教科版六年级科学下册知识要点修订稿
教科版六年级科学下册知识要点
教科版六年级《科学》下册第一单元重点内容1、（放大镜）就是人们常用得观察工具之一。
2、应该怎样确定使用放大镜？答观察方法（一）：观察对象不动，人眼与观察对象之间得距离不变，手持放大镜在物体与人眼之间来回移动，直接图像大而清楚。
观察方法（二）：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
3、放大镜能把物体得图像（放大），显现人得肉眼观察不到得（细微之处），使我们获得更多得信息。
4、放大镜得特点：（透明，中间厚边缘薄）。
5、13世纪，（格洛斯泰斯特），最早提出放大装置得应用，（培根）制造出了能增进视力得眼镜。
6、不同昆虫得触角（形状）不同。
7、科学研究表明，昆虫头上得触角就就是它得“鼻子，这个鼻子能分辨各种气味，比人得鼻子灵敏得多。
8、蟋蟀得耳朵在（足得内测），蝴蝶得翅膀上布满彩色得小鳞片，这些鳞片其实就是扁平得（细毛）。
9、蚜虫得天敌——（草蛉）。
10、蚜虫就是黄色得，小小得，像小米，瞧起来密密麻麻得。
11、食盐、白糖、碱面、味精得颗粒都就是有规则几何外形得固体，人们把这样得固体物质叫做（晶体）。
12、自然界中得大部分固体物质都就是（晶体）或（有晶体）组成。
13、晶体得形状多种多样，但都就是（很有规则）。
有得晶体较大，肉眼可见;有得较小，要在（放大镜）或（显微镜下）才能瞧见。
14、制作简易放大镜：上下移动调整两个透镜之间得距离，直到找到物体最清楚得图像，用纸筒与胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易得显微镜就做好了、15、在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。
这就是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成得像进一步放大了，这就就是早期得显微镜。
16、（列文虎克）制成了世界上最早得可以放大近300倍得金属结构得显微镜，（列文虎克）发现了微生物。
17、（显微镜）得发明就是人类认识世界得一大飞跃，把人类带入了一个崭新得微观世界。
为了瞧到更小得物体，人们研制出（电子显微镜）与（扫描隧道显微镜）。
教科版小学六年级科学下册各单元要点
教科版小学六年级科学下册各单元要点第一单元 - 动物的生长和变化- 动物的生长过程包括出生、成长、老去和死亡。
- 某些动物通过卵生繁殖，孵化后的幼崽通过吃食物和生长来成长。
- 某些动物通过胎生繁殖，母体孕育后直接生下幼崽，幼崽通过吸收母体提供的营养来生长。
- 动物的变化包括大小、形状和外部特征的改变。
第二单元 - 食物链和食物网- 食物链描述了生物之间的食物关系。
食物链中的每个环节都有食物和被食物两种角色。
- 食物网是由多个食物链组成的网络。
食物网更真实地反映了生物之间的相互作用关系。
- 生态平衡指各种生物在一个生态系统中相互依存和保持稳定的状态。
第三单元 - 照明与音响- 光的传播有直线传播和反射传播两种方式。
- 白光可以被分解为七种颜色的光谱。
- 声音是由物体振动产生的，它通过空气传播。
- 声音的大小和音调取决于振动的频率和振幅。
第四单元 - 空气与大气层- 空气由氮气、氧气、二氧化碳和其他少量气体组成。
- 大气层的结构包括对流层、平流层、臭氧层和磁层。
- 大气层对地球的温度、气候和生物起着重要作用。
第五单元 - 水的循环和地下水- 水的循环包括蒸发、凝结、降水和地表径流。
- 地下水是地表水渗透到地下形成的水体。
- 地下水对植物和动物提供水源，并影响地下土壤的稳定性。
第六单元 - 人体的呼吸和循环- 人体的呼吸系统包括鼻腔、气管、支气管和肺。
- 呼吸系统的功能是吸入氧气并排出二氧化碳。
- 人类的循环系统由心脏、血管和血液组成。
- 循环系统通过输送血液，将氧气和营养物质输送到身体各个部位。
第七单元 - 保护环境的重要性- 保护环境是每个人的责任，对于维护生态平衡和人类生存条件至关重要。
- 回收利用、合理使用资源和减少污染是保护环境的重要措施。
- 倡导环保意识，从小事做起，共同构建美好的生态环境。
以上是教科版小学六年级科学下册各单元的要点。
希望对你的学习有帮助！。
小学科学教科版六年级下册全册知识点整理(分单元编排)(2023春)
六年级科学下册知识点第一单元小小工程师1.许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。
2.一项工程是由多个系统组成的，各系统内部需要协同工作。
3.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。
4.工程无论大小都要经历相类似的建设过程。
5.工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程，直至满足建造要求。
6.工程建设具有复杂性的特点，需要集合多人的智慧共同协作完成。
7.技术:泛指根据生产实践经验和自然科学原理发展而成，把生产要素投人转化成产品和服务等产出的理论知识和实践知识以及各种工艺操作方法与技能，如电工技术、焊接技术、木工技术、激光技术、作物栽培技术、育种技术等。
8.工程:将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而形成的各学科的总称。
如土木建筑工程、水利工程、冶金工程、机电工程、化学工程、海洋工程、生物工程等。
这些学科是应用数学、物理学、化学、生物学等基础科学的原理，结合在科学实验及生产实践中所积累的技术经验而发展出来的。
主要内容有对于工程基地的勘测、设计、施工，原材料的选择研究，设备和产品的设计制造，工艺和施工方法的研究等。
9.结构:与“功能”相对。
