新课程改革实施计划方案

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新课程改革实施方案范例(三篇)

新课程改革实施方案范例(三篇)

新课程改革实施方案范例一、背景和目标____年新课程改革实施方案是为了适应时代发展的需要,推动教育现代化,全面提高学生的素质和能力而制定的。

本方案旨在积极应对社会和工作领域的变革,培养学生的综合素质,培养创新精神和实践能力,鼓励学生主动参与社会实践与公益活动,以健全的教育体系人才培养,推动教育公平,促进社会繁荣进步。

二、实施方案1. 课程设置和改革新课程改革将围绕培养学生的核心素养和创新能力展开,强调综合学科能力的培养,具体方案如下:(1)核心课程设置:保持基础教育的稳定性,以语文、数学、英语、科学、社会学科、体育、音乐、美术等为核心学科。

(2)综合学科能力培养:鼓励跨学科学习和项目制学习,培养学生的综合能力。

设置自主选择课程,学生可以选择自己感兴趣的学科进行深入学习。

(3)实践能力培养:增加实践性和操作性课程,培养学生的实践能力和动手能力,如科学实验、编程、体育实践等。

(4)创新能力培养:增设创新教育课程,培养学生的创新思维和创新能力,鼓励学生进行创新研究和创业实践。

2. 教学方法和评价方式改革(1)引入互联网技术,推动智慧教育。

教师可以利用互联网资源进行教学,学生可以通过网络学习,在线互动和合作,提高学习效果。

(2)注重学生的自主学习和合作学习能力培养,鼓励学生主动参与课堂讨论和小组合作学习,培养团队合作精神和交流能力。

(3)改变教学方式,注重学生的实际应用和解决问题的能力培养。

教师应当引导学生进行实际操作,探究和创新,培养学生的问题解决能力。

(4)评价方式改革,采用多元化的评价方式。

通过考试、项目、作业、实验报告等多种形式进行评价,综合考察学生的能力和素养。

3. 师资培养和发展(1)加强教师培训和专业发展,提高教师的教学水平和专业素养。

组织教师参加教学研讨会、授课比赛、学科研讨会等活动,培养教师教学创新能力。

(2)建立鼓励教师创新的机制,支持教师开展教育教学改革研究和实践,鼓励教师进行学科教学研究和课堂教学改进。

2024年新课程改革实施方案参考(3篇)

2024年新课程改革实施方案参考(3篇)

2024年新课程改革实施方案参考____年新课程改革实施方案一、背景和目标:随着社会的发展和教育的变革,____年将会实施一项全面的新课程改革,旨在培养具备创新意识、综合素养和实践能力的新一代学生。

新课程改革的核心目标是让学生成为具有批判性思维、创造力和合作精神的全面发展的个体,并提高学生学习效果和适应未来社会需求的能力。

二、改革的主要内容:1. 课程设置:1.1 以综合素质教育为基础,重视学生的全面发展,让学生在各个学科领域都能取得适当的成就。

1.2 强化科学、技术、工程、数学(STEM)教育,培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。

1.3 引入跨学科学习,促进不同学科之间的融合,培养学生的批判性思维和综合分析能力。

1.4 课程设置要与行业需求紧密结合,注重培养学生的职业技能和实践能力。

2. 实施措施:2.1 制定新的教学大纲和教材,确保课程内容与改革目标相符。

2.2 建立教师培训系统,提升教师的教学能力和专业素养,以适应新的课程要求。

2.3 改革评估方法,从传统的基于记忆的考试向更加综合的评估方式转变,注重学生的实际表现和综合能力的评估。

2.4 设置学科综合实践项目,让学生通过实践活动来应用所学知识,并培养合作精神和创新能力。

2.5 建立信息技术支持体系,推广使用信息技术来辅助教学和学习过程。

3. 教学方法:3.1 引入探究式学习方法,让学生通过实践和探索来主动构建知识,培养问题解决能力和探索精神。

3.2 增加学生的互动和合作,推动学生在小组内合作解决问题,培养学生的合作精神和团队意识。

3.3 提供多样化的学习机会,开展实验、讨论、研究等活动,让学生在实践中学习,培养实践能力和创新思维。

3.4 注重个性化教育,根据学生的兴趣和能力为其提供不同的学习任务和挑战,充分发掘学生的潜能。

4. 教育资源:4.1 加大对教育资源的投入,建设更加现代化的教育设施和硬件条件。

4.2 注重培养专业人才,提高教师的待遇和教师的数量,并组织相关培训,提高教师的教育水平。

2024年新课程改革实施方案范文(3篇)

2024年新课程改革实施方案范文(3篇)

2024年新课程改革实施方案范文____年新课程改革实施方案一、背景分析____年新课程改革是我国教育事业发展的重要举措。

随着社会的发展和人才需求的变化,传统教育模式已经难以满足时代的需求。

因此,对教育内容和教学方法进行改革,培养具有创新能力、实践能力和综合素质的人才,成为了当前的任务之一。

尤其在教育部实施“新高中课程改革”以来,全国各地的高中教育已取得长足进展,但同样也存在一些问题和挑战。

为此,____年新课程改革将在现有基础上推进,更加注重培养学生的核心素养和综合能力,提高教育质量和效果。

二、改革目标1. 培养具有创新精神、实践能力和综合素质的人才;2. 提高学生的核心素养,包括文化素养、科学素养、人文素养和实践素养;3. 促进学生全面发展,培养学生的思维能力、合作能力和创新能力;4. 优化课程结构,提高教学质量和效果;5. 实施具有中国特色的教育模式,培养具有中国特色的社会主义建设者和接班人。

三、改革内容1. 课程设置:(1) 中学课程设置将更加注重基础知识的学习和实践能力的培养,精简课程,提高教学效果。

(2) 开展专业课程和选修课程,根据学生的兴趣和实际需要进行选择,培养学生的专业能力和个人发展兴趣。

(3) 加强实践性课程的开设,鼓励学生参与实践和社会实践活动,提升学生的实践能力。

2. 教学方法:(1) 推行问题导向式教学,培养学生的思维能力和解决问题的能力。

(2) 引导学生主动学习,提高学生的自主学习能力和探究精神。

(3) 注重培养学生的创新能力和团队合作能力,推行项目化学习、实践性学习和合作学习。

3. 教育评价:(1) 转变教育评价方式,弃用传统的笔试成绩评价,注重评价学生的综合素质和能力。

(2) 引入多元评价方法,包括平时表现评价、项目评价、口头表述评价、实践能力评价等。

(3) 建立科学公正的评价体系,减少评价结果对学生择校、升学和就业的影响。

四、实施步骤1. 制定实施计划:(1) 成立改革领导小组,负责制定具体实施方案和时间表。

课程改革实施方案范例(3篇)

