创新性实验大纲

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综合创新性实践(信管)教学大纲

《综合创新性实践》课程教学大纲课程代码：040651708课程英文名称：Comprehensive innovative practice课程总学时：1周适用专业：信息管理与信息系统大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标综合创新性实践是信息管理与信息系统专业的实践课，是必修课。

是在同学们经过一段时间的学习之后，开设的一门将理论与实践相结合，认识社会，融入社会，提升创新创业能力的课程。

教学目标是引导学生根据所学的知识，对企业管理问题、社会问题等方面进行分析研究，并积极提出改进与创新行为的建议，以培养学生综合运用所学知识进行分析问题和解决问题的实际动手能力，强化实际工作的知识技能训练，也可以选择创新创造创业方面的实践活动，具有初步的科研能力或创业能力。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求基本知识：创新的意识、创新的思维、综合运用所学理论知识用以指导实践基本能力：发现问题、分析问题、解决问题的能力、动手能力、团队合作能力。

基本技能：参与技能培训，以增强他们的创业就业能力。

（三）实施说明1.教学方法：一周时间根据情况进行创新思维培训，组织学生参观或学生自行联系实习单位，或自拟创造课题，可以组成小组合作完成自拟项目，中间随时反馈遇到的问题，老师进行答疑解惑，期末进行总结收尾。

2.教学手段：培训、实习、总结相结合。

（四）对先修课的要求与企业管理相关的课程、财务管理、创业教育基础等知识。

（五）对习题课、实践环节的要求无习题，全程实践，根据情况适当增加培训。

（六）课程考核方式1.考核方式：考查2.考核目标：考核学生综合运用理论，密切联系实际的能力。

能否善于发现问题，分析原因，提出解决问题的方案，在实践过程中是否有独到的创新思想。

3.成绩构成：采取答辩及评审实践报告（或创新实践成果）相结合的方式综合给出成绩。

（七）参考书目无。

二、中文摘要本课程是信息管理与信息系统专业学生的一门实践课。

综合创新性实践---实践大纲

综合创新性实践---实践大纲
《综合创新性实践》教学大纲
课程编码：100051013 学时/学分： 1周/2学分
一、大纲使用说明
本大纲根据工业设计专业、产品设计专业2017版教学计划制订（一）适用专业
工业设计专业产品设计专业
（二）课程设计性质
必修
（三）主要先修课程和后续课程
1、先修课程：产品设计程序与方法
2、后续课程：产品开发设计实践
二、课程设计目的及基本要求
1. 基本知识：掌握综合创新性实践设计的方法，产品设计的基本概念以及产品设计的应用。

2. 基本理论和方法：利用构和功能原理将其融入产品设计当中，并且对产品的外形及功能优化设计。

3. 基本技能：掌握综合创新性实践设计的应用。

三、课程设计内容及安排
应用综合创新性实践设计的方法对产品造型及功能进行设计
通过本课程的学习学生将达到以下要求：
1.掌握综合创新性设计的基本理论
2.能够熟练的运用设计方法对产品进行设计
四、指导方式
学生根据构思，画出设计方案（平面效果图、三维模型图等），设计方案须严格按照设计尺寸、要求进行。

根据综合创新性设计的设计原理设计一款产品，并进行排版。

五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：考查
2．考核目标：在考核学生对设计方法掌握的基础上，重点考核学生应用综合创新性设计的原理和方法对产品进行设计。

3．成绩构成：课程作业100%。

六、课程设计教材及主要参考资料
《产品设计-功能与结构》, 伏波、白平编, 北京理工大学出版社, 2008
《产品设计与开发》, 尤里齐编, 东北财经大学出版社,2009。

学生自主创新开放大纲

“结构模型设计制作与小型检测装置开发”实验大纲（自主创新、开放性试验）由于工程结构研究对当今国民经济发展所起的巨大推动作用，对于土木工程学科的学生来讲，对所设计结构工作性能的准确把握应当是其知识结构中的一个重要支柱，工程结构试验则是学习工程结构知识的技术基础。

