教育研习报告
教育研习报告幼儿园教师指导要点
教育研习报告幼儿园教师指导要点导言幼儿园教师是培养孩子健康成长的重要角色之一。
他们担负着引导、教育和启发幼儿认识世界、建立自信和掌握基本技能的责任。
然而，教师指导过程中需要注意的事项和要点很多。
本报告将着重介绍幼儿园教师指导的重要要点，以提高教师的指导效果和幼儿的学习成果。
一、了解幼儿的个体差异每个幼儿都是独特的个体，有着不同的兴趣、能力和学习风格。
了解幼儿的个体差异是指导他们发展的第一步。
教师要通过观察、记录和和家长交流等方式，深入了解每个幼儿的兴趣爱好、学习进展和发展需求，以便个性化地指导每个幼儿的学习。
二、营造良好的学习环境在指导幼儿学习的过程中，学习环境的营造至关重要。
教师需要创造一个有利于幼儿探索、发现和学习的环境。
这包括设置丰富多样的学习资源和材料，提供安全、愉快和刺激的学习区域，以及建立积极、支持和尊重的学习氛围。
三、发展幼儿的自主学习能力幼儿是主动学习的主体，教师的任务是引导他们主动探索和构建知识。
为此，教师应该通过提供启发性的学习活动、组织合作学习和鼓励幼儿提出问题等方式，培养幼儿的自主学习能力。
通过自主学习，幼儿可以培养解决问题的能力、自我评价和调整的能力，以及独立思考和创新的能力。
四、耐心与关怀的态度教师指导的过程需要耐心和关怀。
教师应该尊重幼儿的学习节奏，给予他们足够的时间去理解和掌握知识。
同时，教师要给予幼儿关怀和支持，帮助他们克服困难和挫折，建立自信心，并在他们取得进步时给予及时的肯定和激励。
五、与家长的合作与沟通教师和家长是幼儿教育中的重要合作伙伴。
教师应该与家长建立良好的沟通桥梁，定期和家长交流幼儿的学习情况和行为表现。
教师还可以向家长提供一些指导意见和方法，以促进幼儿在家中的学习和发展。
结论良好的幼儿园教师指导是培养孩子全面发展的关键。
通过了解幼儿的个体差异、营造良好的学习环境、发展他们的自主学习能力、耐心与关怀的态度以及与家长的合作与沟通，教师可以更好地指导幼儿的学习，激发他们对知识的兴趣和学习的激情，为他们的未来打下坚实的基础。
教育实习研习报告
教育实习研习报告1今年，我来到了__中学__班进行了为期近两个月的实习。
实习的基本内容是课堂语文教学，在原任指导老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务，实习工作了得到了较为圆满的成功。
近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。
刚开始实习，根据学校要求，在指导老师的建议下，我听了8节课，听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验，以便更好地运用到实际教学之中。
之后是进入正式的课堂教学，一直在给初一(_)班学生上语文课，直到实习生涯的结束。
现在，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。
我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛却依然是如此的活跃。
__中学给我安排的是初一(_)班的语文课。
在上课过程中，课堂气氛比较活跃，有时甚至可以说是有些吵闹，有些学生几乎是抢着回答问题的，我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。
上课的时候，我尽量把音量放到，充满激情，多运用肢体语言，有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识，这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。
比如，《论语》是要重点讲的课文。
我在给学生讲《论语》(十则)的时候，就给学生所了这样的一个故事：清朝时有个文学家叫毕沅，他在陕西当过巡抚。
一天，他到庙里去住宿，看见一位小和尚在念经，于是就问他：“小师父，请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说：“回大人，我是个蠢人，不知道这个。
大人是天上文曲星，聪明得很，一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。
因为“子曰”实在太多了，谁也没有统计过。
我用这个故事来说明孔子的言论之多，不想有个学生下去动手查了查，说有201个左右。
教育研习工作总结报告格式
教育研习工作总结报告格式
教育研习工作总结报告。
在过去的一段时间里，我有幸参与了一次教育研习工作。
通过这次研习，我不
仅学到了许多新知识，也对教育工作有了更深入的理解。
在此，我将对这次研习进行总结报告，分享我的收获和体会。
首先，这次研习让我对教育理论有了更深入的了解。
通过参与各种讲座和研讨会，我学习了许多关于教育心理学、教学方法和学生管理等方面的知识。
这些理论知识不仅让我对教育工作有了更清晰的认识，也为我的实际工作提供了有力的支持。
其次，这次研习也让我更加注重了教育实践。
在实际的教育工作中，我意识到
理论知识只有结合实际才能发挥作用。
因此，我在研习中学到的知识，我都会尽量应用到我的教学实践中，不断总结经验，提高教学质量。
另外，这次研习也让我认识到了教育工作者需要不断学习的重要性。
教育是一
个不断更新的领域，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，为学生提供更好的教育服务。
因此，我将继续参加各种研习和培训，不断充实自己，提高自己的教育水平。
总的来说，这次教育研习工作让我受益匪浅。
通过学习理论知识、注重教育实
践和不断学习的理念，我相信我能够在未来的教育工作中取得更好的成绩。
同时，我也希望能够将这些收获和体会分享给更多的教育工作者，共同进步，为教育事业贡献自己的力量。
教育研习总结(7篇)
教育研习总结(7篇)第1篇:教育研习总结为期10天的山东省初中教师全员培训已经接近尾声。
在这10天的研修期间，我们观看了了专家讲座，参加了网上研讨，完成了作业，发表了文章，互相学习，取长补短。