系统内各组成要素之间的相互联系，相互作用的方式，是系统组织化、有序化的重要标志。
物质系统的结构可分为空间结构和时间结构。
任何具体事物的系统结构都是空间结构和时间结构的统一。
结构既是系统存在的方式，又是系统的基本属性，是系统具有整体性、层次性和功能性的基础与前提。
研究系统的结构和功能，既可根据已知对象的内部结构，来推测对象的功能;也可根据已知对象的功能，来推测对象的结构。
10.系统:自成体系的组织;相同或相类的事物按一定的秩序和内部联系组合而成的具有某种特性或功能的整体。
如组织系统、灌溉系统、呼吸系统。
第二单元生物的多样性11.校园中生活着不同种类的生物。
12.不同环境中生活的生物种类和数量不同。
13.生物后代与亲代存在着相同与不同。
新教科版(2022年版)小学科学六年级下册全册知识点汇总
新教科版（2022年版）小学科学六年级下册全册知识点汇总第一单元小小工程师第1课.了解我们的住房1.住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。
2.住房由供水、供电、排水、电路、煤气、供暖、网络等多个系统组成。
3.住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。
4.住房都有门、窗、卧室、厨房等；一些住房还有水、电、煤气等。
5.住房的基本结构主要包括房屋的框架、承重、户型、采光等。
地砖、门等是住房建造后存在的。
餐桌、窗帘、沙发等是装修入住后添置的。
6.住房所必须具有的系统：卫生间和厨房都有上下水设施；各个房间都有电源、电灯等电器设施。
它们是通过各自的管道到达各个位置的。
7.水、电通过水电设施的相应系统到达相应位置。
8.住房内的系统很复杂，各个部分都有自己的作用，不可缺少，无法替代。
9.建造住房的过程有选址、设计、建造、评估、改进。
建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。
第2课.认识工程1.许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。
2.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。
3.工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历类似的建设过程。
4.建造房屋工程与港珠澳大桥工程的对比，有两个工程的相同点，即都需要规划设计和施工建造两大过程。
5.施工阶段在整个工程中所占时间并不是最多的，占用时间最多的是前期的规划和设计阶段，如分析工程中的限制和挑战以及研究相应的解决办法。
6.举例说说工程建设过程的基本步骤。
（1）明确一个要解决的问题。
房屋：解决住房问题，保证住宅安全、适用、卫生、经济。
港珠澳大桥：建造一座跨海大桥，连通珠三角地区东西部，缩短行程，为政治、经济、文化的传递提供一个纽带。
（2）在限制条件下进行设计。
限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。
（3）制作一个模型。
（4）测试这个模型，评估并改进。
制作房屋模型，对楼体高度、结构形式进行测试，确保建筑物的坚固性和安全性，从各个方面验证建筑物的应力。
最新教科版六年级科学下册知识点汇总
最新教科版六年级科学下册知识点汇总
本文档将汇总最科版六年级科学下册所有的知识点，方便各位同学研究和复。
第一单元：生态环境与保护
1. 生态环境概念
2. 生态环境的种类
3. 生态平衡的重要性和影响因素
4. 环境污染的种类和危害
5. 生态环境保护的方法和重要性
第二单元：物质与能量
1. 物质的概念和种类
2. 物质的三态及其转化
3. 能量的概念和种类
4. 能量的转化及其实际应用
5. 节约能源、保护环境的重要性
第三单元：器官与组织
1. 器官和组织的概念和种类
2. 人体器官及其结构、功能和相互联系
3. 其他生物的器官和组织及其作用
4. 器官的保健和保护
第四单元：日常生活中的科学
1. 科学的概念和种类
2. 意识到日常生活中的科学现象
3. 实践中运用科学知识和方法
4. 探究科学现象的过程和方法
第五单元：地球与宇宙
1. 地球的形态和结构
2. 太阳、月球、星球的运行、现象和规律
3. 地球与宇宙的联系和作用
4. 人类探索宇宙的历史和重要性
第六单元：科技改变生活
1. 科技的概念和种类
2. 科技给生活带来的便利和改变
3. 科技的优缺点和安全问题
4. 科技创新的意义和方法
以上是本教材的全部知识点，希望同学们认真学习，掌握科学知识。
教科版科学六年级下册知识点整理
教科版科学六年级下册知识点整理
一、星系和太阳系
1. 星系的定义和组成
2. 太阳系的组成和特点
3. 行星和卫星的区别和特征
二、地球与宇宙
1. 地球的形状和运动
2. 天体的运动规律和标志
3. day 和 night 的形成原因
三、地球的构造和岩石
1. 地球的构造和层次
2. 岩石的种类和特点
3. 火山、地震和地壳运动的关系和影响
四、水和空气中的物质
1. 水的性质和用途
2. 空气的组成和重要性
3. 水的循环和大气环境的保护
五、生物的多样性
1. 生物的分类和多样性
2. 动物和植物的特点和栖息环境
3. 生物种群和食物链的关系
六、人体的结构和功能
1. 人体的器官和系统
2. 消化、呼吸、循环和排泄系统的功能
3. 心脏、骨骼和肌肉的重要性和保护方法
七、生活中的能量
1. 能量的来源和转换
2. 灯泡、电池和电路的原理和用途
3. 能源的选择和节约
八、科学实验与探究
1. 科学实验的步骤和方法
2. 观察和记录实验结果
3. 提出问题、假设和结论的能力
以上是教科版科学六年级下册的主要知识点整理。
希望同学们通过学习这些内容，能够对宇宙、地球和生物的基本原理有更深入的理解,
