作文范文之曹刿论战作文素材
作文：曹刿论战改写_3000字
曹刿论战改写_3000字曹刿论战改写作文范文一：也许明天，一个国家就会荒为废墟;也许明天，河流不会再清澈，而是纵横着尸体和滚烫的血河!如此之夜，怎能安寝!沉重的脚步被这惨淡的月光拖得忧心忡忡，无奈的叹息声也随之充满了整个鲁国!哎!弱肉强食何时休!我小小鲁国难免成为锅中肉了!这大好的河山啊!看来我不能再享受这深山密林的闲逸雅致了!眉宇间透露着高傲和处世不惊。
他曹刿，取下已满是尘土的宝剑，用布擦了又擦，在他的脸上留下了光亮的痕迹，似那晶莹的山涧甘泉，如丛林挥洒的月光，纯洁得一触即谕。
着一身素装，驾一匹骏马，他，曹刿，在迷茫的黑夜出发了。
丛林被他的气魄压倒，狂风不再放肆。
他是闪电，是光明，是茫茫黑夜中不灭的希望之灯!报曹刿推开睡眼朦胧的报臣，坚定地往前，再往前，侍卫谁能抵挡得住如此雄魄?前方就是光明大道。
有一老者捋着胡须，披洒着月光，披挂着龙袍，恍惚犹豫地望着远方。
他就是鲁国国君鲁庄公。
两人的目光不约而同地聚焦在一起，曹刿不屑与鲁庄公辩论沧桑，鲁庄公惊叹于曹刿的雄姿与镇定!一番促膝长谈，两人的目光中都燃起了希望的火把!黑夜无语，只有那明月，窃听了他们的一言一语。
朝阳碰出了地平线，两军早已在黎明前对峙。
齐国大军的不屑一顾与志在必得与溢于言表。
曹刿的目光依然是如此镇定自如!咚咚咚﹍﹍齐军擂起了战鼓!鲁庄公也准备擂鼓，一双沉稳的手落在鲁庄公地手上，慢!咚咚咚﹍﹍手压得更沉重了。
咚咚咚﹍﹍手跳起了欢快的音符!击鼓，冲啊!曹刿终于一声令下，鲁军势如破竹一泻千里，再也挡不住前进的步伐!曹刿的目光仍然是泰然自若，丝毫没有笑意。
顷刻间，齐军倒下一大片，剩下的溃不成军，仓惶而逃!鲁庄公正想追击，又是一双沉稳的手挡在了鲁庄公胸前。
慢!曹刿登车远眺，又下车察看车辙。
追!他声如洪钟，振臂大呼!鲁国胜利了，小小鲁国胜利了!这多么不可思议啊!鲁庄公仰天大笑，将士们欢呼舞蹈，曹刿眼中掠过了一丝笑意，他转身离去!依旧是一身素装，依旧是那匹骏马，骏马奔入森林，只留下一身豪气!曹刿论战改写作文范文二：公元前684年的一个春天，齐国要带队攻打鲁国。
我心中的曹刿作文
我心中的曹刿作文篇一：读曹刿论战有感读《曹刿论战》有感《曹刿论战》的故事是众所周知的。
曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神，取信于民的战略思想，把握战机的卓越才能，历来为世人称道。
然而，人们却忽略了这场战争中另一个人物鲁庄公姬同，往往认为这个人物是不值得一提的。
对此，我一直很有几分不平。
试问：如果当年不是他起用人才，曹刿的军事才能得以实施吗？今日我重读《曹刿论战》，对鲁庄公仰慕万分:一赞鲁庄公广开言路，使一介平民曹刿得以参加论战；二赞他面对曹刿“肉食者鄙”的刺耳言辞仍能唯才是用；三赞他不高高在上，甘当配角，能让人“凿旗”；四赞他用人决心坚定，不收回成命不打退堂鼓；五赞他善于总结经验。
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
俱往矣，数风流人物，还看今朝？”愿今朝众多的“曹刿”能呼吁更多的“鲁庄公”，让更多的千里马能驰骋于祖国广袤大地。
感悟一：曹刿只是一个平民百姓，但当国家有难时没有因为自己地位俾下就对国家大事漠不关心，而是表现出了高度的热枕。
这种“位俾未敢忘忧国”的精神对于我们每一个人来说都是一种教育、一种激励，我们应牢记，天下兴亡，匹夫有则。
感悟二：缺点再多的人也必定有其可取之处。
鲁庄公虽然愚钝、平庸，但他能积极纳谏，虚心听取他人的意见，这种精神是可贵的。
说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。
篇二：语文版八年级上七单元作文：新编曹刿论战文章讲述了曹刿帮助鲁庄公战败了齐军，小作者非常佩服曹将军，关于语文版八年级上七单元作文如下，请大家欣赏。
语文版八年级上七单元作文：新编曹刿论战我一直很敬佩曹军师，他说的每一句话都让我印象深刻，对他那么信服是从那一场战役开始的。
那一年是鲁庄公十年，齐国军队就要向我鲁国进攻。
我出于无奈只能应战。
可我知道自己没有丝毫军事才能，又没有合适的人选来做我的军师。
所以我想，此次出战只必定是飞蛾扑火，以卵击石，非亡不可。
八年级上语文版七单元作文：《曹刿论战》改写作文字初二上册第七单元作文
八年级上语文版七单元作文：《曹刿论战》改写作文字初二上册第七单元作文一、背景介绍《曹刿论战》是《史记》中的一篇历史典故，讲述了春秋时期齐国大夫孟尝君和智士曹刿之间的一次智慧较量。
这篇文章作为古代名篇之一，对于我们今天的学习与生活都有很大的帮助和启示。
二、故事梗概春秋时期，齐国的孟尝君在进行外交方面的谈判时，遇到了一个困难。
当时，孟尝君面对着智商超群的智士曹刿，他不知道如何是好。
于是他请教了智慧高超的政治家管仲。
管仲告诉孟尝君，曹刿是一位非常厉害的智者，他有一个习惯，就是每次都要首先提出一个自己反对的观点，从而引发辩论，讨论的过程中，他会趁机寻找对方的破绽，从而达到最后胜利的目的。
孟尝君听了管仲的话，精心准备，决定向曹刿提出一道难题。
曹刿听了孟尝君的话，果然像管仲所说的那样，马上提出了自己反对的观点，这引起了孟尝君的思考。
但是，孟尝君聪明绝顶，经过一番思考，利用曹刿的反对意见，终于达到了自己的目的，成功地赢得了这次谈判。
三、改写故事以下是我根据《曹刿论战》故事背景的改写，希望大家能够喜欢。
春秋时期，有一位名叫张宏的小学生，在班级里表现非常出色，不仅成绩好，而且还非常活跃。
有一天，班上到来了一名转学生，叫做李军。
李军也是一个很优秀的学生，成绩好，口才好，而且比张宏还高一头。
一天，班里要进行一场辩论赛，张宏和李军被选中了作为代表参加比赛。
张宏本来想选择简单的辩题，但是想到李军的实力，决定尝试挑战一下李军的智商。
