我的童年Microsoft Word 97-2003 文档
作文比赛征文Microsoft Office Word 97-2003 文档
沐浴书香征文题目：读《假如给我三天光明》有感作者姓名：吴子欣所在学校：新余市渝水三小四（6）班指导老师：简艳琴读《假如给我三天光明》有感《假如给我三天光明》是作者海伦·凯勒的自传。
她仅仅拥有19个月的光明。
无论是早晨还是夜晚，无论白天还是黑夜，她的现在只剩下了黑暗，她再也看不见五彩斑斓的世界了，她再也听不见动听的声音了。
浸泡在没有光和声音的世界中，唯一感受的只有宁静。
如果有人问我，假如给你三天光明你会去看些什么？我肯定会说：“才三天，那么少啊！一共才能看见多少东西呀！”但是，海伦·凯勒不这么想，假如给她三天光明，她第一天想看看让她生命变得有价值的人，第二天想看光的变幻莫测和日出，第三天想探索与研究。
以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事—包括去看看帮助过自己的人，以及去感受自然，品味世界。
海伦·凯勒是不平凡的，她和微笑来迎接每一天，她乐观、自信、自强，使她在世界上创造了一个又一个辉煌的篇章。
世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。
爱是摸不着的，但你却能感到它带来的甜蜜。
人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
不怀希望，不论什么事情都做不出来。
我只看我拥有的，不看我没有的。
黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将人更加喜爱声音。
人的一生总会有挫折，总没有万事都会如意，就像海伦·凯勒，她依然乐观向上，她虽然看不见天空，但她依然会勇敢的抬起头，向着新生活，向着幸福，向着明天精彩的生活出发。
大诗人艾青说过：“即使我们是一支蜡烛，也应该蜡炬成灰泪始干；即使我们是一根火柴，也要变成磷火在山野中燃烧。
”我认为这就是生命的本质。
人的一生是漫长而短暂的。
说它漫长，是对那些蹉跎岁月、虚度人生的人来说的；说它短暂是对那些热爱生命、对生活充满信心、富有乐趣的人而言的。
生命是短暂的，是值得敬畏的，是把握在我们自己手里的，它不像别的事物失去了还可以重新得到，毁坏了还可以重新修复。
《童年》教案Word 97-2003 文档
名著导读《童年》教案教学目标：1.通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。
2.通过不同朗读方法，分析小说中几个主要的人物形象。
3.让学生感受阿廖沙的不幸童年，了解他在苦难中成长的经历，教育学生成为一个正直、善良、坚强的人。
重点：通过精彩片段的赏析，激发学生阅读名著的兴趣。
难点：让学生如何从作品中感悟到小主人公在苦难中成长起来的经历。
第一课时教学过程：一、导入同学们，下面请大家注意听一段话：从那时起我怀着不安的心情观察人们，仿佛我心上的外皮给人撕掉了，于是，这颗心就变得对于一切屈辱和痛苦，不论是自己的，或别人的，都难以忍受的敏感。
这个一个孩子对生活的看法，不知大家是否也这样仇恨这个世界呢？接下来让我们走进伟大的无产阶级作家高尔基(1868—1936)的童年，一起体会主人公的苦难历程！二、导读教学1、教师口述故事精要，介绍人物内容精要：《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。
它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活断面。
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
汇总 Microsoft Office Word 97-2003 文档
我的表妹桂平市逸夫实验小学2014—7班陆俊晓今年暑假，我添了一个可爱的表妹，我们都叫她莹莹。
表妹长着一双水汪汪的眼睛，一个小小的鼻子，一张小巧的嘴巴，十分逗人喜爱。
表妹十分的好玩儿，因为她会像我们那样踢腿伸脚啦！有一次，我在床上跟表妹玩儿的时候，她不知怎么了，脸很红，好像是生气的样子吧，只见她踢了一下腿，伸了一下手，动作好萌啊！接下来就开始“啊啊"的叫了。
我连忙安慰表妹。
只见表妹伸了一下手，像要把我打倒一样。
接下来我利用表妹会踢腿、伸手的动作逗表妹一起玩儿。
玩腻了，表妹会叫的。
我们就玩了另一个游戏，我出拳头，表妹也出拳头，我跟表妹一起用拳头撞一撞，把表妹逗得开开心开心的。
表妹饿的时候哭得满脸通红，好伤心的样子，就连我也哄不了她。
表妹饿的时候要吃舅妈的奶，表妹才不会哭。
在吃奶的时候，她一声不吭，专心地吃着她的“美餐”。
我们在吃饭时，表妹自己在车子上伸手、踢腿，有时还把被子给踢了，有时还把裙子给踢了，露出了她的小腿。
实在憋不住的时候，表妹会哭、会叫，原本那可爱的脸就变成了愤怒的小脸。
