西北师大附中2017届高三语文校二诊试题及答案

西北师大附中2017届高三校内第二次诊断考试试题语文命题人：彭亚娟审题人：李双义注意事项：1. 本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。

2. 本试卷满分150分，考试时间150分钟。

3. 作答时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

地域文化散文地域文化散文是指作者从地域文化视角创作的散文。

一个散文作家生活在特定地域，必然自觉不自觉地将自己所受的特定地域文化的熏染、体验、感受和领悟潜存心中，当他创作散文时，他的主体意识就自然落脚于特定地域文化的根基上，把特定地域的文化结构、自然景观、风土人情、信仰习惯、价值观念等贯注其中并恰切地展示出来。

丹纳在《艺术哲学》中指出：‚精神文明的产物和动植物界的产物一样，只能用各自的环境来解释。

‛鲁迅先生说：‚现在的文学也一样，有地方色彩的倒容易成为世界的，即为别国注意。

‛散文中的地域文化特色或地域文化风情，主要来自两个方面：一是来自描写对象；一是来自作家。

正如马克思所说：‚人创造环境，同时环境也创造人。

‛从描写对象来说，包括特殊地域的环境、人物、风格、方言、行为、文化传统等。

比如环境，在美学家丹纳看来它与种族、时代并列为文学三要素之一。

他认为自然的地域环境是通过对人的影响而影响文学艺术的。

他在《艺术哲学》中明确提出：‚作品的产生取决于时代精神和周围的风俗。

‛而这正好直接关乎创作主体文化心理的形成。

地域文化因素作为人物活动的外部环境进入散文作品，大体包括自然景观和人文景观两部分。

在散文中，它们主要展示为一种独特的、气韵生动的人物画面与场景画面，给人以直观之感，或勾画出一种情调，一种氛围，让读者产生身临其境的感觉，以增强逼真的审美效应。

当然，体现于散文作品中的地域文化特色，无论是环境，还是人物以及其他因素，都是经过作家体验、选择、加工、提炼的结果。

地域风情永远与人的生命存在着交织现象。

因此，作家本人的地域文化心理素质、地域文化知识积累，以及他对不同地域文化传统和特色的敏锐感受力、理解力等就成为最关键的了。

作家本人的地域文化心理素质，首先来自童年和少年时代的生长地，来自他的故乡、故园。

那里的自然风物、乡俗民情、历史遗迹、文化传统等，给他以熏陶、感染，遂形成他最基本的地域文化心理素质。

这种心理素质表现为绵长悠远的乡情、乡思、乡恋，它甚至可以伴人终生。

柳宗元的‚海畔尖山似剑铓,秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散上峰头望故乡‛，传达的就是这种意绪。

这种故乡情绪，或曰乡土情结，是构成作家地域文化心理素质的核心与基础。

正因为如此，大凡地域特色写得深致感人的作家，很少不是写故乡或从写故乡起步的。

如西北作家贾平凹，他自觉不自觉地以家乡商州的人文地理、自然风光、历史现实为创作的背景，并且越来越广阔、深入地表现着时代剧变中家乡的民情风俗、社会心理、个人命运的变迁，刻画着乡里人的性格与灵魂。

他散文创作中的地域文化意识，主要是秦汉文化意识。

他的《黄土高原》《秦腔》《走三边》《商州初录》《商州又录》等散文，从文化的深度揭示了人们的生存世相，在浓郁的文化氛围中表现了商州人生命力的质朴、坚韧、绵长。

地域文化散文拓展了散文作品的文化域，折射出作家对本土文化的洞悉与思考，呈现了特有的文化意识和审美价值取向，揭示出人们忽略的种种地域文化现象，形成了各具形态的地域文化新格局，从而极大地提高了散文作品的文化档次和审美品味。

（节选自董小玉《贾平凹地域文化散文的审美观照》，有删改）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）A.地域文化散文是指作者从地域文化视角进行创作，且创造出来的具有鲜明地方特色的散文。