根据土木工程专业整体的培养目标和知识结构的要求以及科技发展的最新成果，经预先对学生进行调查，了解学生感兴趣的题目，我们拟开出如下的题目供学生选择。

1 结构模型设计与制作试验目的(1)了解新型高性能混凝土构件的受力机理与破坏过程。

(2)观察结构体系在地震荷载作用下的受力机理，破坏模式。

(3)研究结构体系在地震荷载作用下的承载能力，刚度及延性等性能。

(4)掌握制定结构构件试验方案的原则，设计加荷方案和观测方案，根据试验设计量程、精度要求选择试验设备和测量仪表。

试验方案(1)方案设计与理论分析模型设计由学生自己完成，包括完整的设计说明书、方案书、计算书和详细准确的设计图纸。

设计说明书包括对方案的构思、布局、功能、结构选型及其它有特色方面的说明；方案图应包括整体布置图、主要构件详图和方案效果图；计算书应包括计算模型、荷载分析、内力分析、承载能力估算等。

(2)设计与制作模型制作材料为230克巴西白卡纸、腊线、白胶和透明纸（透明纸仅限于作外墙）。

模型应包括上部结构部分和基础部分。

结构高度小于1000mm。

基础的平面尺寸不得超过280mm×280mm，基坑的最大深度为200mm。

加载前先将模型的基础部分放入基坑内，再用铁砂填埋覆盖，以此固定模型。

加载点必须提供足够的平面尺寸和强度，以保证乘放加载物。

(3)试验装置依据拟采用的加载方式，选择试验装置，包括加载仪器、反力架、荷载分配梁装置等等。

(4)加载历程单调加载，荷载分级原则上以极限荷载的10%为一级，在接近达到控制荷载时，荷载级差适当减小，以便能准确获得这些控制指标值。

(5)测试方案根据构件内力和变形特点，在控制截面位置布置测点。

教案大学一年级创新实践教学大纲

教案大学一年级创新实践教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在培养大学一年级学生创新实践的能力，使其具备以下几方面的目标：1. 培养学生的创新思维和动手实践能力，开发他们的创新潜能；2. 促进学生的跨学科综合能力和团队协作能力的培养；3. 提高学生的科学研究和创新实践的能力，为未来的学术研究和职业发展打下坚实基础。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1. 创新思维方法的介绍和训练：如系统思维、设计思维、思考习惯和创意产生等；2. 创新实践的基本要素：包括问题定义、信息搜集、实验设计、数据分析、结果呈现等；3. 团队合作和沟通技巧的培养：强调团队协作和有效沟通对创新实践的重要性；4. 实践案例分析和讨论：引导学生学习和分析各个领域的创新实践案例，加深他们对创新实践的理解；5. 创新实践项目的开展：组织学生进行一项小规模的创新实践项目，培养他们的实践操作能力和团队合作能力。

三、教学方法为了达到上述教学目标，本课程将采用以下教学方法：1. 理论授课和案例分析：通过向学生介绍创新思维方法和创新实践案例，增强学生的理论知识和实践思维；2. 项目驱动学习：引导学生参与实际的创新实践项目，通过实践中的问题解决和团队合作来提高他们的实践能力；3. 小组讨论和分享：组织学生进行小组讨论和项目成果分享，促进学生之间的相互学习和交流。

四、教学评估本课程的教学评估包括以下几个方面：1. 课堂表现：考察学生对于理论知识的掌握和对案例的分析能力；2. 实践项目成果：评估学生参与实践项目的表现和项目成果；3. 学习报告和总结：学生需要撰写学习报告和总结，回顾整个学期的学习经历和取得的成果；4. 阶段性考试和综合考试：通过考试来检验学生对于理论知识和实践能力的掌握情况。

五、教材与参考资料本课程的教材和参考资料主要包括以下几本：1. 《创新实践教程》；2. 《创新思维方法与实践》；3. 《创业案例分析》；4. 《团队合作与沟通技巧》；5. 相关的学术期刊和研究报告。