辩论正式开始，李军提出了一个他认为十分正确的观点，张宏听了之后，马上提出了一个与李军相反的观点，并且开始开口发言。
在辩论的过程中，张宏表现得非常出色，反驳了李军的每一个观点，而他自己提出的反对意见也越来越得到了其他同学的支持，甚至李军也已被逼到了尽头。
最终，在张宏的恰到好处的引导下，辩论结束了，他成功地赢得了比赛的胜利。
四、故事启示这个故事告诉我们，在面对困难和挑战时，我们不要轻易认输，而是要善于运用自己的智慧和技巧，决定自己的命运。
改写曹刿论战
改写曹刿论战本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
改写曹刿论战（一）月光如水一般从窗格中倾泻下来，给地面铺上了一层银霜。
料峭的春风带着阵阵寒意袭来。
鲁庄公既无暇顾及春风，也无心欣赏月色。
此时，他正为齐国大军压境而发愁。
他蹙着眉头在寝宫里来回踱步，时而闭目沉思，时而沉重叹息，彻夜难眠。
城郊的一间草舍中，有一个人的心情同样沉重，他就是曹刿。
曹刿乃一介布衣，却时时关注国计民生，关心政治。
在这战火连绵的年代，他目睹了太多因国破家亡而妻离子散、颠簸流离的人的痛苦。
他不忍鲁国百姓再受此战乱之苦难，于是决定面谏鲁庄公。
在曹刿即将动身之时，几位同乡好友前来劝说他别多管闲事。
他们直言道：“当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿笑答：“现在的当权者目光短浅，不能深谋远虑呀。
”同乡人又泼冷水说：“敌强我弱，你也无法挽回扭转败局，只会去白白送死。
”曹刿严肃地说：“仗还没打，怎么能定胜负？你又如何知道我无回天之术呢？”同乡愣了一下，继而又煽动说：“齐恒公贤明，已成霸主。
且他心胸宽广，不计前嫌任用管仲为相。
你何不去投奔他呢？”曹刿怒道：“宁为玉碎，不为瓦全。
我决不卖国求荣！”同乡好友劝他不动，拂袖愤然而去。
曹刿却义无反顾地上路了。
第二天，曹刿抵达皇宫请见鲁庄公。
鲁庄公正与大臣们商量对策，大臣们除了着急一点计策谋略都没有。
鲁庄公忽闻有人求见，大喜，心想：“必是个仁人志士出谋划策来助我一战！真是雪中送炭啊！”于是庄公离开众臣来到书房单独召见曹刿。
曹刿来到鲁庄公面前，见鲁庄公礼贤下士，想道：“还算有点海纳百川的明主风范。
我倒要看看他是否有治国之道，懂不懂民生疾苦？”于是问：“您凭什么应战？”鲁庄公见曹刿虽是个白面书生模样，文质彬彬的，但却双目炯炯，出语不凡，且气势咄咄逼人，便知此非常人。
他略一思忖，答道：“锦衣玉食我从来不独自占有，必定分给别人。
”曹刿马上说：“这种恩惠不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。
曹刿论战细节描写作文
曹刿论战细节描写作文
嘿，大家好呀！今天我来给你们讲讲《曹刿论战》里那些超有意思的细节。
你想想，那时候齐国来攻打鲁国，这可把大家都急坏了吧！鲁庄公也慌了神呀，这可咋办呢？就在这时，曹刿站出来啦！他一个平民百姓，居然敢去跟国君说他有办法，这得多勇敢呀！
曹刿见到鲁庄公后，就开始问这问那的，像个好奇宝宝。
他问鲁庄公凭啥跟齐国打仗呀。
鲁庄公说自己平时对百姓不错，祭祀也挺用心的。
曹刿可不买账，说这有啥呀。
直到鲁庄公说司法方面很公正，曹刿才点头，嘿，觉得这还差不多。
到了战场上，那场面可紧张啦！齐国人敲鼓进攻，鲁庄公也想跟着敲鼓，曹刿却连忙拦住，说别急别急呀！齐国人敲了三次鼓，都累得够呛了，曹刿这才说可以啦，咱们敲鼓进攻吧！结果鲁国的士兵们像猛虎一样冲出去，把齐国人打得落花流水。
齐国人逃跑啦，鲁庄公又想追，曹刿又拦住啦！他还下车去看齐国的车辙，又爬到车上看齐国军队跑远的情况，这才让鲁庄公去追。
你们说曹刿是不是特别聪明呀？他就像个机灵的小猴子，能抓住每一个关键的细节呢！要是没有他，鲁国能打赢齐国吗？我看可不一定哟！他能从一些小细节里看出大道理来，这多了不起呀！我以后也要像曹刿一样，多多观察，多多思考，说不定我也能成为一个厉害的人呢！。
《曹刿论战》改写作文（5篇范例）
《曹刿论战》改写作文（5篇范例）第一篇：《曹刿论战》改写作文《曹刿论战》改写作文3篇在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的《曹刿论战》改写作文，欢迎大家分享。
《曹刿论战》改写作文1田地里，一片繁忙景象，农民们都在土地上洒着自己的汗水。
但是却出现了与这幅景象极不和谐的一幕。
在田旁的大槐树下，一个年少英俊的小伙子正懒在那儿，望着田里工作的农民发着呆。
“曹刿！”远处传来了厉声呵斥。
一位老者从树后跑来，提着拐杖，似乎准备打人。
“父亲，别打！我们要大祸临头啦！”老者为他的这番搞得摸不着头脑。
周围的乡亲也都被他的这番话吸引了，放下手中的活围了上来。
曹刿低下声音跟乡亲们说出了自己的打算。
乡亲们一听都嘲笑地对他说“那事是你管的吗？那都是王公大臣们的事，与你又何干，真是狗拿耗子。
”曹刿抬起头，眼里露出几分高傲，对众人说“那些当官的，有几个有能耐？他们都是些目光短浅的鼠辈，岂能保卫国家？”于是他大踏步地向王宫走去......“报！有一位自称能帮助打赢齐师的人求见！”庄公一听，立即从坐榻上跳了下来。
马上把曹刿请到了跟前。
还没等庄公寒暄几句，曹刿就问：大王凭借什么来作战呢?庄公答：那些贵重财物与好吃的美味，我可从来是不会独享的，都要与他人一起品尝，俗话说独口不香众口香嘛？我效仿贤人所为，我想上天一定会助我成功的。
曹刿轻蔑地说：你的这种赏赐要是没发放妥当，他们也不会服从你的？神还会帮助你吗？庄公定了定，说：在祭祀神灵的时候，我向神献出的东西从来都不虚报，扎扎实实地告诉神灵，这还不够吗？曹刿并没有被庄公的雄辩所吓到，而是又严峻地回驳了庄公：小处守信用，不虚夸，神灵根本看不上眼，哪还能保佑你呢？无奈的庄公只得提出最后一个条件：我和我的属下都很忠于职守，大大小小的案件虽然不能都查明白，但一定根据实情来判断。
曹刿听到这个条件才放心地点点头。