B.地域文化散文能恰切地展示出特定地域的文化结构、自然景观、风土人情、信仰习惯、价值观念等。

C.地域文化散文常常通过描写特殊地域的环境、人物、风格、方言、行为、文化传统等来展现其地域特色。

D.地域文化散文拓展了散文作品的文化域，呈现特有的文化意识和审美价值取向，因而有更高的文化档次和审美品味。

2.下列对原文内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A.一个散文作家生活在特定地域，必然自觉不自觉地将自己的特定地域文化的熏染、体验、感受和领悟潜存心中，并在创作时展示出来。

B.丹纳和鲁迅的话告诉我们，有着鲜明地域文化特色或者地域文化风情的散文更能被世界各国人们接收。

C.作家的地域文化心理素质、知识积累及对不同地域文化传统和特色的敏锐感受力、理解力在地域文化散文创作时最为关键。

D.商州人生命力的质朴、坚韧、绵长在作家贾平凹的《黄土高原》《秦腔》《走三边》《商州初录》《商州又录》等散文中得到体现。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.作家本人地域文化心理素质的形成与作家童年和少年时代生长地的自然风物、乡俗民情、历史遗迹、文化传统等因素是息息相关的。

B.柳宗元的诗句“若为化得身千亿，散上峰头望故乡”中传达的乡土情结，构成了作家的地域文化心理素质的核心与基础，它甚至可以伴随作家终生。

C.大凡地域特色写得深致感人的作家，大都是写故乡或从写故乡起步的，他们创作的具有地域文化意识的散文，从文化的深度去揭示人们的生存世相。

D.在美学家丹纳看来，特殊地域的环境与种族、时代并列为文学三要素，它直接关乎创作主体文化心理的形成。

（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成4～6题。

范立欣：在纪录片里寻找“归途”来自四川的农民工张昌华夫妇，20年前开始在广东打工，希望用微薄的收入抚育留在家乡的一双子女，使他们能通过读书改变命运。

可失去双亲陪伴、日渐成年的女儿张琴，选择了退学离家，成为新一代打工妹，让父母的梦想破灭。

‚这样的事情如果不被记录下来，是我们这代人的失职。

‛范立欣，一位30岁出头的中国导演，撸了撸袖子，猛吸一口气，对《瞭望》新闻周刊记者说。

从表面上看，影片《归途列车》讲的是张昌华夫妇回家的路途，他们和所有农民工一样，在售票窗口前失望，在绿皮车厢里挣扎，在村口小路上放下又一年沉重的包裹。

但范立欣没有把镜头停止在旅途的终点，而是对准了空巢的老人，对准了1岁就成为留守儿童的张琴。

范立欣赞同一位网友的说法：‚现代化‛如果是这样的，会破坏一个国家最基础的构成——家庭。

‚从更深的层次看，影片要问的就是‘归途’在哪里？‛他说，选择春运这个题材，也是因为中国社会城乡二元结构下的各种矛盾，都能在这里找到观察点。

影片与其说是在讲春运，不如说‚展现了一个困于昨天和明天之间的、中国农民工家庭命运的故事‛。

成为‚范导‛之前，范立欣是中央电视台的一名摄影师。

时常下乡的他，往往前一刻还在家徒四壁的乡村工作，后一刻就在灯红酒绿的三里屯聚会。

这种强烈的反差让这个‚爱激动、爱打抱不平的人‛更多地关注到城市化进程中持续存在的矛盾。

他曾经纠结和疑惑：也许，对这个国家而言，春运所折射的种种社会阵痛，都是难以逾越的阶段。

而他又忍不住一遍又一遍地思考和追问：那些苦苦追求最后一班列车的农民工，会不会被高速前进的社会列车抛到身后？有人质疑：为什么一定要把镜头对准蓬勃发展的中国背后那些小人物的辛酸，他们是社会的主流吗？面对这样的问题，范立欣放下杯子，向本刊记者一字一句地说：这是中国2.4亿农民工的真实生活写照。