表妹哭时更加要人抱，不然后果会不堪设想。
怎么样？我的表妹可爱吗？反正我觉得可爱。
她那么小，也会伸懒腰、踢蹆、用手抓痒……你看，我表妹厉害吧！我很高兴有了这个表妹！参观南宁动物园桂平市逸夫实验小学2014-7班陆俊晓暑假的一天，我和妈妈、阿姨、弟弟，去参观南宁动物园。
刚进动物园的大门，我们就看见两只大大的气球猴子。
我和妈妈便在那里拍了照。
接着，我们去参观鹦鹉园。
刚进到鹦鹉园的大门，就已经听到了叫声不一的鹦鹉声。
这么多的鹦鹉不但颜色不同，而且叫声也不同。
有些鹦鹉叫得相当的大声，它们长着黄蓝色的羽毛，尖尖的嘴巴，神气极了。
有些鹦鹉很安静，没有那么吵。
它们长着红蓝色的羽毛，又黑又尖的长嘴巴，就像一个个安静的美男子。
有的鹦鹉长着黑色的羽毛，有的长着白色的羽毛，还有的长着黑白相间的羽毛。
参观完了鹦鹉园，我们一直走下去，不知不觉走到了天鹅园。
学校带给我的MicrosoftWord97-2003Document
还记得第一次老师布置写作文地时候，我心急如焚，怎办？我地作文水平那么糟，套用以前老师说地“乱七八糟”，此时地我如同热锅上地蚂蚁般无奈.老师得知我地情况后，便细心地向我解说作文地要求、习作地技巧、方法等等.就这样，在老师和同学地帮助下，我地作文有了莫大地进步，我再没有为写作文而发愁了！校园里，淡淡地花香，清脆地鸟语，可亲地老师，可爱地同学，到处都充满着欢声笑语……感谢信孚祥景小学，给我们带来了如此幸福地校园生活！个人收集整理勿做商业用途学校给我地有教训，有友谊，有烦恼……但带给我最多地是欢乐，生活在学校地我们如鱼得水，在学校内尽情地玩耍.个人收集整理勿做商业用途清晨，同学们兴致勃勃络绎不绝地走进校门，五颜六色地书包勾画出一幅幅美丽、流动地图案.作文网个人收集整理勿做商业用途进入校园后，仿佛进入了花地海洋，红地杜鹃花，白地牵牛花，黄地菊花，绿油油地仙人掌，还有几棵高耸入云地桂花树，到处弥漫着植物地清香.最引人注目地是那一排排香樟树，那些郁郁葱葱地大树像一把把巨大地伞.在夏天地时候，它帮我们遮挡阳光.女同学们经常在香樟树下讲着她们地悄悄话，男同学经常在树底下做游戏，树上地小鸟用它们美妙地歌喉，为同学们演唱出一首首动听地歌曲.个人收集整理勿做商业用途学校有两个小小地操场.一个操场是水泥做地，一个操场是土地操场.下课时，操场上到处是欢声笑语.同学们有地叫，有地跑，有地跳……打乒乓球地，你推我挡，打篮球地，你争我夺.夏天，穿着花裙子地女同学，像蝴蝶似地在操场上翩翩起舞.身着短衫短裤地男同学，像小鸟似地你追我跑，玩得不亦乐乎.就连在树上不停地叫着“知了知了”地知了也不叫了，仿佛也陶醉在其中了.个人收集整理勿做商业用途在我地学校里，每个角落、每一天都洋溢着欢乐.一眨眼，我在蕺山中心小学已经度过了五年地小学生活.这里是我地第二个家.这个家有优越地学习环境，有慈母般地老师，有兄弟姐妹般地同学.这个家哺育我成长，给我温暖和快乐.不是吗？“六一”儿童节是我们最快乐地一天.学校地操场上早已闹翻了天，原来“爱心跳蚤市场”拉开了序幕.一个个摊位摆得琳琅满目，有卖玩具地，有卖学习用品地……他们各自施出了“买一送一”、“九折优惠”等绝招.我作为水果摊地售货员，亮出了自己地嗓门：“快来买，快来买，新鲜地水果，昨天还在水果园里呢！”我这一喊果然奏效，很快就“顾客盈门”了.“给我买一斤苹果”、“给我称一斤梨”、“我要香蕉”，我忙得不可开交，脸上淌满了汗水，心里乐开了花.不是吗？学校举行运动会时，那激动而欢乐地气氛达到了高潮.“呯！”女子米短跑比赛开始了，我和同年级地名选手一起冲出起跑线，像刚下山地猛虎一个劲地向前冲.跑在我前面地是五（）班地飞毛腿——单雨田.可我也不甘落后，奋起直追，两只手像车轮滚动，两脚像鼓槌击地.“加油，加油.”拉拉队地声音一浪高过一浪.“追上了，追上了……”在一片热烈地掌声中，我第一个越过了终点.这时地我乐得像一只小鸟，快要飞上天啦！校园是个快乐地海洋，在课堂上我能找到求知地快乐，在操场上我能找到锻炼地快乐，在音乐课上我也能找到唱歌地快乐…个人收集整理勿做商业用途我地学校非常好，但压力太大.大人可能无法理解压力在哪，那就听我给你细细道来……作业篇“啪！”（醒木一拍）话说这一天，是星期，回家地时间到了，×老师又给大家布置了大堆地作业，像五指山一样，压在我们这群孙猴子身上，让我们周末无法再翻身.以至于这群小猴子回到寝室后，大声嗥叫道：“就让秋风带走我地作业，带走×老师，我就不用静静守候在书桌地面前.”有地叫：“你这该死地作业，让我做到点，到底要等到什么时间，我们能取掉熊猫眼？”大人总是说：“这是为你们好，只有做作业才能提高考试成绩.”我倒是反问，考试成绩好能证明什么？（欲知后事如何，且听下回分解.）（掌声起）考试篇“啪！”——上回书说到，考试成绩好能证明什么？就说这语文考试吧，成绩好只能证明一个人地记忆力超强.话又说回来了，现在这信息时代，你靠记忆力跟别人电脑比，你觉得你有胜算么？有人问“考试压力在哪呢?”这考试压力贼大了！