改写作文之《曹刿论战》改写600字作文
《曹刿论战》改写600 字作文【篇一：八年级上七单元语文版作文：曹刿论战】曹刿自幼熟读兵法，得悉齐国要攻打鲁国，于是委任曹刿为将军，最后成功将齐军战败，下边让我们一起来赏识这篇八年级上七单元语文版作文吧 !八年级上七单元语文版作文：曹刿论战听闻强盛的齐国又向微小的鲁国发来战书了，一时间，民心惶惶，曹刿更是如坐针毡。
作为自幼熟读兵法的他，深通用兵之妙，他打算去助庄公一臂之力。
历经含辛茹苦，曹刿终于见到了庄公。
此时的庄公正在心急如焚地招集朝中大臣商讨御敌之策，听闻曹刿求见，不假考虑地就宣曹刿入朝。
当布衣短裳、面目乌黑的曹刿出此刻艳衣美服的朝臣眼前时，大臣们都对这位农民露出鄙视之色。
但曹刿不骄不躁，有礼有节，没等庄公寒暄几句，就斩钉截铁地问庄公：臣早闻大王要派兵迎战，敢问您凭什么去作战 ? 庄公立刻回答说：吃穿住行这些养生的东西，我素来没有单独享受过，平常总要分一些给手下们，一点都没亏待他们，他们必定效劳于我!曹刿感觉庄公眼光很短浅了，连连摇头说：这些不过小恩小惠，您分给了大臣们，而天下千千千万的百姓却没有获取，百姓不行能在打仗时配合您的。
庄公想了想又说：祭祀时用的牛羊猪三牲，还有玉器和绸帛，我都不敢随意虚报数目，老是按实数有多少说多少，不敢欺诈上天。
曹刿窃笑他的迂，摆手摇头地说：对神明不谎话言，这类小小的信誉不可以遇到神明们充足的相信，他们也不会保佑您打获胜的。
无奈的庄公紧皱眉头起身踱步，想了好一会儿才说：大大小小的案件，我虽不可以一一弄清楚，可是我必定会按真相来办理! 曹刿听了，长舒了一口气，满意地对庄公说：您能这样做，就获取民心了。
得了民心，战争就基本上有了成功的保障了 ! 作战时，恳请大王让我陪您一起前往，我必定帮您打赢这一仗!庄公听后，对曹刿更加恭敬，立即封曹刿为军师，四周的朝中大臣不再敢小看这个东平农民了。
同学们，八年级上七单元语文版作文就到此为大家介绍完成了，小编老师在这里祝大家都能早日写出一篇好的文章。
《曹刿论战》改写作文（通用11篇）
《曹刿论战》改写作文（通用11篇）《曹刿论战》改写作文（通用11篇）在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的《曹刿论战》改写作文（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《曹刿论战》改写作文篇1这年是鲁庄公十年。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
在这个大好时节，正应该值得庆祝节日的时候，而如今，鲁国的街巷到处是冷冷清清。
原来齐国要攻打鲁国的消息已经闹得满城风雨，沸沸扬扬。
老百姓逃的逃，躲的躲。
而此时，一个穷书生在家里如坐针毡，冥思苦想，终于他做出了一个重大的决定。
他要面见鲁庄公，他的同乡人听说后，都前来劝说他打消这个念头，认为败局已定，如果指挥不当，最后会死的更惨。
这个穷书生死不听劝，信步向鲁国宫殿走去，他便是曹刿。
曹刿大步流星，不顾阻拦走入了鲁庄公的“军事会议厅”。
此时，鲁庄公正和众臣商讨战事，曹刿礼毕，简单说明来意后，便直接引入正题。
问鲁庄公：“您要凭借什么作战呢？”鲁庄公看了看他的这些臣子，说到：“吃的，穿的这些养生的东西，不敢独自享用，一定会分给他们。
”说着指了指底下的臣子。
臣子连连点头，附和道：“大王英明，大王英明。
”鲁庄公笑了笑，得意地看了看曹刿。
可哪想曹刿摇摇头说：“这些小恩惠并未普及，老百姓是不会服从您的。
”鲁庄公眉头紧锁，看了看供奉在正厅的神像，说道：“猪牛羊这类祭祀的祭品，一定会如数禀报，不敢虚夸谎报。
”说完轻蔑地看了看曹刿。
谁知曹刿又摇摇头说：“小处守信用，还不能得到神灵的充分信任，神灵是不会保佑你的。
”鲁庄公有些急了，他顺着门外看了看死一般寂静的鲁国城，恍然大悟，转过头来对曹刿说：“大大小小的案件，虽然不能弄得清清楚楚，但一定会实情处理。
”说完有些紧张地看着曹刿。
终于，曹刿点点头，笑了笑说：“这是忠于职守这一类的事情，可以凭借这个条件打一仗。
如果打仗就请让我跟着去吧。
《曹刿论战》改写作文(初中初三900字).doc
《曹刿论战》改写作文（初中初三900字）春秋时期是一个战争时期。
齐襄公在这个城市做了许多坏事。
这座城市处于危险之中。
公子和宫子久都想离开齐投靠。
公元前686年，公子去了莒，宫子久去了鲁。
这一年，齐的大臣们杀了。
他还把公孙当成了无知的君主。
公元前685年，齐的大臣杀死了公孙无知。
公子小白和宫子久都想争皇位，但公子小白带头变成了齐桓公。
然而，鲁仍然想把龚自玖送回中国，但他们失败了许多次。
后来，齐强迫鲁杀了龚自玖。
鲁参与了齐的内政，并于公元前684年攻击了鲁。
鲁庄公闻之，大动干戈。
曹刿打算抗议。
在去皇宫的路上，他的同胞说:“大臣们会计划这件事。
这跟你有什么关系？”曹刿说:“高级官员目光短浅，不会提前考虑。
”于是他进了皇宫，问鲁庄主。
曹刿问，“你怎么能打架？”庄公说:“我不敢独享衣食，这是一种养生曹刿回答说:“这种小恩惠不能传播给普通人。
他们不会听你的。
”庄公说:“猪、牛、羊为祭品、橄榄等。
我从来不敢对这个数字做虚假陈述。
我必须诚实可信。
”曹刿说:“这种诚意很难让人信服。
上帝不会保佑你的。
”庄公说:“大小案件即使不能清楚地理解，也要合理处理。
”曹刿回答说:“这是人民的工作。
你可以在这个条件下战斗。
如果有战争。
请让我和你一起去。
”经过一番准备，鲁的军队已经准备走了。
鲁庄公看着齐军在街上跑来跑去，就要打鼓前进。
曹刿很快停下来说，“还没有。
”齐军看到这一点，多次打鼓。
曹刿听了，有点得意，叫了声庄公:“没关系。
”庄公击鼓。
齐军不想再打了，就撤退了。
鲁庄公又想追究了。
曹刿说，“还没有。
”曹刿从车上下来，仔细看了看汽车的封条。
他登上车前的横木，看着齐的军旗。
又喜上眉梢，对鲁庄主说:“好。
