《我的发现》四下
[人教版]小学语文四年级[下册]语文园地四“我的发现”
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3、老师就像我们的妈妈一样。
表示举例
表示想象
4、看着河中的小鱼嬉戏着河水，仿佛 我们又回到了从前，回到故乡潺潺的 小河旁。
（用1）上雨比来喻像小的鸭修子辞一手样抖法着，头能上够的水突，出用事手物抹 的一下特眼点睛，和鼻把子事，物嘴刻里吹画着得气入，木望着三妈分妈，笑更。 重
要的是还能表现出作者的思想感情，使 文朵（，章2向）生两那动边双拉形手。就象像。鹰的爪子，扭着雨来的两只耳
比例 喻，以 吗你“ 关爱是一个眼神，给学生无声的祝？福能 写；老 师 关关关爱爱爱是是是一一缕场青春，风雨给，，学给给生学学生生身心心田的的舒滋。畅润出 恰；；的 关 关爱是一句问侯，给学生春天的温暖当。 爱
的” 为
千淘万漉虽辛苦， 吹尽黄沙始到金。
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谢 谢！
让我们共同进步
人教版小学语文四年级下册Байду номын сангаас文园地四“我的发现”
通常说的打比方，用浅显、具体、生 动的事物来代替抽象、难理解的事物。 一般有本体、喻体和比喻词三部分组成。
构成比喻的基本要求是本体和喻体之间 一定要是异类事物，且有相似点。两者之 间没有相似点，或两者是同性质事物都不 能构成比喻。
表示比较
1、江上的轮船像一叶叶扁舟。 （《南京长江大桥》） 2、 珊迪听了，目不转睛地看着我， 好像表示感激。（《小珊迪》）
四年级我的发现作文400字【六篇】
【导语】只要你善于观察身边的事物，多思考多发现，你会收获意想不到的东西。
你写过发现类的作文吗？为大家提供《四年级我的发现作文400字【六篇】》，欢迎阅读。
【篇一】四年级我的发现作文400字星期天，我在家里做作业，有一个数学题目，把我难倒了。
我拿着圆珠笔，一会儿放在嘴里咬咬，一会儿用圆珠笔挠挠头，忽然，我看到桌上有几块小纸屑，就随意的用圆珠笔去碰纸屑，这时候发生了一件意想不到的事：小纸屑就像是被施了魔法的小精灵一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀!接着我又拿出一张长方形的薄纸，把长方形的薄纸撕成小纸片，撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。
我把塑料笔放在头上来回摩擦，过了10秒，再把塑料笔轻轻的放在小纸屑上面，哇，纸屑再一次被吸到笔杆上，看到这个现象我很好奇：“难道小纸屑真的被施了魔法吗?如果用一枝木制铅笔，会发生一样的情况吗?”说干就干，我拿出一枝木铅笔，经过摩擦后再靠近纸屑，咦，奇怪，怎么毫无反应，这是为什么呢?带着这个疑问，我急忙跑去问妈妈，妈妈笑咪咪地说：“这是一种自然的现象，叫摩擦起电。
是塑料笔和头发的摩擦产生了静电，而静电把小纸屑吸上来了。
”听了妈妈的话，我恍然大悟。
这个现象真有趣啊。
我们的生活就像一个万花筒，多姿多彩。
里面藏着许多的秘密，但我们细心观察就能发现，它会给你无穷的乐趣。
【篇二】四年级我的发现作文400字昨天，我放学回到家后，妈妈打电话告诉我：她要加班，让我自己热一热今天早上的`茄子炒肉片。
我想，这正是我大展身手的时候。
可是，我发现这茄子炒肉片里有一种白色的东西。
莫非，坏了?不会吧，今天早上刚炒好的。
天哪!难道被人放了毒药......我越想越可怕，抓起电话就向妈妈“求助”。
我向妈妈说明了情况后，妈妈笑着说：“唉，我还以为什么事情呢，等你把菜放到锅里，你就知道了。
”哼，妈妈居然还和我玩神秘，可是我没时间多想了，因为我的肚子已经*了——开始“咕咕”叫了。
所以我就不管“三七二十一”，把菜放到了锅里。
四(下)第五单元《我的发现》《日积月累》《成语故事》名师教学设计 (人教版四年级下册)
四（下）第五单元《我的发现》《日积月累》《成语故事》名师教学设计(人教版四年级下册)教学目标：1、我的发现——发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。
2、日积月累——积累关于生命的名言警句。
3、成语故事——手不释卷，体会其中蕴含的道理。
教学重难点：1、培养学生良好的阅读习惯。
2、体会名言警句及成语故事其中蕴含的道理。
教学准备：课前查找课外关于热爱生命的名言和成语故事。
教学过程：一、我的发现1、读一读，说一说小林和小东发现了什么？他们发现哪几种体会句子含义的方法？你在阅读过程中还发现哪些方法呢？2、师生共同总结方法。
