【大题冲关】高中生物光合作用和呼吸作用考题汇编
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略
高中生物光合作用与呼吸作用的综合题型及解题策略光合作用与呼吸作用是生物学中非常重要的两个生命活动过程,它们分别代表了生物体的能量获取和利用过程。
对于高中生物学学习者来说,对这两个过程的理解和掌握是非常重要的。
在学习过程中,会经常遇到光合作用与呼吸作用相关的题目,本文将针对这一话题,总结并整理出常见的综合题型及解题策略,帮助学生更好地掌握这两个过程。
一、选择题1. 下列哪个是光合作用产物?A. 二氧化碳B. 氧气C. 葡萄糖D. 水答案:C解析:光合作用是植物利用阳光能合成有机物质(如葡萄糖)的过程,因此光合作用产物为葡萄糖。
二、判断题1. ()光合作用和呼吸作用是互相独立的两个生物体的生化代谢过程。
答案:错误解析:光合作用和呼吸作用是生物体生化代谢过程中的两个互相依存的过程,它们之间存在着密切的联系。
2. ()光合作用和呼吸作用同时进行时,植物释放氧气。
答案:正确解析:在白天,光合作用和呼吸作用同时进行时,由于光合作用释放的氧气量远远大于呼吸作用消耗的氧气量,所以植物在这个时候会释放氧气。
三、综合题1. 某实验表明,白天,植物在光照条件下生长,夜晚则停止生长。
请分析并解释这一现象。
答案:白天,植物进行光合作用,吸收光能、二氧化碳和水,合成有机物质(葡萄糖)并释放氧气,这些有机物质可以为植物提供能量和物质基础,促进植物的生长。
夜晚,光合作用停止,但是呼吸作用仍然进行,消耗氧气并释放二氧化碳,这时植物无法进行合成有机物,只能消耗储存的有机物质,停止生长。
2. 小明在课堂上对光合作用的理解存在误区,他认为植物进行光合作用时,会产生出水。
请结合光合作用和呼吸作用过程加以纠正。
答案:光合作用中,植物吸收二氧化碳和水,利用光能合成有机物质并释放出氧气。
而呼吸作用中,植物吸收氧气并释放二氧化碳,同时分解有机物质产生能量。
所以,在光合作用中是水被分解产生氧气和电子,而不是产生水。
解题策略:在解答选择题时,学生需要对光合作用和呼吸作用的相关知识点有清晰的理解,包括反应物、产物、产生能量等方面。
(完整版)光合作用和呼吸作用练习题及答案
(完整版)光合作⽤和呼吸作⽤练习题及答案光合作⽤和呼吸作⽤⾼考专题练习1.(08.上海)1个葡萄糖分⼦有氧呼吸释放能量为m,其中40%⽤于ADP转化为ATP,若1个⾼能磷酸键所含量为n,则1个葡萄糖分⼦在有氧呼吸中产⽣ATP分⼦数为()A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n 2.(08.上海)下图表⽰呼吸作⽤过程中葡萄糖分解的两个途径。
酶1、酶2和酶3依次分别存在于()A.线粒体、线粒体和细胞质基质B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质D. 线粒体、细胞质基质和线粒体3.(08.⼴东)关于叶⾁细胞在光照条件下产⽣ATP的描述,正确的是()A.⽆氧条件下,光合作⽤是细胞ATP的唯⼀来源B.有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产⽣ATPC.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体4.(08.江苏)下列对有关实验的描述中,错误的是()A.分离叶绿体中的⾊素时,不同⾊素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B.⽤低倍镜观察不到紫⾊洋葱鳞⽚叶外表⽪细胞的质壁分离和复原过程C.观察叶⽚细胞的叶绿体时,先在低倍镜下找到叶⽚细胞再换⾼倍镜观察D.甲基绿染⾊可使⼈⼝腔上⽪细胞的细胞核呈绿⾊5.(08.江苏)下列关于叶绿体和光合作⽤的描述中,正确的是()A.叶⽚反射绿光故呈绿⾊,因此⽇光中绿光透过叶绿体的⽐例最⼩B.叶绿体的类囊体膜上含有⾃⾝光合作⽤所需的各种⾊素C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作⽤合成的糖经有氧呼吸产⽣的D.光合作⽤强烈时,暗反应过程直接将3个CO2分⼦合成⼀个三碳化合物6.(08.江苏)图甲是果醋发酵装置。
发酵初期不通⽓,溶液中有⽓泡产⽣;中期可以闻到酒⾹;后期接种醋酸菌,适当升⾼温度并通⽓,酒⾹逐渐变成醋⾹。
图⼄中能表⽰整个发酵过程培养液pH变化的曲线是()A.① B.②C.③ D.④7.(08.宁夏)为证实叶绿体有效放氧功能,可利⽤含有⽔绵与好氧细菌的临时装⽚进⾏实验,装⽚需要给予⼀定的条件,这些条件是()A.光照、有空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液B.光照、⽆空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液C.⿊暗、有空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液D.⿊暗、⽆空⽓、临时装⽚中⽆NaHCO3稀溶液8.(07上海)在叶绿体⾊素提取和分离实验中,收集到的滤液绿⾊过浅,其原因可能是①未加⽯英砂、研磨不充分②⼀次加⼊⼤量的⽆⽔酒精提取③分次加⼊少量⽆⽔酒精提取④使⽤放置数天的菠菜叶()A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④9.(07.重庆)在题3的图中,图1图2为不同材料叶绿体中⾊素的层析结果(⽰意图),图3,图4为不同条件下⽔稻光合作⽤强度的变化曲线,其中正确的是()10.(06.江苏)关于真核细胞呼吸正确的说法是()A.⽆氧呼吸是不需氟的呼吸,因⽽其底物分解不属于氧化反应B.⽔果贮藏在完全⽆氧的环境中,可将损失减⼩到最低程度C.⽆氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质11.(06.江苏)下列关于光合作⽤说法正确的是()A.光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进⾏。