通过学习，我们再一次回顾了新课程改革所走过的历程，重新认识了新课改下教与学，教与考的关系。
并通过学习课时任务设计，目标分析从而科学地设定每节课的教学任务。
从观看教学案例和之后的专家点评，我们近距离地体会到任务型教学和任务性评价的重要性和科学性，从而提高了对我省素质教育改革的认识，对新课程实践有了全面的梳理和总结。
同时，在做作业和进行作业互评时，我对我的教学实践进行了全面深刻的反思，提高了专业发展认识，解决了教学中一些迟迟未得到解决的棘手问题。
此刻，我深刻体会到，当你在实践中走投无路时，就到科学的理论当中去找寻方法吧。
为了能够顺利完成这次培训，我们付出了很多。
祝学昌和王玉成老师是我们潍坊市初中数学七班的指导教师，他们每天都要浏览大量的学员作业，给每位学员点评，有时候要工作到深夜。
有的老师不顾放暑假独自在家的孩子，每天都保证在线时间，高质高效地完成作业，发表点评。
培训给了我们一个互相学习，展示自我的平台，在培训中我们从各个角度重新审视了自己的日常教学，得到许多启示。
在炎炎夏日，暑期的全员培训就像送给山东省十万教师的夏日凉茶，沁人心脾，回味悠长。
第2篇:教育研习总结一、前言：教育见习是师范教育课程的重要组成部分，是师范生走近讲台的必经阶段，也是师范生接触和学习教育教学实践知识和经验的宝贵机会。
作为一名化学专业的学生，我对这次见习机会期待已久，能有机会去黔东南州民族高级中学参观学习，有机会听各位化学老师上课，我感到非常荣幸。
以前总是作为一个学生的角色听课，而今，我们将作为一个准教师听课，去学习各位化学老师上课方法技巧。
让我充满在这段期待，也感到紧张，也很重视这次见习的机会，这段时间里，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识;对于不够理解的，也有了更明确的认识，感觉到受益匪浅。
教育类实习研习报告大全9篇
教育类实习研习报告大全9篇教育类实习研习报告篇1根据县电大教学实践环节的安排，我被安排在小学幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助，我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。
并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的工作心态，具备幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。
实习对我职业生涯来说是十分重要的，也是我个人专业技术人水平的提升，收获很多，遗憾也不少。
下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告如下：一、实习的目的与意义1、培养热爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想;增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。
幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必须做到的。
在一个普通的幼儿园，一个班也有二十几个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必须要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。
2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。
在实践中检验、巩固、提高，并丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
教师要不断了解本班的幼儿学生的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。
3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。
教育研习报告范文
教育研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教育学、心理学理论对教师职业的专业化过程中浮现的有关问题进行分析、探讨和研究，在理论与实践的互动中提高反思能力和研究能力，进而提升自己的职业技能水平，以便更好地适应将来的教师工作。
它是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，贯通“在实践中研究，在研究中实践”这一基本原则。
传统的“传道、授业、解惑”者的教师角色已经适应不了当今教师专业化发展和新课程改革的形势。
于是，作为教师职前教育的“重理论，轻实践，忽视研究”的师范生培养模式应随之改革，不仅要重视理论课程，还要强化职前教育的实践环节。
作为教育实践类课程的教育研习，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进教师职前教育课程体系的完善。
同时，通过参预各种教学实践活动和研究活动，利于提高师范生的教育实践、教学反思和研究等能力。
教育实习结束后，我们便开始了为期三周的教育研习。
本次研习通过观看各位同学的教学视频来进行，从最鲜活的视频资料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问题。
在研习中，让我印象最为深刻的就是教师语言的重要性，语言作为一门交流思想的工具，对于教师来说极其重要，因为它是连接教师与学生的桥梁。
一、教学视频研习由于此次课的包含的内容不少，所以此次我上课时要能够控制好时间，同时知识点十分多的话要怎么样融会贯通也是在这次试遊中找到问题发现问题解决问题，这次试遊中我在时间上发现了很大的问题，我的PPT 有60 几页，如果每一个问题都讲得很细很慢的话时间真的严重不够，有些问题其实学生在初中的时候就已经接触过了，所以只要稍微点一下就好了的，由此试遊PPT 的内容我也删减了些，更加突出重点难点问题，简单或者易懂的地方我就简单带过就好了，并且在速度上严谨的把关控制好正式上课应该是可以上完的。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。
