S版第八册第9课卫星比武

• • • • • • ①“它” 指谁呢？ ② “它”说话的语气怎样呢？ ③ “它”为什么十分得意？ ④ “它”有几种功能？ ⑤这一句话中运用了一个什么关联词？ ⑥谁能用它来造句？
（３）它像一只悬挂在天上的宫灯，有节
奏地摆来摆去，还不断地发出银铃般的叫 声。
这一句采用什么说明方法？
[打比方] 为了说明这种导航卫星的导航功能，作者 采用了打比方的说明方法来说明。
一.初读课文:
1.请同学们轻声自由朗读课文，要求读准字 音，不添字、漏字。 2.轻声读课文的同时，标出本课生字，标出 自然段序号。 3.思考问题:课文向大家介绍了什么?
二.检查生字掌握情况:
培
训
营
侦
察
资
某
矿
藏
豪
8
回答问题:课文向大家介绍了什么?
• 这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫 星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各 式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科 学技术革命的浪潮里,各种卫星各显神通,为 人类做出了人类巨大的贡献.
宫灯
通信卫星 贴满太阳能电池，头 上有一个喇叭形的天 线装置 资源卫星 挺着大肚皮，捧着各 种照相机和其他仪器
敏捷地把地面上发出来的各 种信息，准确无误地转发出 去。 给地球上的陆地和海洋拍照， 再把得到的各种信息进行整 理，发给地球上的用户。
四.感悟、品读：
老师有几句体会比较深的句子，下面请大家来和我
①千姿百态、琳琅满目、目不暇 接各是什么意思？
②这一句话采用什么手法来描写。 你能用“有的……有的…… 有的……”造句吗？
七、课文小结：
这篇课文是一篇文艺性的说明文。 通过讲同学们观看《卫星比武》的电影， 生动形象地介绍了几种人造地球卫星的 特点和功能。课文介绍这几种人造地球 卫星时，写法基本一致，先讲它的外形， 再介绍它的功能，然后是自述本领。采 用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。
三.学习新课:
1.通过读课文，你知道了几种卫星？
2.谁来说一说课文通过什么形式介绍卫星的？
3.解说员阿姨的话应该用什么样的语气来读？
4. 第四自然段讲了什么？请画出表示卫 星特点和功能的句子。 填写下表：
名称 特点 功能 身插双翅、形似 搜集军事目标，拍 摄飞机、潜艇、坦 大鹏
克、大炮等。
侦察卫星
八、课外实践活动
• 多拉Ａ梦想让大家写写生活中还需要些什 么人造卫星来为人类服务？
共同体会：
(1) 垂直上升的火箭开始拐弯，宛如
一条白龙在长空飞行。
• ①“宛如”这个词是什么意思，它能换成 什么词？ • ②这个句子运用什么修辞手法？把什么比 作什么？
（2）它十分得意地说：“我能看到士兵在营房里 走动，人们在树荫下歇息；还能从汽车的轮迹、 战马的蹄印上、推算出部队转移的情况和指挥部 所在的位置。”
本段中主要运用了什么修辞方法？这样写有什 么好处？
5.归纳学法 读课文——找词语——填表格 按照这种方法小组讨论学习 5——9自然段。
名称 侦查卫星
特点
功能 潜艇、坦克、大炮等。
身插双翅、形似大鹏 搜集军事目标，拍摄飞机、
气Байду номын сангаас卫星 扇动着双翼、慢悠悠 拍摄云图、准确的将云图发
给地球，还发出预告台风或 飓风就要来临的紧急信号。 导航卫星 像一只悬挂在天上的 为船舶、潜艇、飞机导航。
（４）它身上贴满了太阳能电池， 头上有一个喇叭形的天线装置，在 三万六千米的高空，跟地球同步运 行。
• 找出这一句话中的数词。 • 说明性的文章经常用到举例子、列数字等 方法来说明。
五、发挥想象表演：
了解卫星的特点和功能后， 请你选择其中一个来进行表演。
六、齐读课文第９、10自然段。
后来，银幕上又接连出现了各式各 样的卫星。它们的外形千姿百态，有的 是球体，有的是长方体，有的是圆柱体， 有的是多面棱体……真是琳琅满目，使 人目不暇接。 解说员阿姨兴奋地说：“卫星比武， 难分高低。在当今科学技术革命的浪潮 里，它们各显神通，都为人类做出了巨 大的贡献。”