高中生物必修一:光合作用、呼吸作用习题
呼吸作用光合作用综合训练题组一:光合作用、细胞呼吸关系的综合题1.如图为光合作用和呼吸作用之间的能量转变图解。
下列有关该图的说法中正确的是()。
A.只有在强光下同一叶肉细胞呼吸作用产生的二氧化碳直接供自身光合作用利用B.光合作用光反应阶段产生的[H]只来自水,而呼吸作用产生的[H]只来自有机物C.耗氧量相同的情况下,同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生ATP的量可能相同D.在强光下一株植物所有细胞呼吸消耗的氧气全部来自光合作用过程中产生的氧气2.如图为某种植物细胞部分结构示意图,据图分析,下列四项叙述中,正确的是()。
A.a、b箭头表示的是O2进出细胞的过程B.e、f箭头表示的是CO2进出细胞的过程C.以C18O2作原料进行光合作用,在较强光照下,测得含18O的呼吸作用产物的主要去向是图中的dD.以H182O作原料进行光合作用,在较强呼吸作用下,测得含18O的光合作用产物的主要去向是图中的b3.(2010·广州六中调研)下图甲表示某种植物光合作用强度与光照强度的关系,图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构(图中M和N代表两种气体的体积),下列说法正确的是(注:不考虑无氧呼吸)()。
A.图甲中的纵坐标数值即为图乙中的m4B.处于图甲中A、B、C、D、E任意一点,图乙中都有m1=n1>0,m2=n2>0C.图甲中E点以后,图乙中n4不再增加,其主要原因是m1值太低D.图甲中C点时,图乙中有m1=n1=m4=n44.(2012·天津市河西质调)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。
下图甲为小麦叶肉细胞中的部分代谢示意图;图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25 ℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。
请据图分析回答问题。
(1)当图甲中细胞有d过程发生而没有e过程发生时,该细胞处于的生理状态是________________。
若是d过程也不发生,则此时该细胞内进行的生理过程是(用化学反应式表示)________________。
高中生物光合作用与呼吸作用复习题(经典习题).doc
高中生物光合作用与呼吸作用复习题(经典习题)一、选择题 (本题共 20 小题,每小题 3 分,共 60 分)1.在色素的提取与分离实验中,研磨绿叶时要加入无水乙醇,其目的是 A. 防止叶绿素被破坏B. 使叶片充分研磨C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中2.在进行色素的提取与分离实验时,不能让层析液没及滤液细线的原因是A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。
3.在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离,要看到近似同心环状的四个色素圈,排列在最外圈的一个呈A. 蓝绿色B. 黄绿色C. 黄色D. 橙黄色4.有人对恩吉尔曼实验进行如此改进:“让一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上”,你预期此时好氧性细菌聚集的区域是A. 红光的投影区域内B. 红光和绿光的投影区域内C. 红光和蓝紫光的投影区域内D. 黄光和橙光的投影区域内5.生长于较弱光照下的植物,当提高CO 2 浓度时,其光合作用并未随之增强,主要限制因素是A. 呼吸作用和暗反应B. 光反应C. 暗反应D. 呼吸作用6.在下列有关光合作用和呼吸作用的说法中,正确的是A. 呼吸作用是光合作用的逆反应B. 两者除能量转变有别外,其它都是可逆的C. 光合作用与呼吸作用是单独进行的,二者不可能同时进行D. 对不同生物而言,光合作用与呼吸作用的进行可以互相提供原料7.如果光合作用所用的原料中, 0.2%水的含同位素 18O 、0.68%的 CO 2 中的氧为 18O ,你预计释放的 O 2中被 18O 标记的比例最可能是A. 等于 0.2 %B. 大于 0.2 %C. 等于 0.48%D. 等于 0.88% 8.光合作用中,光反应对暗反应的连续进行的主要作用在于,生成的物质促进了A.CO 的固定B.C 3 的还原C. 葡萄糖的产生D.C 的再生259.在右图所示的玻璃容器中,注入一定浓度的 NaHCO 3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片,密闭后,设法减小液面上方的气体压强,会看到叶片沉入水中。
高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题Word版含答案及解析
高考生物光合作用+呼吸作用大题练习20题1.植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响。
请根据相关原理回答下列问题:(1)植物光合作用的________过程直接受光照强度影响,而温度对光合作用过程中物质变化的影响实质是通过______________________________来实现的。
(2)图中是在不同CO2浓度下测定一天中不同时段的某种植物净光合作用速率的变化情况。