课程改革实施方案范例(3篇)

课程改革实施方案范例为深入推进我校课程改革,优化教学策略,提高教育质量,满足人民群众对优质教育的需求,以教学改革为核心,以构建高效课堂为载体,以教师全员参与教研活动为抓手,遵循教育教学规律,加强教育教学管理,规范教育教学行为,进一步推进新课程改革,全面提高教育教学质量。

根据教育___深化基础课程改革的意见,结合各学科的实际状况,制定本校实施方案。

一、___机构:成立学校课改领导小组:组长:王志彬副组长:施国锡成员:班子成员二、课改目标。

进一步转变教师教学理念,提高教师业务素质;引导教师全员参与教学研究,准确把握新课程标准;构建高效课堂教学模式,提高课堂教学效率;完善规章制度,建立工作机制。

通过努力,使我校的义务教育课程改革取得新突破、凸显新亮点、开拓新局面。

具体到课堂上要体现让教师授课时间减下来,让学生全部动起来。

三、课改方式。

全面推进、重点突破、典型引领。

四、课堂模式:1、时间模式。

20+25(老师___分钟,学生___分钟)重难点知识教师精讲不超过___分钟,把其余的知识点放给学生自主学习、合作学习解决。

2、___形式。

师生合作,学生和谐互助。

3、教学方式:(1)明确目标。

确定本节课的学习目标。

(2)自主学习:a、学生学什么。

b、达到怎样效果。

(3)展示达标:对自主学习效果进行展示,确保自主学习有成效。

(4)交流探究。

教师、学生提出问题交流探究。

(5)解惑拓展。

学生解决不了的问题,本节课的重难点进行精讲点评,拓展延伸。

(6)穿插练习。

每个知识点进行穿插练习。

(7)巩固反馈。

以课堂练习、检测等形式巩固知识,反馈教学效果。

五、实施措施1、建立课改经验领导小组,负责领导、管理、检查、指导、评估等工作。

各教研组具体___实施工作,学校领导要承包不同年级组、备课组,___教师参加理论学习,通过参与___备课、听课、总结会,举办观摩课,推动本组课堂教学改革。

2、把学习芦新村学校经验和校本教研活动结合起来,引导教师借鉴芦新村学校的成功经验解决自己教学实践中的问题,开展专题研究,分学科确定不同的研究课题,以开发校本课程为目标,通过课题研究把芦新村学校经验工作真正落到实处,在借鉴、移植的基础上,有所突破和创新。

新课程改革实施方案范本(八篇)

新课程改革实施方案范本(八篇)

新课程改革实施方案范本一、实施目的贯彻落实教育部“大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”____决定和省教育厅《省基础教育课程改革实施意见》,尽快适应教育的新形势,切实用新的教育教学理念指导课堂教学,确保新课程改革的的稳步实施。

二、内容与方法:起始年级、起始学科率先进入新课程改革的实验,同时带动所有年级所有学科进入新课程改革的实施。

三、工作任务:1、建立____,加强领导为加强对课程改革推进工作的领导,学校建立四级____网络。

(1)课程改革领导小组:由张家玉、张遂道、赵云湘、田杰组成,张家玉任组长。

(2)课程改革管理实施小组:由教导处和教研组具体负责。

(3)课程改革学习研讨小组:由各学科、各年级教研组长任课程改革学习研讨小组组长,具体负责新课程学习研讨及落实工作。

(4)课程改革实验人员:学校全体教师都为课程改革实验教师。

2、注重宣传,营造氛围学校利用政治学习、业务学习等,____教师认真学习《基础教育课程改革实施纲要》,学习省市文件,深化教师对课程改革的认识,理解推进课改的重要性、必要性和迫切性,进一步统一思想,端正态度,克服课改“无关论”、“简单论”、“困难论”等不正确的认识,进一步增强投身课改的责任感和使命感。

同时,利用黑板报、宣传橱窗等阵地积极向教师、向学生、向家长进行宣传,营造人人理解课改支持课改的良好氛围。

3、重视培训,更新观念学校要注重对教师的培训工作。

培训采用互动方式,讲授与研讨、教学观摩、方案设计、说课等有机结合。

暑期集中一段时间进行系统培训,帮助教师了解新一轮课程改革的基本精神和总体思路,逐步树立与新课程相适应的教育教学理念;平时通过学科组、备课组的教研活动、____备课活动使广大教师熟悉所教课程的基本理念,明确新课程在课堂教学等方面的新要求,帮助教师逐步理解新课程,提高实施新课程的能力;通过“一人两课”、“每周一课”、“园丁之歌”、“个案设计”、“说课竞赛”、“课件制作竞赛”等活动,加强新课程的研讨工作。

新课程改革实施方案范文(三篇)

新课程改革实施方案范文(三篇)

新课程改革实施方案范文____年新课程改革实施方案一、背景与目标近年来,我国教育改革取得了许多重要的成果,但也面临着一些亟待解决的问题。

为了更好地适应时代的发展需求,培养适应未来社会发展的高素质人才,我国决定在____年开始实施新课程改革。

新课程改革的目标是:培养学生创新思维、实践能力和主动学习能力,提高学生综合素质和适应未来发展的能力。

二、改革内容新课程改革的核心是以素质教育为核心,注重培养学生的创新能力和实践能力。

具体改革内容如下:1. 课程结构调整(1)课程分为基础课程和拓展课程两部分,基础课程包括语文、数学、英语、科学、政治、历史、地理等传统学科,拓展课程包括艺术、体育、科技、心理健康、社会实践等。