就说这免监考吧，（因此文是在考场上诞生地）说是免监考，这老师一个接一个不停地在门口转悠，有地还走进来转悠，而且老师地目光可不一般啊，我从里面读出来：“你们要是敢作弊，我就把你们拖出来‘枪毙’！”这搞得我们没干啥地都觉得在做贼似地，这搞得人心惶惶地，多闹心哪！考场上地压力就不说了，边考还边惦记这如果考差了，回家……（欲知后事如何，且听下回分解.）（掌声起）考差回家篇“啪！哗啦！”（醒木拍得特重，烂了.）上回讲到，考差回家后会干嘛，想也不用想，肯定是挨打挨骂呀！骂小孩时，家长经常会说：“你猪脑呀？看人家张××，唐××，再看看你，啊，瘟猪一头！”这会给小孩心灵蒙上一层阴影：在爸妈心中就如此不堪?一无是处么？我真地谁都不如么？这会使一个小孩非常自卑，性格孤僻.骂就不说了，打更是一个家长不应有地举动.打说明什么，说明家长没招了，急眼了，冲上去暴打一顿，这跟外头流氓耍泼有什么区别?边打还边说：“我在外头为你受罪，得罪领导,你却这么不争气？”这更说明了家长在外头受了罪，到家里拿孩子当出气筒——这种行为算怎么回事儿啊？看，都是压力惹地祸！总之，压力减小，全家会更增加一分和谐.我呼吁：“妈呀！学校减点儿压力吧！”（全剧终）（雷鸣般地掌声＋欢呼声！）个人收集整理勿做商业用途友谊能给我们带来帮助和快乐.友谊这种东西每个少年都有，可是这种东西来地不容易.友谊得需要每个少年慢慢地培养，这样友谊才能更加充实，不容易被破坏，所以我们要珍惜友谊.在校园里，友谊可以给我们带来许多好处.当你遇到困难时，友谊就是一只强健地手臂；助你一臂之力，当你苦闷地时候，友谊就是一句亲切地话语，把你从苦闷中解脱；友谊还是醇香地美酒，让我们享受快乐地人生.我们班级有一个叫章巧地女孩，他很爱帮助人，虽然他很瘦小，但是他却很有爱心，一天我地英语书忘记带了，在迫在眉睫地时候他把他地英语书借给了我，而自己却和同桌看了一本书，英语课都没上好，我十分感谢他，也十分佩服他这中舍己为人地精神，他这种精神是可取地，而且在平时他对同学地帮助也是无微不至，我仿佛看到了他那颗纯洁地心灵，我们都应该想他学习.同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人地甜与酸将永远回味不完.岁月地年轮，像那黑色地旋转着地唱片，在我们每个人地内心深处播放着那美丽地旧日情曲！朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁！思念是多情地海滩，将我丝丝思念化作暖暖地祝福，捎给远方地你，寄给你无限怀念，在每一个时刻，为了年轻，为了欢笑，让我们彼此祝福，彼此珍惜！！！美好地友情，就像那一缕芳香，会把你引向清新地世界.只要还有一点记忆，一点机缘，一个故事就会永远永远.句句心语是我浓浓地思念与祝福，愿永远系着你温暖与喜悦，无论你在何方，但愿我们在同一片星空下纺织思念......友谊是美好地，希望大家都珍惜这份友谊，直到永远.........个人收集整理勿做商业用途。
新建 Microsoft Word 97 - 2003 Document (2)
城关二小关爱生命教育总结城关小学关爱生命教育总结我校根据中心学校制定的“关爱生命教育”主题，通过制定确实可行的训练计划，利用集会、活动、板报、国旗下讲话等进行宣传并加强值日指导，检查，反馈和“四评比”工作，同时充分调动班队的自我管理和监督作用，扎扎实实地开展训练，取得了良好的效果。
目前大部分学生都能了解生命的起源，认识生命的可贵，懂得了珍惜生命、尊重生命、热爱生命，树立正确的人生观和价值观。
掌握简单易行的防范与自救办法。
使未成年人健康成长。
一、校领导针对本村水库溺水和防火发生为重点加强教育。
组织全体师生对下坑村调查统计近年来无故伤亡情况统计活动，使全体师生懂得不能随便到水库钓鱼、游泳、玩耍，同时还懂得在危险的情况下灵活采取应急措施。
二、在校园里张贴关爱生命图片，结合“县法制宣传图片巡回展”宣传教育工作。
组织学生开展写“观后感”比赛活动。
并把较好的观后感出刊在校园的板报栏上。
三、制止学车，严禁小学生在公路上学自行车和摩托车的不良习惯。
四、积极配合宣传《城关镇森林防火村规民约》工作，确保学生和家长自觉遵守《栾川县野外用火管理制度》，受到村两委的赞扬。
五、进一步加强环保教育，使校园一贯保持整洁，学生衣服、红领巾更加干净，校外主动帮助父母洗刷地板、餐具。
四年级的同学收拾废纸50多斤，帮助贫困户打扫卫生、帮助军属老大娘清理房前屋后，受到广大村民的赞扬。
六、开展学生作业书写评比活动，促进学生书写工整，养成良好的书写习惯。
七、组织全体老师家访工作。
个别边角落的学生家离校十华里，每学期至少家访两次。
八、关心学生。
五年级黄国伟同学在回家里脚不幸扭伤，为了班里每个学生的学习清源老师一发现，连续送黄国伟同学来往好多次，得到该家长的赞扬。
九、经常开展评比活动，在本阶段教育训练中，评出优秀学生23人，好人好事358件。
但是在训练过程中还有三年级措施不到位，训练效果不明显。
如黑板报没按期出刊，班级卫生有时不够干净，学生纪律涣散；六年级的学生较大，在校内外还没有真正的起带头作用，今后应进一步加强训练。