若在环境浓度CO2和高浓度CO2条件下,呼吸速率差异不明显;相同时刻中,与环境浓度CO2相比,高浓度CO2条件下该植物的光反应速率_________________(较高/相同/较低),其原因是________________________。
(3)将完整的线粒体、叶绿体制备成相应的的悬浮液,编号为甲组、乙组,分别向其中加入适量、适宜浓度的丙酮酸溶液和NaHCO3溶液,给予两组装置充足光照后均有气泡产生,请用文字或反应式描述甲、乙两组装置产生气泡的过程:_______________;_________________ 。
【答案】 (1). 光反应 (2). 影响酶的活性 (3). 较高 (4). 高浓度CO2条件下该植物暗反应速率加快,需光反应提供更多的ATP和[H],光反应增强 (5). 甲装置中的线粒体利用丙酮酸和水生成CO2并形成气泡 (6). 乙装置中的叶绿体利用光能,将水分解,产生氧气并形成气泡(方程式略)【解析】【分析】1、影响光合作用的环境因素包括光照强度、二氧化碳浓度、温度等,其中光照强度主要影响光反应,二氧化碳浓度主要影响暗反应,温度主要影响光合作用过程中酶的活性。
2、在相同二氧化碳浓度下,一定的范围内,光合速率随光照强度的增加而增强,当达到光的饱和点以后,光照强度增加,光合作用不再增强;在相同光照强度下,在不同的二氧化碳浓度下,光合作用强度不同。
【详解】(1)光合作用受到温度、CO2浓度和光照强度的影响。
高考生物光合作用+呼吸作用大题习题20题Word版含答案及解析
高考生物光合作用+呼吸作用大题习题20题1.四川竹根姜长期以根状茎进行繁殖易导致退化。
蔗糖是组织培养试管苗的主要碳源物质,科研人员研究了适宜温度、一定光照强度下不同蔗糖浓度对竹根姜试管苗培养4周后的影响,如下表所示。
回答下列问题:(1)在比较试管苗中色素的含量,常用的有机溶剂是_______提取试管苗中色素过程中。
(2)图中可溶性糖含量用于表示的意义是_______(填“有机物制造量”、“有机物积累量”);分析可知,随蔗糖浓度_______,有利于影响气孔的发育。
但是同时可溶性糖含量增加,抑制了_______,从而降低试管苗的光合能力。
(3)据表分析,为更准确探究最适合试管苗生长的蔗糖浓度,需要_______,测量各浓度下试管苗的呼吸速率和光合速率。
【答案】 (1). 无水乙醇 (2). 有机物积累量 (3). 降低(4). 光合作用 (5). 进一步设置蔗糖的浓度梯度【解析】根据题意和图表分析可知:蔗糖浓度越高,色素含量越高,气孔越小且密度越大,可溶性糖含量越低,总光合速率越低,呼吸速率越大。
【详解】(1)实验室提取色素的原理是色素易溶于有机溶剂,色素能溶解在无水乙醇中,因此可以用无水乙醇提取试管苗中的色素。
(2)细胞中可溶性糖的含量是光合作用制造的糖类,除去细胞呼吸消耗的糖类的差值,所以图中所测的可溶性糖含量表示的是有机物的积累;分析表格可知,蔗糖浓度为0时,气孔可大且密度小,并且功能改善,而蔗糖浓度大时气孔小而密度大,并且开闭不能自调,因此随着蔗糖浓度降低,更有利于气孔的发育。
可溶性含量增加,会造成光合作用暗反应的积累,会抑制光合作用暗反应的发生。
(3)表格中蔗糖浓度梯度较大,为更准确探究最适合试管苗生长的蔗糖浓度,需要进一步设置蔗糖的浓度梯度,缩小浓度梯度,并在各个浓度梯度下测定其呼吸速率和光合速率。
【点睛】本题主要考查不同蔗糖浓度对竹根姜试管苗光合速率和呼吸速率影响,解答本题的关键理解表格信息,主要考查考生的理解分析能力和知识迁移能力。
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)
高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)1.根据图示,正确的判断是C,N点时该器官进行有氧呼吸。
M点是氧气浓度最适合贮藏该器官,无氧呼吸强度最低。
B选项不正确,该器官呼吸作用过程中只是氧化分解糖类物质。
O点时,该器官产生二氧化碳的场所是细胞质,不是线粒体基质。
2.根据图示,除了D图外,其余三幅图中A点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等。
3.分析错误的是B,乙图中曲线中EF段玻璃罩内CO2浓度下降加快是由于光照强度减弱,而不是增加。
甲图中12点左右D点下降的原因是温度过高,气孔关闭。
植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点,在乙图中则是H点。
植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同。
4.叙述正确的是C,当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h),植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加。
甲、乙两植物的最大光合作用强度不一样,因为乙植物的曲线图比甲植物的曲线图高。
如果在图中M点突然停止光照,短期内叶绿体中五碳化合物的含量将会减少。
当光照强度为Z 时,光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素,但仍是甲植物的光合作用的限制因素。
5.在氧浓度为a时,消耗的氧相等,因此答案是D。
线段xy表示有氧呼吸,Yz表示无氧呼吸。
6.分析错误的是A,图1中所测气体为二氧化碳而不是氧气,因为蔬菜进行光合作用会吸收二氧化碳。
图1中CD段变化的原因可能是温度升高,导致蔬菜的呼吸作用加快,释放出二氧化碳。
C。
EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量分别呈增加和减少趋势。
D。