”齐军更是害怕，不敢降旗逃走。
”鲁庄公已经赢了，他问曹刿为什么要赢。
曹刿说:“战斗需要勇气。
第一次打鼓可以振奋士兵的勇气，第二次打鼓会削弱他们的士气，第三次他们会尽力而为。
敌军士气正旺，我们士气高昂，所以我们能够打败他们。
齐是个大国，很难猜测，怕中埋伏。
《曹刿的故事》作文
《曹刿的故事》作文
今天，老师讲了《曹刿论战》，我听得入了迷。
曹刿，多么威武的名字，听起来像一位大将军。
他真是太聪明了，用“一鼓作气，再而衰，三而竭”就说出了战争的道理，让国君都对他敬佩不已。
我仿佛看到了战场，战鼓声震耳欲聋，士兵们热血沸腾，骑士们冲锋陷阵。
曹刿站在指挥台上，镇定地观察着战局，指挥士兵们冲杀。
他的眼神里充满了智慧，他的话语充满了力量。
上阵杀敌真是太英勇了，战士们保卫祖国，真是太勇敢了。
我想，如果我是战士，我也会像曹刿一样，勇敢地战斗，誓死保卫美丽的家园。
我尤其喜欢《曹刿论战》里的“一鼓作气，再而衰，三而竭”，这句名言让我明白，做事一定要集中精力，一口气把它做完。
我以后做作业也会记住这句话，不能半途而废，一定要坚持到最后。
故事里还说，曹刿问国君战鼓是否需要敲响，他说战鼓响起来的时候，才是士兵们士气最萎靡的时候，只有等到战鼓声停止，才能赢得胜利。
这真是太有趣了，上阵杀敌也要把握时机，不能感情用事。
曹刿，真是一个了不起的人物！我想，我以后也能做一个像曹刿一样聪明、坚强的人，做一个对社会有用的人。
士的代表曹刿作文
士的代表曹刿作文咱今儿个得唠唠曹刿这号人物。
曹刿啊，那可是春秋时期一个超酷的“士”。
你看，一般人遇到国家有难，可能就躲在家里瑟瑟发抖，或者跟着大部队瞎起哄。
但曹刿不一样，他心里头装着鲁国，眼睛里透着一股机灵劲儿。
鲁国要和齐国打仗了，这时候鲁国那些当官的啊，可能还在琢磨着怎么按老一套来排兵布阵呢。
曹刿就不乐意了，他想啊：“你们这些当官的，可别把鲁国给带沟里去了。
”于是，他就决定去面见鲁庄公。
他见鲁庄公的时候，那场面就像一场面试似的。
鲁庄公先说：“我对神可虔诚了，祭祀的时候啥好东西都舍得往上供。
”曹刿心里肯定在想：“您这是封建迷信啊，神可不会直接帮您打赢仗。
”他就摇摇头说：“这可不成，神要是光看您供品多少就帮您，那也太没原则了。
”鲁庄公又说：“我对老百姓也不错啊，大大小小的诉讼我都尽量公正处理。
”曹刿一听，这才有点满意，心想：“这还像点话，老百姓要是觉得您公正，才会真心跟着您打仗呢。
”于是他就说：“行嘞，那我跟您去战场上瞅瞅。
”到了战场上，那气氛紧张得就像拉满的弓。
齐国军队那叫一个人多势众，看起来可吓人了。
鲁国这边不少士兵心里估计都在打鼓。
可曹刿呢，他镇定得很。
齐国军队先敲鼓了，那鼓声震天响，就像在喊：“我们来啦，怕了吧！”鲁国那些将领一听，就想跟着敲鼓冲上去。
曹刿赶忙制止，说：“别急别急，这时候冲上去就是傻。
他们刚敲鼓，士气正旺，咱们冲上去就是炮灰。
”齐国军队看鲁国没动静，就又敲了一通鼓，可曹刿还是不让鲁国军队动。
等到齐国军队敲了第三次鼓的时候，曹刿眼睛一亮，大喊：“冲啊！”鲁国军队就像下山的猛虎一样冲向齐军。
这一下，齐军被打得措手不及，节节败退。
鲁国士兵正想乘胜追击呢，曹刿又喊：“停！”大家都很纳闷，这好不容易把齐军打得屁滚尿流的，为啥不追呢？曹刿下了车，仔细查看齐军的车辙印，又跑到车上看了看齐军逃跑的样子，这才说：“追！”你还别说，这一追就把齐军打得大败。
有人就问曹刿了：“您为啥这么干呢？”曹刿就得意地说：“这打仗啊，靠的就是士气。
《曹刿论战》 结 例文
《曹刿论战》结例文《曹刿论战》是中国古代历史上一场著名的决策之战，发生在公元前264年，战争的双方是东晋和西晋。
曹刿作为东晋的军事参谋，在面对西晋的强大军力时，通过巧妙的言辞和战略布局，成功地引导了东晋最终的胜利。
在《曹刿论战》中，曹刿以智取胜、和平统一为目标，提出了一系列巧妙的战略布局和思想理念。
他首先强调了全国一统的重要性，认为战争只是为了和平。
此外，他将实力分散、势力相对均衡的西晋视为潜在的盟友，而不是彻底消灭敌人。
他提出要借助巧妙的语言驾驭对手，并抓住对手的弱点来实现自己的目标。
曹刿的战略包括了巧妙的话术和多方位的思考。
首先，他通过借助一位老人的话语，展示了西晋与东晋的实力相差无几，强调对手的均衡力量，以此来削弱对方的优势感。
同时，他将晋国与齐、楚等其他国家相提并论，表明了自己对东晋国家统一的愿望和决心。
其次，曹刿从对手的利益出发，剖析了西晋在战争中的弱点，即军队行动迟缓，部队之间的协作不顺畅。
他通过阐明对手的这些弱点，试图引导对方去修改这些问题，以此来达到战争和平解决的目标。
曹刿的言辞在潜移默化中，逐渐改变了西晋的实际行动，使其停止了进攻，改变了态度。
曹刿还充分利用了情感和民意来影响对方的决策。
他通过描绘战争的惨烈和民众的苦难，以及民众对东晋的归顺和期望，来表达自己对和平的追求。
他指出，通过和平达成的统一将会给人民带来福祉，同时也是对战争最好的回应。
最后，曹刿提出了一种巧妙的战术，即“暗渡陈仓”。
他建议将军队隐藏在陈仓，以假象迷惑对手，然后趁敌方措手不及时发起攻击。
这一战术的巧妙之处在于，通过迷惑对手，达到以少胜多的效果，并突破对方防线。
通过《曹刿论战》的战略思考和巧妙的言辞，曹刿成功地将东晋引导向胜利，实现了属于他所希望的和平统一的目标。
这场战争不仅展现了曹刿的智慧和决策能力，也为我们提供了许多战略思考和决策之道的参考。
曹刿论战担当作文
曹刿论战担当作文“一鼓作气，再而衰，三而竭。
”每当读到中的这句话，我的思绪总会飘回到那个久远的战场，仿佛能看到曹刿那坚定而智慧的目光。
担当，这个沉甸甸的词汇，在曹刿身上展现得淋漓尽致。
想当年，齐国大军压境，鲁国危在旦夕。
朝堂之上，那些达官显贵们个个面如土色，毫无应对之策。
而就在这时，曹刿挺身而出，一介平民的他，怀揣着对国家的忠诚和担当，毅然决定为鲁国的存亡出谋划策。
这让我想起了我身边的一件小事。
