安徽省普通小学乡村专任教师数量情况数据专题报告2019版

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中小学各学科专任教师统计表

中小学各学Fra bibliotek专任教师统计表
学校：固镇县九湾中心校
序号 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 姓名李云标张汉友董秀荣董兴珍李建功李帮贤李锦囊张敬金张兆敬顾明清李友永杨素娟赵欣高丽丽陆阳张继伦谷学贤张敬雷张利性别男男女女男男男男男男男女女女男男男男女年龄 57 61 49 44 55 45 45 56 57 60 46 29 25 27 52 50 48 32 39 学科语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文工作单位固镇县夹河小学固镇县夹河小学固镇县夹河小学固镇县夹河小学固镇县夹河小学固镇县夹河小学固镇县李圩小学固镇县李圩小学固镇县李圩小学固镇县梁桥小学固镇县梁桥小学固镇县梁桥小学固镇县梁桥小学固镇县梁桥小学固镇县田圩小学固镇县田圩小学固镇县田圩小学固镇县田圩小学固镇县田圩小学
中小学各学科专任教师统计表
学校：固镇县九湾中心校
序号 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 姓名周国强孟广银闻友清张热闹李长进刘爱萍朱翠宇张卉韩庆树李振球张宽响张宽翔张道怀张敬利李振云梁金城李远贵张磊李成斌性别男男男男男女男女男男男男男男男男男男男年龄 50 29 60 38 42 49 31 23 59 23 34 24 45 39 57 59 37 30 46 学科数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学工作单位固镇县九湾小学固镇县九湾小学固镇县九湾小学固镇县九湾小学固镇县顾庄小学固镇县顾庄小学固镇县顾庄小学固镇县顾庄小学固镇县东楼小学固镇县东楼小学固镇县东楼小学固镇县东楼小学固镇县夹河小学固镇县夹河小学固镇县夹河小学固镇县夹河小学固镇县夹河小学固镇县李圩小学固镇县李圩小学

六安市(全市)普通中学数量和普通小学数量3年数据分析报告2019版

六安市（全市）普通中学数量和普通小学数量3年数据分析报告2019版序言本报告以数据为基点对六安市普通中学数量和普通小学数量的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。

六安市普通中学数量和普通小学数量数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。

六安市普通中学数量和普通小学数量数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。

数据严谨公正，通过整理及清洗，进行六安市普通中学数量和普通小学数量的分析研究，整个报告覆盖普通中学数量，普通小学数量等重要维度。

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21-1 中国统计年鉴数据处理：各级各类学校、教职工和专任教师情况(仅全国指标2005-2018多年数据分析对比)

1314 38027 19681 8007965 3811458 2745154 2742521 1070065 1352245 320211
2633 1066304
397538 51906
339456 266711
10693
况
专任教师(人)
1672753 1174334
123958 497682
2017 成人小学
(800) 77018 24618 13947 13555
5460 6780 1315
392 10671
3346 1218 3617 2490 (312) 52400 51894 35696 16183
15 506 176718 167009 167009
9709
20882 7827807 3747959 2668247 2665073 1056242 1331610
(815) (580) (235) 2663 1245
265 1418 (22)
277 (786) 76746 24320 14091 13737 5412 6898 1427
354 10229
3322 1097 3431 2379 (285)
2487544 1800964
163928 685266
21-1
（根据中国统计年鉴数据年度
各级各类学校、教职工和专任教师情况
项目
学校数(所)
教职工数(人)
2018 2018 高等教育 2018 研究生培养机构 2018 普通高校 2018 科研机构 2018 普通高等学校 2018 本科院校 2018 #独立学院 2018 高职(专科)院校 2018 其他普通高教机构 2018 成人高等学校 2018 民办的其他高等教育机构 2018 中等教育 2018 高中阶段教育 2018 高中 2018 普通高中 2018 完全中学 2018 高级中学 2018 十二年一贯制学校 2018 成人高中 2018 中等职业教育 2018 普通中专 2018 成人中专 2018 职业高中 2018 技工学校 2018 其他中职机构

安徽省普通小学、初中及普通高中生师比数据分析报告2019版

安徽省普通小学、初中及普通高中生师比数据分析报告2019版序言安徽省普通小学、初中及普通高中生师比数据分析报告全面、客观、深度分析当下安徽省普通小学、初中及普通高中生师比现状及趋势脉络，通过专业、科学的研究方法及手段，剖析安徽省普通小学、初中及普通高中生师比重要指标即普通小学生师比，初中生师比，普通高中生师比等，把握安徽省普通小学、初中及普通高中生师比发展规律，前瞻未来发展态势。