当处于图1中的B点时,图2中应进行的气体转移途径为A、C、D、E。
7、在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定了A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率。
以下说法错误的是:A。
与B植物相比,A植物是在强光照条件下生长的植物。
B。
当光照强度超过9 klx时,B植物的光合速率不再增加,这种现象可能是由于暗反应跟不上光反应。
C。
高中生物关于光合和呼吸作用的高考题
1.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。
下列有关ATP的叙述,错误的是( )A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B.机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATPC.在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPD.植物根细胞吸收矿质元素离子所需的ATP来源于呼吸作用3.下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。
下列叙述正确的是( )A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行B.过程①产生的能量全部储存在ATP中C.过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2OD.过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同4.(多选)下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述,正确的是( )A.光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂B.有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水C.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反应D.光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP1.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降2.在其他条件适宜的情况下,在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照,并在黑暗中立即开始连续取样分析,在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是( )A.C3和C5都迅速减少 B.C3和C5都迅速增加C.C3迅速增加,C5迅速减少 D.C3迅速减少,C5迅速增加3.将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如下图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。
据图分析,下列叙述正确的是( )A.与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B.与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作4.(双选)下列有关右图中细胞呼吸曲线的说法,错误的是( )A.分析曲线图可知,O2浓度低时,无氧呼吸占优势B.随O2浓度增大,无氧呼吸逐渐被抑制C.随O2浓度增大,有氧呼吸不断加强D.冰箱因能减少环境中氧气含量,减缓呼吸作用而延长水果、蔬菜的保存时间4.某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。
高考生物光合作用和呼吸作用专题训练含答案
光合作用和呼吸作用专题备考训练典例1.如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是 A .a 点叶肉细胞产生ATP 的细胞器只有线粒体 B .b 点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C .已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃ 时,a 点上移,b 点左移,d 点下移 D .当植物缺镁时,b 点将向右移变式1-1.在右面曲线图中,有M .N 、O 、P 、Q 五个点,对它们的含义的叙述正确的是 ①M 点时,植物既进行光合作用,也进行呼吸作用,且光合作用强度 弱于呼吸作用强度②N 点时,植物体只进行呼吸作用;O 点时,植物体的光合作用强度等于呼吸作用强度③Q 点时,光照强度不再是影响光合速率的主要因素 ④P 点前,影响光合速率的主要因素是光照强度 A .①② B .①③ C .③④ D .②④ 变式1-2.分析下列甲、乙、丙图,说法正确的是A .若图甲曲线表示的是阴生植物的光合速率受光强度的影响,则阳生植物的曲线与此比较,b 点向左移,c 点向右移B .在光照强度相同时,t 2℃植物净光合作用最大C .若图丙代表两类色素的吸收光谱,则f 代表胡萝卜素D .用塑料大棚种植蔬菜时,应选用蓝紫色或红色的塑料大棚典例2.下左图中曲线a 表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO 2总量的变化,曲线b 表示有氧呼吸释放的CO 2量的变化,则表示无氧呼吸释放的CO 2量的变化是下图中的变式2-1.右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O 2的吸收量和CO 2的释放量之间的相互关系,其中线段XY=YZ ,则在氧浓度为a 时 A .有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 B .有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 C .有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 D .有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 变式2-2.酵母菌是人类的第一种“家养微生物”。
