课改特色校实施方案
学校特色教育实施方案
学校特色教育实施方案教育是培育人才、塑造人格的重要途径。
学校特色教育实施方案是为了推动学校办学质量和水平的提升，促进学生成才的全面发展而制定的重要措施。
在当前教育改革发展的大背景下，学校特色教育实施方案的编制和实施显得尤为重要。
学校要着眼于培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，为实施特色教育提供有效的指导和支持。
首先，学校应建立健全的特色教育体系，倡导“德智体美劳”全面发展。
学校要充分挖掘和发展自身的特色教育资源，将其转化为有实效的课程和教学内容。
通过设置专业化的教学团队，制定个性化的教学计划，为学生提供符合其发展需求的教育服务。
同时，学校还应注重文化传承和科技创新，鼓励学生积极参与各种社会实践活动，培养学生的实践能力和创新意识。
其次，学校应推动教育教学改革，注重因材施教，培养学生的个性特长。
学校要将教育教学理念转变为具体的教学实践，采用多样化的教学方法和手段，激发学生学习的兴趣和潜能。
学校还应根据学生的学习情况和能力水平，制定个性化的学业规划，引导学生全面发展、循序渐进。
通过建立多元评价体系，综合评价学生的学业表现和发展情况，鼓励学生勇于创新、敢于拼搏，培养学生的批判性思维和创造性能力。
再者，学校应倡导全员参与，营造浓厚教育氛围。
学校特色教育实施方案要求全体教职员工积极投身特色教育工作，充分发挥自身专长和特长，为学校教育事业的发展做出积极贡献。
教育教学管理部门要加强对特色教育实施的支持和配合，建立健全的工作机制和监督评估制度，确保特色教育实施方案的有效实施。
同时，学校还应积极与家庭、社会各界建立合作关系，共同促进学生的全面发展，为学生提供更广泛的成长空间和发展机会。
最后，学校应注重质量提升，不断完善特色教育实施方案。
学校特色教育实施方案要根据学校实际情况和发展需求，不断完善和调整，确保特色教育实施方案的科学性和实效性。
教育管理部门要积极跟踪特色教育的实施情况，及时发现问题并采取相应措施，保障特色教育实施的顺利进行。
云南新课改实施方案
云南新课改实施方案
云南省教育厅日前发布了新课改实施方案，旨在全面推进教育教学改革，提高教育质量，培养更适应社会发展需求的人才。
该方案涵盖了教学内容、教学方法、教学评价等方面的具体措施，为云南地区的教育事业注入了新的活力。
在新课改实施方案中，教学内容是关键的一环。
云南省教育厅提出将优化课程设置，推进素质教育，注重学科融合，培养学生的综合素质。
此外，方案还强调了对教材的审查和更新，力求让学生接触到更加丰富、实用的知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
除了教学内容的调整，新课改实施方案还提出了创新教学方法的要求。
教育部门将鼓励教师运用现代化教学手段，如多媒体教学、互动式教学等，提高课堂教学的活跃度和趣味性。
同时，方案还鼓励学校加强实践教学，引导学生通过实践活动来巩固所学知识，培养动手能力和创新精神。
教学评价也是新课改实施方案中的重要内容之一。
云南省教育厅将建立多元化的评价体系，包括考试评价、综合评价、素质评价等多种形式，从而更全面地了解学生的学习情况和发展状况。
这将有助于减轻学生的学习压力，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
总的来说，云南新课改实施方案的出台为当地的教育事业注入了新的动力和活力。
通过调整教学内容、创新教学方法、改革教学评价，将有助于提高学生的综合素质，培养更适应社会发展需求的人才，推动教育事业朝着更加健康、全面的方向发展。
希望在新课改的推进下，云南的教育事业能够迎来更加美好的未来。
2024年创建特色学校实施方案
2024年创建特色学校实施方案一、规划背景教育是一个国家乃至整个社会发展的重要组成部分，为了适应时代的需求，我国决定在2024年创立一所具有特色的学校。
该学校将以培养创新人才为目标，致力于提供个性化教育，培养学生的综合素质和创造力，以满足未来社会对人才的需求。
二、创立目标1. 建立特色教育体系，注重培养学生的综合素养和创新能力。
2. 提供个性化教育，根据学生的兴趣和潜能，制定灵活的课程计划和教学方法。
3. 推动教育教学改革，探索有效的教育模式和评价体系，为其他学校提供可借鉴的经验。
4. 建立和谐的校园环境，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 培养具有创新意识和跨学科知识的优秀人才，为社会发展做出贡献。
三、教育理念1. 个性化教育：尊重学生的个性差异，根据学生的兴趣和潜能，制定个性化的学习计划和课程安排，激发学生的学习动力。
2. 融合教育：跨学科教学，培养学生的综合素养和创新能力，鼓励学科间的交叉学习和融合创新。
3. 实践教育：注重培养学生的实际操作能力，将理论知识与实际应用相结合，通过实践项目和实习实训，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 德育教育：注重培养学生的道德品质和社会责任感，开展社会实践和志愿活动，培养学生担当社会角色的意识和能力。
四、教学内容1. 学科课程：提供全面的学科课程，包括语文、数学、科学、社会科学、艺术和体育等，注重培养学生的基础素养和学科综合能力。
2. 项目实践：开展项目学习，将学科知识应用于实际问题解决，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 创新科研：鼓励学生进行科学研究和创新实践，培养学生的科学思维和创新意识。
4. 社会实践：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、教学方法1. 探究式学习：引导学生主动学习，培养学生的解决问题的能力和自主学习的能力。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作和沟通协作能力。
3. 实践应用：注重将理论知识与实际应用相结合，通过实际操作和实践项目培养学生的实践能力。
学校特色项目实施方案创建特色学校深化教育改革实施方案
学校特色项目实施方案创建特色学校深化教育改革实施方案一、项目背景1.教育改革的大潮已经来临，学校作为人才培养的摇篮，必须紧跟时代步伐，创新发展。
2.学校特色项目是提升学校核心竞争力的重要途径，也是深化教育改革的关键环节。