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安徽省普通小学、初中及普通高中生师比分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。

无数据不客观，借助严谨的数据分析给与大众更深入的洞察及更精准的分析，体现完整、真实的客观事实，为公众了解安徽省普通小学、初中及普通高中生师比提供有价值的指引，为机构和个体提供有意义的参考。

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黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况3年数据分析报告2019版

黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况3年数据分析报告2019版序言本报告对黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况做出全面梳理，从普通小学数量，普通小学专任教师数量，普通小学乡村专任教师数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。

黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况的理解，洞悉黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录第一节黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况现状 (1)第二节黑龙江普通小学数量指标分析 (3)一、黑龙江普通小学数量现状统计 (3)二、全国普通小学数量现状统计 (3)三、黑龙江普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3)四、黑龙江普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、黑龙江普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、黑龙江普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节黑龙江普通小学专任教师数量指标分析 (7)一、黑龙江普通小学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)三、黑龙江普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)四、黑龙江普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、黑龙江普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、黑龙江普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节黑龙江普通小学乡村专任教师数量指标分析 (11)一、黑龙江普通小学乡村专任教师数量现状统计 (11)二、全国普通小学乡村专任教师数量现状统计分析 (11)三、黑龙江普通小学乡村专任教师数量占全国普通小学乡村专任教师数量比重统计分析11四、黑龙江普通小学乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、黑龙江普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通小学乡村专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、黑龙江普通小学乡村专任教师数量同全国普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)图表目录表1：黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：黑龙江普通小学数量现状统计表 (3)表3：全国普通小学数量现状统计表 (3)表4：黑龙江普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (3)表5：黑龙江普通小学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：黑龙江普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：黑龙江普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：黑龙江普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表12：黑龙江普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)表13：黑龙江普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：黑龙江普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：黑龙江普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：黑龙江普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：黑龙江普通小学乡村专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国普通小学乡村专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：黑龙江普通小学乡村专任教师数量占全国普通小学乡村专任教师数量比重统计表..11 表21：黑龙江普通小学乡村专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：黑龙江普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通小学乡村专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：黑龙江普通小学乡村专任教师数量同全国普通小学乡村专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)第一节黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况现状黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：黑龙江普通小学乡村专任教师数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

合肥市(全市)各类学校专任教师数量情况3年数据分析报告2019版

合肥市（全市）各类学校专任教师数量情况3年数据分析报告2019版报告导读本报告以数据为基点对合肥市各类学校专任教师数量情况的现状及发展脉络进行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。

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合肥市各类学校专任教师数量情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。

数据严谨公正，通过整理及清洗，进行合肥市各类学校专任教师数量情况的分析研究，整个报告覆盖普通高等学校专任教师数量，中等职业教育学校专任教师数量，普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要维度。

目录第一节合肥市各类学校专任教师数量情况现状 (1)第二节合肥市普通高等学校专任教师数量指标分析（均指全市） (3)一、合肥市普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校专任教师数量现状统计 (3)三、合肥市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计 (3)四、合肥市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4)五、合肥市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5)八、合肥市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节合肥市中等职业教育学校专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、合肥市中等职业教育学校专任教师数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计分析 (7)三、合肥市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统计分析 (7)四、合肥市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、合肥市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、合肥市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节合肥市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (11)一、合肥市普通中学专任教师数量现状统计 (11)二、全国普通中学专任教师数量现状统计分析 (11)三、合肥市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计分析 (11)四、合肥市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (12)五、合肥市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (13)八、合肥市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节合肥市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (15)一、合肥市普通小学专任教师数量现状统计 (15)二、全国普通小学专任教师数量现状统计 (15)三、合肥市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计 (15)四、合肥市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、合肥市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、合肥市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：合肥市各类学校专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：合肥市普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校专任教师数量现状统计表 (3)表4：合肥市普通高等学校专任教师数量占全国普通高等学校专任教师数量比重统计表 (3)表5：合肥市普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (4)表6：合肥市普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：合肥市普通高等学校专任教师数量同全国普通高等学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：合肥市中等职业教育学校专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校专任教师数量现状统计表 (7)表12：合肥市中等职业教育学校专任教师数量占全国中等职业教育学校专任教师数量比重统计表 (7)表13：合肥市中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：合肥市中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：合肥市中等职业教育学校专任教师数量同全国中等职业教育学校专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：合肥市普通中学专任教师数量现状统计表 (11)表19：全国普通中学专任教师数量现状统计分析表 (11)表20：合肥市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计表 (11)表21：合肥市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (12)表22：合肥市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：合肥市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：合肥市普通小学专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (15)表28：合肥市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (15)表29：合肥市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：合肥市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：合肥市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)。