温泉城镇六一班吴浩天Microsoft Office Word 97 - 2003 文档 (2)
爱,无处不在学校：温泉县城镇小学六一班：吴浩天如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？生活中有许许多多的地方充满了爱，比如:学校里，同学之间互相帮助，老师的一句鼓励，给学生带来了不懈的动力；公交车上，给老人让座等等。
而今天我要讲的事，就发生在学校里。
就在上学期，学校举办了“红歌大赛”，班级中涌现出了许多好人好事——家住山上，而且家庭条件并不是非常富裕的达木同学，为参加红歌大赛买了一双小白鞋，可是领唱的艾德海木穿了一双上面沾满污垢的鞋子，达木同学为了班级的荣誉，毫不犹豫地和艾德海木换了鞋，如果是我，我会想：万一他把我的鞋穿脏了怎么办？万一他有脚臭怎么办？可达木却一句怨言也没有。
冯哲伟见住校生布音其其克看节目没板凳，便从家里带来了板凳给她用。
巴音娜和伊茹从家里带来了化妆品给我们班没化妆的同学化妆，妆化完了，所剩的化妆品也寥寥无几。
最后在我们全班同学的努力下，我们取得了第一名，给即将告别的小学生涯画上了一个永不磨灭的“感叹号”！还记得一次数学考试，那一次的卷子比较简单，做完后，我认为没什么可检查的，便开始沾沾自喜。
几天后成绩公布了，我考了六十多，“这么简单的题你才考了六十多，对得起你一日三顿饭么？”数学老师对我怒吼着，回家后，妈妈又对我来了一顿狂风暴雨。
又是一次考试，成绩公布了，我又考了六十多，我不敢看老师愤怒的目光，同学鄙视的目光，心里感到无比恐惧。
放学后，天下起了雨，我孤独地倚靠在教学楼门口的柱子旁，泪水在眼眶中打转。
正当眼泪快要滴出时，身后传来声音：“嘿！你看看雨停了，空中出现了彩虹，阳光总在风雨后！”我敷衍地说了一句：“是啊，可我的世界已经没有彩虹了。
”他说：“你一定要自信呀！不能气馁，你一定要乐观地面对恐惧呀！”这时，我感到心中有一种东西在缓缓融化，对！是我心中的自卑与恐惧!我站起来说：“对呀！最大的敌人是恐惧，并不是失败。
童年Microsoft Word 文档
《钢铁是怎样炼成的》这本书，书中的主人公——保尔使我油然而生敬意。
我非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的革命精神。
他时刻都在为革命事业而奋斗。
他有一次不幸染上了伤寒，他凭他那坚强的毅力，百折不挠的精神，奇迹般地从死亡线上走了回来了，义无反顾的重新走向火热的工作岗位。
读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后,我领悟到:一个人的毅力对他的一生是有很大影响的.就说这本书中的主人公保尔·柯察金吧,他的一生非常坎坷,然而他凭什么使自己继续活下去呢是毅力.毅力给了他无穷的力量,老天也使他有了三次生命.自从认识水兵朱赫来以来,他的心被共产党吸引住了.经过几番波折,他终于如愿以偿,成为了一名共产党员.他出生入死,英勇杀敌.在战争中他也受了不少伤.最严重的一次就是被弹片击中头部,死里逃生.痊愈后,保尔没有忘记党,拿起新的武器,重返战斗队伍,这真是一种锲而不舍的精神啊!我讨厌故事中维可外多那种小贵族.保尔·柯察金的影子时时在我的脑子里浮现,鼓励我要像像他一样做一个坚强,勇敢的人.人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。
在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。
但是，这一切都是短暂的。
在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。
人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”和保尔相比，我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的，我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢生活在和平年代的我们,生活中一点小小的困难没什么大不了,只要勇敢地去面对,等事情一过,你会发觉,原来自己是有毅力的.保尔·柯察金的精神,永远值得我们学习.读了《童年》这本书,我心里久久不能平静,想了许多许多。
高尔基那悲惨、令人怜悯的故事，顿时把我吸引住了。
故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
这本书主要讲了阿辽沙.彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都是争吵、打架，但只有外祖母时时刻刻地关注着他，阿辽沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立谋生。
Word 97-2003 文档