3.创建特色学校，有助于提高学校整体水平，满足学生个性化需求，促进教育公平。
二、项目目标1.确立学校特色发展方向，形成独特的教育理念、课程体系、管理模式。
2.提升教师队伍整体素质，培养一批具有专业素养和创新能力的教学骨干。
3.培养具有学校特色的人才，使学生在全面发展基础上，具备一定的专业特长。
4.提高学校知名度和影响力，吸引更多优质教育资源，促进学校可持续发展。
三、项目实施方案1.确立特色发展方向（1）调研国内外特色学校的发展现状，分析其成功经验。
（2）结合学校实际情况，确立特色发展方向，如科技、艺术、体育等。
（3）制定特色发展计划，明确具体目标和实施步骤。
2.构建特色课程体系（1）整合现有课程资源，开发特色课程，形成课程体系。
（2）注重课程实践，培养学生的动手能力和创新能力。
（3）定期对课程进行评估和调整，确保课程质量。
3.提升教师队伍素质（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参与特色项目的研究和开发，提升教师创新能力。
（3）建立激励机制，激发教师的工作积极性和创造力。
4.培养特色人才（1）关注学生个体差异，制定个性化培养方案。
（2）开展特色活动，培养学生的特长和兴趣。
（3）搭建特色展示平台，鼓励学生展示自我，增强自信。
5.提高学校知名度和影响力（1）加强宣传，提高学校的知名度。
（2）举办特色活动，展示学校的特色成果。
（3）开展校际交流，借鉴先进经验，提升学校整体水平。
四、项目实施保障1.组织保障（1）成立特色项目领导小组，负责项目的组织、协调和监督。
（2）明确各部门职责，确保项目顺利实施。
（3）建立项目实施进度表，定期汇报项目进展情况。
2.资金保障（1）积极争取政府和社会资金支持，确保项目资金需求。
学校课程改革实施方案范本(6篇)
学校课程改革实施方案范本一、指导思想为落实上级文件精神，大力推进新课程改革，顺应教育教学形势发展，更新教育教学观念，全面提高教师整体队伍综合素质，结合我结合我校发展现状，遵循“成就教师，发展学生，打造名校”的办学思路，以提高课堂教学效率和质量为目标，以改革课堂教学结构，转变教学方式，优化学生学习过程为重点，逐步完善以“导学案”为载体“先学后教、当堂训练”的小组自主、互助学习型课堂教学模式，为大面积提高教学质量提供强有力的保证，促进学校的可持续发展。
二、工作目标鉴于我校实际，本年度在课改工作方面，我们积极开展新课程改革，以学校为主阵地，以课标为突破口，逐步转变教师原有的旧的教学观念，解放思想，大胆探索新的教学模式，提高教师自身业务素质和教育教学水平。
三、组织领导在校长的领导下，以教导处为核心，成立课改业务指导组。
具体成员如下：组长：段春辉副组长：王硕浩袁英才组员：全体教师四、具体措施和要求1、召开课改专题会议，明确课改的重要性，要求各科任教师从思想上重视课改，积极响应课改号召，从自身做起，提高业务素质，探究教育教学新模式。
2、召开教研组长会议，研究制定课改教研计划，分工负责，落到实处。
3、以教研组为单位，组织学习新课标，谈体会。
4、要求教师以新课标为准绳，建立以“问题设计---自主学习----探究合作----展示交流”为特征的新的教学模式认真备课，科学撰写教案，提高课堂教学效益，确保课改的先进性、科学性和有效性。
5、以新一轮继续教育为配合，提高教师整体业务水平和能力，认真写好课改心得体会，和教学反思，并积极撰写论文，提高教学理论水平。
6、在课改业务指导组的督导下，以教研组为单位，抓好教师互相听课，互相评课工作。
7、抓好本校示范课和公开课工作，要求每个教研组，安排两节公开课，并做好评价记录。
8、以备教改检查为依据，召开学生座谈会了解教师在课改中对新的教育教学理念的实施情况，比如各科任教师在课堂上角色的转换、教学方式变化及学生学习方式的改变等，并做好会议记录，及时向教师反馈。
优秀课堂改革实施方案模板
优秀课堂改革实施方案模板一、前言。
课堂教学是学校教育的核心环节，优秀的课堂改革实施方案对于提高教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
本文档旨在为教师提供一套优秀的课堂改革实施方案模板，帮助他们更好地进行课堂改革，提升教学效果。
二、课堂改革目标。
1. 提高学生学习兴趣，激发他们的学习动力；2. 培养学生的创新意识和实践能力；3. 促进学生的思维能力和综合素质的全面提升。
三、课堂改革实施方案。
1. 创设良好的教学氛围。
在课堂教学中，教师应该营造积极、轻松、民主、和谐的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
2. 引入多样化的教学手段。
教师可以结合多媒体、实验、讨论等多种教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生自主学习。
教师应该引导学生主动参与学习，鼓励他们提出问题、展开讨论、独立思考，培养他们的自主学习能力。
4. 培养学生的实践能力。
课堂教学应该注重培养学生的实践能力，让学生通过实践活动，掌握知识和技能，提高他们的综合素质。
5. 关注学生的个性发展。
教师应该关注每个学生的个性发展，根据学生的特点和兴趣，采取个性化的教学方法，帮助他们全面发展。
四、课堂改革实施方案评估。
1. 学生学习情况评估。
教师应该定期对学生的学习情况进行评估，了解学生的学习动态，及时调整教学方案，提高教学效果。
2. 教学效果评估。
教师应该对课堂教学效果进行评估，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 教学方案评估。
学校教务处应该对教师的课堂改革实施方案进行评估，鼓励教师创新，提供必要的支持和帮助。
五、结语。
优秀的课堂改革实施方案是促进教育教学改革，提高教学质量的重要保障。
希望本文档提供的优秀课堂改革实施方案模板能够为广大教师提供参考，推动课堂教学改革，促进学生全面发展。
课程特色学校实施方案(精选5篇)
课程特色学校实施方案(精选5篇)课程特色学校实施方案（篇1）教学目标：1、认识本课的7个生字，会写10个生字，能用自己喜欢的方法学习字词。
2、领会诗的规律，能正确流利地朗诵诗歌，并会背诵。
3、理解诗歌内容，体会思想感情，提高对于诗歌的感受力和鉴赏力，加深对祖国大好山河和传统文化的热爱。
教学重点：认识七个生字，会写十个汉字。
教学难点：理解诗歌内容，背诵诗歌提高对诗歌的鉴赏力。
教学准备：1、有关三峡景色的音像资料，挂图等。
2、惧有关李白的资料。
