浅谈如何在3C模式下提升学生的英语听力水平——从应试教育到素质教育
浅谈如何提高中学生英语听力水平
浅谈如何提高中学生英语听力水平提高中学生英语听力水平是培养英语综合能力的重要环节,也是学习英语的关键技能之一。
随着社会的发展,英语已经成为人们交流和学习的重要工具,所以加强英语听力训练已成为当今教育的基本要求。
本文将从课堂教学、听力训练和外语环境等方面,浅谈如何提高中学生英语听力水平。
1.课堂教学是培养学生英语听力能力的重要环节。
在教学过程中,教师应注重培养学生的听力理解能力。
通过多媒体课件、英语听力材料等多种方式,引导学生进行听力训练。
同时,教师还可以采用分组讨论、小组互动等方式,培养学生的英语听说能力。
此外,课堂上要鼓励学生大胆发言,提高他们的听力输入和输出能力。
教师可以设计一些趣味性的活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的听力水平。
2.听力训练是提高学生英语听力水平的关键。
学生可以通过大量的听力练习,逐渐提高他们的听力能力。
首先,学生可以选择一些适合自己水平的英语听力材料进行听力训练,如英语电影、纪录片、英语歌曲等。
其次,学生可以使用一些英语学习软件或者APP进行听力练习,如扇贝英语、流利说等。
这些软件和APP提供了大量的英语听力材料和听力练习,可以满足学生的不同需求。
另外,学生还可以参加英语角、英语俱乐部等活动,与其他热爱英语的同学交流,提高自己的听力能力。
总之,通过日常的听力练习,学生可以提高他们的英语听力水平。
3.外语环境也是影响学生英语听力水平的重要因素。
在学校之外,学生可以通过与外国朋友交流、参加英语培训班或者去英语国家等方式,创造一个浸入式的英语学习环境。
在这样的环境下,学生可以更加积极地主动学习,提高自己的听力水平。
此外,学生还可以充分利用互联网资源,如英语电台、英语网站等,来提高他们的英语听力水平。
通过听英语广播、看英文电影等,学生可以不断地接触到真实世界的英语,提高自己的听力能力。
综上所述,提高中学生英语听力水平是一个系统工程,需要学校、教师和学生的共同努力。
学校应加强对英语听力教学的重视,提供多样化的听力教材和资源。
浅谈如何提高中学生英语听力水平
浅谈如何提高中学生英语听力水平在现代社会中,英语已成为国际交流和贸易的重要工具。
而对于中学生来说,提高英语听力水平尤为重要。
一个良好的英语听力水平不仅有助于在考试中取得好成绩,更能帮助他们在学习和工作中与他人进行更流畅的沟通。
本文将浅谈如何提高中学生英语听力水平,旨在给中学生提供一些实用的学习方法和技巧。
一、培养英语兴趣兴趣是学习的最好动力。
中学生在学习英语时,应该培养对英语的兴趣,提高学习积极性。
可以通过观看英语电影、听英文歌曲、阅读英文小说等方式培养英语兴趣。
这样不仅可以提高学生的英语听力水平,还可以加深对英语的理解和运用。
二、利用多媒体工具多媒体工具是提高英语听力水平的重要帮手。
学生可以通过利用电视、CD、MP3等多媒体工具来进行英语听力训练。
可以选择一些与自己水平相当的英语材料,例如英语影视剧、美国原版英语音乐等,通过反复听,可以提高自己对英语语音、语调的理解和掌握。
三、边听边读在进行英语听力训练时,可以尝试边听边读的方法。
这样可以锻炼学生对单词的识别能力和对语法结构的理解能力。
此外,听读结合还可以帮助学生提高对全文的整体把握,培养英语思维习惯。
四、创设英语学习环境中学生在家庭和学校都可以创设一个良好的英语学习环境。
家长可以通过与学生一起进行英语对话,观看英语资讯节目等方式培养孩子的英语听力能力。
学校可建立英语角、开设英语俱乐部等活动,提供更多的口语练习和英语听力训练机会。
五、做好听力笔记在进行英语听力训练时,学生应该做好听力笔记,包括关键词、句子、重点内容等。
这样可以帮助学生更好地理解和记忆听到的内容,并提高学生对听力材料的整体把握能力。
六、选择适合自己的听力材料不同的学生在英语听力方面存在不同的问题和困难,因此在选择听力材料时应该根据自己的实际情况进行合理选择。
可以选择一些相对简单的英语材料进行训练,慢慢提高到难度较大的材料。
同时,也可以根据自己的兴趣选择适合自己的材料。
七、参加英语角和英语讲座英语角和英语讲座是提高英语听力水平的有效途径。
浅谈如何提高学生英语听力水平
浅谈如何提高学生英语听力水平提高学生英语听力水平一直都是英语教学的重要内容之一、但是,由于英语听力的特殊性,使得很多学生在这方面遇到了困难。
因此,教师在教学英语听力时,需要采取一些科学有效的方法,帮助学生提高英语听力水平。
下面,我将简要谈谈如何提高学生英语听力水平。
首先,培养学生的兴趣。
兴趣是学生学习的最好的老师。
在英语听力教学中,教师可以通过选取有趣的材料、把学习与生活相结合等方式,激发学生学习英语听力的兴趣。
例如,可以选取一些与学生生活经验相关的话题,如音乐、电影、旅游等,引导学生主动参与到听力活动中。
其次,建立有效的听力策略。
听力策略是指学生在听力过程中采取的一系列有效的学习方法和技巧。
有效的听力策略有助于学生更好地理解听力材料,提高听力水平。
在教学中,教师可以向学生介绍一些常用的听力策略,如先预测内容、注意关键词、听读结合等。
同时,教师还可以通过不同形式的听力任务,让学生灵活使用听力策略。
再次,提供多样化的听力材料。
多样化的听力材料可以帮助学生更好地适应不同的语速、语调和口音,提高对不同语境的理解能力。
教师可以选取各种类型的听力材料,如对话、短文、新闻、讲座、广播等。
而且,教师还可以通过使用真实的语料和多媒体技术,增加学生的学习兴趣,提高听力效果。
最后,创设合作学习环境。