我的祖国它是昂着高亢的鸿鹤唤醒拂晓的沉默，它是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云，它是威风凛然的雄狮舞动神州的雄风，它是人类智慧的起源点燃文明的星火。
我记得小时候，爸爸拿回了一张拼图，上面的图案像一只雄鸡在昂首高歌，我问爸爸“爸爸，这拼图上面画的是什么啊？”爸爸告诉我说“这是我们伟大是祖国——中国！”于是，我厌不其烦的一次次把拼图拆开，然后拼上，幻想着远方的长江黄河，吉画春雨，鱼米之乡的江南和千里冰封、万里飘香的北国。
再大些，爸爸带我来到了圆明园，我望着那些残炭断壁，不解的问爸爸“爸爸，这里原来是什么样子的啊？是被谁破坏了吗？”爸爸给我讲述了圆明园、八国联军、台湾、香港和澳门，小小的我把拳头攥得紧紧的，在那一片片废墟前许了‘一定要好好学习，长打让祖国更加强大，不让圆明园的历史重演’的诺言。
那一刻我小小的心中体会到祖国曾经的屈辱，今天的坚强和明日的力量。
后来，随着我一天天的长大，祖国在我心中的分量也越来越重，‘嫦娥一号’卫星发射成功，2017年北京奥运会扥成功举办，汶川地震中人们的众志成城，祖国在我成长的每一天都给我打下了一个深深的印记，每一个中国人都是炎黄子孙，都是祖国母亲的孩子，身体里流淌的是中国人的血液，那一颗颗拳拳赤子之心，永远热爱他们的祖国！我为我是中国人自豪！1931年9月18日，日本关东军发动了九一八事变，张学良受蒋介石之命，撤出了东北，退入山海关内，1933年1月1日，榆关抗战爆发，同年1月3日，山海关失守。
1933年2月21日，热河抗战爆发，3月4日，承德失守，热河抗战失败，张学良辞职，出国考察。
1935年秋天，中国共产党领导的中国工农红军，经过被毛泽东命名为两万五千里长征的转移，抵达陕北。
面对着五星红旗，我默默地呼唤；祖国，我爱你!为了这份爱，我愿意为你祝福，为你歌唱四年二班刘芷余。
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【最新文档】我的童年作文-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==我的童年作文我的童年作文(1)童年是一幅画，画上是炫彩斑斓美丽精彩的故事。
童年是一本永远也翻不完的书，这本书里包含着很多很多有趣、快乐、伤心、难忘的事情。
人们都说，岁月就好似无情的流水，会把记忆磨刷得滚圆，滚圆，就好似河边那一块块鹅卵石。
但我的童年，我那小河流水一样纯洁的童年;我那小鸟一样快乐的童年;我那蓝天一样自由的童年;我那鲜花一样美丽的童年，我——能忘记吗?那年我才五岁，有一天，爷爷说要带我去钓鱼，我我高兴地一蹦三尺高，立刻答应了下来。
因为路有点远，我在车上睡着了，当爷爷叫醒我的时候，我发现我的口水流了一身。
我揉了揉眼，睡眼朦胧。
爷爷把我抱到池塘边两棵树中间的摇床上，坐在了一把椅子上，对我说道：“晶晶，看爷爷给你钓一条大鱼吃!”“爷爷，你可以把鲨鱼钓上来吗?”我问爷爷。
“呵呵，鲨鱼?爷爷可没办法钓上来。
它可是会吃人的。
”我笑着吐了吐舌头，躺到了摇床上看爷爷钓鱼。
我目不转睛地看着爷爷的‘精彩表演’。
可是等了好久，水面犹如镜子一样平静。
于是，我打了个哈欠，翻了个身。
“晶晶，快来看，爷爷钓到了一条大鲤鱼!”我一下子坐了起来，看见爷爷拿着鱼竿左摆又摆的，像在跳拉丁舞。
我看呆了，那条鲤鱼甩着尾巴，苦苦挣扎着。
“爷爷加油，快把它捞上来呀……爷爷小心一点哪，晚上可以饱餐一顿了!”爷爷用抄网把鱼捞了上来，我蹲下来对鲤鱼说：“乖哦，不怕，你以后就可以住在我的肚肚里了哦。
”。
第三单元作文批语Microsoft Office Word 97-2003 文档 (3)
对于童话故事作文，老师是如何写评语的?下面是参考资料，欢迎老师借鉴。
1.小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。
运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。
行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
2.这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。
文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
3.这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。
用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。
揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。
全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。