并能够在实践中运用这些知识。
科学是一门实践性极强的学科，希望同学们在学习中能够勇于实践，不断探索和创新，培养自己的科学思维能力和实验能力。
祝愿大家在科学学习中取得优异的成绩！。
教科版科学六年级下册知识点整理
教科版科学六年级下册知识点整理第一单元微小世界1、放大镜放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。
放大镜镜片的特点是透明和中间厚（凸起）、边缘薄。
通过放大镜能观察到更多关于物体的细节。
放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。
2、放大镜下的昆虫世界在放大镜下，我们能观察到昆虫身体的细微结构。
比如，蝇的复眼由许多小眼组成；蟋蟀的“耳朵”在足的内侧；蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。
3、放大镜下的晶体自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。
晶体的形状多种多样，但都很有规则。
常见的晶体有食盐、白糖、碱面、味精等。
制作晶体的方法有减少水分法（蒸发溶剂）和降低温度法。
4、怎样放得更大一个凸透镜的放大倍数是有限的。
要想看到更小的物体，获得更大的放大倍数，可以把两个凸透镜组合起来制成简易显微镜。
显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。
5、用显微镜观察身边的生命世界（一）显微镜的主要结构包括目镜、物镜、调节旋钮、载物台、反光镜等。
使用显微镜的步骤是：安放、对光、上片、调焦、观察。
通过显微镜，我们能看到洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。
6、用显微镜观察身边的生命世界（二）生物都是由细胞组成的，细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
细胞的形态多种多样，不同生物的细胞结构也有所不同。
7、用显微镜观察身边的生命世界（三）在显微镜下，我们观察到水中有草履虫、变形虫等微生物。
微生物在大自然中分布广泛，对自然界的物质循环起着重要的作用。
8、微小世界和我们人类利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等。
人们还利用微生物处理垃圾和污水。
同时，观察工具的改进使我们发现了更多微小的生物和微观世界的秘密，促进了科学技术的发展。
第二单元物质的变化1、我们身边的物质世界是由物质构成的，物质是变化的。
我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。
物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小等，没有产生新物质，这种变化叫做物理变化；有些变化产生了新物质，这种变化叫做化学变化。
教科版小学六年级科学下册知识点梳理
教科版小学六年级科学下册知识点梳理
一、生物
1. 动物类
- 各种动物的特征和生活性
- 动物如何适应生存环境
2. 植物类
- 各种植物的特征和生长性
- 植物如何适应生存环境
- 植物的生长形态和结构
3. 人体健康
- 人体组成及器官功能
- 预防传染病等常见疾病的方法
二、物理
1. 日常物理现象
- 风和空气的存在及作用
- 光和影的基本特征
- 力的作用及测量
2. 热能与温度
- 热能的传递方式及相关实验- 温度的测量和变化规律
3. 电与磁
- 电的基本性质及电路
- 磁的基本性质及应用
三、地理
1. 自然地理
- 水资源的分布和利用
- 地球的结构及地球运动
- 天气和气候
2. 人文地理
- 世界文化遗产的发现和保护
- 各州市的区位、交通等情况
四、科学实验
1. 科学探究
- 科学研究的方法和探究过程
- 科学实验的基本步骤和注意事项
2. 实验设计与实践
- 实验结果的记录和总结分析
- 各种实验器材的使用方法
以上是本教材涉及的各个知识点，希望本文对大家学习和参考有所帮助。
教科版六年级下册科学知识点汇总
教科版六年级《科学》下知识点一、微小世界1.①放大镜的作用：不仅能放大物体的图像，而且能看到物体的许多细节。
②放大镜的特点：放大镜是透明的、中间厚、边缘薄，所以又叫凸透镜。
凡是具有与放大镜同样特点的器物都具有放大的功能，而且厚度越大，放大倍数越大。
2.昆虫奇特的身体构造：昆虫的眼睛是复眼，蟋蟀的耳朵在足的内侧，昆虫的鼻子就是它们头上的触角，蝴蝶翅膀上的小鳞片其实是扁平的细毛。
3.①晶体：像食盐、白糖那样有规则几何体外形的固体叫晶体。
②晶体的形状：多种多样，有的是立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇针。
（玻璃、松香、琥珀、珍珠不是晶体）4.①显微镜放得更大的原因：是一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了。
②计算显微镜的放大倍数：把目镜放大的倍数乘以物镜放大的倍数。
③微生物的发现:荷兰生物学家列文虎克制成了世界上最早的能放大近300倍的金属结构的显微镜，并用它发现了微生物。
④显微镜发明的意义：是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。
5.①细胞的发现：1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。
②洋葱表皮装片的制作步骤：取皮—--安放—--固定—--上色。
③显微镜使用的方法和步骤：摆放----对光----上片----调焦----观察。