合作学习可以促进学生之间的互动和合作,增强英语听力的效果。
在教学中,教师可以设计一些合作学习的活动,如分组听力、角色扮演、听力竞赛等,让学生在愉快的氛围中进行听力练习,并相互激励和帮助。
除了以上方法,学生还需要在课后加强对英语听力的训练。
他们可以多听一些英语广播、英语新闻、英语原版电影等,逐渐提高自己的听力水平。
同时,学生还可以利用一些英语听力软件和app进行听力训练,如有声读物、英语听力练习题等。
总之,提高学生英语听力水平需要教师在教学过程中采取科学有效的方法,同时也需要学生自己的努力。
通过培养学生的兴趣、建立有效的听力策略、提供多样化的听力材料和创设合作学习环境,可以帮助学生更好地提高英语听力水平。
浅谈如何在3C模式下提升学生的英语听力水平
浅谈如何在3C模式下提升学生的英语听力水平摘要:该文以3C模式(Concentrate集中注意力、Consistent持之以恒、Communicate 交流及沟通)以基础,阐述如何提升学生的英语听力水平,从而在考级路上为学生增加砝码,并且在英语听说读写有机统一的前提下分析3C模式对于学生英语综合能力的加强以及以后就业的帮助,英语的学习不但要适应应试教育的要求,更是素质教育的需要。
关键词:3C模式Concentrate集中注意力Consistent持之以恒Communicate 交流及沟通应试教育素质教育作为一名高校英语教师,每学期笔者都兼任多门英语科目的课务,比如说:英语精读,英语泛读,英语听力,英语语音……虽然工作时间并不长,经验也有限,但在英语教学的过程中,对于令许多学生头疼的英语听力,笔者却略有心得。
如何让在考级中占分大却又失分多的英语听力不再成为英语学习中的拦路虎?如何把英语听力的提高与英语说、读、写这几部分有机结合,做到同步发展?笔者认为方法很简单,概括来讲,就是下文所说的3C模式。
3C模式,简单来说就是由——Concentrate集中注意力、Consistent持之以恒、Communicate 交流及沟通等三方面组成。
1 Concentrate集中注意力学习贵在集中注意力,只有集中注意力,才能把握住有限的时间,达到事半功倍的效果。
英语听力更是如此。
在听力课上,笔者时常发现一旦学生的注意力不集中,很多关键词都会失之交臂。
而面对上一题的失误,如果不及时调整心态,将注意力集中到下一题的准备中,往往又会捡芝麻丢西瓜,造成大的失分。
课堂上心不在焉的状态,往往也会在不知不觉中带到考试中去,从而影响考试的发挥。
此外,由于应试的紧张心理,更容易造成漏听一题就卡在那里,错过紧接着的三题的效果。
英语考级中,听力总是不可或缺的一部分。
听力试题的特点就是题量不大,答题时间不长,但占总分值却不少。
很多学生在走出考场后,对于别的题型的完成情况心里不太有底,对于听力部分,却有着“好多没听懂”,“来不及答题”之类的感受。
浅谈如何提高高中生的听力水平
浅谈如何提高高中生的听力水平【摘要】本文通过分析农村中学的英语听力状况,探讨影响学生听力水平的各种因素,提出农村中学英语教师在不断提高自身素质的同时,还要改变传统的教学方法和教学理念,想方设法培养学生学习英语的兴趣,采用多种形式,提高学生的英语听力水平。
【关键词】农村中学;听力;提高;对策1前言听力是外语的五个技能之一,是外语学习的基础,2003年国家教育部制定并出版了《普通高中英语新课程标准(实验)》(以下简称《新课标》),书中明确指出听力教学的目的是:培养听力的策略,培养语感,特别强调培养在听的过程中获取和处理信息的能力。
然而,多年的应试教育使学生忽视了听力的重要性,没有认真训练,许多学生深感听力难度较大。
笔者所任教学校学生的听力水平更不容乐观。
学生来自全县各初中,基础较差,能力不强,更谈不上其听力能力。
其实,英语听力并不可怕,只要每个学生在教师的指导下,努力探求,掌握好听力的方法及策略,并身体力行付之于实践,就能很快地提高英语听力水平。
2影响农村中学学生听力水平的因素2.1教学设备简陋,缺乏英语学习环境农村中学的教室里没有电脑、幻灯机等基本教育设备,更谈不上语音室,语言实验室。
这也是笔者所在学校的实际现状。
学生缺乏较好的学习外语的语言环境,而且农村中学班级学生人数较多,而英语作为一种语言,本身就需要多练,多讲。
由于人数多,教师就照顾不到每个学生,使有的学生受冷落。
因而,学生缺乏听力训练及语言交际能力的训练,进而就挫伤了学生学习英语的积极性。
2.2应试教育的禁锢目前,教育部门仍然通过笔试来体现学生的成绩,而不是通过实际运用来衡量。
大多数英语教师的教育思想仍然不同程度地禁锢在应试教育的条条框框,为了应付各种考试,教师在为考而教,学生为考而学。
因此,对基础教育来说,一个非常紧迫的任务就是要从“应试教育”转向“素质教育”,即摆脱应试教育模式的影响。
3提高学生听力能力的策略3.1精心组织每一节英语课教师要坚持用英语口语授课,尽可能让学生多听英语,感受英语信息的刺激,同时鼓励学生尽量用英语提问和回答。
浅谈如何提高学生的英语听说能力_梁健稳