基础课程占据学生学习时间的80%以上,拓展课程占据学生学习时间的20%以下。

(2)每个学科的课程设置合理,突出质量而非数量,让学生能够真正掌握所学知识和技能。

2. 学习方式改革(1)采用跨学科的学习模式,突破传统学科之间的界限,培养学生的综合能力。

(2)注重学生自主学习和合作学习,提升学生的学习主动性和合作精神。

(3)提倡实践教学,通过实地调研、实验实训、社会实践等方式,让学生在实践中学习和应用知识。

(4)鼓励学生开展科技创新活动,培养学生的创新能力和创业精神。

3. 教学内容改革(1)注重培养学生的思维能力和解决问题的能力,鼓励学生独立思考和批判性思维。

(2)增加社会实践和实践技能培养的内容,提高学生的实践能力。

(3)将传统文化和当代文化相结合,培养学生的文化素养和国际视野。

(4)注重培养学生的创新意识和创新能力,鼓励学生在课堂上提出问题和解决问题。

4. 教师培养与评价改革(1)加强教师的专业培训,提高教师的教育水平和教育教学能力。

(2)改革教师的评价机制,从重视教学效果转向注重教学过程和教学能力的培养。

(3)建立科学的教学评价体系,将学生的学习情况、实践能力和综合素质纳入评价范围。

三、实施路径1. 制定实施计划(1)成立由教育部、各省教育行政部门、教育研究机构等组成的专家团队,制定新课程改革的实施计划和时间表。

新课程改革实施方案模版(四篇)

新课程改革实施方案模版(四篇)

新课程改革实施方案模版____年新课程改革实施方案引言:新的时代呼唤新的教育,随着社会的不断发展变化,教育也需要与时俱进。

____年新课程改革实施方案旨在全面提升学生的综合素质和创新能力,培养具有全球竞争力的未来人才。

本方案将以学生为中心,以培养创新精神、实践能力、社会责任感和全球认知为目标,全面推进课程改革,构建具有时代特色和国际视野的综合性、灵活性、开放性的新课程体系。

一、改革目标1. 提高学生的综合素质。

重视学生全面发展,培养学生的品德、智力、体质、美育等多方面素质,提升学生的综合能力和竞争力。

2. 培养学生的创新能力。

注重培养学生的创新思维和实践能力,提升学生的创造力、解决问题的能力和团队合作能力。

3. 培养学生的社会责任感。

注重培养学生的社会责任感和公民意识,引导学生树立正确的价值观和辩证思维。

4. 培养学生的全球视野。

拓宽学生的视野,增强学生的跨文化交流能力和全球意识,培养具有国际竞争力的未来人才。

二、改革内容1. 课程设置(1)优化课程结构。

精简课程内容,减少过于繁杂的课程,注重培养学生的核心素养和基础能力。

设置必修课程和选修课程,以学生的兴趣和能力为主导,灵活选择课程。

(2)强调综合素养培养。

在课程设置中增加学生素质培养的内容,包括思维训练、实践能力培养、美育培养等,培养学生的综合素质和创新能力。

(3)强化科学技术教育。

注重培养学生的科学素养和创新能力,加强科学技术教育的内容和方法,提高学生的科学文化素养和实践能力。

(4)拓展艺术文化教育。

注重培养学生的审美能力和艺术修养,增设艺术、音乐、舞蹈等选修课程,促进学生艺术素质的发展。

2. 教学方法(1)注重学生主体地位。

推行以学生为主角的教学模式,培养学生的自主学习能力和问题解决能力,激发学生的学习兴趣和潜能。

(2)强调实践教学。

加强实践教学,鼓励学生参与实验、实训、社会实践等实践活动,培养学生的实际操作能力和创新能力。

(3)推行跨学科教学。

新课程改革实施方案

新课程改革实施方案

新课程改革实施方案新课程改革实施方案(通用6篇)为确保事情或工作顺利开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。

那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编精心整理的新课程改革实施方案(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

新课程改革实施方案1为推进素质教育的发展,扎实稳妥地推进新课程改革,全面提高教育教学质量,根据上级主管部门文件精神,结合学校实情,特制订本方案。

一、指导思想以教育部《基础教育课程改革纲要》为依据,按照市、县主管部门要求,积极组织课改培训,更新教育观念、手段,改革单一评价模式,深入推进素质教育,积极稳妥地探索课程改革的新路子。

二、课改组织机构课改组长:张延成副组长:三、目标任务1、领会课程标准的精神内涵,能提出自己独到的见解。

2、了解新教材的内容,体例结构、特点、使用策略等问题。

在此基础上开展校本研究,开发乡土课程资源,为教育教学服务。

3、开展教学方式的研究。

科任教师要改变传统教学观念,摒弃一支粉笔“满堂灌”的现象,积极探索教师的角色意识,当好课堂的“导读”,而不是“演员”,研究课堂教学结构、流程,教师要形成个性化的教学风格。

4、开展学习方式的研究。

积极培养倡导自主、合作,探究的学习方式,引导学生发展个性潜能,转变被动接受的学习方式。

5、开展形成科学的评价观,建立一套适合本校的评价体系。

四、措施方法1、大力开展学习培训活动。

任何改革,先要过思想关,即是思想观念要先行,这是改革的保障。

我们组织的三级培训,第一级即上层培训,选派优秀教师到省、市参加骨干培训,第二级即组织全体教师的通识性培训和学科培训;第三级是由学校组织培训,定时间反复强化学习,特别是观摩实验区的示范课例。

通过三级培训,要使全体教师彻底转为思想,杜绝“穿新鞋走老路”的现象。

此外,学习培训分阶段推进,即分批分期选送科任教师参加省、市、县组织的培训、课程研讨活动等;分批培训教师,即还在担任老教材教学任务的教师也要让他们进行培训,让他们运用新理念、新方法进行课堂教学,跟踪培训;对起始年级的教师,在后续阶段仍要进行教材培训,真正实现综合培训、全员培训的目标。

新课程改革实施方案样本(五篇)

新课程改革实施方案样本(五篇)

新课程改革实施方案样本座谈等活动将采取多种培训模式进行。

具体而言,我们将实施“自主式”培训,每位教师将配备《新课程标准》和《西台学校课改学习摘抄与教学反思记录》手册,要求每周摘抄两篇理论文章,并撰写一篇教学反思。

同时,我们还将开展“互动式”培训,邀请专家、教研组长及外出听课教师,结合课例进行研讨,每周安排一节研究课,就教学实践探讨理论与教学方法。

“专题式”培训将系统归纳新课改理念,分章节进行通识教育;“案例式培训”则通过观看录像课、研究课及案例交流,从具体案例入手,引导教师学习并应用新理念。

在课题研究方面,课程改革是一项复杂的系统工程,需以教育科研为引领,深入课题研究。

我们将开展以下五个课题的研究:《教师和学生的评价研究》旨在建立促进学生全面发展、教师持续提升及新课程有效实施的评价体系;《教学方式与学习方式研究》将分学科探讨学生探究学习的模式及培养方法;《课程综合化研究》致力于新课程的融合、开放与发展,充分发挥师生的生命力和主体性;《综合实践活动研究》将探索课程资源的开发及有效实施策略;《新课程研究》则关注新课程改革对教师素质的要求、教师角色的变化、教学行为的转变及评价方式的革新。