贵阳市(全市)普通小学专任教师数量情况3年数据分析报告2019版

贵阳市（全市）普通小学专任教师数量情况3年数据分析报告2019版序言贵阳市普通小学专任教师数量情况数据分析报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对贵阳市普通小学专任教师数量情况进行剖析和阐述。

贵阳市普通小学专任教师数量情况数据分析报告同时围绕关键指标即普通小学数量，普通小学专任教师数量等，对贵阳市普通小学专任教师数量情况进行了全面深入的分析和总结。

贵阳市普通小学专任教师数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

贵阳市普通小学专任教师数量情况数据分析报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解贵阳市普通小学专任教师数量情况的重要参考渠道。

本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。

目录第一节贵阳市普通小学专任教师数量情况现状 (1)第二节贵阳市普通小学数量指标分析（均指全市） (3)一、贵阳市普通小学数量现状统计 (3)二、全国普通小学数量现状统计 (3)三、贵阳市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3)四、贵阳市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、贵阳市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、贵阳市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节贵阳市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、贵阳市普通小学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)三、贵阳市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)四、贵阳市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、贵阳市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、贵阳市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：贵阳市普通小学专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：贵阳市普通小学数量现状统计表 (3)表3：全国普通小学数量现状统计表 (3)表4：贵阳市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (3)表5：贵阳市普通小学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：贵阳市普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：贵阳市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：贵阳市普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表12：贵阳市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)表13：贵阳市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：贵阳市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：贵阳市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：贵阳市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节贵阳市普通小学专任教师数量情况现状贵阳市普通小学专任教师数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：贵阳市普通小学专任教师数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

安徽省城乡基本公共服务均等化现状、问题与对策

安徽省城乡基本公共服务均等化现状、问题与对策汤龙腾,虞茜茜（安徽省城建设计研究总院股份有限公司，安徽合肥230051）S擀一一诒K Edrr 將毘作者简介：汤龙腾（1987%），男，安徽安庆人,2013年毕业于安徽建筑大学城市规划与设计专业，硕士研究生，工程师。

专业方向：住区规划与人居环境。

摘要:城乡基本公共服务均等化是城乡融合发展的重要内涵，是乡村振兴战略的重要抓手，是新型城镇化的重要任务。

文章通过剖析安徽省基本公共服务均等化与城乡差距，总结存在问题，基于此，从夯实均等化发展保障基础，推进均等化建设体制机制创新，加快公共服务普惠共享，激发数字乡村发展新动能四个方面提出促进安徽省城乡基本公共服务均等化发展对策，以期为城乡基本公共服务均等化的推进提供一定的参考。

关键词:安徽省；城乡基本公共服务;均等化中图分类号:TU984.12文献标识码:A文章编号：*007—7359（202*）01—0050—03DOI：10.*6330/j.c n ki.*007-7359.202*.0*.02*0前言基本公共服务均等化3即所有居民都应有机会享有满足基本生存与发展需求的公共服务，强调权利的均等,而非单纯的平均。

享有均等的机会是广大群众的权利3保障广大群众行使这项基本权利是政府责任之一⑹。

多年来3我国深入推进城乡基本公共服务均等化建设3努力构建由政府主导、城乡均等、可持续发展的基本公共服务体系⑹。

十九届五中全会明确要求3十四五”期间基本公共服务均等化水平要明显提高。

本文从基本公共教育、医疗卫生、公共文化体育服务、养老服务和社会保障五个方面3研究安徽省基本公共服务均等化发展现状3基于此3结合新时代要求3提出推进基本公共服务均等化进程的对策，为协同推动安徽省乡村振兴与新型城镇化，促进城乡融合发展实践提供参考。

l基本公共服务均等化城乡差距近年来3安徽省不断强化基本公共服务供给，已取得了一定的实效。

基本公共教育从基本均衡走向优质均衡，初步实现高质量发展；医疗卫生机构数量稳中有增3人员及床位数服务水平不断提高；以新时代文明实践中心、文化惠民工程为代表的公共文化体育服务体系建设成效显著；养老设施供给进一步优化，养老服务质效持续提升；社会保障扩面增量，服务水平显著提升。