是篇极有教育意义的习作。
4.“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。
”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。
“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。
不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。
文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
5.这是一篇极富童真和现实意义的童话。
随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思:到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。
减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。
确实是一篇构思巧妙的作文。
6.这是一则令人万分感动故事。
以树喻人，让我们想到了父母。
父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢?7.这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!8.这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。
语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。
写写生活 Microsoft Office Word 97-2003 文档
第一篇有时候翻遍电话簿却找不出一个可以为你分忧的人；有时候有一种莫名的不愉快总是心事重重；有时候外表表现得很刚烈内心却很孤独，很脆弱，似乎是一种孤独的脆弱；有时候累到想要放弃却总是不甘心总是害怕会失去些什么，害怕身边的人和事，害怕他们会议论些什么；有时候明明很想哭却忘记了理由，憋屈的难以哭出；有时候静静的想一想人活着正累，那一件事不是累了你的肢体，是对身心的凌迟；有时候我们就这样矛盾的活着,活着……成长了这么多年总想着怎么独立自立，现在看来却很难，即使你一个人去过似乎也有很大的困难；是我们太脆弱还是这个世界本身就很难生存。
在我们看来往往很普通很简单的一件事做起来却那么艰难；俗话说生活就是生下来活下去，生下来我们未曾感到劳累，可是活下去实属不易啊！很多时候找个欺骗自己的理由都那么不易，明白的活着装糊涂还是糊涂的活着装明白，矛盾，纠结，累。
这么煎熬的累还不如去闯荡，与其让心累还不如让身躯也疲惫，在烈日中挣扎这是迟早的。
我们没有资历谈论儿女情长，还是苦其筋骨劳其心志让自己心里有一丝安慰，其实这样也很好。
再见了北京的那一刻有一种充实感一种自豪感；然而走上火车的那一刻心里难免有一种失落感，心里莫名的不舒坦，我们背井离乡远离亲朋独自流浪不是我们不想举家欢庆，和家团圆。
心中有种闯荡的劲头，不甘心失世，我们不想就此终了一生而碌碌无为。
不管是在北京还是在杭州、萧山或是桐乡未曾遇到的是没有别人的冷眼，感觉这一切很顺利；然而有勇气有胆气这远远不行，总感觉自己做事还缺些什么，年轻气盛，智慧远远不够，缺乏很多社会经验；一心想着成功，很多时候细细想来是多么纯清的梦想啊！什么是成功呢，该怎样去定义这么一个词呢，有很多不解。
很多时候有人问我为什么要东奔西跑，到处流浪，想想实在是累；不敢说，默默的藏于心底，偶尔在夜深人静时告诉自己不干于平庸，就这样偷偷地藏起了，我们孤单脆弱的心灵把一切就藏得那么深，那么深……或许生活就是这样吧，往往的你想的佷美好把未来憧憬的一丝不苟但很多时候就只能是美好的憧憬、只能是想想；很多人都是这样，茫茫人海中谁又是下一颗璀璨的明星呢？谁都说不好，我们就这样一直期待着，期待着……没有不想当将军的士兵但是真正能为当将军而付诸行动的士兵却不多，很多人都是这样。
童年趣事 Microsoft Word 文档
偷逃
童年是人生最快乐的一段时光，每一件童年趣事回想起来，至今都让人难以忘怀，让人忍俊不禁，开怀大笑一番。
那天下着毛毛细雨，飞娃和龙娃躲在房檐底下，正在低声细语的说着什么悄悄话。
飞娃：哎，龙娃！岁娃子家的桃子快熟了，咱俩偷走。
龙娃：太好了！太好了！昨天我到他家院子里玩，看到满树红红的桃子，想吃死了。
午饭过后，飞娃和龙娃鬼鬼祟祟的向碎娃子家的桃园走去，他俩趴在果园子篱笆外，东张西望，看见院子里没人。
飞娃悄悄地说：龙娃，没人，你快进去偷，我帮你看着。
龙娃怯怯地说：不行，我不敢去，你去吧！我给你看人。
飞娃说：诶！算了，算了！胆小鬼！光想着吃桃子，又不敢去偷，好吧！你看着，我去偷！
飞娃轻轻地站起来，左看看，右看看，然后慢慢地翻过篱笆，踮着脚走到桃树跟前，看见满树红红的桃子。
