《自我新形象》创新教案编写
《自我新形象》优秀教案设计_七年级政治教案.doc
《自我新形象》优秀教案设计_七年级政治教案《自我新形象》优秀教案设计【课标内容】立足学生实际，构建理想自我，对七年级学生提出恰当的新期待，使之不断完善自我。
【教学目标】在客观认识自己的基础上，逐步引导学生走进名人、明星的生活，使他们在探究与体验中感悟“追星”之利弊，从而更加积极主动地定位出理想自我；创设互动平台，使学生明白社会、集体、他人对自身的不同要求，引领学生立足现实，作出恰当的人生规划，从而使学生在丰富的情感体验中畅想青春，树立自我新形象。
【教学重点】未来新规划。
【教学难点】我心中的理想形象。
【教学方法】以分组讨论为主，辅之以多种互动形式，诸如：才艺比拼、个人访谈、民意测评、沟通无限、静思畅想等。
【课时安排】一课时。
【教具准备】多媒体课件、智慧球、投球箱、幸运卡片等。
【教学流程】一、导入新课青春有梦所以飞翔，世界有你所以闪亮！朋友们，欢迎走进今日话题——自我新形象。
看到话题，明白主题，我们的主题口号是——（学生齐声）青春激扬、欢乐课堂、携手畅游、知识海洋！那么，今天的畅游会给大家带来哪些成功和欢乐呢？请看小品：多媒体展示小品《卖拐》片断。
问题设置——畅说“星”像，引导学生畅谈自己心中的名人或明星偶像。
设计理念通过平等对话，将学生引入课堂，激活学生的学习兴趣，创设交流情景，使他们在宽松愉悦的场景中谈身边事，讲心里话，敞开心扉，袒露自己心中的秘密。
这充分体现新课程标准所倡导的人文关爱与师生平等，让学生谈得放心，说得开心。
二、话题一：我心中的理想形象本话题共设置三个活动板块。
活动一：才艺大比拼不难看出，同学们心中的偶像多种多样，但不外乎这样三种类型：一类是比较搞笑的小品演员；一类是娱乐界比较活跃的明星大腕；再一类就是古今中外的伟人、名人。
现在，请大家迅速组成三个方阵，每队推选1~2名你们认为最具实力的代表，现场展示你所崇拜的偶像的代表作。
（学生热烈讨论、推选代表、鼓掌加油。
）活动二：我来对你说大屏幕展示《小方的烦恼》，故事说的是小方因对红歌星周杰伦过度迷恋，导致学习成绩一落千丈。
《自我新形象》优秀教案
《自我新形象》优秀教案教案主题：《自我新形象》优秀教案学科：心理健康教育年级：初中教学时长：2课时教学目标：1.了解自我形象的重要性和影响因素。
2.认识到自我形象可以通过积极的自我评价和改进来提升。
3.培养积极自信的心态，树立正确的人生观和价值观。
教学过程：第一课时：1.导入（10分钟）教师通过展示一些权威机构、公司或者团体颁发的优秀个人形象代表（如篮球巨星、成功企业家、作家等），引导学生讨论他们的成功之处和形象。
2.学习个人形象的定义和重要性（10分钟）通过小组讨论和全班分享，学生能够共同讨论并总结出个人形象的定义和重要性，并归纳出影响个人形象的因素。
3.个人形象的因素及自我评价（20分钟）教师通过图片、案例等方式，向学生介绍个人形象的因素，包括外表形象、言谈举止、能力水平、教养修养等，并进行示范或演绎。
然后，教师组织学生进行自我评价，要求学生从整体形象、外表形象、言谈举止、能力水平和教养修养等方面对自己进行评价，并列出自己的优点和待改进的地方。
4.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并提醒学生对自己的评价进行反思和改进。
第二课时：1.回顾上节课内容（5分钟）教师回顾上节课学习内容，与学生共同总结出个人形象的因素和自我评价的重要性。
2.积极的自我评价与改进（20分钟）教师通过案例和小组讨论，引导学生认识到积极的自我评价对提升个人形象的重要性，并通过给予学生具体的改进建议（如改进外表形象、提升能力水平、加强教养修养等），使学生明确自己的改进方向。
3.正确的人生观和价值观（15分钟）教师通过讲述案例和互动问答的方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到自我价值的重要性，并鼓励学生在提升个人形象的过程中树立积极向上的人生态度。
4.学习总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并要求学生写出自己的学习反思，包括自我形象的因素、自我评价的重要性和改进方向等。
教学资源：1.优秀个人形象代表的图片或描述。
(教学精品)《自我新形象》教案3
《自我新形象》教案教学目标：情感态度与价值观目标:培养学生的正确追星意识，在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。
知识和技能:1、正确看待“明星”，走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象；了解他人、社会对自我的期待；懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
2、提高用辩证的方法分析自我的能力。
能根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
过程与方法:通过对众多明星的了解，和社会他人对自己的期待，使自己对未来有个清晰的认识。
教学重点：通过正确认识如何追星，结合自己实际树立自我理想形象。
教学难点：个人理想或人生目标的确定要从自身实际和社会需要出发。