到朗朗上口。 如: Where there is a will, there is a way “有志者, , Early to 事竟成 ” bed and early to rise,make a man healthy, wealthy and wise “早睡早起, 使人健康、 聪 等。 既 可 提 高 学 生 们 的 兴 明而明 智 ” 开拓他们的视野, 增强他们的记忆, 趣, 也可训练他们的听说能力 , 培养他们的 语感。就如我们“熟 读 唐 诗 三 百 首, 不 会作诗也会吟” 一样, 背多、 读多了, 自然 就会工多手熟, 在交际的过程中往往就 能做到学以致用了。 7. 要教会学生一些应试的 方 法 和 技巧 拿到试卷时, 不要急着做题, 而应把 相应的听力题的要求从头到尾看一遍 , 要善于寻找与听力有关的一切线索 。 如 “听短文, 判断下列句子是否与短文 对于 的内容相一致” 这一类题, 可从所给的句 子中判断短 文 大 概 是 讲 哪 方 面 的 内 容 的, 做到心中有数。 而对于“听音, 填入 所缺的单词” 这类题型, 也可以采取这一 并在做完这一类题型后 , 还可以根 方法, 据句子或短文的前后意思进行判断和检 查, 看看自己所填入的词是否符合逻辑 或句子、 短文的大意, 从而以提高自己的 听力水平。 8. 要设法扩大学生的词汇量 只有积累了大量的词汇 , 熟练地掌 握了它们的发音, 正确地理解和表达才 能真正地提高学生的听说能力 。 9. 加强学生对语法的学习 要让学生知道不同的时态有不同的 表示, 不正确使用英语中的时态往往会 闹出许 多 不 必 要 的 误 会 和 麻 烦 。 如: I am watching TV. 我正在看电视。 ( 表示 我现在正在干的事 ) I was watching TV. 我刚才在看电视。 ( 表示事情已经过去 了 ) I will watch TV. 我将要看电视。( 表 示事情还未做, 只是计划着) 学生良好的英语听说能力不是短期 内可以训练出来的。这是一个长期而反 复的任务。只有教师有计划有步骤地教 学并且要持 之 以 恒 地 不 断 地 观 察 和 总 结, 才能 逐 步 地 提 高 学 生 的 英 语 听 说 能力。
如何有效提升孩子的英语听说能力?
如何有效提升孩子的英语听说能力?如何快速有效提升孩子的英语听说能力:专家视角英语听说能力是语言学习的关键,也是孩子未来发展的重要基础。
如何能最有效地提升孩子的英语听说能力,一直是家长和教育工作者关注的重点。
作为教育专家,我将从几个方面,分享一些专业的建议:一、打造沉浸式语言环境1. 家庭环境:家长应积极地一起营造英语语言环境,例如:用英语对话、播放英语歌曲、观看英语动画片等,让孩子在日常生活中接触英语,并建立对英语的兴趣和亲切感。
2. 学校环境:学校应提供多元化的英语学习活动,例如:主题式英语课堂、英语角、英语戏剧表演、英语配音比赛等,将学习与娱乐结合,提升孩子的积极主动参与度和学习效率。
3. 社会环境:鼓励孩子参加英语相关的社会活动,例如:参加英语夏令营、与英语母语人士交流等,在真实的语言环境中,锻炼孩子的听说能力和语言应用能力。
二、注重听说训练的趣味性和有效性1. 游戏化学习:通过英语游戏,例如猜词语游戏、角色扮演、故事猜谜等,增强孩子的学习兴趣,在娱乐中提升听说能力。
2. 情景式训练:模拟真实生活场景,例如购物、点餐、问路等,让孩子在特定的情境下用英语口语去练习,增强语言表达的实用性。
3. 多元化素材:利用图片、视频、音频等多元化素材,引导孩子进行英语听说训练,例如:观看英语动画片、模仿英语歌曲、阅读英语绘本等。
三、重视听说练习的循序渐进和个性化1. 循序渐进:应根据孩子的学习水平和接受能力,循序渐进地进行听说练习,避免过高的学习目标给孩子带来压力。
2. 个性化学习:了解孩子的兴趣特点,针对性地制定听说训练方案,例如:对于喜欢唱歌的孩子,可以鼓励他们模仿英语歌曲;对于喜欢故事的孩子,可以鼓励他们创作英语绘本。
3. 多练习和反馈:鼓励孩子坚持不懈地进行听说练习,并及时给予积极的反馈,引导孩子养成良好的听说习惯。
四、培养孩子的自信心和兴趣1. 鼓励和肯定:热情鼓励孩子主动积极用英语口语去练习,并对他们的进步给予肯定和鼓励,增强孩子的自信心。
如何提高孩子的英语听说能力?
如何提高孩子的英语听说能力?提升孩子英语听说能力:从多元化策略到个性化引导英语听说能力是语言学习的重要组成部分,也是孩子未来沟通交流、适应多元文化环境的关键。
如何有效提升孩子的英语听说能力,一直是家长和教育工作者关注的焦点。
本文将从教育专家角度,探讨提升孩子英语听说能力的快速有效策略,并针对个体差异,提出更加个性化的引导方法。
一、营造温馨沉浸式语言环境:家庭语言环境:家长要积极主动地使用英语与孩子交流和互动,例如日常对话、阅读绘本、玩英语游戏等,创造自然、快乐的语言环境,让孩子在日常生活中潜移默化地接触英语。
课外学习环境:选择专业的英语学习机构,参与英语兴趣班、戏剧表演、英语主题活动等,让孩子在真实场景中练习英语听说,并获得沉浸式的学习体验。
数字化学习环境:利用英语学习APP、网站、线上课程等资源,为孩子提供丰富的英语听、说素材,通过互动游戏、动画视频等形式,激发孩子的学习兴趣。
二、培养兴趣,释放主动学习:兴趣导向:了解孩子的兴趣爱好,选择与之相关的英语学习材料,比如动画片、歌曲、故事等,增强孩子主动学习的兴趣。
游戏化学习:将英语学习融入游戏环节,例如英语角色扮演、英语故事猜谜等,让孩子在玩乐中学习,并增强学习兴趣和积极性。
多元化学习内容:不要局限于教科书,将学习内容与日常生活、社会文化等联系起来,比如学习英语歌曲、观看英语电影等,拓展孩子的学习视野。
三、注重听说训练,循序渐进:听力训练:从简单的英语单词、短语开始,逐渐过渡到完整的句子和段落,通过反复播放、朗读模仿跟读等方法,提高孩子的听力理解能力。
口语训练:鼓励孩子大胆开口,从模仿单词、短语开始,逐渐过渡到句子表达,并参与角色扮演、模拟对话等练习,增强孩子的口语表达能力。
科学纠正发音:了解孩子的发音问题,及时进行纠正,引导孩子通过模仿、练习等方法,掌握正确的发音技巧。
四、个性化主题引导,因材施教:了解孩子性格:不同孩子性格特点存在差异,学习也存在差异,比如性格内向的孩子可能更适合安静的学习环境,外向开朗的孩子可能更适合小组合作。
如何提高孩子的英语听说能力?