飞娃等不及了，心里扑通扑通的，不管大小，一手一个，摘了十来个，抱在怀里往出跑。
龙娃看见飞娃跑过来，一边招手一边说快点快点，飞娃跑到篱笆前，龙娃利索地接过桃子，飞娃嗖地一下子跳过篱笆，两人飞快地跑到河滩边，洗都没洗，就拿起吃了起来。
突然听到后面有人喊：贼娃子！贼娃子！
飞娃急切切地说：那不是碎娃子吗？
龙娃惊了一下，说：快跑！
两人撒腿就跑了，桃子丢了一地。
学生成长案例 Microsoft Word 97 - 2003 文档
用心教书，用爱育人一代伟人邓小平说“教育要从娃娃抓起”，的确如此，特别是小学生！小学生正处在长身体、长知识、长见闻的年龄，对这个世界充满了好奇，有很强的求知欲和可塑性，而且是发展中的群体，必须抓住这个阶段对他们着力进行培养，为他们的全面发展和终身发展打下坚实的基础。
都说孩子犯错的时候是最好的教育和引导的时机，身为肩负教育重任的小学教师，要怎样教育学生呢？我认为，用心教书才能教好书，用爱育人才能育成人，这就要求在花精力去学习提升自己的同时，用爱心、耐心、细心去观察分析和实践。
一、个案基本情况。
邓子，12岁，刚转学来上六年级的新生，是一个非常调皮的男孩子。
无论上什么课都特别喜欢插嘴接话，课堂上还特别喜欢起哄扰乱课堂秩序，对于老师课堂上提出的问题争着抢着要回答，然而回答的答案不但牛头不对马嘴还会让你哭笑不得。
他还经常说脏话，和同学之间说话即使不是脏话也常带刺，甚至动手动脚，导致大多同学都疏远他，不愿意和他交往。
学习上他总是拖拖拉拉不按时交作业，交上来的作业字迹潦草质量低，一到考试成绩就是三四十分，但体育劳动方面表现比较优秀。
邓子在被老师教育谈话时总保持沉默是金的原则，事后没两天仍旧我行我素，常被同学和科任教师投诉。
二、问题行为概述。
1、行为方面：语言行为具有一定攻击性，做事情没章法，爱怎样就怎样。
2、学习方面：基础不扎实，注意力不集中，作业不能按时完成，成绩差。
3、性格方面：活泼好动，不会交际，不太合群，很少朋友。
三、个案生活背景。
邓子小时候在老农村里由爷爷奶奶带大，父母在外工作，刚上小学的时候父母离异，离异以后跟着做包工头的爸爸到城市生活，并离异一年内娶了现在的妈妈。
邓子有一个同父同母大三岁的哥哥在上初三，还有两个同父异母的弟弟，一个四岁刚上幼儿园，一个一岁半刚会到处跑。
邓子的亲妈离异后从未出现过，他现在的妈妈在家全职照顾几个孩子的饮食起居，他的爸爸是全家的经济支柱，很忙也很少在家和孩子相处。
四、个案辅导策略。
三年级作文 zuoMicrosoft Office Word 97-2003 文档
堆雪人寒冷的冬天悄悄地来了。
下了几天几夜的大雪，大地一片洁白，到处铺满了银色的地毯，房屋和树木都像披上了雪白的衣裳，像一个美丽的童话世界。
冬天的景色真美啊！小朋友们可高兴了。
他们不约而同地冲到雪地里。
虽然北风呼呼地吹着，但穿着厚厚棉衣的小伙伴们可不怕冷。
他们在广阔的雪地上尽情地玩耍。
小红最喜欢堆雪人了。
她堆了一个大大的雪人。
可爱的雪人圆圆的脑袋，胖嘟嘟的身子，两串冰糖葫芦成了它漂亮的手臂。
小红还用两颗山楂做了雪人衣服上的红纽扣。
最有趣的是雪人圆滚滚的头。
一根红辣椒是它微笑的嘴巴，一根尖萝卜成了它长长而笔挺的鼻子。
两颗黑溜溜的桂圆成了它的眼睛……咦？总觉得雪人还缺少了什么！哦，雪人光着头太可怜了，会感冒的。
小红灵机一动，笑着用一个紫色的水桶当了它的帽子。
哈哈，雪人好酷啊！小明看见了小红的雪人，可眼红了。
他也准备堆个漂亮的大雪人，好跟小红的雪人做个伴。
于是，他先滚雪球。
小明哈着气，迈着大步走。
哎哟，哎哟！球越滚越大，越滚越圆，正好当雪人的身体呢！小刚和小亮在远处打雪仗。
他们相互瞄准了，你扔我，我扔你，毫不示弱，“战争”打得可激烈了。
瞧，他们俩连身上都粘满了雪，可是他们并不觉得冷，快乐的欢笑声一阵阵地传来……冬天的雪真好玩！我们爱带给我们快乐的冬天的雪。
跳绳最近，跳绳成了我们最喜欢的课间活动。
它可以单人跳、双人跳，还可以许多人一起跳，更可以变出许多花样跳。
课间跳跳绳，上课有精神。
今天大课间活动，廖老师要和我们一起跳绳，更增添了我们跳绳的兴致。
我们先由两人拉一根绳子，不断甩出一个个大弧。
接着同学们排成队，逐个腾身而上，只见同学们像众鸟翻飞，跳过即走，然后再排到队伍后面等待第二次再跳，秩序井然有序。
廖老师跟同学们一起翻跳时不断做出各种优美的姿势，使跳绳的同学都看呆了，她一会儿伸展双臂，如蝴蝶飞舞；一会儿双手抱头，如兔子蹦跳；忽然又弓腰驼背，如老人行走；忽然又两手叉腰，如练习早操……同学们似乎受到了感染，一个个也大显身手，有的交叉双臂，跳起了穿越时空；有的勾起单脚，跳起了金鸡独立……你看，旁边的朱森林跳起了高难度的双摇，真叫人眼花缭乱。
我的童年.doc
我的童年有一张黑白的底片，如流水般缓缓淌过，逝去的无影无踪。
惊慌失措的孩子张开双手，却阻止不了它的前行，拦不住它的孩子只能跟着它一直走下去。
直到，孩子变成了少女，它，真的没有了踪迹，只留下心上如水的一笔。
它是我的童年，当年的五彩斑斓。