刚开始时因为心情特殊紧张，经验不足和应变能力不强，课堂浮现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。
《教育研习报告》
《教育研习报告》教育研习报告一、引言教育研习是现代教育发展中的重要环节，通过研习不断提升教师的专业素养和教育教学水平，促进教育事业的发展。
本报告旨在介绍我个人参加的一次教育研习的主题、内容、感悟以及对个人职业发展的影响。
二、研习主题与内容我参加的这次教育研习的主题是“课堂教学与创新”。
研习活动的内容主要包括教育理念的更新、教学方法的创新、课堂管理的改进等方面的知识与技能。
研习采用了多种形式，包括讲座、研讨会、课堂观摩等，通过理论与实践相结合的方式，使参与者能够深入了解并掌握最新的教育教学理念和方法。
三、研习感悟通过参加这次教育研习，我深刻感受到了教育的重要性和紧迫性。
现代社会的发展要求教育教学方式要与时俱进，符合学生的成长需求和社会的发展需求。
传统的教育模式已经无法满足现代学生的需求，我们作为教师必须及时调整自己的教育观念，从而应对现代教育中的各种挑战。
在研习过程中，我学到了很多关于创新教学的方法和技巧。
比如，通过多媒体技术的运用，可以使课堂更加生动有趣；通过合作学习的方式，可以培养学生的合作精神和创新思维；通过个性化教学，可以更好地满足学生的不同需求等等。
这些方法和技巧的应用使我的课堂变得更加活跃和有效，学生的学习兴趣和参与度也明显提高。
此外，研习还帮助我了解到了课堂管理的重要性。
一个良好的课堂管理能够有效减少学生的纪律问题，创造良好的学习氛围。
通过研习，我了解到一些科学的课堂管理策略，如制定明确的纪律规则、建立良好的师生关系、充分利用课堂时间等。
这些策略的应用让我在教学中更加自信，也提高了我的专业素养。
四、对个人职业发展的影响这次教育研习对我的个人职业发展有着积极的影响。
首先，通过参加研习，我更新了自己的教育理念，认识到了个人素质与职业发展的关系。
只有不断学习和成长，才能适应现代教育的要求，提升自己的职业发展水平。
其次，研习活动提供了一个交流和合作的平台，使我有机会与其他教师交流教学经验和理念。
教育研习报告范文
教育研习报告范文一、引言教育的目标是培养学生综合素质，使其具备创新思维和创造力，并能在未来社会中发挥作用。
为了提高教师的教育教学水平，我参加了一次关于发展创新思维、培养创造力的研习活动。
本报告将介绍研习活动的主要内容和收获。
二、研习内容1.创新思维的重要性研习活动首先详细介绍了创新思维的重要性。
创新思维是指能够产生新的观点、想法和方法的思维方式。
在当今社会，创新已成为推动社会发展和个人进步的关键因素。
因此，培养学生的创新思维能力变得尤为重要。
2.创新思维的培养方法针对培养创新思维能力，研习活动提供了一些具体的方法。
其中包括激发学生的好奇心和探索欲望，引导学生思考问题的不同角度，鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法等。
同时，研习活动也介绍了如何在教学中体现创新思维，例如探索性学习、项目式学习等。
3.创造力的培养此外，研习活动还重点介绍了创造力的培养。
创造力是指能够产生新的独特和有意义的东西的能力。
通过培养创造力，学生能够在解决问题、创造作品、创业等方面展现出独特的能力和发展潜力。
研习活动提供了培养创造力的方法，如激发学生的想象力、培养学生的批判性思维能力、鼓励学生从失败中吸取经验等。
三、研习收获1.理论知识的掌握通过研习，我对创新思维和创造力的概念和重要性有了更深入的理解。
我了解到创新思维和创造力不仅对学生的个人发展具有重要意义，也对社会的发展和进步有积极的影响。
2.教学方法的丰富研习活动提供了很多培养创新思维和创造力的教学方法，这些方法在我的教学中得到了应用。
例如，在课堂上鼓励学生提出自己的问题和解决方案，引导学生开展项目式学习等。
这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习能力。
3.案例分析的启发研习活动中，我还了解到了一些成功的创新案例，如苹果公司的iPhone、谷歌的引擎等。
这些案例的成功启发了我，让我深刻意识到创新能够带来巨大的商业价值。
并且，这些案例也提醒我在教学中要培养学生的创新能力，使他们在未来能够在社会中发挥作用。
教育研习报告范文四篇
教育研习报告范文四篇教育研习报告1经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少，实习总结：英语专业师范生教育实习总结。
下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学经验、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心。
教学经验：如何上好一个普通班的课普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。
整个班的基础是参差不齐的。
所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。
如一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。
二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合。
三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。
对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。
要分层次去要求不同类型的学生。
如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。
成绩中等的学生，要求他们至少要接受70%的教学内容。