3、准备生字卡片。
4、适合诗歌朗诵的音乐第一课时一、导入观察诱情。
由情入文，老师利用音像资料或挂图将三峡美景展现学生面前，让学生在观景时产生赞叹之情，再由情入文，小朋友们，你们现在看到就是我国的”三峡“，这里的景色美不美，看到这样美丽的景色，你的心情又怎样呢?我国唐代有一位伟大的诗人—李白，李也到过三峡，当时他的心情也和你们一样，轻松而愉快，在这样的情绪中他留下了一首流传千古的诗歌，你们想学一学吗，这节课我们就一起来学习这首古诗《早发白帝城》。
二、新课(一)自学1、自读，轻声朗诵古诗，遇到不认识的字就运用自己喜欢的方法(看书下注间，通过上下文猜字，借助字典等方法)自己解决。
2、正音，指名读古诗，尤其注意多音字的读法。
发，朝，还，重。
3、互检，读给同桌听一听。
(二)识字1、你认识了哪些字，找出来带大家读一读并组词。
2、游戏巩固。
(1)开火车读字组词。
(2)“读一读“找一找，利用字卡，你读我找。
(三)写字1、观察。
观察字形，结构，在田字格中的位置，找出你认为需要注意的地方，提醒大家。
2、指导。
对学生认为的难写的字进行范写指导，其他的字学生照书自行书写。
3、交流评价，(自评、同桌评、小组评)采用多种形式引导学生正确评价，有条件的还可采用大范围评价，如全班评。
(四)练习1、读读我们写过的字。
2、这些词语应该怎样读，试着讲一讲它们什么时候怎么读。
重量重复重要重叠归还还是还有还原出发发现理发发明“重“在形容词前读重，表重复读重，还在副词时读还，作动词用读还，发在名词中读发，在动词中读发(学生可从词的角度式意思来认识，不必讲解语法知识，可以在具体的语言环境中让学生理解，让学生说句子。
课改措施实施方案
课改措施实施方案一、背景分析。
当前，教育改革已成为社会关注的焦点之一。
随着社会的不断发展和变化，传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求，因此，课程改革成为当务之急。
为了更好地适应社会的发展需要，我们需要制定一系列的课改措施实施方案，以推动教育的发展。
二、课改措施实施方案。
1. 制定新的课程标准。
针对当前教学内容滞后、教学方法单一等问题，我们需要制定新的课程标准，以更好地适应社会的发展需求。
新的课程标准应该注重学生的综合素质培养，注重实践能力的培养，注重学生的创新意识培养，以及注重学生的自主学习能力培养。
2. 推行多元化的教学方法。
传统的教学方法已经无法满足现代学生的需求，我们需要推行多元化的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
可以采用小组讨论、案例分析、实践操作等多种教学方法，让学生在实际操作中学习知识，培养学生的实践能力和创新意识。
3. 加强教师队伍建设。
教师是教育的中坚力量，他们的素质直接关系到教育质量的提高。
因此，我们需要加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力。
可以通过举办各种培训班、开展交流研讨等方式，提高教师的教学水平和教育教学能力。
4. 加强学校管理。
学校是教育的重要载体，学校管理的好坏直接关系到教育质量的提高。
因此，我们需要加强学校管理，建立科学的管理制度，提高学校管理水平，为课程改革提供有力的保障。
5. 积极引进先进教育理念和技术手段。
随着科技的不断发展，教育理念和技术手段也在不断更新。
我们需要积极引进先进的教育理念和技术手段，以提高教学效果。
可以通过引进先进的教学设备、建设现代化的教学环境，以及引进先进的教育理念，提高教学质量。
三、总结。
课程改革是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
我们需要制定一系列的课改措施实施方案，以推动教育的发展。
只有不断完善教育体系，提高教育质量，才能更好地适应社会的发展需要，为国家的发展培养更多的人才。
希望全社会能够共同关注教育改革，为教育事业的发展贡献自己的力量。
课改活动实施方案
课改活动实施方案一、背景介绍。
随着时代的发展和教育观念的更新，教育改革成为当前各国教育领域的热点话题。
我国教育改革也在不断深化，课程改革作为其中的重要一环，对于提高教育质量，促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力；2. 推动教师专业发展，提升教师教学水平，促进教师专业成长；3. 促进学校教育教学改革，打造具有特色的教学模式。
三、实施步骤。
1. 制定课程改革方案。
根据学校实际情况，成立课程改革领导小组，制定课程改革方案，明确改革目标、内容和时间表，确定改革的具体举措和措施。
2. 教师培训。
开展针对课程改革的教师培训活动，培养教师的教学理念和方法，提升教师的教学水平和专业素养，使教师能够更好地适应课程改革的需求。
3. 学生参与。
鼓励学生参与课程改革活动，组织学生参与课程设计、教学实践和评价活动，激发学生的学习兴趣和创新能力，培养学生的自主学习能力。
4. 教学资源建设。
加强教学资源的建设，更新教学设备，完善教学环境，提供更多的教学资源和支持，为课程改革提供有力保障。
5. 效果评估。
建立完善的课程改革效果评估体系，定期对课程改革的实施效果进行评估和总结，及时发现问题并加以解决，不断完善课程改革方案。
四、保障措施。
1. 加强领导，明确责任，形成合力，确保课程改革的顺利实施；2. 充分调动教师和学生的积极性，营造良好的学习氛围，推动课程改革的深入开展；3. 加强与家长和社会的沟通和合作，形成良好的教育合力，共同推动课程改革。
五、总结。
课程改革是一项系统工程，需要全校师生和社会各界的共同努力，只有通过全面的改革和创新，才能更好地适应时代的发展和社会的需求，提高教育质量，促进学生全面发展。
希望通过我们的共同努力，能够实现课程改革的目标，为学校的发展和教育事业的进步贡献力量。
学校课程改革实施方案范文（通用5篇）
学校课程改革实施方案学校课程改革实施方案范文（通用5篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的学校课程改革实施方案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校课程改革实施方案1为了优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，学校决定借鉴其他学校的先进办学经验，继续在我校推进课堂教学改革，改革方案如下：一、课堂改革思路：1、以设疑激趣为先导；2、以思维训练为核心；3、以揭示规律为重点；4、以精讲精练为策略；5、以学生参与为途径；6、以整体教学为目标。
