制定好集体备课计划表，安排好集体备课的时间、内容，使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。

集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材，按照要求准备发言材料，集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见，记录者记录下修改意见，结合大家研讨后的教案进行公开教学，然后进行二次研讨。

使集体备课的效能发挥更充分。

2、加强课堂常规训练，特别要重视按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

三年级下册语文集体备课教案

三年级下册语文集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 过程与方法：（1）通过集体备课，教师们共同探讨教学方法，提高教学效果。

（2）运用多样的教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣。

（3）开展小组讨论、分享心得等互动活动，培养学生的合作精神和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

（2）培养学生勤奋学习、积极进取的态度。

（3）培养学生关注生活、关爱他人的品质。

二、教学内容第一单元：春天来了1. 课文《春晓》2. 生字词学习3. 春天相关诗歌欣赏第二单元：美丽的夏天1. 课文《小池》2. 生字词学习3. 夏天相关诗歌欣赏第三单元：多彩的秋天1. 课文《秋天的雨》2. 生字词学习3. 秋天相关诗歌欣赏第四单元：寒冷的冬天1. 课文《雪地里的小画家》2. 生字词学习3. 冬天相关诗歌欣赏第五单元：人与自然1. 课文《小手动起来》2. 生字词学习3. 人与自然相关故事欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）课文内容的理解与拓展。

（3）培养学生关注生活、关爱他人的品质。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）集体备课：教师们共同探讨教学方法，提高教学效果。

（2）启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新能力。

（3）互动式教学：开展小组讨论、分享心得等互动活动，培养学生的合作精神和表达能力。

2. 教学手段：（1）图片：运用与课文内容相关的图片，帮助学生直观地理解课文。

（2）视频：播放与课文相关的视频，丰富学生的感官体验。

（3）诗歌欣赏：选取与季节相关的诗歌，培养学生的文学素养。

三年级语文下册第三单元教案集体备课【范文】

三年级语文下册第三单元教案集体备课【范文】第一章：教学目标与内容1.1 教学目标理解课文内容，提高阅读理解能力。

培养学生的写作技巧和表达能力。

加强学生的词汇量和语法知识。

提高学生的听力和口语能力。

1.2 教学内容课文内容的理解与分析。

写作技巧的培养和练习。

词汇和语法的巩固和扩展。

听力材料的理解和口语表达练习。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。

使用案例分析法，让学生通过具体实例理解课文内容。

运用小组讨论法，培养学生的合作能力和口语表达能力。

2.2 教学手段使用多媒体教学，播放课文相关的音频和视频材料，提高学生的听力和口语能力。

使用教学挂图和教具，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

利用网络资源，拓展学生的知识面和视野。

第三章：教学过程与步骤3.1 教学过程导入新课：通过问题引入，激发学生的兴趣和思考能力。

课文讲解：讲解课文内容，解析重点和难点。

写作练习：根据课文内容进行写作练习，培养学生的写作技巧和表达能力。

小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作能力和口语表达能力。

总结反馈：对学生的学习情况进行总结和反馈，及时纠正错误和解决问题。

3.2 教学步骤第一步：导入新课，提出问题，引导学生思考。

第二步：讲解课文内容，解析重点和难点。

第三步：进行写作练习，指导学生写作技巧。

第四步：小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。

第五步：总结反馈，对学生的学习情况进行评价和指导。

第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩来评价学生的学习情况。

观察学生的参与程度和合作能力，以及对课文内容的理解和应用能力。

4.2 教学反馈对学生的学习情况进行及时的反馈，指出优点和不足之处。

鼓励学生提出问题和建议，及时解决问题。

根据学生的学习情况调整教学方法和手段，提高教学效果。

第五章：教学资源与材料5.1 教学资源使用多媒体教学资源，如音频和视频材料，增加学生的听力和口语练习机会。

三年级语文集体备课计划

三年级语文集体备课计划一、教学目标1. 帮助学生掌握三年级语文课程的基本知识和技能；2. 培养学生的语言表达能力和阅读理解能力；3. 培养学生的文化素养和创新思维能力；4. 培养学生的合作与交流能力；5. 激发学生对语文学习的兴趣。