教学过程：导入新课：刘翔事迹介绍（多媒体展示相关资料）教师启发引导：刘翔为我们在世界人民的面前树立了一个崭新的形象，正是这个崭新的形象，给我们带来了无限的希望，也正是这个崭新的形象，给了我们无限的斗志和强大的动力。
那作为刚进入初中不久的我们呢？我们又会在其他人的面前有着怎样的形象呢？或者说你期待着自己在世人面前树立怎样的一个形象呢？在这节课上，就让我们一起来探究一下。
讲授新课：第三框自我新形象一、我心中的理想形象我们每个人都有自己的梦想，而且绝大多数的梦想是通过他所崇拜的偶像表现出来的。
活动一：明星名人大竞猜（多媒体显示相关图片及文字介绍）请学生谈谈自己对明星的看法：1.你有自己崇拜的偶像吗？你心目中的偶像是谁?2.你为什么崇拜或喜欢他（她）呢?3.你所崇拜的他（她）有哪些方面值得学习?学生讨论回答，教师归纳：喜欢明星是很正常的心理现象,因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格。
再紧接着启发学生思考:这些明星名人的行为是不是都值得我们去学习欣赏呢？并展示图片资料。
师生共同感悟得出结论：“人无完人”，偶像也不例外。
我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断的完善自我。
自我新形象精品教案_七年级政治教案.doc
自我新形象精品教案_七年级政治教案1、知识目标了解地球上多彩的生命构成了缤纷的世界，了解环境问题的严重性，生命之间应相互关爱。
2、能力目标学会与其他生物和谐相处，关爱生命。
3、情感、态度、价值观目标能认识到生命存在的价值，增强环保意识，增强环境危机感。
能以实际行动保护环境二、教学重点和难点1、教学重点：引导学生认识到缤纷的世界是由多姿多彩的生命构成的，自然界是一个整体，各种生命需要相互尊重、相互关爱。
2、教学难点：增强环保意识，落实环保行动，学会与其他生物和谐相处。
三、教学方法创设情境，引导学生体验、感受、讨论、分析、归纳，从而提高学生的能力，培养学生具有正确的情感、态度、价值观。
四、教学过程复习提问：怎样理解学习是苦乐交织的过程？导入：展示一组体现“世界因生命而精彩”图片，引导感受生命的精彩。
讲授新课：㈠多彩的生命构成缤纷的世界学生活动：《万类霜天竞自由》与《干涸的世界》思考：没有生命的世界给你什么感觉？请用简洁的词语表达。
学生活动――教师点拨、引导学生概括（略）看过这两组图后，你最强烈的感受是什么？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：生命让世界充满生机,没有生命的世界就只有荒凉。
或（世界因生命的存在而变得如此生动和精彩）过渡：地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类应怎样与其它生命相处呢？（二）生命需要相互关爱学生活动：学生阅读情景材料《小鱼很在乎》（见基础训练P22~23）思考你做过哪些珍爱生命的事？学生结合自身经历交流，（重在真实，略）你做这些事的时候是怎么想的？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：生命是顽强的，也是脆弱的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，…….因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
过渡：但现实生活中，不珍爱生命的现象比比皆是学生朗读课本P25《相关连接》思考：你知道沙尘暴肆虐的原因吗？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：过渡开采地下水，导致植被死亡；过度放牧，植被遭到破坏等你身边或现实生活中还存在哪些破坏环境的现象？请列举学生讨论――教师点拨、引导学生活动（略）。
《自我新形象》优秀教案
《自我新形象》优秀教案一、教学目标1.让学生正确认识自己，挖掘自我潜能，塑造积极向上的新形象。
2.培养学生勇敢面对自己的不足，勇于挑战，不断进步的精神。
3.提高学生的自我认知能力，激发学生自我成长的动力。
二、教学重难点1.让学生认识到自己的优点和不足，找到改进的方向。
2.培养学生自我激励的能力，激发学生自我成长的动力。
三、教学过程1.导入新课（1）让学生分享自己在成长过程中遇到的困难和挫折，引导学生思考如何面对和克服。
2.知识讲解（1）讲解自我认知的重要性，让学生明白了解自己的优点和不足是成长的第一步。
（2）讲解如何发现自己的优点和不足，通过自我观察、他人评价等方法。
（3）讲解如何塑造新的自我形象，包括设定目标、制定计划、自我激励等。
3.案例分析案例一：小明发现自己的数学成绩总是不理想，但他并没有气馁，而是通过自我观察，找出自己的不足，制定学习计划，逐步提高成绩。
案例二：小华在班级中表现出色，但他并不满足现状，而是不断挑战自己，参加各种竞赛，提升自己的能力。
（2）让学生讨论案例中的主人公是如何塑造新的自我形象的，以及他们取得了哪些成果。
4.小组讨论1）你认为自己有哪些优点和不足？2）你如何塑造自己的新形象？3）你打算如何实现自己的目标？5.实践活动（1）让学生根据讨论成果，制定一个关于塑造新自我形象的计划。
（2）教师选取部分学生的计划，进行点评和指导。
（3）让学生在课后按照计划行动，并记录成长过程。