二、组织形式和改革范围：在董事长、校长的直接领导下，由教科室牵头制定改革方案，并会同教研组长一起负责改革方案的落实。
除音体美学科外，其余学科均参与这次改革。
三、课堂改革的基本模式：先学后教精讲精练突出主体1、先学后教：先学，是指在教师指导下，学生课前预习和课上自学；后教，是指在学生先学的基础上，教师适当的点拨、解疑、归纳和总结。
2、精讲精练：学生的自学、教师的讲授、学生的练习大致各占三分之一(根据学习内容灵活掌握)。
3、突出主体：课堂上，要突出学生的主体地位，教师要由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。
四、课堂改革的操作程序：1、教研组下设备课组，由备课组长负责本年级本学科改革方案的实施。
(1)组织本组教师集体备课，确定各单元和每课的重点、难点、授课形式和方法，设计每课的预习题；(2)组织本组教师分工完成每课训练题的设计，做到资源共享；(3)负责课堂改革进程的安排、检查和记录。
2、教研组长负责本学科改革方案的督促、协调和管理。
(1)负责“自测题”设计的检查、指导；(2)组织组内的研讨课和研讨会；(3)今后学校定期举办校级的研讨课和观摩课，组织形式每大周分两次举行：第一次单周四、第二次为双周三，每次一人；参与人员为本大组的所有本学科老师，参与办法为定期举行但不定人、不固定教研组和不定年级组的办法提前一天通知相关的教研组、年级组及相关老师。
特色校本课程实施方案
特色校本课程实施方案特色校本课程实施方案范文（通用5篇）特色校本课程实施方案1为切实做好基础教育新课程改革工作，全面推进素质教育，提高教育教学质量，使学生有一技之长，为学生终身发展打好基础。
根据我校经济、文化等资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，决定设置以乒乓球为中心的校本课程，体现学校的办学特色。
一、指导思想本课程是学校依据自己的办学理念、办学特色、资源状况以及学生、家长、社会的需求自主开设的课程，由学校统一安排，学生自主参加，以学生自主参与为主，以体验性知识实践活动为主要特征的新型课程。
对培养学生的兴趣特长，创新思维习惯和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力，全面提高学生素质，提高教师课程建设与开发的能力，具有十分重要的意义。
注重普及，在提高与普及的统一中推动乒乓球运动的发展，致力于营造浓厚的乒乓球文化氛围，以球育德，以球益智，以球练志，以球养性，以球会友，以球兴校。
通过发展师生乒乓球运动，激发学校活力，“突破一点，带动全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡镇柳堡学校品牌。
二、调查分析校本课程开发充分注重主体性、合作性、选择性、开放性、特色性和创造性，教师与家长是最重要的课程资源。
经多次与教师、家长总结生活与教学的经验、智慧等，了解和掌握教师与部分家长的个性特长;经过调查、分析，了解学生的生活、经验、需求、兴趣、爱好、目前知识的基础及今后的发展走向;调查学校附近的社区现状等因素。
结果显示，绝大部分被调查对象认为以乒乓球为中心，辐射到田径、书法、绘画、仪表等校本课程开设，富有地方特色和乡土气息，能使学生的爱好、兴趣得到发挥与培养;既体现了新基础课程与校本课程的整合、延续、补充，又能培养学生多方面的品质和能力。
三、背景分析1、良好的历史论证。
我校自1998年以来，一直参加县举行的乒乓球比赛，且每年都取得前几名的成绩，我校乒乓球运动有多年的历史，乒乓球运动氛围和训练基础全面形成，学生参与积极性较高。
2024年规范特色学校实施方案
2024年规范特色学校实施方案
如下：
一、背景分析：当前，特色学校建设发展迅速，但存在着管理体制不规范、办学内容不规范等问题，亟需加强规范管理。
二、目标设定：建立健全特色学校管理制度，提高学校教育教学质量，促进学生全面发展。
三、重点工作：
1.明确学校办学目标和定位，做到特色鲜明；
2.加强师资队伍建设，提高教育教学水平；
3.规范学校管理制度，建立健全运行机制；
4.加强教育教学质量监督，保障办学质量；
5.推动特色学校与社会资源对接，促进学校发展。
四、实施措施：
1.制定特色学校规范建设实施方案，明确工作要求；
2.建立特色学校考核评估机制，加强监督管理；
3.加大对特色学校的政策扶持力度，鼓励创新办学模式；
4.建立特色学校信息公开制度，提升社会公信力；
5.加强特色学校校际交流与合作，促进共同发展。
五、工作保障：
1.加强领导班子建设，提升管理水平；
2.加强组织协调，确保各项措施顺利实施；
3.加强宣传推广，营造良好的办学环境。
六、总结展望：通过规范特色学校的建设管理，将促进我国教育事业的发展，推动全社会教育水平的提升，实现“教育强国”战略目标。
学校整体课改实施方案
学校整体课改实施方案随着时代的发展和社会的进步，教育工作也在不断地改革与创新。
为了适应新时代的发展需求，提高教育教学质量，我校决定全面推进学校整体课改，制定并实施全面的课程改革方案，以期达到更好的教育教学效果。
首先，我们将加强课程设置和教学内容的更新。
针对学生的兴趣和特长，我们将优化课程设置，增设一些与时代发展和科技创新相关的新课程，如人工智能、大数据分析等，以满足学生的学习需求。
同时，我们还将更新教学内容，引入最新的知识和理论，让学生学到的知识更加贴近社会实际，更具实用性。
其次，我们将加强教学方法和手段的改革。
在教学方法上，我们将引入多种先进的教学手段，如项目化教学、问题解决式教学等，让学生在实践中学习，在实践中提高。
同时，我们还将推广信息技术在教学中的应用，打破传统的教学模式，让学生在数字化、智能化的环境中学习，提高他们的信息素养和创新能力。
另外，我们还将加强教师队伍建设和教学评价机制的改革。
我们将加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和教学能力。
同时，我们还将建立更加科学合理的教学评价机制，不再只注重学生的学习成绩，更加注重学生的综合素质和能力培养。
最后，我们将加强与家长和社会的沟通与合作。
学校将积极与家长和社会各界建立联系，充分发挥家长和社会的作用，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面，共同为学生的全面发展努力。