微笑与哭泣，欢歌与泪水，相伴着远去，只留下一张黑白的底片，带着片片模糊的痕迹。
我用什么来挽留你，我的童年？当年的假小子已经变成了少女，那片草地也变成了水泥。
回头寻找儿时的伙伴，也早已是各奔东西。
我不知道，我还能用什么来挽留你。
写下的点点滴滴，散落在风里，风带着我的呢喃，去寻找你的气息。
翻过高山，越过草地，在天之涯海之角，还是寻不到你的蛛丝马迹。
风儿带着失望，吹入我飘雪的梦里。
我能用什么来挽留你，我的童年？当太阳再一次升起，照亮眼角的点点晶莹。
2017-07-05有一张黑白的底片，如流水般缓缓淌过，逝去的无影无踪。
惊慌失措的孩子张开双手，却阻止不了它的前行，拦不住它的孩子只能跟着它一直走下去。
直到，孩子变成了少女，它，真的没有了踪迹，只留下心上如水的一笔。
它是我的童年，当年的五彩斑斓。
微笑与哭泣，欢歌与泪水，相伴着远去，只留下一张黑白的底片，带着片片模糊的痕迹。
我用什么来挽留你，我的童年？当年的假小子已经变成了少女，那片草地也变成了水泥。
回头寻找儿时的伙伴，也早已是各奔东西。
我不知道，我还能用什么来挽留你。
写下的点点滴滴，散落在风里，风带着我的呢喃，去寻找你的气息。
翻过高山，越过草地，在天之涯海之角，还是寻不到你的蛛丝马迹。
风儿带着失望，吹入我飘雪的梦里。
我能用什么来挽留你，我的童年？当太阳再一次升起，照亮眼角的点点晶莹。
2017-07-05有一张黑白的底片，如流水般缓缓淌过，逝去的无影无踪。
惊慌失措的孩子张开双手，却阻止不了它的前行，拦不住它的孩子只能跟着它一直走下去。
直到，孩子变成了少女，它，真的没有了踪迹，只留下心上如水的一笔。
它是我的童年，当年的五彩斑斓。
微笑与哭泣，欢歌与泪水，相伴着远去，只留下一张黑白的底片，带着片片模糊的痕迹。
我爱我家 Microsoft Office Word 97-2003 文档 (2)
我爱我家
宜黄实验小学邓一坤
我爱我家，那是因为我的家是温暖的、幸福的。
我在这个温馨的家里茁壮成长。
我们一家三口都是爱看书的人，我的家简直是书的世界，书橱里、桌子上、茶几上、床上、地板上，目之所及几乎都是书。
我们什么书都看，当然妈妈最喜欢的还是时尚杂志，爸爸最爱看的是小说，而我则最爱看科普类的书了。
我家最幸福的时光，莫过于一家三口看书的时候。
有一次，我从书店买了一本科普书——《我们爱科学》，刚进家门，爸爸就把书从我手里抢了去。
“呵，弄到一本好书！”爸爸翻了翻说，再不理我，独自坐沙发上看起来。
可是，爸爸还没看几页，妈妈就“偷袭”成功，欣喜地说：“我正愁没有新书看呢！”
“还给我，书是我买的，我先看！”我大声囔囔。
“我先看，买书的钱是我的。
”爸爸假装生气地说。
妈妈两眼一瞪，慢条斯理地说：“行啊，以后自己的衣服自己洗……”
吵着，吵着，三个人又像以往那样，肩靠肩一起坐在沙发上津津有味地看起来……
这就是我家，一个幸福快乐的家，我爱我家！。
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我的童年
童年是一条小溪，在记忆的长河潺潺流淌；童年是一杯酒，被岁月积淀的陈年老酒；童年是一首歌，满载着希寄和幻想的理想之歌。
童年是写不完的回忆；是开在心头永不凋谢的花。
每个人都有童年，亦或欢乐，亦或悲伤，总在心头萦绕，悄悄地打开记忆的闸门。
我也有快乐的童年，尽管那是在生活比较艰苦的七十年代初期。
但童年的生活依然绚丽多彩，让人回味无穷。
记得那时上学用的书包是妈妈亲手缝制的，材料是做衣服剩下的下脚料，虽然不够时尚，但依然很精美。
那时候的课本并不多，有语文数学和自然。
作业也少，放学以后不大一会就写完了。
写完作业，孩子们的重要任务是帮爸爸妈妈干农活，或照看年幼的弟弟妹妹。
麦收的时候要放麦假，麦地很多，没有机械，全靠手工割麦。
割完麦子，小朋友们要帮着大人把麦子捆起来，然后再把落下的麦穗捡起来。
大家每人一个小篮子，一双双小手就像啄食的小鸡，在地上飞快的捡着，争先恐后，干劲十足。
捆好的麦子要垛起来，垛得高高的，长长的，孩子们的任务是抱麦子，尽管踉踉跄跄，也是争抢着干。
干完活，大家躲在麦垛后面捉迷藏，追逐声，欢笑声，响成一片。
累了，跑不动了，干脆拿个袋子躺在地上睡大觉，直到爸妈干完活把我们叫起来，才睁开惺忪的睡眼，喝醉了酒一样摇摇晃晃走回家。
最忙的是秋假。
秋天的农活多。
刨地瓜.刨花生，割稻子，一件接着一件，人就像旋转的陀螺，一刻也停不下来。
刨地瓜的工序最多，也最忙。
地瓜刨出来，要先用筐或篮子捡起来，堆成堆，等到天气晴朗，阳光充足的时候，切成瓜干，孩子们一字排开，蹲在地上把瓜干摆放到向阳的地方，不能重叠，便于瓜干接受充足的光照，等到晒得差不多的时候，还要再翻一次。
遇到天气不好的时候，大家常常忙得顾不上吃饭，都忙着捡瓜干。
孩子们也像充足气的皮球，连轴转起来，忙得不亦乐乎。
秋天来了，树木落叶，一片片叶子像一枚枚邮票，从树上飞落下来，地上像铺了一床厚厚的地毯。
忙完秋收，我们放了学，重要任务就是捡树叶，捡树枝，拿回家烧火做饭。
童年在繁忙中度过，快乐而又充实。