成绩较差的学生，只能要求他们接受40%的知识点。
完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。
对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬!在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、否定。
首先，普通班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以教师一定要多鼓励他们，表扬他们，更多是给予他们肯定的目光和话语。
让他们渐渐突破自我，改变自我，从而相信自我，那就成功了。
还有普通班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。
作为老师，不仅要关注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。
通过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好大部分学生都说："因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发呆。
教育实习研习报告(全文完整)
教育实习研习报告（全文完整）教育实习研习报告5篇第1篇:教育实习研习报告课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。
在教学过程中，面对课堂突发事件，教师如果处理不好，有可能会影响到教师教学的进程和其他孩子的学习。
这就需要教师具有处变不惊的良好心态和高超的应变能力，才能处理好课堂突发事件，变不利因素为有利因素。
教育实习结束后，我们便开始了为期一周的教育研习。
本次研习针对教师如何巧妙的处理课堂突发事件来研究，从研习材料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问题。
为此我们进行了总结与反思，以下是我们小组的讨论结果及汇总：一、课堂突发事件的类型（一）干扰型在语文课堂中的教学是活跃的，它与外部环境有着密切的联系。
因此，不可能完全隔断外界的干扰。
例如：教室内正在上课，室外突然乌云密布、电闪雷鸣，下起了倾盆大雨；或几只蜜蜂作为“不速之客”飞进教室，“嗡嗡嗡嗡”地响个不停等等，这些都可能是突发事件产生的原因，这些课堂突发事件的发生，无疑会分散或转移孩子们的注意力，干扰正常的教学秩序。
从而导致教师的教学目标无法顺利完成，教学的效果也大打折扣。
（二）教师失误型教师在教学时难免会发生讲解错误或者板书错误的情况，而这些情况又会不时地吸引学生的注意力，甚至有些学生会直接指出教师的错误，其他学生就会趁机起哄，导致课堂秩序混乱。
这时经验不足的教师就会阵脚大乱，无法进行接下来正常的教学活动。
（三）课堂异动型1．分心型假如教师讲授的时间过长，那么学生就会因长时间听讲而出现疲劳和注意力涣散的现象。
小学的孩子自制能力比较差，当教师在台上讲课时，有些学生就会在下边打瞌睡，或者做其他的小动作。
这时教师若提问，他们往往会答非所问，甚至引得同学哄堂大笑，这时此同学的自尊心也会受到影响。
2．恶作剧型一个班有几十个学生，难免有几个爱出风头的，也有的学生对教师的某些做法不满或者抱有成见。
教育实习调查报告(优秀5篇)
教育实习调查报告（优秀5篇）教育实习调查报告篇一我于10月，在德利金秋小学进行为期一年的实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对英语这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的就业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学英语教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下英语教与学的情况。
我所在的学校是一所民办小学，学校规模较大。
该校在唐山市丰润区，所以近年来生源不断增加，所以教的好坏显得尤为重要。
唐山市对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩较好，基础也好，不过对于普通班级来说班里学生水平参差，两极分化严重。
一、调查概况我于2月到6月初，对我实习的这所市重点小学的学生的英语阅读状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的英语阅读学习有了初步的了解，为准确地把握当前小学生英语学习的情况，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
一、调查的具体目标、对象、方法以及结果等（一）具体目标1、小学生的英语学习现状2、当前小学生的英语学习特点3、当前小学生的英语学习现状成因及对策（二）调查对象本调查具有广泛的代表性。
为了更好地展现时代特点，展现先进的教学理念、教学思想和教学水平，问卷调查在德利金秋小学五六年级进行，共发问卷100份，回收有效问卷100份，有效率达100%。
教育研习报告
教育研习报告教育研习报告（一）2019年11月10日，我参加了由本地教育委员会主办的“学生心理健康研习会”。
这次研习会旨在帮助教师们更好地了解学生心理健康问题，并提供解决方法。
以下是我的研习体验和所得收获。
研习会上，心理学家向我们介绍了学生心理健康问题的基本概念和如何识别这些问题。
他还提供了一些利用课堂时间进行干预的方法，例如通过小组讨论和角色扮演来解决学生之间的冲突。
另外，我们也了解到有助于提高学生心理健康的教育方法。
例如，教师可以通过创建积极的课堂氛围来增强学生的自尊心和归属感。
同时，他们也应该鼓励学生积极参与体育和艺术活动，这些活动有助于缓解压力和焦虑。
这次研习会让我深刻地认识到学生心理健康问题的严重性。
作为一名教育工作者，我们需要更加敏锐地察觉学生在学习和生活过程中所面临的问题，并给予适当的支持和帮助。
我相信，通过这种方式，我们可以帮助学生成为更快乐、更自信和更成功的人。