综上所述，学校整体课改实施方案将全面推进学校的教育教学工作，为学生的全面发展和未来的成长打下坚实的基础。
我们相信，在全体师生和家长的共同努力下，学校必将迎来更加美好的明天。
安徽省新课改实施方案
安徽省新课改实施方案为了适应时代发展的需求，促进教育教学改革，提高教育质量，安徽省决定在全省范围内实施新课改方案。
本方案旨在全面推进素质教育，促进学生全面发展，提高教师教学水平，推动学校教育教学改革。
具体实施方案如下：一、明确目标任务。
新课改的目标是全面提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
具体任务包括，优化课程设置，推进课程改革，提高教学质量，加强教师培训，改进教育教学手段，完善评价体系等。
二、优化课程设置。
在新课改方案中，将优化课程设置，减少学生课业负担，注重培养学生的核心素养。
注重发展学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
三、推进课程改革。
新课改方案将推进课程改革，注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质。
重视学生的实践能力和创新精神，注重课程的整合和跨学科融合。
四、提高教学质量。
新课改方案将提高教学质量，注重培养学生的综合素质，提高学生的综合素质。
重视学生的实践能力和创新精神，注重课程的整合和跨学科融合。
五、加强教师培训。
新课改方案将加强教师培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。
注重培养教师的创新意识和实践能力，提高教师的教学水平。
六、改进教育教学手段。
新课改方案将改进教育教学手段，推广现代教育技术，提高教学效果。
注重发展多样化的教学手段，提高教学的灵活性和多样性。
七、完善评价体系。
新课改方案将完善评价体系，注重学生的全面发展和综合素质评价。
建立多元化的评价体系，注重发展学生的核心素养和综合素质。
综上所述，安徽省新课改实施方案将全面推进素质教育，促进学生全面发展，提高教师教学水平，推动学校教育教学改革。
这将为安徽省教育事业的发展注入新的活力，促进学生的全面发展，提高教育教学质量。
学校全面推进课堂教学改革实施方案(二篇)
学校全面推进课堂教学改革实施方案课堂教学改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是课程改革的核心和关键，也是提高教学质量的重要保证。
为了进一步深入推进课堂教学改革，让“导学案”课堂教学方式和“3012”教学模式形成我校特色，构建“自主、合作探究、小组竞赛”课堂，全面提高学校教育教学质量，我校特制定本学年课改实施方案。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为纲，以《滨海县推进初中教育均衡优质发展五年行动计划》为标尺，以“温故互查、导读检测、互动释疑、巩固训练、拓展延伸、课堂检测”六个环节为课堂教学的基本结构，以本校“3012”为基本教学模式，有效落实“自学、导学、互动、巩固”的精髓要求，真正实现学生的自主学习、主体参与，从而大面积提高课堂教学质量，实现师生的全面发展。
二、工作目标：1、教学质量走出全县后五名的困境。
2、课堂教学合格率___%以上，优质课要稳步提高。
3、通过进一步实践与研究，确定课堂运用“导学案”教学，初步打造形成本校的“3012”教学模式。
4、加强教师队伍建设，扩大优秀教师队伍。
5、创建有效的学生学习型小组，使学生学会学习，提高学生学习能力。
三、遵循的原则。
（一）面向全体原则面向全体学生，是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的基本要求。
（二）体验性原则体验是最好的学习方法。
在体验中掌握方法，在体验中理解和掌握知识，在体验中享受思维的跳跃。
（三）兴趣性原则兴趣是最好的老师。
教师要精心准备每一节课，充分利用好学习小组竞赛活动，要在调动学生学习兴趣上下真功夫。
（四）评价激励原则评价是课堂教学改革一个必不可少的重要环节。
建立一个合理的评价机制，有利于调动和保护学生学习和教师教学的积极性，帮助教师改进教学，提高教学质量。
四、“3012”教学模式阐述本教学模式是结合我校实际情况，推进课堂教学改革，深化教改的一些尝试，具体要求如下：1.授课时间必须控制在___分钟以内，课堂至少有___人次上黑板板演；2.每个班级依据学生学情进行分组，并且对组员进行编号。
特色校本课程实施方案
特色校本课程实施方案特色校本课程实施方案「篇一」一、指导思想为了进一步贯彻落实新的国家课程计划，全面推进素质教育，弘扬本地特有的“柑桔文化”，开发和实施校本课程，构建我校的课程模式，以学校自身的性质，条件和特点以及可利用开发的资源为依据，以满足社会、学生的学习需求为宗旨，为学生终生学习奠定基础。
特制定“柑桔文化”校本课程开发方案。
二、学校课程资源分析我校地处长江西陵峡口南岸，郭家坝镇的中心地带。
秭归县种植柑桔历史悠久，以伟大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据，郭家坝镇气候温和、雨量充沛、土地肥沃，特别适应脐橙生长。
在漫长的历史长河中，勤劳智慧的人们，找准自己的位置，盯准自身的优势，为过上富裕而幸福的生活，为加快柑桔的发展作出了艰苦的探索，形成了独具特色的“柑桔文化”，柑桔生产已成为本地的支柱产业，柑桔产业化已初成雏形。
学校有责任和义务为传承柑桔文化做点贡献。
三、课程总体目标1、全面实施素质教育，坚持新课程标准，走学校特色之路，开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。
2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨，培养学生热爱家乡、建设家乡的崇高境界，把学校的校本课程落到实处。
3、以本地的支柱产业――柑桔为主要内容，把开发“柑桔文化”定为我校校本课程的重要内容。
围绕：认识柑桔、传承柑桔文化为主线，分年级、分层次进行开发和研究，让学生对“柑桔文化”形成一个系统的了解，为学生终身学习奠定基础。
4、通过校本课程的开发和实施，培养学生自主创新的能力，并做好各学科教学过程中的“柑桔文化”渗透教育。