二、教学内容安排1. 阅读理解教学（1）教学目标：通过阅读理解训练，帮助学生提高阅读理解能力和阅读速度。

（2）教学重点：训练学生的阅读理解和归纳总结能力。

（3）教学内容：- 教师演示阅读理解技巧；- 学生进行小组合作阅读；- 学生进行个人答题；- 学生批改差错并互相讨论。

2. 语法教学（1）教学目标：通过语法教学，帮助学生掌握基本的语法知识和语法运用能力。

（2）教学重点：培养学生准确使用语法知识的能力。

（3）教学内容：- 通过课堂活动，激发学生对语法的兴趣；- 教师讲解语法知识，帮助学生理解语法规则；- 学生进行语法练习，如填空、改错等；- 学生进行语法创作，如写句子、段落等。

3. 作文教学（1）教学目标：通过写作训练，培养学生的写作能力和创新思维能力。

（2）教学重点：指导学生进行写作素材的收集和整理。

（3）教学内容：- 学生进行写作主题的讨论和选择；- 学生进行素材的收集和整理；- 学生进行写作环节的训练，如提纲拟写、段落组织等；- 学生进行互评和修改。

4. 诗词教学（1）教学目标：通过诗词教学，培养学生对中国传统文化的理解和感受。

（2）教学重点：帮助学生理解和背诵诗词作品，并进行创作。

（3）教学内容：- 学生进行韵律和节奏的感受；- 学生进行诗词的朗读和背诵；- 学生进行自由创作；- 学生进行鉴赏和评价。

三、教学方法1. 合作学习法：通过小组合作，促进学生的互动和交流。

2. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术和资源，呈现丰富的教学内容，增强学生的学习效果。

4. 体验教学法：通过亲身体验，让学生参与到课程中，增加学习的深度和广度。

三年级语文集体备课计划3篇

三年级语文集体备课计划3篇三年级语文集体备课计划篇一一、学情分析：学生已经打下了语文学习的基础,学生普遍喜欢语文。

爱读课文，发言积极，思想活跃。

有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。

认识了1800个常用汉字，阅读能力发展明显，具有初步的口语交际和写话能力。

掌握了最基本的学习方法。

有的学生基础知识不够扎实，书面语言问题较多。

二、中年级教学目标的连续性和发展性(一)、识字写字•学习独立识字有初步的独立识字能力•写铅笔字写钢笔字，练习用毛笔描红•有主动识字的愿望养成主动识字的习惯(二)、阅读•学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

开始学习默读。

初步学会默读。

•结合上下文和生活实际，了解词句的意思联系上下文，理解词句的意思。

初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用(三)、口语交际学讲普通话。

能用普通话交谈。

能简单讲述自己的见闻。

清楚明白地讲述见闻，说出感受和想法。

(四)、习作低年级写话乐于表达。

中年级开始习作，鼓励自由表达。

能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚。

尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。

三、本册教材与低年级教材在编排上的相同和不同之处(一)联系单元专题，加强单元教学内容的整合1、突出导语的功能导语的主要功能： 1、点明专题 2、激发兴趣 3、布置一些学习的准备工作2、安排了综合性学习。

3、加强了精读课文和略读课文的联系和整合。

(二)练习题的呈现方式和叙述语气发生了变化(1)从本册开始，灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以自读自悟或学习伙伴的口吻，设置一些提示语，引导学生一边读书，一边思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

(2)关于文中的提示语引导学生理解词句及课文内容a 用感悟性、点评性的话语、提醒学生注意相应的内容b 引导揣摩遣词造句的妙处和文章的写法c 引导学生联系生活实际，加深对课文内容的理解。

三年级语文下册集体备课教案

三年级语文下册集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读生字词，理解词语的意思。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。

（3）学会本课的生字，会用生字组词。

2. 过程与方法：（1）通过课前预习、课堂讨论等方式，提高学生的自主学习能力。

（2）运用图片、视频等教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）采用小组合作、角色扮演等教学方法，提高学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）培养学生团结友爱、互相帮助的品质。