如何提高孩子的英语听说能力?培养流利英语听说能力:从兴趣出发,形成完整系统体系近年来,伴随着全球化进程的加快,英语听说能力的重要性日益凸显。
作为教育专家,我深知培养孩子的英语听说能力不是一蹴而就,必须循序渐进,崇尚兴趣催发,构建系统体系。
一、兴趣培养:打开学习的大门兴趣是最好的老师,只有对英语学习充满兴趣,孩子才能愿意探索,敢于尝试,并最终获得成功。
1. 营造英语氛围:将英语融入到孩子的日常生活,例如播放英文儿歌,观看英文动画片,使用英语绘本,让孩子在潜移默化中接触英语,培养和训练对英语的兴趣。
2. 创造沉浸式体验:鼓励孩子参与英语游戏,进行角色扮演,参加英语活动,让孩子在真实的语境中运用语言,感受到英语的趣味性。
3. 结合兴趣爱好:将英语学习与孩子的兴趣爱好结合起来,例如喜欢足球的孩子可以阅读英文足球杂志,喜欢绘画的孩子可以观看英文绘画视频。
二、系统学习:打好听说基础兴趣是开始,而系统学习则是孩子取得进展的关键。
1. 打扎实语音基础:从发音入手,纠正孩子的错误发音习惯,并要坚持每天练习,培养和训练良好的语音语调。
2. 积累词汇量:不要急于求成,从图片、游戏等,让孩子在趣味中掌握词汇,学习积累词汇量。
3. 掌握基础语法:从简单的语法规则入手,帮助孩子理解句子结构,并进行简单的对话练习,提升听说能力。
4. 坚持听说训练:采用多种方法进行听说训练,例如跟读、模仿、对话、角色扮演等,让孩子在实际应用中巩固所学知识。
三、循序渐进:提升听说水平学习是一个持续的过程,需要逐步积累和练习。
1. 分阶段学习:针对不同年龄段的孩子,制定出不同的学习目标和计划,循序渐进地提升孩子的听说能力。
2. 注重实际听说练习:鼓励孩子多说,大胆开口,并提供真实的对话场景,帮助孩子克服开口恐惧,提升听说流利度。
3. 模拟真实场景:实际模拟日常生活场景,例如餐厅点餐、商店购物等,让孩子在不同的情境中运用英语,提升听说应用能力。
4. 鼓励表达:帮助和鼓励孩子主动积极表达自己的想法,并耐心倾听孩子的表达,及时给予鼓励和引导,增强孩子的自信心。
浅谈提高学生的英语听力水平
浅谈提高学生的英语听力水平迁安二镇中秦东海随着中高考英语听力的重视,分值的提升。
在教学过程中培养学生的英语听力非常重要!怎样在英语课上培养学生的英语听力,使他们的听力水平逐步提高呢?一、激发兴趣,增强信心采用竞赛形式,激发听的兴趣。
要激发学生听的欲望,得让学生明白听懂英语有什么好处,随着我国对外开放政策的扩大,国际交往日益频繁,我们不仅需要阅读英语书刊、资料、也需要用英语口头交流信息,如:听英语新闻、跟外宾打交道、看电视台里的英语节目等等。
使学生认识到听是学好英语的一个重要因素,一开始,就应满腔热情、树立信心,同时,采取灵活多变的听音形式,如词汇录音、单句录音、对话录音、故事录音等,并配以录像、图画、动作等形象的教学手段;把竞争机制引入听力教学,如小组竞赛、男女竞赛等,以激发学生的听音兴趣,调动他们的听音积极性,让每个同学都可以品尝成功的喜悦和成就感,从而收到良好的听音效果。
二、语音教学,打好基础语音是英语基础知识之一。
要提高英语听力水平,必须从语音基本知识抓起。
首先突破语音知识关,强化音标学习,打好语音基础,尤其七年级的英语教师要对学生强化语音练习,英语语音知识主要包括:不完全爆破、意群、连读、音的同化与失音、句子重音及语调,掌握辨别单词中的长、短元音、辅音、辅音连缀,辨认句子中的重读、弱读、连读和语调,每天不断的反复,不断的让学生看到,听到各种音标,长此以往,学生会有一种身临其境的感觉,对语音知识不陌生,能正确理解所听单词、词组和句子的意思;另外,词汇量的大小和语法知识不牢固也将会直接影响听力理解效果。
三、加强与学生的情感交流, 消除听力材料恐惧感有些听力水平较差的学生对听力缺乏信心,总觉得听力很难,一听就怕,越怕越听不懂,因而出现慌乱现象,尤其在听力材料本身语速快或噪音太多的情况下,更加难以进入角色,最终导致大脑获得信息的能力降低,甚至听到最后大脑一片空白,有些听力较好的学生,往往在听简单的内容时掉以轻心,粗枝大叶,而在听较难的内容时又显得异常焦虑不安,有些学生已花费了一定的精力,但由于种种原因收效甚微,因而不愿再投入必要的精力,从而影响听力水平的提高;另外学生在期末考试中,听力测试题是首题,学生还未能很好适应考场环境,担心录音机或音响效果不好而影响成绩,又怕适应不了考试的内容和速度,从而产生过度紧张的心理,影响听力;针对这些情况,在平时教学中,应该注意与学生加强情感交流,积极鼓励他们,帮助他们打破思维定势,排除心理障碍,激发他们的自信心;上课时,以一种很和蔼的姿态出现在他们的面前,通过眼神、表情、手势等身体语言给他们信息,消除他们的紧张心理;此外,在选择听力材料时,坚持由浅入深、宁易勿难、宁短勿长的原则,让他们更多地体会成功感,从根本上消除它们的恐惧感,摆脱心理障碍,增强自信心。
浅谈提高学生英语听力能力的有效途径
浅谈提高学生英语听力能力的有效途径提高英语听力能力是提升学生英语水平的重要环节,是英语学习的基础,它能激发学生学习英语的热情,培养学生英语听说技能,提高学生的英语水平。