校本教研是教师教学理念转化为教学实践的关键环节。

我们将通过多种形式的课堂研究活动,如___备课(重点学习新课程理念、探索教材教法及新课程教学设计)、公开教学(包括实验课、示范课等多种课型,重点探究新课程课堂教学实施及新理念在课堂中的体现)、专题研究(聚焦新课程下教师教学与学生学习方式的变革及课堂教学评价机制)及教学活动评比(如优质课评比、课改案例评选等,旨在探索高效的新课程课堂教学并推广成功经验),来转变教师教育观念,提升教学能力。

为确保实验工作的顺利进行,我们将从___与保障两方面着手。

在___方面,小学部将成立由校领导、骨干教师、家长及社区代表组成的课程改革领导小组,负责实验的___、管理与实施。

在保障方面,我们将建立健全相关制度,如例会制度(每半月召开工作会议,分析解决问题并规划部署工作)、培训制度(每月___专题性学习,形成良性循环)、家校联系制度(加强学校与家长的联系,每学期___开放日活动并听取意见与建议)及评比奖励制度(___形式多样的参与式评比活动并对成绩突出的个人给予奖励),以规范操作、加强管理并激发教师积极性。

课程改革实施方案(7篇)

课程改革实施方案(7篇)

课程改革实施方案(7篇)课程改革实施方案(精选7篇)课程改革实施方案篇1为有效实施新课程改革,加强教学常规工作的管理,保证日常教学工作的顺利进行,我校以开齐上足各门课程,优化课堂教学模式,全面提高教育教学质量和教学管理水平为基本思路,依据区教育局《长春市双阳区教育局20__年工作要点》和《吉林省义务教育教学常规》相关规定,结合学校工作实际,制定课程改革实施方案。

一、课程改革的指导思想课程改革工作的重要指导思想是:全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,促进学生发展和教师提高,实现学校内涵式发展,积极推进我校新课程改革的工作。

二、课程改革工作的目标1、以新课程理论为指南,开齐开全课程,创新课堂教学模式,积极开展研究,努力提高课堂教学实效性,全面提高教育教学质量。

2、通过课程改革,充实新的课程内容,开发好校本课程,优化课程实施过程,倡导自主、合作、探究的学习方式。

3、加快评价制度的改革,建立促进学生发展、教师提高的课程实施的评价体系。

4、完善教师培训机制,造就一批立志于课程改革的研究型教师。

三、课程改革工作的主要内容1、实施义务教育课程计划,建立国家、地方、校本三级课程有机结合的课程体制,开发特色教育资源,形成我校特有的校本课程内容。

2、创造新的教学模式,以“激趣质疑、合作探究、体验创新”课堂教学模式的教学方法和学习方式的改革与实践的研究为主题开展教研活动。

3、对教师进行培训,加强备课、讲课、作业、辅导、批改、评价等工作的实施与管理,有效开展教学活动。

四、课程改革工作的形式主要采取两种形式:1、教师自主研究。

2、集体研究:校本教研与大区域性互动式课堂教学实践研究。

我校突出校本教研的以校为本、体现科研需要依托、需要依靠、形成网络的特征,确定了“以学校为主体、以区域为依托、以教研部门为指导、以网络为平台”的校本教研形式,即结合本学区实际创建全新的教研模式,以转变课堂教学方法和学生学习方式为目标,以“区域性互动式课堂教学实践研究”为载体进行实践探究。

2024年新课程改革实施方案参考范文(三篇)

2024年新课程改革实施方案参考范文(三篇)

2024年新课程改革实施方案参考范文____年新课程改革实施方案参考范文第一章:引言近年来,随着社会的不断进步和教育理念的更新,我国教育体制改革已经进入一个全面深化的阶段。

为了适应新时代的需要和培养更加全面发展的人才,需要对我国的课程进行系统性的改革。

本方案以____年新课程改革的实施为背景,对改革的具体内容和实施方案进行了详细的规划和论述。

第二章:改革目标【____年新课程改革的总目标】根据新时代的需求,新课程改革的总目标是培养具有创新能力、实践能力和国际竞争力的高素质人才。

具体包括以下几个方面:1. 提高学生的综合素质,培养学生的思维能力、创新能力和实践能力;2. 调整课程结构,提高教育质量,使课程更加符合社会需求;3. 打破学科的壁垒,推进跨学科和综合性课程发展,培养学生的综合素质;4. 加强素质教育,培养学生的审美能力、人文关怀和社会责任感;5. 提高教育公平,解决教育资源分配不均衡的问题,使每个学生都能受到优质的教育。

【____年新课程改革的具体目标】根据总目标,具体实施____年新课程改革的目标如下:1. 通过改革课程内容和教学方法,提高学生的学习兴趣和学习动力,培养学生的自主学习能力;2. 优化课程结构,加强跨学科的融合,提高课程的综合性和系统性;3. 强调实践教学,将理论与实践相结合,培养学生的动手能力和实践能力;4. 加强社会实践和创新实践,培养学生的社会责任感和创新精神;5. 注重培养学生的人文关怀和社会责任感,提高学生的社会适应能力。

第三章:改革内容【课程内容调整】1. 优化学科结构,强调基础学科和综合学科的融合。

将原有的学科进行整合,形成更加符合现代社会发展需求的综合学科。

同时,加强基础学科的教学,确保学生的基础素质。

2. 强化实践教学,将理论与实践相结合。

课程设置中加入实践环节,通过实践活动,培养学生的实践能力和动手能力。

3. 增加创新教育内容,培养学生的创新精神。

在课程中注重培养学生的创新能力,通过开展创新实践活动,激发学生的创造力和创新思维。

2024年新课程改革实施方案范本(二篇)

2024年新课程改革实施方案范本(二篇)

2024年新课程改革实施方案范本____年新课程改革实施方案一、背景和目标随着时代的发展和教育需求的变化,为了适应新时代的要求,培养学生全面发展的能力和素质,我们决定在____年实施新课程改革。