（3）培养学生积极向上的生活态度，增强环保意识。

二、教学内容：1. 第一课时：课文《燕子》（1）生字词的学习与掌握。

（2）课文的朗读与理解。

（3）运用生字组词，进行语言实践。

2. 第二课时：课文《荷花》（1）生字词的学习与掌握。

（2）课文的朗读与理解。

（3）运用生字组词，进行语言实践。

3. 第三课时：课文《秋天的雨》（1）生字词的学习与掌握。

（2）课文的朗读与理解。

（3）运用生字组词，进行语言实践。

4. 第四课时：课文《花钟》（1）生字词的学习与掌握。

（2）课文的朗读与理解。

（3）运用生字组词，进行语言实践。

5. 第五课时：课文《草船借箭》（1）生字词的学习与掌握。

（2）课文的朗读与理解。

（3）运用生字组词，进行语言实践。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：生字词的学习与掌握，课文的朗读与理解。

2. 教学难点：生字词在具体语境中的运用，课文内容的理解与感悟。

四、教学步骤：1. 导入新课，激发学生学习兴趣。

2. 学习生字词，解释词语意思，让学生充分理解。

3. 朗读课文，帮助学生把握课文节奏，提高朗读能力。

4. 分析课文内容，引导学生深入理解课文。

5. 运用生字组词，进行语言实践，巩固所学知识。

6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据生字词写一段话，锻炼语言表达能力。

三年级语文备课教案(6篇)

三年级语文备课教案（6篇）教材说明：这篇精读课文，是一篇回忆性的记叙文。

详细记叙了他家解放前养蚕的过程，用饱含深情的笔墨，着重表现了母亲养蚕的辛苦，歌颂了母亲为子女奉献一切的美德。

课文一共有9个自然段，根据两条线索安排材料。

教学要求：1、引导学生理解课文内容，体会母亲养蚕的辛苦，学习母亲无私奉献的美德。

2、帮忙学生理清课文的表达挨次，抓住重点词语句子，联系上下文体会意思，沟通感受。

3、指导学生把握本课的生字新词，会认指定的字。

4、指导学生有感情地朗读课文，完成课后“思索练习”。

教学重点：了解养春蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。

教学预备：（1）课文朗读录音。

（2）搜集有关蚕的资料。

教学方法：朗读法自学法讲读法教学课时：两课时教学过程：第一课时教学目标：正确流利地朗读课文：自学生字词；初步知道课文的主要内容。

一．导课。

我们是农村的孩子，应当见过蚕了吧，你了解蚕的生长过程吗？你自己养过蚕吗？见别人养过蚕吗？养蚕简单吗？今日我们要学习老一代文学家巴金写的《春蚕》，从中不仅能知道蚕的生长过程，更能体会母亲养蚕的辛苦，体会到母亲对孩子那种无私的爱。

二．初读课文，了解大意，解决字词。

1、生自读课文，要求边读边画出本课的生字新词。

努力读通课文。

2、同桌互读，正音。

3、出示本课的生字新词，让学生认读，再次正音。

4、生再次自由读课文，留意读准字音，同时画出不理解的词，读后留意联系上下文以及字典解决。

5、指名分段读，思索本文讲的主要内容是什么。

6、集体沟通：（1）本课中词语的意思。

（2）课文的主要内容。

三．再读课，质疑问难。

边读边画边批，画出你不理解的地方，写出你的问题，你的理解。

小组沟通自己的问题，合作解决。

集体沟通，并把有价值的问题让学生写到黑板上，以便下节有重点地去学习。

四．作业。

1、试有感情地朗读课文。

2、正确标准地抄写本课中你认为好的词及那些较难写的字。

其次课时教学目标：引导学生理清课文线索，弄清喂养春蚕的过程；抓住重点词句，体会母亲的辛苦；有感情地朗读课文。

三年级语文备课教案优秀5篇

三年级语文备课教案优秀5篇三年级语文备课教案（篇1）教学目标：１、通过学习课文，体会作者对大自然的无限热爱，激发人们热爱大自然，保护大自然的思想感情。

２、学会本课认读生字１０个，会写９个。

３、了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象。

４、有感情的朗读这首诗。

教学重点、难点：了解诗的结构，了解本诗运用拟人、比喻的写法把诗句写的更加生动形象。

教学准备：投影仪、录音机教学时间：２课时教学过程：第一课时一、激情导入同学们，在美丽的大森林中，有一块美丽的草坪，他是小动物们的乐园，小动物们都说他非常美丽，你们想去看看吗？今天，就让我们一起去看一看吧。