3、迁移运用：学生快速阅读本组课文，想一想，通过再次阅读，还发现哪些含义深刻的语句，自己是怎样读懂的？4、总结：阅读时要认真体会,细细揣摩句子的言外之意，这样才能领会句子的真正意思。
二、日积月累1、学生自读三段名人名言，读准字音。
2、结合生活实际，谈一谈对这三段话的理解。
3、出示课外有关生命的名人名句，学生积累。
（1）生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰（2）只有献身于社会，才能找出那短暂而又有风险的生命的意义。
——爱因斯坦4、请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同进行赏评。
5、鼓励学生课下将自己最喜欢的生命格言制成书签。
三、成语故事1、教师板书：手不释卷。
2、师：你们知道这个成语是什么意思吗？请同学们走进成语故事，看看这个成语究竟是什么意思？3、读了故事，请大家打开字典，查一查这个成语故事的意思。
4、请大家联系上下文，理解这个成语故事的意思。
5、请一些同学联系自己的生活实际交流读后的体会和受到的启发。
6、试着跟同桌说一说这个成语故事。
四、练习巩固动脑筋，写出与下列主题有关的名言。
时间：读书：生命：五、课堂小结：今天，我们学习了三项任务，每一项任务都与体会有关，都关系到生命、时间的话题。
希望大家懂得珍惜时间，创造美好的未来，把握生命吧，做一个有意义的人。
《我的发现》教案
《我的发现》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《分数的意义》中的第101页至102页。
主要包括分数的比较大小，同分母分数的加减法运算，以及异分母分数的加减法运算方法。
二、教学目标1. 学生能够理解分数比较大小的方法，掌握同分母分数加减法的运算方法，以及掌握异分母分数加减法的运算方法。
2. 学生能够运用分数比较大小的方法解决实际问题，运用同分母分数和异分母分数加减法的运算方法进行计算和解决问题。
3. 学生在学习过程中，培养观察、分析、推理的能力，提高合作学习的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：异分母分数加减法的运算方法，以及运用分数比较大小的方法解决实际问题。
2. 教学重点：学生能够理解并掌握分数比较大小的方法，以及同分母分数和异分母分数加减法的运算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：每人一份分数卡片，一份练习题，一份作业。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些实际情境，如分蛋糕、分水果等，引导学生思考如何比较大小。
2. 例题讲解：教师通过讲解分数比较大小的方法，让学生理解并掌握比较大小的方式。
3. 随堂练习：教师给出一些分数，让学生进行比较大小，巩固所学知识。
4. 同分母分数加减法：教师讲解同分母分数加减法的运算方法，并通过例题让学生理解并掌握。
5. 异分母分数加减法：教师讲解异分母分数加减法的运算方法，并通过例题让学生理解并掌握。
6. 课堂练习：教师给出一些同分母和异分母的分数，让学生进行加减法运算，巩固所学知识。
7. 作业布置：教师布置一些有关分数比较大小的实际问题，以及同分母和异分母分数加减法的练习题。
六、板书设计板书设计包括分数比较大小的方法和分数加减法的运算方法。
七、作业设计答案：答案：八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师要反思本节课的教学效果，观察学生对分数比较大小的方法和分数加减法运算的掌握程度，对教学过程中存在的问题进行改进。
我的发现四年级作文【五篇】
我的发现四年级作文【五篇】【篇一】我的发现四年级作文蝉为么会发音, 对我来说一直是个谜。
为了揭开这个秘密, 我常常躲在树下悄悄地观察。
我发现蝉鸣时, 总是“挺胸”、“翘尾”。
这是为什么呢?一天, 我捉到了一只蝉, 进行了观察研究。
我摘掉了蝉的翅膀, 把它放在地上, 它在地上扑打着小翅膀, 叫着;我又折断了它针状式的嘴, 可它仍然叫着。
蝉究竟靠什么发音呢?经过反复观察, 我发现这声音好像是从胸部发出来的。
于是, 我把它捉起来看, 发现它凹部的两侧, 各有一片鱼鳞似的’硬壳, 像钳甲一样, 里面有一对透明薄膜。
蝉呜时, 簿膜地回动, 我用手轻轻地一扞这个地方, 蝉就叫了。
我不停地捏, 它就不停地叫。
我想：这对簿膜就是它发音器吧!我把簿膜刺破, 再怎么捏, 它也不叫了。