该改革旨在优化课程设置,提高教学质量,培养全面发展的人才,推动教育的发展。

根据教育部的要求和各级教育行政部门的建议,我们制定了以下的实施方案。

二、课程设置1. 语文语文课程将注重培养学生的语言运用能力和文化素养。

核心内容包括阅读理解、写作表达、口头表达和文化修养等方面。

2. 数学数学课程将注重培养学生的逻辑思维、数理思维和问题解决能力。

核心内容包括数与代数、几何、函数与方程、统计与概率等方面。

3. 英语英语课程将注重培养学生的听、说、读、写的语言技能和跨文化交际能力。

核心内容包括基础词汇及语法知识的掌握,听力和口语能力的提高,阅读理解和写作能力的培养。

4. 科学科学课程将注重培养学生的科学思维和实践能力。

核心内容包括科学方法的学习,基础知识的掌握,实验和观察的实践能力的培养。

5. 社会科学社会科学课程将注重培养学生的社会思维能力和社会责任感。

核心内容包括历史、地理、政治和经济等方面的知识和理解。

6. 体育与健康体育与健康课程将注重培养学生的体质和健康意识。

核心内容包括体育锻炼、健康知识和生活方式的培养。

7. 艺术与美育艺术与美育课程将注重培养学生的审美能力和艺术表达能力。

核心内容包括音乐、美术、舞蹈和戏剧等方面的学习。

8. 科技与创新科技与创新课程将注重培养学生的科技意识和创造能力。

核心内容包括信息技术、科技知识和创新实践等方面的学习。

三、教学方法和评估方式1. 教学方法为了培养学生的自主学习能力和创新精神,教学方法将注重多样化和灵活性。

教师将采用启发式教学、问题导向教学、合作学习等多种方法,提高学生的学习效果和兴趣。

2. 评估方式为了全面评价学生的学习成果,评估方式将注重综合评价和能力评价。

除传统的考试方式外,还将引入课堂表现、项目作品、实践活动等多种评估方式,帮助学生全面发展和个性发展。

新课程改革实施方案范文(3篇)

新课程改革实施方案范文(3篇)

新课程改革实施方案范文一、指导思想以《___国央国务___关于深化教育改革全面推进素质教育__决定》和___《___基础教育改革与发展__决定》,《基础教育课程改革纲要》为指导,以___的“三个面向”和“___”重要思想为指针,以提高国民素质为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生终身学习的愿望和能力,为造就德智体全面发展的___事业的建设者和接班人奠定基础。

二、课程改革目标1、在新课程改革带动下,把学校建设成现代新型的初级中学。

2、建设一支政治上有信念,科研上有潜力,教学上有特色,发展上有后劲教师队伍。

3、学生培养努力做到身心两健、德智双全,个性鲜明,文理兼通,学创俱能。

4、深入研究“自主、合作、探究”三种学习方式,尤其在“探究”式学习方式上要有突破,有成果。

5、探索研究新课程改革的评价方式,建立一套新课程改革下教师的评价体系,学生评价体系,课堂教学评价体系。

三、课程改革实施的基本内容1、培养目标的改革根据新一轮基础教育课程改革目标要求我们把培养目标确定为:使学生具有爱国主义、___主义精神,热爱___,继承和发扬中华民族的优良传统和革___传统;具有___民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神,实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基础技能和方法;具有强健的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美性趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、转变教师观念,提高教师的思想认识①、要使教师认识到,今天在校的青少年素质的高低,决定着十多年后我国国民的整体素质,决定着中华民族复兴的宏伟事业,决定着中国将以什么样的实力参与国际竞争。

因此,实现每一个青少年生动、活泼、富有个性健康发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,是基础教育课程改革义不容辞的历史责任。

课程改革实施方案(五篇)

课程改革实施方案(五篇)

课程改革实施方案基础教育小学阶段课程改革实验工作实施方案为了认真贯彻落实《国务___关于基础教育课程改革与发展__决定》和《___省基础教育课程改革实验工作方案》及永昌县关于基础教育小学阶段课程改革实验工作的步骤、主要任务等的要求,结合我校教学的实际状况,特制定本方案。

一、实验目的、任务和指导思想1、指导思想。

以《国务___关于基础教育改革与发展__决定》教育部《基础教育课程改革指导纲要》和新的课程标准为指导,积极推进我校基础教育阶段小学课程改革实验稳步进行。

2、目的和任务。

(1)通过对新教材的试用实验,积累成功的经验,为后续教学工作的开展奠定基础。

(2)依照新的课程要求,探索符合课程体系的、有利于培养学生创新精神和实验能力的教学方法和教学手段,促进教学手段和学习方式的改革。

(3)依照新课程标准赋予教育教学的新观念、新思想,研究适合其思想的“主动——合作——探究——创新式”的模式。

(4)在教材试用实验中进一步验证课程标准,检验新教材在全面的教学质量分析、评价体系下的实用程度,为教材编审部门提供进一步修订新教材的科学依据。

(5)探索教学评价与考试制度改革,构建符合素质教育的评价内容和标准,建立适应新课程体系的,有利于促进学生全面发展的评价体系。

二、实验的范围、人数、时间我校一—五年级为新课程实验的年级。

三、实验实施措施1、转变观念。

切实转变观念,端正办学思想,严格按照《新课程标准》规定,在开全课程、开足课时的基础上,抓好学科课程优化,综合课程、活动课程完善与校本课程开发。

课堂是素质教育的主阵地,教师要深入探讨以学生为主体,以发展为目标,以研究过程为主线,以质疑问难为标志,以教学民主化为保证,全面优化教学过程。

教学时,要以学生为中心,以学生发展为本,为培养创新人才而施教,要引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习,课堂上问题让学生提、思路让学生想、答案让学生找、结论规律让学生说;给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会,用信息技术来整合教学、用电教手段来辅助教学,注重学生动手实验、实践操作。

学校课程改革实施方案(六篇)

学校课程改革实施方案(六篇)

学校课程改革实施方案____年____月,我校全面进入新课程改革实验,新一轮课改在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面发生了很大的变化,为切实推进课改工作,根据教育部《基础教育课程改革纲要》精神,特制订本方案。

一、指导思想基础教育课程改革以《国家的指导纲要》为纲,以各科《课程标准》为标尺,在新课程观念的指导下,扎实有效的开展课改,切实转变教师的教学行为,实现学生学习方式的变革,深化教育改革,使素质教育取得突破性发展,开创我校教育改革和发展的新局面。