板书课题：草叶上的歌二、学习课文１、自读课文，把自己不认识的字画出来，问一问身边的同学或字典小老师，解决生字问题. ２、检查阅读情况，进行分小结指读。

３、听录音朗读，边听边想：这是一块怎样的草坪？４、绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈通过这三个词，你觉得这块草坪怎样？这一小结应该怎样读。

请同学们先自己读一读试一试，然后再读给同桌听一听。

５、教师指读，学生评价。

６、分小结学习课文。

１）你认为什么样的草坪最美？你从哪感受到的？让学生通过自己阅读，找到自己最喜欢的内容。

ａ、沉思了一冬的大森林，挣开明亮的眼睛。

读了这句话，你感受到了什么？溢出说明什么？这一小节写的这样美，仿佛写出了森林老爷爷经过沉睡忽然醒来，我们应该怎样读这一小结。

让学生在小组中进行朗读，教师配上音乐。

如果我们把冬天的森林比作老爷爷，那春天我们可以把它比作什么？ｂ、酣睡的露珠、快乐的探身相迎，这里把露珠当作了什么来描写。

映照春色的一面明镜读到这里，你又感受到什么？这样充满生机的草坪，你们喜欢吗？我们应该怎样读着一小节。

让学生带着动作的自由朗读。

ｃ、腾空、发出笑声、醉入花丛、舞步轻盈，通过这些快乐的词语，我能够感受到生活在这里的小动物们是多么开心，让我们一起来读这一小节吧！ｄ、温柔的和平、搏动的生命、绿色的云影读到这里，你想说些什么吗？让学生谈出自己内心的感受。

小学三年级语文备课教案【7篇】

小学三年级语文备课教案【7篇】教师总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

而我们该怎么去写教案呢?下面是小编给大家整理的小学三年级语文备课教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

小学三年级语文备课教案篇1教学目标：1、有感情地朗读课文，结合上下文理解“积蓄、胜利、哆哆嗦嗦、信心十足”等词语的意思。

2、阅读课文，体会鼓励与支持对于人的成长的重要作用，同时，体会到对于我们自己能做的事情，应该自己完成，不要依靠别人的帮助。

3、感受小男孩儿勇于进取的精神，让学生从小学会自立，做生活的强者，学会自己克服困难。

教学重点：有感情地朗读课文中的重点句子，理解课文揭示的深刻含义。

教学难点：体会奶奶和妈妈的话的不同含义。

教学过程：一、复习导入同学们，这节课我们继续学习《第一次》这篇课文。

(大家齐读课题)通过上节课的学习，谁能说一说课文讲了谁的第一次的什么事?(学生回答)二、朗读全文，整体感知同学们一个不满一周岁，走起路来两只小脚还不听使唤，老是哆哆嗦嗦的小男孩儿是怎样等上台阶的呢?让我们一起打开书，出声地朗读课文，找到描写小男孩儿登台阶的语句。

三、抓住主线，感悟内容1、第一次登台阶(3自然段)(1)谁来读一读第一次登台阶的句子。

(指名读)想一想你看到了怎样的画面?(2)学生汇报。

(3)感受困难。

A、同学们台阶的高度也就20厘米，对于我们来说困难吗?(学生回答)可对于小男孩儿来说却不容易，对于他来说有哪些困难呢?B、学生汇报。

C、体会“孩子小”。

哪些词句突出了孩子小?(圆胖胖的小腿、不听使唤、哆哆嗦嗦)重点理解“哆哆嗦嗦”。

哆哆嗦嗦后面的省略号，省略了什么?此刻小男孩在想些什么?相机指导学生朗读“他是个小男孩儿，长着两条圆胖胖的小腿，此刻着两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦的……”。

D、体会“台阶高”。

找到写“台阶高”的语句读一读，说一说你的感受。

指导读出台阶的高。

E、面对这些困难小男孩儿退缩了吗?从哪句话中可以看出?相机板书“信心十足”。

三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)