那是一个夏日的午后，太阳火辣辣地烤着大地，空气仿佛都凝固了。
我们小区的垃圾站不知为何，垃圾堆积如山，散发着令人作呕的气味。
那味道，简直能把人直接给熏晕过去。
小区的居民们路过时，都纷纷掩住口鼻，加快脚步，嘴里还不停地抱怨着。
“这物业也太不像话了，垃圾都堆成这样了也不管管！”“就是就是，这还怎么住人啊！”大家都在指责，都在抱怨，可就是没有人愿意站出来做点什么。
就在这时，住在我家楼下的李大爷出现了。
李大爷已经六十多岁了，头发花白，身子骨也不算太硬朗。
只见他二话不说，回家拿了把铁锹，又找了几个大袋子，就朝着垃圾站走去。
我当时正好在楼下玩耍，看到李大爷的举动，心里满是疑惑。
我跑过去问：“李大爷，您这是干啥呀？”李大爷一边铲着垃圾，一边说：“这垃圾总不能就这么堆着吧，得清理清理，大家住着也舒心。
”我看着李大爷费力地铲着垃圾，汗水顺着他的脸颊不停地往下流，心里不禁有些感动。
我说：“李大爷，这又不是您一个人的事，您干嘛这么辛苦啊？”李大爷直起腰，擦了擦汗，说：“孩子，这小区是咱们大家的，总得有人担当起来。
我虽然年纪大了，但这点力气还是有的。
”就这样，李大爷一个人在垃圾站忙活了一下午。
后来，陆续有几个居民也加入了进来，大家一起把垃圾站清理得干干净净。
回想这件事，李大爷不就像曹刿一样，有着那份担当的勇气吗？他们或许身份不同，所处的时代不同，但那份为了大家挺身而出的精神却是一样的。
曹刿在战场上，面对强大的齐国军队，没有丝毫的畏惧。
初中优秀记叙文作文：曹刿论战
曹刿论战曹刿论战——战前篇黑乎乎的乌云几乎覆盖了整个天空，沉闷的让人窒息，乌云像凶猛的河水，翻滚着，急速交替着，预示着即将会有一灾难降临。
遥远的密林深处不时传出秃鹰之声，神秘的可怕。
“哒哒哒哒……。
”一道道整齐而不失节奏响亮的脚踏声从两方隐隐传出。
惊飞了秃鹰。
吁……吁——两军对峙，皆虎视眈眈，双方静守阵地，风沙刮过皮肤，留下一阵火辣辣的刺痛，吹刮起战士们的青丝，缠绕在一起。
两军统领皆双手紧握宝剑，两双眸视线交汇。
敌意渐浓。
两方人马一眼望去，黑压压一片，身穿铠甲。
手里有拿着刀剑的，也有手拿盾的，兵器即使武器也是防身之器。
锋利无比，在阳光下泛出白光，炫目了双眼。
曹刿论战——战中篇俄顷，一阵粗混的鼓声撕裂了这片刻的宁静，直冲云霄，一座座青山上方来回响荡开去。
鼓响。
战士们士气顿时充满能量。
蠢蠢欲动，眼中迸发出杀敌之意，荡漾在风沙中的齐国军旗在风中傲立。
而另一方军队鲁国。
见敌人鼓声已响，心中也默默准备着，等了又等。
齐国的鼓声再次响起。
到第三次，响止。
鲁国军队迟迟不打鼓，战士们心中纳闷却不敢开口。
一切听从统领。
再看鲁国公，眸中红丝遍布，杀意隐出。
手握鼓槌，指关节泛白，咯咯响动，严肃的走上鼓台……冲啊，杀啊咻咻嗒塔黑压压的军队，鲁国军队士气正旺，扑向齐国军队，展开一场厮杀。
战场上，鲁国军队刺刀、提起武器英勇向前，一个弯腰，砍向敌人后部抽出剑，血染刀剑。
敌人警惕的一个翻身，拿起刀追杀，陆军一个翻身。
出其不意伤了齐军，敌人见没杀着，一个咬牙再挥刀向鲁军，欲杀第二次，鲁军可不会放行，将剑捅进敌人腹部，“噗”一口鲜血喷出，顺着嘴角缓缓沿嘴角流塘下，鲜血建在鲁军战士的脸上，衣裳染红。
剑染红。
眸子也红。
鲁军胜！再一次，鼓声涌动，像是被禁锢已久的怪说，即将得到自由，较深入而，却不再是齐国之鼓声。
曹刿论战——战后篇鲁国公坐于宝座之上，问：“朕今日要重赏曹刿，众爱卿有何好赏法。
”“报……”一太监急匆匆进入大殿。
“说。
”“曹大人不见踪影，留下一字条”“呈上”“是”鲁国公看完后，叹了一口气，挥挥衣袖，直说罢了罢了。
2019初中作文指导：改写《曹刿论战》作文【精品】
改写《曹刿论战》春风吹，战鼓擂。
东边来了个大齐国，非要拿我们鲁国塞牙缝。
作为一国之君的鲁庄公当然是像个热锅上的蚂蚁，没有一刻安宁之时。
一会一个站报，表明齐师正在向鲁国靠近。
鲁庄公想，为今之际，只好发兵，才能有一线希望。
鲁庄公深知，以鲁国的那些个军队，在强大的齐师面前就如一块有名无实的朽木。
后果可想而知。
此时的庄公无奈，紧张，惶恐。
就是想有个人能帮助他，给他出出主意。
田地里，一片繁忙景象，农民们都在土地上洒着自己的汗水。
但是却出现了与这幅景象极不和谐的一幕。
在田旁的大槐树下，一个年少英俊的小伙子正懒在那儿，望着田里工作的农民发着呆。
“曹刿！”远处传来了厉声呵斥。
一位老者从树后跑来，提着拐杖，似乎准备打人。
“父亲，别打！我们要大祸临头啦！”老者为他的这番搞得摸不着头脑。
周围的乡亲也都被他的这番话吸引了，放下手中的活围了上来。
曹刿低下声音跟乡亲们说出了自己的打算。
乡亲们一听都嘲笑地对他说“那事是你管的吗？那都是王公大臣们的事，与你又何干，真是狗拿耗子。
”曹刿抬起头，眼里露出几分高傲，对众人说“那些当官的，有几个有能耐？他们都是些目光短浅的鼠辈，岂能保卫国家？”于是他大踏步地向王宫走去......“报！有一位自称能帮助打赢齐师的人求见！”庄公一听，立即从坐榻上跳了下来。
马上把曹刿请到了跟前。
还没等庄公寒暄几句，曹刿就问：大王凭借什么来作战呢?庄公答：那些贵重财物与好吃的美味，我可从来是不会独享的，都要与他人一起品尝，俗话说独口不香众口香嘛？我效仿贤人所为，我想上天一定会助我成功的。
曹刿轻蔑地说：你的这种赏赐要是没发放妥当，他们也不会服从你的？神还会帮助你吗？庄公定了定，说：在祭祀神灵的时候，我向神献出的东西从来都不虚报，扎扎实实地告诉神灵，这还不够吗？曹刿并没有被庄公的雄辩所吓到，而是又严峻地回驳了庄公：小处守信用，不虚夸，神灵根本看不上眼，哪还能保佑你呢？无奈的庄公只得提出最后一个条件：我和我的属下都很忠于职守，大大小小的案件虽然不能都查明白，但一定根据实情来判断。
初二作文：曹论战
初二作文：曹论战“人不犯我，我不犯人；人若犯我，理让三分；人再犯我，还他一针；人还犯我，斩草除根。
”森森宫门内，鲁庄公立于大堂之上神情激愤，手舞足蹈，“我与齐国井水不犯河水，如今齐国兴兵来犯，真是欺人太甚。