二、具体目标:1、加强课程内容与学生生活以及现代社会、科学发展的联系,关注学生的学习兴趣和体验。

2、倡导学生主动参与,乐于研究,勤于动手的学习态度,培养学生交往与合作能力,获取新知识。

3、探索新课程评价机制,发挥评价功能,促进学生主动发展,教师主动提高。

4、注重学科整和,改变以往学生学科缺乏整和的现状,形成新的课程体系。

5、积极开发并合理利用家庭、学校、社会等各种课程资源。

三、组织领导组长:副组长:组员:四、资源配备:1、教师配备:为确保新课程实验顺利进行,组建一支学历层次高,业务素质精,年龄结构合理的实验教师队伍。

2、后勤服务。

后勤为课改服务,主动、及时提供物质保障。

五、实施措施:师资培训。

“先培训,后上岗”,课改工作中教师观念的变革是最重要的,顺利推进课改实验,教学管理人员和全体教师要参与各种形式的培训学习。

所有新一年级的任课教师必须参加县组织的课改培训。

参加校级培训,新课程标准作读,新课程编写的新观念,新教材的使用及教法,新课程学习方式的变革等等。

2、教学研讨。

教师教学观念的真实体现在课堂,开展各种形式的课堂研究,教学活动无疑对转变教师教育观念,提高教师教学能力的重要途径。

①集体备课:重点探索教材教法,新课程教学论。

②公开教学:上实验课、示范课、对比课,重点探究新课程课堂教学设施,新观念在课堂中的体现。

教学活动评比。

优质课评比、课改案例、优秀教学设计评比活动,重点探索高效的新课程课堂教学,及时总结推广课改中的经验。

新课程改革实施方案范本(六篇)

新课程改革实施方案范本(六篇)

新课程改革实施方案范本新课程改革试验工作的展开,使传统意义上的教学、教研方式已凸显出了它的弊端,同时对学生的评价体系也发生了根本性的改变,对新课程改革活动的实施者---教师提出了更高的要求,为了彻底贯彻落实新课改精神,切实提高教师的参与意识、创新能力和教育教学水平,充分调动教师工作的工作积极性、主动性和创造性,特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育法规和教育方针,坚持以新课程理念为指导,以转变教学方式、改进教学方法为突破口,以培养学生创新精神与实践能力为重点,认真探讨新课改精神实质和素质教育规律,紧紧围绕"学校有特色、课改有实效、学生有特长"这一办学目标,坚持"以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本"的办学理念,坚持以改革求发展,以质量求生存,以新课改为依托,不与重点校攀比,"低起点,广开路、多成才"的路子,有效的促进教师专业化发展,促进课改实验落地生根。

二、具体实施办法。

1.建立机制,鼓励"课改实验"。

(1).健全____。

学校设立中心教研组,由专人负责。

配备兼职教研员,整合骨干力量,加强中心教研组工作,将课改工作纳入学校日常工作之中,作为教务工作的核心,由教务主任亲自管理、督促、指导实施,作为学校工作的主要组成部分,由校长统一部署支持、协调、落实政策。

(2).完善制度。

学校制定相应的《新课改实施方案》、《新课改实践奖励细则》、《教科研制度》、《经验资料收集制度》等一系列制度,确保新课改工作的正常有序进行。

(3).积极创设条件、支持教师外出培训学习,以加强交流,取长补短。

鼓励教师进行业务进修和函授学习,提高业务水平和教师合格率。

2.开足开齐课程,保证"课改实验"。

课改实验以课堂教学为中心,学生丰富的文化科学知识主要来自课堂,规范的课程设置是课改实验的基本条件之一。

(1).学校必须保证开足开齐课程,不增加考试课程课时,不减少或挤掉音、体、美、劳技、信息技术等课程。

学校新课改工作计划6篇

学校新课改工作计划6篇

学校新课改工作计划6篇篇1一、引言随着教育改革的不断深入,我校积极响应国家政策,致力于提升教育教学质量,培养学生的综合素质。

为此,特制定以下新课改工作计划,以指导全校师生在新学期的工作和学习。

二、总体目标1. 落实新课改理念,转变教育教学观念。

2. 优化课程设置,提高课程实施质量。

3. 加强师资队伍建设,提升教师素质。

4. 完善评价体系,促进学生全面发展。

三、具体工作计划1. 深入学习新课改理念(1)组织全校师生学习新课改相关文件,深入理解新课改精神。

(2)开展新课改专题研讨活动,提高教师对新课改的认识和理解。

(3)组织教师参加新课改培训,提高教师的教育教学能力。

2. 优化课程设置(1)按照新课改要求,调整和优化课程设置,确保开齐开足各类课程。

(2)加强学科整合,推动跨学科课程的开发与实施。

(3)引入地方文化和特色课程,丰富学校课程内容。

3. 加强师资队伍建设(1)加大师资培训力度,提高教师的教育教学能力和素质。

(2)鼓励教师参加各类教学竞赛和研修活动,提高教师的专业发展水平。

(3)完善教师激励机制,激发教师的工作热情和创造力。

4. 改进教学方法和评价方式(1)倡导启发式、探究式、讨论式等教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

(2)实施多元化评价,关注学生的个体差异和全面发展,促进学生创新精神和实践能力的培养。

(3)建立学生学业评价体系,全面反映学生的学习情况和发展水平。

5. 加强课程实施管理(1)制定课程实施方案,明确课程实施的目标、任务和要求。

(2)加强课堂教学管理,确保教学质量。

(3)建立课程反馈机制,及时调整和优化课程实施策略。

6. 营造良好的校园文化氛围(1)加强校园文化建设,营造良好的育人环境。

(2)开展丰富多彩的课外活动,拓宽学生的视野和知识面。

(3)鼓励学生参与社会实践,培养学生的社会责任感和公民意识。

四、保障措施1. 加强组织领导,确保工作计划的有效实施。

2. 加大经费投入,保障工作计划的顺利实施。

新课程改革实施方案样本(三篇)

新课程改革实施方案样本(三篇)