教育研习报告（二）2019年12月15日，我参加了一次“创新教学研习会”。
在这次研习会上，我掌握了一些利用互联网和技术进行教学的最新方法。
以下是我的研习体验和所得收获。
在研习会上，一位技术专家向我们介绍了利用互联网和技术进行教学的最新趋势。
例如，他演示了利用虚拟现实技术进行地理教学的方法。
他还分享了一些网上学习平台，例如Coursera、edX和Udacity，这些平台可以提供在线课程和证书。
此外，他还介绍了一些利用技术进行教学的工具，例如交互式白板、PPT演示和在线作业。
这些工具可以帮助教师更好地向学生传授知识和技能，同时也可以提高学生的参与度和学习兴趣。
通过这次研习会，我认识到利用互联网和技术进行教学的重要性。
在以后的教学中，我会利用各种可用工具和资源，让学生更好地理解和掌握知识。
教育研习报告（三）2020年1月20日，我参加了一次“多元文化教育研习会”。
在这次研习会上，我学习了如何在教学中更好地尊重和欣赏不同文化的背景和价值观。
师范生研习报告范文(精选6篇)
师范生研习报告范文(精选6篇)师范生，指大中专院校师范类专业学生和毕业生，所修专业属于教育方向，将来的就业目标是到各级各类学校或教育机构从事教学工作，是未来教师的预备者。
以下是为大家整理的师范生研习报告范文(精选6篇),欢迎品鉴!第一篇: 师范生研习报告经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
我是一名刚踏上工作岗位的青年教师，刚开始我心中有些忐忑不安。
非常幸运在学校各位领导和许多老师对我的工作，给予很多的关心和帮助，让我也更加努力，实习期间我的各项工作都有条不紊的开展。
就在这样忙忙碌碌的教学生活上，一个学期的实习时间就这样结束，结束之余，心里却有舍不得的感觉。
作为一名新教师的我，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任教学工作计划，这对我来说是一个不小的挑战。
男生调皮的较多，所以在管理上比较困难.特别是因为我是一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出”不买账” 的态度。
经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
教师育人，身正为范。
在一学期的实习工作中让我认识自我的角色定位。
不但是应该做一个怎样的人，而且是做一个怎样的教师。
教师的职责是神圣的，既教书又育人。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点.在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。
对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。
意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。
在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。
教育研习报告-多篇
研习报告学院专业学号姓名实习学校实习指导教师实习年级高二题目反思也是一种学习方式——关于实习中各项工作研习引言通过为期两周的研习，在陈柄木老师的带领下我们就在实习过程中遇到的各种问题和得到的收获谈谈自己的看法并且选取有代表性的内容跟大家一起交流，主要从教学、班级管理等方面展开讨论。
在第一阶段每一个同学都谈到了自己在实习期间的收获和遇到的问题，台下的同学认真听取，给予中肯的意见，老师给出总结式的意见和建议。
第二阶段大家以说课的形式并且借助自己的教学视频向大家展示自己的教学设想及教学流程，台下的同学发现教学中存在的问题并加以改进，最后由老师给出建设性意见。
下面我将自己在教学中遇到的问题结合同学和老师的建议进行总结：正文一、课堂教学研习；如何有效提问提问环节是课堂必不可少的一个环节，运用得当既可以充分调动课堂气氛又可以检验学生对知识的掌握情况。
但是在课堂中经常出现的一个问题是，一个问题抛出去，下面鸦雀无声，大部分同学都无从下手。
这个时候提问环节对本堂课似乎就没有多大的意义。
我在实习过程中也遇到这样的问题，比如有一节课上的是算法概述，在举出了许多与算法有关的实例之后，让大家总结算法的概念时，原本很活跃的课堂一下子变得很沉闷。
他们很清楚老师的这个问题让他们干什么，就是总结算法的概念，但是他们确无从下手。
这到底是为什么呢？让一个初次接触算法的高中生通过简单的实例来总结算法的概念难度偏大，由抽象思维一下子过渡到具体思维，对于一个高中生来说是有点难度的。
这个时候我就该反思为什么我提问他们没有反应呢？是不是难度过大？既然已经认识到这个问题，接着我马上给出提示。
在老师的循循善诱之下，学生最终是总结出了算法的概念。
在这次的教学研习中，许多同学也遇到了类似的问题，结合同学和老师的意见，我总结出了以下几个有效提问的方法:1、思考问题的兴趣；也就是老师抛出的这个问题，同学们感不感兴趣？他们愿不愿意回答。
如果老师抛出的问题对学生没有一点吸引力，学生怎么可能会积极参与回答问题呢？怎么会进一步提高课堂气氛呢？所以这就要就教师在设计课堂问题的时候首先要考虑到，这个问题学生感不感兴趣？当老师在提出这个问题时，能不能够吸引学生的注意力。
学前教育实习研习报告题目
题目：学前教育实习研究报告摘要：本报告是针对学前教育专业学生在幼儿园进行实习的研究报告。
通过实习，学生深入了解了幼儿园的各项工作，对幼儿教育有了更深刻的认识，同时也提高了自己的教育教学能力。
本报告将对实习过程中的收获和反思进行详细阐述。
一、实习目的本次实习的目的是将所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作，通过理论与实际的结合，提高自己的教育教学能力，培养从事幼教工作的实际能力。
二、实习内容实习期间，我参与了幼儿园的各项工作，包括组织幼儿教育活动的 planning、implementation和evaluation，以及与家长的沟通和合作。