（1）让学生谈谈本节课的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、课后作业1.写一篇关于自己塑造新自我形象的计划。
2.记录自己在实践过程中的成长点滴，与同学分享。
五、教学反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等形式，让学生认识到自己的优点和不足，找到改进的方向，激发学生自我成长的动力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的发言机会，让他们在实践中提升自己。
整体教学效果较好，达到了预期的目标。
《自我新形象》优秀教案
《自我新形象》优秀教案
《自我新形象》优秀教案
《自我新形象》优秀教案
【教材分析】
1、教材的地位和作用：《自我新形象》选自义务教育课程标准试验教科书
二、讲授新课：
1、小组讨论，动手填写：P55新期待，全班交流。
2、教师设问：你对自己有哪些新期待？引到人要成人，成才，成功，就必须确立个的成长目标。
来规划新未来
A演员B教师C航天员D足球运动员
2、人是社会的，社会是我们成长沃土，每个人要从社会需要与自身的实际出发，确立个人的
A外在形象B学习计划C偶像D成长目标
3 、小张性格内向，做事稳重，她根据自己的性格特点选择了公安保密工作，并很快适应，因工作出色受到上级的表扬，这说明
A人要根据自己的个性选择适合自己的、独特的成长之路
B应选择热门或挣钱的工作
C应根据自己的喜欢选择专业
D选择职业应听父母的安排
4、关于”追星“现象，下列说法中，错误的是
A是一种很正常的心理现象
B是一种盲目从众现象，应予以禁止
C有利于完善自己
D是我们从不同榜样身上学习不同优点的一种途径
（三）、分析题：
周杰伦的歌声征服了亿万青少年，许多人将其作为自己崇拜的偶像，李翔就是其中这一。
为了让自己早日成为周杰伦第二，在李翔的文具盒、课本、作业本上，就连自己的卧室都贴满了周杰伦的照片，不仅如此，就连自己的发型，乃至一举一动也都模仿周杰伦。
（1）李翔的做法对吗？
（2）你认为李翔今后应该怎样做？
四、课堂小结：学生自主谈收获，谈心得。
五、作业：
1制作决心卡
2完成分析题。
教案范文《自我新形象》教学设计
《自我新形象》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 培养学生积极接纳自己的优点，学会欣赏自己的独特性。
3. 引导学生学会用积极的心态面对自己的不足，努力改进和提升自己。
4. 培养学生与同学之间相互尊重、欣赏他人的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生认识到自己的独特性，学会欣赏自己。
2. 教学难点：培养学生用积极的心态面对自己的不足，并进行改进和提升。
三、教学准备1. 学生准备：课前进行一次自我介绍，包括姓名、年龄、外貌、性格、兴趣爱好等。
2. 教师准备：收集学生课前提交的自我介绍资料，准备相关教学素材。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过展示一组图片，让学生观察并说出每张图片中的特点。
引导学生认识到每个人都有自己的独特性。
2. 学生分享：让学生依次分享自己的自我介绍，同学之间互相倾听、欣赏。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何用积极的心态面对自己的不足，并提出改进和提升的方法。
4. 教师引导：教师通过案例分析、讲解等方式，引导学生认识到自我新形象的重要性，并学会接纳和欣赏自己。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到自我新形象的价值。
五、课后作业2. 家长参与评价，了解学生在家庭中如何实践自我新形象。
3. 教师收集学生作业，对学生的自我新形象进行评价和反馈。
六、教学活动设计1. 活动一：自我探索游戏目的：让学生通过游戏的方式，深入了解自己的优点和不足。
过程：学生参与教师设计的自我探索游戏，通过游戏中的任务和挑战，发现自己的特点和潜力。
评价：观察学生在游戏中的表现，了解他们的优点和需要改进的地方。
2. 活动二：自我介绍接力目的：培养学生自信地表达自己，并学会欣赏他人的特点。
过程：学生进行自我介绍接力，每个学生简要介绍自己，将机会传递给下一位同学。
评价：关注学生在接力中的表现，鼓励他们积极表达自己和欣赏他人。
七、教学评价设计1. 评价方式：过程性评价与终结性评价相结合。
《自我新形象》初中的政治教案
自我新形象：初中政治教案一、教学目标1.理解“形象”的概念，认识自身的形象现状。
2.探究形象对人生发展的影响，认识提升形象的重要性。
3.学会制定目标，积极改善自身形象，实现自我价值。
二、知识点提要1.形象的概念和内容：内在形象和外在形象。
2.形象对个人发展的影响。
3.形象塑造的方法和步骤。
三、教学重难点1.教学重点：让学生理解形象的概念，意识到自身的形象现状，学习提升自身形象的方法。
2.教学难点：让学生理解形象对个人发展的影响，唤起学生对提升自身形象的重视。
四、教学方法1.PPT教学法：通过PPT展示形象的概念和内容，让学生了解内在形象和外在形象的区别，并呈现相关数据和研究结果，引导学生从多个角度认识形象的作用。