后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”, 是雄蝉特殊发音器。
发音膜的肌肉收缩振动, 蝉就会发出声音。
雌蝉没有“响板”, 所以是哑巴。
这时, 我才明白, 蝉叫的时候, 为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。
揭开了蝉发音的秘密, 我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
【篇二】我的发现四年级作文在一个阳光明媚的早晨, 我有了一个发现。
那一天, 我在墙壁上发现了一个蜗牛。
我想：蜗牛是有益的动物还是有害的动物呢？于是我去问妈妈, 妈妈说：“你自己做一做实验不就知道了吗？”于是, 我到房间里拿了一个馒头, 一根火腿和一片白菜叶, 又到外面的墙壁上捉了一只蜗牛放在地上。
然后, 分别把白菜、火腿和馒头放在蜗牛的旁边。
蜗牛一开始时, 一直把头所在壳里, 后来, 它确定没有危险后, 才把头从壳里伸出来, 径直爬向白菜叶上津津有味地吃起来。
原来蜗牛是吃植物的呀！我发现了这个之后, 脑子里又产生了新的疑问, 蜗牛的眼睛在哪里呢？我又跑去问妈妈, 妈妈说：“只要用你的眼睛仔细观察, 就一定能够发现的。
”于是, 我向姑姑要了一个放大镜, 仔细地观察了起来。
后来, 我在蜗牛的触角上发现了两个小圆点, 原来这两个小圆点就是蜗牛的眼睛呀！我高兴的一蹦三尺高。
人教四下《我的发现》教学课件
科学家经过反复研究，揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 科学家经过反复研究，终 于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 秘密。
如果不是我们，这些海龟 就不会受到伤害。 如果不是我们，这些海龟 根本就不会受到伤害。
这种云多在高气压的控制条件下，大气比较稳定， 是在中空逆温层下形成的云，是晴天的征兆。所 以，群众中流传着“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”、 “瓦块云，晒煞人”的说法。
• “鱼鳞斑”，是指气象学上的透光高积云。一般 在三、四千米的高空出现，是由许多灰白色的小 云块，有规律的排列而成。各个云块互相分离， 又互相并合，在云块的空隙，可以看见蓝天；云 层较厚的地方，也能显示太阳和月亮的位置。整 个云层比较薄，中心稍厚，看上去中心灰暗，边 缘较薄而明亮。一明一暗宛如鱼鳞。云块排列整 齐，又象屋顶上的瓦片，群众叫它“鱼鳞斑”或 “瓦块云”。
谚语：是流传很广的民间口 头语言的精华。培根说：“一 个民族的天才、机智和精神， 都可以在它的谚语中找到。”
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门Leabharlann 晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
• 春夏早上，低空空气稳定，尘埃少，如有鲜 艳的朝霞，表示东方低空含有许多水滴，有 云层存在，坏天气将逐渐逼近，这就是“朝 霞不出门”的原因；傍晚由于一天的阳光加 热，温度较高，低空大气中水分一般不会很 多，但尘埃因对流变弱而可能大量集中到低 层。如出现鲜艳晚霞，则主要由尘埃等干粒 子对阳光散射所致，说明西方的天气比较干 燥。按照气流由西向东移动的规律，未来本 地的天气不会转坏，所以有“晚霞行千里” 的说法。
人教四年级下册(统编)我的发现--日积月累优秀课件
人闲桂花落，夜静春山空。（王维）
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。（苏轼）
译：竹林外的三两枝桃花已 经开放了，鸭子在河水中嬉 戏，它们最先察觉到初春江 水的回暖。
青黄 草梅 池时 塘节 处家 处家 蛙雨 。，
译：梅子黄时， 家家都被笼罩 在雨中，长满 青草的池塘边 上，传来阵阵 蛙声。
鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖半掩扉。
译：鹅湖山下农田 里的稻谷和高粱都 长得饱满；栅栏里 养着猪，卧着鸡， 半掩着门。
独出前门望野田， 月明荞麦花如雪。
译：独自一人走出前门，在 明月的照耀下，荞麦花白得 和雪一样。
课外你还积累了哪些日积月累
