美国高校创业教育研究
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【 Ｋ ｅ ｙ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ］ Ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｉ ｓ ｅ ； Ｅ ｎ ｔ ｒ ｅ ｐ ｒ ｅ ｎ ｕ ｅ ｒ ｓ ｈ ｉ ｐ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ； Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ｍ ｏ ｄ ｅ
美 国较早开展了创业教育 ． 至今 已有五十多年历史¨ Ｉ 哈佛 大学 商 学 院教授 Ｍ ｙ ｌ ｅ ｓ Ｍ ａ （ ： ｅ 早在 １ ９ ４ ７ 年第一次开设 了（ Ｍ ａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍ ｅ ｎ １ ０ ｆ Ｎ ｅ ｗ Ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｉ ｓ ｅ ｓ 》 课程 ． 一直 以来该 门课程都被 视为是美 国高校 的创业学课 程 的首 门课程 ． 这也是大学里第一次提及创业教育。美 国 百森商学 院 是在率 先在本科正式开设 创业教育课程 的高校 ， １ ９ ６ ８年开创 了创业 方向 （ Ｅ ｎ ｔ ｒ ｅ ｐ ｒ ｅ ｎ ｅ ｕ ｒ ｓ ｈ ｉ ｐ Ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｎ ｔ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 的课程【 ２ Ｊ 在 同外 ， 从２ ０世 纪 ８ ０
ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｔ ｈ ｏ ｍｅ ａ ｎ ｄ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｄ ｅ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｉ ｅ ｔ ｉ ｃ ａ ｌ ｆ ｏ ｕ ｎ ｄ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｒ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｉ ｎ ｇ ｅ ｎ ｔ ｒ ｅ ｐ ｒ ｅ ｎ ｕ ｅ ｒ ｓ ｈ ｉ ｐ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ． Ｉ ｔ ａ ｌ ｓ ｏ ｐ ｒ ｏ ｐ ｏ ｓ ｅ ｓ ｓ ｏ ｍｅ ｓ ｕ Biblioteka Baidu ｇ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｈ ｏ ｗ ｔ ｏ
陈 敏 尹 帅 （ 湖南 工学 院计算机 与信 息科 学学 院 ， 湖南 衡阳 ４ ２ １ ０ ０ ２ ）
【 摘 要】 大学生创 业早 已成为一个全球性 的话题 ， 被世界各 国的政府 和组 织的重视。 本文通过探讨 美国高校创业教 育的历 史和成功经验 ，
寻 求创 业 教 育 发 展 基 本规 律 ． 以此 为借 鉴 来 丰 富我 国创 业 教 育 基 本 理 论 ， 为探 索我 国 的创 业 教 育 发展 新 思路 提 供 依 据 进 而 为 国 内 高校 开展 创 业 活动 提 供 参 考 模 式
２ 美 国高 校 创 业 教 育 的模 式
在 １ ９ ９ ８年底发布了《 面向 ２ １ 世纪教育振兴行动汁划》 ， 并 首次提及 ｒ ２ ． １ 教 学 研 究 体 系 关 于创 业 教育 的 新 理 念 ． 并指明必须在学校 “ 加 强 对 教 师 和学 生 的创 在美国的大部分高校都把创业教育划分成 － 个专业研究方向 ， 学 业教育 ， 采 取 措 施 鼓 励 他们 自主创 办 高 新 技 术 企 业 ” 校 设 有创 业 课 程 教 学 大 纲 和 外 延 拓展 计 划 ． 创 业 教 育 领 域 都 具 备 完 整 系统的专业课程结构体系 ． ． 依据创业课程教学 计划 ． 来 开展创业教学 ， １ 美国 高 校 的创 业教 育经 历 阶段 授 课 的 教 学 内容 采 用 模 块 化 的 教 学方 式来 组 织 完 成 ． 模 块 通 常 由基 础 通过各种调查研究得出结论 ． 美国高校 的创业教育可划分为以下 理论教学部分以及模拟练 习部分 、 案例分析 部分等组成 。通过系统化 ｉ个 发 展 阶段 ： 的创业课程教学引 导． 逐步 实现 ＾ ｒ创业教学 日标 ． 落实了创业教育理
年 代 开 始 创 业 教 育 已 成 为 大学 教 育 的重 要 组 成 部 分 在我 国 ． 教 育 部