2.演讲训练法：通过学生自我介绍、团队合作等方式，让学生实践并掌握形象塑造的方法和步骤。
3.观摩进步法：引导学生观摩相关电影片段或音乐MV等，让学生认真观察影响人物形象的因素，如衣着、仪态、语言等，借此加深理解。
五、教学过程1. 导入新课讲师通过PPT介绍“形象”的概念，以及内在形象和外在形象的区别，引导学生关注形象的重要性。
2. 形象对人生发展的影响教师通过讲解、PPT展示等方式，详细介绍形象对个人发展的影响，包括心理、职业、人际等多个方面。
引导学生认识形象的重要性，并激发学生自我认知的意识。
3. 形象塑造的方法和步骤1.内在形象的塑造：讲师通过自我介绍和案例分析，引导学生认识自我定位、自我认知、自我规划等内在形象塑造的方法和步骤。
2.外在形象的塑造：讲师通过PPT和演讲训练，引导学生认识注重仪容、讲究言行、培养与人交往的基本技巧等外在形象塑造的方法和步骤。
4. 实践演练1.学生自我介绍：鼓励学生自我介绍，并互相给出反馈和建议，提高自身形象。
2.小组合作：让学生分组进行小组合作，将所学到的形象塑造方法运用到日常生活中，锻炼自我形象。
5. 总结归纳1.让学生自主总结所学内容。
2.教师对教学过程进行回顾和总结，概括所学内容，引导学生形成自我认知和自我提升的意识。
《自我新形象》教学教案
《自我新形象》教学教案一、教学目标1. 让学生理解自我新形象的概念，认识到自我形象对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极面对自我，勇于挑战自我的态度。
二、教学内容1. 自我新形象的概念与意义2. 自我认知与自我接纳3. 自我挑战与自我成长4. 自我优缺点的分析与改进5. 塑造良好自我形象的方法与技巧三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解自我新形象的重要性，学会从多角度审视自己，挖掘自身潜能。
2. 难点：培养学生勇于挑战自我，积极面对自我形象的态度。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题进行深入探讨，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生更好地理解自我新形象的概念和意义。
3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队精神。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍自我新形象的概念，引发学生对主题的兴趣。
2. 自我认知：让学生思考自己的优点和缺点，认识到自我形象的重要性。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何塑造自我新形象。
5. 自我挑战：教师引导学生设定自我挑战目标，鼓励学生勇于尝试新事物。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
8. 课程反馈：教师收集学生的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、小组合作等。
2. 学生作业：评估学生的课后作业，检查他们对课程内容的理解和应用能力。
3. 学生反馈：收集学生的课程反馈，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。
七、教学资源1. 教材：《自我新形象》教材，用于引导学生学习自我新形象的基本概念和技巧。
2. 案例资料：提供相关案例资料，帮助学生更好地理解自我新形象的实际应用。
3. 作业模板：提供课后作业的模板，帮助学生规范作业格式和内容。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍自我新形象的概念和意义，引导学生进行自我认知。
2. 第二课时：分析典型案例，让学生了解如何塑造自我新形象。
七年级第五课第三框《自我新形象》第一课时教学设计
七年级第五课第三框《自我新形象》第一课时教学设计一、教学目标1.了解自我形象的重要性和影响。
2.掌握自我形象的塑造方法。
3.学会提高自信心和自尊心。
二、教学准备1.教学课件和PPT。
2.教学资料和案例分析。
3.黑板和白板笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引发学生的思考，引入话题，激发学生对自我形象的兴趣。
教师可以通过提问引导学生思考： - 自我形象是什么？ - 自我形象对我们的影响有哪些？ - 你觉得自己的自我形象如何？2. 概念解释（10分钟）通过讲解自我形象的概念，并给出明确的定义，让学生对自我形象有更深入的理解。
教师可以使用教学课件和PPT，向学生介绍自我形象的定义和内涵，以及自我形象对个人发展的重要性。
3. 案例分析（20分钟）通过给出一些成功人士的案例，引导学生分析他们的自我形象是如何影响他们的成就的，以及他们是如何塑造自己的自我形象的。
教师可以选择一些成功人士的案例，如刘翔、李娜等，向学生展示他们在塑造自我形象方面的成功经验，并引导学生从中总结出自身的启示和学习方法。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们就自我形象的塑造方法展开讨论，让学生通过交流和分享，相互启发和学习。