●采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明） ●人闲桂花落，夜静春山空。 （王 维） ●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏 轼） ●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀） ●鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。（王 驾） ●独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
人教版小学语文四年级下册
语文园地六
我的发现 日积月累
我的发现
1、不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
2、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
3、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在 见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这 属于它们自己的王国。
运用拟人的修辞手法，使景和 物都变得生动活泼起来，让我 们觉得亲切有趣，更能表达作 者对事物的喜爱。
课内经典回顾
1、几场春雨过后，到那里走走，常常会看
见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。
2、鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他 们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡， 率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸 着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
四(下)第三单元 《我的发现》
• 荷叶上晶亮的小珠子 牵牛花会变色··· ···
• 下雨时蚂蚁搬家
会装死的甲虫
鱼儿睡觉是睁着眼睡； 蚂蚁从高处摔下来却不死； 壁虎的尾巴又长出来了； 小蝌蚪变成了大青蛙· ·· ·· ·
习作要求：
1、用第一人称“我”来写， 写明白发现了什么，写清楚发现的 过程。 2、题写具体内容自拟题目。 3、发现的内容最好是自己非 常感兴趣的，自己亲身经历的。
一、从不同角度打开写作思路，学 会将发现的过程一步步写具体。
如：在一次活动中为解决问题而获得 的发现； 对小动物很感兴趣而进行仔细观察后 的发现··· ···
注意：展现“曲折”发现过程， 用情节来扣动人心。
二、学会表达自己的内心想法
将自己发现现 象或问题时的疑惑、 惊喜、思考、失望、 快乐等心情写出来。
三、精彩开头、美丽收尾
童年在我们的一生中是最快 乐的时光，也是最天真、最活泼 的时光。在童年的时光中我们肯 定有着各种各样的发现。
我的童年就像是一个装满了 趣事的木匣子，匣子里有我的一 些美妙的事，也有我的一些“傻 事”——小“发现”哦。
发现能让我懂得许多以前我不懂的事， 而且还让我明白了：生活中有许多事情是 稀奇的，这些事我们并不会全部知道，而 是要自己的认真观察，因为人不是十全十 美的，不是吗？ 童年，有许许多多的趣事，让人回味 无穷。我将随着岁月的脚步，去探究大自 然的奥秘。
我的发现450字作文四年级
我的发现450字作文四年级《我的发现》
有一天，我在院子里玩耍，突然发现了一个很有趣的现象。
我看到地上有一群小蚂蚁在忙忙碌碌地跑来跑去。
它们有的背着比自己身体还大的食物，有的在互相碰着触角好像在交流什么。
我好奇地蹲下来仔细观察，发现它们都朝着一个方向前进。
我顺着它们的队伍看去，原来它们的家在一个小小的石头缝里。
我想知道它们为什么这么有秩序，这么团结。
于是我故意用小树枝挡住了它们的路，可是它们一点也不慌张，很快就绕开树枝继续前进。
后来我查了书才知道，小蚂蚁是靠气味来认路的，而且它们非常团结友爱，一起努力为了自己的家。
这次发现让我觉得大自然真的好神奇！
《我的发现》
最近，我有了一个新发现。
我发现家里的小猫特别爱干净。
每次吃完饭，它都会用小爪子认真地洗脸。
它先舔舔爪子，然后在脸上不停地擦来擦去。
有一次，小猫在院子里玩，不小心身上沾了一些泥土。
它马上跑到一个安静的角落，不停地舔自己的毛，直到把身上弄干净为止。
我还发现，小猫睡觉的时候总是蜷缩成一团，就像一个毛茸茸的小球。
妈妈告诉我，小猫这样睡是为了保暖。
原来小猫有这么多有趣的习惯，我真喜欢观察它！。