④通过显微镜观察洋葱表皮装片发现：放大倍数越大，看得越清楚，但看到的范围越小。
洋葱表皮上的一个个小房间似的结构是洋葱的细胞。
6.①细胞学说：所有的生物都是由细胞组成的，细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
②细胞的作用:细胞具有携氧传导、运动免疫、感光分化、保护光合等作用。
细胞也是生物最基本得功能单位：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。
7.①水中主要的微生物有：变形虫、草履虫、鼓藻、船形硅藻等。
②微生物的特征：微生物也是生物，具有其他生物一样的共同特征。
8.①观察工具的发展：肉眼----放大镜----显微镜----电子显微镜----扫描隧道显微镜。
教科科学六年级下册知识点整理
教科版科学六年级下册知识点整理第一单元微小世界1、放大镜是(凸透镜)，凸透镜具有(放大物体图像)的功能，用放大镜观察物体能看到(更多的细节)。
2、(放大镜)广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3、放大镜镜片的特点是(透明)和(中间较厚)(凸起)。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构(比如加满水后的烧杯、烧瓶等)，就具有同样的(放大)功能。
4、放大镜的放大倍数和(镜片的直径)没有关系，和(镜片的凸度)有关。
放大镜的(凸起程度越大，放大的倍数也越大)。
5、使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节)。
如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛)。
6、科学研究表明昆虫头上的(触角)就是它们的(“鼻子”)，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
7、(一些固体物质)的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了(有规则的几何外形)，这就是(晶体)，如食盐、白糖等。
8、两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大)。
9、(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个(微观世界)。
显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具。
10、荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的(显微镜)，发现了(微生物)。
11、洋葱表皮是由(细胞)构成的。
(生物)都是由(细胞)组成的。
12、英国科学家(罗伯特·胡克)最早在显微镜下发现了生物的(细胞)结构。
13、生物细胞的(形态)是多种多样的，(不同生物)的细胞是不同的，生物(不同器官)的细胞也是不同的。
14、(细胞)是生物最基本的(结构单位)，也是生物最基本的(功能单位)。
15、(细胞学说的建立)被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
16、用(显微镜)能看到肉眼不能看到的(微小生物)。
17、在水中生活着很多形态各异的(微生物)，如草履虫、变形虫等。
六年级科学下册知识点教科版
六年级科学下册知识点教科版：系统性与连贯性的科学知识学习
六年级科学下册知识点教科版包括以下内容：
单元知识点整理：包括微小世界、物质的变化、宇宙、环境和我们四个单元，每个单元下又包含若干小节，涉及知识点广泛，如放大镜的特点、昆虫的触角、物体的运动和力、太阳系、环境污染与保护等等。
知识点概括总结：知识点涉及科学概念、科学方法、科学态度等多个方面，如放大镜的特点可以概括为“凸透镜具有放大物体图像的功能”，而太阳系的特点则可以概括为“太阳系由太阳和围绕它旋转的八大行星组成”。
实验与探究活动：本册教材安排了多个实验与探究活动，如用放大镜观察物体、制作简易显微镜、探究昆虫的触角等等，旨在帮助学生通过实践操作深入理解和掌握科学知识。
图表与说明：教材中安排了大量图表和说明，用以辅助说明科学概念和现象，如太阳系示意图、环境污染等级表等等，有助于学生更好地理解科学知识。
思考与练习：每个知识点后面都设置了相应的思考与练习题，学生可以通过这些题目检验自己对知识点的掌握情况，同时也有助于培养学生的科学思维能力和解决问题的能力。
学习方法指导：本册教材还注重学习方法的指导，如怎样制作简易显微镜、如何观察和描述物体的运动等等，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
总之，六年级科学下册知识点教科版注重知识点的系统性和连贯性，通过实验与探究活动、图表与说明等多种形式帮助学生深入理解和掌握科学知识，同时注重学习方法的指导，提高学生的科学素养和综合能力。
小学科学教科版六年级下册全册精华知识汇总(2022新版)
六年级科学下册精华知识汇总第一单元《小小工程师》第一课《了解我们的住房》1.住房都是有一定结构的，根据需求不同，结构也会存在差异。
2.住宅一般包括结构、供水、采光、供电、供暖等系统。
第二课《认识工程》1.工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。
2.根据建造桥的材料分，有木桥、石桥、铁桥、水泥桥等，根据桥梁结构分，有梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥等。