信息技术创新实践课程大纲

信息技术创新实践课程大纲一、课程简介信息技术创新实践课程旨在培养学生的创新能力和信息技术应用能力，通过实践活动提升学生的问题解决能力和团队合作意识。

本课程将结合学生的兴趣和实际需求，引导学生在信息技术领域进行创新性的实践探索。

二、课程目标1. 培养学生的创新思维和实践能力，提升解决问题的能力。

2. 培养学生的信息技术应用能力，熟练掌握常用的信息技术工具和方法。

3. 培养学生的团队合作精神，培养他们在小组合作和项目管理方面的能力。

4. 培养学生的自主学习和自我管理能力，引导他们形成良好的学习习惯。

三、课程内容和学时安排1. 信息技术基础知识介绍（20学时）主要内容包括计算机网络、数据库管理系统、网页设计和开发、软件工程等。

通过讲解和案例分析的方式，帮助学生建立基本的信息技术理论框架。

2. 创新实践项目策划和管理（10学时）学生将参与一个小组项目，学习项目策划、需求分析、资源管理等项目管理流程。

通过实践活动，培养学生的项目管理和团队合作能力。

3. 信息技术工具与应用（20学时）通过实际操作，学习和掌握多种信息技术工具的使用方法，包括Office办公软件、编程工具、多媒体编辑等。

通过实践活动，培养学生的信息技术应用能力。

4. 创新实践项目实施（30学时）学生将根据自己的兴趣和实际需求，选择一个创新实践项目进行实施。

在指导老师的指导下，完成项目的设计、实施和评估，培养学生的创新能力和问题解决能力。

5. 课程总结与展示（10学时）学生将对课程进行总结并展示他们的创新实践项目成果。

通过展示，学生将分享自己的学习和成长经历，进一步提升他们的表达和沟通能力。

四、考核方式1. 平时表现（30%）包括参与课堂讨论、小组合作、实践活动等。

通过评估学生的课堂参与程度、团队合作能力等方面，评定平时成绩。

2. 课程作业（30%）包括实践项目策划报告、项目实施报告和成果展示等。

通过评估学生的项目管理能力和实际应用能力，评定作业成绩。

创新实践课程大纲

《创新实践》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：创新实践（英文）：Innovation Practices Based on Major Specialty 课程学分：4课程总学时：4周二、课程内容简介（300字以内）创新实践是基于专业的一门重要的实践课程。

根据本专业的特点，特别是专业教学的重点和难点，结合专业实际，进行包括大学生创新基金项目、专业科技创新大赛以及专业创新设计等在内的专业创新实践，系统性和专门化训练，提高学生所选定某一专题或专项所必须的创新理论知识、创新能力。

三、目标与要求实践围绕专业教学的重点和难点，针对性开设专项实践内容，注重培养学生的创新意识和创新能力，全面提升学生的专业素质和实践技能。

要求学生严格按专业实践要求的内容开展创新实践，并提交实践报告或论文或作品。

四、实践内容与安排（一）实践时间：第7学期至第8学期。

（二）实践方式：以学生集中起来进行创业实践为主，也可根据实际情况和学生的创新要求采用灵活的创业实践方式。

（三）实践单位或场所：校内外实习实践基地。

具体单位或场所以当时实习计划安排为准。

（四）实践进度与安排：分项分段进行实施与考核，由各专业所在学院负责制定计划和实施。

五、考核方式与成绩评定考核方式：考查成绩评定：分项评定，总成绩构成不低于2项。

《设施农业工程学实验》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：设施农业工程学实验（英文）：Experiment for Engineering in Protected Agriculture 课程编号：12351011课程学分：0.6课程总学时：18课程性质：专业核心课前修课程：设施农业工程学二、课程内容简介（300字以内）《设施农业工程学实验》是在前修《设施农业工程学》理论课的基础上，围绕设施农业工程中土方工程、基础工程、主体结构工程的重点和难点，针对性开设综合性和设计性实验，帮助同学掌握涉及农业建筑和园艺设施的跨学科领域的基本知识和基本技能。

高中化学创新实验课教案

高中化学创新实验课教案
实验名称：制备可食用的柠檬酸钠
实验目的：通过本实验，学生将了解柠檬酸和氢氧化钠在适当条件下反应生成柠檬酸钠，培养学生动手操作和实验设计能力。

实验材料：
1. 柠檬酸粉末
2. 氢氧化钠固体
3. 蒸馏水
4. 试管、试剂瓶、比色皿等实验器材
实验步骤：
1. 取一定量的柠檬酸粉末，加入适量蒸馏水中，搅拌溶解，制备柠檬酸溶液。