四、课程的分段目标（一）认识柑桔：（主要通过图片、实物等认识柑桔）1、参观果园：①柑桔开花时。
②果实成熟时。
2、实地调查：（调查柑桔的主要品种和具有发展前景将要引进的新品种。
）3、本地柑桔发展历程的了解。
①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙（罗脐、纽荷尔、红肉脐橙）4、柑桔：根―茎―叶―花―果实的认识。
5、柑桔品种的鉴别。
课堂改革创新实施方案
课堂改革创新实施方案
随着时代的发展和教育理念的更新，课堂教学也需要不断进行改革和创新。
为
了提高教学质量，激发学生的学习兴趣，我们制定了以下课堂改革创新实施方案。
首先，我们将注重课堂教学内容的多样性和实用性。
传统的课堂教学往往以书
本知识为主，而忽略了学生的实际需求和兴趣。
因此，我们将结合学科知识和实际生活，设计更具启发性和趣味性的教学内容，让学生在学习中感受到知识的实用性和生活的美好。
其次，我们将推行多元化的教学方法。
不同的学生有不同的学习方式和特点，
因此我们将采用多种教学方法，如讨论式教学、案例分析、小组合作学习等，以满足学生的不同需求，激发他们的学习兴趣和潜能。
此外，我们还将加强课堂互动和学生参与。
传统的课堂教学往往是教师主导，
学生被动接受，这种模式容易导致学生的学习兴趣下降。
因此，我们将鼓励学生提问、讨论和分享，让课堂变得更加生动和有趣，激发学生的学习热情。
最后，我们将重视课堂评价的多样性和个性化。
传统的评价方式往往只注重学
生的成绩，而忽略了学生的个性和潜能。
因此，我们将采用多种评价方式，如考试、作业、项目展示等，以全面了解学生的学习情况，为他们提供更有针对性的指导和帮助。
综上所述，课堂改革创新实施方案将以多元化的教学内容和方法为基础，注重
学生的参与和个性化发展，旨在提高教学效果，激发学生的学习兴趣，帮助他们全面发展。
希望通过这些改革和创新，能够为学生打造一个更加丰富、有趣的学习环境，让他们在学习中收获更多的快乐和成长。
学校课程改革实施方案模板
学校课程改革实施方案模板随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，传统的课程体系已经无法满足现代教育的需求。
为了提升学校的教育质量，更好地培养学生的综合素质，我们决定实施课程改革。
本方案旨在明确课程改革的指导思想、目标、实施步骤及保障措施，确保改革的有序推进。
一、指导思想本次课程改革以国家教育政策为指导，遵循教育教学规律，以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学的质量和效益。
二、改革目标构建符合时代要求的课程体系，实现课程内容的更新与优化。
提高学生的综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。
促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平。
形成良好的学校文化，营造积极向上的学习氛围。
三、实施步骤●调研分析●进行全面的现状分析，包括课程内容、教学方法、评价体系、教学资源和师资力量。
●通过问卷调查、访谈、座谈会等方式，收集教师、学生、家长和管理者的意见和建议。
●分析数据，识别课程体系中的短板和潜在的改进空间。
●制定方案●根据调研结果，明确课程改革的目标和方向。
●设计具体的改革措施，包括课程结构调整、新课程开发、教学方法创新等。
●制定实施时间表和责任分配，确保每个环节有明确的负责人和完成时限。
●组织培训●开展针对性的培训，帮助教师理解新的教育理念和教学方法。
●提供实践操作的机会，如模拟课堂、教学案例分析等，增强培训的实用性。
●建立持续的专业发展机制，支持教师在改革过程中不断学习和成长。
●实施改革●按照既定方案，分阶段实施课程改革，可以先从试点班级或学科开始。
●保持沟通和透明度，让所有相关方了解改革进展和成效。
●鼓励教师之间的协作和经验分享，形成改革的合力。
●评估反馈●设立评估指标，定期检查改革的实施情况和效果。
●通过问卷、访谈、课堂观察等方式收集反馈信息。
●根据评估结果调整改革策略，确保改革目标的实现。
四、保障措施加强组织领导：成立课程改革领导小组，明确各部门的职责和任务，确保改革的顺利进行。
河南教育新课改实施方案
河南教育新课改实施方案近年来，教育改革一直是社会关注的焦点之一，而河南省作为中国人口大省和经济大省，教育改革更是备受瞩目。
为了适应时代发展的需求，河南教育部门制定了新的教育改革实施方案，旨在提高教育质量，培养更多的高素质人才，推动教育事业的发展。
首先，新课改实施方案将注重学生个性化发展。
通过设置多元化的教学内容和灵活的教学方式，让学生在学习过程中能够根据自身特点和兴趣进行选择，促进学生个性的全面发展。
同时，教育部门还将加大对教师的培训力度，提高教师的教育教学水平，使其能够更好地适应新课程改革的需求。
其次，新课改实施方案将加强素质教育的实施。
不再只注重学生的知识学习，更加关注学生的综合素质培养，包括思维能力、创新能力、实践能力等方面。
通过设置素质教育课程和活动，引导学生全面发展，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
另外，新课改实施方案还将加强学校教育资源的整合和共享。
通过推动教育信息化建设，实现教育资源的共享和互联互通，让各地学校之间能够共享优质的教育资源，提高教育教学水平。
此外，还将加大对农村、贫困地区教育资源的投入，缩小城乡教育差距，实现教育公平。
最后，新课改实施方案将加强学校与社会的合作。
通过与社会各界资源的整合，引入社会资源，为学生提供更多的实践机会和实践环境，让学生在实践中学习，培养学生的实践能力和创新精神。
总的来说，河南教育新课改实施方案的出台，将为河南省的教育事业带来新的发展机遇，促进教育质量的提高，推动学生综合素质的全面发展，为培养更多的高素质人才奠定坚实的基础。
希望在新的教育改革实施方案下，河南的教育事业能够迎来更好的发展。
创建特色学校深化教育改革实施方案
创建特色学校深化教育改革实施方案特色学校深化教育实施方案1.背景和目标随着社会的发展和教育的不断推进，特色学校作为一种创新的教育模式，为学生提供了更广泛的学习机会和发展空间，提高了学生的综合素质和创造力。
本方案的目标是进一步推动特色学校的发展，深化教育，为学生提供更优质的教学资源和教育环境。
2.改进教学内容和方法（1）更新课程，突出特色：特色学校应根据自身特点，优化课程设置，将传统学科与现代教育相结合，突出全面素质教育。