高中生物光合作用与呼吸作用复习题经典习题
高中生物光合作用与呼吸作用复习题经典习题一、选择题1. 下列关于光合作用的说法中,正确的是:A. 光合作用只发生在植物细胞的叶绿体中B. 光合作用只能在光照条件下进行C. 光合作用的最终产物是葡萄糖和氧气D. 光合作用只能通过光合色素吸收光能进行2. 光合作用中的光能主要被哪种生物分子吸收?A. 叶绿素B. 胆固醇C. 葡萄糖D. 蛋白质3. 光合作用的反应途径包括以下哪些步骤?A. 光反应和暗反应B. 光导带和细胞呼吸C. 光合生物体和脱氧核糖核酸合成D. 光消散和核糖体合成4. 光合作用中的光反应主要发生在叶绿体的哪个结构中?A. 类囊体B. 细胞核C. 核糖体D. 高尔基体5. 光合作用中,下列关于暗反应的说法正确的是:A. 暗反应发生在叶绿体的光导带中B. 暗反应是糖类合成的过程C. 暗反应只能在光照条件下进行D. 暗反应产生的氧气是光合作用的最终产物二、填空题1. 光合作用的化学反应方程式为____________2. 光合作用中的光反应中产生的高能物质是____________3. 光合作用中的暗反应主要发生在植物的___________中4. 光合作用中产生的氧气来自于水分子的___________5. 光合作用的主要功能是将太阳能转化为化学能,用于合成_____________三、简答题1. 光合作用和呼吸作用之间有什么区别和联系?2. 解释光合作用中的光反应和暗反应的过程和作用。
3. 光合作用中的光能是通过什么方式被转化为化学能的?4. 光合作用对环境的重要性是什么?5. 什么是光合作用的“光补偿点”和“饱和点”?四、应用题1. 请画出光合作用和呼吸作用的示意图,并标注出关键步骤。
2. 选择一个植物种类,调查它的光合作用速率受哪些因素的影响,并解释其原因。
3. 请设计一个实验,测定光合作用和呼吸作用对温度的响应,并分析结果。
以上是关于高中生物光合作用与呼吸作用的复习题经典习题,希望能对你的学习有所帮助。
与光合作用和呼吸作用有关的综合问题分析(原卷版)【大题精做】冲刺2023年高考生物大(全国通用)
专题01 与光合作用和呼吸作用有关的综合问题分析题型简介与光合作用和呼吸作用有关的综合试题一般出现在全国卷的的29题,属于细胞代谢专题中的高频考点。
题目一般以生产实践作为情境进行命题,要求学生将理论与实践相结合,主要考查光合作用与细胞呼吸的过程、光合作用与细胞呼吸有关曲线和表格以及与光合作用与细胞呼吸有关的实验及实验设计。
主要分为以下三类题型:①光合作用与细胞呼吸的物质和能量转化过程类问题;②光合作用与细胞呼吸有关曲线、表格类问题;③光合作用与细胞呼吸的实验类问题。
典例在线【例题】绿茶是一种广受人们喜爱的饮品,具有减肥降脂的功效。
下表是研究人员通过模拟一定量紫外线(UV)辐射和倍增CO2浓度对茶树生长影响的实验结果。
分析回答问题:组别实验处理叶绿素含量(mg/g)光合速率()21mol m sμ-⋅⋅10天20天30天C1UV1常态CO2浓度+无UV辐射 1.65 2.01 2.01 8.98C2UV1倍增CO2浓度+无UV辐射 1.73 2.41 2.45 14.58C1UV2常态CO2浓度+UV辐射 1.51 1.80 1.81 6.62C2UV2倍增CO2浓度+UV辐射 1.56 1.95 2.55 9.03(1)绿茶叶片中的叶绿素位于叶绿体的______________________上,实验过程中需先用__________________(试剂)提取叶片中的色素,再测定叶绿素含量。
(2)据表分析,C2UV1组光合速率明显高于C1UV1组的原因是________________________________________ ____________________________________________________________________________________________。
(3)由表中数据可知,C2UV2组与C1UV1组的光合速率差别_____________(填“显著”或“不显著”),结合另外两组实验数据分析,其原因可能是____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________。
高考生物【光合作用+呼吸作用】综合大题专题训练20题Word版含答案及解析
高考生物【光合作用+呼吸作用】综合大题专题训练20题1.科研人员在研究低温对番茄幼苗光合作用的影响时发现:低温环境中番茄幼苗的光合速率明显下降。
为了研究低温影响番茄幼苗光合作用的机理,设计了相关探究实验,结果如下:(1)根据实验结果分析,低温降低番茄幼苗光合作用速率的原因可能是①_______________________________________________________②_______________________________________________________(2)在上述实验中,除自变量外,需要严格控制的无关变量主要是______________。