教师可以提供一些问题作为引导： - 你觉得一个良好的自我形象应该具备哪些特质？ - 你认为自信心和自尊心对塑造自我形象的重要性是什么？5. 总结（10分钟）通过总结课堂讨论的内容，对本节课的重点进行梳理，并对学生的学习提出一些建议。
教师可以就以下内容进行总结： - 自我形象的定义和内涵。
- 成功人士的案例分析。
- 自我形象的塑造方法。
- 提高自信心和自尊心的重要性。
四、课后作业1.研究并分析一个你敬 admire 的成功人士的自我形象特点，并撰写一篇150-200字的文章。
2.思考并记录一个你觉得需要改进的自我形象方面，并制定一个实际可行的计划。
五、板书设计七年级第五课第三框《自我新形象》第一课时教学设计教学目标：1. 了解自我形象的重要性和影响。
自我新形象的教案3篇
自我新形象的教案自我新形象的教案精选3篇（一）教案：自我新形象课程目标：1.了解“自我新形象”的定义和重要性。
2.学习如何构建积极的自我形象。
3.培养学生的自我认知和自信心。
教学步骤：引导学生思考（5分钟）：1.与学生一起讨论“自我新形象”的概念和意义。
2.鼓励学生分享他们对自我形象的思考和感受。
知识讲解（10分钟）：1.解释积极的自我形象对个人成长和成功的重要性。
2.介绍构建积极自我形象的关键要素，如自尊、自信、自我表达等。
3.分享一些成功人士的自我形象案例，以激发学生的兴趣和学习动力。
小组活动（15分钟）：1.将学生分成小组，每个小组选择一个组长。
2.要求每个小组讨论并整理一份关于如何构建积极自我形象的小册子或海报。
3.小组讨论的内容可以包括：改善自尊和自信的方法、积极的自我表达技巧等。
4.鼓励学生展示他们的小册子或海报，并与其他小组分享。
个人反思（10分钟）：1.鼓励学生思考并记录自己在课程中学到的重要观点和想法。
2.要求学生写下至少一种可以用来改善自我形象的具体行动计划。
3.鼓励学生讨论如何在日常生活中实施这些行动计划。
总结和评估（5分钟）：1.与学生一起回顾课程中的重点内容，并强调建立积极自我形象的重要性。
2.评估学生在小组活动和个人反思中的参与度和理解程度。
3.鼓励学生提出任何问题或疑惑，并提供进一步的指导和支持。
教学资源：1.小组活动所需的海报纸、彩色笔等。
2.学生能够记录和反思的笔记本或纸张。
评估方法：1.观察学生在小组活动中的参与度和合作能力。
2.评估学生个人反思中的理解和行动计划的可行性。
3.收集学生对课程内容和结构的反馈意见。
延伸活动：1.鼓励学生继续思考和实践积极自我形象的方法，例如参加自信培训课程或阅读相关书籍。
2.安排学生在课堂上分享他们在实施行动计划中的经验和成果，以激励其他学生。
3.邀请一位成功的专业人士或演讲家来分享他们个人的自我形象经验和建议。
自我新形象的教案精选3篇（二）教案主题：自我新形象精品教案教学目标：1. 了解和认识个人形象的重要性，思考自己的形象目标和理想形象。
自我新形象教案[001]
![自我新形象教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/55218319842458fb770bf78a6529647d2628341d.png)
自我新形象教案[001]
引言
随着社会发展与科技进步，人们对个人形象的要求也越来越高。
面对这种变化，每个人都应该积极拥抱自我新形象，不断提升自己的外表和气质。
因此，本文将介绍一些简单易行的方法，帮助你打造自我新形象。
一、着装
1.了解职业着装要求，做到得体、整洁、干净。
2.根据自身体型与气质选择合适的款式和颜色。
3.能够恰当地搭配服饰、鞋带和包袋等。
二、形体
1.保持良好的习惯，坚持每天进行适量的锻炼，有助于塑造体型，并提
高身体素质。
2.大力推崇自信，保持良好的姿势，让自己自信的站立和走路。
三、美容
1.了解自己的肤质，并选用适合自己的护肤品。
2.定期进行面部皮肤护理，做好补水、保湿、防晒等工作，避免外在因
素对皮肤造成伤害。
3.在需要的时候进行化妆，但不要太过浓重，突出自身的美丽。
四、言谈举止
1.学会优雅的言谈举止，注意言辞和礼节，让自己更加得体。
2.培养自己的阅读爱好，让自己更加有内涵。
五、社交能力
1.提高自己的沟通能力，学会如何与人相处，并建立广泛的人际关系。
2.知道自己的优势，并抓住机会展示自己的才能和能力。
结论
形象是每个人的名片，良好的形象能够带给我们更多的机会和可能。
通过本文
介绍的方法，相信每个人都能够打造自我新形象，展现美好的自我。
只是，为了让这些方法产生有效的效果，则需要大量的练习和不断的改进，才能够更好地提升自己的形象。
《自我新形象》教案
《自我新形象》教案
以下是为您推荐的《自我新形象》教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
《自我新形象》教案
【教材分析】
1、教材的地位和作用：《自我新形象》选自义务教育课程标准试验教科书(人教版)，七年级思想品德上第五课《自我新期待》。
该课是本单元的重点教学内容，由日新又新我常新;、发现自己的潜能;、自我新形象;三框组成。
《自我新形象》是在帮助学生全面、准确认识自己的基础上，设计自己美好未来，是本单元的核心和落脚点。