四年级下册语文第四课时 我的发现 日积月累
第四课时我的发现日积月累
一、复习导入
检查读词语卡中的词语，有选择听写词语。
二、我的发现
分角色读读对话。
说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。
交流后进行摘抄。
我们在哪些课文中也学到过类似的句子？
三、日积月累
自由朗读诗句。
说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。
教师点评释疑。
比一比，看谁背得多，背得快。
四、宽带网
自读：看图，读文，说说从中了解的知识。
小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。
拓展知识：搜集或下载资料，遨游祖国的山山水水。
集体交流：图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在挂图教室打开网页介绍。
四年级我的发现作文350字【八篇】
四年级我的发现作文350字【八篇】四年级我的发现作文350字篇一知道了盐能使蛋浮起来的秘密以后，我心生疑惑：糖能使蛋浮起来吗？强烈的好奇心驱使我来到了厨房。
我从冰箱里面拿出了一个鸡蛋，一包糖，一个杯子和一个勺子。
我先在杯中倒了大半杯水，然后把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里面，鸡蛋摇摇晃晃地跌入了杯底，于是我在水中加入了一勺糖，用勺子均匀地搅拌着，鸡蛋晃了两下又沉入了杯底。
我又在水中加了两勺糖，用勺子搅拌了两下，可是鸡蛋还是无动于衷，我有一点儿不耐烦了，便直接往水中倒了许多白沙糖，可是鸡蛋还是毫无反应，我泄气了。
就在这时，我突然发现鸡蛋在水中站了起来，看到了这个景象，我就像抓住了根救命稻草一样，连忙又往水中加上了一小勺糖，鸡蛋便徐徐地浮了起来，大头朝上，小头朝下。
我看了，高兴地大叫：“耶！成功了”。
我心中突然想到糖能让鸡蛋浮起来的原理和盐是一样的吗？我连忙拿来了“ipad”，查阅一看才知道，原来也是因为水的密度增大了，所以才浮起来了。
啊！科学的力量真是无穷呀。
四年级我的发现作文350字篇二有一天，我在门前草坪上看到一只小蚂蚁在搬一小块饼干，我想；这么大的饼干，一只蚂蚁搬不动怎么办呢？于是，我就目不转睛看着它怎么搬那块饼干。
果然，这只蚂蚁怎么也搬不动。
接下来该怎么办呢？我迫不及待等着它给我揭示答案。
可是，在我还没回过神，它竟奇迹般地来了好多同伴，我很好奇，他是怎样召唤同伴来的呢？我立马冲上楼到电脑上寻找资料，原来蚂蚁是靠它们特有“化学语言”保持联系的。
这种“化学语言”叫激素，它是从蚂蚁身体上的器官分泌到体外的一种化学物质，蚂蚁在觅食时把激素散布在回来的路上，同伴会根据激素的气味知道到哪里去觅食，一同前去的蚂蚁也会在路上分泌激素。
这样，蚂蚁就会在这条路上搬运食物了。
看完资料我又立马冲下了楼，只见一群蚂蚁把一块块饼干屑齐心协力地搬到了洞中便又出去觅食了。
通过这次发现，我终于明白了蚂蚁是怎么召唤同伴的了。
四年级我的发现作文350字篇三一个人在自己金色的童年里经常会有非常多的发现，牛顿发现了万有引力的定律、爱迪生发现了镜子可以反光的原理······当然我也发现了许许多多的奥秘。
小学四年级语文《我的发现》作文教学设计(四年下册第三单元作文)
《我的发现》作文教学设计（四年下册第三单元作文）四年级语文教案（准备大小、颜色相同的六个鸡蛋，三个熟的，三个生的，三次演示中各用一对。
准备接生鸡蛋的小碗一个。
道具放在隐秘处，为突出效果，事先别让孩子们看见。
）一、师述导入，激情引趣1、故事导入同学们，法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的事物到处都有，对于我们的眼睛，不是没有美，而是缺少发现。
牛顿留心观察树上的苹果总是掉在地上，发现了万有引力定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来，引发思考，创造发明了蒸汽机。
今天，我给大家讲一讲，我最近有关鸡蛋的几个发现。
2、老师讲述：上周星期天的早晨，我从睡梦中醒来时，天已大亮，孩子爸爸早已吃完饭上班去了。
当我穿好衣服，肚子已经咕咕叫了。
我赶紧洗好脸，就去吃他为我准备好的饭。
我一边吃，一边玩弄着桌子上的东西。
忽然，我发现桌子上还有一个鸡蛋呢！我使劲一转，鸡蛋滴溜溜的直打转，真好玩！我从冰箱里又拿出一个鸡蛋，两手同时将两个鸡蛋一起转，原先的一个鸡蛋转得又快又直，时间又长，可刚从冰箱里拿出的那个鸡蛋却转不了两三圈，就歪歪斜斜的躺在桌子上不转了。