(3)科研人员用与上述实验类似的方法发现细胞分裂素能缓解低温对番茄幼苗光合速率的影响。
请写出实验思路和预期结果。
备选材料与试剂:长势、生理状况相同的番茄幼苗若干,磷酸盐缓冲液,一定浓度的溶解在磷酸盐缓冲液中的细胞分裂素溶液,测量叶绿素含量、气孔导度及光合速率的方法不做具体要求。
_______________________________________________________【答案】 (1). 低温导致叶绿素含量下降,吸收光能的能力降低,光反应速率降低,从而导致光合速率降低 (2). 低温导致气孔导度下降,吸收二氧化碳的能力降低,暗反应速率降低,从而导致光合速率降低 (3). 光照强度和二氧化碳浓度 (4). 实验思路:将番茄幼苗随机平分为甲乙两组,置于低温环境中培养。
甲组幼苗喷施适量一定浓度的溶解在磷酸盐缓冲液中的细胞分裂素溶液。
乙组幼苗喷施等量磷酸盐缓冲液。
一段时间后测定两组幼苗叶绿素含量、光合速率和气孔导度并记录预期结果:乙组幼苗三项指标均比甲组幼苗有所升高【解析】分析表格数据可知,低温条件下,叶绿素的含量和气孔导度均降低,叶绿素可吸收和转化光能,叶绿素含量降低后,光反应减慢,进而导致暗反应减慢,使光合速率降低。
【大题冲关】高中生物光合作用和呼吸作用考题汇编
高中生物光合作用和呼吸作用考题汇编....1、将某绿色植物置于密封的玻璃容器中,在一定条件下给以充足的光照,容器内CO2的含量每小时减少了36mg、放在黑暗条件下,容器内CO2含量每小时增加8mg,据实验测定,该植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖30mg。
回答:(1)上述条件下,光照时细胞呼吸的强度与黑暗时细胞呼吸的强度_____(相等)(2)在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量是_________mg。
(24.55 mg )(3) 若在一昼夜中给4小时光照、20小时黑暗,此植物体内有机物的含量是A 增加 B减少 C 不变 D 先减后增2、(8分)将一株植物置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时,(1)在25 ℃条件下,若这株植物在充分光照条件下1小时积累的有机物都是葡萄糖,则1小时积累葡萄糖 g。
(0.06)(2)在25 ℃条件下,这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖 g。
(0.09) (3)如果一天有10小时充分光照,其余时间在黑暗下度过,如果光照时的温度为25℃,黑暗时的温度为15℃,则一昼夜积累葡萄糖 g.( 0.39(4)从以上计算可知,种在新疆地区的西瓜比种在江浙一带的甜,其原因之一是。
(昼夜温差大、积累葡萄糖多)4、在光合作用下,要保持叶绿体中五碳化合物数量不变,同时合成1mol葡萄糖,暗反应中将产生多少摩尔三碳化合物A 2molB 4molC 6molD 12mol1 d 中积累的葡萄糖为A.765 mgB.1485 mgC.315 mgD.540 mg6、有一瓶子有酵母菌的葡萄糖液,吸进氧气的体积与放出CO2的体积之比是3:5,这是因为A 有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸B 有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸C 有1/3的葡萄糖用于有氧呼吸D 有1/4的葡萄糖用于有氧呼吸7、现有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图13-3所示,(假定两种呼吸作用产生CO2的速率相同),在氧浓度为a时发生的情况是A.100%酵母菌进行发酵B.30%的酵母菌进行发酵C.60%的酵母菌进行发酵D.酵母菌停止发酵10、图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。
光合作用与呼吸作用综合知识题型汇编
光合作用与呼吸作用综合知识题型汇编知识点1:光合作用与呼吸作用的比较与关联1.物质变化:光合作用将CO2和H2O合成有机物;呼吸作用分解有机物产生CO2和H2O。
2.能量变化:光合作用将太阳能转化为有机物中的化学能,是储能过程;呼吸作用将有机物中的化学能转化为A TP中的能量和热能,是放能过程。
3.场所:在真核细胞中,光合作用在叶绿体中进行;呼吸作用在细胞质基质和线粒体中进行。
4.条件:光合作用只能在光照条件下进行;呼吸作用有光或者无光都可以进行。
5.关联:【例题1】如图表示在有氧条件下某高等植物体内有关的生理过程示意图,①∼⑤表示有关过程,X、Y、Z和W 表示相关物质。
请据图判断下列说法,错误的是()A. X、Y、Z物质分别表示C3、丙酮酸和ATPB. ①∼⑤过程中能产生ATP的有①②③④C. ②⑤过程分别表示C3的还原和CO2的固定D. 光合速率小于呼吸速率时,④过程产生的CO2会释放到细胞外【答案】B;【解析】A、据图分析可知,Z是ATP,Y是丙酮酸,X是三碳化合物,A正确;B、光合作用的光反应阶段①和有氧呼吸的三个阶段③④可以产生ATP,而光合作用的暗反应阶段中的三碳化合物的还原过程不能产生ATP,B错误;C、图中②表示三碳化合物的还原过程,⑤表示二氧化碳的固定过程,C正确;D、光合速率小于呼吸速率时,叶肉细胞会有二氧化碳的净释放,即④过程产生的CO2会释放到细胞外,D正确。
故选:B。
计算公式:净光合值=真光合值-有氧呼吸值净光合值:光照条件下测到的值,通常可用CO2吸收量、O2释放量或者干重(C6H12O6)增加量表示。
有氧呼吸值:黑暗条件下测到的值,通常可用CO2释放量、O2吸收量或者干重(C6H12O6)减少量表示。