我主要担任了幼儿的授课教师，负责教授语言、数学、科学等学科。
此外，我还参与了幼儿园的日常管理工作，如安排幼儿的生活、照顾他们的安全和健康等。
三、实习收获1. 对幼儿教育的理解更加深入：通过实习，我深刻理解到幼儿教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养幼儿的思维能力、社交能力和自我管理能力。
我学会了如何根据幼儿的年龄特点和个性差异进行有针对性的教育。
2. 提高了自己的教育教学能力：在实习过程中，我通过实践，不断反思和改进自己的教学方法，提高了自己的教育教学能力。
我学会了如何设计有趣的教育活动，如何与幼儿有效沟通，如何进行教学评价等。
3. 与家长的沟通和合作能力得到提升：在实习过程中，我与许多家长进行了沟通和合作。
我学会了如何与家长建立良好的关系，如何与家长共同关注幼儿的发展，如何解决家长的问题等。
四、实习反思通过实习，我也发现了自己在教育教学方面还存在一些问题，如对幼儿的了解还不够深入，教学设计还有待改进，与家长的沟通方式还需要完善等。
我将在今后的学习和工作中，不断反思和改进自己，提高自己的教育教学能力。
总的来说，这次实习是一次非常有价值的学习和锻炼的机会。
我将在今后的学习和工作中，继续努力，为成为一名优秀的幼儿教师做好准备。
教育实习研习报告查重
一、前言教育实习是师范类学生将所学理论知识与实践相结合的重要环节，也是检验自身教学能力、提升教育教学水平的重要途径。
为了更好地了解教育实习的意义和目的，提高实习效果，本次实习研习报告将从实习背景、实习过程、实习收获和实习反思等方面进行阐述。
二、实习背景本次实习是在我国某省某市一所中学进行的，实习时间为2019年9月至2019年11月。
实习期间，共有8名学生参加，分为两个实习小组，每组4人。
实习期间，我们主要负责担任中学的实习教师，协助指导教师进行课堂教学、辅导学生、组织活动等工作。
三、实习过程1. 课堂教学在实习过程中，我们积极参与课堂教学，按照指导教师的要求，认真备课、上课。
通过观摩指导教师的示范课，我们学会了如何组织教学活动、调动学生积极性、引导学生主动参与课堂。
在实践过程中，我们努力提高自己的教学水平，力求为学生们呈现一节节生动有趣的课堂。
2. 辅导学生在辅导学生方面，我们主要负责解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生巩固所学知识。
通过与学生交流，我们了解了他们的学习需求和困惑，针对性地进行辅导。
同时，我们还关注学生的心理健康，鼓励他们树立信心，勇敢面对困难。
3. 组织活动在组织活动方面，我们协助指导教师组织了丰富多彩的课外活动，如运动会、文艺晚会、主题班会等。
在活动中，我们充分发挥自己的创意和团队协作能力，为学生们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台。
四、实习收获1. 提升了教育教学能力通过本次实习，我们对教育教学有了更深刻的认识，掌握了课堂教学的基本技巧，提高了自己的教育教学能力。
2. 增强了团队协作能力在实习过程中，我们学会了与同事、学生、家长等各方沟通协作，提高了自己的团队协作能力。
3. 丰富了实践经验实习期间，我们积累了丰富的实践经验，为今后的教育教学工作打下了坚实基础。
4. 拓宽了视野通过实习，我们了解了中学教育的现状和发展趋势，拓宽了自己的视野。
五、实习反思1. 教学方法需不断创新在实习过程中，我们发现传统的教学方法已无法满足现代教育需求。
教育实习研习报告初中
教育实习研习报告初中教育实习是每位初中教师职业生涯的重要阶段，为了更好地了解初中教育现状，提高自身教育教学能力，我参加了为期六周的初中教育实习。
在这段时间里，我深入了解了初中教学现状，体验了教师的工作，收获颇丰。
一、实习收获1. 理论联系实际通过实习，我将所学的教育理论知识与实际教学相结合，对初中教学有了更深刻的认识。
在实习过程中，我参与了课堂教学、课堂管理、学生辅导等工作，亲身体验了教师的职责和使命。
2. 增强教师责任感和荣誉感作为一名初中教师，我深知肩负着教书育人的重任。
在实习过程中，我始终以教师的标准严格要求自己，备好课、讲好课，关注学生的成长，充分发挥了教师的教育引导作用。
3. 提高交际能力和表达能力在与学校领导、指导老师、同学和学生的互动中，我锻炼了自己的交际与沟通能力。
同时，通过课堂教学，我也提高了自己的口头表达能力，为今后更好地开展教育教学工作打下了基础。
4. 提升教学能力实习期间，我参与了课堂教学设计、课堂组织、教学评价等工作，掌握了一定的教学方法和管理技巧。
这些经验将对我今后从事初中教学起到积极的推动作用。
二、实习体会1. 关爱学生是教育的基础作为一名初中教师，关爱学生是至关重要的。
在实习过程中，我深刻体会到关爱学生不仅要有爱心，还要有耐心和责任心。
只有关心学生、尊重学生，才能赢得学生的信任和尊重。
2. 严谨治学是教育的要求初中阶段是学生成长的关键时期，教师要以严谨的态度对待教育教学工作。
在实习期间，我明白了严谨治学的重要性，不仅要精通所教学科的知识，还要不断学习，提高自己的教育教学水平。
3. 注重学生全面发展素质教育强调学生的全面发展，实习期间，我注重培养学生的综合素质，开展丰富多样的教育教学活动，帮助学生发展兴趣爱好，提高综合素质。
4. 不断反思是教师成长的关键实习期间，我不断反思自己的教育教学工作，查找不足，总结经验。
通过反思，我认识到教师要不断学习、不断进步，才能更好地履行教育教学职责。
在小学实习的研习报告
研习报告：小学教育实习感悟一、前言作为一名小学教育专业的实习生，我有幸在一年级担任数学和科学课的助教。
这段时间的实习让我深刻体会到小学教育的艰辛和乐趣，同时也对我国基础教育有了更为全面的了解。
以下是我在实习过程中的一些感悟。
二、实习感悟1. 爱心与耐心并重小学阶段的学生年龄较小，自律性较差，因此在教学过程中需要教师投入更多的爱心和耐心。
爱心体现在关心学生的学习和生活，关注学生的个体差异，尊重学生的人格；耐心体现在对待学生的提问和错误时，要给予充分的解答和指导，不急不躁。
在实习期间，我深刻体会到关爱学生是小学教师的基本素养。