例如，将艺术、体育、科技等领域的学科与传统学科进行合理的整合。
（2）采用多样化的教学方法：特色学校应积极探索创新的教学方法，如项目式学习、合作学习、问题导向学习等，培养学生的独立思考、解决问题的能力。
（3）加强实践教学：特色学校应加强与社区、企业的合作，提供更多实际学习机会。
学生可以通过实践项目、实地考察等方式，增强他们的实践能力和实际操作能力。
3.建设优质教师队伍（1）引进优秀教师：特色学校应通过公开招聘、外部合作等方式，引进优秀的教师资源。
这些教师应具备专业知识和实际经验，能够为学生提供高质量的教学。
（2）培训教师专业素养：特色学校应定期组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
培训内容可以包括教学方法、课程设计、评价方式等。
（3）营造良好的教育环境：特色学校应为教师提供良好的工作环境和发展空间，激励教师的积极性和创造力。
此外，学校还可以建立教师交流平台和专家指导机制，促进教师之间的相互学习和成长。
4.建设优质学习环境（1）提供高质量的教育资源：特色学校应建立完善的教育资源库，采购先进的教学设备和教材。
为学生提供一流的学习资源，激发他们的学习兴趣和学习能力。
（2）加强学校文化建设：特色学校应注重学校文化的建设，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
学校可以组织各种丰富多彩的活动，营造积极向上的学习氛围。
（3）强化学校管理：特色学校应完善学校管理体系，建立健全的教师评价机制和学生综合评价体系，提高学校的教育质量和管理水平。
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课改特色实施方案一、指导思想为了认真落实区教委“两个提升”的会议精神，全面提高课堂教学质量，充分发挥课堂教学主阵地的作用，使广大教师适应课堂改革的要求，引导教师将先进的课改理念转化为课堂教学行为，并在课堂教学改革的实践中促进教师的专业化发展，进一步推进我校课堂教学模式改革，用心打造优质精品教育，积极构建人本和谐校园。
现结合本校的实际，特制订本实施方案。
二、课改目标1、重点实施“有效备课、有效上课、有效研讨”的教学策略，完善“合作学习”的教学模式，即：情境创设，明确目标——独立思考，自主尝试——小组研讨，集体交流——归纳总结，反馈评价——迁移拓展，应用提高。
在教学实践中形成新的课堂教学方法与策略，引导教师开展新课堂教学改革的实践活动。
2、对3—5年级作文教学进行改革，实施随笔化作文，激发学生写作兴趣，提高作文教学的质量。
3、修订“学科课堂教学评价标准与评价表”。
三、组织机构及主要职责组长：校长、书记主要职责：组织、策划、制定方案，指导方案实施。
副组长：副校长、教导主任主要职责：起草、制定并落实方案，组织各学科及年组教师开展课堂教学改革活动，在实施过程中全程参与并做好记录和总结工作。
组员：全体任课教师主要职责：参与起草并落实方案，在自己任教的学科内开展课堂教学改革活动，并做好过程记录及阶段性总结。
四、实施策略教学特色实施要点1、构建教学新模式，提高教育教学质量。
我校地处郊区，是一所教学师资相对簿弱的学校，学生普遍缺乏学习的主动性和自觉性，学习的动力不足，学生没有真正成为课堂教学的主人，课堂教学气氛较为沉闷，教学效率普遍不高。
为此我校从09年开始借鉴杜郎口中学及风城六中先进的教学经验，大胆进行了语、数、英教学模式改革，10年全学科铺开。
今年开始对三至五年级的作文课大胆进行了随笔化作文尝试，月初组织14位任课老师到嘉华学校学习有关随笔化作文的一些做法，以利于随笔化作文的顺利实施。
教务处定时组织新课改经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，通过外出学习、集体培训等形式为教师搭建信息交流平台，形成校内的校本研究氛围，增强师与师、学科与学科之间有关课改问题的交流研讨与合作。
我们将继续深化课堂教学改革，积极构建学生自主学习的“合作教学”新模式，让学生在课堂上真正动起来，切实提高课堂教学的有效性。
2、树立典型，确保课改顺利进行。
继续开展“上课、观课、议课、思课”活动，促进教师教学水平提高。
学校要求同学科、跨年级互相听课与交流，引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习，取长补短，共同提高。
在教研方面主要采用随堂听课、同伴互助听课、教学评优等有利于青年教师成长的多种形式研讨活动, 为教师搭建学习、交流的平台。
树立姚兰、金艳红等青年教师为榜样，充分发挥典型的示范作用，激励和带动全体教师的进步和成长。
校内开展“同伴互助，协作并进”等强化教师基本功活动，鼓励教师结合自己的特点及教学优势，在教学中形成独特的风格，真正实现教学有风格，教育有特色。
对较好的教学设计、教学案例、教学反思进行整理，在校内进行交流，逐步建立学校课改资源库。
同时充分利用学校的各种教学资源，实现资源共享，保障课改的顺利推进。
3、深化课堂教学改革，减轻学生课业负担。
教学工作是学校的中心工作，课堂教学是学校教学工作的中心环节，是学校教育教学质量提高的主阵地，只有不断深化教学改革才能提高课堂教学效益。
（1）全面推广各学科课堂教学新模式在学校已有的课堂教学模式和基本步骤基础上，各学科在新课程理念指引下，继续进行教学模式的实验与探索。
以倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生积极参与到教学活动中来。
（2）重视对备课、上课的督导与管理充分备课、精心上课是提高教学质量的重要保证。
课堂教学是教师有目的、有计划的组织学生进行有效学习的过程。
要求教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法、学法，优化教学设计；上课前要对教材重难点的突破方法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好教学用具或仪器等。
在课堂上要突出重点，机智灵活，做到老师精讲，学生多练。
教导处将加强对上课的检查与管理，切实把好课堂教学关。
课改工作小组定期召开工作会议，找出课改中出现的问题，认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略，例如：召开课改情况阶段分析会，规划、部署下阶段工作。