第三课《建造塔台》1.像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。
2.三角形框架结构是最简单、最基本的框架，三角形框架具有稳定性，四边形框架不稳定，容易变形。
第四课《设计塔台模型》1.工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑许多因素及之间的关联。
如塔台的要求、材料的特性和数量、形状和结构、造价等。
第五课《制作塔台模型》1.制作模型是工程设计的重要环节。
2.框架结构塔台的特点:上小下大、上轻下重、抗风能力强、空气阻力小。
第六课《测试塔台模型》1.测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。
第七课《评估改进塔台模型》1.工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。
第二单元《生物的多样性》第一课《校园生物大搜索》1.我们周围生活的生物是多种多样的，不同的环境中生活着不同的生物。
2.科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查，我们的校园是一个很小的区域。
第二课《制作校园生物分布图》1.校园中生活着不同种类的生物。
2.不同环境中生活的生物种类和数量不同。
第三课《形形色色的植物》1.植物后代与亲代存在着相同与不同。
2.植物后代与亲代存在着相同与不同，亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。
3.变异使得植物多种多样。
第四课《多种多样的动物》1.动物后代与亲代存在着相同与不同。
2.遗传变异使得动物多种多样。
3.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足，身体分为头胸腹的动物是昆虫类﹔像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类;身上长有羽毛的动物是鸟类;直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。
(完整版)教科版六年级科学下册知识点,推荐文档
六年级下科学复习提纲第一单元微小世界1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能。
2、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间厚）(两边薄)。
只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。
其中球形的透明物体放大倍数越大。
3、放大镜的放大倍数和（镜片的大小）没有关系，和（镜片的凸度）有关。
放大镜的（凸度越大），放大的倍数（越大），观察的范围（视野）越小；放大镜的（凸度越小），放大的倍数（越小），观察的范围（视野）越大。
4、培根发明了眼镜。
5、使用放大镜的方法，一、眼睛和观察物体不动，放大镜上下来回运动。
二、眼睛和放大镜不动，观察物体上下来回运动。
共同特点：眼睛不动6、人的肉眼只能观察到（1/5毫米）大小的微小物体。
通过（放大镜）能观察电视机的屏幕是由(红绿蓝）三种颜色组成的，通过放大镜观察到蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”）7、蚜虫只有针眼般大小，它在植物的嫩枝上吸取汁液，蚜虫的天敌是草蛉。
8、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或由（晶体）组成。
常见的晶体有：白糖、食盐、味精、碱面晶体的大小：大的肉眼可见，小的则要在放大镜或显微镜下才能看见。
晶体制作方法：降低温度和减少水分。
我们课堂上制作晶体是采用了（蒸发）10、常见昆虫的触角蝴蝶（棒状）蚕蛾（羽状）蚂蚁（膝状）天牛（鞭状）蝗虫（丝状）11兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物），发现了血液在毛细血管里流动。
英国科学家（罗伯特•胡克）通过观察一块软木薄片发现了（细胞）。
12、洋葱表皮一个个像房间似的结构是（细胞）。
而中间的小黑点则是细胞核13、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的（三大）发现之一。
14、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微生物）和（细胞）。
新教科版六年级科学下册全册知识点精编
教科版小学六下期末复习资料精编第一单元《微小世界》1、放大镜也叫凸透镜，镜片的特点是透明、中间厚边缘薄。
凡是和放大镜具有同样特点的器皿（比如加满水后的烧杯、烧瓶等）都具有放大物体图像的功能。
用放大镜观察电视机和计算机的屏幕所看到的色彩点是由红、绿、蓝三色组成。
玻璃珠装水的酒杯老花镜2、正确使用放大镜的方法:方法一眼之间来叵檯动.虫至图俾太而｛炒|1£_ —L ^L.亠 物动法3、放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关，凸度越大，放大倍数就越大 由此可推断， 球形的透明物 放大倍数 最大4、人类最早使用的凸透镜 是用透明水晶 琢磨而成的。
在13世纪，英国 一位主教 格罗斯泰斯特 最早提出放大装置的应用，他的学生 培根根据他 的建议，设计并制造出了能 增进视力的眼镜。
5、通过放大镜能观察到更多关于 昆虫的细节。