在此 阶段美 国社会对开展创业教育也尤为关注 ． 比如 一些期 刊杂 志《 成功》 、 《 美 国新闻》 及《 创业 者》 等经常报道有关 于高校 的创业 教育 成功及发展动态 ． 并对高校的创业教育发展状７ 兕排名。以至于排 名现 在已成 为衡量美 国高校创业教 育质量 的新标准 ． 高校的经济收入以及 招生就业率都有受到排名的影 响。
ｔ ｈ ｅ ｂ ａ ｓ ｉ ｃ ｒ ｏｌ ｅ ｓ ｏ ｆ ｅ ｎ ｔ ｒ ｅ ｐ ｒ ｅ ｎ ｅ ｕ ｒ ｓ ｈ ｉ ｐ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｂ ａ ｓ ｅ ｄ（ 】 ｎ ｔ ｈ ｅ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｅ ｎｃ ｅ ｓ ｏ ｆ Ａｍｅ ｒ ｉ ｃ ａ ｎ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ．Ｉ ｔ ａ ｉ ｍｓ ｔ ｏ ｒ ｉ ｃ ｈ ｔ ｈｅ ｔ ｈ ｅ ｏ ｒ ｉ ｅ ｓ ｏ ｆ ｅ ｎ ｔ ｒ ｅ ｐ ｒ ｅ ｎ ｕ ｅ ｒ ｓ ｈ ｉ ｐ
【 关键词 】 创业 ； 创业教 育； 高校模式 【 Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ｌ Ａ ｓ ａ ｇ ｌ ｏ ｂ ａ ｌ ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ ， ｅ ｎ ｔ ｒ ｅ ｐ ｒ ｅ ｎ ｅ ｕ ｒ ｓ ｈ ｉ ｐ ｅ ｄ ｕ ｅ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ａ ｔ ｔ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｇ ｒ ｅ ａ ｔ ｉ ｍ ｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ｆ ｒ ｏ ｍ ｇ ｏ ｖ ｅ ｒ ｎ ｍ ｅ ｎ ｔ ｓ ａ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｗ ｏ ｒ ｌ ｄ ． Ｔ ｈ ｅ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ｓ
科技・ 探索・ 争鸣
Ｓ ｃ 科 ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ＆ 技 Ｔ ｅ ｃ ｈ 视 ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 界 Ｖ ｉ ｓ ｉ ｏ ｎ
项目 与瀑曩
美国高校创业教育研究
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美 国较早开展了创业教育 ． 至今 已有五十多年历史¨ Ｉ 哈佛 大学 商 学 院教授 Ｍ ｙ ｌ ｅ ｓ Ｍ ａ （ ： ｅ 早在 １ ９ ４ ７ 年第一次开设 了（ Ｍ ａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍ ｅ ｎ １ ０ ｆ Ｎ ｅ ｗ Ｅ ｎ ｔ ｅ ｒ ｐ ｒ ｉ ｓ ｅ ｓ 》 课程 ． 一直 以来该 门课程都被 视为是美 国高校 的创业学课 程 的首 门课程 ． 这也是大学里第一次提及创业教育。美 国 百森商学 院 是在率 先在本科正式开设 创业教育课程 的高校 ， １ ９ ６ ８年开创 了创业 方向 （ Ｅ ｎ ｔ ｒ ｅ ｐ ｒ ｅ ｎ ｅ ｕ ｒ ｓ ｈ ｉ ｐ Ｃ ｏ ｎ ｃ ｅ ｎ ｔ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 的课程【 ２ Ｊ 在 同外 ， 从２ ０世 纪 ８ ０
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２ 美 国高 校 创 业 教 育 的模 式
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【 关键词 】 创业 ； 创业教 育； 高校模式 【 Ａ ｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ｌ Ａ ｓ ａ ｇ ｌ ｏ ｂ ａ ｌ ｔ ｏ ｐ ｉ ｃ ， ｅ ｎ ｔ ｒ ｅ ｐ ｒ ｅ ｎ ｅ ｕ ｒ ｓ ｈ ｉ ｐ ｅ ｄ ｕ ｅ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｓ ａ ｔ ｔ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｇ ｒ ｅ ａ ｔ ｉ ｍ ｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ｆ ｒ ｏ ｍ ｇ ｏ ｖ ｅ ｒ ｎ ｍ ｅ ｎ ｔ ｓ ａ ｒ ｏ ｕ ｎ ｄ ｔ ｈ ｅ ｗ ｏ ｒ ｌ ｄ ． Ｔ ｈ ｅ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ｅ ｓ
科技・ 探索・ 争鸣
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