通过本节课的学习，引导学生确立人生方向，对自己提出新的期待，从而激发学习动力，为今后的成才成功奠定基础。
2、教材内容：本框有我心中的理想形象;、面对新期待; 、未来新规划;三目组成。
本框中首先发掘学生对自身理想形象的追求，澄清一些误区，激发学生对美好理想的追求;其次与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会的需要;最后根据自身和社会实际引导学生为自己作出人生规划，特别是初中阶段的努力目标。
【课标衔接】。
自我新形象获奖教案
自我新形象获奖教案一、教学目标1.让学生正确认识自我，了解自己的优点和不足。
2.培养学生积极向上的心态，勇于展示自己的新形象。
3.提高学生的表达能力和团队合作意识。
二、教学重点1.让学生学会正确评价自己。
2.培养学生勇于展示自己的新形象。
三、教学难点1.引导学生正确面对自己的不足。
2.培养学生自信、自强的品质。
四、教学过程第一环节：导入新课1.教师播放一段关于自我介绍的短视频，让学生谈谈感受。
2.教师引导学生思考：如何在自我介绍中展示自己的新形象？第二环节：小组讨论1.学生分组，每组选出一个组长，负责组织讨论。
2.教师给出讨论话题：如何在生活中树立自己的新形象？3.各组展开讨论，组长汇报讨论成果。
第三环节：个人展示1.教师邀请部分学生上台，进行自我介绍，展示自己的新形象。
3.教师针对学生的表现，给予鼓励和指导。
第四环节：课堂实践1.教师布置任务：每人写一篇关于自己新形象的作文。
2.学生分组，互相交流写作心得。
3.教师选取优秀作文进行点评。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感悟。
3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
五、课后作业1.学生根据课堂所学，修改自己的作文，使其更加完善。
2.家长监督孩子完成作业，并给予鼓励。
六、教学反思1.本节课通过小组讨论、个人展示等形式，让学生在实践中学会正确评价自己，树立新形象。
2.教师在课堂上关注每一个学生，给予他们充分的关爱和支持，让他们感受到成长的快乐。
3.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让学生在实践中不断提高自己。
七、教学评价1.学生能正确认识自己，勇于展示自己的新形象。
2.学生表达能力有所提高，团队合作意识增强。
3.教师教学效果显著，得到学生和家长的认可。
八、教学建议1.教师在教学中要关注每一个学生，尊重他们的个性，给予关爱和支持。
2.创设轻松愉快的教学氛围，让学生在愉悦中学习。
3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
教案范文《自我新形象》教学设计
《自我新形象》教学设计一、教学目标：1. 让学生了解自我形象的概念，认识到自我形象对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极面对自我，树立正确自我形象的意识。
3. 引导学生学会从多方面来塑造和提升自我形象，提高自信心。
二、教学内容：1. 自我形象的概念与意义2. 自我形象的构成要素3. 自我形象与心理健康的关系4. 塑造和提升自我形象的方法5. 自我形象在个人成长中的作用三、教学方法：1. 讲授法：讲解自我形象的概念、意义、构成要素等基本知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解自我形象的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何塑造和提升自我形象，促进学生互动。
4. 经验分享法：邀请学生分享自己的成长经历，激发学生积极性。
四、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示自我形象的基本概念和案例。
2. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3. 准备经验分享的时间和空间，鼓励学生发表自己的观点。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考自我形象的意义。
2. 讲解自我形象的基本概念和构成要素，让学生了解自我形象的本质。
3. 分析典型案例，让学生认识到自我形象对个人成长的重要性。
4. 小组讨论：布置讨论题目，让学生探讨如何塑造和提升自我形象。
5. 经验分享：邀请学生分享自己的成长经历，激发学生积极性。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定提升自我形象的行动计划。
8. 课后跟进：关注学生在实践中的表现，给予指导和鼓励。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和分享环节的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对提升自我形象行动计划的制定和实施。
3. 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的意见和建议。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，邀请心理健康专家进行讲座，进一步引导学生关注自我形象。