英语听力能力的提高,不仅有助于学生的英语交流,而且可以使学生对英语语言感到自在和自信。
本文将从实施科学的英语听力训练、教学技巧方面介绍有效提高学生英语听力能力的途径。
首先,实施科学的英语听力训练是提高学生英语听力能力的有效途径,也是老师陪伴学生学习的最佳方法之一。
英语听力训练的目的是通过视听材料的反复训练,培养学生的综合运用英语听、说读写的能力,提高学生听力水平。
针对学生英语听力能力,可以采取一站式听力训练,每次训练时间为15分钟,并让学生分析、揣摩与解析听力资料,尝试练习模仿正确的语音、语调和正确的发音,让学生进行句子推测,练习把句子拼接起来,以此更加熟练掌握听力内容,进而加强英语听力技能。
其次,在提高学生英语听力的过程中,教师也应采取有效的教学技巧,激发学生的学习兴趣,使英语课堂教学活跃起来,让学生在轻松愉快的气氛中学习英语,充分发挥学生英语听力能力。
在教学过程中,教师也可以设计一些带有曲调的句子,使学生更容易掌握句子的内容以及正确的语音和语调,让学生自信的发音,模仿和反复操练,从而巩固学生的英语听力能力。
另外,教师可以采用多媒体教学的方法,让学生用多种媒体来学习英语,比如听力训练课程、特色英语短剧、趣味读物等。
这可以让学生在轻松的气氛中听懂英语,提高英语听力能力。
此外,老师也需要采取一定的激励措施,比如举办一些有关英语听力的比赛,以促进学生学习英语的动力,增强学生们的英语学习的信心,为学生提供一个安全的环境,以此激发学生学习英语的热情。
总之,提高学生英语听力能力非常重要,教师应该采取科学有效的训练技巧和教学技巧,培养学生学习英语的主动性,以及制定合理的激励机制,使英语课堂活跃起来,让学生们在轻松愉快的学习氛围中,自信自在地学习英语,提高英语听力能力。
如何有效提升孩子的英语听说能力?
如何有效提升孩子的英语听说能力?如何比较有效地提升孩子的英语听说能力?在当今全球化时代,英语是国际通用语言,这对孩子未来的发展极为关键。
而听说能力是英语学习的基础,是孩子全面掌握英语的关键。
该如何有效提升孩子的英语听说能力,一直是家长和教育工作者关注的热点问题。
以下从教育专家的角度,结合理论和实践,探讨提升孩子英语听说能力的快速有效方法:一、激发兴趣,创造和谐沉浸式英语环境兴趣是最好的老师,激发孩子对英语学习的兴趣是提升听说能力的先决条件。
家长和老师可以:引导出富有趣味的英语学习材料:例如动画片、儿歌、绘本等,让孩子在轻松的氛围中接触英语。
创造沉浸式英语环境:家庭中可以定时进行英语交流,鼓励孩子用英语表达想法,并通过游戏、互动等方式提升孩子对英语的运用能力。
鼓励孩子参与英语活动:例如外语角、英语戏剧、英语歌曲比赛等,让孩子在实践中提升英语水平,并提高学习的兴趣和自信。
二、看重基础,夯实语音语调语音语调是听说能力的基础,准确的发音和语调能有效提高孩子英语表达的清晰度和理解力。
建议:特别注重语音训练:通过音标学习、模仿练习等,帮助孩子掌握英语发音规则,纠正发音错误。
模仿原汁原味的英语:鼓励孩子模仿英语母语人士的语音语调,可以通过观看英语视频、听英语音频等,潜移默化地学习英语的语音语调。
利用语音识别软件:使用市面上的一些语音识别软件,指导孩子进行发音练习,并及时反馈练习效果。
三、循序渐进,增加听力和口语表达能力听力和口语表达是相互结合的,需要循序渐进地进行训练。
提升听力:从简单的英语童谣、故事开始,逐渐过渡到更复杂的材料,并进行听写、语言复述等练习。
提高口语表达:从简单的句子开始,渐渐过渡到完整的对话,鼓励孩子表达自己的想法,并通过角色扮演、情景模拟等练习。
利用游戏和互动:英语游戏、互动练习等,让孩子在玩乐中学习,提高听说能力,并增强学习兴趣。
四、坚持练习,保持持续学习英语听说能力的提升需要长期坚持练习,建议:制定合理的学习计划:根据孩子的学习特点和能力水平,制定合理的学习计划,并坚持每天进行练习。
提升学生的英语听力能力
提升学生的英语听力能力英语听力能力的提升是英语学习过程中至关重要的一个环节。
它不仅关系到学生英语成绩的提高,更是学生英语实际应用能力的重要体现。
因此,如何有效提升学生的英语听力能力,是我们需要深入探讨的问题。
首先,我们需要明确一点,英语听力能力的提升并非一蹴而就,它需要学生长时间的积累和训练。
在这个过程中,教师的引导和教学方法的选择至关重要。
1. 听力材料的选取在提升学生的英语听力能力过程中,选择合适的听力材料是第一步。
教师应根据学生的英语水平、兴趣和需求,选取适合的听力材料。
这些材料可以包括日常对话、故事、新闻、讲座等不同类型的内容。
同时,教师还应确保材料的多样性,使学生能够接触到的英语语音、语调和口音尽量丰富。
2. 听力技巧的培养听力技巧是提升听力能力的关键。
教师应引导学生掌握一些基本的听力技巧,如预测、关键词定位、信息筛选等。
通过这些技巧的运用,学生可以更有效地理解和捕捉听力材料中的关键信息。
在进行听力训练时,教师应确保学生能够在无干扰的环境中进行听力练习。