三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)第一章：导入新课教学目标：1. 引起学生对课程的兴趣。

2. 引导学生回顾上节课的内容。

教学内容：1. 引导学生回顾上节课学习的内容。

2. 引入新的课程内容。

教学步骤：1. 教师通过提问方式引导学生回顾上节课的学习内容。

2. 教师简要介绍新的课程内容，激发学生的兴趣。

教学评价：1. 观察学生的参与程度和兴趣表现。

2. 记录学生的回答情况。

第二章：新课学习教学目标：1. 帮助学生掌握新的知识点。

2. 提高学生的阅读理解能力。

教学内容：1. 学习新的课文内容。

2. 分析课文中的重点词汇和句子。

教学步骤：1. 教师带领学生阅读新的课文内容，边读边解释生词和句子。

2. 教师引导学生分析课文中的重点词汇和句子，解释其意义和用法。

教学评价：1. 观察学生的阅读理解情况。

2. 记录学生的回答情况。

第三章：课堂练习教学目标：1. 巩固学生对新知识点的掌握。

2. 提高学生的应用能力。

教学内容：1. 学生进行阅读理解练习。

2. 学生进行写作练习。

教学步骤：1. 教师给出阅读理解题目，学生独立完成。

2. 教师给出写作题目，学生独立完成。

教学评价：1. 观察学生的练习完成情况。

2. 评价学生的阅读理解和写作能力。

第四章：小组讨论教学目标：1. 培养学生的合作能力。

2. 提高学生的口头表达能力。

教学内容：1. 学生分组进行讨论。

2. 学生口头表达讨论结果。

教学步骤：1. 教师给出讨论题目，学生分组进行讨论。

2. 每个小组派代表口头表达讨论结果。

教学评价：1. 观察学生的合作和口头表达能力。

2. 记录学生的讨论结果。

第五章：总结与布置作业教学目标：1. 总结本节课的学习内容。

2. 布置作业，巩固学习成果。

教学内容：1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 教师布置作业。

教学步骤：1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

2. 教师布置作业，要求学生在规定时间内完成。

教学评价：1. 观察学生的学习总结情况。

三年级语文备课教案5篇

三年级语文备课教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!三年级语文备课教案5篇我们要鼓励教师参加教案设计的培训课程，教案的编写需要有针对性地选择教材和资源，以下是本店铺精心为您推荐的三年级语文备课教案5篇，供大家参考。

三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)

三年级语文教研组集体备课活动记录及教案(三)第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

培养学生的写作技巧和表达能力。

增强学生的语文综合运用能力。

1.2 教学内容课文《秋天的雨》的阅读与理解。

写作技巧的指导和练习。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点理解课文《秋天的雨》的主要内容和意义。

掌握写作技巧，能够运用到实际写作中。

2.2 教学难点理解课文中的比喻和拟人修辞手法。

运用写作技巧进行创意写作。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

采用案例分析法，通过具体的课文例子来讲解写作技巧。

3.2 教学手段使用多媒体课件，展示课文内容和写作技巧。

提供写作模板和示例，帮助学生进行写作练习。

第四章：教学步骤与活动4.1 教学步骤1. 导入新课，让学生阅读课文《秋天的雨》。

2. 讲解课文内容，引导学生理解比喻和拟人修辞手法。

3. 讲解写作技巧，包括描写、比喻、拟人等。

4. 提供写作模板和示例，让学生进行写作练习。

5. 学生展示和评价写作成果。

4.2 教学活动学生自主阅读课文，进行思考和笔记。

学生参与讨论，分享对课文的理解和感受。

学生进行写作练习，运用所学的写作技巧。

学生展示写作成果，互相评价和交流。

第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价通过学生的写作练习和课堂表现来评价学生的学习效果。

评价学生的阅读理解能力和写作技巧的掌握情况。

5.2 教学反馈及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足之处。

根据学生的反馈调整教学方法和手段，提高教学效果。

第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展引导学生进行课后阅读，推荐与课文相关的秋天的诗歌或故事。