2. 取一定量的氢氧化钠固体，加入柠檬酸溶液中，观察产生的变化。

3. 将生成的沉淀放入试管中，加热至沉淀完全溶解并生成透明溶液。

4. 将溶液过滤，收集滤液。

5. 将滤液倒入比色皿中，用光谱仪测定其中柠檬酸钠的浓度。

实验要点：
1. 实验中需注意安全，避免直接接触氢氧化钠固体和化学品溶液。

2. 实验操作要细心，注意测量溶液的浓度并准确记录结果。

3. 实验结束后，要及时清洁实验器材和工作台。

实验评价：
通过本实验，学生能够掌握柠檬酸和氢氧化钠反应生成柠檬酸钠的原理和方法，培养学生的动手操作和实验设计能力。

同时，通过对实验结果的分析，学生可以了解溶液浓度的测定方法和原理，提高实验技能和科学素养。

《创新性、开放性实验》实验教学大纲

《创新性、开放性实验》实验教学大纲
Creative and Open Experiment in Chemistry
课程编号：
学分：2 学时：2周
先修课程：
适用专业：应用化学、化学（师范）
一、目的与任务：
《创新性、开放性实验》教学内容是以本学院教师的科研成果为主，使实验教学内容能够跟上本学科的最新进展，不断创造新的实验手段与方法，使实验室成为学生获取新知识和培养科研能力的基地。

综合化学实验以培养创新型、研究型人才为总体目标，打破二级学科界限,在一级学科层面上整合实验教学内容,让学生从化学一级学科的高度上学习化学,领略化学,理解化学,强调创新能力的培养。

着重培养学生的综合能力、创新能力、科学方法、科学精神等科研工作者的基本素质。

二、实验教学的基本要求：
将学生以1-2人一组分到学院的各个研究团队中，使学生在导师与研究生的指导下，既感受到学术研究的氛围，又学到科学研究的方法。

让本科生经历了一次全面的分析研究问题的过程，实验技能得到了一次全面的锻炼，综合能力得到一次全面的提高。

三、本课程开设的实验项目：
四、实验成绩的考核与评定办法：
主要以实验的设计、可行性、创新性，以及实验过程、实验观察与处理、实验结果、数据处理、实验报告、分析与讨论、参考资料、文理通顺、行文精练来判定学生成绩。

五、大纲说明：
化学专业的《创新性、开放性实验》主要是以两周的集中训练来完成。

教学内容可根据具体情况进行适当调整。

撰写人：审定人：
批准人：时间：2007年9月28日。

创新实验教学大纲-光学

实验教学大纲
师范学院物理系综合物理实验室大纲制定人：张岩文
课程名称
创新型实验
英文名称
Moden physics experiment
课程编码
S210094
实验总学时
30
开设实验项目数
10
课程性质
必修
实验教材或指导书
自编讲义
实验考核方式
笔试、操作
适用专业
物理
开出实验项目
序号
实验项目名称
实验类型
学时
1
光谱组合实验
备注
1
pasco传感器实验仪
Pasco
2
布儒斯特附件
无
3
教学用光谱仪
无
4
半导体激光
无
5
光传感器
无
6
偏振片（2片）
无
注：实验类型包括：①基操作训练②验证性实验③综合性实验④设计性实验⑤开放实验⑥其它类型实验
（1）透射光是入射自然光强的1/3。
（2）透射光是最大透射光强度的1/3。
2．如果在互相正交的偏振片P1和P2中间插进一块1/4波片，使其光轴跟起偏器P1的光轴平行，那么透过检偏器P2的光斑是亮的？还是暗的？为什么？将P2转动90°后，光斑的亮暗是否变化？为什么？
主要仪器设备
序号
主要设备名称
规格型号
主要仪器设备
序号
主要设备名称
规格型号
备注
1
pasco传感器实验仪
Pasco
2
半导体激光器
无
3
狭缝附件
无
4
1.2M光学导轨
无
5
光阑底架
无
6
转动传感器

创新性实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程背景随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，创新已经成为国家战略和高等教育改革的重要方向。

为了培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，本课程旨在通过创新性实践教学，激发学生的创新意识，提高学生的实践能力，培养学生的团队协作精神和创业精神。