2009年，在美国的圣丹斯电影节，北京一所中学的访问团被安排观看《归途列车》。

放映完毕后，一名男生激动地跑上台，从范立欣手里抢过话筒。

他说，生在北京长在北京的自己看完后很伤心，他并不知道有这样的事情，‚我现在终于知道为什么爸爸妈妈让我好好学习了，因为他们想让我把这个国家建设得更好‛。

孩子的责任感让范立欣感到安慰。

他觉得，在这个无法跨越的发展阶段里，每个人都可以做点力所能及的事情，收起一些城市人的优越感，拿出更多的同情心和责任感，对农民工更加友好一点，哪怕是地铁上让个座，对餐馆的小妹道声谢。

一位美国中部的观众看完电影后，感谢范立欣让他理解了在外贸服装厂工作的张昌华，说看到他为改变儿女命运付出的努力，就像看到自己的父亲一样，这是中国人的坚韧、努力以及对家庭的爱。

而在以前，这个美国男人会抱怨，这些努力工作并把产品出口到美国的中国工人，‚把我们的饭碗抢走了‛。

范立欣感慨，生活中无处不在的人类情感，是共通的，纪录片是一个可以让外国人了解并理解中国的媒介。

在范立欣眼里，纪录片从融资、制作到发行，跟其他电影一样，也是一个产业。

在这个产业链里，不是‚谁给钱谁就是爷‛，他和所有投资方都用合同的形式规定，制片人与投资者，无权干涉导演对影片的剪辑权。

眼下，范立欣正致力于对国内纪录片导演进行培训，让他们更明白国际运行规则，学习撰写提案等参与国际竞争的基本技巧。

他同时开始寻找中国纪录片‚本土生存‛的路径。

《归途列车》在7个城市‚一城一映‛之前，范立欣找过国有发行公司，可最少一百万元的拷贝制作和宣传费让他却步。

后来，在包括北京、上海、杭州在内的7个城市，范立欣选定了每个城市的一家影院，用一个影厅长线定期放映《归途列车》，票房收入双方分账。

范立欣觉得，既然中国的城市还无法支撑起一家艺术电影院，那么在商业电影院里逐渐打造一个艺术电影厅，应该是可行的、有市场的，这有利于中国纪录片业的发展。

随着一年的春运进入尾声，《归途列车》在全国的展映之幕渐落，但‚归途‛的故事不会结束，它事关春运、社会，也事关纪录片在中国。

相关链接①2013年范立欣在《纽约时报〃电影版》公布的“全球20位40岁以下最有才华的电影导演”评选中金榜题名，成为该项评选中唯一的华人导演。

②范立欣认为，任何一个故事、一群人都应当放在一个历史时间段去看，一切现象的存在都是有更大意义的，在任何一个故事中都可以看到社会变迁。

4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）A.范立欣将镜头始终聚焦在一对外出打工的农民夫妇春运归途上，展现出中国蓬勃发展的经济背后普通小人物的辛酸。

B.《归途列车》融入了导演对现实社会的关注与思考，真实展现了中国经济迅速发展过程中传统与现代、家庭和社会之间的深刻变化。

C.把镜头对准社会底层人物，才使得《归途列车》引发国人思考内省，这部纪录片成为世界人民了解中国、理解中国的窗口。

D.在范立欣看来，仅有社会价值的纪录片必须像其他电影一样，自觉地去适应市场环境，才有可能争取到更广阔的传播渠道。

5.下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（4分）A.材料开篇介绍农民工张昌华夫妇的想法、做法与最终的结果，以此引出对范立欣关注农民工以及空巢老人、留守儿童的表述。

B.范立欣认为他选择春运题材拍摄纪录片《归途列车》的目的是讲述过去与未来中国农民工家庭命运的故事，是要为中国农民工寻找出路。

C.范立欣爱激动、爱打抱不平的性格决定了他对中国农民工的强烈关注，但这种关注也招来了一些人的质疑，认为他没有抓住社会的主流问题。