2. 开展心理健康知识竞赛，激发学生学习自我形象相关知识的兴趣。
3. 设立心理健康角，提供心理咨询和辅导，帮助学生解决实际问题。
自我新形象教案
自我新形象教案教案标题：自我新形象教案教案目标：1. 帮助学生了解并认识自己的个人形象和形象塑造的重要性。
2. 培养学生自信、积极、健康的自我形象。
3. 提供学生改善自我形象的具体方法和策略。
教学目标：1. 学生能够描述一个积极、自信、健康的自我形象的特征。
2. 学生能够分析和评估自己目前的个人形象，并提出改善的建议。
3. 学生能够制定并实施改善自我形象的计划。
教学重点：1. 自我形象的概念和重要性。
2. 自我形象的评估和改善。
3. 自我形象的塑造和维护。
教学准备：1. 幻灯片或黑板，用于教学展示和记录学生的想法。
2. 学生笔记本和笔，用于记录个人形象评估和改善计划。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生思考并讨论个人形象的概念和重要性。
2. 提出问题，如“你认为个人形象对我们的生活和人际关系有什么影响？”探究（15分钟）：1. 分组讨论：要求学生分组讨论并列举一个积极、自信、健康的自我形象的特征。
2. 分享讨论结果，记录在幻灯片或黑板上。
3. 引导学生思考自己的个人形象，提出自己的观点和看法。
解释（10分钟）：1. 解释个人形象的评估和改善的重要性。
2. 提供一些常见的个人形象评估指标，如外貌、仪表、语言表达、态度等。
3. 引导学生思考并讨论自己目前的个人形象，并提出改善的建议。
实践（15分钟）：1. 学生个人形象评估：要求学生在笔记本上进行个人形象评估，并记录自己认为需要改善的方面。
2. 制定改善计划：学生根据个人形象评估的结果，制定一个改善自我形象的具体计划。
总结（5分钟）：1. 学生分享自己的改善计划，并互相提供建议和支持。
2. 强调自我形象的塑造和维护是一个持续的过程，需要不断努力和反思。
拓展活动：1. 学生可以在家庭、社交媒体或其他场合中实践他们的改善计划，并记录他们的进展和体会。
2. 学生可以在下一堂课上分享他们的实践经验和成果。
评估方式：1. 学生个人形象评估记录的完整性和准确性。
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《自我新形象》教案
一、图片导入3min
上课——同学们好！——请坐！
今天这节课，由我带领大家一起学习。
首先，我们来看几幅图片。
（展示李宇春小时候的照片）大家看看，这是谁呢？
（展示李宇春现在的照片）对啦，这就是李宇春！我们班有多少人喜欢李宇春呢？（可能只有少数学生喜欢）
那我请一位比较喜欢李宇春的同学起来谈一谈你对李宇春的了解，以及你为什么喜欢她。
（请学生回答，或者教师介绍）
李宇春通过2005年湖南台的超级女声比赛总冠军出道，并且在出道后就迅速走红，影响力极大，目前是中国最具影响力和传奇性的著名女歌手，华语乐坛流行天后，中国首位民选超级偶像！有舞台皇后的美称，被美国《时代周刊》评为亚洲英雄。
实力与偶像兼具！
李宇春从一个普普通通的小姑娘，成长到今天的舞台皇后，中国青年榜样，这是她坚持梦想，努力追求，不断完善自己的过程。
从她刚出道的一副青涩的模样，到如今的舞台皇后，是她自身形象的一个蜕变和完善过程。
通过努力蜕变和完善，以塑造出她的新形象。
明星也是人，明星有她自我蜕变与完善的过程，我们普通大众也是。
今天，我们就一起来学习新课——第五课《自我新期待》，第三节《自我新形象》，大家翻到课本54页。
二、我心中的理想形象15~20min
认识自己，发掘自己的潜能，以便更好的更新和完善自己，向着理想中的自我前进。
那么，我们心中的理想形象是怎样的呢？
1、老师这里收集了一些明星照片，大家一起来认一认。
看来同学们对当前的娱
乐界还是比较关注的，我想大家都有自己喜欢的明星，她可能是歌星，也可能是影星。
那么现在我们请几位同学来谈一谈你们喜爱的明星，并说说为什么喜欢她。
请举手。
（学生巴拉巴拉）
同学们喜欢的明星有个特点，就是经常出现在湖南卫视的各位明星，我们喜欢这个明星的原因，同学们提到了，有个性、美好的形象、突出的能力、高尚的品质、以及他们演出的作品等等。
大家看到课本54页最下面一段，我们一起来读一遍：喜欢明星····
作为现阶段的我们，对于明星的认识更多的停留在表面，比如她美好的外形，比如她所主演的电视角色。
但是，我们更应该关注明星背后的故事，看看他们是如何实现自己的理想的
2、下面，我们一起来看看我们所熟知的一些明星，看看他们背后的故事。
1）一路坎坷，终成明星：
谢娜：《娜似一阵风》
成龙、周星驰：坎坷路
陈奕迅：
大家看了谢娜、成龙、周星驰背后的故事，有什么新的感想？他们分别有什么值得你学习？
小结：很多明星，他们之所以能获得成功，是因为他们付出了很多的汗水与泪水，每条路，都需要我们的付出。
正如冰心的一句话：成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！
不同的明星有不同的优点，我们要善于学习不同的优点，不断完善自己
2）耀眼人前，黑暗背后
谢霆锋找人顶罪；高晓松酒驾；这些事例告诉我们什么？明星是不是如人前闪耀？明星是不是完美的？
人无完人，明星也会犯错的。