新课程改革实施方案样本引言:新课程改革是教育改革的重要组成部分,旨在适应社会发展需求,培养具备创新思维、综合素养和实践能力的21世纪人才。

本文将就新课程改革的背景和目标、实施方案和保障措施等方面进行了详细的阐述,以供参考。

一、背景和目标分析1. 背景分析随着社会的快速发展,以及科技的高速迭代更新,传统的课堂教育模式已经不能满足现代社会的需求。

学生需要掌握新的知识和技能,以应对未来的挑战。

2. 目标分析新课程改革的目标是培养具备创新思维、综合素养和实践能力的21世纪人才。

通过调整教学内容、方法和评价体系,提高学生的学业水平、创新能力和综合素质。

二、实施方案1. 课程设置调整(1)优化课程结构:合理调整各科目的学时分配和内容设置,兼顾学术性和实用性,在保证基础学科的同时,注重培养学生的综合素质。

(2)引入跨学科课程:增设跨学科课程,将不同学科的知识和能力联系起来,有助于培养学生的综合分析和解决问题的能力。

2. 教学方法改革(1)探索性学习:引导学生主动参与课堂讨论和实践活动,培养学生的探索精神和问题解决能力。

(2)多样化评价方式:除了传统的考试评价外,增加项目作业、小组合作、实践实训等多种形式的评价,以全面了解学生的能力和素质。

3. 资源支持(1)教师培训:加强对教师的培训,提高其对新课程改革的理解和能力,以更好地指导学生的学习。

(2)教育设施更新:适时更新教育设施,提供先进的技术设备和实验室条件,为学生的实践活动提供必要的平台。

4. 家校合作(1)家长教育:加强对家长的教育,提高其对新课程改革的认识和支持,积极参与学生的学习和成长。

(2)学校社区互动:加强学校与社区的合作与互动,充分利用社区资源,为学生提供更广泛的学习机会。

三、保障措施1. 政策支持(1)加大财政投入:政府加大对新课程改革的财政投入,确保学校有足够的经费来支持新课程的实施。

(2)建立激励机制:建立相关的激励机制,鼓励学校和教师积极参与新课程改革,推动改革的落地实施。

新课程改革实施方案范例(5篇)

新课程改革实施方案范例(5篇)

新课程改革实施方案范例为认真贯彻落实___《___基础教育改革与发展__决定》精神,按照《基础教育课程改革纲要试行》提出的改革目标、任务和要求,按照课程改革要积极稳妥、合理有序、逐步推进的原则,根据教育局和上级有关文件精神,结合我校的实际情况,特制定本方案。

一、指导思想我校新课程实验坚持以“三个面向”和“___”重要思想为指导,与时俱进地适应时代发展的需要,构建具有特色、充满活力的基础教育课程体系。

把课堂教学作为深化教育教学改革、全面推进素质教育的突破口,更新教育观念,优化教育资源;努力实现学生学习方式和教师教育方式的转变,发展学生的创新意识和实践能力,培养学生终生学习的愿望和主动探究的意识,促进学生全面而有个性的发展;提升学校文化品位,全面提高教育教学质量,使学校尽快走上以内涵发展为主的可持续发展的道路。

二、目标和任务1、探索与新课程相适应的管理模式和教学模式,全面提高教育教学质量和水平,为学生的终身发展奠基,适应学生发展和社会发展需要。

2、实现学生学习方式的转变,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度,___学生经验,增强课程内容与社会生活的联系,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,培养学生交往与合作的能力。

3、探索课程管理的运作规范,形成国家、地方、学校三级课程管理工作机制,优化学校条件性课程资源,促进教学过程中素材性资源的开发和生成,不断更新数字化课程资源,努力提高学校开发课程资源的能力,形成有校本特色的学校课程方案及管理工作机制。

4、改革教学评价制度,形成学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度。

建立校本教学研究制度,实现教师教学方式的转变,促进教师专业发展,使学校成为促进教师终身学习的学习型___,形成民主、开放、高效的校本教研新机制。

三、健全___,明确职责新课程改革领导小组组长:石治和副组长:何永尤忠厚成员:宋致高张恩旭马忠礼罗忠亮贾本远冉启雄张恩龙廖光桂张礼勇谢启芳张进何廷栋刘辉匡建德张恩选___秦勇刘军李凯冉光新四、实施基本原则1、整体规划和分类指导的原则。

新课程改革实施方案范文(2篇)

新课程改革实施方案范文(2篇)

新课程改革实施方案范文____年新课程改革实施方案一、背景与目标概述近年来,我国教育改革取得了显著成就,但仍面临诸多挑战与问题。

为顺应时代发展潮流,培育适应未来社会需求的高素质人才,我国定于____年全面启动新课程改革。

本次改革旨在激发学生的创新思维、实践能力和自主学习能力,全面提升学生的综合素质与未来适应性。

二、核心改革内容阐述1. 课程结构优化课程体系划分为基础课程与拓展课程两大板块。

基础课程涵盖语文、数学、英语、科学、政治、历史、地理等传统学科,占据学生总学习时间的80%以上;拓展课程则包括艺术、体育、科技、心理健康、社会实践等,占比不超过20%,旨在拓宽学生视野与兴趣。

各学科课程设置注重质量而非数量,确保学生能够深入掌握核心知识与技能。

2. 学习方式革新推行跨学科学习模式,打破学科壁垒,促进学生综合素养的提升。

强化自主学习与合作学习,激发学生的学习主动性与团队协作精神。

倡导实践教学,通过实地调研、实验实训、社会实践等途径,让学生在实践中深化理解与应用。

鼓励科技创新活动,培养学生的创新思维与创业精神。

3. 教学内容调整聚焦学生思维能力与问题解决能力的培养,鼓励独立思考与批判性思维。

增加社会实践与实践技能培养内容,增强学生的实践能力。

融合传统文化与当代文化,拓宽学生的文化视野与国际认知。

注重创新意识与创新能力的培养,鼓励学生在课堂上积极提问与探索。

4. 教师培养与评价机制改革加强教师专业培训,提升教师的教育教学能力与专业素养。

改革教师评价机制,从重视教学效果转向关注教学过程与教学能力的培养。

建立科学的教学评价体系,全面评估学生的学习情况、实践能力与综合素质。

三、实施路径规划1. 制定详尽的实施计划,明确改革目标与重点任务,确保改革有序推进。

2. 组织专家团队编写新教材并制定配套培训方案,提升教师对新课程的理解与教学能力。

3. 加强教育资源的统筹规划与设施建设投入,为新课程改革提供坚实的物质保障。

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新课程改革实施方案
按照国家教育部和省教育厅的规划要求,我省将从今年秋季起,全面实施普通高中新课程。

为保证我校普通高中新课程实施工作的顺利进行,按照教育部和省教育厅、市教育局有关文件精神要求,现结合学校的实际,制定《新课程实施方案》。

一、指导思想
以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,认真落实《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神、教育部《关于印发《普通高中课程方案(实验)》和语文等十五个学科课程标准(实验)的通知》精神和《河北省普通高中新课程方案(实验)》,立足我校实际,大力推进教育创新,努力构建特色鲜明、充满活力的高中新课程体系,以全面提高素质教育水平,实现我校教育教学质量的跨越式发展,为培养和造就适应21世纪优秀人才奠定坚实的基础。