（边叙述边模拟转动）咦，真是邪门！我一下子来了兴趣，又去转动那“罢工”的鸡蛋，可还是老样子。
而原先的那个鸡蛋还在欢快的转呢！这是怎么回事呢？我看看“罢工”的鸡蛋，看看还在转的鸡蛋，真看不出有什么差别！我摸摸“罢工”的鸡蛋，又摸摸刚才欢快地旋转的鸡蛋，都一样光光的，沉沉的，也没有什么两样！这到底是怎么回事呢？我又不停的转着鸡蛋，一边探索着它转与不转的原因。
突然，“罢工”的鸡蛋干脆“扑”的一声，掉到地上，蛋液流了一地。
我急忙从桌子上拿了块抹布去擦地上的蛋液，不料却把桌上另一个鸡蛋带到了地上。
咦，这是个熟蛋！我高兴极了，我突然明白了它们转与不转的原因，我恨不得马上告诉大家我有一个伟大的发现！然而，我又冷静下来，我想，为什么熟鸡蛋转得快而生的却不行呢？我看着两个已破的鸡蛋，熟鸡蛋蛋白蛋黄凝结在一起，是一个整体；生鸡蛋里蛋白是液体而蛋黄是半固体。
我的发现350字作文四年级(精选10篇)
我的发现350字作文四年级（精选10篇）1.我的发现350字作文四年级篇一寒假里的一天，我和同学安妮在家里打乒乓球。
我们就这样你打过来我打回去，正当玩得起兴时，安妮一球打出了界。
弟弟正在旁边玩着，突然，乒乓球像长了腿似的向弟弟跳去……“噢!扁了!”弟弟一不留神把乒乓球踩了一下。
我拿起乒乓球，沮丧地说：“哎~扁了!换一个吧!”我把球顺手一丢，丢在了小堂妹洗脸的热水盆子里。
这时，乒乓球越涨越大，不一会儿，乒乓球圆了!我和安琪看得傻了眼``````晚上，我拿着乒乓球问爸爸：“爸爸，这扁乒乓球怎么一遇到热水就变圆了?”爸爸笑着说：”这是自然科学的现象，乒乓球乒乓球里存有空气，空气一遇到热水就膨胀起来，把凹下去的地方给撑起来，这就叫‘热涨冷缩’。
比如你喝矿泉水，盖子太紧，打不开，用打火机一烘，盖子就涨起来了，再松弛一拧，不就打开了吗?这也是同样的道理，因为塑料盖子遇热膨胀，就松了。
你明白了吗?”“恩!我明白了它叫‘热涨冷缩’!”我高兴地说。
哈哈!我又学了一种自然现象——“热涨冷缩”。
2.我的发现350字作文四年级篇二今天，我去阳台上喂蛐蛐儿，呀，花盆里的泥土都裂开了。
于是，我拿来水壶浇水。
一不小心，壶盖掉了，正好落在含羞草的叶子上。
这下含羞草一定回压死了!我急忙去拾壶盖。
呀!含羞草的叶子都垂下来了，显得无精打采，像是奄奄一息了。
我闯祸了，这可怎么办?要知道，这可是妈妈心爱之物。
“不好了!不好了!”我奔进房间，不由分的说，拉着妈妈出来看。
妈妈一看，笑着说：“哈哈，你上含羞草的当啦!”我迷惑不解地问：“这是什么回事啊?”“你自己去查书吧，我还在忙着呢!”妈妈找个借口就推托掉了。
哎，真没办法!不过今天我非得弄个水落石出不可，于是，我来到书房开始查看，“找到了，找到了!”我乐坏了!原来在含羞草叶片的基部，有一个充满水分的叶枕。
当你用手去触摸草时，叶子振动了，叶枕下部细胞里的水分立即向上部与两侧流出去。
于是，叶枕下部像泄了气的足球似的，叶柄也就下垂，合拢了。
四年级下册总复习：我的发现
• 罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之 花”。（表示特定称谓）
• 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境 界。（表示强调）
• 他在学校念书的时候，同学们就称他为 “辩论家”。（表示特殊含义）
• 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为 中华民族的“摇篮”呢？（表示特殊含义）
四年级下册总复习
之
我的发现
• 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在 流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。
• 小林：我发现作者用三个相同的句式描写 了漓江“静、清、绿”的特点。
• 小东：用相同的句式描写一个事物，在这 组课文里还有一些呢！比如：《桂林山水》 中描写桂林山的特点的句子；七月的天山》 里描写溪流两岸的野花的句子。
• 1、表示直接引用 • 在文中直接引用他人的话，包括格言、诗
词、歌词
• 2、表示强调 • 为了强调、突出显示，引起注意 • 3、表示特殊含义 • 不再表示它原来的意思，而是具有了新的
含义
• 4、表示特定称谓 • 创造一个新词，比如外号，物品名称…… • 5、表示讽刺或否定的意思。
• 在概括文章的主要内容时，我们可以用同 一种方法——先了解每一部分主要讲了什 么，再把每部分的主要意思连起来。在阅 读练习中，我们要使用这种好方法。
