3、草虫的村落 电子教案

峨庄小学课堂教学设计

（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）

年级：五学科：语文备课时间：2014年7月12日课题3、草虫的村落总（2）课时第（1）课时

主备教师魏宝刚使用教师

教学目标1会认9个生字，会写5个生字。理解由生字组成的词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语句。

3引导学生随作者进行一次奇异的游历。感受热爱自然、热爱生灵的情怀。

任务定位教学重点

学习作者通过联想和想象来表达自己

独特感受的方法。

教学难点

学习作者通过联想和想象来表达自

己独特感受的方法。

教学准备电子白板课件

教学过程设计个性修改、课堂即

时生成与对策

一、课前3分钟。

说一说你在朗读课文中看到些什么，印象最深的是什

么？

二、谈话导入

读到题目“村落”这个词，你想到了什么画面？这是一

篇怎样的文章呢？

二、初读感知，理清脉络

（一）学习词语

第一组：寒暄、亲戚、僻静、红鸠鸟、熙熙攘攘

第二组：街巷、静谧、烘烤、音韵、勤勉

（二）书写生字。

谧缘巷俏庞

（三）理清脉络

1.交流问题：概括课文主要内容的句子。

2.你能把课题和这句话结合在一起把课文的主要内容再

来说一说吗？

3.快速浏览课文，哪个自然段到哪个自然段写了这段奇异的游历？（2—9）

4.再次默读2—9自然段，你在“草虫的村落”看到哪些画面？试着用自己的话概括一下。

5.四人小组讨论：彼此交流一下你看到的画面，给每个画面取个小标题。

三、学习第3—4自然段我目光追随着爬行的小虫，在草虫的村落里，作了一次奇异的旅行。

{小组讨论、全班交

1.首先，让我们走进这位“游侠”，说说看，什么是游侠？一边读，一边把重要的语句画下来。

2、游侠归来了，你见到它会是怎样的心情？

3、朗读3、4自然段，体会游侠的心情。

四、拓展：写一写，你见到游侠的想法。流}游侠归来、迎接游侠、和谐相处、演奏音乐、勤勉劳作、各司其职

作业布置写生字词语。

板书3 草虫的村落

游侠归来迎接游侠和谐相处

演奏音乐勤勉劳作各司其职

上课班级五年级1、2班授课时间教后反思