如：苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这和它 脚的构造有关；大多数昆虫都具有复眼，有的则是单眼，它们都是由 六角形的小眼组成的；蟋蟀的耳朵长在 足的内侧；闷的噩詔不变.手持敲犬镜在糊体和人方法二镜动法目不动物不动观觀对獄不功F 人眼和现聲对紫之现耶万潦二目不动稼不动 物动把粒大盅移至眼前. 務劝物抵直至图赠大而蝴蝶翅膀上布满彩色的小鳞片，实际上都是扁平的细毛苍蜒脚上的爪垫盘蝇的复翔煤翅務丄的影也嶺片实际上那定扁平的堀毛6、昆虫复眼虽然由很多小眼组成，但他们的视力很差，但对于移动物体的反应却很灵敏。
7、昆虫头上的触角就是它们的“鼻子”，能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
蝴蝶的触角是棒状、蟋蟀和蝗虫的触角丝状、蚕蛾的触角羽毛状、天牛的触角鞭状、蜜蜂和蚂蚁触角膝状;蝗虫.蚂蚁*蜜蜂-一膝状蚕蛾——羽毛状口诀：蝗蟋丝，蜜蚂膝，天鞭蛾羽蝴蝶棒8、蚜虫喜欢在植物的嫩枝上吸食汁液，它的大小如针眼，在10倍放大镜下可以看清它们的肢体。
蚜虫的天敌是草蛉虫及其幼虫9、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是具有规则几何外形的固体，我们把这样的固体物质叫做晶体晶体形状多种多样，但都很有规则，有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，需要在放大镜或显微镜下才能看见注：教材第8页的更多晶体复习时也需要注意！10、许多岩石是由矿物晶体集合而成的。
教科版六年级教学科学下册知识总结学习要点计划
教科版六年级科学下册知识重点教科版六年级?科学?下册第一单元重点内容、〔放大镜〕就是人们常用得察看工具之一。
、应当如何确立使用放大镜？答察看方法〔一〕：察看对象不动，人眼与察看对象之间得距离不变，手持放大镜在物体与人眼之间往返挪动，直接图像大而清楚。
察看方法〔二〕：把放大镜移至眼前，挪动物体，直至图像大而清楚。
、放大镜能把物体得图像〔放大〕，展现人得肉眼察看不到得〔细微之处〕，使我们获取更多得信息。
、放大镜得特色：〔透明，中间厚边沿薄〕。
、13世纪，〔格洛斯泰斯特〕，最早提出放大装置得应用，〔培根〕制造出了能增进视力得眼镜。
、不一样昆虫得触角〔形状〕不一样。
、科学研究说明，昆虫头上得触角就就是它得“鼻子，这个鼻子能分辨各样气味，比人得鼻子敏捷得多。
、蟋蟀得耳朵在〔足得内测〕，蝴蝶得翅膀上充满彩色得小鳞片，这些鳞片其实就是扁平得〔细毛〕。
、蚜虫得天敌——〔草蛉〕。
、蚜虫就是黄色得，小小得，像小米，瞧起来密密层层得。
、食盐、白糖、碱面、味精得颗粒都就是有规那么几何外形得固体，人们把这样得固体物质叫做〔晶体〕。
、自然界中得全局部固体物质都就是〔晶体〕或〔有晶体〕构成。
13、晶体得形状多种多样，但都就是〔很有规那么〕。
有得晶体较大，肉眼可见;有得较小，要在〔放大镜〕或〔显微镜下〕才能瞧见。
、制作简略放大镜：上下挪动调整两个透镜之间得距离，直到找到物体最清楚得图像，用纸筒与胶带纸把两个透镜固定下来，一个简略得显微镜就做好了、、在17世纪，人们发现把两个凸面镜组合起来显然提升了放大能力。
这就是因为一个凸面镜把另一个凸面镜成得像进一步放大了，这就就是初期得显微镜。
16、〔列文虎克〕制成了世界上最早得能够放大近300倍得金属构造得显微镜，〔列文虎克〕发现了微生物。
17、〔显微镜〕得创建就是人类认识世界得一大飞腾，把人类带入了一个崭新得微观世界。
为了瞧到更小得物体，人们研制出〔电子显微镜〕与〔扫描地道显微镜〕。
电子显微镜可把物体放大到〔200万倍〕。
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教科版六年级科学下册知识要点集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]教科版六年级《科学》下册第一单元重点内容1.（放大镜）是人们常用的观察工具之一。
2.应该怎样确定使用放大镜？答观察方法（一）：观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直接图像大而清楚。
观察方法（二）：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
3.放大镜能把物体的图像（放大），显现人的肉眼观察不到的（细微之处），使我们获得更多的信息。
4.放大镜的特点：（透明，中间厚边缘薄）。
5.13世纪，（格洛斯泰斯特），最早提出放大装置的应用，（培根）制造出了能增进视力的眼镜。
6.不同昆虫的触角（形状）不同。
7.科学研究表明，昆虫头上的触角就是它的“鼻子，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
8.蟋蟀的耳朵在（足的内测），蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，这些鳞片其实是扁平的（细毛）。
9.蚜虫的天敌——（草蛉）。
10.蚜虫是黄色的，小小的，像小米，看起来密密麻麻的。
11.食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。
12.自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或（有晶体）组成。
13.晶体的形状多种多样，但都是（很有规则）。
有的晶体较大，肉眼可见;有的较小，要在（放大镜）或（显微镜下）才能看见。
14.制作简易放大镜：上下移动调整两个透镜之间的距离，直到找到物体最清楚的图像，用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了、15.在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力。