同时,教师还应关注学生的听力过程,引导学生积极参与听力活动,如边听边做笔记、听后复述等。
此外,教师还可以通过定期进行听力测试,了解学生的听力进步情况,并根据测试结果调整教学策略。
4. 文化背景的介绍语言是文化的载体,了解英语国家的文化背景对于提升听力能力具有重要意义。
教师可以在教学过程中穿插介绍相关的历史、文化、风俗等内容,帮助学生更好地理解和把握英语听力材料。
5. 自主学习能力的培养提升学生的英语听力能力,还需要培养学生的自主学习能力。
教师可以引导学生利用网络资源、英语学习软件等工具,进行课外的听力训练。
同时,教师还应鼓励学生多听英语广播、观看英语电影等,让学生在真实的语言环境中提升听力能力。
提升学生的英语听力能力是一个系统工程,需要教师和学生共同努力。
通过选择合适的听力材料、培养听力技巧、实施有效的听力训练、了解文化背景以及培养自主学习能力等方法,学生的英语听力能力必将得到显著提升。
教师工作范文如何提高学生的听力能力
教师工作范文如何提高学生的听力能力教师工作范文:如何提高学生的听力能力在现代社会中,良好的听力能力对学生来说非常重要。
作为教师,我们肩负着培养学生听力技能的责任。
然而,提高学生的听力能力并不容易。
本文将探讨一些有效的方法和策略,帮助教师提高学生的听力技能。
第一、营造良好的听力环境一个良好的听力环境对学生的听力能力提高至关重要。
教师可以通过以下几种方式来营造良好的听力环境:1. 提供清晰的音频材料:教师可以使用高质量的音频材料,确保学生听到清晰而准确的声音。
2. 减少噪音干扰:教室内的噪音会对学生的听力造成干扰。
教师可以采取措施,如关闭窗户、调低背景音乐等,减少噪音的影响。
3. 优化教室布局:合理布置教室的座位,确保每个学生都能够听得清楚。
同时,教室内的各类设备应该放置在合适的位置,不会对学生的听力造成阻碍。
第二、引导学生积极参与听力活动学生的积极参与是提高听力技能的关键。
教师可以通过以下方法鼓励学生积极参与听力活动:1. 提供切实可行的任务:给学生一些实际的任务,如听取信息并写下相关的关键点,这样能够激发学生的听力兴趣。
2. 启发学生的思考:教师可以在听力活动中引导学生思考,并提出问题激发学生思考的能力,帮助他们更好地理解听到的内容。
3. 创造互动机会:在听力活动中为学生创造机会进行互动,可以让学生彼此交流、分享观点和听到的信息,这样能够提高他们的听力技能。
第三、多样化的听力材料与活动提供多样化的听力材料和活动也是提高学生听力能力的有效方法。
教师可以使用以下方法:1. 多种形式的听力材料:教师可以使用不同类型的音频材料,如录音、对话、采访等,以确保学生面对各种听力场景。
2. 听力练习与游戏:教师可以设计听力练习和游戏,以增加学生对听力活动的兴趣和参与度。
3. 真实材料的运用:将真实的语言材料纳入到听力活动中,如新闻、歌曲、电影片段等,可以提高学生的听力理解能力。
第四、个性化辅助学习了解学生的个体差异对于提高听力能力也是非常重要的。
浅谈如何提高中学生英语听力水平
浅谈如何提高中学生英语听力水平随着全球化的发展,英语已成为全球通用语言,而提高英语听力水平也成为中小学教育的重要课题之一。
相比于其他语言技能,听力对于英语学习的重要性不言而喻。
因为只有通过听力,才能真正地掌握语言的实际使用,才能更好地理解课程,提高学习成绩。
但是,想要提高英语听力并不是一件容易的事情,这需要学生们付出很多努力和时间。
那么如何能够有效地提高中学生的听力水平呢?一、创造良好的学习氛围为了提高学生的英语听力,需要给学生们创造一个有利于学习的环境。
首先,老师要注重课堂管理,保持秩序,让学生们能够听的更加集中。
然后,老师可以在课堂上使用多媒体工具,如投影仪、录音机等,来教授知识,并采用多种方式来教授课程内容,如讲解、演示、示范等。
这样能够更好地吸引学生的注意力,增强学生对课程内容的记忆和理解,帮助学生更轻松地提高英语听力水平。
其次,学生们也需要创造良好的听力习惯,比如可以订阅英语播客、看英语电影和电视节目,并且积极加入学习英语的社团和活动,互相学习交流,提高英语听力水平。
此外,学生们还需要多与母语为英语的同学交流,交流时可以注重模仿和追随发音,生动活泼地说话。
这些方法将帮助学生更好地提高自己的英语听力水平,创造更好的学习氛围。
二、合理使用教学资源中学生的英语水平普遍较低,因此,老师要充分利用各种教学资源来帮助学生提高英语听力水平。
首先,老师可以借助网络资源,如英语听力网站、应用程序等,来组织听力练习,不仅可以提高学生的听力水平,也可以激发学生学习英语的兴趣和热情。
在选择教育资源时,老师应该根据学生的基本英语水平和特点,精心挑选合适的内容和方法,以便提高学生的英语听力技能。
此外,老师还可以选用一些与学习相关的英语原声电影、纪录片、英语歌曲等资源,以此来帮助学生提高英语听力水平。
同时,老师还可以鼓励学生在家庭环境中听英语音乐、观看英文影片等,让学生在生活中产生对英语的兴趣,避免学生仅仅在校内学习,不愿意在生活中使用英语所带来的困难。
如何提高孩子的英语听力水平?