二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握创新性实践的基本理论和方法。

（2）了解国内外创新性实践教育的现状和发展趋势。

（3）熟悉创新性实践项目的设计、实施和评估。

2. 能力目标：（1）培养学生的创新思维和问题解决能力。

（2）提高学生的实践操作技能和团队协作能力。

（3）增强学生的创新创业意识和能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的社会责任感和使命感。

（2）提高学生的道德品质和人文素养。

（3）增强学生的心理素质和抗压能力。

三、课程内容1. 创新性实践概述- 创新性实践的定义与意义- 创新性实践的类型与特点- 创新性实践在我国的发展现状2. 创新性实践方法与技术- 创新思维训练方法- 问题分析与解决方法- 项目管理与团队协作技巧3. 创新性实践项目设计与实施- 项目选题与立项- 项目计划与实施- 项目评估与总结4. 创新性实践案例解析- 国内外创新性实践优秀案例- 案例分析与启示5. 创新创业教育- 创新创业的基本概念与内涵- 创业团队组建与运营- 创业项目策划与实施6. 实践教学活动- 实践教学项目设计与实施- 实践教学评价与反馈四、教学安排1. 理论教学：32学时- 创新性实践概述：4学时- 创新性实践方法与技术：8学时- 创新性实践项目设计与实施：8学时- 创新性实践案例解析：8学时- 创新创业教育：4学时2. 实践教学：32学时- 实践教学项目设计与实施：32学时3. 课外活动：32学时- 创新创业竞赛：8学时- 实践教学研讨：8学时- 创新创业讲座：8学时- 实践教学评价与反馈：8学时五、教学评价1. 平时成绩（40%）- 课堂参与度：10%- 作业完成情况：10%- 实践教学项目完成情况：20%2. 实践教学成果（40%）- 实践教学项目质量：20%- 实践教学项目成果展示：20%3. 期末考核（20%）- 闭卷考试：20%六、教学资源1. 教材与参考书籍- 《创新性实践教程》- 《创新思维与问题解决》- 《项目管理与团队协作》2. 在线资源- 中国创新创业教育网- 创新创业教育平台3. 实践基地- 校内创新创业实验室- 校外创新创业实践基地七、教学实施1. 采用讲授、讨论、案例分析、实践操作等多种教学方法，提高学生的创新思维和实践能力。

创新实践教学大纲(3篇)

第1篇一、课程背景随着我国经济社会的发展和科技进步，创新人才的需求日益迫切。

创新实践教学作为一种重要的教学方式，旨在培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

本课程旨在通过创新实践教学，激发学生的创新潜能，提高学生的综合素质，为我国培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生了解创新实践教学的内涵、意义和特点；（2）使学生掌握创新实践的基本方法和技巧；（3）使学生熟悉国内外创新实践教学的先进经验。

2. 能力目标：（1）培养学生的创新意识、创新精神和创新能力；（2）提高学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力；（3）培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的爱国主义精神、社会责任感和使命感；（2）培养学生的诚信品质、道德品质和法治观念；（3）培养学生的身心健康和审美情趣。

三、课程内容1. 创新实践教学概述（1）创新实践教学的内涵、意义和特点；（2）创新实践教学的国内外发展现状；（3）创新实践教学的组织实施。

2. 创新实践教学方法（1）项目式教学；（2）案例教学；（3）探究式教学；（4）体验式教学；（5）翻转课堂。

3. 创新实践教学内容（1）创新创业教育；（2）科技竞赛；（3）社会实践；（4）创新创业项目。

4. 创新实践教学案例（1）国内外优秀创新实践教学案例；（2）我国高校创新实践教学案例；（3）企业创新实践教学案例。

5. 创新实践教学评价（1）创新实践教学评价体系；（2）创新实践教学评价方法；（3）创新实践教学评价结果分析。

四、教学实施1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解创新实践教学的相关理论知识；（2）案例分析法：通过分析国内外优秀创新实践教学案例，提高学生的实践能力；（3）讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力；（4）实践操作法：组织学生参与创新实践教学活动，提高学生的实际操作能力。

2. 教学手段（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学内容；（2）网络教学：利用网络平台，实现资源共享和在线交流；（3）实践教学基地：组织学生到企业、科研院所等实践教学基地进行实地考察和操作。

创新教育实践教学大纲(3篇)

第1篇一、前言创新教育是培养学生创新精神、创新意识和创新能力的重要途径。

实践教学是创新教育的重要组成部分，通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力和创新思维能力。

本大纲旨在为创新教育实践教学提供指导，帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握创新教育的基本理论和方法；（2）了解实践教学的意义和特点；（3）熟悉相关学科的基本知识和技能。