“90后”乡村女教师身份认同困境与调和

“90后”乡村女教师身份认同困境与调和作者：李玮赵文刚来源：《教师教育论坛（高教版）》2024年第04期摘要：乡村教师身份认同是乡村教师队伍建设、乡村教育振兴的关键性问题。

作为乡村教育振兴主力军的“90后”乡村女教师却面临着身份认同的困惑，表征为职业角色与家庭角色的“双向冲突”、乡土角色与教师角色的“尴尬境遇”、工具理性与价值理性的“相互博弈”。

遭受着资源占有差异、专业发展受限、性别身份消解、身份角色标签化等困境。

基于关系正义理论，从促进资源重组、强化专业能力、推动社会性别主流化、构建乡村女教师的话语体系、提升认可度五个方面提出提升“90后”乡村女教师身份认同的有效路径。

关键词：“90后”乡村女教师; 身份认同; 关系正义中图分类号：G650文献标识码：A 文章编号：2095-5995（2024）07-0041-06乡村振兴的关键在乡村教育，乡村教育振兴的关键在乡村教师。

随着乡村教师的代际更迭，“90后”乡村教师正从推动乡村教育发展的“生力军”转变为乡村教育振兴的“主力军”。

尤其是“90后”乡村女教师更是在乡村教师队伍中占据着大半江山，日益成为乡村教育振兴的中流砥柱，据2022年全国教育事业统计数据显示，普通小学女性专任教师比例上升为72%。

［1］2015年中国民族教育与多元文化研究中心对中西部多个省份的1990年之后出生的乡村教师现状的调查研究显示，“90后”教师群体中，女教师远远多于男性教师。

［2］然而有研究表明乡村教师在乡村教育融合中存在教师归属感消解、发展方向迷失等身份认同问题。

［3］且在传统认知偏差影响下，乡村教师社会地位偏低、身份认同模糊、专业发展受限、职业发展遭遇瓶颈、职业成就感缺失。

［4］尤其是“90后”乡村女教师更是面临着婚育压力、专业发展受限、话语权弱化等诸多问题。

这些问题无不反应了“90后”乡村女教师对身份认同的困惑与迷惘。

那么“90后”乡村女教师身份认同困境如何调和？美国哲学家 I.M.扬（ Iris Marion Young）所提出的关系正义理论提供了较好的切入口。

2019年最新均衡验收检查学校内容(1)

附件6检查学校检查学校是实地检查工作的重要环节，在抽取受检学校后进行。

一、任务一是核查学校是否达到省级办学基本标准，核查省级“门槛” 评估工作的信度、效度。

二是核证受检县工作性指标完成情况。

三是通过与师生群众广泛接触、召开座谈会、发放问卷等形式，了解各方面对于义务教育均衡发展的满意度情况。

二、分路根据检查学校的数量情况，检查小组可再分路，分别对抽取的学校进行检查。

三、内容主要是义务教育学校办学基本标准达标情况，同时印证县级政府推进义务教育均衡发展工作在学校的落实情况。

（一）学生情况1.学生人数：在校学生总数、分年级在校生数。

2.班额情况：平均班额、大班数、超大班数及各自占比、最大班额等情况。

3.进城务工人员随迁子女情况：进城务工人员随迁子女人数，占比情况。

4.留守儿童情况：留守儿童人数，占比情况。

5.残疾儿童随班受教育情况：残疾儿童随班就读人数，占比情况。

6.学生体质健康情况：学生体质健康合格率。

（二）教师队伍情况1.教师队伍整体情况：教职工总数、专任教师数及所占比例、生师比、超（缺）编情况。

2.专任教师年龄结构：专任教师各年龄段结构分布。

3.专任教师性别结构：专任教师男女教师数量对比。

4.专任教师学历情况：专任教师学历合格率，高于规定学历人数和比例。

5.专任教师学科结构：专任教师学科结构分布，分学科教师配备情况、专业对口情况。

6.专任教师培训：专任教师参加各级各类培训人数，培训经费来源、金额。

7.交流情况：近三年来，学校校长、教师交流人数和比例。

（三）校园校舍建设1.占地面积：校园总面积、生均面积。

2.建筑面积：总建筑面积、生均面积，教学及辅助用房总面积、生均面积。

3.体育场（馆）面积：体育场（馆）面积，生均面积；操场、跑道、各种球类场地、活动场地。

（四）学校功能室及仪器设备配备1.公共教学用房和专用教室建设（1）公共教学用房和专用教室的配置标准（见下表“中小学公共教学用房和专用教室配置标准”）中小学公共教学用房和专用教室配置标准材室。