2. 教学方法多样化小学阶段的学生注意力容易分散，兴趣多变，因此教师在教学中需要运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
在实习过程中，我发现教师可以通过游戏、故事、实验等多种形式，将知识点融入其中，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师还要注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养学生的创新精神和探究能力。
3. 注重团队协作在小学教育中，教师之间的团队协作至关重要。
实习期间，我见证了一年级教师的团队精神。
他们相互支持、共同探讨，共同为学生的成长付出努力。
这种团队协作精神使我深刻认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业素养，还要具备良好的合作能力。
4. 家校沟通的重要性家庭教育和学校教育是相辅相成的，家校沟通在小学教育中尤为重要。
在实习期间，我了解到教师需要定期与家长沟通交流，了解学生的家庭状况、学习状况，以便更好地指导学生。
同时，教师还要积极向家长反馈学生的在校表现，让家长感受到教师的关注和责任心。
5. 不断提升自身素质作为一名小学教师，要不断提升自身素质，以满足教育教学的需要。
在实习期间，我认识到教师需要具备扎实的专业知识、教育教学能力和心理学素养。
此外，教师还要关注时事，关心国家大事，将社会主义核心价值观融入教育教学中，培养学生的家国情怀。
三、结语通过这次小学教育实习，我对我国基础教育有了更为全面的了解，也认识到作为一名小学教师所肩负的责任。
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很多理论知识，而在我们的潜意识里或许觉得这些理论知识并不重要，也曾一度感慨它的无用和浪费时间。我们都曾疑惑过，迷惘过，然后我们经历了教育实习。在实习期间，我们忙碌着备课、听课，同样也忙着懊悔和反思，后悔当初为什么没有好好学习理论知识，反思如今应该如何弥补。对于教学，我们积累了一定的经验，却依旧迷惘而无所求。每个人都在思考，到底如何才能成为一名合格的准教师？作为一名教师到底应该具备哪些技能和素养？幸运的是我们在实习结束之后还有教育研习，每个同学在实习期间的所得所思所问，都在教育研习里得到了很好的总结。全班一共66名同学，我们以11人为一组，将全班分为六个小组，小组成员之间通过合作探究进行研讨，内容涉及教学技能、教学方法、教学策略以及教学效果的研讨。每个模块在大家一起探讨之后，小组成员一起选出一份优秀的与教育实习工作相关的文档，并派一名代表上台发言讲解小组探讨结果。显然这种方式是非常成功的，每位同学都有话说，言论也非常的自由。在大家的经验分享中我们渐渐领悟到应该怎样去管理班级，怎样处理班级事务、如何进行课堂教学、如何听课、备课以及进行教学评价等等。在这个过程中，我们将许多的理论知识结合教育实习的实战经验进行了系统的整理和归纳，在这个分享和提问的过程中，每个人对于教学技能的领悟又有了新的发现，我们发现教学设计不仅要设计自己的教学活动，更要考虑学生的潜在教学活动，我们也发现说课除了那些条条框框的内容以外，更重要的是你到底是怎样进行教学实践的以及你为什么要这么处理，同时在研习分享的过程中，在同学间相互交流的过程中，我们懂得了如何去处理某些教学内容、如何处理课堂突发的情况。总之，教育研习从一种更高的理论层次对我们的教育实习进行了系统的反思和总结。在教育研习中我收获颇丰，有系统教学技能的深入学习，但更多的是一些零碎的教学思想的体验。我一直相信这些零碎的教学思想在未来的教学过程中会发出璀璨的光芒，指引我去探索更为广阔的教学领域。
机制应变：学生提出的风马牛不相及的问题，怎么办？?把他的语言带到你所设定的教学环境中去。
偶发事件处理：1、先暂时处理。2、课后，找到当事人了解事情原委，对形成结果进行分析，批评不当行为，承担不同赔偿责任。3、要求犯错误的学生对行为进行深刻反省。用书面对错误原因进行检讨并提醒自己今后要注意的事项。4、如果学生能承认错误承担责任勇于改正，就不必与学校或家长反映。如果以上教育，学生置若罔闻，则要以更严厉的处理，比如上报学校或通知家长。
研习成绩考评
考评等级：A等B等C等D等
研习指导教师（签名）：学院公章（签章）：
20年月日
教态：端庄的外表，教室上台给学生的第一感觉不是别的，就是教师的外表和形态。踏进课堂有自然和蔼的神态，又严肃又亲切的表情，就能在学生心理上给予可敬可亲的师表形象，优美的教态要有文明的行为。
课件运用：能有效刺激学生的感官，吸引学生的眼球；能提供大容量的信息，开阔学生的视野；能演示生命成长等复杂的教学内容，形象直观，调动学生的兴趣。
读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
材料分析教学法中的典型材料指对原始素材进行精心挑选、组织、加工、优化而得到的材料，这些材料可以是文字（教材中的小字、自己加工的文字、名人名言、成语典故等）、图片、漫画、音乐、相声小品、多媒体材料等。
情境教学法是指在数学课堂上，教师有目的的引入或创设具有一定情趣，以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理技能得到发展的一种教学方法。
二、这次教育研习设计的主要基本概念有：
1.教学技能研讨（语言、板书图示、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能的合理性）
语言：语言应该借助语调的长短、快慢、高低、声音的强弱、粗细、明暗、收发等变化来表达比书面更加丰富、复杂、细腻的多的思想情感。
板书图示：板书具有简明、浓缩、形象、直观的特点，这种教学法能够展现抽象的“思维”过程，使讲解有所依托，思考有所指向，有利于形象记忆、强化信息、知识联想，更有利于信息的传递。
1.能总结出自身在教育实习过程中的主要收获与不足。
2.通过教学设计研讨、课堂观察评议和主题班会研讨等途径，反思自身在教案编写、教学环节设计、教学语言、板书图示、资源开发、媒体运用、应变技巧等教学技能、方法策略等方面存在的不足，弥补专业知识的缺陷，提升教育教学的理念。