2. 能力目标：（1）提高学生的动手能力和实际操作能力；（2）培养学生的创新思维和解决问题的能力；（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 素质目标：（1）培养学生的科学精神和人文素养；（2）提高学生的社会责任感和使命感；（3）形成正确的价值观和人生观。

三、教学内容1. 创新教育概述（1）创新教育的定义和特点；（2）创新教育的历史和发展；（3）创新教育的国内外现状。

2. 实践教学理论（1）实践教学的定义和意义；（2）实践教学的基本原则和方法；（3）实践教学的组织与实施。

3. 实践教学案例分析（1）国内外创新教育的成功案例；（2）实践教学在各个学科中的应用；（3）实践教学的效果评价。

4. 创新实践技能训练（1）创新思维训练；（2）创新方法训练；（3）创新成果展示。

5. 实践教学项目管理（1）项目管理的基本概念和原理；（2）实践教学项目的策划与实施；（3）实践教学项目的评估与改进。

四、教学安排1. 学时分配：共32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时。

2. 理论教学：（1）创新教育概述（4学时）（2）实践教学理论（6学时）（3）实践教学案例分析（6学时）3. 实践教学：（1）创新实践技能训练（8学时）（2）实践教学项目管理（8学时）五、教学方法与手段1. 讲授法：教师系统讲解创新教育理论和实践教学相关知识。

2. 案例分析法：通过分析国内外创新教育的成功案例，引导学生掌握创新实践技能。

创新性实验教学大纲格式

附件2：创新性实验教学项目教学大纲
《xxx》课程大纲
课程编码：课程名称：
总学分：学时：
课程英文名称：
先修课程：
适用专业：
一、课程性质和任务
（课程性质需要按照文理基础课、学科基础课、专业核心课、专业特色课等进行说明，并注明是必修还是选修。

任务要明确该实验课程需重点开展哪些实践训练。

)
二、教学目标及要求
（阐明学生通过本实验课程学习，在知识、能力、素质等方面需要达到的目标要求，需明确学生需掌握哪些实践技能。

）
三、教学内容与学时分配
序号项目
名称
教学目的与内容学时
教学
性质
教学
类型
主要教学条件与
教学环境
（实验性质分为选修与必修；实验类型分为基础型、综合设计型、研究创新型。

）
四、考核及成绩认定
（要求说明实验课程的考核方法及成绩评定分数构成等）
五、主要参考文献
撰稿人：
审稿人：。

专业综合性与创新性实验教学大纲2

专业综合性与创新性实验一、课程说明课程编号：110330Z10课程名称：专业综合性与创新性实验/ Comprehensive and Innovative Professional Experiments课程类别：专业教育课程学时/学分：32/1先修课程：培养方案规定的专业基础课及有关专业课适用专业：交通设备与控制工程教材、教学参考书：指导教师根据具体情况提供参考书及参考材料二、课程设置的目的意义“专业综合性与创新性实验”是本专业教学计划中设定的一个重要教学培养环节，目的是在学习有关专业基础课和专业课程上，学生根据各自的兴趣、爱好和实验室的设备条件开展一个具体的大、中型实验项目，使学生熟悉专业文献资料的检索和分析方法，通过实验项目激发每位学生的学习热情和潜能的自我挖掘，培养学生独立运用专业理论、知识、技能，分析和解决实际问题的综合能力，从而具备良好的综合实践能力和创新意识，使学生毕业后能较快成为有创新能力和工程实践能力的专业人才。

三、课程的基本要求要求学生综合运用学科基础知识和专业知识，完成一个专业相关的综合性、设计性、创新性实验，实验项目一般在以下范围内选题：1、针对某门或几门专业课的主要知识点或知识体系的实验；2、开放实验室或实习基地提供的综合性、设计性、创新性实验项目；3、有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；4、学生自主提出的有研究与实践价值的项目。

实验提倡一个人独立完成，允许分小组分工协作，但同组成员间必须有明确分工，体现出各自的工作量，不允许搭车现象发生。

实验完成后需提交实验报告（纸质和电子版），包括选题背景、实施方案、实验所用研究与分析方法、实验步骤、实验数据及分析、实验结果及结论等内容，必要的图样、表格、程序代码等可作为附件一起提交。

四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求由指导教师根据项目类型和内容确定。

六、考核方式及成绩评定七、大纲主撰人：大纲审核人：。