”城外，一身着白衣少年策马飞奔。
他就是曹刿。
没有性格的人，是没有特点的人，也是容易被遗忘的人。
曹刿不是这样的人。
“报——，一个自称救世主的小子求见。
”一士兵门外报告。
“哪个小子呀，如此狂妄！把他给带进来。
”庄公道。
两个肌肉男押着曹刿进来。
“你有何能耐，敢如此口出狂言？！”庄公轻慢地问。
曹刿一个背摔把押他的两个肌肉男摔了个仰八叉，从容地说：“我可是黑带九段。
”“切，我还是跆拳道十段呢！这点雕虫小技也好意思拿出来显摆。
”庄公不屑地说。
“晕，我可是真本领。
而且我还习得幻影剑舞的真传。
”曹刿也不生气，依旧不紧不慢地说。
“哇，真牛逼！这个我学二十年都只学会一点皮毛。
后生可畏！”庄公颔首点头，“你的武功可以，可是不知你会不会带兵打仗？”“秉大王，我自幼熟读兵书，还写了一本《曹刿兵法》呢！”曹刿道。
“不错，不错！”庄公连声道，“明日你便与我同车迎战贼军。
”城外。
长勺。
齐军金戈铁马，大军压境。
鲁军严阵以待。
待齐军三鼓之后，曹刿一箭射杀敌军大将。
鲁军士气大振，一齐杀出，齐军落荒而逃。
曹刿仔细看了看阵势，喊道：“追！”鲁军将士乘胜追击，把齐军打得落花流水。
战后。
议政殿。
庄公大喜，环视大臣：“曹刿不愧是神人，快快传他上来领赏。
”须臾，参军来报：“曹刿这小子昨晚已经出城，在下遍寻无果啊。
”“真乃无能鼠辈！连个曹刿都看不住。
还不快快去城外寻找。
”庄公龙颜大怒。
此后十年，庄公四处派人打探曹刿的下落，可江湖上至今无任何消息。
曹刿论战作文【优秀7篇】
曹刿论战作文【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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曹刿论战改写600
曹刿论战改写600(一)曹刿论战改写600(二)要求：1、重温原文，把握曹刿等人物的特点2、可以改写整个故事，也可以改写一个片断3、注意用学过的手法刻画人物4、要有合理的细节描写六、紧扣要点评改作文完成了，你是否觉得意犹未尽？曹刿这位深谋远虑，运筹帷幄的军事家是否在你的笔下更栩栩如生？同学们可以先自我批阅，然后再相互间交换修改，我们的要求是：尽显原作精神，材料适当增删；细节描写生动，人物形象突出；谋篇布局合理，语言富有特色。
围绕这几个方面修改后，我们可参照下面几篇例文，在比较中提高。
《曹刿论战》改写（片断）张思琦敖雪飞戴时敏片断一战国时期，齐鲁诸候争权夺势，齐国以强凌弱，于鲁庄公十年的春天，向鲁国发起进攻。
（话外音）（乐声响起。
打出字幕，演员、导演等）森森宫门内，鲁庄公正焦急不安地踱来踱去。
这时，一人飞奔上前，道：“禀大王，宫外曹刿求见。
”“不见。
”庄公头也不抬，匆匆挥了挥手。
“他是为战争而来的。
”“快快有请。
”庄公急忙转身，向宫外望去。
曹刿快步走进去，（远镜头）他步伐坚定，面色严肃。
庄公满意地笑了，（近镜头）匆匆迎上。
亲切地说：“咱们里面谈。
”曹刿抬手：“大王请。
”宫内，两人密谈。
外景。
马蹄声碎。
人流滚滚直向长勺。
突然，马蹄声戛然而止，人马停立于长勺一片宽阔的平野上。
原来就为数不多的鲁军更是显得寥寥无几，庄公与曹刿一同站在最前的一辆战车上。
远方是一块略微突起的小山丘，广阔的平野别无他人。
鲁军知道，那块小山丘后是令他们心惊胆战的敌军。
那儿显得格外阴森恐怖。
风从那儿刮过，带来的不只是砂石，也似乎带来了丝丝缕缕的硝烟味。
片断二五彩的灯笼挂满了大街小巷。
迎接的百姓堵住了鲁国城门。
海边，澎湃的浪花拍打着峭壁。
郊野，闪烁的寒星点缀着长空。
一切都似乎特意安排过，一切都似乎为此刻蓄势良久。
长龙似的火把缓缓挪动着，高头大马上鲁庄公满面春色。
苍老的脸上一条条皱纹似乎也满载着喜悦，丝毫没有疲惫之意，丝毫没有往日颓唐的神态。
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《曹刿论战》同步作文素材积累
地球上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人。
--普利什文
人是万事万物的中心，是世界之轴。
--培根
华丽的服装是裁缝师傅缝制的，官阶和爵位是礼部衙门制定的。
等级不过是货币的标志。
而人是黄金。
--彭斯
说人是一种力量和软弱、光明和盲目、渺小和伟大的复合体，这并不是责难人，而是为人下定义。
--狄德罗
最困难的职业就是怎样为人。
--何塞·马蒂
做一个真正的人，光有一个合乎逻辑的头脑是不够的，还要有一种强烈的气质。
--司汤达
人不是可以注入任何液体的空瓶。
--皮萨列夫
让人知道你赞成什么，固然重要；让人知道你反对什么，也同样重要。
--M.H.W
人是为了某种信仰而活着。
--克莱尔
信仰不是一种学问。
信仰是一种行为，它只被实践的时候才有意义。
--罗曼·罗兰
信仰是个鸟儿，黎明还是黝黑时，就触着曙光而讴歌了。
--泰戈尔
怀疑与信仰，两者都是必需的。
怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明天的信仰开路。
--罗曼·罗兰。
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曹刿论战作文素材【篇一：曹刿论战案例】曹刿论战教学案例谷佶松以往的文言文教学存在两种偏向：一是逐字逐句地串讲，课堂气氛沉闷、索然无味，教学效果事倍功半；二是全篇感悟，从整体意会，轻基础知识的落实，学生没有积累文言文知识。
文言文教学最容易走入“以教师的教代替学生的学”的误区，其结果是教师教得辛苦，学生学得吃力，因为课堂缺少探索和研究，学生处于被动接受知识的状态，知识掌握势必不牢。
文言文教学同样应倡导自读——质疑——讨论---创新，强调以学生的自主学习为中心，让学生自己去探究课文，发现问题，然后通过师生互动，相互讨论，最后解决问题。