真光合值:叶绿体中光合作用的真实制造量,也称总光合值,一般无法直接测量,为净光合值和有氧呼吸值的总和。
【例题2】将若干生长状况相同的某植株平均分成6组,设置不同的温度,每组黑暗处理6h,然后给予适宜白光照射6h,在暗处理后和光照后分别截取同等面积的叶圆片,烘干称重,获得如表数据。
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【大题冲关】高中生物光合作用和呼吸作用考题汇编....1、将某绿色植物臵于密封的玻璃容器中,在一定条件下给以充足的光照,容器内CO2的含量每小时减少了36mg、放在黑暗条件下,容器内CO2含量每小时增加8mg,据实验测定,该植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖30mg。
回答:(1)上述条件下,光照时细胞呼吸的强度与黑暗时细胞呼吸的强度_____(相等)(2)在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量是_________mg。
(24.55 mg )(3) 若在一昼夜中给4小时光照、20小时黑暗,此植物体内有机物的含量是A 增加B减少 C 不变 D 先减后增2、(8分)将一株植物臵于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时,(1)在25 ℃条件下,若这株植物在充分光照条件下1小时积累的有机物都是葡萄糖,则1小时积累葡萄糖g。
(0.06)(2)在25 ℃条件下,这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖g。
(0.09)(3)如果一天有10小时充分光照,其余时间在黑暗下度过,如果光照时的温度为25℃,黑暗时的温度为15℃,则一昼夜积累葡萄糖g.( 0.39)(4)从以上计算可知,种在新疆地区的西瓜比种在江浙一带的甜,其原因之一是。
(昼夜温差大、积累葡萄糖多)3、藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。
已知草履虫每星期消耗0.1 mol葡萄糖,藻类每星期消耗0.12 mol葡萄糖。
现在该溶液中每星期葡萄糖的净产量为0.03 mol。
这一溶液中每星期氧的净产量是A.0.03 molB.0.60 molC.1.32 molD.0.18 mol4、在光合作用下,要保持叶绿体中五碳化合物数量不变,同时合成1mol葡萄糖,暗反应中将产生多少摩尔三碳化合物A 2molB 4molC 6molD 12mol1 d中积累的葡萄糖为A.765 mgB.1485 mgC.315 mgD.540 mg6、有一瓶子有酵母菌的葡萄糖液,吸进氧气的体积与放出CO2的体积之比是3:5,这是因为A 有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸B 有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸C 有1/3的葡萄糖用于有氧呼吸D 有1/4的葡萄糖用于有氧呼吸7、现有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图13-3所示,(假定两种呼吸作用产生CO2的速率相同),在氧浓度为a时发生的情况是A.100%酵母菌进行发酵B.30%的酵母菌进行发酵C.60%的酵母菌进行发酵D.酵母菌停止发酵8、假设宇宙空间站内的绿色植物积累了120mol的O2,这些O2可供宇宙员血液中多少血糖分解,又有大约多少能量贮存在ATP中A 20mol,23220KJB 120 mol,57400KJC 20mol,57400KJD 120 mol,23220KJ9、在某湖泊生态系统的一条食物链中,若生产者通过光合作用产生了60mol的O2,则其所固定的太阳能中,流入初级消费者体内的能量最多可达A.1255kJB.2510kJC.2870kJD.5740kJ10、图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。
请据图5-10回答下列问题:图5-10(1)外界氧浓度在10%以下时,该器官的呼吸作用方式是_________________。
(3)该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是______,进行此种呼吸方式所用的底物是___________。
(3)当外界氧浓度为4~5%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值为0.4。
此时,无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的_______倍,释放的能量约相当于有氧呼吸的_______倍,转移到ATP的能量约相当于有氧呼吸的________倍。
(4)图中阴影部分的面积代表?(不同氧浓度下的无氧呼吸强度)(5)由此可见,保存水果、蔬菜,应A 控制空气流通,使氧浓度保持在10%B 控制空气流通,使氧浓度保持在5%C 不让空气流通,抑制有氧呼吸D 保持通风良好,抑制无氧呼吸解析根据图5-10所示曲线,在氧浓度大于10%时,O2的吸收量与CO2的释放量相等,说明该非绿色组织此时进行的是有氧呼吸,呼吸底物主要是葡萄糖,因为以葡萄糖为呼吸底物时,根据有氧呼吸的反应方程式,吸收的氧气和释放的二氧化碳是相等的。
在氧浓度小于10%时,CO2的释放量大于氧气的吸收量,说明有一部分CO2是通过无氧呼吸释放出来的,所以在氧浓度小于10%时就是无氧呼吸和有氧呼吸并存。