在娱乐这个圈子，明星的一举一动受人瞩目，他们的行为也会被无限的放大。
但是，对于某些明星的那些有损社会道德法制的行为，我们必须摒弃。
3）喜爱明星很正常，树立正确观念是关键。
通过刚才同学的分享，以及明星背后的故事，我们来总结一下，正确的追星观是
3、偶像：用木头或者泥土等制成的人形，比喻为人所崇拜、供奉的雕塑品，比
喻人心中具有某种神秘力量的象征物。
现代指青少年追捧的明星，是崇拜的对象。
通过刚才的活动，我们心中应该有了新的偶像形象。
那我们新的偶像需要具备什么素质？能成为我们偶像的人，不仅仅是娱乐明星，还有各行各业的明星，是能激励我们前进的一个美好形象。
那你们是否有自己的偶像呢？请同学起来分享一下。
这些同学所说的这些偶像，都有值得我们学习的地方。
同学们说了很多的偶像，他们或者具有美好的外在形象，或者具有专业的知识、技能，或者具有高尚的价值观。
现在请大家整理一下思绪，思考一下什么样的形象能成为我们的偶像，激励我们前进？
小结：外在的东西终会褪去，只有内在的积淀才会永恒。
希望我们的同学们能在今后的日子里，抓紧时间好好学习，不断的用科学文化知识充实自己，同时互帮互助，注重自身品行修养，做一个有内涵的人！
三、面对新期待10min
之前我们学到，初中于我们是一个新起点，青春于我们是一个发展高峰期，不仅仅是身体的发展，心理各方面也会迅速发展。
我们作为青少年，充满着希望与活力，也充满着机遇。
在这样一个赞新的时期，在这样一个发展的时期，我们的父母、老师、同学、朋友对我们有什么样的期待呢？大家看到课本55页，面对新期待。
1、看到第一个框，大家做好预习了吗？（应该是有~~~）
很好，现在我们大家一起来分享一下父母、老师、同学、朋友对自己的期待。
哪位同学愿意大方大胆的起来说一说呢？（请2~3位学生）
父母老师朋友都对我们有着不同的期待，但是他们的的最终目的，就是希望我们能变得更优秀，将来生活得更美好，所以，我们是不是应该正视（理解他们的用心）他们对我们的期许啊？
2、我们每个同学都对自己的未来有着美好的期许。
有着不一样的职业理想。
而社会对不同职业的人也有一种期许。
现在，我们先来看看社会对不同职业的人的期许，也就是不同职业的人所需要具备的素质。
（展示几种学生感兴趣的职业素质要求）
我们再来看看中国未来10最具潜力的职业有哪些。
（PPT展示10种职业，并做简要的介绍）这些职业也需要我们具有相应的素质，他们的共同要求是具有较高的科学文化素质，掌握现代信息技术。
这也就要求我们同学们要努力的充实自己了。
给大家看这份报告的目的是，让大家对社会的需求有个大概的了解，我们每个人都有自己的职业理想，但是我们制定职业理想，不仅仅是切合自身的特点和兴趣爱好，还需要考虑社会的需要。
请大家齐读课本56页这一段：
把从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标这句话画下来。
四、未来新规划10min
下面我们进行一项活动——畅想2032.同学们，2032年你们多少岁了？（32岁）对，请同学们畅想一下，2032年，你们32岁的时候，你在干什么？成为自己理想中的职业人，做着自己喜欢的事吗？（播放背景音乐）老师现在是22岁，大学刚准备毕业，离自己的梦想职业越来越近，离自己的理想状态却还需要一段时间。
现在，请同学们选择一个舒服的姿势坐好，闭上眼睛。
深呼吸，放松大脑。
想一想，现在是2032年，我32岁，我现在在哪里做什么？要具体的，如果我想成为一名老师，那么现在我可能是一名中学优秀语文或者是数学等老师，我在我的课堂上，激情澎湃的为我的学生讲解知识，带领他们攀登一个又一个的知识高峰~那么你呢、、、、、、、、
好的，睁开眼睛。
坐好来。
刚才大家都对自己的未来做了一个清晰的畅想，现在，我想请一组的同学起来跟大家分享一下自己的理想，哪一组愿意？把你刚才在脑海中描绘的场景跟大家说一下。
（板书学生的理想、进行简单分类）
PPT（我的理想是·····2032年我··岁，此时此刻我会在···地方···做什么事情··我的心情是···）
感谢这一组的同学。
同学们对未来都有各自的期许，由于时间关系，我们这堂课就不再一一分享了，课后的时候，同学们可以再相互交流，有问题也可以找老师。
这些美好的愿望，我们要如何实现呢？（集体回答）
有的同学说了，要好好学习。
有句话说：志存高远、脚踏实地。
要实现我们远大的理想，就要从现在做起，从此刻做起。
（看看我们的同学有没有开小差的啊！）我们学到社会对我们各种职业的期待，不仅仅是对知识的要求，还有对身体状况，对心理、对品德的要求。
所以，请同学们看看课本57页这个表。
大家都填过了吗？请两位同学来谈一谈你们的初中生活规划。
（一位男生一位女生）
我们很多人都会为自己制定目标，但是有的人却不能坚持，那有什么有效的方法能够帮助我们坚持执行自己的计划吗？（请学生回答）最后教师总结：
计划要具体，目标要细（）
计划要有可行性（过高过低都不行，过多过少都不行）每天一点点反面
前后桌、同桌互相监督
日记自我监督
现在，我们来进行一项宣誓活动，以加强我们的印象。
全体起立！······（准备一首宣誓诗）
五、总结3~5min
PPT展示本科框架
希望我们的同学明确自己心中的理想形象，正确面对家长、老师、朋友对我们的期待，根据社会需要和自身实际确立自己的成长目标；从现在做起，努力学习，培养品德，以不断的完善自己，实现自己的梦想！下课！！！！。