• 概括主要内容时应注意：
• 1、抓重点句 ，但不要引用人物的语言， 可以概括出主要意思。（清楚明白）
• 2、串连各部分的主要意思 ， 不需要细致 的描写，语言尽可能简练。（ 简练）
• 3、对于写事的文章，概括主要内容时，将 事情的起因、经过、结果连起来就可以了。
• 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈 笑。
我的发现作文400字四年级下册语文
我的发现作文400字四年级下册语文全文共9篇示例，供读者参考我的发现作文400字四年级下册语文篇1生活中，我们常常会发现一些有趣的事情。
星期六早上，我做了一个有趣的实验。
这个实验的材料很简单，只需一杯水，一个鸡蛋和一袋盐。
我准备好这些东西，实验开始了。
我先用杯子装满水，把三分之一袋盐倒了进去，用一根筷子搅拌均匀，再把鸡蛋放进去，然后仔细观察鸡蛋有什么变化、一分钟、两分钟、三分钟鸡蛋还是没有变化，实验失败了。
为什么会失败呢？我用妈妈的手机查了一下，原来是步骤错了，我又做了一次。
这一回，我十分认真。
这一次一定不能失败。
我把杯子装满水，再把鸡蛋放进去，再放三分之二的盐，鸡蛋还是没有浮起来。
我一点一点地加盐，鸡蛋也一点一点地浮起来。
最后，我等得不耐烦了，直接洒了很多盐，鸡蛋终于浮上来了。
我用手指头把鸡蛋按到水底，手一松，鸡蛋又浮起来了，我成功了。
鸡蛋为什么会浮起来呢？我用妈妈的手机查了一下，原来由于鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水的上面。
当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减少。
当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉。
我的发现作文400字四年级下册语文篇2我的发现我是一个爱好探索的小学生，每天都会在校园里寻找新奇的事物。
这次，我有了一个特别的发现，让我感到非常兴奋。
那天，我和好朋友小明一起去校园探险。
我们走进了学校后面的花园，那里有许多美丽的花朵和绿树。
我看到一只小鸟在树上跳来跳去，好像在找什么东西。
我好奇地凑过去看，发现原来小鸟在寻找食物。
它用尖尖的嘴巴啄食物，然后飞走了。
我觉得小鸟真厉害，它们会自己找吃的，真有意思！接着，我们来到了一个小池塘旁边。
我看到一只青蛙蹲在草地上，不动如山，好像在等待什么。
我悄悄地走过去，发现原来青蛙在等待飞来的小昆虫。
突然，一只小蚊子飞过来，青蛙一口把它吃掉了。
我大吃一惊，原来青蛙也是这样找食物的！太神奇了！我们继续往前走，来到了一个小湖边。
我看到几只鸭子在湖里游来游去。
我的发现作文350字四年级下册
我的发现作文350字四年级下册1.我的发现作文350字四年级下册篇一星期天，我发现了一件有趣的事，这件事让我感受到身边处处有科学。
吃过饭后，我和弟弟在外面打乒乓球，我们正玩得热火朝天时，乒乓球跑到弟弟脚下，他来不及躲闪，一脚踩上去，乒乓球变成了扁嘴子！“哎，真是的，这下不能玩了！”在一旁的妈妈说：“我能让它恢复原形，走，咱们回家！”我不太相信，说：“妈妈，别吹了，你又不会魔术！”妈妈笑了笑没说话。
回到家后，妈妈走进厨房，拿出热水壶，又取了一个杯子，我心中暗暗地想：妈妈这是在搞什么名堂？只见她抱起水壶，倾斜30°，对准杯口，水缓缓地流入杯子里，又把乒乓球放进去，这时，乒乓球浮在水面上，我发现乒乓球好像鼓起来了，可我不相信我的'眼睛，我又把水倒了，拿出乒乓球，仔细检查，发现乒乓球完好无损，而且被水冲洗过后的乒乓球变得更漂亮了。
我高兴地问妈妈：“妈妈，你什么时候学会变魔术的？”“这哪是什么魔术，这是科学原理——热胀冷缩。
”妈妈笑呵呵地回答道。
听了妈妈的解释后，我顿时恍然大悟。
生活处处有科学，我们一定要好好读书，就会发现更多有趣的科学原理。
2.我的发现作文350字四年级下册篇二一日，我还在家里玩乐，看到一幅画，上边画的是在百花园里，所有的花都过着雅致的生活。
忽然有一天来啦俩位孔雀，一看便是闯入者，一下子摆脱了百花园的平静。
百花园里的番禺垂挂了头，低声细语。
有的花说：“孔雀比牡丹还美丽。
”有的说：“孔雀是美丽的。
”也有的说：“孔雀的身上有五颜六色的奇妙翎毛。
”这时候牡丹听见了，它十分发火费尽心思：孔雀一定是来激怒我的青楼花魁帝位的。
”孔雀见了牡丹，立刻说：“高贵的女王殿下，我在遥远的地方就嗅到了您清香的味道，我追随这香气来到这春意盎然的百花园里，我见了您的容貌，我认为您是美丽的。
”牡丹听了这句话，感觉自身更为美丽了，它说：“了解我美就好了。