组织学生进行秋天的主题活动，如观察秋天的自然景色，感受秋天的氛围。

6.2 教学延伸引导学生思考秋天的意义和价值，培养学生的观察力和思考能力。

鼓励学生进行创意写作，如写一封信给秋天的雨，表达自己的感受和想法。

第七章：教学资源与材料7.1 教学资源课文《秋天的雨》的文本材料。

初学者必备!三年级上册语文集体备课教案汇总

初学者必备！三年级上册语文集体备课教案汇总语文课程是学生中最重要的一门科目之一。

它不仅可以帮助学生增强语言表达能力，而且可以帮助他们更深刻地理解和利用语言来建立自己的认知框架。

我们必须从小开始重视语文教育。

本篇文章将涵盖初学者必备的三年级上册语文集体备课教案汇总，以帮助初学者更加深入地了解如何教授和学习语文。

一、句子和词语在学习语文的初期，最重要的就是掌握句子和词语的基础知识。

第一节课程将着重于教授学生如何识别和使用简单的句子和词语。

课题：认识句子和词语教学目标：通过本课程，学生将能够识别和使用简单的句子和词语。

教学过程：1.学习句子和词语的定义。

2.展示一些简单的例子，以帮助学生更好地理解句子和词语。

3.让学生在小组中完成练习。

例如：用拼音写下一些常用的词语，做出句子，并用书面方式表达它们。

4.评价和讨论练习结果，并鼓励学生总结和记忆规则。

教学反思：在本节课程中，我们深入了解了句子和词语这两个基本概念。

通过识别和使用简单的例子，学生将能够更好地理解这些概念，并将能够应用它们构建自己的句子和表达式。

二、拼音和注音符号当学生发现自己已经掌握了词汇和基础句子的概念后，就可以进一步学习如何使用拼音和注音符号。

这将帮助他们更好地与语言文字互动，从而深化他们对语言的理解。

课题：拼音和注音符号教学目标：通过本课程，学生将能够熟练掌握拼音和注音符号，并能够使用它们识别和读取汉字。

教学过程：1.学习标准汉语发音和拼音规则。

2.学习注音符号和使用方式。

3.通过练习识别和读取一些常用的汉字，例如：人、车、饭和水等等。

4.让学生在小组中互相练习，并在教室中讨论和评估结果。

教学反思：通过本节课程，学生将能够更深刻地理解和利用语言文字来构建自己的认知框架，并能够在完成日常任务之前更加流畅地阅读与写作。

三、诗歌与韵律学生对语言的掌握可以通过学习文学艺术形式，例如诗歌和韵律来进一步深化。

这不仅可以帮助他们了解更复杂和深刻的思想，而且可以让他们更好地欣赏和创造艺术。

小学三年级语文备课教案设计五篇

小学三年级语文备课教案设计五篇教案是业务培训教师进行教学的行动方案，是整个业务培训工作计划中最重要的组成部分，教案可以使培训教师明确教学的目的与任务。

下面小编给大家带来关于三年级语文教案，方便大家学习。

三年级语文教案1《童年的泥巴》教案教学目标：1、学习课文，理清课文条理，学会热爱生活，开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。

2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。

3、认识10个字，会写12个生字。

教学难重点：难点：理解“风一样的日子”的意思。

重点：有感情地朗读课文。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：2课时。

第一课时教学流程：一、创设情景，导入新课。

1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题：童年的泥巴。

)2、齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。

二、初读课文，了解内容。

1、用自己喜欢的方式自由读课文。

要求读得正确流利，遇到困难多读几遍。

2、同桌或前后桌互读互听，指出对方的不足。

3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。

4、再读课文，提出自己不懂得问题。

三、品读课文，理解内容1、指导学生有感情地朗读课文。

(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面。

(2)分小组朗读，并派代表在班上读。

(3)班级赛读，评选朗读能手。

2、讨论。

课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解。

四、扩展阅读，培养能力。

你知道哪些名人的童年趣事。

第二课时一、识写生字。

1、出示字卡，认读生字。

2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。

3、学生当小老师当堂交流。

4、联系写字。

二、积累运用。

1、把自己搜集到的童谣和同学交流。

2、完成课后自选词语。

三、布置作业。

1、课后阅读《阅读》中的相关文章。

2、摘录文中优美语句。

三年级语文教案2《三月桃花水》教案【学习目标】1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。

2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。