教师不必顾虑这样组织教学会影响教学进度，也不要担心自己准备的知识没有全部传授给学生，关键要看学生的思维是否在课堂中得以充分的发挥，学生的能力是否在课堂中得到培养和提高。
自读、质疑的过程是学生探索、研究的过程，讨论的过程是使探索、研究形成结论的过程，这样的教学，才能最大程度上调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习。
二、课堂框架描述带着这样的思考，在教学中我做了如下的设计：1、第一环节：从“齐鲁长勺之战”的背景导入，揭示课题。
2、第二环节：学生朗读课文，其他同学纠正字音、注意停顿、不读破句；学生自译课文。
3、第三环节：思想内容分析，不懂之处提出疑问，特别是人物的分析，需要自己理解之处。
4、第四环节：拓展长勺之战的战争场面，听“十面埋伏”的名曲，学写古战场的描写。
三、案例分析：第一环节：从“齐鲁长勺之战”的背景导入，揭示课题。
选文是名篇佳作，让人文情感走进文言课堂。
文言文教学不能仅停留在字词句的解释上，文言文也要上出人文情感，让学生浸润在中国传统文化精华的滋养中，情感上产生共鸣。
学生会对“长勺之战”是怎么取胜的？较感兴趣，会深入地钻研教材，挖掘本文的人文内涵，特别是对题目为什么不改成“长勺之战”等，发生疑问，探究教材的可研究价值。
第二环节：朗读课文、纠正字音、注意停顿、不读破句，学生自译课文。
意在扎扎实实地进行文言文教学。
这里说的字词句，主要是指文言文中与现代汉语意义、用法不同的实词，文言虚词，以及文言句子的特殊形式。
教学的重心放在翻译课文上，字词句的学习就会湮没在整个翻译过程及译文中，学生对它们的印象就必然不深。
因为学生没有掌握基本的“建筑材料”（词语）和“建筑方式”（句式），当然谈不上知识的迁移。
再说，也没必要去整篇翻译，逐字逐句去讲解、翻译，只会把学生学习语文的兴趣讲到九霄云外去。
当然，配合教学需要的必不可少的翻译还是要做的。
第三环节：思想内容分析，不懂之处提出疑问处于这一阶段的学生，积累了一定的文言语言素材，在前一阶段的熟读背诵中，也大致对文言内容有了一点了解。
或许此时，他们更想了解文言阅读的规律，此时，正是对学生进行文言语法等教学的好时机。
适当的讲解、典型文言语言现象的剖析，都应该在这个阶段完成，因此，语译、讲解应该成为这一阶段重要的教学方法。
第四环节：拓展长勺之战的战争场面，听“十面埋伏”的名曲，学写古战场的描写。
充分运用自己的理解去研读课文，用自身的体验和感情去解读作品，对作品的不确定的“空白”处进行创造性的思考和探索，多角度的观察，更新途径重新审视，注重将知识转化为能力的学习，让学生学会去发现，发现知识，发现感受，乃至发现自己。
这时他们的关注点从对语言知识的转向存在于作品本身的艺术与美学价值。
能够到达这个阶段，那么，学生的文言能力应该是基本形成了。
对于“鉴赏层”的，就应该避免逐词逐句的串讲、翻译，立足于整体的欣赏和把握。
课后拓展：除了课堂教学上要注意，语文教师还要充分发挥日常作业、作文、课外阅读指导、兴趣小组或讲座等活动的作用，有计划地综合运用，让它们围绕课堂知识讲授的中心，在思想和认识上作进一步的巩固和深化。
进一步激发学生的兴趣，让他们发现文言文的博大精深，激励学生继承与发扬古代文化精粹。
四、反思本节课运用了合作研讨的教学法设计教学，强调学生在合作中发现和探究，使学习过程真正成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、自由、活泼的学习情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。
在教学过程中注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识。
培养学生主动探究，勇于实践，善于发现的精神，以及合作交流精神和创新意识。
将创新教材、创新教法与创新的课堂环境有机地结合起来。
将学生的创新精神、实践能力的培养真正落到实处。
【篇二：高考作文素材的多角度运用】高考作文素材的多角度运用满分作文特征：1.惹眼传神的标题，2.一言九鼎的识见，3.千描百绘的特写，4.诗情画意的意境，5.生动形象的说理，6.新颖大气的题材，7.飞扬多姿的文笔，8.溢出纸外的真情，9.精思巧构的设计，10.整洁清晰的文面。
学习目标1．认识积累素材的重要性，养成积累、梳理素材的好习惯。
2．学会多角度运用素材的方法。
高考作文的材料哪里找？①从各学科教材中。
②从自己的生活经历中找。
③从平时的阅读中找。
历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。
④从语文复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、每次作文训练材料和素材等。
⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。
我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。
素材分类：1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事：如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人物：如苏武牧羊、屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽东、爱迪生、贝多芬、梵高等3.现实生活典型：指发生在我们周围的事件：如2012感动中国人物、最美乡村教师、中国好声音、18大、两会相关事迹报道等。
材料有限，而话题多变。
怎么办？运用发散性思维：对同一个材料，我们可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。
怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢？给你真诀：拉一拉，靠一靠。
但要拉、靠得自然，不露痕迹。
如果“靠”过来别扭，那就是失败了。
课堂示例1问：从温总理的眼泪中，你读到了什么?提示：感动、悲痛、愧疚、责任、同情、爱民如子 ??课堂示例2同是一个材料《曹刿论战》：齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”遂入见。
……论点不同，你怎么“拉”？怎么“靠”？论点（感悟）：1、关心国家大事，要有强烈的参政意识。
2、要积极创设民主参政的环境3、位卑末敢忘忧国观点一：关心国家大事，要有强烈的参政意识。
春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于“非肉食者”一类。
就是说，他无职无权。
但他关心国家命运，在齐国军队来进犯自己的国家之际，他不放心光让那些“肉食者谋之”，于是挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看法。
思考讨论：此例文选取材料与论点的契合点是什么？明确：契合点是“齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
”观点二：要积极创设民主参政的环境。
曹刿论战是发生在二千多年前的事，那时候，平民百姓要见国君，说句话，参与商量国家大事，似乎还是很容易的。
曹刿和他同乡说的话：“肉食者鄙，未能远谋。
”是对鲁国统治者的尖刻的批评，但也没有遭到“穿小鞋’’的打击报复。
相反，鲁庄公还诚心诚意地请教曹刿，并按曹刿的正确意见发布军令，确实是很有民主气度的。
可见，曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。
如果曹刿贸然找上门去，却被一顿军棍轰出来，也就不会有什么求见论战之事了。
思考讨论：此例文选取材料与论点的契合点是什么？明确：契合点是“曹刿请见，并能入见。
”观点三：位卑末敢忘忧国。
“国家兴亡，匹夫有责”。
人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。
我们不能像春秋时代那个曹刿的同乡，面临国家遭受侵犯，却说什么“肉食者谋之，又何间焉”的话。
如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。
思考讨论：此例文选取材料与论点的契合点是什么？明确：契合点是“齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
”三段例文对材料的表述都有不同的突出点，论点一突出“请见”；论点二突出鲁庄公采纳建议；论点三突出“国家兴亡，匹夫有责”。
这都是根据论点的需要。
由此可以看到：同一个材料，通过拉拉靠靠，你可以巧妙地运用到不同的话题之中。
这样就大大地拓展了作文素材的运用空间。
“怎么拉？怎么靠？”请归纳具体做法。
步骤：1、找准材料与论点的契合点。
2、通过合理想象和扩充来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。
3、“只抓一点，不及其余”，对材料中无关的内容大胆舍弃。
学以致用：同是一个材料，邰丽华，论点不同，你怎么“靠”？邰丽华是“2005年感动中国年度人物”之一，组委会对其的颁奖词是：从不幸的低谷到艺术的巅峰也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。
于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。
你这朴素女子，为我们展现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。
以此为原材料向下面的作文论点拉拉靠靠“谈意气”、“ 坚韧—我追求的品质”、“乐观”、“战胜困难”、“逆境与成才”、“缺陷与完美”、“奇迹”、“命运在自己手中”…… 美文欣赏：人有意气，才能压不垮，锤不弯，追求不泯，意志不衰。
还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨得出血泡了，她始终坚持练习，最终，她用手指勾勒人性的美，用舞姿诠释生命的真谛，感动你我，感动中国，若无意气，她怎能从不幸的底谷达到艺术的高峰？——06年湖南卷满分作文《谈意气》契合点：邰丽华有意气（意志和气概）行文中有自觉的扣题意识课外延伸陈斌强：背着妈妈上班 [获奖名片]孝更绝伦足可矜【颁奖词】小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。
长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。
有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。
（1）让孝心闪光（2）责任（3）人性之美（4）坚持与执著（5）爱的味道（6）爱的传承【作文片断尝试】1、提到妈妈，大家都会想到爱、温暖和一个家里的支柱，然而我们也都知道总有一天妈妈也会老去，这个时候爱、温暖和支柱又该如何转换呢？ 2、五年前，陈斌强的儿子不到两岁，妻子建议他把妈妈送到养老院去，他说：“一个连儿子都不认识的老人，送到养老院，被欺负了怎么办？”为了照顾妈妈，他宁愿自己苦一点，那一年，他硬是把儿子提前一年送进幼儿园。
3、上班路上，为了母亲的安全，陈斌强翻出了压在箱底多年的那条绑带，把自己紧紧地和妈妈绑在了一起，这也是他们生命中第二次紧紧绑在一起。
从家到学校三十公里，陈斌强把孝道撒给了一路风景，留给了沿途的村庄。