这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步放大了，这就是早期的显微镜。
16.（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜，（列文虎克）发现了微生物。
17.（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个崭新的微观世界。
为了看到更小的物体，人们研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）。
电子显微镜可把物体放大到（200万倍）。
18.（显微镜）的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。
19.1663年，英国科学家（罗伯特·胡克）有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块（软木薄片）的结构发现他们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为（细胞）。
20.在显微镜下观察物体有一定的要求。
物体必须制成（玻璃标本），才能在显微镜下观察到它的精细结构。
21.我们观察到的洋葱表皮上一个个小房间似的结构，是（洋葱的细胞），小黑点是（细胞核）。
22.不同生物的细胞结构也不同。
23.生命体都是由（细胞）组成的。
24.（细胞学说的建立）19世纪自然科学的三大发现之一。
25. 细胞的作用：细胞是生物的最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖遗传等生命活动都是通过细胞构成的。
例如：①我们吃下去的食物变成营养物质后被吸收，是通过细胞；②我们呼吸的氧气进入血液再被运送到全身，也是通过细胞；③细胞吸收生命所需的物质，排除身体产生的废物。
26.鱼缸里的水变绿了，是因为（微生物繁殖的结果）。
27.我们可以利用（甘草）培养微小生物。
28.如果微生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻上放少量（脱脂棉纤维），再在上面滴一滴池塘水，盖上盖玻片。
也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分控制微生物的运动。
29.微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。
30.从古至今人类的观察工具是怎样发展的，人们的观察工具又是怎样拓展的，说说两者之间的关系。
答：在放大镜和显微镜没有发明以前，人们只能用眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界。
那时候，人们能观察到的最小动物，就是蚂蚁等昆虫。
放大镜和显微镜的发明，让我们看到了微生物、细胞。
31.随着观察工具的不断发展，现在人类在探索（微小世界）方面已取得了丰硕的成果。
32.人类研究微小世界的最新成果—（克隆羊）。
第二单元1.我们能直接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由（物质）构成的。
2.我们周围的物质都会发生变化。
有的物质变化的快，而有些物质变化比较缓慢，甚至不易我们察觉。
3.物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的形态，大小，有些变化产生了新的物质。
4.物质的变化有快有慢。
有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为（物理变化）；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为（化学变化）。
5.米饭是甜的吗？答：米饭中有一种叫淀粉的东西，在我们咀嚼过程中发生了变化，变的有甜味了。
所以，原来本不甜的米饭，渐渐地出现了甜味。
6.米饭里面的主要成分是（淀粉），淀粉是厨房里常备的烹调用品。
7.米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化，这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。
8.小苏打和白醋混合后，产生了大量的（二氧化碳）气体，它是空气的组成部分。
（二氧化碳气体）能使燃着的火焰熄灭。
我们喝的一些饮料中，就含有（二氧化碳气体），当打开汽水瓶时，冒出的气泡就是（二氧化碳），我们呼吸时呼出的气体中也含有（二氧化碳）；蜡烛燃烧也有（二氧化碳气体）产生。
9.小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质——（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化），我们也可以表述为小苏打和白醋发生了（化学反应）。
10.铁生锈变成了铁锈，这是一种（化学变化），铁生锈与（空气和水）有关。
11.生活中，人们怎样防止铁生锈、减缓铁生锈的速度？12.我们周围的世界是由（物质）构成的，物质会发生变化，物质的变化一般分成两类：（物理变化）和（科学变化）。
化学变化伴随的很多，最重要的特点是（产生了新物质）。
物质发生化学变化的过程中一定发生了（物理变化）。
13.物质的变化：物理变化（特点：不产生新物质），化学变化（特点：产生了新物质）。
14. 物质产生的变化水结冰、水蒸发物理变化易拉罐压扁物理变化弯折铁丝物理变化混合沙和豆子物理变化火柴、蜡烛燃烧化学变化加热白醋化学变化米饭、淀粉和碘酒化学变化小苏打和白醋化学变化铁生锈化学变化硫酸铜溶液和铁钉化学变化食物进入体内变成营养物质化学变化烟花爆炸化学变化第三单元1.月球是地球的（卫星），月球围绕地球（逆时针）方向运行。