学科教研组每两周组织一次学科的教学研讨活动。
进一步办好家长学校，开办学生家长培训班，优化家庭育人环境。
组织家长听课，通过家访、召开家长座谈会等形式，及时了解家长对学校实施课改的意见和建议。
每月组织一次专题性学习，形成不断培训、不断提高的良性循环。
课改工作小组每周听随堂课，及时指导课堂教学。
建立评比奖励制度，对课改中成绩突出的教师给予奖励。
（3）加强教学研究。
集体备课。
教学目标突出情感、态度、价值观的多维设定；教学突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式的设计。
重点探索课堂教学新模式，研究教材、教法，设计教案，制作课件。
公开教学。
上好观摩课、示范课，充分发挥各学科教改带头人的示范、辐射作用。
重点探索新课程标准在课堂中的体现及新模式在教学中的应用。
专题研究。
重点研究“合作教学”模式在学科教学中的应用。
研究教师教学方式和学生学习方式的改革以及新的课堂教学评价机制。
教学评比。
开展“合作教学模式”评优课、优秀教学设计、优秀论文等评比活动。
校本课程。
注重校本课程的开发与实施，开展体现学校科技特色、课改特色、艺术特色、体育特色等活动。
4、评价与考核学生评价。
淡化评价的选拔功能，发挥评价的激励与促进发展功能，把过程性评价与终结性评价结合起来，在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。
在期末考试的内容、形式和方法上作改进，采用书面考查与开放性考查、开卷、口试、动手操作、调查实践、情境体验等相结合的方法，并探索允许学生有两次或两次以上考试机会，以好的一次作为学生的成绩的评价方式。
在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。
教师评价。
用新课程理念考核教师教学工作时，主要观其课程改革实验中的态度、实践、创新、成效，在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。
评价中，注意教师个体差异，注重专业和个性发展。
德育特色实施要点为充分展示班级特色、学生个性，增强班级凝聚力，全面提高学生素质，外树形象，内上质量,让广大师生感受到生活、学习、工作是幸福的，小学德育处将从以下几方面开展工作。
（一）“我型我秀”外墙报走廊文化建设是校园文化的重要组成部分，是学生获取知识的重要场所，是展示班级风采的阵地。
走廊的文化布置要能够怡情、育美、启智，对学生个性发展起着潜移默化的作用。
优美的环境和愉悦的心态，有助于学生提高学习兴趣，有助于对信息的收集、记忆，同时又激发起热爱集体、珍惜荣誉、向往真善美的美好情感。
为了积极营造浓厚的班级文化氛围，做到让“每面墙壁都说话”，让“每面墙”都成为“无声的导师”，更好地发挥环境育人的作用，各班级可以将班级有特长的学生的作品展于此园地，另外，各班级还可以把学生参加社团活动的成果展于此园地，例如：软陶作品、书法作品、绘画作品、各种活动比赛的精彩瞬间等等。
具体实施设计有个班级自行负责，并做到每月更新2次。
利用此园地，充分展示班级特色，学生特长，使班级形成有效地凝聚力，培养学生团队精神。
（二）优秀学子寄语学弟学妹利用一些我校毕业的、现在正在名牌大学就读的优秀学子，他们也正是在校学生身边的、熟悉的哥哥姐姐，利用他们的事迹来影响在校的学生，可以起到一定的效果，现在已联系优秀毕业学子近二十名，有现就读于东北财经大学的、中国地质大学的等等，我们准备将这些学生简历、对学弟学妹的寄语及他们在各自大学的照片，制成板，挂于走廊墙壁，时刻影响这同学们，给他们的学习加油、鼓劲儿！（三）开展动作轻轻活动利用规范演练，主题班会等各种形式开展以下活动1、轻轻说话。
要求学生讲好普通话，使用好：请、您、谢谢、对不起、没关系等文明用语，不大声喧哗、叫嚷、吵闹，能主动向老师和客人问好或道别，做一个讲文明懂礼仪的好少年。
2、轻轻走路。
①上学进入校园后不奔跑追逐，不随意在学校的花圃和草坪走动、玩耍，升旗、做操和集会时排好队伍按快、静、齐的要求有秩序地进、退场；②在楼道里，上下楼梯时要轻声慢步靠右行，不在楼道或教室里追逐嬉戏，保证楼道时刻畅通；③不买零食放学时排队上车，依次等候，乘车时不想车外抛洒纸屑，车内不打闹。
（四）校园社团能够丰富校园文化内容，能够推动学校优良学风建设，能够实现学校文化的传承与创新。
因此，我校决定开展校园社团活动，充分调动学生学习积极性，培养学生多方面的兴趣爱好，为学生的全面发展奠定基础。
本着打造多元化和特色化相结合的社团发展模式，彰显学校的特色文化，鉴于我校教师和学生的实际情况，我校决定开办以下十种社团。
1、舞蹈社团该社团由主要面向2、3、4年级女生开展，主要教授民族舞及基本形体训练。
现在已经有45人报名，活动时间为周一3:15-4:15，地点：舞蹈教室。
2、武术社团该社团主要面向3、4年级女生开展，主要教授跆拳道基本动作要领。
现在已经有10人报名，活动时间为周一3:15-4:15，地点：学校操场教室。
3、软陶社团该社团主要面向2、3、4年级学生生开展，主要内容：捏小动物、捏生活用品、捏水果。
现在已经有109人报名，活动时间为周二3:15-4:15，地点：美术教室。
4、书法社团该社团主要面向4、5年级学生生开展，实施软笔书法教授。
现在已经有58人报名，活动时间为周二3:15-4:15，地点：科学实验教室。
5、绘画社团该社团主要面向4、5年级学生开展，主要教授油画棒的绘画技巧，如：点彩法、混色法、分层法等。
现在已经有39人报名，活动时间为周三3:15-4:15，地点：美术教室。
6、篮球社团该社团主要面向4、5年级女生开展，主要教授篮球基本知识、基本动作。
现在已经有28人报名，活动时间为周三3:15-4:15，地点：学校操场。
7、中长跑社团该社团主要面向4、5年级学生开展，主要内容是学生体能的训练，增强学生身体素质。
现在已经有55人报名，活动时间为周四3:15-4:15，地点：学校操场。
8、合唱社团该社团主要面向3、4、5年级学生开展，主要内容：基本训练，如：气息、发声方法、听音训练等，优秀少儿合唱歌曲的训练（作品由易渐难）现在已经有31人报名，活动时间为周四3:15-4:15，地点：音乐教室。
9、足球社团该社团主要面向3、4年级男生开展，主要训练手段有：身体训练，如：各种跳跃、后退跑、全速跑等，技术训练手段，如：踢球、颠球、停球等。
现在已经有49人报名，活动时间为周五3:15-4:15，地点：学校操场。