二、新课程实施基本目标和任务
(一)树立新的教育教学理念
在实施的过程中,促进全体教职工努力学习新课程理论,认真研究新课标和新教材,并在实践中加强教学研究,树立新的课程理念,提高教育教学质量。

(二)探索高中新课程管理制度
大力开展以校为本的教育教学研究,推进基于模块的课堂教学改革和教学方式转变。

加强教学管理的研究,构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。

(三)探索新课程评价体系
建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系;推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,充分发挥评价导向功能,促进学生健康发展和教师业务水平的不断提高。

(四)构建校本培训机制
按照“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,做好新课程实验的师资培训工作。

认真组织教师学习《普通高中课程方案(实验)》和各科“课程标准”,提供各种机会让教师参与国家、省、市组织的新课程培训,掌握高中课程改革的新理念及《普通高中课程方案(实验)》的基本特点,掌握相关学科“课程标准”的课程目标及必修、选修模块的基本内容、教学实施的基本原则等。

同时推进校本培训,实施以课例为载体,以问题为中心,以研讨为主要形式的培训活动,引导教师从教学中学习,在反思中进步。

(五)建立和不断完善校本管理制度
通过课程改革实验,促进学校教育教学改革的进一步深化,逐步建立适应新课程要求和本校实际的管理体系,开发多样化的课程资源,逐步建立起以校为本、与时俱进、具有我校特色的校本课程,从而进一步提升学校的办学质量和办学品位。

三、新课程实施的基本原则
积极:加强高中新课改的宣传,使全校教师充分认识课程改革的必要性和紧迫性,切实树立现代教育教学理念,积极参与到新课程改革中来。

每个老师要全力投入,努力学习新课改理念,认真研究新教材,不断提高新课程的实施能力。

同时学校每个部门也要积极参与高中新课程改革的各项工作,后勤管理部门要积极配合,为高中课改提供物质保障和优质服务。

稳妥:充分考虑现有条件与可能,量力而行,实事求是,正确处理破与立、继承与发展、借鉴和创新、局部与全局、现实与长远、需要与可能等各方面的关系。

正视自己的不足,坚持调查研究,不回避矛盾和问题,在实践中积极探索,引导课程改革健康、稳步发展,实现课程改革的既定目标
求实:立足于学校实际,加强校本研究,因地制宜、因人制宜、因校制宜、因师制宜、因生制宜,巩固基础,突出特色。

同时以务实的态度、科学的精神,研究课程改革出现的新问题,并有的放矢地寻找解决问题的办法。

创新:充分发挥全校教职员工的积极性和创造性,鼓励教师在实践中大胆改革,积极进取,勇于创造和探索先进教育教学和教育管理经验。

五、新课程实施的主要内容和方法
(一)实施对象:
从2009年秋季开始,高中的起始年级采用国家统一制定的新课程标准和实施教材。

(四)作息时间:调整,每天八节课,每节课四十分钟.上午四节,下午四节。

(五)分班:高一平行分班,高二按选修分班,高三按高考选择方向分班.
(六)制定相关实施方案
《选修课选课指南》
《学生学业评价管理办法》
《综合实践活动实施方案》
《学科课程开课方案》
《学分认定及管理方案》
六、实施保障措施
1、积极组织教师培训
新课改的成败关键和基础在于教师的专业成长,而教师的专业成长主要依靠校本教研与校本培训。

学校坚持“全员培训”和“先培训、后上岗,不培训、不上岗”的原则,计划在上级有关部门暑期培训的基础上,加强以学科为单位,以校本教研为载体,以“课题研究、案
例研究、教学叙事、教材剖析、教师成长、学习评价”为内容,进行学科通识、学科课程标准和学科教材的研讨活动,逐步形成集中培训和分散培训、理论培训和课例培训、通识培训和学科培训、定期培训和过程培训相结合的校本培训制度。

2、加强课程资源建设
因地制宜地开发和利用各种课程资源,为创造性地实施高中新课程提供强有力的资源保障。

充分发挥学校现有的图书室、实验室、专用教师极其它各类教学设施和实践基地的作用,并同校外广泛交流,共享资源,为学生富有个性的探索性学习和创新性实验提供环境和设备支持。

3、创新学校管理制度
对学校教学制度及其他常规制度进行改革和调整,要逐步建立新课程要求下的新的制度。

要建立并逐步完善学生咨询制度特别是选课指导制度,编制学生选课指导手册,加强对学生选课的指导;教师具有指导学生选课的责任,每一位教师必须与学生建立起固定而长久的联系,为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导个帮助;要逐步实行导师制,引导学生正确认识自己、了解社会、规划未来。

学校必须根据学生的选课情况适时调整学校的课程设置方案,形成有特色的课程体系。

要积极探索行政班和教学班相结合的组织管理形式及相关制度,以行政班为主对学生进行管理,开展班团活动等其他集体活动,加强集体教育,发展学生的团队精神和合作意识。

4、建立研修的校本教研制度
在上级教研部门的指导下,建立校本教研制度,逐步打破传统的学科教研组模式,建立以课程为纽带的弹性课题组,加强不同学科教师之间的交流,促进学校学习型组织建设。

学校要为教师个人的实践和反思、教师之间的合作与交流以及获得多种专业支持创造条件,帮助教师在新课程改革实践中不断成长。

5、改革评价与考试制度
建立与新的高考方案相接轨的考试与评价制度。

实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式;学业成绩实行学分制管理,按照课程标准要求,探讨符合模块课程特点的多样化的考试方式,形成校内学分认定的规则和程序;要根据目标多元、方式多样、注重过程中的评价原则,综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多中方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面反映学生的成长历程。

要建立以促进教师反思为主、使教师专业不断发展的评价体系。

6、给予充足的条件保障
结合新课程实验的实际,要逐步建立外聘兼职教师上课的制度。

根据新课程要求,完备硬件设施,特别要重视图书馆、实验室的建设,大力加强局域网和校园网建设,并与有关教育信息中心挂接,实现网上教育资源共享。

学校安排足够的课改专项经费,保证课改实验工作的顺利开展。

要合理规定实验教师工作量,大力表彰在课改实验工作中做出突了成绩的集体和个人,调动实验教师的积极性。

7、积极开发特色校本课程
学校要充分运用国家赋予的课程自主权,根据本校和本地实际,制定校本课程开发计划,形成一批有特色的校本课程。

从而不断丰富学校的文化内涵,提升学校的办学品位。

促使学校走上以内涵发展为主、个性突出、特色鲜明和可持续发展的道路,办成在全国有影响力的示范性高中。

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