2.1969年7月，美国的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆,人类探索的脚步终于印在了月球的表面。
3.“我迈出了一小步，但人类迈出了一大步”。
——阿姆斯特朗。
（人类留在月球上的第一个足迹）。
4.月球（直径）大约是地球的（四分之一），（质量）大约是地球的（八十分之一），（体积）大约是地球的（四十九分之一），（引力）大约是地球的（六分之一）。
5.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
6.月相变化是否有规律有什么规律答：从初一到十五，月相逐渐变大，亮面在右侧；十五以后，月相逐渐变小，亮面在左侧。
7.月球是一个（不发光）、（不透明）的球体，我们看到的月光是它反射（太阳）的光，月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小，方向也就不同。
8.月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。
环形山大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的。
环形山的直径有的不足一千米，有的直径能达几百千米。
9.环形山是长期以来流星，陨石撞击月球后遗留下来的痕迹。
10.月球运行到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球上的光。
在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。
11.(太阳)是太阳系里唯一发光的恒星。
12.太阳系里八大行星：水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星。
13.以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）（包括围绕行星转动的卫星），（矮行星），（小天体）（包括小行星，流星，彗星等）组成的天体系统叫做（太阳系）。
14.太阳直径：1400000千米，地球直径：12756千米，地球与太阳的平均距离是15000千米。
15.为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分为一群，划分成不同的区域，根据其形态想象成人、动物或其他物体的形状，并且给他们命名。
天空中这些被人们分为的许多区域就称为星座。
16.在北部天空的小熊座上，有着名的北极星。
北极星是颗不太亮的星星，但我们可以借助别的星座比较容易地找到北极星。
这个星座就是（大熊座）。
大熊座的明显标志是由七颗亮星组成的（北斗七星）。
17.（夏季）是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。
其中三颗亮星构成了一个巨大的三角形，人们称之为“夏季大三角" ——天津四、织女星和牛郎星。
他们分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。
我们还会在南部天空发现一颗火红的亮星，它是一颗红巨星，属于天蝎座。
天空中有一条闪亮的光带，就是人们常说的（“银河”）。
18.天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的（恒星）。
19.在观星过程中，我们看到的天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的恒星组成的一个恒星集团，被人们称为（银河系）。
银河系大约由1000亿~2000亿颗恒星组成，直径有（10万光年)。
20.光的传播速度是每秒钟（30万千米），光年就是光在一年中所走的距离，它是用米计量恒星间（距离）的单位。
21.银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团。
22.宇宙处在膨胀之中。
23.宇宙中每时每刻都有许多恒星诞生，同时也有许多恒星消亡。
恒星都在不停的高速运动。
有些恒星自身还有节奏的膨胀和冷缩，有些恒星还不断地向外抛射物质………我们的宇宙是一个充满活力的宇宙。
24.人类对宇宙认识的每一次进步都离不开（科学技术）的发展。
25. 我国是世界上公认的（火箭）的发源地，早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。
26.我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。
长征系列运载火箭的顺利发射，载人飞船“神舟”五号和“神舟”六号圆了中国人的飞天梦想。
现在“嫦娥”一号探月卫星又发射成功，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。
第四单元1.在广口瓶中放入淘洗干净的细石子约3厘米厚，然后加入清水，使水刚好位于石子的一半。
用镊子往瓶中靠瓶壁处放入几团浸过墨水的纸巾，用细石子埋住，在慢慢地往上面喷水。
观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。
（1）这个装置模拟的是（垃圾填埋场）。
实验中的各部分代表了什么？答：细石子代表土层；清水代表地下水；浸过墨水的纸巾代表垃圾；往上面喷水代表下雨。
（2）我们观察到的现象说明了什么？答：这个现象说明垃圾被埋在地下，其中有害的东西会污染地下水。
（3）如果是真正的垃圾填埋场，还会对周围的环境带来哪些危害？答：污染空气；引发疾病；还会造成土壤污染；水污染；影响农业生产等。