第3小题的计算方法是:在外界氧浓度为4~5%时,O2的吸收量相对值为0.4,则通过有氧呼吸释放的CO2的相对值也应为0.4,有氧呼吸分解1mol葡萄糖释放6molCO2,所以通过有氧呼吸消耗葡萄糖的相对值应为0.4/6。
无氧呼吸释放的CO2的相对值为0.6-0.4=0.2,按题意该非绿色组织无氧呼吸产物是酒精和CO2分解1mol葡萄糖释放2molCO2,所以通过无氧呼吸消耗的葡萄糖的相对值为0.2/2。
由此可知,无氧呼吸消耗的葡萄糖约相当于有氧呼吸的倍数是:*(0.2/2)/(0.4/6)=1.5。
释放的能量无氧呼吸约相当于有氧呼吸的倍数是:[(0.2/2)×196.65]÷[(0.4/6)×2870]=0.1027。
无氧呼吸转移到ATP中的能量约相当于有氧呼吸的倍数是:[(0.2/2)×61.08]÷[(0.4/6)×1255]=0.073。
答案(1)有氧呼吸和无氧呼吸(2)有氧呼吸葡萄糖(3)1.5 0.1 0.07当外界氧气浓度为4~5%时,该器官O2吸收量的相对值为0.4,所以有氧呼吸过程中CO2释放(暗反应) 光反应 释放 量相对值也为0.4,则无氧呼吸过程中CO 2释放量相对值为0.2。
C 6H 12O 6 酶 2C 2H 5OH+2CO 2+能量 C 6H 12O 6 +6O 2 +H 2O 酶6CO 2+12H 2O+能量1 2 1 6Χ 0.2 У 0.4Χ/У=1.511、生产实践表明:在一定范围内,提高CO 2浓度,能提高光合作用。
如下图是对某农作物实验的结果,请据图分析并回答:(Lx:勒克斯,光照强度的单位。
A 、B 、C 、D 、E 为曲线上的点,a 、m 、n 为坐标轴上的点)(1)曲线I 表明_____________________。
(2)当CO 2浓度为400 mg·L -1时,光合作用最强的相应处是________。
曲线Ⅲ的最强光合作用需要的最低CO 2浓度是________。
(3)这组实验的结论是__________________。
(4)m 点表示________。
如果提高光照强度,则m 点的位臵将________移动。
(5)图中AB 段和CD 段影响光合作用的主要限制因子分别是________和________。
n 点时的CO 2浓度下,该农作物有机物和能量代谢的量变关系是________。
(6)若将该农作物放臵于A 点条件下5h ,再移入E 点条件下________h ,实验前后的植物有机物含量不变,若将植物体放在含C 18O 2的环境下,一段时间后,植物周围的空气中有没有可能出现18O 2?为什么?______________________________。
(7)欲提高温室栽培的叶菜类蔬菜的产量,图中信息告诉我们,应________;另外,还应适当多施________肥,并在夜间适当________温度。
(8)温室栽培农作物时,为满足CO 2的供应,可以采取的措施是________等。
有时可见晴朗的白天,温室开窗透气,其对植物代谢的影响是_____________________。
答:(1)光强为70Lx 下,在CO 2浓度较低范围内,随CO 2浓度的增加,光合作用逐渐增强;超过一定浓度后,光合作用强度增加幅度减小,继续提高CO 2浓度则光合作用强度不再增加(2)700Lx 光照 500mg·L -1(3)CO 2浓度和光照强度都会影响光合作用强度(4)在光照强度为70Lx 下,光合作用达到最强时,CO 2浓度的最小值 向右(5)CO 2浓度 光照强度 光合作用利用的CO 2与呼吸作用产生的CO 2量相等(6)2.5 有可能,因为C 18O 2 H 218O 18O 2 空气的18O 2(7)适当提高CO 2浓度和光照强度 氮 降低(8)使用干冰或适当燃烧秸秆 使空气流通,以补充一定量的CO 2;可降低室内的空气湿度,以增强蒸腾作用从而促进作物对水分的吸收和运输,并促进矿质离子的运输;还可增强室内的光照强度,以促进光合作用12、 (6分)如图,将正在萌发的种子放在一广口瓶内,瓶内放一盛有足量NaOH 溶液的小烧杯,广口瓶再与一水银液体压力计相连,在温度不变、一个标准大气压下进行实验,实验过程中,水银柱只升高到15.9cm 就不再升高。
⑴此实验证明了_________,相关的反应式___________。
⑵若实验中瓶内只放萌发的种子,在开始的一段时间内,水银柱的变化为____________,理由是_____________________。
⑶水银柱升高15.9cm 后,萌发的种子将进行_____________,最终种子将死亡,原因是____________。
答:(1)萌发的种子进行的是有氧呼吸 反应式略 (2)既不升高也不下降 瓶内气体总体积不变 (3)无氧呼吸 无氧呼吸产生的酒精对种子有毒害作用13(6分)小麦籽粒成熟过程中积累的糖类,主要是依靠穗下第一张叶片(旗叶)的光合作用供给的。
有人做了这样一个实验(图1—12甲),将旗叶包在一透明的袋中,袋中始终保持25℃及充足的CO 2,在旗叶基部安装一个可调节温度的套环。
实验开始时,套环温度调节到20℃,测定30分钟内透明袋中的CO 2吸收量、叶片水分散失量。
然后将基部套环温度调节到5℃时,发现葡萄糖从旗叶向穗运输的过程被抑制,继续测定30分钟内透明袋中的CO 2吸收量、叶片水分散失量,测得的结果如图1—12中乙所示。
请据图回答:(1)叶片基部温度变化对袋内叶片蒸腾作用有无影响? 。
(2)叶片基部处于低温(5℃)状态时,后30分钟,CO 2的吸收速率下降与叶片气孔开闭状态是否有关? 。
理由是 。
CO 2的吸收速率下降的主要原因是 。
答:(1)无 (2)无关 气体关闭与叶片水分散失有关,在前后30分钟内的水分散失量不变,说明气孔开闭状况也不变 葡萄糖向穗的输送被抑制,叶片中葡萄糖量增加,使光合作用过程受到抑制,所以CO 2吸收量下降。
14、9年11月21日,我国载人航天飞机“神舟”号首次试飞成功,这标志着我国的航天技术已居世界领先地位。