如何提高孩子的英语听力水平?提升英语听力水平:从认知到策略的体系性方案作为一名教育专家,我自然深知英语听力对孩子未来发展的重要性。
提升孩子的英语听力水平并非一蹴而就,需要从认知到策略的体系性方案。
以下是我针对不同年龄段的孩子,提供的一些有效策略和建议:一、明白听力的本质:1. 听力不仅仅是耳朵的输入,而是"听、表述、记忆、反应"的综合认知过程。
2. 听力的核心是表述,只有理解了才能更有效地记忆和应用。
3. 培养孩子的英语听力能力需要从认知、策略和练习三个方面入手。
二、针对不同年龄段的策略:1. 学龄前儿童:浸润式英语环境:在家中建立英语角,使用英文绘本、儿歌、动画片等,让孩子自然地接触英语。
游戏化教学:通过角色扮演、猜谜语等游戏,增强孩子的兴趣,增加语言理解能力。
注重实际英语发音:热情鼓励孩子模仿英语发音,纠正错误发音习惯,为听力理解打好基础。
2. 小学阶段:基础词汇积累:掌握基础词汇,形成英语语感,提升理解能力,推荐使用单词卡片、趣味记忆法等。
精听训练:关注语调、节奏、重音等,鼓励孩子模仿,增加对英语语音的敏感度。
泛听训练:选择难度适宜的英语听力材料,循序渐进,培养孩子对英语语境的理解能力。
3. 初高中阶段:培养英式思维:训练批判性思维,分析听力材料的逻辑结构、关键词、转折词等,提高分析理解能力。
多场景练习:模仿各种场景的英语对话,如课堂、商场、机场等,提升应用英语的能力。
模拟考试训练:熟悉考试题型,增加答题技巧,增强应试能力。
三、提高英语听力的有效策略:1. 利用英语听力资源:使用英语广播、英语电影、英语新闻等材料,丰富孩子的听力素材。
2. 精听练习:反复听、做笔记、复述等训练,提升理解和记忆能力。
3. 泛听练习:以放松、娱乐的心态泛听,积累词汇,培养语感,拓展知识面。
4. 互动式学习:与老师、同学、家人进行英语对话,增加口语表达能力,增强听力理解能力。
5. 兴趣驱动:找到孩子喜欢的英语听力材料,激发学习兴趣,提高学习效率。
如何提高孩子英语听力水平,特别是应对考试?
如何提高孩子英语听力水平,特别是应对考试?如何提高孩子的英语听力水平,特别是应对考试英语听力是一项重要的语言技能,不仅是日常生活中沟通与交流的必要工具,也是英语考试中不可或缺的一部分。
如何有效地提高孩子的英语听力水平,特别是应对考试,是许多家长和老师关注的重点。
以下从教育专家角度,提出一些切实可行的建议:一、夯实基础,不要急于求成1. 语音训练:音标学习是听力的基础,要确保孩子能准确识别和发音所有音标。
可以通过视频、音频、游戏等趣味性学习,帮助孩子巩固发音,并培养对英语语音的敏感度。
2. 词汇积累:听力理解最依赖词汇量。
要鼓励和帮助孩子积极主动地泛读英文书籍、杂志、报纸,并使用词汇卡片、写作软件等工具进行单词记忆和拓展,不断扩大词汇量。
3. 语法学习:语法是理解句子结构的关键。
要帮助孩子掌握基本的英语语法规则,以便在听的过程中能够正确分析句子成分,理解句子的含义。
二、强化训练,提升听力技巧1. 熟悉语速和语调:考试中的听力材料多数语速较快,语调也与日常生活口语有较大区别。
要让孩子多听模拟考试音频,适应考试语速和语调,并学会捕捉关键词和最重要的信息。
2. 练习听音记笔记:听力考试中通常可以记笔记。
要训练孩子在听的过程中,快速提取关键信息,并将其简洁凝练地记录下来。
这需要孩子掌握一定的笔记技巧,例如建议使用缩写、符号等。
3. 重视培养预测能力:听力材料通常有主题和语境,可以通过阅读题干或选项,提前预测听力内容,提高听力效率。
4. 进行精听和泛听训练:精听是指反复听一段音频,并不断地分析句子结构、词汇含义以及说话者的语气等。
泛听是指大量地接触英语音频,增加对英语语境的熟悉程度。
三、共同营造环境,激发学习兴趣1. 家庭环境:家长可以创造和谐良好的英语学习氛围,例如在家中可以播放英文歌曲、电影,或与孩子一起阅读英文绘本等,让孩子自然地接触英语,并建立学习兴趣。
2. 学习资源:利用各种学习资源,如网络平台、手机APP、英语学习软件、英语角等,为孩子提供丰富的听力素材和学习机会。
浅谈素质教育中如何提高英语听说能力
浅谈素质教育中如何提高英语听说能力教学是什么?仅仅教给学生一些知识吗?不是。
要教给学生一种能力,一种全面地、终生受益的能力。
对于英语教学而言,即:听、说、读、写四种能力的融会贯通。
在英语学习中,这四种能力是不能分家的,必须把四种能力有机的结合起来。
这也是素质教育对我们的要求和期待。
而目前我们的英语教学,却不能把这四种能力的放在等同的地位,往往平日的教学,只重视“读和写”,而忽视了“听和说”。
相信每一位英语教师都曾经或者正在为学生的听说能力发愁。
因为我们身边这样的事例太多了:某位学生的英语成绩比较优秀,但是一旦遇到有听力的测试,成绩就会不尽人意。
为什么会出现这种现象呢?归根结底,这跟我们教师平常只注重学生书写能力的培养,不注重听说能力的培养有很大的关系。
英语是一种交际工具,不仅仅是用来考试的。
所以,英语教学必须注重听、说能力的锻炼。
下面根据自己的教学实践,就如何提高学生的听说能力谈几点体会。
1.上课尽量多使用英语讲课中国学生的哑巴式英语,实际上与我们老师有很大的关系。
就目前的情况看来,我们英语教师队伍里面,还有相当一部分的老师,上课用汉语授课。
本来我们国家的学生学习英语最大的障碍就是缺少语言环境,如果连最基本的课堂都变成了汉语的环境,那么我们的学生就更加缺少锻炼听说能力的机会了。
所以,一句话:英语教师上课一定尽量的多使用英语授课,为他们多创造一些锻炼的机会。
教师以标准的英语组织教学,可以为学生提供练习语音、语调的机会。
开始,学生可能听不懂,不习惯,这时教师就要辅助以动作、表情或适当的解释,要尽量避免使用汉语;也可以在开始的阶段放慢速度,而且重复所述内容,用不同的句型转换同一意思的句子,用简单的英语解释段落。
然后逐步加深,循序渐进。