2023农村小学教师队伍建设调研报告

2023农村小学教师队伍建设调研报告2023农村小学教师队伍建设调研报告1按照市政府__市长关于“全市教育教学质量提升”调研的委托和要求，市政协首先开展了我市农村小学教师队伍建设情况的专题调研。

调研采取听取汇报、查阅资料、调查问卷、召开座谈会、实地察看等方式进行。

通过对棋盘、马陵山、窑湾、时集、合沟等8个镇10所小学的调查走访，初步掌握了情况，现将有关情况报告如下：一、基本情况目前，全市共有农村小学94所，教学班1244个，在校小学生80568人，在编农村小学教职工3294人，其中专任教师3011人，教辅及工勤人员等283人，师生比为1：24.5（标准师生比应为1：21），今年9月份开学后，师生比将达到约1：30。

因年高体弱、患重大疾病或精神病等原因不能担任教学工作的近100人，借调到其他行业工作的57人。

专任教师平均年龄42.7岁，其中具有中级职称的1761人，占58.5％，专科以上学历2569人，占85.3％。

总的来看，教师队伍整体素质比以往有所提高，但总体数量严重不足，年龄、性别、学历及学科等结构均不尽合理。

二、突出问题（一）“缺”，即教师数量不足，缺口较大。

近年来，我市学龄儿童数量急剧增长，给全市小学带来沉重的压力。

9月份，小学一年级即将入学新生23000多人，六年级毕业约6000人，小学在校生净增17000多人，其中，农村净增__000人。

末，全市农村在校学生将达到95000人，按照基本的.师资配比1：21计算，小学将缺教师1200余人；预计在校学生将达111800人，将缺小学教师余人。

，全市退休小学教师180多人，其中，农村退休105人，但今年农村仅招录新教师30人，师资力量严重不足，只好聘用大量的临代教师。

临代教师素质良莠不齐，教学质量难以保证。

据统计，，时集镇小学教师缺口135人，临代71人；高流镇小学教师缺口97人，临代65人。

双塘镇小学教师缺口96人，临代70人；合沟镇小学教师缺口55人，临代40人。

台州市(全市)普通小学专任教师数量情况3年数据分析报告2019版

台州市（全市）普通小学专任教师数量情况3年数据分析报告2019版序言台州市普通小学专任教师数量情况数据分析报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对台州市普通小学专任教师数量情况进行剖析和阐述。

台州市普通小学专任教师数量情况数据分析报告同时围绕关键指标即普通小学数量，普通小学专任教师数量等，对台州市普通小学专任教师数量情况进行了全面深入的分析和总结。

台州市普通小学专任教师数量情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

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本报告数据来源于中国国家统计局、相关科研机构及行业协会等权威部门，数据客观、精准。

目录第一节台州市普通小学专任教师数量情况现状 (1)第二节台州市普通小学数量指标分析（均指全市） (3)一、台州市普通小学数量现状统计 (3)二、全国普通小学数量现状统计 (3)三、台州市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计 (3)四、台州市普通小学数量（2016-2018）统计分析 (4)五、台州市普通小学数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通小学数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通小学数量（2017-2018）变动分析 (5)八、台州市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节台州市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7)一、台州市普通小学专任教师数量现状统计 (7)二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7)三、台州市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7)四、台州市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8)五、台州市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (9)八、台州市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：台州市普通小学专任教师数量情况现状统计表 (1)表2：台州市普通小学数量现状统计表 (3)表3：全国普通小学数量现状统计表 (3)表4：台州市普通小学数量占全国普通小学数量比重统计表 (3)表5：台州市普通小学数量（2016-2018）统计表 (4)表6：台州市普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通小学数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通小学数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：台州市普通小学数量同全国普通小学数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：台州市普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表11：全国普通小学专任教师数量现状统计表 (7)表12：台州市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计表 (7)表13：台州市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (8)表14：台州市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通小学专任教师数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：台州市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：台州市普通小学专任教师数量同全国普通小学专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节台州市普通小学专任教师数量情况现状台州市普通小学专任教师数量情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：台州市普通小学专任教师数量情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。