3.通过教育报告研讨，发现教育教学中有研究价值的重要问题及相应的调查、研究方法，提升教学反思与教育研究的意识。
讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。
3．教学策略研讨（教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理）
教学过渡：1、串联式过渡。通过富有艺术情趣的问题的创设，将教学内容用巧妙的过渡串联起来，以实现课堂教学内容的转换和课堂整体结构安排的天衣无缝。2、提示性过渡。阅读课文从形式到内容，在涉及的事物或现象之间，都会有千丝万缕的联系。3、悬念式过渡。学生高效率的学习，需要有下个良好的思维环境和心理态势。悬念过渡，就是以激发求知欲，发展学生思维为目标的过渡方法。4、迁移性过渡。利用语言材料之间的内部外部联系，通过联想，类比，进行知识迁移，以起到紧密衔接作用。
2、教师语言是说明问题的语言
教师语言应该用词准确、造句妥贴、论证有力，使人易于理解，有较强的逻辑性。教师每一堂课往往有一个中心，一堂课的目的也往往是论证一两个问题。所以，如果把教师的课堂语言录下来，基本上是一篇论说文。课堂上，教师的语言是口头语言，往往需要临时组成句。因此教师语言要保证很强的逻辑性就要有思想准备，理清思路，打好腹稿。
正文
通过这几天的教育研习工作的开展，我们2010级教育技术学专业的同学在经过两个多月的实习之后再次聚到了一起，就之前的实习工作进行了深入的探讨和交流。我们分别进行了实习工作经验的交流和总结、教学设计在实习工作中的实际应用与反思、说课以及课堂教学现场交流、班主任工作总结以及教育调查报告的交流。
一、这次教育研习的目标是：
研习报告
学院计算机科学学院专业教育技术学学号2010110634姓名王露艳
实习学校成都市龙泉第七中学指导教师黄家荣实习年级初中二年级
题目
教育研习总结与心得体会
引言
教育研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教育学、心理学理论对教师职业的专业化过程中出现的有关问题进行分析、探讨和研究，在理论与实践的互动中提高反思能力和研究能力，进而提升自己的职业技能水平，以便更好地适应将来的教师工作。它是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，贯穿“在实践中研究，在研究中实践” 这一基本原则。传统的“传道、授业、解惑”者的教师角色已经适应不了当今教师专业化发展和新课程改革的形势。因而，作为教师职前教育的“重理论，轻实践，忽视研究”的师范生培养模式应随之改革，不仅要重视理论课程，还要强化职前教育的实践环节。作为教育实践类课程的教育研习，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进教师职前教育课程体系的完善。同时，通过参与各种教学实践活动和研究活动，利于提高师范生的教育实践、教学反思和研究等能力。
4．教学效果研讨（重点难点的解决、教学目标的达成、教学理念的渗透）
“重点”：是指同类事物中重要的或主要的部分。教学重点归根结底是指教学目标的重点，它以学习内容的形式表现出来，这个学习内容应该是主要的学习内容，教学活动中师生的主要精力和时间都应投放在这个内容目标上，并且是在一个相对固定的时间范围内，教与学要解决的最重要的问题，即教学要达到的最重要的目标。
总之，语言是语音、语义的结合体，必须要以内在的东西作为基础，教师上课时的精神状态和对学生的感情往往会在语气语调上表现出来，稳定的语调表现出教师的自信，对学生也是一种鼓舞。教师对所教学科的热爱和追求，课堂上的激情对学生是颇具吸引力的。
以上几点是我在研习过程中形成的几点粗浅看法。在教学中用形象语言来感染学生、熏陶学生，激发学生正确的学习态度，对教师的要求很高，教师必须做到每堂课都有“竞技状态”，才能使内在的东西通过外在语言形式表现出来。作为教师，在教学中我们应加强自己的语言修养。
“难点”：是问题不容易解决的地方。教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。
之所以不易理解掌握，有可能目标内容远离学生的生活实际，
?1.目标比较法2.学情分析法3.教材文字分析法
在研习中，让我印象最为深刻的就是教师语言的重要性，语言作为一门交流思想的工具，对于教师来说极其重要，因为它是连接教师与学生的桥梁。
2．教学方法研讨（讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论）
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。
问题教学法，就是以问题为载体贯穿教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的方法，提高自主学习能力的一种教学方法。
结论
通过本次教育研习，我巩固了专业知识，提高了教学基本技能，提升了自身的学科教学素质与理念。班级工作方面，在大家对实习经历的回忆和分析中，我巩固了专业态度，提高了班级经营能力，提升了自身的教育理念。而整个教育研习的过程则提高了我发现问题、分析问题、解决问题的基本能力，提升了教育科学研究的质量与水平。
3、教师语言是一种表率的语言
表率性就是规范性。体现在： 1、去掉口头禅。这类口头禅往往会使一句完整的话变得支离破碎，甚至会影响学生的注意力。2、减少方言成分。因方言会给课堂带来负面影响，使普通话的表现力受到影响，有时会使教师语言的说明作用有所减弱，有时还会引起误会，使课堂造成意外的骚动而影响教学效果。3、提高语言素质。在用词、造句、语音、语调上力求规范，并且符合语言美的要求，使学生乐于仿效。
研习过程中，许多同学都对自己的语速、语音和遣词造句进行了剖析，沈莉老师也在此基础上给予了指导：
1、教师语言是诱导的语言
它的任务是用来教育人的，应体现“以人为本”的教育态度。因此，在使用中必须考虑教育对象的心理特点，使人易于接受。