这样上课时,学生就会沉浸在浓厚的英语学习氛围之中,增强学生的英语兴趣,他们就会不自觉地用英语进行思考和交谈,从而从一开始就可以帮助他们养成一种用英语听、和说的习惯。
这样,学生的听说能力就会在不知不觉中得到提高。
如何提高学生的外语听力水平
如何提高学生的外语听力水平外语听力是外语学习的重要组成部分,也是很多学生在外语学习中遇到的难题之一。
如何提高学生的外语听力水平成为了教师和学生们共同关注的话题。
本文将就如何提高学生的外语听力水平进行探讨,并提供一些有效的方法和技巧。
一、培养学生的兴趣要提高学生的外语听力水平,首先要培养他们的学习兴趣。
兴趣是学习的源动力,只有对外语听力产生浓厚的兴趣,学生才会持之以恒地进行听力训练。
教师可以通过引入有趣的听力材料,如儿童故事、外语歌曲等,激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地参与听力训练。
二、提供多样化的听力材料为了提高学生的外语听力水平,教师应该提供多样化的听力材料。
这些材料可以涵盖各个领域,如新闻、访谈、广告等。
同时,应该选择适合学生水平的材料,并根据学生的实际情况逐渐增加难度。
多样化的听力材料能够帮助学生更好地应对不同场景下的听力挑战,并提升他们的听力能力。
三、注重听力训练的技巧除了提供多样化的听力材料,教师还应该教授学生一些听力训练的技巧。
例如,学生可以通过预测内容、捕捉关键词、注意上下文暗示等方式提高听力理解能力。
同时,教师可以设计一些针对性的听力练习,如填空、选择题等,帮助学生巩固所学知识,并培养他们的听力技巧。
四、创设真实语境为了提高学生的外语听力水平,教师应该创设真实的语境。
学生只有在真实场景下进行听力训练,才能更好地理解和应用所学知识。
教师可以组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动,让学生身临其境地感受语言的运用,并进行实际的听力练习。
五、鼓励多听多说提高学生的外语听力水平需要大量的输入和输出,因此教师应该鼓励学生进行多听多说。
学生可以通过模仿原声录音、跟读教材等方式提高听力水平。
同时,教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动,让学生有更多机会进行口语表达,巩固所学知识,并提高听力理解能力。
六、定期评估学生的听力水平为了了解学生的听力水平,教师应该定期进行评估。
通过定期的听力测试,教师可以掌握学生的听力进展,并对学生进行有针对性的指导。
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C ni e t 之 以恒 、 o m nc t 交 流及 沟通 等 三 方 面 组 成 。 ost 持 sn C m u ia e
1 Co c nrt n e tae集 中 注 意 力
学 习 贵 在集 中注 意 力 , 只有 集 中注 意 力 . 能 把 握住 有 限 的 才
潜 移 默 化 中 帮助 学 生 多 接 触 英 语 . 感 受 这 门语 言 的魅 力 , 在 多 并
之 以 恒 . 非 常 重 要 的 。而 要 提 高 学 生 的 英 语 听 力 , 心 也 是 不 是 恒
作 为 一 名 高校 英 语 教 师 ,每 学 期笔 者 都 兼 任 多 门英 语 科 目 的课 务 , 比如 说 : 语 精 读 , 英 英语 泛 读 , 语 听 力 , 语 语 音 … … 英 英
起 , 英 语 听 力 的 练 习作 为平 时学 习的 一 部 分 。 实 只 要 每 天花 把 其 2 0分 钟 左 右 , 行 英 语 听 力 的 专 项 练 习 , 针 对 地 为 考 试 做 准 进 有 备 , 持一段时间 , 坚 自身 英 语 听力 水 平 的 提 高 便 会 大 大超 出 自己
听 英文 歌 曲等 等 方 式 , 有 形 无形 中练 习英 语 听 力 。 在
作 为 教 师 的 我们 ,也 可 以通 过 鼓 励 学 生成 立 英 文 电影 欣 赏
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高 蓓
f 通 高 等师 范 学 校 外 语 系 江苏 南 通 2 6 0 ) 南 2 0 6 摘要 : 文以 3 该 C模 式 ( Co c nrt n e tae集 中 注 意 力 、 nie t持 之 以恒 、 mmu iae 交 流 及 沟通 ) Co s tn s Co nct 以基 础 , 阐述 如 何 提 升 学 生 的英
于 令 许 多 学生 头 疼 的 英 语 听力 , 者却 略有 心 得 。 笔 如 何让 在 考 级 中 占分 大却 又失 分 多 的英 语 听 力不 再 成 为 英 语 学 习 中 的拦 路 虎 ? 如何 把 英 语 听 力 的 提 高 与英 语 说 、 、 这 读 写
问题 的答 案 其 实 很 简单 , 力 的提 升不 是 一 朝 一 夕 的事 , 要 短 听 想
然 而 “ 之 以 恒 ” 不 是 件 容 易 事 , 天 枯 燥 的 练 习 虽 然 说 持 并 每 要 花 费 的 时 间不 长 , 能够 坚 持 下 来 的 学 生却 并 不 多 。 就要 求 学 这
生 要 学会 学 习的 方 法 。通 过 平 时 听 英 文 新 闻 直 播 , 英 文 电影 , 看
第 8卷 第 7期
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以及 以后 就 业 的 帮助 . 英语 的 学 习不 但 要 适 应应 试 教 育的 要 求 , 是 素 质教 育的 需要 。 更
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中图 分 类 号 :H 1 39
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