”突然一个我十分熟悉的.声音切断了他们的会话，原来是我妈妈。
小学四年级作文我的发现
小学四年级作文我的发现我的发现。
今天，我有一个很有趣的发现，让我感到非常惊讶和兴奋。
那就是在我家后院的树林里，我发现了一只小松鼠。
那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈一起出去散步。
走到树林旁边的时候，我突然听到了一阵悦耳的鸟叫声，我好奇地朝声音的方向望去，却看到了一只小松鼠在树上跳来跳去。
它的毛色是浅灰色的，尾巴又长又蓬松，看起来非常可爱。
我迫不及待地向妈妈大喊，“妈妈，快看，那是一只小松鼠！”妈妈也很惊讶地看着小松鼠，她说，“真的呢，我们平时很少在这里看到小松鼠呢。
”我高兴地说，“我要去把它抓住！”妈妈赶紧拉住我说，“不行，小松鼠是野生动物，我们不能随便去碰它。
”我听了妈妈的话，只好留在原地，但心里还是非常兴奋。
小松鼠在树上跳来跳去，它的动作非常灵活，时而停下来嗅嗅周围的花草，时而又突然跳到另一棵树上。
我看得津津有味，一直不愿意离开。
妈妈看我兴奋的样子，笑着说，“看来你对小松鼠很感兴趣呢。
”我点点头说，“是的，小松鼠真的太可爱了！我以后要经常来这里看它。
”。
回到家里，我迫不及待地给爸爸打电话，告诉他我在树林里看到了小松鼠的事情。
爸爸听了也很惊讶，他说，“小松鼠是很有趣的动物，你以后可以多留意一下它们的生活习性，也许还能发现更多有趣的事情呢。
”我听了爸爸的话，心里更是充满了期待。
从那天起，我每天都会去树林里看小松鼠。
有时候它们在树上玩耍，有时候又在地上寻找食物。
我也会远远地观察它们，不去打扰它们的生活。
我发现小松鼠非常机灵，它们能够轻盈地跳跃，还会用小爪子拿食物，看起来非常可爱。
我也会偷偷地给它们准备一些坚果和果实，希望它们能够吃得饱饱的。
通过观察小松鼠，我还发现了它们的生活习性。
它们喜欢在清晨和黄昏的时候活动，白天则会找一个安全的地方休息。
有时候，我还能看到小松鼠在树洞里搬运食物，准备过冬。
我觉得这些都是非常有趣的事情，让我更加喜欢小松鼠了。
通过这次发现，我深深地感受到了大自然的奇妙和美丽。
我会继续留意小松鼠的生活，也希望能够发现更多有趣的事情。
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（二）过年的时候，客人来我家做客时，带来了 许多香蕉，我一下子吃不完，就将一部分放入冰 箱，一部分放在桌子。
原来在香蕉的细胞里，有一种氧 化酵素。平时，氧化酵素被一层细胞 膜严密地包裹着，就像人的血肉被皮 肤包着一样。一旦香蕉挨冻或碰破， 细胞膜破了，里面的氧化酵素被空气 中的氧气氧化，生成一种黑色的东西， 香蕉皮就变黑了。
总结：
1、看来，（ ）也有不少奥秘。其实生活中 处处有学问，只要我们平时注意认真观察，知识 就在我们身边。
2、看来，只要我们平时多留心观察，就会发现身 边的许多奥秘。
我发现了香蕉皮变黑的秘密 我喜欢吃香蕉，妈妈给我买了很多。我见一两天吃不完，便挑了一部分好的， 放进冰箱里冷藏起来了。 没过两天，我发现留在冰箱外面的香蕉，有的皮上出现了黑色的小斑点，凡 是被撞破的香蕉皮，全都变成了黑色。我立刻打开冰箱查看被冷藏的香蕉，咦， 更糟糕，全都变成了黑色。我想：“这些香蕉怎么都变黑了？这样的香蕉还能吃 吗？” 我剥开一根黑皮香蕉，发现里面的香蕉瓤儿没坏，还是白生生的。可是 外面的香蕉皮怎么会变黑呢？ 带着疑虑，我去请教了见多识广的邓爷爷。邓爷爷告诉我，香蕉皮由黄变黑， 主要有两个原因：一是香蕉挨了冻，二是香蕉皮被撞伤碰破了。 我想：“香蕉皮被碰破了变黑，这个道理说得通；可是，把香蕉放在冰箱里， 应该保存的时间更长呀，怎么反倒全黑了呢？” 这个问题把邓爷爷给难住了。 后来，经过我反复查找，我终于在一份资料上找到了答案。原来在香蕉的细胞里， 有一种氧化酵素。平时，氧化酵素被一层细胞膜严密地包裹着，就像人的血肉被 皮肤包着一样。一旦香蕉挨冻或碰破，细胞膜破了，里面的氧化酵素被空气中的 氧气氧化，生成一种黑色的东西，香蕉皮就变黑了。嘿嘿！这下我可弄懂了，我 心里十分高兴。 看来，只要我们平时多留心观察，就会发现身边的许多奥秘。
文题： 1、香蕉皮为什么会变黑Βιβλιοθήκη 2、我发现了香蕉皮变黑的秘密
3、 我的发现
提纲：
1、开篇（香蕉放进了冰箱）
2、我的发现及产生的疑问（香蕉的变化）
3、问别人（香蕉为什么会变黑呢？），没有结果。
4、上网查找资料或到《十万个为什么》中查
5、明白了原因 6、总结
开篇：
（一） 我喜欢吃香蕉，妈妈给我买了很多。我见 一两天吃不完，便挑了一部分好的，放进冰箱里 冷藏起来了。